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      趙圈鎮(zhèn)第二小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 12:55:13下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:趙圈鎮(zhèn)第二小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

      趙圈鎮(zhèn)第二小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

      一、學(xué)?;靖艣r

      趙圈鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所國(guó)辦寄宿制完全小學(xué),成立于2008年11月,位于衡水發(fā)電廠西側(cè),占地面積16317平方米,建筑面積7066平方米。現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,招生范圍32個(gè)行政村,在校生506人。多年來(lái),我校始終本著“建有文化的校園,塑有理想的教師,育有特長(zhǎng)的學(xué)生,辦有特色的學(xué)?!?;讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。

      二、教學(xué)評(píng)估流程

      (一)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

      長(zhǎng):李永強(qiáng)

      副組長(zhǎng):韓慶瑞

      成員:趙寶琴

      鄭慧淼

      劉輝

      (二)教師教學(xué)評(píng)估流程及結(jié)果

      教學(xué)評(píng)估步驟及時(shí)間安排:(2012年3月中旬——5月底)

      1、學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。

      2、教師自評(píng):評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行。

      3、課堂觀察:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師進(jìn)行聽課,并做好課堂評(píng)價(jià)記錄。

      4、課堂教學(xué)評(píng)價(jià):根據(jù)課堂評(píng)價(jià)記錄評(píng)估。

      5、教研組互評(píng):教研組通過(guò)日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動(dòng)等進(jìn)行互評(píng)。

      6、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià):通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織學(xué)生評(píng)價(jià)教師。

      7、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià):通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。

      8、學(xué)校評(píng)估教師:學(xué)校評(píng)估小組匯總?cè)w教師評(píng)估結(jié)果做出總體評(píng)價(jià)。

      (三)學(xué)校教學(xué)評(píng)估流程及結(jié)果

      學(xué)校教學(xué)評(píng)估時(shí)間安排:2012年6月中旬——8月底。

      1、學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。

      2、學(xué)校自評(píng):依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出存在的問(wèn)題。

      三、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析

      1、教師專業(yè)水平:大部分教師能達(dá)到??茖W(xué)歷,部分教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。普通話水平均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn);具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力,能夠在教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生給與針對(duì)性的指導(dǎo);大多中青年教師能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

      2、職業(yè)道德素養(yǎng):全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,熱愛教師本職工作;關(guān)愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書育人,具有健康的心態(tài)。

      3、專業(yè)發(fā)展水平:全體教師具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的愿望,能積極參加學(xué)校及學(xué)校以上部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)課程,并寫出讀書筆記;大部分教師能夠積極建立新的課程觀,轉(zhuǎn)變

      教學(xué)觀,并具有創(chuàng)新意識(shí),能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行自我反思并嘗試改進(jìn);積極參加校本教研活動(dòng),在集體備課、教研組活動(dòng)中認(rèn)真傾聽、思考同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析和改進(jìn)意見,努力提高自己的教學(xué)水平,40%以上的教師承擔(dān)、參與了教育規(guī)劃課題的研究工作;部分教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

      4、課堂教學(xué)能力:能夠認(rèn)真研究教材,把握教學(xué)目標(biāo)能充分利用教材設(shè)教學(xué)方案;科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100﹪,分組學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)85﹪;大多中青年教師能合理利用現(xiàn)代教育手段,采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng),并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。能采用多樣化的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

      四、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析

      1、教學(xué)管理:校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持德育為首,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,具有較高的教育理論水平,能夠經(jīng)常深入課堂聽課,與教師交流,研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制,明確學(xué)校、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn);研究、制定保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃,并組織、指導(dǎo)具體落實(shí);各專用教室有專人管理,有教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查、專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法;有教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估等反應(yīng)教學(xué)工作的全貌的檔案資料;能夠經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng),讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

      2、課程管理:能開全開足國(guó)家規(guī)定課程,有計(jì)劃的開設(shè)校本,建立校本課程的開發(fā)、實(shí)施工作;能按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材,保障各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃順利完成。

      3、教學(xué)條件:教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo),教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要;具有良好的教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障措施,能滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)需要;具有各類綜合功能的教室,實(shí)驗(yàn)室、圖書室和衛(wèi)星接收室,并充分利用;圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施基本能滿足新課程實(shí)施的需要,并能及時(shí)滿足教師實(shí)際教學(xué)需求。

      4、校本研修:幾年來(lái)學(xué)校以逐步形成校本培訓(xùn)與教科研工作一體并進(jìn),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校內(nèi)教研的制度有學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見、要求和管理辦法,有教研機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施。制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及教師隊(duì)伍建設(shè)、工作計(jì)劃、教研活動(dòng)、研討課資料的記錄和教案。

      5、評(píng)價(jià)研究:為了客觀公正評(píng)價(jià),我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度,以教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體制,從教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià);建立了教師教學(xué)評(píng)估制度,把評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方案和結(jié)果。

      6、存在的問(wèn)題:

      (1)、各項(xiàng)管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。

      (2)、教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

      (3)、應(yīng)加大對(duì)教師的信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

      (4)、專用教室使用率應(yīng)加強(qiáng)。

      (5)、音體美專業(yè)教師欠缺。

      7、今后努力方向:

      (1)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力完善各項(xiàng)管理制度。

      (2)、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師的觀念。

      (3)、有計(jì)劃的安排專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

      總之,這次教學(xué)評(píng)估工作,必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為,鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實(shí)施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),調(diào)整工作思路,更新教育觀念,再接再厲,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,做出新的更大的貢獻(xiàn)。

      2012年9月

      第二篇:青罕鎮(zhèn)青罕小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

      青罕小學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)

      青罕小學(xué)是一所六年制完全小學(xué),現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班,536名學(xué)生,24名教職工,大專以上學(xué)歷18人,中師學(xué)歷6人。近年來(lái),學(xué)校加快發(fā)展步伐,學(xué)校多方籌措資金,裝備現(xiàn)代化的教育設(shè)施,形成了自己的辦學(xué)特色。學(xué)校堅(jiān)持“建地方名校,創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念,在學(xué)校發(fā)展上,以特色求發(fā)展,以質(zhì)量求生存,明確了以“全面發(fā)展和發(fā)展特長(zhǎng)”為培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)。

      我們對(duì)教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估情況如下:

      1、教師評(píng)估:為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,逐項(xiàng)對(duì)照,實(shí)事求是的剖析自己,客觀地評(píng)價(jià)他人,既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì),又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用,保證了評(píng)估工作的圓滿完成。教師評(píng)估的基本流程:學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---自我評(píng)價(jià)---逐項(xiàng)量化---寫出自評(píng)報(bào)告---他人評(píng)估---廣泛征求意見---校評(píng)估組審核---確定評(píng)估結(jié)果---被評(píng)估人意見。

      評(píng)比結(jié)果:一線教師22人,優(yōu)秀5人,占總參評(píng)教師22.7%,良好17人,占77.3%,沒(méi)有不合格教師。1.學(xué)校評(píng)估 :學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組,深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估,在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見的基礎(chǔ)上,肯定了我們的優(yōu)勢(shì),找出了問(wèn)題所在,更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程:成立評(píng)估小組---對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)---分析現(xiàn)狀---征求意見---逐項(xiàng)量化---評(píng)估組審核—校長(zhǎng)簽字---確定結(jié)果

      學(xué)校自評(píng)結(jié)果為96分,其中教學(xué)管理24分,課程管理 20分,教學(xué)條件19.5 分,校本研修18.5分,評(píng)價(jià)研究14分。下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

      一、教學(xué)管理 1 管理能力

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿,準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài),捕捉新信息,以新的教育理念為先導(dǎo),用科學(xué)的理論武裝頭腦,不斷充實(shí)自己,在日常工作瑣碎而繁忙的情況下,堅(jiān)持多渠道搜集素材,廣開學(xué)習(xí)之路。堅(jiān)決落實(shí)文教局關(guān)于班子成員聽課制度,經(jīng)常深入第一線聽課,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),提升了研究能力,有創(chuàng)名牌,辦特色,干一流的勇氣和信心。管理目標(biāo)

      學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持德育為首,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,開足開全課程;充分學(xué)校、教研組的作用,建立校本研訓(xùn)制度,不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí),保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。管理機(jī)制

      (1)教師實(shí)行集體備課。學(xué)校鼓勵(lì)大家改革備課方式,創(chuàng)新備課過(guò)程,集思廣益,發(fā)揮集體的聰明才智,要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),打開思路,使教案真正成為有價(jià)值的資料。

      (2)規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán),是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主,做在作業(yè)本上,教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們要求一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)書面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。

      (3)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng),是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控,進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理,經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課,和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。

      (4)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理 我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料,裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒,檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

      (5)加強(qiáng)教研活動(dòng)管理 教研組每周都要開展活動(dòng),堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面:一、保證時(shí)間。

      二、落實(shí)研究?jī)?nèi)容。三、盡量達(dá)到人人參與。四、每次都有記錄。

      五、將校本研修活動(dòng)中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中,指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

      4、教務(wù)管理

      學(xué)校的各個(gè)功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理,并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全,有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。

      5、學(xué)生管理

      目前,我校有11個(gè)教學(xué)班,在校生536人,平均班容量48.7人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng),教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序,使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。

      同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),不僅需要教師要有好的方法,更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作:1 弄清原因,對(duì)癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。二 課程管理

      我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā),制定學(xué)期課程實(shí)施方案,均衡設(shè)置課程,要求教師開足開全課程,不得隨意增減課程。三 教學(xué)條件 1 教師隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)?,F(xiàn)有教職工24人,大專以上學(xué)歷18人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中小學(xué)高級(jí)教師9人,一級(jí)教師 15 人。教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng),是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。2教學(xué)設(shè)施

      學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室閱覽室、微機(jī)室、音樂(lè)教室、遠(yuǎn)程教育接收室、光盤播放室等功能教室,各種教學(xué)儀器均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn),滿足了校教學(xué)工作的需要。四 校本研修 1研修計(jì)劃

      學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo),以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。2組織建設(shè)

      學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人,教研組長(zhǎng)參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重。五 評(píng)價(jià)研究

      1教師評(píng)價(jià) 建立了以教師自評(píng)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與,以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度,對(duì)教師實(shí)行千分量化考核,作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

      2學(xué)生評(píng)價(jià) 分為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自己評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、三種形式。3家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 每學(xué)期開學(xué)前,家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上,對(duì)學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

      總之,這次教學(xué)評(píng)估工作,必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為,鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實(shí)施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),調(diào)整工作思路,更新教育觀念,再接再厲,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為振興青罕教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。

      青罕鎮(zhèn)青罕小學(xué)

      2012.5.14

      第三篇:青罕鎮(zhèn)青罕小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

      青罕小學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)

      青罕小學(xué)是一所六年制完全小學(xué),現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班,536名學(xué)生,24名教職工,大專以上學(xué)歷18人,中師學(xué)歷6人。近年來(lái),學(xué)校加快發(fā)展步伐,學(xué)校多方籌措資金,裝備現(xiàn)代化的教育設(shè)施,形成了自己的辦學(xué)特色。學(xué)校堅(jiān)持“建地方名校,創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念,在學(xué)校發(fā)展上,以特色求發(fā)展,以質(zhì)量求生存,明確了以“全面發(fā)展和發(fā)展特長(zhǎng)”為培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)。

      我們對(duì)教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估情況如下:

      1、教師評(píng)估:為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,逐項(xiàng)對(duì)照,實(shí)事求是的剖析自己,客觀地評(píng)價(jià)他人,既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì),又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用,保證了評(píng)估工作的圓滿完成。教師評(píng)估的基本流程:學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---自我評(píng)價(jià)---逐項(xiàng)量化---寫出自評(píng)報(bào)告---他人評(píng)估---廣泛征求意見---校評(píng)估組審核---確定評(píng)估結(jié)果---被評(píng)估人意見。

      評(píng)比結(jié)果:一線教師22人,優(yōu)秀5人,占總參評(píng)教師22.7%,良好17人,占77.3%,沒(méi)有不合格教師。

      1.學(xué)校評(píng)估 :學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組,深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估,在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見的基礎(chǔ)上,肯定了我們的優(yōu)勢(shì),找出了問(wèn)題所在,更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程:成立評(píng)估小組---對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)---分析現(xiàn)狀---征求意見---逐項(xiàng)量化---評(píng)估組審核—校長(zhǎng)簽字---確定結(jié)果

      學(xué)校自評(píng)結(jié)果為96分,其中教學(xué)管理24分,課程管理 20分,教學(xué)條件19.5 分,校本研修18.5分,評(píng)價(jià)研究14分。

      下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

      一、教學(xué)管理

      1管理能力

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿,準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài),捕捉新信息,以新的教育理念為先導(dǎo),用科學(xué)的理論武裝頭腦,不斷充實(shí)自己,在日常工作瑣碎而繁忙的情況下,堅(jiān)持多渠道搜集素材,廣開學(xué)習(xí)之路。堅(jiān)決落實(shí)文教局關(guān)于班子成員聽課制度,經(jīng)常深入第一線聽課,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),提升了研究能力,有創(chuàng)名牌,辦特色,干一流的勇氣和信心。管理目標(biāo)

      學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持德育為首,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,開足開全課程;充分學(xué)校、教研組的作用,建立校本研訓(xùn)制度,不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí),保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。管理機(jī)制

      (1)教師實(shí)行集體備課。學(xué)校鼓勵(lì)大家改革備課方式,創(chuàng)新備課過(guò)程,集思廣益,發(fā)揮集體的聰明才智,要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),打開思路,使教案真正成為有價(jià)值的資料。

      (2)規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán),是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主,做在作業(yè)本上,教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們要求一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)書面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。

      (3)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng),是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控,進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理,經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課,和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。

      (4)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料,裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒,檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

      (5)加強(qiáng)教研活動(dòng)管理教研組每周都要開展活動(dòng),堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面:一、保證時(shí)間。

      二、落實(shí)研究?jī)?nèi)容。三、盡量達(dá)到人人參與。

      四、每次都有記錄。

      五、將校本研修活動(dòng)中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中,指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

      4、教務(wù)管理

      學(xué)校的各個(gè)功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理,并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全,有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。

      5、學(xué)生管理

      目前,我校有11個(gè)教學(xué)班,在校生536人,平均班容量48.7人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng),教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序,使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。

      同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),不僅需要教師要有好的方法,更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作:1 弄清原因,對(duì)癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。

      二 課程管理

      我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā),制定學(xué)期課程實(shí)施方案,均衡設(shè)置課程,要求教師開足開全課程,不得隨意增減課程。

      三教學(xué)條件教師隊(duì)伍建設(shè)

      學(xué)?,F(xiàn)有教職工24人,大專以上學(xué)歷18人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中小學(xué)高級(jí)教師9人,一級(jí)教師 15 人。教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng),是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。

      2教學(xué)設(shè)施

      學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室閱覽室、微機(jī)室、音樂(lè)教室、遠(yuǎn)程教育接收室、光盤播放室等功能教室,各種教學(xué)儀器均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn),滿足了校教學(xué)工作的需要。

      四校本研修

      1研修計(jì)劃

      學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo),以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

      2組織建設(shè)

      學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人,教研組長(zhǎng)參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重。

      五評(píng)價(jià)研究

      1教師評(píng)價(jià)建立了以教師自評(píng)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與,以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度,對(duì)教師實(shí)行千分量化考核,作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

      2學(xué)生評(píng)價(jià) 分為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自己評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、三種形式。3家長(zhǎng)評(píng)價(jià)每學(xué)期開學(xué)前,家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上,對(duì)學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

      總之,這次教學(xué)評(píng)估工作,必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為,鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實(shí)施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),調(diào)整工作思路,更新教育觀念,再接再厲,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為振興青罕教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。

      青罕鎮(zhèn)青罕小學(xué)

      2012.5.14

      第四篇:小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

      一、教學(xué)管理

      1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前,必須認(rèn)真?zhèn)湔n,課前必須寫好教案,不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫,要寫明課題,教學(xué)目的,復(fù)習(xí)內(nèi)容,導(dǎo)入新課的引言,寫明知識(shí)的重點(diǎn),難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性,整體性的提問(wèn),課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式,板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書寫整潔,清晰,條理分明。

      2、教師必須及時(shí)侯課,嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),嚴(yán)禁教師扯閑話,抽煙,接打手機(jī),一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué),保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率,要向四十分鐘要質(zhì)量,教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考,自主探究,合作交流的空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用教具,進(jìn)行直觀教學(xué),并積極運(yùn)用電教器材,開展電化教學(xué),努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦,以提高課堂實(shí)效。

      3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績(jī)提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子活動(dòng),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生學(xué)情的了解,幫助他們制定發(fā)展目標(biāo),給他們補(bǔ)課,夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),與他們談心,進(jìn)一步密切了師生關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,為良好學(xué)風(fēng)的形成,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

      二、教學(xué)研究

      1、組織領(lǐng)導(dǎo):新課程實(shí)施以來(lái),教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問(wèn)題,如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化;學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí);學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);教材的處理,作業(yè)的選留等等。因此,適應(yīng)新教材,選擇新方法,采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此,我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與,指導(dǎo)校本教研的制度和要求;成立學(xué)科教研組和年級(jí)備課組;選拔,培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),備課組長(zhǎng),織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求,提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解,把握教材內(nèi)容,從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng),以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。使問(wèn)題從課堂中來(lái)到課堂中去,做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué),解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

      2、研修計(jì)劃:我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求,制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以新課程改革的學(xué)習(xí),研究,實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容,結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要,切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要,開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高教師素質(zhì),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計(jì)劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合,以個(gè)人研修為主;個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,以個(gè)人自學(xué)為主;講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合,以研究,實(shí)踐為主”研修方式。

      3、研修制度:我們以學(xué)校為陣地,以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,以教師為研究主體,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,開展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提升教學(xué)效率。建立以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí),案例分析,教學(xué)反思,經(jīng)驗(yàn)交流,調(diào)查研究,問(wèn)題解決,協(xié)作解決,說(shuō)課,聽課,評(píng)課等為基本形式的校本教研制度。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng),促進(jìn)式教研活動(dòng),針對(duì)式教研活動(dòng),學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

      省檢工作,考驗(yàn)了品格,彰顯了境界;省檢工作,鍛煉了隊(duì)伍,提高了能力;省檢工作,砥礪了思想,凝聚了力量;省檢工作,涌現(xiàn)了典型,積蓄了財(cái)富??傊@次省教學(xué)評(píng)估工作,必將對(duì)規(guī)范我校的教育教學(xué)行為,鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實(shí)施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評(píng)估為契機(jī),認(rèn)真分析,反思,誠(chéng)懇聽取專家的意見和建議,調(diào)整工作思路,更新教育觀念,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為振興于橋教育做出新的更大貢獻(xiàn)。

      第五篇:趙圈中隊(duì)簡(jiǎn)介

      趙圈中隊(duì)簡(jiǎn)介

      衡水市公安交通警察支隊(duì)趙圈中隊(duì)位于衡水市西郊趙圈鎮(zhèn)東1公里處,231省道沿線,是衡水市的西大門,中隊(duì)轄區(qū)道路級(jí)別為省道和縣、鄉(xiāng)級(jí)公里。其中所轄省道231線、西外環(huán)路口至深州市縣界21.6公里,趙碼線11.5公里,中湖大道11.6公里。

      趙圈中隊(duì)建隊(duì)于1999年,辦公用地800余平方米,現(xiàn)有10名民警,12名協(xié)勤員,配備巡邏警車5輛及各種警用裝備。建隊(duì)以來(lái)裝備全面、精良,民警執(zhí)勤、執(zhí)法文明規(guī)范,多次被評(píng)為河北省和全市公安部門的先進(jìn)單位,多次榮獲省、市各級(jí)單位的表彰。

      趙圈中隊(duì)擔(dān)負(fù)著維護(hù)231省道的交通秩序,創(chuàng)造良好的交通秩序環(huán)境,糾正和查處各類交通違章的重要職責(zé)。具體職責(zé)主要包括:

      1.維護(hù)轄區(qū)道路交通秩序,糾正、處罰交通行為,制止亂停、亂放、亂設(shè)站(卡)等妨礙道路交通安全的行為。

      2.接受公民報(bào)警、預(yù)防和打擊公路上發(fā)生的違法犯罪活動(dòng)、查緝逃犯及違法犯罪嫌疑人。

      3.救助人身、財(cái)產(chǎn)安全受到侵害或處于其它危難情形的人民群眾。新時(shí)期,作為基層中隊(duì)中的普通一員,中隊(duì)始終把“立警為公、執(zhí)法為民”作為貫徹黨的路線、方針政策和執(zhí)法工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),以“服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,服務(wù)當(dāng)?shù)厝罕姟睘榧喝?,力?zhēng)在各級(jí)政府和上級(jí)公安機(jī)關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力爭(zhēng)創(chuàng)全市乃至全省一流的、規(guī)范化的基層交警中隊(duì)。

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