第一篇：教育實(shí)習(xí)中期總結(jié)

實(shí)習(xí)中期總結(jié)

9月17日我第一次踏進(jìn)xxxx中學(xué)，時(shí)至今天，日子已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了兩周左右的教育見(jiàn)習(xí)，以及從國(guó)慶假期結(jié)束之后一直到現(xiàn)在進(jìn)行的，并且直接接手班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)的教育實(shí)習(xí)。面對(duì)實(shí)際課堂、學(xué)生情況與模擬教學(xué)時(shí)的差異，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師譚建輝老師的悉心指導(dǎo)，以及隊(duì)員們的相互交流學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始可以更加切合實(shí)際地處理班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)等方面的問(wèn)題。

為了日后自身更好地發(fā)展，我對(duì)9月份開(kāi)始實(shí)習(xí)至今的一些心得和體會(huì)做了以下總結(jié)。

1.班主任工作總結(jié)

第一次見(jiàn)面的時(shí)候，譚老師就這么告訴我：“班主任工作就是繁瑣，管的都是小事，但是如果不及時(shí)處理好，就可能變成大事?！彼?，一直以來(lái)，譚老師都鼓勵(lì)我管理班級(jí)就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內(nèi)務(wù)、儀容儀表等等。

結(jié)合以前當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷，我了解一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的工作最看重兩點(diǎn)：一是實(shí)事求是，二是公平對(duì)待。所以，我開(kāi)展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個(gè)方面。每天早讀、午讀、晚讀時(shí)間下班觀察，留意學(xué)生出勤情況，以及讀書(shū)狀態(tài)（例如：哪個(gè)同學(xué)讀得比較認(rèn)真、大聲；哪些同學(xué)不愿意開(kāi)口讀或者精神不振）。晚修和自習(xí)課的時(shí)候下班，有針對(duì)性地與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的情況，也引導(dǎo)學(xué)生建立積極的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。上課時(shí)間，除了數(shù)學(xué)課，我還會(huì)不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上課，則在課室外面觀察，目的是要切實(shí)了解學(xué)生上課的狀態(tài)（例如有沒(méi)有人上課睡覺(jué)；有沒(méi)有同學(xué)經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律；哪些學(xué)生上哪些課特別積極等）。與班干部保持溝通，從學(xué)生口中了解學(xué)生的情況，促進(jìn)他們自我管理，也引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)為班級(jí)服務(wù)。晚自習(xí)之后定時(shí)到學(xué)生宿舍走走，通過(guò)和學(xué)生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。

以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我會(huì)更加積極地和本班的其他科任老師溝通，收集各科比較拔尖的同學(xué)名單，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，以及倡導(dǎo)他們互相促進(jìn)地學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)的最后一周，開(kāi)展主題班會(huì)，希望可以通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生思想上有所觸動(dòng)和成長(zhǎng)。2.數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，大一到大三，我們學(xué)習(xí)了很多教育論和教學(xué)方法，參與過(guò)很多次的微格訓(xùn)練。但是這都是對(duì)實(shí)際情況的模擬，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，當(dāng)真正要考慮學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，就會(huì)深深地感嘆：理論和實(shí)際確實(shí)還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節(jié)習(xí)題課，主要負(fù)責(zé)給學(xué)生評(píng)講試卷。對(duì)于習(xí)題課，我開(kāi)始的時(shí)候只關(guān)注每一道題的分析解答。但是后來(lái)經(jīng)過(guò)譚老師的指導(dǎo)建議，我了解到單純的一堂習(xí)題課，也要兼顧給學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要給學(xué)生滲透分析問(wèn)題的方法。此外，學(xué)生愿不愿意認(rèn)真的聽(tīng)課，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)該科老師的喜愛(ài)程度。那么，老師的個(gè)人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會(huì)更加認(rèn)真地做好課前準(zhǔn)備，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓我們更多地接觸科任老師的工作，高一年級(jí)的數(shù)學(xué)科組各位老師特意給了我們出一份涵蓋必修一內(nèi)容的期中考試試卷的機(jī)會(huì)。為了不辜負(fù)各位老師對(duì)我們的信賴，我們將認(rèn)真完成任務(wù)，在這過(guò)程中也會(huì)積極向老師匯報(bào)任務(wù)進(jìn)度，以及咨詢老師的意見(jiàn)，努力交出一份完善且具有針對(duì)性的“題目”。3.從學(xué)生到老師的心理轉(zhuǎn)變

從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，我都是以學(xué)生的角色經(jīng)歷。但是在實(shí)習(xí)期間，我站在老師的角度，嘗試過(guò)教育學(xué)生講個(gè)人發(fā)展；嘗試過(guò)在教壇上給下面的六十幾個(gè)學(xué)生講課......角色的轉(zhuǎn)變，讓我感受到自己的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我不只是只要認(rèn)真做好自己就行了的學(xué)生仔，而是必須對(duì)自己班每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，起碼要做到問(wèn)心無(wú)愧。另外，經(jīng)歷過(guò)老師的工作，才真正體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。

第二篇：實(shí)習(xí)中期總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

在這臨近大四畢業(yè)面臨就業(yè)壓力之前，最不可或缺的就是親自到各個(gè)工地現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)習(xí)，學(xué)校給我們準(zhǔn)畢業(yè)生布置了將近3個(gè)月的時(shí)間讓我們實(shí)習(xí)，而我們當(dāng)然也會(huì)好好利用這3個(gè)月來(lái)好好磨練自己，為我們能夠更好的找到心儀的工作作出最大的努力！

而當(dāng)我們的實(shí)習(xí)生活過(guò)半的時(shí)候，也是我們到現(xiàn)場(chǎng)施工體會(huì)最深的時(shí)候，因?yàn)檫@段時(shí)間從家里安逸的生活一下子變成工地風(fēng)塵仆仆的工作，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，適應(yīng)這里的生活的確有些難度。但是我們也當(dāng)然明白，干我們建筑業(yè)這行，這點(diǎn)苦吃不了，這點(diǎn)累受不了的話就別想著找到好工作了，誰(shuí)都想一天坐在辦公室里喝著茶水看著報(bào)紙，早9晚5的生活，可是又有誰(shuí)能夠輕易做到？所以我們已經(jīng)做好了最壞的準(zhǔn)備，也是為了以后的生活盡量的去適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境是不可能適應(yīng)你的。

我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在一條正在建設(shè)的一級(jí)公路上，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)測(cè)繪工程的，各個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有所應(yīng)用。比如這條馬路，根據(jù)圖紙找到正確的馬路的紅線范圍，然后利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量，找到正確的路線和高程，以免路線偏離高程出現(xiàn)偏差，這是基礎(chǔ)，因?yàn)橄聦踊A(chǔ)決定上層建筑，如果連基礎(chǔ)層都出現(xiàn)錯(cuò)誤了，那上面的建筑哪還有不錯(cuò)的道理？

實(shí)習(xí)過(guò)半的這段時(shí)間讓我認(rèn)識(shí)頗深，首先第一點(diǎn)，我就明白了一個(gè)很大的道理，那就是團(tuán)隊(duì)合作精神！在這項(xiàng)任務(wù)中，我們小組的每個(gè)人都有各自的任務(wù)，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率，我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)出數(shù)據(jù)，每一次測(cè)量任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能把工作做到最好的！只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓任務(wù)快速而高效的完成。正所謂‘‘三個(gè)臭皮匠，定個(gè)諸葛亮’’，另外我們組員的分工協(xié)作也增進(jìn)了與同學(xué)同事間的感情，深化的友誼。在工作與生活中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧的大家不愉快，但是我們能夠及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！我們來(lái)到這里實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，即使收工了，百分之百也要重新來(lái)過(guò)，這樣的話太劃不來(lái)，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，又摧毀了組員的積極性，百害而無(wú)一利。如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬虎虎，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任！我們能夠擁有這樣親自實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，馬馬虎虎就等于將一次的絕佳的機(jī)會(huì)浪費(fèi)掉了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以我們這個(gè)組的每個(gè)組員分別都進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，直至符合測(cè)量要求為止。

我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。例如：進(jìn)行測(cè)圖時(shí)就要注意一下幾點(diǎn)：

（1）標(biāo)尺要直立，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀

數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。

（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定

寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。

（3）在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⒂|碰到了一下儀器，就要重新調(diào)整對(duì)中整平，否

則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。

（4）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看的準(zhǔn)，還要過(guò)段，不能猶豫不決，任何

一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系

起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的鍛煉，親自下到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地測(cè)量，我對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并且對(duì)全站儀有了深一步的認(rèn)識(shí)，熟練的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和測(cè)量水平得到了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)實(shí)習(xí)是相當(dāng)必要的。我還學(xué)會(huì)了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取

平均值等來(lái)減少誤差。

除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

在儀器操作方面，小組成員也都得到了鍛煉，對(duì)中整平原來(lái)需要很久，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，逐步的熟練起來(lái)。還要，不能讓儀器淋雨，也不能暴曬，下雨時(shí)要打傘，有太陽(yáng)時(shí)也要打傘。在畫(huà)剖面圖，等高線，計(jì)算土方量的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了耐心的力量。一個(gè)人只要是有耐心，沒(méi)有什么能難倒他。計(jì)算土方量就只是將數(shù)組套入公式，所以，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)也鍛煉了耐力和體力。

那就先暫時(shí)總結(jié)一下目前的感受吧。首先，雖然實(shí)習(xí)的過(guò)程是艱辛的，但我們得到的實(shí)習(xí)效果確實(shí)讓人可喜的。從這次實(shí)習(xí)中，不僅培養(yǎng)了我們的毅力和堅(jiān)忍不拔的精神，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)人無(wú)法完成的工作，在幾個(gè)人集體的配合下，可以很迅速的完成。這就需要我們有良好的分工和組織，從中我們也體會(huì)到了，測(cè)繪不僅僅是測(cè)繪，它還蘊(yùn)含有許多其他的深意。

其次，實(shí)習(xí)還需要自己本身過(guò)硬的理論只是。認(rèn)真看書(shū)，將計(jì)算步驟了然于胸，才不會(huì)再實(shí)習(xí)的時(shí)候茫然失措。

然后，失敗是成功之母，從哪里他、跌倒從哪里爬起來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)是一次成功的，努力拼搏，一定會(huì)有結(jié)果的。測(cè)量一次不成功，可以測(cè)量?jī)纱稳?，直至正確為止，這便是實(shí)習(xí)的精髓所在。

再次，在這次實(shí)習(xí)中，我們組也體現(xiàn)了民主，勞逸結(jié)合的特點(diǎn)，求高質(zhì)量，搞品質(zhì)的測(cè)量結(jié)果使我們的目標(biāo)，并且合理的安排實(shí)習(xí)的時(shí)間，也讓大家可以有一個(gè)好的體力來(lái)進(jìn)行下一步的工作。

然后，這次實(shí)習(xí)讓我們體會(huì)到了測(cè)量人員的艱辛，猶記得老師播放那些為測(cè)珠峰高度而奮斗的測(cè)量人員的畫(huà)面，然而短短的幾星期的測(cè)量，蟲(chóng)叮蚊咬的痛苦已讓我們痛苦不堪，所以我們對(duì)測(cè)繪又有了進(jìn)一步的理解。

最后，我們還要感謝老師給予了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，不只是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用。還要在我們埋頭苦干的時(shí)候給予我們適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幫助我們解答了許多的難題。一言以蔽之，不一樣的實(shí)習(xí)給了我們?nèi)碌母惺?，并且收獲到很多！

第三篇：中期實(shí)習(xí)總結(jié)

中期實(shí)習(xí)總結(jié)

不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)已經(jīng)有四個(gè)多月了。只覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，天天月月年年在日夜輪換中一瞥而過(guò)，如白駒過(guò)隙，除了一道殘影，并沒(méi)有留下太多的痕跡。

聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起實(shí)習(xí)的種種，而我竟然一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，是實(shí)習(xí)工作太繁重讓人無(wú)暇他顧，還是沉浸于護(hù)理事業(yè)的快樂(lè)中已經(jīng)無(wú)法自拔而忘乎所以？其中有煩惱也有快樂(lè)，如果非要我做一個(gè)結(jié)論我想是后者多一點(diǎn)。

記得第一個(gè)科室是口腔腎移植，說(shuō)實(shí)話我學(xué)了三年護(hù)理還從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)科室，后來(lái)才明白，每個(gè)醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況科室劃分都是不一樣的。初來(lái)乍到，新人一個(gè)，雖然在學(xué)校各種理論操作沒(méi)少學(xué)，但是實(shí)際工作中還是完全不同的，開(kāi)始幾天我們組四個(gè)人只能在那看著老師自己忙得不亦樂(lè)乎，自己卻什么也做不了，也什么都不敢做，做什么也都是錯(cuò)的。只得在老師閑暇之余向她們請(qǐng)教，一點(diǎn)點(diǎn)做起，先做那些最簡(jiǎn)單不會(huì)錯(cuò)的，然后再做各種復(fù)雜的操作，先前以為最簡(jiǎn)單的打針在這是絕對(duì)禁止我們做的。慢慢的才有了一些感覺(jué)，但還是小心翼翼，生怕出什么錯(cuò)，畢竟人命關(guān)天啊。

說(shuō)來(lái)也奇怪，別的職業(yè)理論跟實(shí)際是分開(kāi)的，要么聯(lián)系也不是很大。但是護(hù)理不一樣，理論和實(shí)際是緊密聯(lián)系在一起的，有但是工作中理論有時(shí)又完全沒(méi)用，所以一些在學(xué)校學(xué)習(xí)很好的同學(xué)在醫(yī)院反而無(wú)所適從，我們新來(lái)的就更加茫然，更加難以適應(yīng)。

但我們但會(huì)打不死的小強(qiáng)精神，不怕?tīng)奚懦f(wàn)難。還是慢慢適應(yīng)了。慢慢的可以做一些小的操作了，偶爾大的操作成功后，獲得的那一點(diǎn)點(diǎn)小成功帶來(lái)的巨大喜悅可以讓我們興奮好一陣子。也讓我們體會(huì)到了做一名白衣天使是多么幸福的事情。喜悅是短暫的，幸福像女人的大姨媽，來(lái)得快去的也快。護(hù)理操作不是電腦程序，寫(xiě)對(duì)就行。他要求每一次都要準(zhǔn)確無(wú)誤的在病人身上完成。我們靠運(yùn)氣和激情換來(lái)的幾次成功很快就被慣性的失敗所包圍。后面有一個(gè)科室主要是老人，給他們打針不僅他們痛苦，我們更痛苦。我們組的幾個(gè)人自信心完全被磨沒(méi)了。然后我們終于明白學(xué)無(wú)止境這句話的道理，在護(hù)理上一次的成功幾乎毫無(wú)意義，沒(méi)人能保證萬(wàn)無(wú)一失，你唯有抱著巨大的責(zé)任心和使命感對(duì)待病人才能讓自己不那么愧疚，即使這樣，醫(yī)療事故仍是不絕于耳，其中有些醫(yī)護(hù)人員其實(shí)已經(jīng)做了最大努力，但是意外仍不可避免。因?yàn)槿诉€是無(wú)法和死神對(duì)抗。但我們一點(diǎn)要無(wú)愧于心。幾乎所有科室的老師都會(huì)這么對(duì)我們說(shuō)，是衷心的告誡，也有那么一絲無(wú)奈。

精神考驗(yàn)結(jié)束，緊接著來(lái)的就是肉體考驗(yàn)——夜班。每一個(gè)護(hù)士跟夜班都有不得不說(shuō)的故事。每一個(gè)護(hù)士都有一個(gè)夜班情節(jié)。各位帶教老師嘴上不說(shuō)，但是誰(shuí)都看得出來(lái)，如果可以說(shuō)不的話，她們是絕不愿意上夜班的。但是這是不可能的。而我們剛開(kāi)始上夜班時(shí)幾乎是帶著一種興奮的好奇的好像是小孩去參觀動(dòng)物園的好奇心情去上夜班的。不是我們不知道夜班。但是仍然遏制不住那種心情。但是上了幾次以后，就沒(méi)人再懷有那種心情了，原因大家都知道。也不在乞求夜班有什么大事發(fā)生，滿足一下我們開(kāi)開(kāi)眼界的愿望，只求夜班不出事，能夠平平安安度過(guò)，就很開(kāi)心了。我清楚地記得一次夜班中，我和老師正在打盹，突然就聽(tīng)到一個(gè)病人呼叫，老師當(dāng)時(shí)幾乎以百米沖刺的速度跑了過(guò)去給他做CPR，而我還沒(méi)判斷出發(fā)生什么情況，夜班護(hù)士的責(zé)任就是這樣，你必須時(shí)刻保持那種警惕，一念之間就是生離死別，我們離專業(yè)護(hù)士還有很長(zhǎng)的一段路要走。

之后夜班幾乎成為了每個(gè)人的噩夢(mèng)。沒(méi)人想去上夜班，但又不得不去。后來(lái)就是麻木，有時(shí)候麻木也挺好，反正都要去的，不如放下恐懼好好做，這樣出了事起碼不會(huì)因?yàn)樽约旱氖韬龆鴥?nèi)疚一輩子。

一個(gè)月后我們轉(zhuǎn)到了神經(jīng)外科，由于我們已經(jīng)輕車熟路，很多操作都可以做了，但還是不熟練，于是在這個(gè)可是我遭到了魔鬼訓(xùn)練，我的老師非常嚴(yán)格，我的每一項(xiàng)操作她都會(huì)仔細(xì)觀察指導(dǎo)，惡有任何不規(guī)范的地方都會(huì)被她指出來(lái)無(wú)情的批判。我的自信心被完全的摧殘。所謂置之死地而后生，這樣魔鬼的訓(xùn)練持續(xù)半個(gè)月以后，我的操作水平果然有了質(zhì)的提高，感覺(jué)自信心比以前更加強(qiáng)大。做各種操作不會(huì)再有力不從心之感。病人在我手中也有了更多的安全感，我們的專業(yè)才是給病人最好的禮物。

每個(gè)科室的的護(hù)理查房也是我們頭疼的事，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要做護(hù)理查房，打擊覺(jué)得沒(méi)什么，很簡(jiǎn)單啊，在學(xué)校就做過(guò)，按部就班來(lái)就行了?？墒亲鐾昴媒o護(hù)士長(zhǎng)看后，只說(shuō)了六個(gè)字——這是護(hù)理查房？臨床的護(hù)理產(chǎn)房和課堂上的完全不是一回事，我，照著老師的意見(jiàn)改了又改還是不能讓人人滿意。最后老師們網(wǎng)開(kāi)一面，勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。第二次護(hù)理查房老師直接幫我們改了幾遍，總算有了幾個(gè)亮點(diǎn)。開(kāi)來(lái)不僅操作有待提高，理論也要跟上來(lái)。在這里，一切都要重新開(kāi)始。

第三個(gè)科室是慢性病科室，病人大部分是上課年紀(jì)的，基本上自理能力都有缺陷，雖然有護(hù)工幫忙，但是在對(duì)他們操作時(shí)還是要比正常人困難，比搽洗身體，正常人在配合我們很快就可以做好，但是老年人行動(dòng)不便，在護(hù)工的配合下費(fèi)很大的力氣才能做好。和他們交流也是一種困難，他們聽(tīng)不到，你也聽(tīng)不明白，有段時(shí)間我很討厭和他們解釋操作，但是老師說(shuō)，老年人更需要我們和他們交流，因?yàn)樗麄円粋€(gè)人住醫(yī)院，家人不在，他們其實(shí)跟孤獨(dú)的，我們和他們說(shuō)話，不僅為了工作也可以緩解他們的寂寞感，給他們以心理安慰。

還有一個(gè)頭痛的事我之前提到過(guò)就是給他們打針，老年人血管萎縮，很難找準(zhǔn)位置又容易刺破。所以給他們打針是最考驗(yàn)技術(shù)的。我記得給一個(gè)老婆婆打針，我和老師輪流上陣，總共打了七八針成功。我當(dāng)時(shí)看著都不忍心了，但是沒(méi)辦法，還是那句話，我們只能盡最大努力，剩下的事真的要看造化了。

第四個(gè)科室是心內(nèi)，三個(gè)月過(guò)去了，我們也懵懂無(wú)知的新人稍微有了一點(diǎn)感覺(jué)，做事情也不那么生澀了，接待新入院的病人也不會(huì)害羞了，老師護(hù)士長(zhǎng)都很和藹，夜班也都可以平安度過(guò)。雖然操作一樣，但是每到一個(gè)科室都會(huì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這也讓我們應(yīng)接不暇，熟練之余并沒(méi)有輕松，反而有越來(lái)越多的東西要學(xué)。

有時(shí)候看到出了醫(yī)療事故，家屬來(lái)醫(yī)院鬧事，病人打護(hù)士等，真的覺(jué)得很不值得。大部分護(hù)士都在勤勤懇懇，盡心盡力的為病人的健康服務(wù)，但是任然有很多人不理解，對(duì)醫(yī)護(hù)這一職業(yè)存在很多誤解。

不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們?nèi)匀粫?huì)義無(wú)返顧的用最好的態(tài)度繼續(xù)做下去，別人懈怠最多就是發(fā)發(fā)火，我們一旦懈怠就是人命關(guān)天。兩害相權(quán)取其輕，我們永遠(yuǎn)只有一個(gè)選擇。

第四篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)中期總結(jié)

實(shí)習(xí)中期報(bào)告

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一大半了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我確實(shí)獲益匪淺。不僅學(xué)習(xí)鞏固了社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)、促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，而且鍛煉了人際交往與溝通能力，收獲了很多課堂學(xué)不到的內(nèi)容。其中，影響最大的是我的人生規(guī)劃發(fā)生了性質(zhì)上或者原則上的改變，致使原本不打算把社會(huì)工作看成一種職業(yè)我傾向畢業(yè)后的第一份工作選擇。

一、實(shí)習(xí)單位和主要工作簡(jiǎn)介 xxx社區(qū)位于蘇州古城區(qū)東南端，東起外城運(yùn)河，西至相王路，北至十全街內(nèi)城河。面積：0.351平方公里，有五個(gè)住宅小區(qū)：xxx小區(qū)、相王路小區(qū)、彭義里小區(qū)、竹苑小區(qū)和十全街小區(qū)。居民住戶2715戶，居住人口7129人。該社區(qū)隸屬雙塔街道，社區(qū)黨委是社區(qū)的“領(lǐng)導(dǎo)層”，社區(qū)成員代表大會(huì)為“決策層”，社區(qū)居委會(huì)為“執(zhí)行層”，社區(qū)議事會(huì)是“議事層”。結(jié)合二郎巷社區(qū)工作基礎(chǔ)，現(xiàn)確定“四會(huì)制度”、“民主自治”作為二郎巷社區(qū)“一居一品”特色主題，并設(shè)立了“四層四會(huì)”，使居民群眾直接參與到社區(qū)的管理中來(lái)，實(shí)行“居民的事，居民作主”四層管理是二郎巷社區(qū)的社區(qū)管理模式，社區(qū)緊緊依托“五室二站”服務(wù)陣地，包括民情懇談會(huì)、民意聽(tīng)證會(huì)、民事協(xié)調(diào)會(huì)、民主評(píng)議會(huì)等四會(huì)制度，開(kāi)設(shè)“談、聽(tīng)、調(diào)、評(píng)”四小超市?？傮w來(lái)說(shuō)，二郎巷社區(qū)是經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境、社會(huì)政策等各方面條件相對(duì)較好的社區(qū)，是蘇州市著重建設(shè)的模范社區(qū)之一。但通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，其中存在的問(wèn)題也是比比皆是。

我是以社區(qū)工作者的角色到社區(qū)實(shí)習(xí)的。主要負(fù)責(zé)社區(qū)承接的蘇州市政府主辦的首屆公益創(chuàng)投項(xiàng)目。但是，實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的階段，正好是該創(chuàng)投項(xiàng)目的結(jié)束期，所以，只是參與了部分評(píng)估與資料整理工作。大部分時(shí)間還是進(jìn)行社區(qū)內(nèi)部的工作，具體包括：登記居民信息內(nèi)容，如社會(huì)事務(wù)、綜治維穩(wěn)、人口與計(jì)生、市容創(chuàng)建、家庭收入等等。信息處理流程，在社區(qū)居民網(wǎng)上建立工作日志，第一四濺摸清居民相關(guān)服務(wù)信息需求并及時(shí)錄入網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到信息共享，以便信息快捷利用與處置。保管服務(wù)臺(tái)賬，臺(tái)賬義工分為兩本，一本是居民信息基本臺(tái)賬，按照一戶兩表、一樓一冊(cè)進(jìn)行歸檔手機(jī)整理；一本是工作日志，將居民反

映的情況，如何處理以及處理結(jié)果等進(jìn)行詳細(xì)記錄。參與總體工作人員的任務(wù)分配，將志愿者、黨員、企退人員、小區(qū)治安管理人員、樓長(zhǎng)、低保戶等組成若干個(gè)小組，作為網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)信息員，按照能力與特長(zhǎng)的差異進(jìn)行統(tǒng)一的任務(wù)分配，共同解決社區(qū)存在問(wèn)題。在社區(qū)內(nèi)鏟除小廣告，牛皮癬，雖然是體力活，但是確實(shí)為營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)不小的力量。跟著社區(qū)服務(wù)站的工作人員進(jìn)行社區(qū)內(nèi)的安全檢查，了解一些必備的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別消防器材。

這是在社區(qū)承接的前期項(xiàng)目結(jié)束時(shí)我負(fù)責(zé)的主要工作。隨著蘇州市第二屆公益創(chuàng)投項(xiàng)目的開(kāi)展，我的中心任務(wù)就轉(zhuǎn)移到了負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開(kāi)展上。在整個(gè)項(xiàng)目中，我處于社會(huì)工作者的角色，主要負(fù)責(zé)小組活動(dòng)的策劃、組織以及活動(dòng)報(bào)告和資料整理，并且有時(shí)也作為專訪員進(jìn)行個(gè)案工作。

二、主要收獲

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的主要收獲有：

首先，我進(jìn)一步了解了社區(qū)，它有很多地方根本不像我想象中以及之前了解的狀況，而且有些東西都很表面化。一方面，它在很大程度上確實(shí)存在著優(yōu)勢(shì)：在組織上，社區(qū)的工作設(shè)置比較合理，重點(diǎn)突出。他們針對(duì)社區(qū)的可能存在峴港?和失業(yè)人員辦理醫(yī)保的基本情況，設(shè)立了由專職人員負(fù)責(zé)的醫(yī)保社保干部，很好的處理了社區(qū)大量人員對(duì)社會(huì)保障的需求，可以更及時(shí)更專業(yè)的宣傳社會(huì)保障從而提高社區(qū)居民的基本生活水平；針對(duì)社區(qū)的人口與計(jì)劃生育工作，社區(qū)設(shè)立了計(jì)劃生育專干，由于社區(qū)有用?什么是有用的居民的居民數(shù)量較多，計(jì)生問(wèn)題一直比較突出，一次社區(qū)設(shè)立這個(gè)職位能較好的為居民提供服務(wù)。計(jì)生專干在日常工作中，即使的了解社區(qū)情況，對(duì)有需要幫助的或有計(jì)生問(wèn)題的人員進(jìn)行及時(shí)的反饋與處理，經(jīng)常對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行宣傳和教育工作，使居民更好的了解新的生育政策；社區(qū)根據(jù)老年人的需求聘請(qǐng)了以為專業(yè)醫(yī)療人員，為老年人的健康飲食和鍛煉提供科學(xué)的知道和幫助。但是同時(shí)，社區(qū)內(nèi)仍存在一些不足：社區(qū)管理模式有不盡人意之處，關(guān)于工作方法和技巧也不是很科學(xué)。例如工作人員的整體專業(yè)性不強(qiáng)，在具體工作中缺乏專業(yè)理論與技巧的運(yùn)用；社區(qū)內(nèi)容相對(duì)單調(diào)。社區(qū)基本拂去除了包括社會(huì)保障、安全、計(jì)生等之外，注重精神娛樂(lè)方面的相對(duì)較少。所以，增強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)發(fā)展兩方面的內(nèi)容，建立社區(qū)照顧網(wǎng)絡(luò)和資助組織很重要。

其次，我增強(qiáng)了運(yùn)用專業(yè)技巧能力。在開(kāi)展小組活動(dòng)的過(guò)程中，我積極運(yùn)用所掌握的專業(yè)技巧。打斷：對(duì)于小組中一些比較強(qiáng)勢(shì)的組員，他們的發(fā)言有時(shí)會(huì)超過(guò)預(yù)期時(shí)間，另外當(dāng)討論已嚴(yán)重偏離主題時(shí)，打斷是很有必要的。打斷需要很大的技巧性，不能損害組員的積極性。在實(shí)際運(yùn)用中打斷有很大的難度，很難做到打斷對(duì)方的發(fā)言而不讓其產(chǎn)生消極情緒；傾聽(tīng)：在小組活動(dòng)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)積極地傾聽(tīng)，每位組員都有自己的看法，對(duì)于工作員來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)每一位組員的發(fā)言，不管其意見(jiàn)是否與自己的想法一致。每一位組員的想法對(duì)于小組來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的；同感表達(dá)技術(shù)：當(dāng)組員說(shuō)出自己內(nèi)心的想法時(shí)，我們工作員及時(shí)給予回應(yīng)，站在組員的立場(chǎng)上，表達(dá)我們的感受，讓組員感受到我們?cè)谡嫘牡仃P(guān)心他，樂(lè)意幫助他，這就是我們社工專業(yè)中的“同感”表達(dá)；眼睛和聲音的運(yùn)用：當(dāng)組員沉默時(shí)用眼神的交流可以鼓勵(lì)組員發(fā)言，發(fā)言過(guò)程中眼神的交流表示你在積極地傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，會(huì)給發(fā)言者很好地心理鼓勵(lì)。同時(shí)眼神也是鼓勵(lì)或打斷的手段。說(shuō)話聲音影響著小組的氣氛，響亮清楚的發(fā)言讓人精神倍增，主持人說(shuō)話的聲音也是小組風(fēng)格的體現(xiàn)；鼓勵(lì)他人：組員中有些成員由于性格比較內(nèi)向，不善于與人交談，也不善于表現(xiàn)自己。我們工作員對(duì)他們的鼓勵(lì)很重要，經(jīng)常鼓勵(lì)他們發(fā)言可以增加他們的自信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是被重視的，可以提高對(duì)小組的歸屬感，有利于小組凝聚力的形成。最后，在非專業(yè)方面，我也提高了很多。在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做?？墒牵谶@里，沒(méi)有人盯著你，沒(méi)有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺(jué)，必須積極主動(dòng)地接近社區(qū)居民,拉近與居民的距離,然后耐心的回答他們的問(wèn)題。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮：在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受；在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神；在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

三、存在的不足

在實(shí)習(xí)中雖然收獲了不少，也從中認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足之處：

第一，在對(duì)知識(shí)的掌握方面還是不夠。實(shí)習(xí)是要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用，而實(shí)際上除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)對(duì)其他各類知識(shí)的學(xué)習(xí)。在工作中所遇到的許多問(wèn)題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門(mén)知識(shí)的融合。例如：要注重關(guān)注新聞，關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的大事，進(jìn)入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)很多事情都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的，特別是國(guó)家新頒布的各類新政策制度，及時(shí)掌握，深刻理解才能充分運(yùn)用。

第二，實(shí)習(xí)計(jì)劃不詳實(shí)，與參與度不高。因?yàn)槲抑饕?fù)責(zé)的項(xiàng)目是以孤寡和獨(dú)居老人為服務(wù)對(duì)象的，項(xiàng)目書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程我并沒(méi)有參與，所以，對(duì)這些老年人的需求和具體需要達(dá)到怎么樣的目標(biāo)我也不是很清楚，所以在具體制定活動(dòng)策劃與活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我的無(wú)力感很強(qiáng)，每次都覺(jué)得跟自己期望達(dá)到的目標(biāo)想差甚遠(yuǎn)。在比如，在對(duì)智障人士提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)初期，想通過(guò)介入紙張學(xué)員，與學(xué)員進(jìn)行交流直接獲取信息是比較困難的，因?yàn)樗麄儾簧朴诮涣?，?dǎo)致實(shí)習(xí)生要用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)員個(gè)人基本資料的掌握和評(píng)估，最好的方法時(shí)求助身邊的工作人員，就所需要了解的情況請(qǐng)教，再結(jié)合自己的觀察，對(duì)學(xué)員現(xiàn)狀能力進(jìn)行評(píng)估，從而再有限的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)員的基本情況，根據(jù)需求展開(kāi)工作，但是這些需要前

期的準(zhǔn)備工作我都沒(méi)用做到位，導(dǎo)致活動(dòng)的效果不理想。而且，在這個(gè)項(xiàng)目中，我的參與度也不是很高。大致每星期三次左右，而且，有的任務(wù)可以在辦公室以外完成，所以，也就不需要出現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)，這也對(duì)我具體工作的開(kāi)展造成了障礙。

四、產(chǎn)生的困惑

隨著項(xiàng)目進(jìn)程的加快，我也進(jìn)一步了解的活動(dòng)具體目的，掌握了基本流程，對(duì)在二郎巷開(kāi)展的社會(huì)工作也有了較為深入的了解，所以，相應(yīng)的就產(chǎn)生了一些困惑：服務(wù)對(duì)象需要我們做什么？我以前認(rèn)為，我們可以不用像機(jī)構(gòu)那樣用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估程序去評(píng)估服務(wù)對(duì)象的需要，但我們需要通過(guò)各種途徑去收集與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的資料，了解服務(wù)對(duì)象的需要和生活習(xí)性，以此來(lái)明確服務(wù)對(duì)象需要什么，這樣我們就可以有針對(duì)性的開(kāi)展服務(wù)，讓我們的服務(wù)更有成效。但事實(shí)上并非如此，這些服務(wù)對(duì)象的需求不是通過(guò)理論上的方法就能了解到的，實(shí)際操作上會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如政府的不支持，相關(guān)人員的不配合，工作者的不專業(yè)等等；我們能為服務(wù)對(duì)象做什么？根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和能力，以及自己所擁有的資源，我會(huì)制定一個(gè)完整具體的服務(wù)計(jì)劃，來(lái)明確我們能為他們做什么，根據(jù)計(jì)劃來(lái)為他們提供服務(wù)，但很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)效果并不理想，這是為什么呢？是機(jī)構(gòu)的原因還是工作人員的能力問(wèn)題亦或是服務(wù)對(duì)象本身？

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，社區(qū)內(nèi)有個(gè)幼兒園，幼兒園來(lái)過(guò)兩批志愿者，一批是某一專科學(xué)校兒童康復(fù)專業(yè)的大一學(xué)生，他們來(lái)著呆了有兩個(gè)小時(shí)，主要是教孩子們畫(huà)畫(huà)，一個(gè)人負(fù)責(zé)一至兩個(gè)孩子；另一批是來(lái)自社會(huì)上的志愿者團(tuán)隊(duì)，他們來(lái)主要是到各個(gè)班級(jí)給孩子們發(fā)一點(diǎn)糖，跟孩子玩一會(huì)兒。我不能否定他們服務(wù)的意義，可是我不得不懷疑他們的服務(wù)到底是滿足了誰(shuí)的需要？是孩子的還是他們自己的？這些志愿者只是偶爾來(lái)一次，每次只是呆一會(huì)兒并且每次來(lái)時(shí)并不只為某一特定的孩子提供服務(wù)，對(duì)這些孩子一點(diǎn)都不了解，又如何去開(kāi)展服務(wù)？如何來(lái)滿足孩子們的需求？如果不能滿足孩子們的需求他們的服務(wù)又有什么意義？特別是對(duì)那個(gè)社團(tuán)來(lái)說(shuō)，他們給我最大個(gè)感覺(jué)就是亂，他們來(lái)了之后好幾個(gè)人將孩子團(tuán)團(tuán)圍住，就像哄動(dòng)物一樣去跟孩子玩。有些孩子看到這么多的哥哥姐姐來(lái)并且給他們帶糖吃會(huì)很高興，有些孩子則會(huì)討厭這種嘈雜的場(chǎng)景。這兩次志愿者隊(duì)伍的到來(lái)引發(fā)了我對(duì)“志愿服務(wù)”這個(gè)概念的深刻反思，這些所謂的志愿服務(wù)活動(dòng)到底是在為誰(shuí)服務(wù)？到底是誰(shuí)幫誰(shuí)？是志愿者幫助弱勢(shì)群體篇二：畢業(yè)實(shí)習(xí)中期報(bào)告 畢業(yè)實(shí)習(xí)中期報(bào)告 畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)是到一家副食品公司做銷售，說(shuō)實(shí)話，自己曾經(jīng)很歧視這種工作的?？傄詾橹挥幸恍в袑I(yè)性質(zhì)的工作，如醫(yī)生、建筑師、軟件工程師等類型的工作才是值得敬重的。而那些營(yíng)業(yè)員 推銷員總覺(jué)得誰(shuí)都能做，他們總是堆著滿臉的笑容。去討好那些顧客，心里有些看不起這個(gè)工作。但這次，我是徹底改變了這一看法。也明白了“工作沒(méi)有貴賤之分”這句話。只有當(dāng)自己也投身到這個(gè)行業(yè)中來(lái)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那種酸澀。

工作第一天，老板也知道我是一個(gè)很新的新手，所以剛開(kāi)始讓我做的，主要是通過(guò)電話跟客戶溝通?，F(xiàn)在開(kāi)始便需要跟客戶交談，要能夠很好的領(lǐng)會(huì)客戶的意圖，同時(shí)準(zhǔn)確的向客戶傳達(dá)公司，以及公司產(chǎn)品相關(guān)的信息。這就要求我對(duì)公司本身的一些業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點(diǎn)有相當(dāng)?shù)氖煜ぁＳ谑敲刻煳叶紩?huì)非常早起來(lái)，準(zhǔn)備一些資料在身邊已被隨時(shí)查閱，當(dāng)然如果這次信息能夠放在腦子里那就更好了，于是我一有空就多看幾遍，慢慢的熟記在胸。工作進(jìn)行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個(gè)語(yǔ)音交流，語(yǔ)音通常都較短，只需要簡(jiǎn)單的作一些相關(guān)的介紹即可，當(dāng)然也有些客戶或合作伙伴需要更詳細(xì)的信息，于是我需要對(duì)全局都做一番描述，力圖讓對(duì)方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺(jué)得我們的產(chǎn)品是非常出色的。價(jià)格也是有非常大的競(jìng)爭(zhēng)力。雖然自認(rèn)為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶或合作伙伴滿意。而每次讓客戶滿意的掛電話的時(shí)候，自己心里都會(huì)覺(jué)得很踏實(shí)，雖然已經(jīng)講的口干舌燥了，但一想，也許我剛才一番話就搞定了一筆生意，即使再辛苦也是值得的。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，一段時(shí)間的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步還挺快的，同時(shí)也對(duì)組織銷售這一行有了更深的認(rèn)識(shí)，偶爾出去跟客戶或合作伙伴面談。由于自己向來(lái)比較內(nèi)斂的緣故，與客戶面談顯得比較緊張，也不大順利，不過(guò)有了數(shù)十次經(jīng)歷之后，進(jìn)步了不少，再加上合作伙伴的鼓勵(lì)與幫助，自己嘗試大膽的去應(yīng)付，慢慢的好了許多。不再會(huì)在陌生的場(chǎng)合怯場(chǎng)。現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)工作得心應(yīng)手了，就算是份外的事情也是學(xué)的很快。逐漸找到了感覺(jué)和狀態(tài)。

在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做?？墒牵谶@里，沒(méi)有人盯著你，沒(méi)有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺(jué)，必須積極主動(dòng)地接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的回答他們的問(wèn)題。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)習(xí)使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了 對(duì)基本原理的理解和消化。讓我認(rèn)識(shí)到了許多自身的不足和需要改進(jìn)的地方。讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更直接的了解和體會(huì)。特別是自己的一些不足。是很有必要改進(jìn)的。

首先，在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

其次，在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。最后，在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。” 我們從一出生就在不斷的學(xué)，從學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)走路，到小學(xué)學(xué)習(xí)文字，直到大學(xué)?？梢哉f(shuō)我們從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)。有些人覺(jué)得就要離開(kāi)大學(xué)了，終于可以脫離學(xué)習(xí)。但是我想說(shuō)的是，真正的學(xué)習(xí)才真正開(kāi)始，我們前面所有的學(xué)習(xí)都是在為最終的社會(huì)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)而已。古人云，學(xué)無(wú)止盡。這句話道出了我們?nèi)祟愡M(jìn)步的真諦。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。

但是現(xiàn)在社會(huì)有著一種很嚴(yán)峻的形式，那就是做什么都得靠關(guān)系，就連這就業(yè)也不例外，所以就使得一些有家庭背景的學(xué)生不以為意，覺(jué)得自己以后的工作父母都會(huì)幫他們安排好的。這不假，也許，他們無(wú)需去人才市場(chǎng)，無(wú)需經(jīng)歷面試，便可以很輕松地得到一份收入不菲的工作。但是，當(dāng)我們通過(guò)此種渠道進(jìn)入公司后，難道就不覺(jué)得都些許自愧么？自己的同事都是都過(guò)層層刪選而后進(jìn)入公司的。有著豐厚的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以很完美地處理一些事情，而自己則是剛?cè)肷鐣?huì)，什么都不會(huì)。此時(shí)，公司老板會(huì)怎么看待你，沒(méi)錯(cuò)，他不可能開(kāi)除你，因?yàn)槟闶强筷P(guān)系進(jìn)去的?；蛟S你老爸是他朋友或是老同學(xué)，但是，在這種情況下，你能心安理得嗎？能夠假裝無(wú)所謂么？不能，當(dāng)然不能，每個(gè)人都有虛榮心與自尊心，不想比別人差。那么，或許有人會(huì)說(shuō)，我老爸就是某公司的董事長(zhǎng)，我將來(lái)就是他的接班人，還怕別人說(shuō)閑話么？那么，我想，此刻你就更加應(yīng)該多多鍛煉自己，提高自己的處事能力。不然，你希望有人在背后說(shuō)，瞧那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，是某公司董事長(zhǎng)的兒子，他爸多么厲害，而他呢，什么都不會(huì)。沒(méi)錯(cuò)，你可以假裝無(wú)所謂，不在乎。但是，你為何不讓別人說(shuō)，瞧，某某的兒子，將來(lái)肯定比他老爸還有出息，剛畢業(yè)就這么能干。我想，每個(gè)父母都希望自己的孩子比他們優(yōu)秀吧？所以不能怨天尤人，不能自暴自棄，自己努力得來(lái)的，才是誰(shuí)都拿不走的最寶貴的財(cái)富。

社會(huì)是復(fù)雜的，有無(wú)窮的知識(shí)，特別是還沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)書(shū)本中去的，需要我們學(xué)生認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，有知識(shí)，有能力才能自立于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我深感自己的不足，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會(huì)努力!篇三：實(shí)習(xí)中期總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)工作情況周記（第周）篇四：會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)中期報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)中期報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融入到實(shí)際工作當(dāng)中去。2012年12月—2013年3月我在某公司進(jìn)行了各方面的實(shí)踐?，F(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)前期所了解的情況以及學(xué)到的知識(shí)做如下報(bào)告：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容為：

1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證

（1）原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫(xiě)原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容（對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面給予說(shuō)明，如購(gòu)買商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。

（2）記賬憑證：記賬憑證是登記賬薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理賬務(wù)后，電子賬薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記賬憑證，操作中根據(jù)無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證。填制記賬憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號(hào)、制單日期、科目?jī)?nèi)容等。

2、根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記賬

日記賬一般分為現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)賬務(wù)處理中，日記賬由用友軟件自動(dòng)登記，日記賬的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記賬供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇”日記賬”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記賬。

3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬

明細(xì)分類賬薄亦稱明細(xì)賬，它是根據(jù)明細(xì)分類賬戶開(kāi)設(shè)賬頁(yè)進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記賬憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)賬。

4、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)賬計(jì)算產(chǎn)品成本

根據(jù)記賬憑證及明細(xì)賬用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對(duì)用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。

6、根據(jù)科目匯總表登記總賬 根據(jù)得出的科目匯總表在用友軟件里進(jìn)行操作，用友軟件產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的總賬。

7、對(duì)帳（編試算平衡表）

對(duì)帳是對(duì)賬薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，以檢查記賬是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過(guò)核對(duì)總賬與明細(xì)賬、總賬與輔助帳數(shù)據(jù)來(lái)完成賬賬核對(duì)。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)記賬后，只要記賬憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記賬后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能會(huì)造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起賬賬不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)賬前進(jìn)行。

8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表

將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會(huì)計(jì)報(bào)表，它根據(jù)”資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)方程式，說(shuō)明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會(huì)計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。

二、會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的影響

隨著社會(huì)的進(jìn)步會(huì)計(jì)電算逐漸代替手工記賬，并對(duì)企業(yè)的發(fā)展及傳統(tǒng)會(huì)計(jì)產(chǎn)生巨大的影響。在會(huì)計(jì)基本理論中會(huì)計(jì)四項(xiàng)假設(shè)是最為重要的，但隨著網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的產(chǎn)生，四項(xiàng)假設(shè)中三項(xiàng)假設(shè)有變動(dòng)和改變，只有貨幣計(jì)量假設(shè)沒(méi)有很大變動(dòng)，只是更趨于實(shí)際。

（1）會(huì)計(jì)主體假設(shè)是各項(xiàng)假設(shè)中最主要的一項(xiàng)，是會(huì)計(jì)工作的單位，如果該假設(shè)不能成立，以下幾項(xiàng)假設(shè)均不能成立，會(huì)計(jì)工作也無(wú)法開(kāi)展。但網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的主體-網(wǎng)絡(luò)公司是一個(gè)虛擬公司，所以它不同于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)主體的范疇，很難確定會(huì)計(jì)主體。因此需要我們轉(zhuǎn)換概念，用相對(duì)會(huì)計(jì)主體也就是網(wǎng)上存在的這個(gè)臨時(shí)組織來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)主體假設(shè)，才可以明確該會(huì)計(jì)任務(wù)完成的職能。

（2）持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)是在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中，需要在一段時(shí)間內(nèi)考慮財(cái)產(chǎn)估計(jì)和費(fèi)用分配等問(wèn)題而設(shè)立的，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)可實(shí)時(shí)反映分析財(cái)產(chǎn)估價(jià)和費(fèi)用問(wèn)題，而且網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的主體網(wǎng)絡(luò)公司是一個(gè)存在于網(wǎng)上的臨時(shí)性組織，進(jìn)行的多是一次性交易，完成后即進(jìn)行解散。

（3）會(huì)計(jì)分期假設(shè)也由傳統(tǒng)的劃分方式變?yōu)榱诉m用于網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的劃分。它的產(chǎn)生是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)報(bào)告模式下，由于提供會(huì)計(jì)信息的技術(shù)受到限制，系統(tǒng)加工信息需要較長(zhǎng)的時(shí)間，劃分一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互銜接的期間，可實(shí)現(xiàn)報(bào)表的連續(xù)性和規(guī)律性。由于高科技通訊技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的采用，網(wǎng)絡(luò)公司的交易可以在極短的時(shí)間內(nèi)完成并立即解散。所以在一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)再劃分時(shí)間段已無(wú)必要，只要把會(huì)計(jì)期間與變易期間統(tǒng)一就可解決該問(wèn)題。

三、理論和實(shí)踐的差異

這段時(shí)間在該企業(yè)調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該企業(yè)以利潤(rùn)最大化作為財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。企業(yè)追求利潤(rùn)最大化，就必須講求經(jīng)濟(jì)核算，加強(qiáng)管理，改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低產(chǎn)品成本。這些措施都有利于資源的合理配置，有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高。

企業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，衡量其工作效率的公認(rèn)指標(biāo)是利潤(rùn)。企業(yè)通過(guò)追求利潤(rùn)最大化的目標(biāo)，可以使整個(gè)社會(huì)的財(cái)富實(shí)現(xiàn)極大化。因此，利潤(rùn)最大化是企業(yè)的財(cái)務(wù)目標(biāo)似乎是合理的。

如果企業(yè)的特征是私人籌資、私人財(cái)產(chǎn)和獨(dú)資形式。單個(gè)業(yè)主的唯一目的就是增加私人財(cái)富。顯然，這可以通過(guò)利潤(rùn)最大化目標(biāo)得到滿足。但是該企業(yè)主要特征是經(jīng)營(yíng)權(quán)和所有權(quán)分離企業(yè)，由業(yè)主進(jìn)行投資此外，各種債權(quán)人、消費(fèi)者、雇員、政府和社會(huì)等，都是與企業(yè)有關(guān)的利益集團(tuán)。在這種情況下，必須協(xié)調(diào)與企業(yè)有關(guān)各方面的利益，因此以利潤(rùn)最大化作為企業(yè)的財(cái)務(wù)目標(biāo)就不適當(dāng)了。

因此我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)踐選擇正確的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，也就是說(shuō)應(yīng)該根據(jù)具體的實(shí)踐尋找正確的理論知識(shí)作為指導(dǎo)。

四、前期實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì) 經(jīng)過(guò)這一階段的實(shí)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，不僅讓我們對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識(shí)，熟悉了會(huì)計(jì)核算的具體工作對(duì)象，也縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。在實(shí)習(xí)期間，主要利用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證及財(cái)務(wù)賬表對(duì)一定期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對(duì)于稅務(wù)、銀行與企業(yè)之間的重要關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生的重要經(jīng)歷，通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力也增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作也有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我更加看清自己的不足之處。通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)習(xí)將工作做到盡善盡美。此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì),體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì),讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，并加強(qiáng)自身財(cái)務(wù)管理方面的專業(yè)素養(yǎng)，為以后能更好地投入財(cái)務(wù)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。篇五：畢業(yè)實(shí)習(xí)中期匯報(bào)

江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院

計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)

中期匯報(bào)

學(xué) 號(hào)

班 級(jí) 11物聯(lián)

姓 名

聯(lián)系電話 email 指導(dǎo)老師

實(shí)習(xí)單位

上交日期 2014 年12月25日

畢業(yè)實(shí)習(xí)中期匯報(bào)

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

目的：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的過(guò)程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)，除了有一定的課本知識(shí)外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。實(shí)習(xí)是對(duì)我們畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，技能開(kāi)闊視野，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為我們走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。為了將大學(xué)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐,在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié).將專業(yè)與實(shí)際接軌,逐步認(rèn)識(shí),體會(huì),從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去.接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)深入基層，了解經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)中用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)題，對(duì)所學(xué)專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)提高自學(xué)、獨(dú)立開(kāi)發(fā)和協(xié)作能力，為走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

意義：

（1）理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解實(shí)際應(yīng)用的情況；

（2）鞏固所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為參加工作打下基礎(chǔ)；（3）學(xué)會(huì)使用基本應(yīng)用軟件及開(kāi)發(fā)環(huán)境；

（4）消化掌握四年來(lái)所學(xué)的知識(shí)，鍛煉獨(dú)立進(jìn)行工作的能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力；

（6）根據(jù)公司或指導(dǎo)教師的要求完成相關(guān)的任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：2014年11月24日起

地點(diǎn)：江蘇省無(wú)錫市新區(qū)華山路5號(hào)

郵編：214100

三、實(shí)習(xí)的形式和內(nèi)容

形式：頂崗實(shí)習(xí)

內(nèi)容：

1.根據(jù)某種軟件環(huán)境使用說(shuō)明，獨(dú)立摸索并掌握其使用方法； 2.對(duì)部分軟件或硬件有初步的認(rèn)識(shí)和了解； 3.熟練掌握一種或幾種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言； 4.獨(dú)立設(shè)計(jì)應(yīng)用系統(tǒng)、完成系統(tǒng)集成、編制程序以滿足實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)老師提出的要求和目標(biāo)；

5.結(jié)合指導(dǎo)教師科研課題做輔助性工作； 6.結(jié)合指導(dǎo)教師教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)做輔助性工作； 7.根據(jù)實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)教師的要求完成一項(xiàng)與學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)任務(wù)； 8.結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）收集相關(guān)資料。

四、自己對(duì)實(shí)習(xí)以來(lái)的體會(huì)與建議

通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，同時(shí)通過(guò)書(shū)籍和一些網(wǎng)絡(luò)事跡，也讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，通過(guò)這些人事，讓我清醒了，我知道現(xiàn)在我的地位還很低，我的學(xué)識(shí)仍很少，各種見(jiàn)識(shí)都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，有的離正道還有很大差距等等各種能力都需要鍛煉。通過(guò)三個(gè)星期的調(diào)查和觀察，讓我知道，要想出人頭地，首先，要有一種吃苦耐心的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，少說(shuō)話，多做事。其次，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，讓我們了解，即使有工作也不能把學(xué)習(xí)知識(shí)拉下，成功的人都是給有準(zhǔn)備的人預(yù)定的。最后，注意團(tuán)隊(duì)精神，做到有錯(cuò)就改，虛心請(qǐng)教，處理好上下級(jí)關(guān)系。另外，將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到了運(yùn)用與實(shí)踐,在實(shí)踐中結(jié)合理論加深了對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的認(rèn)識(shí),在此培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，讓我了解到需要認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并要夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)。在工作上，通過(guò)三周的了解，它培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的能力。

首先，學(xué)會(huì)做人做事。若將來(lái)到公司工作以后，我會(huì)低調(diào)做人，高調(diào)做事，對(duì)待工作的態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，即使自己的工作不好，也要認(rèn)真對(duì)待，只有小活干好了，才有可能干更重要的任務(wù)。不會(huì)的就問(wèn)，不要不同裝懂，還要多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)就是我的態(tài)度。有時(shí)剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系所以在工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，在盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

其次，放低身價(jià)，從頭學(xué)習(xí)。在工作中，有的人會(huì)覺(jué)得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該放低身價(jià)，埋頭苦干，適應(yīng)一段時(shí)間，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的氛圍。最后，干活認(rèn)真仔細(xì)，提高速度。在工作中，若遇見(jiàn)自己無(wú)法完成及時(shí)向上級(jí)報(bào)告工作的。不要等這個(gè)任務(wù)完全做完再上交報(bào)告，有些工作持續(xù)的時(shí)間比較久，需要及時(shí)報(bào)告。在工作過(guò)程中，我們會(huì)碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。等到領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)問(wèn)你進(jìn)度時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的印象已經(jīng)不好了。另外，要有錯(cuò)就改，每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了就應(yīng)當(dāng)及時(shí)改正?？傊?，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)收獲頗大，無(wú)論是在工作還是學(xué)習(xí)，我都有深層認(rèn)識(shí)。在這里感謝老師們幾年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo),同時(shí)也在此也衷心感謝實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師給予我許多的幫助。

第五篇：教師實(shí)習(xí)中期總結(jié)

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，我們實(shí)習(xí)已近半，日子就如流水一樣，悄然溜走，不再重來(lái)，你是否有辜負(fù)這段時(shí)光？

回想第一次上臺(tái)講課，仿佛就在昨天，那時(shí)的我緊張，生怕講不清楚課文，怕學(xué)生學(xué)不到知識(shí)?？僧?dāng)站在講臺(tái)的那一刻，所有的緊張與擔(dān)憂都消失了，可能是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ卑?，那?jié)課對(duì)于第一次講課的我來(lái)說(shuō)是成功的。難忘的第一堂課為我以后的上課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)---充分的備課，積極的交流，及時(shí)反思總結(jié)，雖然這經(jīng)驗(yàn)少之又少，我卻十分滿足。在以后的教學(xué)中，我也在一直思考，反思，我覺(jué)得對(duì)待生活還應(yīng)該這樣：

1、笑對(duì)人生

一位老師，如果每天積極樂(lè)觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，學(xué)生受到影響，從而變得開(kāi)朗積極。笑對(duì)手頭的工作，用積極的態(tài)度去完成任務(wù)，解決問(wèn)題，事情會(huì)很快的圓滿完成。笑對(duì)每位同事，我們都是在同一屋檐下辦公的，主動(dòng)積極的和老師們打招呼問(wèn)好，對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是最基本的禮貌，尊師有力，也是新時(shí)代青年們應(yīng)該具有的美好品質(zhì)。笑對(duì)人生可以讓事情變得簡(jiǎn)單，人際關(guān)系和諧穩(wěn)定，所以，請(qǐng)保持微笑。

2、互相尊重，相互理解

生活當(dāng)中難免不會(huì)碰到拌嘴，產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候的我們就需要互相尊重，相互理解。人與人之間首先需要信任其次便是理解。俗話說(shuō)得好“退一步海闊天空”。發(fā)生沖突時(shí)，不妨先讓自己靜下來(lái)，先想一想問(wèn)題的源頭在哪里，反思自己的行為是否妥當(dāng)，思考一下有沒(méi)有更好的處理辦法，這樣不僅能避免因生氣而惡語(yǔ)傷人，又能完美的解決問(wèn)題，何樂(lè)而不為？

3、多改變自己，少埋怨環(huán)境

對(duì)人生、對(duì)生活，下面我要談到的就是對(duì)自己。我們改變不了生命的長(zhǎng)度，卻可以改變生活的寬度。既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，多發(fā)現(xiàn)生活的美好。隨波逐流，破罐子破摔最終的結(jié)局一定一事無(wú)成，浪費(fèi)了時(shí)間浪費(fèi)了生命，又辜負(fù)了所有人的期望，遺憾終身。

最近和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了新的單元，覺(jué)得有一些話很適合用在本篇總結(jié)當(dāng)中：生命的意味就是勇氣，生命的意味就是熱愛(ài)，生命的意味就是奉獻(xiàn)，生命的意味就是不屈。我想對(duì)于此刻的我們，生命的意味就是奮斗。