第一篇：班主任德育工作總結(jié)大營(yíng)學(xué)校

德育工作總結(jié)

-------“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化

學(xué)困生在學(xué)校共有的表現(xiàn)是：語(yǔ)言表達(dá)能力差，知識(shí)貧乏，學(xué)習(xí)成績(jī)不盡從意，厭學(xué)，壓抑或個(gè)性活潑有余，調(diào)皮搗蛋又屢教不改??。如何幫助這一特殊的”弱勢(shì)群體”，使他們茁壯成長(zhǎng)，是所有為人師者都在苦苦思索的問(wèn)題。

辨證唯物主義告訴我們：“事物都具有兩重性”。所以學(xué)困生具有相對(duì)性、暫時(shí)性、可變性。要真正理解、領(lǐng)會(huì)、執(zhí)行數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，那就是：我們數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，也為了學(xué)困生的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展。著力地做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作，這對(duì)于推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義。

那么教育教學(xué)中，如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?

一、加強(qiáng)情感投入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（一）采取情感傾斜，走過(guò)弱勢(shì)心靈

“親其師，信其道”，要真正走進(jìn)弱勢(shì)心靈，必須從建立感情入手，以師生之情，朋友之情，親人之情來(lái)對(duì)待學(xué)生，愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，而這種愛(ài)又必須是真誠(chéng)的。素質(zhì)教育下的辦學(xué)理念時(shí)時(shí)提醒著我：“每個(gè)學(xué)生都要發(fā)展，但不求一樣的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都要提高，但不求同步的提高。每個(gè)學(xué)生都要合格，但不求相同的規(guī)格?！碑?dāng)我們與學(xué)困生建立一種友好，平等的關(guān)系時(shí)，當(dāng)我們脫下“有色眼鏡”自然而然把“弱勢(shì)群體”當(dāng)朋友時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)向我們吐露心跡，敞開(kāi)心扉地與我們交朋友，這樣他們就會(huì)親其師而信其師，喜歡聽(tīng)教師的課，對(duì)老師的批語(yǔ)教育也樂(lè)于接受，從而自覺(jué)糾正自己的各種行為，這樣我們的教育之舟就會(huì)駛向成功的港灣。

（二）點(diǎn)燃理想之燈，喚起自信之心

自信是成功的保證，不可否認(rèn)，大多數(shù)學(xué)困生是班上的“另類”，他們飽受冷潮熱諷和唇齒相譏，感受不到愛(ài)的溫暖，融入不了集體的懷抱，他們可憐的一點(diǎn)自尊，自信在這種冷漠，孤寂，無(wú)愛(ài)的環(huán)境中早已蕩然無(wú)存，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，人生無(wú)目標(biāo)，公然對(duì)抗教師的消極行為也時(shí)常發(fā)生，這要求教育者在批評(píng)引導(dǎo)的同時(shí)，把更多的關(guān)心灑在他們的身上，幫助他們樹(shù)立自信心，戰(zhàn)勝自我，讓他們明白老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，老師永遠(yuǎn)都在關(guān)注他們，同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“靈魂的搏斗”，善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)诤诎抵锌吹较Ｍ?，讓即將熄滅的自信之燈重新點(diǎn)燃。

（三）運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，體會(huì)成功的快樂(lè)

激勵(lì)永遠(yuǎn)是教育的態(tài)度。由于學(xué)困生過(guò)去是經(jīng)常失敗，屢遭挫折的，他們大多存在著自卑心理，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。只用批評(píng)指責(zé)的辦法，他們是難以做到心服口服的，諷刺挖苦，責(zé)難體罰，是“征服”不了學(xué)生的，有時(shí)會(huì)造成反抗，使師生積怨越來(lái)越深。而老師真誠(chéng)的愛(ài)，經(jīng)常性的鼓勵(lì)，對(duì)于一向生活在“暗淡無(wú)光”環(huán)境中的“弱勢(shì)群體棕種需求猶為強(qiáng)烈——他們一樣能產(chǎn)生心理愉悅，一樣滿足自己的心理需求。

沒(méi)有情感的教學(xué)是失敗的教學(xué)，教師要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)困生，時(shí)時(shí)從語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上規(guī)范自己的教學(xué)行為，多給學(xué)困生一個(gè)贊賞的眼神、一句熱情的鼓勵(lì)、一個(gè)支持的暗示，都能使學(xué)困生平添一份激動(dòng)，讓他們感受到教師的強(qiáng)烈關(guān)愛(ài)和信任，從而從內(nèi)心深處萌發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

二、注重習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)能力。

（一）專心聽(tīng)，多提問(wèn)，敢發(fā)言。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力的最重要的窗口。而“學(xué)困生”卻沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到教師講課的重要作用，聽(tīng)課時(shí)精力分散，效率低下。因此，指導(dǎo)他們不僅要專心聽(tīng)課，而且要掌握聽(tīng)課的方法：

１、排除干擾，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講解，聽(tīng)不懂的地方，記下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)問(wèn)，或課后問(wèn)，鼓勵(lì)他們多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。這樣去聽(tīng)課，就能變被動(dòng)為主動(dòng)想，主動(dòng)問(wèn)，主動(dòng)練，成為學(xué)習(xí)的主人。

２、勇于發(fā)言，議論，提問(wèn)。會(huì)講的，不怕講錯(cuò)，舉手發(fā)言；會(huì)算的，不怕算錯(cuò)，敢于暴露自己學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)、弱點(diǎn)。為了鼓勵(lì)他們多提問(wèn)、多發(fā)言，答錯(cuò)我從不批評(píng)，同時(shí)還與學(xué)困生之間有個(gè)約定：一節(jié)課中你能發(fā)言3次以上，老師就獎(jiǎng)一個(gè)五角星，五個(gè)五角星換一樣學(xué)習(xí)用品。在物質(zhì)、精神雙重鼓勵(lì)下，想說(shuō)、想問(wèn)的學(xué)生越來(lái)越多，促使了各方面能力的提高。

（二）說(shuō)思路，說(shuō)方法，說(shuō)感受。

在課堂教學(xué)中，要讓“學(xué)困生”有說(shuō)的機(jī)會(huì)。教師要經(jīng)常讓學(xué)困生說(shuō)解題思路，說(shuō)思維方法，經(jīng)常引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，完整地回答問(wèn)題。即使有時(shí)一點(diǎn)也說(shuō)不上來(lái)，也要鼓勵(lì)他們—句句跟同學(xué)學(xué)，教師要舍得花時(shí)間；同時(shí)，更要讓他們與同伴進(jìn)行交流，交流學(xué)習(xí)方法，交流對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解和體會(huì)，因?yàn)橥瑢W(xué)與同學(xué)之間的交流學(xué)習(xí)比教師的教學(xué)更具有互補(bǔ)性，更有助于學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解接受和內(nèi)化，還要有意識(shí)地開(kāi)展同伴間一對(duì)一的互幫活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面提高。

三、尊重個(gè)體差異，實(shí)施分層練習(xí)。

由于“學(xué)困生”在智力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、情感方面與優(yōu)秀學(xué)生有著一定的差異，如果教師用單一的、較高的要求來(lái)對(duì)待所有學(xué)生，必將挫傷學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，動(dòng)搖其本來(lái)就很脆弱的信心，因此，實(shí)施分層次練習(xí)，對(duì)“學(xué)困生”適當(dāng)降低要求是有積極意義的。

（一）、分層次練習(xí)。

根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，練習(xí)設(shè)計(jì)分為“選做題”和“必做題”兩類?！斑x做題”難度較大，只要求那些中等以上程度的學(xué)生完成。首先，要求全班學(xué)生完成基礎(chǔ)練習(xí)，然后逐步提升、增加難度。讓達(dá)到前一目標(biāo)的學(xué)生先踏上一步，做后一層次的練習(xí)，教師則集中精力個(gè)別輔導(dǎo)“學(xué)困生”。這樣，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以順利完成基礎(chǔ)練習(xí)。難題不會(huì)做也不要緊，聽(tīng)完講評(píng)再做，不會(huì)感到有很重負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)這種彈性練習(xí)布置很感興趣，各種水平的學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步。

（二）、分層次布置作業(yè)。

布置作業(yè)時(shí)要做到讓“學(xué)困生”鞏固基礎(chǔ)建立自信心，讓中等生能跳一跳夠得著，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā)。讓作業(yè)充滿鮮活的個(gè)性，改變過(guò)去那種統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一格式的模式，注意學(xué)生能力差異、興趣差異，使作業(yè)形式多樣化。這樣的作業(yè)讓學(xué)生有選擇余地，更能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。讓不同的學(xué)生的數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)展。

（三）、“學(xué)困生”的作業(yè)優(yōu)先批改。

“學(xué)困生”的作業(yè)要優(yōu)先面批，是進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的一種極為有效的方法。面批時(shí)不僅要注重作業(yè)的結(jié)果，更注重思維的過(guò)程；發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)有錯(cuò)誤，先不打錯(cuò)號(hào)，而是面對(duì)面地點(diǎn)撥思路，讓學(xué)生一次次地自行糾正，直到對(duì)了以后再打

對(duì)號(hào)。這樣，“學(xué)困生”對(duì)做作業(yè)便產(chǎn)生了一種“我不笨”、“我也能行”的情感體驗(yàn)，樂(lè)于通過(guò)自身的努力去獲取成功，讓“學(xué)困生”體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

四、加強(qiáng)各方聯(lián)系，營(yíng)造良好環(huán)境。

環(huán)境，會(huì)影響一個(gè)人，改變一個(gè)人。這里講的環(huán)境，包括家庭、學(xué)校和社會(huì)。三個(gè)方面要有機(jī)結(jié)合，形成關(guān)心“學(xué)困生”，不歧視“學(xué)困生”的大環(huán)境。

長(zhǎng)期以來(lái)，在教育學(xué)生特別是“學(xué)困生”問(wèn)題上，校外教育與校內(nèi)教育配合的不夠，一方面，學(xué)?？嗫谄判牡慕逃皩W(xué)困生”，另一方面，社會(huì)上不關(guān)心和諷刺“學(xué)困生”的現(xiàn)象比較普遍，從而淡化了學(xué)校教育。為此，在“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我們既要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，又要充分利用校外因素對(duì)他們的積極影響，尤其要十分重視家庭教育的作用，做好“學(xué)困生”家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的配合和幫助，達(dá)到共同教育的目的。

首先，關(guān)心幫助“學(xué)困生”要與家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家庭與學(xué)校共同關(guān)注“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變。每位教師都認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，而且也都在做著。但是如何聯(lián)系家長(zhǎng)才能取得理想的效果，這是值得我們深思的。

其次，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，“熏陶”后進(jìn)生。

社會(huì)是一個(gè)團(tuán)體，“學(xué)困生”生活在這個(gè)團(tuán)體里面，也就是團(tuán)體中的一員。他們更需要全社會(huì)各界人士共同關(guān)心和愛(ài)護(hù)，不要認(rèn)為他們是“學(xué)困生”就歧視他們，應(yīng)該讓他們體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，使他們不斷克服種種困難，迎頭趕上。

總之，“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化教育很難一勞永逸，也不可能一蹴而就，它是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的教育過(guò)程。一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，“學(xué)困生”故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使“學(xué)困生”保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。它需要我們探索和總結(jié)，在教育過(guò)程中讓我們永遠(yuǎn)記?。簺](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！

2012---2013學(xué)年度第（2）學(xué)期

德育工作總結(jié)

安定區(qū)大營(yíng)學(xué)校

教師：高耀東

2013年7月

第二篇：大營(yíng)學(xué)校

大營(yíng)學(xué)?！皟苫惫ぷ鲄R報(bào)材料

自2000年通過(guò)“兩基”驗(yàn)收以來(lái)，我校在教育主管部門(mén)及各級(jí)政府部門(mén)的重視、支持下，全校廣大教師堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以鞏固提高我?！皟苫彼?，順利通過(guò)國(guó)家對(duì)“兩基”工作的評(píng)估驗(yàn)收為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受?chē)?guó)家評(píng)估驗(yàn)收的契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)全校教師的積極性，力爭(zhēng)把學(xué)校的“兩基”工作提高到一個(gè)新的水平，推動(dòng)我?；A(chǔ)教育持續(xù)健康均衡和諧發(fā)展。現(xiàn)將我?！皟苫惫ぷ鲄R報(bào)如下：

一、基本情況

大營(yíng)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，位于葛家岔鎮(zhèn)、巉口鎮(zhèn)和魯家溝鎮(zhèn)三鎮(zhèn)交界處的大營(yíng)村，屬葛家岔鎮(zhèn)的管轄范圍，距離葛家岔鎮(zhèn)5千米，服務(wù)半徑12千米之多，責(zé)任半徑8千米，責(zé)任區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)人口992人，今年有適齡兒童61人，適齡少年38人。學(xué)校坐落在公路沿線，距離馬原公路約1千米。學(xué)校創(chuàng)辦于1948年，占地面積8054平方米，其中建筑面積1432平方米。學(xué)校今年有13個(gè)教學(xué)班級(jí)，其中小學(xué)部6個(gè)班，中學(xué)部7個(gè)班（七年級(jí)2個(gè)班，八年級(jí)2個(gè)班，九年級(jí)3個(gè)班），現(xiàn)有學(xué)生381人，女193人，占50.65%，新招一年級(jí)學(xué)生22人，七年級(jí)學(xué)生53人。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

1、及時(shí)成立學(xué)校“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組

長(zhǎng)：付平（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：閆智祿

張富榮、李德林、蘇永全 成員：全校其他教師

2、嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，制定學(xué)?！皟苫惫ぷ鞣桨福猪?xiàng)落實(shí)學(xué)?！皟苫惫ぷ魅蝿?wù)

三、“兩基”達(dá)標(biāo)指標(biāo)、取得的成績(jī)及采取的措施

（一）、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

1、普及程度：

⑴、入學(xué)率：2008-2009學(xué)年小學(xué)適齡兒童總數(shù)80人（女32人），入學(xué)80人（女32人），適齡兒童入學(xué)率100%、初中階段適齡少年32人（女18人），入學(xué)32人（18人），入學(xué)率100%，2009-2010學(xué)年小學(xué)適齡兒童總數(shù)66人（女26人），入學(xué)66人（女26人），適齡兒童入學(xué)率100%、初中階段適齡少年49人（女21人），入學(xué)49人（21人），入學(xué)率100%，2010-2011學(xué)年小學(xué)適齡兒童總數(shù)61人（女26人），入學(xué)61人（女26人），適齡兒童入學(xué)率100%、初中階段適齡少年38人（女18人），入學(xué)38人（18人），入學(xué)率100%。

⑵、輟學(xué)率：2008-2009學(xué)年輟學(xué)率為0%，2009-2010學(xué)年輟學(xué)率0%，2010-2011學(xué)年輟學(xué)率0%。

⑶、殘疾少年入學(xué)率：2008-2009學(xué)年適齡殘疾少年入學(xué)率為100%；2009-2010學(xué)年適齡殘疾少年入學(xué)率為100%,2010-2011學(xué)年適齡殘疾少年入學(xué)率為100%。

⑷、畢業(yè)率：2008年小學(xué)畢業(yè)學(xué)生45人，畢業(yè)45人,畢業(yè)率100%，中學(xué)畢業(yè)學(xué)生115人，畢業(yè)115人，畢業(yè)率100%；2009年小學(xué)畢業(yè)學(xué)生38人，畢業(yè)38人, 畢業(yè)率100%，中學(xué)畢業(yè)學(xué)生126人，畢業(yè)126人，畢業(yè)率100%；2010年小學(xué)畢業(yè)學(xué)生30人，畢業(yè)30人，畢業(yè)率100%，中學(xué)無(wú)畢業(yè)學(xué)生。

（5）、15周歲人口初等教育完成率：2007-2008學(xué)年完成率為100%，2008-2009學(xué)年完成率100%，2009-2010學(xué)年完成率100%。17周歲人口初級(jí)中等教育完成率：2007-2008學(xué)年完成率為100%，2008-2009學(xué)年完成率100%，2009-2010學(xué)年完成率94%（6）、青壯年文盲率：2008年青壯年文盲率為1.6%；2009年青壯年文盲率為1%,2010年青壯年文盲率為1.6%。

2、師資水平：

⑴、我?，F(xiàn)有教師25人，均為專任教師；其中小學(xué)9人，學(xué)歷合格9人，學(xué)歷合格率為100%。中學(xué)16人，學(xué)歷合格人數(shù)16人，學(xué)歷合格率為100%；

⑶、2008年以來(lái)新補(bǔ)充教師有2人，學(xué)歷均為本科，合格率為100%。

⑷、學(xué)校設(shè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2人，均符合任職條件，任職條件合格率為100%。

⑸、兩位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位培訓(xùn)合格，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)合格率100%，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格率為100%。

3、辦學(xué)條件：

（1）、學(xué)校占地8054平方米，生均21.14平方米。其中體育用地：1125平方米，生均2.95平方米；校園綠化：440平方米，生均：1.2平方米。

（2）、學(xué)校建筑面積為1432方平米，生均3.75平方米。（3）、2007年校舍全部改建為磚木結(jié)構(gòu)，有教室12間，辦公室28間，圖書(shū)室1間，電教室1間，多媒體教室2間，農(nóng)村留守兒童之家和遠(yuǎn)程教育播放室1間，遠(yuǎn)程教育主控室、打印室、檔案室1間、儀器室1間。教學(xué)用房達(dá)標(biāo)率100%。操場(chǎng)1個(gè)，籃球架2副，留守兒童活動(dòng)場(chǎng)地1個(gè)，器械11種。

（4）、學(xué)校有圍墻、有大門(mén)、有標(biāo)準(zhǔn)的旗杠、兩個(gè)廁所，學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)占地1125平方米。

（5）、學(xué)校在校生381人，課桌椅約有194套，配備率為100%。（6）、學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)有近年新購(gòu)置圖書(shū)圖書(shū)1200多冊(cè)，留守兒童專用圖書(shū)500冊(cè)；原有圖書(shū)5900多冊(cè)，其中包括義教項(xiàng)目配置圖書(shū)2400冊(cè)；共有圖書(shū)7600冊(cè)，生均月20冊(cè)，基本滿足了中小學(xué)生課外閱讀的需求。

（7）、學(xué)校有電子白板教室1間、多媒體教室1間、計(jì)算機(jī)教室1間，電腦45臺(tái)，人機(jī)比約8:1。

（8）、理化生實(shí)驗(yàn)儀器室一間、實(shí)驗(yàn)室一間。

4、教育經(jīng)費(fèi)：

三年來(lái)，國(guó)家不斷加大教育投入，財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)總支出情況如下：

（1）、2007年預(yù)算內(nèi)教育撥款12.4萬(wàn)元，占教育經(jīng)費(fèi)總支出的100%，比上年增漲-8%；2008年預(yù)算內(nèi)教育撥款17萬(wàn)元，占教育經(jīng)費(fèi)總支出的100%，比上年增漲37.1%；2009年預(yù)算內(nèi)教育撥款19.7萬(wàn)元，占教育經(jīng)費(fèi)總支出的100%，比上年增漲15.9%。

（2）按照有關(guān)政策，合理預(yù)算學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，逐年配置教學(xué)儀器38684.00元、圖書(shū)閱覽資料14180.00元、衛(wèi)生體育設(shè)施30770.0元，上述合計(jì)投入83634.00元。

1、學(xué)雜費(fèi)，全免。由（3）學(xué)校全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，○財(cái)政補(bǔ)助全額撥入，其中教育保障經(jīng)費(fèi)撥入215500.00元。取暖補(bǔ)助

2學(xué)生課本，全部由國(guó)家免費(fèi)提供、○3貧困學(xué)生撥入16950.00元?！鹱∷扪a(bǔ)助撥入65500.00元。

（4）、教職工工資實(shí)行了“全區(qū)統(tǒng)管、按時(shí)發(fā)放、銀行‘直達(dá)’”的管理體制，教師工資能足額按時(shí)發(fā)放。

（5）、合理利用資金，辦學(xué)條件不斷改善。

5、教育質(zhì)量：

學(xué)校全面貫徹教育方針，執(zhí)行九年義務(wù)教育《課程計(jì)劃》，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)齊課程，推行素質(zhì)教育，深入開(kāi)展課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

6、學(xué)校管理工作

學(xué)校的整體工作，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本。以“六個(gè)一”的思想指導(dǎo)辦學(xué)，即：“學(xué)生第一、安全第一、師德第一、教學(xué)第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”，唱響“精細(xì)化”管理的主旋律，實(shí)施追趕戰(zhàn)略，強(qiáng)化師德建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)德育教育，安全法制教育，創(chuàng)建平安校園，和諧校園，書(shū)香校園，綠色校園，努力促進(jìn)“學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展”，“做人民滿意的教師，創(chuàng)人們滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”，“辦精品教育，創(chuàng)精品學(xué)?！?。德育工作著眼發(fā)展性，課堂教學(xué)強(qiáng)化能動(dòng)性，科技教育注重創(chuàng)新性，校園文化彰顯人文性；全面推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，“讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才”，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)性、追趕性團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力創(chuàng)辦文明示范性學(xué)校。

7、掃盲及成人教育工作

學(xué)校成立了掃盲機(jī)構(gòu)，建有農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，全體中小學(xué)教師擔(dān)任掃盲教員，建立一支穩(wěn)定的教育干部隊(duì)伍，把掃盲工作落到實(shí)處。采用靈活多樣的方式開(kāi)展掃盲工作，開(kāi)辦掃盲班；同時(shí)，在掃盲工作中還采取了子教父、女教母、媳教婆、夫教妻等方式進(jìn)行教學(xué)，不分時(shí)間，不論地點(diǎn)，努力拓寬掃盲工作面。把學(xué)文化與學(xué)科技結(jié)合起來(lái)，注重把以幫助農(nóng)民掌握技術(shù)，脫貧致富為目的，廣泛開(kāi)展種植、養(yǎng)殖、林業(yè)技術(shù)、綠色證書(shū)等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。使掃盲學(xué)員在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也能學(xué)到多門(mén)實(shí)用技術(shù)，既鞏固了成果，也為脫貧致富打下良好基礎(chǔ)。

（三）、具體做法

1、抓宣傳

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按上級(jí)要求參加“兩基”工作會(huì)議，并及時(shí)傳達(dá)和認(rèn)真布置會(huì)議精神，在醒目處懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的氛圍。

2、抓普及程度保鞏固

普及程度是“普九”各項(xiàng)指標(biāo)中的重中之重，沒(méi)有普及程度的鞏固與提高，就沒(méi)有學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。我校嚴(yán)格依法辦學(xué)，依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招生，保障招生范圍內(nèi)學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育，認(rèn)真做好“控流防輟”工作，積極動(dòng)員流失學(xué)生返校，嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”工作，確保入學(xué)率、鞏固率、學(xué)生輟學(xué)率均控制在指標(biāo)內(nèi)。

3、抓師資水平強(qiáng)自身

學(xué)校十分重視在職教師的學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，通過(guò)評(píng)選“優(yōu)秀教研組”和舉辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)賽課等形式，并采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，如爭(zhēng)取培訓(xùn)指標(biāo)、報(bào)銷(xiāo)出外培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件讓教師參加函授和各級(jí)各類在職培訓(xùn)。目前已形成一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍。

4、抓經(jīng)費(fèi)管理樹(shù)形象

學(xué)校堅(jiān)持執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)和校長(zhǎng)“一支筆”簽字報(bào)帳制度。多年來(lái)，學(xué)校無(wú)亂收濫支現(xiàn)象，無(wú)專項(xiàng)資金的挪用和滯留現(xiàn)象。確保公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支合理，切實(shí)解決教育教學(xué)所需，為學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

5、抓教育質(zhì)量謀發(fā)展

近年來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，以教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為理念，著力打造“素質(zhì)教育”特色品牌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)，形成了嚴(yán)格加科學(xué)的管理方法，合格加特長(zhǎng)的育人模式，苦干加巧干的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰，教育教學(xué)碩果累累。

四、學(xué)校辦學(xué)存在的主要問(wèn)題：

1、學(xué)校理、化、生實(shí)驗(yàn)儀器配備低，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率低；音、體、美、數(shù)、地理等學(xué)科教學(xué)儀器配備率低，不能滿足教學(xué)的需要。

2、學(xué)生鞏固工作任務(wù)艱巨，主要表現(xiàn)在部分學(xué)生基礎(chǔ)差，長(zhǎng)期落后導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生時(shí)有發(fā)生。

3、學(xué)校北圍墻陳舊，屬于危墻，管理難度極大。

4、學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地窄小，不能滿足學(xué)生活動(dòng)的需求。

5、教師的整體水平不低，但適應(yīng)新課程的能力略顯偏底，教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)方法老化現(xiàn)象明顯存在，嚴(yán)重制約著學(xué)校的跨越式發(fā)展。今后將加大培訓(xùn)力度，優(yōu)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)手段，不斷強(qiáng)化全體教師的“科研興?！币庾R(shí)，大力提倡“以人為本，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”的教學(xué)思想，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而積極努力。

五、今后的工作思路

１、規(guī)范健全制度，推進(jìn)人本管理。

（1）完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，不斷規(guī)范和學(xué)校部門(mén)工作常規(guī)管理制度。

（2）注重管理形式多元化。積極采取正面灌輸與思想疏導(dǎo)，精神鼓勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)，學(xué)校發(fā)展與個(gè)體發(fā)展相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)校管理工作的實(shí)際效果。

（3）執(zhí)行制度的過(guò)程中，突出人本管理，學(xué)校常規(guī)工作要讓教師民主參與，將教師被動(dòng)接受檢查改為主動(dòng)參與，變領(lǐng)導(dǎo)只作檢查為帶頭參與，讓“管人”成為“自管”，調(diào)動(dòng)廣大教師自覺(jué)遵守各類規(guī)章制度的積極性。

２、解放工作思想，開(kāi)拓工作思路。

把學(xué)校管理、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展等有利的列入學(xué)校工作重點(diǎn)來(lái)抓。要因地制宜地，發(fā)掘?qū)W校的隱性資源，如本校的安全教育校本課程，使學(xué)校踏上特色發(fā)展的路子。

３、完善評(píng)價(jià)機(jī)制、改善評(píng)價(jià)氛圍．

教師評(píng)價(jià)工作并不是一件簡(jiǎn)單的事，因此，要在深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校的實(shí)際，努力探索教師評(píng)價(jià)制度。不斷完善教師評(píng)價(jià)體系。

４、加強(qiáng)隊(duì)伍資建設(shè)，注重師資培養(yǎng)。

在教師隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題上，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和條件、提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)筑教師提高和發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校要將教師的培訓(xùn)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，教師要形成“終身教育”的觀念。對(duì)教師的各種培訓(xùn)進(jìn)修根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況，采取獎(jiǎng)勵(lì)制或報(bào)銷(xiāo)制，給予最大限度的經(jīng)濟(jì)支持。新教師培養(yǎng)通過(guò)“幫帶制”由骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，通過(guò)規(guī)定新教師聽(tīng)課博采眾長(zhǎng)，通過(guò)組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新教師的教學(xué)進(jìn)行診斷促其改良。同時(shí)校長(zhǎng)也要加大自我的管理力度，擠出更多的時(shí)間來(lái)研究“管理”。

總之，學(xué)校管理要隨著教學(xué)改革需要和時(shí)代的變化而不斷完善，要做好這一工作，需要今后在實(shí)踐中不斷探索和完善。這樣才有利于我們和諧校園、特色學(xué)校的建設(shè)。

第三篇：大營(yíng)學(xué)校2010年工作總結(jié)

大營(yíng)學(xué)校2010年工作總結(jié)

一學(xué)年以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，以黨的十七大和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為行動(dòng)指南，在上級(jí)黨委政府和教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，把素質(zhì)教育貫穿于德育、智育、體育、美育等各個(gè)方面，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，造就了德智體美勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校各項(xiàng)工作井然有序，并且取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校工作井然有序，扎實(shí)有效，成績(jī)顯著：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)，黨風(fēng)廉政建設(shè)全面推進(jìn)：

一學(xué)年來(lái)，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和資料，開(kāi)展了“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的思想素質(zhì)和理論素質(zhì)。增強(qiáng)了聯(lián)系溝通。通過(guò)學(xué)校教代會(huì)會(huì)議、教代會(huì)的提案和建議，認(rèn)真考慮、集思廣益，合理地實(shí)行整改。通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生座談會(huì)，由家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)及工作征求意見(jiàn)，改變工作作風(fēng)，做到全心全意為師生服務(wù)。公開(kāi)了辦事程序：根據(jù)上級(jí)黨風(fēng)、行風(fēng)廉政建設(shè)的要求，堅(jiān)決實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，學(xué)校辦事公開(kāi)程序，作出服務(wù)承諾，特別是對(duì)于學(xué)校人事調(diào)動(dòng)、編班、學(xué)校購(gòu)物和財(cái)務(wù)開(kāi)支等工作，力求做到嚴(yán)密規(guī)范，做到公平、公正、公開(kāi)。凡事不是一個(gè)人說(shuō)了算，如人事調(diào)整、重大經(jīng)濟(jì)支出、學(xué)校建設(shè)等大事，要經(jīng)班子反復(fù)討論決定，在聘任教師和解聘教師，都要通過(guò)學(xué)校班子集體討論或副校長(zhǎng)以上集體討論，促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)制度化和規(guī)范化。

（二）、堅(jiān)持德育為首，突出德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性：

1、搞好主題教育：

本學(xué)期，通過(guò)班會(huì)、板報(bào)、國(guó)旗下講話、觀看愛(ài)國(guó)主義電影等活動(dòng)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，結(jié)合普法活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法律知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)全校各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)法律知識(shí)測(cè)試，組織學(xué)生收看禁毒錄象，組織學(xué)生討論，寫(xiě)讀后感；組織了校外輔導(dǎo)員法制講座，強(qiáng)化了學(xué)生的法制意識(shí)，杜絕了學(xué)生重大違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

2、加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)：

行政辦公室、團(tuán)委會(huì)繼續(xù)以學(xué)生會(huì)為主體，充分利用黑板和校園廣播站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績(jī)。配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)，充分利用宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳，舉辦如“交通安全”、“生命科學(xué)”、“反對(duì)迷信”等專題展覽。每期板報(bào)都進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)量化評(píng)比。德育、團(tuán)委、少先大隊(duì)各條線認(rèn)真做好櫥窗、廣播會(huì)宣傳工作。扎實(shí)抓好主題班會(huì)教育活動(dòng)，進(jìn)行主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

3、家?；顒?dòng)開(kāi)展正常：

學(xué)校積極探索家庭、社會(huì)和學(xué)校教育有效結(jié)合的方法和途徑，積極開(kāi)展家庭教育活動(dòng)，開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)年各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校集中開(kāi)課一次，開(kāi)

課主題是“家教新觀念、新課程改革”。各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校集中開(kāi)課時(shí)，我們還請(qǐng)部分家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹。團(tuán)委切實(shí)做好對(duì)團(tuán)員的教育工作，本學(xué)年召開(kāi)了團(tuán)代會(huì)，促進(jìn)了團(tuán)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)。

4、班干部值日制井然有序：

我們繼續(xù)強(qiáng)化班干部值日制，對(duì)學(xué)生執(zhí)行日常行為規(guī)范情況進(jìn)行督促和嚴(yán)格檢查，推行班級(jí)量化評(píng)比活動(dòng)，每周公布，每月評(píng)比一次，量化評(píng)比結(jié)果與班主任業(yè)績(jī)掛鉤。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行量化評(píng)比結(jié)果匯總，并作為評(píng)比先進(jìn)年級(jí)、班級(jí)的重要依據(jù)。本學(xué)期量化扣分明顯減少了。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)六至九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了行為規(guī)范訓(xùn)練，就對(duì)學(xué)生儀容儀表提出了具體要求，班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校檢查相結(jié)合，日日查，周周查，以培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣；充分發(fā)揮學(xué)生的自主教育管理能力，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守中學(xué)日常行為規(guī)范的習(xí)慣，強(qiáng)化了規(guī)范教育，把養(yǎng)成教育當(dāng)作德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

5、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)工作落實(shí)到位：

進(jìn)一步落實(shí)、強(qiáng)化保衛(wèi)工作制度和崗位職責(zé)。嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員混入校園，尋釁滋事。對(duì)校園內(nèi)重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)部位落實(shí)防火、防盜措施，做到有備無(wú)患、警鐘長(zhǎng)鳴。在課間、中午等重點(diǎn)時(shí)段加強(qiáng)了巡查，安全工作不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門(mén)的事，全體師生員工都有責(zé)任和義務(wù)作好安全工作。本學(xué)年，學(xué)校師生犯罪率為零。

（三）、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)成效：

1、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益：

(1)本學(xué)年，教學(xué)管理中心繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課，教案（講學(xué)稿）、課后反思、聽(tīng)課、作業(yè)批改等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

（2）教學(xué)管理中心組織進(jìn)行了兩次大規(guī)模教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問(wèn)題,如不按要求書(shū)寫(xiě)教案,有些教師教案太簡(jiǎn),聽(tīng)課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

（3）教學(xué)管理中心注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

2、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)：

各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。如：張榮鵬老師參加全縣青年教師講課大賽，英語(yǔ)組全體教師積極為其出

謀劃策，充分發(fā)揮了集體教研的作用。

3、提高了組織管理水平：

本學(xué)年按上級(jí)教育主管部門(mén)的安排,學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、鎮(zhèn)教辦、稻莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)等部門(mén)、學(xué)校的視導(dǎo)檢查,教學(xué)管理中心組織了相關(guān)的材料準(zhǔn)備、多媒體課件展示、同課異構(gòu)等,在大家共同努力下，取得了令人滿意的成績(jī)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重教師業(yè)務(wù)水平的提高：

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)年教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，學(xué)校為教師訂閱《山東教育》等雜志，積極引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，同時(shí)針對(duì)上級(jí)部門(mén)組織的各種研討會(huì)，盡量組織教師參加，并且盡量照顧各學(xué)科間的均衡，爭(zhēng)取讓更多的教師接受高層次研討的機(jī)會(huì)，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

在東營(yíng)市第三屆教師科技創(chuàng)新大賽中，我校聶紅愛(ài)老師的論文《“過(guò)猶不及”——對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中過(guò)度應(yīng)用的幾點(diǎn)看法》獲得二等獎(jiǎng)、秦景花老師的論文《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)》獲得二等獎(jiǎng)、李占堯的論文《化學(xué)課充分利用探究實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生綜合能力》獲得三等獎(jiǎng)、聶連花老師的論文《學(xué)生積極參與，構(gòu)建自住的物理課堂》獲得三等獎(jiǎng)、王樂(lè)志老師的論文《物理課程對(duì)學(xué)生生活的影響》獲得三等獎(jiǎng)、張玉榮老師的論文《數(shù)學(xué)中的變式練習(xí)》獲得三等獎(jiǎng)。

此外我校教師積極參加廣饒縣和諧高效課堂建設(shè)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，李占堯老師的《淺談如何建設(shè)化學(xué)高效課堂》、李玉慧老師的《思考：農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀與高效課堂建設(shè)》和《關(guān)于提高課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)建議》、韓喜祥老師的《構(gòu)建生物高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》、吳玉芬老師的《淺談高效課堂下的作文講評(píng)課》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，項(xiàng)嫣嫣老師的《化學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化高效課堂》、聶作尚老師的《要理解，不要死記》、王樹(shù)華老師的《以人為本，構(gòu)建語(yǔ)文和諧課堂》、陳金霞老師的《對(duì)構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)看法》、張玉榮老師的《淺談如何打造數(shù)學(xué)高效課堂》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

5、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課改的過(guò)程管理，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

本學(xué)年，我們?cè)趯W(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的情況下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了本校的課堂教學(xué)有關(guān)規(guī)定，并加大了對(duì)班級(jí)、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)班級(jí)實(shí)行月獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生實(shí)行周獎(jiǎng)勵(lì)，大大激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性。

同時(shí)我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果，有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化課堂教學(xué)。在學(xué)校組織的課

堂教學(xué)評(píng)比中，有黃喜燕、郭桂秀、李桂芳、聶連花等教師獲得校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

（四）、師德教育，加快學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)：

我校始終把建設(shè)一支素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校發(fā)展的根本，采取各種措施積極鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)歷進(jìn)修和崗位培訓(xùn)。至本學(xué)年、我校大部分教師都以取得了本科學(xué)歷。適齡教師全部通過(guò)普通話培訓(xùn)和考試并取得二級(jí)乙等以上合格成績(jī)。

為鼓勵(lì)教師參加教研，學(xué)校制定了“教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)試行條例”，對(duì)于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，培養(yǎng)提高多媒體教學(xué)技能，參加各類技能比賽起著積極的推動(dòng)作用。一大批高素質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)骨干教師涌現(xiàn)出來(lái)。

（五）、政教團(tuán)委工作：

政教、團(tuán)委在班主任的配合下，狠抓學(xué)生政治思想教育，采取校會(huì)、班會(huì)等多種形式，結(jié)合派出所上法制課，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了中學(xué)生日常行為規(guī)范教育、愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、價(jià)值觀的教育，學(xué)校的校風(fēng)得到了很大好轉(zhuǎn)，這方面班主任做了大量的工作，團(tuán)委在發(fā)展團(tuán)員和發(fā)動(dòng)師生捐資方面也做了大量工作。“十一”及元旦還舉行了文藝晚會(huì)。

（六）、做好后勤保障工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)：

開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)一步強(qiáng)化以教師滿意為基礎(chǔ)、學(xué)生滿意為核心、家長(zhǎng)滿意為最終目標(biāo)的“三滿意”工程。要求教輔、后勤等部門(mén)進(jìn)一步樹(shù)立為教學(xué)和師生服務(wù)的思想，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下功夫，進(jìn)一步提高辦學(xué)效率。本學(xué)年，我們進(jìn)一步深化后勤人員管理制度改革，探索后勤服務(wù)社會(huì)化的方法途徑。教輔、后勤部門(mén)通過(guò)學(xué)習(xí)，確立服務(wù)意識(shí)，落實(shí)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。教輔人員遵循勤儉辦學(xué)的方針，做好學(xué)校財(cái)務(wù)工作的計(jì)劃性，他們積極配合教務(wù)處，及時(shí)添置教學(xué)儀器、辦公用品、圖書(shū)資料等；做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)及圖書(shū)管理，做到領(lǐng)取有手續(xù)，使用有造冊(cè)登記，并且經(jīng)常進(jìn)行檢查落實(shí)，提高利用率。本我校投資15萬(wàn)元配備了人手一機(jī)，投資5萬(wàn)元更換了辦公桌椅，投資6萬(wàn)元給辦公室安裝了空調(diào)，爭(zhēng)取資金30萬(wàn)元改建了廁所，使校園環(huán)境得到了進(jìn)一步的整治，爭(zhēng)取政府投入12萬(wàn)元完成了中小學(xué)班班通工程，使學(xué)校的信息化建設(shè)步入快速發(fā)展的階段。

（七）、體衛(wèi)宣傳工作：

抓體育的領(lǐng)導(dǎo)定期召開(kāi)科組會(huì)，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)體育工作的管理。學(xué)校定期組織了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。健全了校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和兼職教練。參加了廣饒縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)非常優(yōu)異。衛(wèi)生工作有了大幅度的改進(jìn)，宣傳廣播也加強(qiáng)了櫥窗和壁報(bào)的刊出。

二、學(xué)校存在的主要問(wèn)題及下一年的打算：

（一）學(xué)校存在在的問(wèn)題

1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有 的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、資金嚴(yán)重短缺和小學(xué)沒(méi)有獨(dú)立的教學(xué)樓制約了學(xué)校辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善和學(xué)校的發(fā)展。

（二）學(xué)校下一步的打算：

新的一年，我校工作的總體思路和目標(biāo)是：堅(jiān)決打勝小五會(huì)考和初中中考兩硬仗，深入全面開(kāi)展新課程改革，全力打造學(xué)校品牌。以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，不折不扣嚴(yán)管理，撲下身子抓落實(shí)。使得管理再上新水平，質(zhì)量再上新臺(tái)階，改革再出新舉措，發(fā)展再添新亮點(diǎn)。

新的一年，我校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想是：以三個(gè)代表重要思想和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)。大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，大力倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)學(xué)精神，扎實(shí)做好教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)工作，以一流的業(yè)績(jī)?yōu)閷W(xué)校持續(xù)健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新的一年，我們的首要任務(wù)是必須堅(jiān)決打好小五會(huì)考和中考硬仗，力爭(zhēng)考取全縣前六名的好成績(jī)。必須深入、細(xì)致落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使之成為我校發(fā)展的特長(zhǎng)；必須繼續(xù)、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生管理，使之成為我校發(fā)展的特色；必須努力、認(rèn)真建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師隊(duì)伍，全力打造學(xué)校品牌。

過(guò)去的一年，學(xué)校取得了一定成績(jī)，但也存在一定的不足，新的一年開(kāi)啟新的希望，新的征程承載新的夢(mèng)想。新一年的目標(biāo)催人奮進(jìn)，新一年的形勢(shì)又十分嚴(yán)峻。困難和挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我們，責(zé)任和使命激勵(lì)著我們。我們一定會(huì)上下一心，知難而進(jìn)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，集全員之智，舉全校之力，扎扎實(shí)實(shí)做好我校2011年的各項(xiàng)工作。

第四篇：大營(yíng)子寄宿制小學(xué)2013德育工作總結(jié)

2013學(xué)德育工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的工作要求和學(xué)校實(shí)際工作，我校德育工作以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，以組織各種活動(dòng)為載體，以學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性，繼續(xù)鞏固市級(jí)德育特色校創(chuàng)建成果。

一、建立了德育管理體系，健全了德育工作隊(duì)伍，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了德育工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)管理實(shí)行量化考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果作為班主任績(jī)效工資評(píng)定的主要依據(jù)，增強(qiáng)了德育教育管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、積極開(kāi)展德育活動(dòng)。

1、三月份開(kāi)展了學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們組織了學(xué)生深入社區(qū)，對(duì)街道衛(wèi)生進(jìn)行了清理；組織六年二班召開(kāi)了“勞動(dòng)最光榮”主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)伙房教師工作的辛苦，從而自覺(jué)養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，并開(kāi)展了“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”圖片展；3月11 日，組織學(xué)生開(kāi)展了以“感動(dòng)、勵(lì)志、成長(zhǎng)”為主題的學(xué)習(xí)2012年感動(dòng)中國(guó)人物事跡報(bào)告會(huì)，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)了他們的感人事跡，紛紛表示要弘揚(yáng)社會(huì)正能量，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。與三小聯(lián)誼校開(kāi)展了“心手相牽，愛(ài)域無(wú)限”捐贈(zèng)活動(dòng)，這次活動(dòng)，三小共為我校愛(ài)心超市捐贈(zèng)衣物500余件，學(xué)校救助貧困生45人。

2、四月份聯(lián)合鄉(xiāng)政府開(kāi)展了“繼承先烈遺愿，立志民族復(fù)興”祭掃烈士墓活動(dòng)，這次活動(dòng)，縣民政局、鄉(xiāng)黨委政府和全校師生近600人參加，學(xué)生在烈士碑前宣誓：沿著先烈足跡，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。

為了使學(xué)生了解“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”的偉大意義，四月份，學(xué)校開(kāi)展了“中國(guó)夢(mèng)

我的夢(mèng)”圖片展，結(jié)合圖片，讓學(xué)生明白了中國(guó)夢(mèng)就是“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?，結(jié)合圖片展，學(xué)生寫(xiě)出了自己的夢(mèng)想，并教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗！

3、五月份，在赤峰市、林西縣科技局的大力支持下，我校開(kāi)展了“科技創(chuàng)造美好生活”科普展活動(dòng)，本次活動(dòng)為學(xué)生提供了一次與科技親密接觸的機(jī)會(huì)。其中在餐廳展出的有籠中鳥(niǎo)、磁力線、窺視無(wú)窮、輝光球、會(huì)飛的碗??學(xué)生們邊聽(tīng)講解，邊動(dòng)手操作，玩玩這件，摸摸那件，興致勃勃，愛(ài)不釋手，許多在課堂上學(xué)過(guò)的科學(xué)原理知識(shí)在生活中被廣泛地運(yùn)用，直觀地展現(xiàn)在眼前。這些有趣的鏡像、奇妙的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象和益智游戲，真正讓全體同學(xué)都能親身感受科技的魅力、科學(xué)的力量。在教學(xué)樓大廳，還有三維立體展板，學(xué)生戴上三維眼睛，展板上的大象、老虎、雄鷹栩栩如生，同學(xué)們看到這些奇妙的現(xiàn)象，再一次被科學(xué)的力量所震撼。在記者采訪中，學(xué)生紛紛表示：科技給人類的生活帶來(lái)了極大的改善，我們一定要愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)，長(zhǎng)大了，自己也當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明更多更好的高科技產(chǎn)品，為人民服務(wù)。

參加此次活動(dòng)的有市縣科技局、科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和我校600名師生，展覽活動(dòng)持續(xù)一個(gè)上午，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，管文林校長(zhǎng)指出，這次活動(dòng)集教育性和趣味性于一體，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，提升了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了孩子們勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、樂(lè)創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

2013年5月份，“赤峰愛(ài)心公益聯(lián)會(huì)”計(jì)劃“一對(duì)一”的救助我校貧困生，學(xué)校深入班級(jí)、村委會(huì)，了解了我校家庭困難學(xué)生的基本情況，建立了貧困生檔案，救助活動(dòng)將在下學(xué)期開(kāi)展。

4、六月份結(jié)合藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了表獎(jiǎng)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)員”活動(dòng)，這次受獎(jiǎng)的有8名縣級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部，48名校級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀隊(duì)員，表獎(jiǎng)了4名參加全縣“復(fù)興中華 從我做起”演講比賽二等獎(jiǎng)的學(xué)生。通過(guò)表獎(jiǎng)。弘揚(yáng)了積極向上的良好風(fēng)氣，對(duì)于激勵(lì)學(xué)生努力向上起到了很好的作用。

5、七月份開(kāi)展了“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”優(yōu)秀作文展活動(dòng)。

這些活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德情操，使學(xué)生能夠正確樹(shù)立人生觀和價(jià)值觀。6、9月份結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展了“感恩教師節(jié)活動(dòng)”。此次活動(dòng)“知師行、頌師恩”為主題。全校學(xué)生通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制作“感恩教師節(jié)”手抄報(bào)、“最美教師______”征文、“感恩教師”繪畫(huà)展等多種形式，讓學(xué)生知道教師工作的辛苦，從而感恩教師。7、10月份開(kāi)展了“慶祝建國(guó)64周末”“童心唱響中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)“唱響中國(guó)夢(mèng)”手抄報(bào)比賽、“巧手繪中國(guó)”繪畫(huà)比賽、“夢(mèng)想中國(guó)”書(shū)法比賽、“童心唱響中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦比賽等多種形式進(jìn)行?；顒?dòng)的開(kāi)展，不僅展示了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，更重要是通過(guò)這些活動(dòng)，將學(xué)生的自身理想、國(guó)家夢(mèng)想、民族精神緊密的結(jié)合在一起，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情感。進(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)生實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大的“中國(guó)夢(mèng)”的希望。

在開(kāi)展“童心唱響中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)中，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“和諧手牽手、博愛(ài)心連心”主題教育，活動(dòng)中，學(xué)生積極參加到救助學(xué)校貧困生行動(dòng)中；同時(shí)六年一班還組織開(kāi)展了“愛(ài)校護(hù)校、節(jié)能環(huán)?！敝嘘?duì)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)詩(shī)歌朗誦、相聲、小品等多種形式，向?qū)W生宣傳節(jié)約環(huán)保的重要性和緊迫性，并向全校師生發(fā)出“愛(ài)笑護(hù)校、節(jié)能環(huán)保”倡議書(shū)，號(hào)召?gòu)V大師生積極行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)建綠色校園。8、11月份，結(jié)合“11.9”消防日，組織全體師生開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)火災(zāi)，學(xué)會(huì)逃生”為主題的火場(chǎng)逃生演練活動(dòng)。幫助廣大師生掌握了火場(chǎng)逃生的基本要領(lǐng)，使他們牢固樹(shù)立的“安全第一、預(yù)防為主”的意識(shí)，為保障師生安全起到了積極的推動(dòng)作用。

2013年11月8日，在中央電視臺(tái)中央一套黃金時(shí)間播出了《最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)》，其中那些孩子的故事感人至深，為了讓在校學(xué)生補(bǔ)上這堂生動(dòng)的教育課，11月18日——16日，我校分年級(jí)在多媒體教室觀看了頒獎(jiǎng)晚會(huì)。許多孩子邊看邊哭，深深的為他們的事跡所感動(dòng)，為了讓最美孝心少年的事跡變成學(xué)生自己的實(shí)際行動(dòng)，看完后，我們組織學(xué)生當(dāng)堂談自己的感受，并在課下由班主任老師組織學(xué)生寫(xiě)觀后感。并在全校范圍內(nèi)評(píng)選我校的“最美學(xué)生”活動(dòng)。（此活動(dòng)已經(jīng)是第二屆最美學(xué)生評(píng)選）。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生受到“孝心不能等，愛(ài)心不能遲”的感恩教育。9、12月份按照計(jì)劃將開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，每日校園小衛(wèi)士和政教處都要對(duì)學(xué)生行為、班級(jí)衛(wèi)生等工作進(jìn)行檢查打分，繼續(xù)開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

四、繼續(xù)做好關(guān)愛(ài)工作。學(xué)校在多領(lǐng)域認(rèn)真落實(shí)“德育導(dǎo)師”制，召開(kāi)了“德育導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，縣團(tuán)委四月份救助1名貧困兒童，三月份林西三小為愛(ài)心超市捐贈(zèng)衣物500件，救助近50名貧困生，林西縣林業(yè)局干事武景華先后兩次就住了我校三胞胎。5月份，根據(jù)教育局要求，我校建立了貧困生救助平臺(tái)，將貧困生信息進(jìn)行了錄入。這些救助活動(dòng)，使這些留守兒童感受到親情與溫暖，為他們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的氛圍。10月份，縣紅十字會(huì)救助書(shū)包100個(gè)。

五、優(yōu)化德育教育環(huán)境，形成全方位育人的格局： 為了使學(xué)生生活的環(huán)境就是一部生動(dòng)的教育教材，學(xué)校投資近萬(wàn)元，對(duì)學(xué)生宿舍、教學(xué)樓走廊等進(jìn)行了布置。學(xué)生宿舍布置本著“把宿舍打造成家園”的主旨思想，把教育性、功能性、藝術(shù)性相結(jié)合，只做了六塊宿舍展板，展板的內(nèi)容包括：我學(xué)弟子規(guī)、快樂(lè)大家園、爭(zhēng)星樹(shù)、名人導(dǎo)航等，另一面墻設(shè)計(jì)了故事配畫(huà)，如《鋤禾》、《明日歌》等。宿舍走廊粘貼了行為習(xí)慣歌，宿舍門(mén)廳設(shè)計(jì)了歷屆畢業(yè)生合影墻，宿舍文化折射出學(xué)校的辦學(xué)理念和教育宗旨。在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)拉鏈檢查中，宿舍文化布置得到了參觀領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

六、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，形成良好校風(fēng)、班風(fēng)。為了提高班主任的工作水平，學(xué)校組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，制定班主任工作考核辦法，定期對(duì)班主任工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任和班主任績(jī)效工資評(píng)定的重要依據(jù)。召開(kāi)了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切實(shí)抓好文明班級(jí)評(píng)比工作，促使學(xué)校形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)。

七：創(chuàng)建了特色班集體：

根據(jù)教育局的工作要求，學(xué)校主要抓了五年一班特色班集體建設(shè)。特色班集體以“自主管理、互助互愛(ài)、共同成長(zhǎng)”的原則，成立了“綠色銀行”、“夢(mèng)飛揚(yáng)圖書(shū)館”、“博愛(ài)超市”、“金牌調(diào)解”、“小天使醫(yī)院”等小隊(duì)，各個(gè)小隊(duì)以服務(wù)班級(jí)學(xué)生為主要任務(wù)，各擔(dān)其職，各負(fù)其責(zé)，使班級(jí)日常事務(wù)處于事事有人管、時(shí)時(shí)人在管的良好局面。特色班集體的創(chuàng)建，為班級(jí)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下個(gè)學(xué)期，將進(jìn)一步加強(qiáng)特色班集體的創(chuàng)建工作。

八：加強(qiáng)“三結(jié)合”工作：

為了讓家長(zhǎng)了解、支持學(xué)校工作，學(xué)校加強(qiáng)了“三結(jié)合”工作力度。

3月1日和9月1日開(kāi)學(xué)日，學(xué)校都組織各班召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，班子成員深入班級(jí)，從學(xué)校上年工作情況、本學(xué)期工作打算、收費(fèi)、伙食住宿等問(wèn)題依依向家長(zhǎng)進(jìn)行了通報(bào)、解釋。為了讓學(xué)校了解家長(zhǎng)的辦學(xué)意愿，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，學(xué)校隨即在100名家長(zhǎng)中做了調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，95%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作沒(méi)有意見(jiàn)，有的家長(zhǎng)對(duì)于校車(chē)、提高伙食標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)藝術(shù)教育工作提出了建議。學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的提議，改進(jìn)了部分工作，對(duì)于現(xiàn)在無(wú)法做到的工作，進(jìn)行了解釋。

為了使家長(zhǎng)更多的參與到學(xué)校管理工作中來(lái)，學(xué)校給家長(zhǎng)下發(fā)了關(guān)于做好學(xué)生安全工作的《致家長(zhǎng)一封信》、正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的《致家長(zhǎng)一封信》，學(xué)期末向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)業(yè)、下學(xué)期收費(fèi)等事項(xiàng)的《致家長(zhǎng)一封信》，每周學(xué)校通過(guò)校信通，向家長(zhǎng)告知放假時(shí)間、家庭作業(yè)、安全教育等，學(xué)校在六一期間，召開(kāi)了村委會(huì)干部座談會(huì)。

家校聯(lián)系工作的加強(qiáng)，為學(xué)校辦人民滿意教育奠定了基礎(chǔ)。今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第五篇：學(xué)校班主任德育工作總結(jié)

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)大全

【導(dǎo)語(yǔ)】總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。本篇文章是東星資源網(wǎng)為您整理的《班主任德育工作總結(jié)》，供大家閱讀。

【篇一】班主任德育工作總結(jié)

作為xxx班的班主任，而且還是一個(gè)中職班主任，本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束，為此我來(lái)為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié)：

一、用心聆聽(tīng)

用心聆聽(tīng)學(xué)生的感受，是最簡(jiǎn)單的關(guān)懷。要找到問(wèn)題的根源，就必須和學(xué)生交流、溝通，溝通的時(shí)候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否則會(huì)引起學(xué)生的反感。可以從學(xué)生喜歡的一本小說(shuō)談起，也可以從學(xué)生喜歡的明星談起，真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最后才能找到解決問(wèn)題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果。

二、用愛(ài)澆灌

心中有愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生充滿信心和愛(ài)心。只有全身心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛(ài)澆灌，一邊靜待花開(kāi)。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo)，除雜草，保豐茂。

三、用情培育

用情的教育才能夠打動(dòng)人心，才能夠打開(kāi)心靈溝通的渠道。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，需要師情的具體表達(dá)。我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在，用師情去打動(dòng)學(xué)生，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生要充滿熱愛(ài)，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤(rùn)他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感，體會(huì)老師的用心。與此同時(shí)，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會(huì)更溫存、更感動(dòng)、更暖心。

四、從細(xì)微處著手

和學(xué)生朝夕相處，我會(huì)特別的注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。教室里，我通常會(huì)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因?yàn)?，學(xué)生在校飲食不注意，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生腸胃不舒服，喝點(diǎn)鹽開(kāi)水可以緩解癥狀；上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見(jiàn)，我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水，來(lái)緩解不適。對(duì)學(xué)生的身心健康，我從未忽視過(guò)，我堅(jiān)信：只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。

作為中職班主任，深知責(zé)任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛(ài)用情去做到更好，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華，一份秋實(shí)，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。

【篇二】班主任德育工作總結(jié)

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)以及德育的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。我想從以下幾個(gè)方面做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。

一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道

作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò)分。那么勢(shì)必需要我們通過(guò)教育的手段，端正學(xué)生的思想。

我們需要的是怎么樣的學(xué)生?毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。

作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁(yè)，專門(mén)貼你的檢討和保證書(shū)。所有的這些，都會(huì)成為你操行和評(píng)語(yǔ)的參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。

這么辦了以后，個(gè)人感覺(jué)還是有效果的，就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。哪怕是他們沖著德育積分來(lái)的，但至少他們是肯做的，或者說(shuō)至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！

二、如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求

再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭?huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

好多書(shū)上教導(dǎo)我們說(shuō)“以德抱怨”，這句話是孔子說(shuō)的，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德?以直報(bào)怨，以德報(bào)德！”孔子說(shuō)的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說(shuō)告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。

好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。

知道了第一條，那么他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果，往往這么一想，原來(lái)要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來(lái)了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí)，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問(wèn)題，很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問(wèn)題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過(guò)于手軟，對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育，沒(méi)有處以極刑，對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加為所欲為。

三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)

最后是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。許多人都喜歡說(shuō)莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說(shuō)明白了“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”。

莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生，說(shuō)的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的，但大多數(shù)都存在不小的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無(wú)條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，還有需要考技能證書(shū)的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì)連工作都找不到，或者說(shuō)保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。對(duì)于其他一些科目，比如語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。不要求他們學(xué)的多精，能達(dá)到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

【篇三】班主任德育工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：“情不通則理不達(dá)。”教育需要愛(ài)的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè)，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別，因此，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的“潛在性”，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起“事事有人干，人人有事干”的制度。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題；當(dāng)然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離“嚴(yán)而不死，活而不亂”有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。