第一篇：鎮(zhèn)二小圖書室工作總結(jié)

鎮(zhèn)二小圖書室工作總結(jié)

本學(xué)年，我校圖書室以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

具體工作如下：

1、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。

圖書室工作人員能堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

2、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。

采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報(bào)刊雜志的征訂。并配合班級(jí)做好各類報(bào)刊雜志和教輔用品的征訂工作。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)。

建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書室知識(shí)的教育。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“科技月”活動(dòng)，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。圖書室管理實(shí)行了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和教研工作的需要，廣泛收集了國(guó)內(nèi)外的相關(guān)資料，為了適應(yīng)知識(shí)的變更性，學(xué)校今年又投資了部分資金購(gòu)置了一批順應(yīng)時(shí)代發(fā)展又適合小學(xué)生口味的，且具有一定教育意義的新書充實(shí)了圖書室。

學(xué)校充分利用了閱覽室、班級(jí)圖書角、讀書吧等各種資源，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，對(duì)全校學(xué)生發(fā)放借書證，每班都設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負(fù)責(zé)登記。學(xué)生借閱堅(jiān)持做到每月2次，每學(xué)期生均借書達(dá)到6冊(cè)以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。

圖書室還定期配合學(xué)科教師組織了形式多樣的讀書活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生讀一本好書，寫一篇讀后感，堅(jiān)持寫讀書筆記。每個(gè)班級(jí)每周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，確保學(xué)生在上好閱讀課的同時(shí)，充分引導(dǎo)學(xué)生汲取課堂以外的知識(shí)，增加閱讀量，提高閱讀效率，開(kāi)闊學(xué)生視野，從書本以外獲得知識(shí)。

當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問(wèn)題。比如，學(xué)生不注意愛(ài)護(hù)圖書在書上亂涂亂畫，特別是外借圖書、雜志，出現(xiàn)了很多人為的破壞遺失，未及時(shí)作好修補(bǔ)、賠償……

總之，在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學(xué)生做出努力。

第二篇：2013鎮(zhèn)二小教導(dǎo)處工作總結(jié)

2013年鎮(zhèn)小教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初，組織全校語(yǔ)文老師進(jìn)行“參與式教學(xué)”為主題培訓(xùn)。

2、教研組組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)年共組織聽(tīng)課70余人次。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，半學(xué)期，邀請(qǐng)了縣教研員覃健蘭、陳榮老師，中心校廖琴芳老師來(lái)校指導(dǎo)，深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度。校長(zhǎng)親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。45歲以下的教師至少每人至少上一節(jié)教研課。特別是實(shí)驗(yàn)班的教師要用導(dǎo)學(xué)案上參與式教研課，能起到示范作用，帶動(dòng)第二批進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的班級(jí)上參與式教研課。

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)

1.教研組每月進(jìn)行一次集體備課。老師們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，教材、用好教

科書，認(rèn)真?zhèn)湔n，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，提出重難點(diǎn)，制定解決辦法，寫好教案（2——5年級(jí)）要求編寫導(dǎo)學(xué)案，組織觀摩，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師的校級(jí)公開(kāi)課，組內(nèi)教師的研討課，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有聽(tīng)課記錄，有評(píng)價(jià)，有反思。

2.“以賽促進(jìn)”，在縣課題學(xué)?！皡⑴c式課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)中，我校第一批進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)班骨干教師，孫菊?qǐng)?zhí)教的《黃河的主人》，梁麗梅老師執(zhí)教的《平均數(shù)》分別參加語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，均獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。在參與式課堂教學(xué)課題研究中初見(jiàn)成效，也將推動(dòng)我?！皡⑴c式課堂教學(xué)”研究的進(jìn)程。

3.6月中旬縣項(xiàng)目評(píng)估小組對(duì)我?！皡⑴c式課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)，期間，肖佳麗老師執(zhí)教的《月光啟蒙》整堂課，表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練有素到位，并具有一定的組織能力，學(xué)生能組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，成組和收組率都很快。老師調(diào)控課程靈活，布置學(xué)習(xí)事項(xiàng)清晰明了。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)方式在這個(gè)班級(jí)不僅成型，已經(jīng)成為一種習(xí)慣，教學(xué)效果顯著。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，接近“施工圖”級(jí)別，得到教研室覃健蘭老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)譚校長(zhǎng)的贊賞。這對(duì)我校項(xiàng)目推進(jìn)，起到了推波助瀾的作用。

4.在“縣畢業(yè)班文復(fù)習(xí)語(yǔ)研討”活動(dòng)中，李萍老師接受了上一節(jié)閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的任務(wù)之后，教導(dǎo)處組織高語(yǔ)組進(jìn)行集體備課、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。在此期間，覃健蘭老師也親臨課堂聽(tīng)課，參與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，教師們根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，從各個(gè)環(huán)節(jié)做具體分析,科學(xué)的評(píng)定該課，提出了有價(jià)值意見(jiàn)。最終，李萍老師不負(fù)眾望，研討課效果好，得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，達(dá)到了引領(lǐng)的作用。

5.覃小玉老師在參加“全縣五年級(jí)期末數(shù)學(xué)質(zhì)量分析及教材培訓(xùn)研討活動(dòng)”中，執(zhí)教的研討課，也是經(jīng)過(guò)了備課、評(píng)課等精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果顯著，得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定好評(píng)。

6.為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往偏遠(yuǎn)山區(qū)，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展?？h教研室成立了縣送教下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)，選派了我校青年骨干教師肖佳麗、黃育智老師參加活動(dòng)。活動(dòng)期間，這兩位老師表現(xiàn)的積極主動(dòng)，根據(jù)城鄉(xiāng)的差別，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行上課，他們把富有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法送到了鄉(xiāng)下學(xué)校。課后通過(guò)互動(dòng)研討的形式進(jìn)行交流，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了學(xué)校間共同提高的目的。肖佳麗、黃育智老師，在送教下鄉(xiāng)工作中表現(xiàn)突出，受到黃冕小學(xué)、以及柳州市送交下鄉(xiāng)指導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)和歡迎。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期四次對(duì)教師的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過(guò)程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)梁麗梅、梁月英、廖東英、蔡忠群、韋嘉麗、黃德麗、孫菊、朱明惠、羅建玲等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高。特別是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)學(xué)生的主體地位的提高，導(dǎo)學(xué)案能夠按上級(jí)要求設(shè)計(jì)。

2、加強(qiáng)聽(tīng)隨堂課制度。要求校行政人員每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽(tīng)課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

3、加強(qiáng)“課前誦讀經(jīng)典詩(shī)文”巡課，加大了課前誦讀經(jīng)典詩(shī)文的力度，使課前誦讀經(jīng)典詩(shī)文逐步成為習(xí)慣。

4、教導(dǎo)處做了大量的工作，如聽(tīng)課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨?、有過(guò)程、有總結(jié)，研究過(guò)程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。

5、組織開(kāi)展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)困生轉(zhuǎn)化活動(dòng)過(guò)程都有計(jì)劃，有記錄。

三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

1、為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們誦讀古詩(shī)詞的熱情，這學(xué)期，我班繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀系列活動(dòng)有這計(jì)劃、有組織、有序地開(kāi)展。除了課前誦讀外，我們還組織了集中展示活動(dòng)，有集會(huì)分年級(jí)展示，有節(jié)日全校各班展示等多種方式。誦讀形式多樣，有詩(shī)伴舞、有配樂(lè)齊誦、有領(lǐng)誦齊誦等。經(jīng)典詩(shī)文、古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，使得學(xué)生不僅領(lǐng)略了中華民族傳統(tǒng)文化亮麗的一章，還增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，也大大地提升全體師生的文化底蘊(yùn)。

2.在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)：

（1）在市、縣論文、案例評(píng)比中我校的韋月姣、孫菊等10多位老師分別獲縣獎(jiǎng)；孫菊、肖佳麗獲縣“參與式課堂教學(xué)競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)；肖佳麗、林蓮芬在縣教學(xué)敘事故事比賽中獲得二、三等獎(jiǎng)。總的來(lái)說(shuō)成績(jī)喜人。

（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持青年教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次。

2、組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)比賽，誦讀經(jīng)典詩(shī)文展示。

（2）組織全校師生參加書法比賽。

（3）組織年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。

四、今后工作的設(shè)想與反思

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見(jiàn)。

1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開(kāi)展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

2、進(jìn)一步推進(jìn)“參與式課堂教學(xué)“進(jìn)程，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展“參與式課堂教學(xué)活動(dòng)”，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生

有一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

回首過(guò)去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來(lái)，壓力巨大。我們想信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2013年的鎮(zhèn)二小教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

鎮(zhèn)中心校（二?。?/p>

2014.1

第三篇：大水坑二小圖書室改建計(jì)劃

大水坑二小圖書室改建計(jì)劃

圖書是知識(shí)和理想的“第二課堂”，是一個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)該重視圖書室的建。大水坑二小隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，圖書室已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校師生的借閱，學(xué)校圖書室的改擴(kuò)建勢(shì)在必行。

一、學(xué)校圖書室現(xiàn)有圖書冊(cè)，圖書室平方米，學(xué)生1488人，班級(jí)28個(gè)。由于學(xué)生多，圖書室小，沒(méi)有閱覽室，學(xué)生借閱時(shí)常常排隊(duì)在門外等待，占用了太多的時(shí)間。老師借閱受以上因素影響也很困難。

二、大水坑二小計(jì)劃2010年對(duì)學(xué)校圖書室進(jìn)行改擴(kuò)建，準(zhǔn)備新建圖書室兩個(gè)總面積達(dá)平方米，閱覽室一個(gè)。增購(gòu)書架10個(gè)，閱覽書桌20張，同時(shí)對(duì)圖書室、閱覽室進(jìn)行布置。

第四篇：圖書室管理制度(二)

為規(guī)范學(xué)校圖書室管理工作，發(fā)揮學(xué)校圖書的最大效益，特制定如下制度：

一、圖書管理員要認(rèn)真學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)知識(shí)，做好圖書管理工作，為學(xué)校的教育、教學(xué)、教研工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，及時(shí)為師生提供學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)方面的信息資料。

二、圖書管理員及時(shí)做好圖書登記、整理和借閱。圖書室要建立財(cái)產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊(cè)，藏書室、閱覽室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊(cè)，做到帳物相符。圖書分類按規(guī)定執(zhí)行。

三、根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的需要建議學(xué)校及時(shí)添置圖書。認(rèn)真制訂書刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量，對(duì)于內(nèi)容陳舊、借閱率低、復(fù)本量過(guò)大和破損嚴(yán)重的圖書要定期剔除，及時(shí)注銷。

四、新購(gòu)置圖書，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

五、嚴(yán)格執(zhí)行圖書借閱制度。為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成*書只供查閱，不得外借。教師教學(xué)圖書每次借閱不超過(guò)5本，借期兩周。每班可集體借閱，每次人均不超過(guò)2本，借期兩周。逾期不還者，追還后罰停借一月。

六、遺失書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)2倍賠償，孤本等貴重圖書按原價(jià)3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊(cè)，按全套價(jià)賠款，余書仍留室存藏。對(duì)書刊有輕微損壞者要給以批評(píng)教育，并責(zé)其認(rèn)真修好。對(duì)于珍貴文獻(xiàn)、資料要妥善保存，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意不得外借，對(duì)于破損書籍應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)，延長(zhǎng)使用壽命。

七、做好圖書室、閱覽室衛(wèi)生整潔工作，并督促讀者保持室內(nèi)安靜。

八、認(rèn)真做好藏書利用率、書刊流通率、學(xué)生借閱率等項(xiàng)資料的統(tǒng)計(jì)工作。

九、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀等項(xiàng)工作，保持圖書完好。

十、教工調(diào)離、學(xué)生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等，要主動(dòng)還清借閱圖書，否則不予辦理離校的相關(guān)手續(xù)。

圖書借閱制度

圖書借閱工作是圖書室日常工作的一個(gè)重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)校圖書管理質(zhì)量和效率，為規(guī)范此項(xiàng)工作，特制定如下制度：

一、師生借閱圖書資料，必須辦理借閱手續(xù)，借、還均須簽名，并注明日期。教師教學(xué)圖書每次借閱不超過(guò)5本，借期兩周。學(xué)生每班可集體借閱，每次人均不超過(guò)2本，借期兩

周。因故不能按期歸還者應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)。資料查找在圖書室完成，資料書籍、雜志一律不外借。

二、學(xué)生閱讀課借閱圖書，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)辦理借閱手續(xù)，歸還時(shí)應(yīng)清理圖書數(shù)量，按圖書類別放回原處。

三、學(xué)校為教師訂閱的雜志由圖書室統(tǒng)一管理，各教師閱讀后送交圖書室作資料保存，如有丟失照價(jià)賠償。

四、圖書要加強(qiáng)愛(ài)護(hù)，全校師生都要愛(ài)惜圖書，不得將圖書、雜志、報(bào)刊斯毀、涂污劃線摺角等，不允許亂寫亂畫。如有違反按情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、酌情賠償或罰款處理。

五、遺失書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)2倍賠償，孤本等貴重圖書按原價(jià)3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊(cè)，按全套價(jià)賠款，余書仍留室存藏。對(duì)書刊有輕微損壞者要給以批評(píng)教育，并責(zé)其認(rèn)真修好。對(duì)于珍貴文獻(xiàn)、資料要妥善保存，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意不得外借，對(duì)于破損書籍應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)，延長(zhǎng)使用壽命。

六、如果發(fā)現(xiàn)偷書者，一律處理，按該書的五至十倍罰款，并全校通告批評(píng)。閱覽室管理制度

閱覽室是廣大師生讀書看報(bào)的場(chǎng)所，為保證閱覽室的正常開(kāi)放，特制定如下制度：

一、閱覽室是讀書的圣地，是求知的搖籃，是文明的場(chǎng)所，應(yīng)時(shí)刻保持安靜、整潔、美觀。

二、進(jìn)入閱覽室閱讀書刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理員的工作。

1、每人每次限借一本。

2、報(bào)刊閱讀限于閱覽室內(nèi)，不得帶出。閱讀完畢，按管理員要求，歸還到位。

3、確因重要資料復(fù)印需要帶出報(bào)刊者，應(yīng)與管理員協(xié)商，并辦理借出手續(xù)，且必須在一天內(nèi)歸還

第五篇：2014-2015學(xué)年圖書室工作總結(jié)

2014——2015學(xué)圖書室工作總結(jié)

商水縣直第一小學(xué)

2014年12月 2014——2015學(xué)圖書室工作總結(jié)

本學(xué)年，我校圖書室以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)年，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)地開(kāi)展工作，不斷提高圖書室的育人功能。具體工作：

一、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)

圖書室工作人員能堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。積極參加市級(jí)圖書室工作人員培訓(xùn)和各類活動(dòng)，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)

采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱。配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報(bào)刊雜志的征訂。并配合班級(jí)做好各類報(bào)刊雜志和教輔用品的征訂工作。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)

建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書室知識(shí)的教育。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“科技月”活動(dòng)，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。圖書室管理實(shí)行了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和教研工作的需要，廣泛收集了相關(guān)資料，為了適應(yīng)知識(shí)的變更性，學(xué)校今年又投資了部分資金購(gòu)置了一批順應(yīng)時(shí)代發(fā)展又適合小學(xué)生口味的，且具有一定教育意義的新書充實(shí)了圖書室。

學(xué)校充分利用了閱覽室、班級(jí)圖書角等各種資源，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，每班都設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負(fù)責(zé)登記。學(xué)生借閱堅(jiān)持做到每周一次，每學(xué)期生均借書達(dá)到6冊(cè)以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。

圖書室還定期配合學(xué)科教師組織了形式多樣的讀書活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生讀一本好書，寫一篇讀后感，堅(jiān)持寫讀書筆記。每個(gè)班級(jí)每周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，確保學(xué)生在上好閱讀課的同時(shí)，充分引導(dǎo)學(xué)生汲取課堂以外的知識(shí)，增加閱讀量，提高閱讀效率，開(kāi)闊學(xué)生視野，從書本以外獲得知識(shí)。

當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問(wèn)題。比如，學(xué)生不注意愛(ài)護(hù)圖書在書上亂涂亂畫，特別是外借圖書、雜志，出現(xiàn)了很多人為的破壞遺失，未及時(shí)作好修補(bǔ)、賠償??

總之，在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學(xué)生做出努力。

商水縣直第一小學(xué) 2014年12月