第一篇：新甸中心學校：高舉“安全、質(zhì)量、穩(wěn)定”三面大旗,全面提升教育教學質(zhì)量20160905

高舉“安全、質(zhì)量、穩(wěn)定”三面大旗，全面提升教育教學質(zhì)量

新野縣新甸鋪鎮(zhèn)中心學校

近年來，在縣教體局和各級政府部門的正確領(lǐng)導下，新甸鋪鎮(zhèn)中小學教育以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，高舉“安全、質(zhì)量、穩(wěn)定”三面大旗，通過狠抓教育教學常規(guī)落實和打造書香校園、平安校園，全面提升教育教學質(zhì)量，各項工作位居全縣前列。其主要做法是：

一、重管理，狠抓常規(guī)落實

我鎮(zhèn)對德育、教學、后勤、安全等管理工作進行規(guī)范、完善，細化了一系列規(guī)章制度，緊緊抓住教學常規(guī)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠抓落實：一是抓好課堂。中心校要求各中小學校領(lǐng)導擔任主課，并每周深入課堂聽課2--4節(jié)，值班領(lǐng)導每天巡視課堂，抽檢隨堂學案和作業(yè)批改情況，對教學工作進行全程監(jiān)控，并對整個過程進行詳細紀錄、匯總，在每周例會上反饋。二是抓好練習。我鎮(zhèn)提出了“低起點、嚴訓練、細消化、勤鞏固”的原則，反對題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復做題，緊扣知識點、能力點，放緩坡度，降低難底，使各類學生都學有所得。落實“四清”練習，課堂看堂清，精心組織每周清，學校每月一月清（周清、月清做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一評卷），面向全體，科學評價，搞好分析。三是抓好批作。我鎮(zhèn)統(tǒng)一制定了語文練習批改要求和量化細則15條；作文、周記批改要求和量化細則15條，常用作文修改符號12例；數(shù)學作業(yè)批改要求和量化細則21條；英語作業(yè)批改要求和量化細則13條等具體可行的批改細則，使教師的作業(yè)批改更加規(guī)范到位。

為檢查各中小學教學常規(guī)的落實效果，該鎮(zhèn)中心校每學期組織四次教學常規(guī)檢查，分別由中心校和學片教研協(xié)作組實施，對每一次的檢查結(jié)果均以《新甸鋪鎮(zhèn)教育工作簡報》的形式進行通報，有檢查，有反饋，有整改。

二、搭平臺 提升教研質(zhì)量

新甸鋪鎮(zhèn)結(jié)合轄區(qū)2所初中，26所小學的復雜校情，因地制宜，搭建了縱橫結(jié)合的教研網(wǎng)格化平臺：一是由兩所初中各成立10個學科教研組和18個備課組。二是針對小學段各學校單軌制的特點，依據(jù)教研實力和地理位置，將全鎮(zhèn)1-3年級劃分為四個聯(lián)片教研協(xié)作組，4-6年級成立2個聯(lián)片教研協(xié)作組，開展集體備課、研討交流、擬定分析試卷、制作教學課件等形式多樣的教研活動。這樣縱橫結(jié)合的聯(lián)片協(xié)作教研，克服了學校單軌制難以組織有效教研的弊端，給教研活動裝上了“發(fā)動機”。

學案教學是新甸鋪鎮(zhèn)教育質(zhì)量提升的法寶。學案教學成敗的關(guān)鍵在于學案的編寫質(zhì)量，為提高學案質(zhì)量，我鎮(zhèn)采取了以下的做法。一是嚴抓集體備課。做到五個確保：一確保集體備課時間。調(diào)整課表，集中半天上課，半天辦公；二是確保學案編寫依據(jù)，開展以課程標準學習為中心的教學研討；三是確保備課程序的落實。嚴格按照“集體研討，分工主備，統(tǒng)一審核，二次備課”來落實學案的編寫；四是確保學案打印與存檔。各學校為年級組配備了計算機、打印機等設(shè)備，安排專人管理，為教師提供方便；五是通過量化評比，確保學案編寫質(zhì)量。各學校、各教研協(xié)作組每周五組織對教師學案的數(shù)量、質(zhì)量及

二次備課進行檢查，并予以量化，在每周例會上進行點評。每月對學案進行集中檢查評比，并展評優(yōu)秀案例。通過五個確保，切實提高教師集體備課的自覺性和積極性。

三、好讀書，營造書香校園

一所沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。新甸鋪鎮(zhèn)把營造書香校園作為學生人生發(fā)展和各項管理工作的奠基工程，抓實抓好。好讀書、讀好書在新甸鋪鎮(zhèn)的孩子們中蔚然成風。

(一)開展的工作

一是廣泛宣傳，讓師生堅定信心。通過邀請知名人士給全體教師做宣傳動員、召開全鎮(zhèn)和學片讀書現(xiàn)場會、研討會等形式，廣泛宣傳動員。還印發(fā)多期《教育工作簡報》，對每學期、每學年的讀書活動進行系統(tǒng)總結(jié)，并連續(xù)介紹2009年以來《中國教育報》評選的“推動讀書十大人物”的事跡，讓先進典型為該鎮(zhèn)的書香校園建設(shè)活動引路。

二是多種措施籌措圖書，解決學生無書可讀的問題。通過學校購置、推薦學生購買等方式，建立“交換好書，分享好書”的機制；該鎮(zhèn)還組織教師自己編書。先后編寫了《<古文名言百句>譯注》、《小學生晨誦詩選》和《初中生古代文學經(jīng)典誦讀》三套書，作為孩子們的誦讀教材；還有的教師把購買的詩歌讀本拆散后，復印、放大、編號，張貼在教室四周的墻壁上，讓學生抄錄、背誦，把一本書變成了全班學生共同的財富。

三是營造充滿書香的校園氛圍。該鎮(zhèn)通過刷寫標語，開放圖書室，設(shè)立讀書角，開辟“讀書墻”，塑造出濃厚的書香氛圍。我們還把課外

閱讀納入學校課程，把閱讀課排入課程表，由課內(nèi)到課外形成閱讀序列。該鎮(zhèn)倡導教師讀書讀到學生前邊，促進教師人人成為學習型、研究型教師。

四是開展活動，讓讀書不斷深入。全鎮(zhèn)、各學校利用“世界讀書日”等各種契機，開展了讀書筆記和手抄報展評、經(jīng)典課文誦讀、課標推薦的古詩文誦讀、課本劇展演、《三字經(jīng)》故事會、演講賽、好書推介課、讀書征文、親子共讀、編印刊物校刊等多種內(nèi)容和形式的活動，讓校園書香漫溢。

（二）取得的成效。

一是學生因讀書而聰慧、向上?！昂米x書，讀好書”已成為全體學生生活的一部分，他們從書中汲取營養(yǎng)，和閱讀一起成長。學校因讀書真正成為文明的場所、學習的樂園。

新甸鋪鎮(zhèn)中小學在開展擴大閱讀的幾年里，教育教學成績穩(wěn)步提高，在縣教體局組織的各類調(diào)研活動中，中小學各學科成績均穩(wěn)居全縣前列。

二是教師因讀書而奮發(fā)、睿智。閱讀也改變著教師的人生。一是教師的思想觀念變了：過去只關(guān)注學生的考試成績，整日整月地為應(yīng)試疲于奔命，而現(xiàn)在教師更多的是考慮學生整體素質(zhì)的提升；小學教師過去覺得自己只需負責學生的小學階段，而現(xiàn)在更多從為學生人生發(fā)展奠基的高度看待自己的教育教學。二是教師自己的人生觀和行為方式也因閱讀而悄然變化，他們更加自信、更加睿智，用閱讀浸潤自己的生命。

三是閱讀也改變著家庭和社會。該鎮(zhèn)倡導把讀書引向家庭。一所充滿書香的校園應(yīng)該成為農(nóng)村精神文化建設(shè)的橋頭堡。新甸鋪鎮(zhèn)開展的“親子共讀”活動影響和改變著無數(shù)家庭。新甸二中一位學生以《家中·假中》為題再現(xiàn)了與父母共同讀書的情形：“??晚上，我們一起在燈光下學習，我寫我的作業(yè)，父母就看《老人與?！愤@部書??連續(xù)幾天晚上，我都與父母在溫馨的小屋里，一同感受老人戰(zhàn)勝鯊魚的故事??”

四是課外閱讀教研水平得到提升。全鎮(zhèn)各中小學結(jié)合自己學校的讀書實際陸續(xù)開展了閱讀課教研交流活動，將課外閱讀提升到一個新的層次。通過這次課外閱讀教研交流，該鎮(zhèn)初步總結(jié)了課內(nèi)進行的課本閱讀課的五種基本課型，即自由閱讀課、閱讀方法指導課、讀書交流課、導讀薦讀課和展示匯報課，推動了閱讀活動的深入開展。

因為閱讀，廣西教育出版社在2011年5月7日和8日，將《新語文讀本》十周年紀念活動選在新野縣召開。著名人文學者，魯迅研究專家，北京大學資深教授錢理群等國內(nèi)知名專家蒞臨新野指導并做報告，成為新野縣教育史上的一件盛事。

四、抓安全，打造平安校園

學校無小事，安全大如天。沒有安全、穩(wěn)定的環(huán)境，一切提升教育教學質(zhì)量的理想都將化為空談。新甸鋪鎮(zhèn)中心學校采取了以下措施，一是中心學校成立了安全工作領(lǐng)導小組，完善了安全工作制度和監(jiān)督機制，強化了安全措施的落實。二是各學校成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導小組和重大事故應(yīng)急小組。每校每月開好安全三道會，即

學校班子會、教師會、學生班會，專題研究安全工作措施，查擺學校存在的安全隱患，做到有記錄、有整改方案，有消除隱患結(jié)果記錄。三是學校強化師生安全教育，把每學期

連續(xù)被縣委、政府和縣教體局評為“先進單位”；2013年，新甸鋪鎮(zhèn)中心學校被團中央授予“讀書育人特色學?！?；鎮(zhèn)兩所初中年年受到縣委、政府和教體局表彰，并先后被南陽市教育局表彰為“教育教學質(zhì)量先進單位”；我鎮(zhèn)宋莊小學在全縣管理觀摩、督導評估和六年級質(zhì)量調(diào)研中榮獲三項全縣