第一篇：數(shù)學(xué)教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

數(shù)學(xué)教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

為了貫徹落實(shí)國(guó)家及山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，推進(jìn)高效課堂建設(shè)，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，把課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）的理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中，也為了選拔參加全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽人員。根據(jù)縣教研室的要求我校分三次舉行了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。下面就競(jìng)賽工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、計(jì)劃周密，組織嚴(yán)謹(jǐn)。

為使競(jìng)賽達(dá)到最佳效果，以競(jìng)賽促訓(xùn)練，提高教師的基本功；根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一部署，我校制定了詳細(xì)的競(jìng)賽方案，通過(guò)互相交流、反復(fù)修改逐步完善了競(jìng)賽方案。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從競(jìng)賽內(nèi)容的選定、競(jìng)賽題的擬定到考場(chǎng)的安排、印卷，還有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)委的確定等都做到了精心準(zhǔn)備。

二、內(nèi)容豐富，實(shí)施嚴(yán)密

比賽包括小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作、評(píng)一節(jié)課三個(gè)環(huán)節(jié)，前兩個(gè)環(huán)節(jié)100分，第三個(gè)環(huán)節(jié)60分，總分最高的老師獲勝，推選參加縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽。通過(guò)評(píng)委組老師的認(rèn)真打分，最終推選一名我校青年教師參加縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽。從比賽現(xiàn)場(chǎng)和結(jié)果來(lái)看，所有參賽選手在每個(gè)環(huán)節(jié)都精心準(zhǔn)備、認(rèn)真思考，努力呈現(xiàn)自己的專(zhuān)長(zhǎng)和特色，較好地展示了基本功訓(xùn)練的成果，有效地提高了數(shù)學(xué)教師整體的素質(zhì)。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，素質(zhì)得到提高

競(jìng)賽通知下發(fā)后，各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。大部分參賽教師扎實(shí)苦練，表現(xiàn)出了過(guò)硬的基本功、全新的教學(xué)理念和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師教案設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密。教學(xué)方法合理，積極運(yùn)用教學(xué)課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)，重視學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)等方面的培養(yǎng)；思維敏捷，解題能力強(qiáng)。

大部分選手能根據(jù)數(shù)學(xué)課程理念的理念，抓住課堂的特點(diǎn)、亮點(diǎn)和特色，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)效果等方面，圍繞學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的程度、自身能力發(fā)展以及教師對(duì)課堂生成的關(guān)注、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源的提供和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的有效性等評(píng)價(jià)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)價(jià)點(diǎn)抓得準(zhǔn)，在評(píng)價(jià)中有自己的思考和自己的思想，評(píng)價(jià)比較到位。

五、加倍努力，更上一層樓

通過(guò)本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)還是比較不錯(cuò)的；但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。

1．要提高認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待。2．學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭教材能力。部分教師教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標(biāo)時(shí)，只注重知識(shí)與技能，忽略過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。還有些教師確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不明確，這說(shuō)明理解教材不透，教學(xué)研究不夠。應(yīng)加強(qiáng)新課程教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，努力提高自身理論素質(zhì)。

3、加強(qiáng)解題訓(xùn)練，提高解題能力。解題能力是數(shù)學(xué)教師必備的基本功之一，敏捷的思維，靈活的解題方法是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師必不可少的基本條件。一部分教師解題能力有待進(jìn)一步提高。

5．要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。部分教師教學(xué)基本功比較差，知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，電腦操作水平低。應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)。

總之，本次競(jìng)賽活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對(duì)我校教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高我校教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真實(shí)施新課程，深化教育教學(xué)改革，為我校教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！希望通過(guò)本次大賽活動(dòng)，能在全體教師中掀起苦練教師基本功的熱潮，使我校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)我校教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

數(shù)學(xué)教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

二0一三年十一月二十二日

第二篇：班主任基本功大賽活動(dòng)總結(jié)（精選）

班主任基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

我校于2009年6月12日，舉辦了正陽(yáng)小學(xué)2009年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個(gè)人能力在逐步的提高。

這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程。我作為評(píng)委也是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。我覺(jué)得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說(shuō)明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說(shuō)，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無(wú)法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。

本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競(jìng)賽通過(guò)教育故事（將自己教育學(xué)生的某一成功個(gè)案，寫(xiě)成一個(gè)2000字左右的教育故事）、班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)（圍繞禮儀）、案例分析、才藝展示、班主任工作論文五個(gè)環(huán)節(jié)。

我的教育故事和班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)場(chǎng)抽簽，5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，按抽簽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；才藝展示，老師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)表演，老師們的表演令大家耳目一新，充分的體現(xiàn)了正陽(yáng)小學(xué)教師的多才多藝。在我的教育故事中，董明老師寫(xiě)的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫(xiě)的是“‘愛(ài)’班主任的法寶”王宇紅寫(xiě)的是“師長(zhǎng)攜手與未來(lái)”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；李艷榮“精雕細(xì)琢方成器、曹麗娟老師寫(xiě)的“愛(ài)心澆開(kāi)‘幸福花’”……在班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)里三3年3班設(shè)計(jì)的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過(guò)比賽充分的展示了班主任的專(zhuān)業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。

本次班主任基本功技能大賽的評(píng)委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評(píng)委打分通過(guò)分項(xiàng)目打分，然后核算出總分，最后取平均分。

本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)兩人：高志慧、高艷

二等獎(jiǎng)五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮

三等獎(jiǎng)十一人：王馨、魏萍媛、許冰、尹阿華、王慧梅、趙海紅、董明、王宇紅、王杰、何靜、趙紅霞

從本次獲獎(jiǎng)的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。

綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué) 2009

第三篇：班主任基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

班主任基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

我校于2012年4月22日，舉辦2012年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個(gè)人能力在逐步的提高。

這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程。我覺(jué)得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說(shuō)明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說(shuō)，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無(wú)法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。

本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競(jìng)賽通過(guò)教育故事（班集體建設(shè)）、班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)（圍繞禮儀）、案現(xiàn)場(chǎng)答辯、才藝展示四個(gè)環(huán)節(jié)。

我的教育故事和班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)場(chǎng)抽簽，5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，按抽簽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；在我的教育故事中，焦陽(yáng)老師 “窗玻璃打碎之后”、李志華 “‘愛(ài)’班主任的法寶”王紅英“師長(zhǎng)攜手與未來(lái)”魏翠琴的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；何守霞“精雕細(xì)琢方成器、曹麗娟老師寫(xiě)的“愛(ài)心澆開(kāi)‘幸福花’”……在班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)里三3年3班設(shè)計(jì)的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過(guò)比賽充分的展示了班主任的專(zhuān)業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。

本次班主任基本功技能大賽的評(píng)委有：李小麗、曹燕青、裴洪波、吳艷琴評(píng)委打分通過(guò)分項(xiàng)目打分，然后核算出總分，最后取平均分。

本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)兩人：魏玉芳

李志華

二等獎(jiǎng)五人：路舒枝、魏翠琴、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮 三等獎(jiǎng)十一人：王靜、張麗娟、徐春梅、車(chē)霞、楊繼英、陳海霞、王小杰、孫麗萍、張文清、劉秀清、吉林霞

城區(qū)十四校 2012年5月15日

第四篇：教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

**區(qū)教育局于2015年6月發(fā)布了新區(qū)的新時(shí)代的教師基本技能競(jìng)賽和第五屆教師論壇活動(dòng)方案活動(dòng)，收到了該方案，我校積極行動(dòng)，結(jié)合區(qū)議會(huì)教育計(jì)劃要求和實(shí)際我們學(xué)校的情況，認(rèn)真規(guī)劃，順利完成學(xué)校培訓(xùn)，競(jìng)爭(zhēng)，選拔等事宜。學(xué)?；顒?dòng)最近結(jié)束。相關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下：

一是積極宣傳，廣泛動(dòng)員

圍繞老師的基本技能，通過(guò)小組，教學(xué)和研究組，教師會(huì)議，教學(xué)研究小組會(huì)議等渠道進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)布游戲作為一個(gè)機(jī)會(huì)組織教師進(jìn)行基礎(chǔ)技能培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校要求45歲以下教師充分參與，歡迎45歲以上老師的參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5-6名球員參加地區(qū)競(jìng)賽。

二，練習(xí)教學(xué)，注重實(shí)戰(zhàn)

根據(jù)地區(qū)層次的基本技能要求，在9月初開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)教師在2015-2016學(xué)年采用電子預(yù)備課，學(xué)校組成一個(gè)課程準(zhǔn)備組單位，小組教師發(fā)揮集體智慧，分工，以分工和集體課程形式形成電子課程計(jì)劃 安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。

近年來(lái)，由于區(qū)教育委員會(huì)的強(qiáng)大投資，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班級(jí)，學(xué)校要求從本學(xué)期開(kāi)始，原則上所有教師在班，大部分班級(jí)班，白板教學(xué)，課程準(zhǔn)備在逐步實(shí)施課件進(jìn)入課堂的基礎(chǔ)上。

通過(guò)實(shí)施電子課程準(zhǔn)備和白板課兩種措施，教師教學(xué)現(xiàn)代化水平不斷提高，白板教學(xué)得到大規(guī)模應(yīng)用，優(yōu)化課堂教學(xué)。

三，精心組織，優(yōu)秀選拔優(yōu)秀

從本學(xué)期開(kāi)始，教學(xué)和研究小組就加大了教師隊(duì)伍在電子課程準(zhǔn)備，課件制作，白板使用方面的教學(xué)和研究工作，使教學(xué)與研究小組形成了積極，競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，小組教師互相學(xué)習(xí)，課程準(zhǔn)備，課件制作或白板使用都有了很大的提高。教學(xué)和研究小組還通過(guò)小組的活動(dòng)開(kāi)展，優(yōu)秀的選拔優(yōu)秀，推薦了一批區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)候選人，學(xué)校推薦組織報(bào)告。

教師的基本技能是一個(gè)不懈工作的學(xué)校。為了進(jìn)一步提高教師的綜合教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，下一步學(xué)校將提高教師的基本技能 培訓(xùn)和檢查工作，在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)提高了整體教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)水平，真正打造了基礎(chǔ)教學(xué)技能，綜合素質(zhì)高的教師。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大多數(shù)教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本技能的重要性，建立高中作為老師，誰(shuí)是一個(gè)好的好感。

第五篇：基本功大賽總結(jié)

青年教師基本功大賽總結(jié)

——在磨礪中成長(zhǎng) 在競(jìng)賽中提升 本次基本功大賽是學(xué)校為展示青年教師風(fēng)采搭建的一個(gè)平臺(tái)，內(nèi)容主要是對(duì)青年教師鋼筆字、粉筆字和語(yǔ)言表達(dá)能力的考核，這是對(duì)我校青年教師各項(xiàng)基本功的大檢閱，同時(shí)可以加速青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，提升青年教師的教育教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。歷時(shí)兩周的青年教師基本功大賽已塵埃落定，為了更好地做好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)就本次大賽經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)：

一、積極備賽，成效顯著

教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中，知識(shí)的傳授基本上都是通過(guò)師生之間的言語(yǔ)交流來(lái)完成的，尤其是作為語(yǔ)文教師，口頭表達(dá)能力該有更加嚴(yán)格的要求，這樣才能將語(yǔ)言和文字的魅力淋漓盡致的展現(xiàn)，幽默、風(fēng)趣、有條理、深入淺出的表達(dá)更能吸引學(xué)生對(duì)本科目的濃厚興趣。作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課本的內(nèi)容把握的深度還不夠，因此在講課的過(guò)程中不可避免的就會(huì)出現(xiàn)過(guò)渡生硬、講解無(wú)條理、重點(diǎn)不突出等問(wèn)題，所以，進(jìn)一步夯實(shí)年輕教師的基本功已勢(shì)在必行。

這次青年教師基本功大賽正是對(duì)每個(gè)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的考核，演講比賽突破以往單調(diào)死板的朗誦形式，采用靈活多樣的相聲、小品、話(huà)劇等形式，不光可以考察教師的普通話(huà)水平，還可以展現(xiàn)我們的藝術(shù)表演才能，這也就要求每個(gè)教師在表演之前必須進(jìn)行充分的構(gòu)思、準(zhǔn)備和練習(xí)，這也是對(duì)小組合作配合能力的考驗(yàn)。通過(guò)這次演講比賽，能讓我們從學(xué)生的角度充分體會(huì)合作的重要性，從而為今后教學(xué)中組織學(xué)生們進(jìn)行小組合作探究提供更好的建議和相應(yīng)的有效措施，更讓我們嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的榜樣。而鋼筆字、粉筆字作為無(wú)聲的語(yǔ)言藝術(shù)，更是會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這不光是語(yǔ)文這一學(xué)科的要求，其他任何一門(mén)學(xué)科都不可忽視。書(shū)寫(xiě)并非一朝一夕之功，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈，這次比賽較量的不僅是成績(jī)，更在我們的潛意識(shí)里敲響了警鐘，提醒我們每時(shí)每刻都要重視書(shū)寫(xiě)，作為一名語(yǔ)文教師，自己在書(shū)寫(xiě)方面做不了學(xué)生的榜樣，又何以敦促自己的學(xué)生習(xí)慣規(guī)范書(shū)寫(xiě)？雖然是一次小小的基本功考核賽，卻讓我們從思想上意識(shí)到了這些細(xì)微之事，因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定高度”。

二、以賽促教，在磨礪中成長(zhǎng)

這次基本功大賽，實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)了我們每個(gè)教師的發(fā)展和成長(zhǎng)，但是也讓我們意識(shí)到了自身的不足與亟待提高的地方。作為青年教師，我們需要以最快的速度成長(zhǎng)起來(lái)，而各種各樣的比賽可以給我們一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力，并將這種壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為在教學(xué)上的精益求精，盡最大的努力將任何細(xì)節(jié)做到極致，而不是局促在自己的三尺講臺(tái)上，做井底之蛙。

總之，基本功大賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)，是青年教師風(fēng)采的一次展示，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。上一節(jié)好課相對(duì)容易，上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的老師，是在歷練中成長(zhǎng)的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。