第一篇：2012年春小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2010年春小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉^去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)力度，加強(qiáng)家訪和安全管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、豐富晨讀課程，創(chuàng)建書香校園。

我校積極應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)了“晨讀—午習(xí)—晚學(xué)”三時(shí)段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀、晚學(xué)作為一門課程列入教學(xué)的重要內(nèi)容。即早晨全班讀語文、英語等課本內(nèi)容，下午第三節(jié)專設(shè)一節(jié)短課20分鐘，全班共讀一本經(jīng)典（各年級(jí)不同，低段為唐詩等，中段為三字經(jīng)等，高段為論語等）讀經(jīng)典、厚積淀；這樣各年級(jí)通過閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統(tǒng)，會(huì)詩境。通過默讀、深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

讓好讀書成為學(xué)生自身的內(nèi)心需要，成為學(xué)生自我意識(shí)的追求，我校把早讀、晚學(xué)課程作為學(xué)生自我管理課程。由學(xué)生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，把讀書變成完成自覺的行為與習(xí)慣，達(dá)到真正好讀書的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論好來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

12月份，我校還結(jié)合全市進(jìn)行的農(nóng)村音體美教師專項(xiàng)培訓(xùn)對(duì)我校的19名音體美教師進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，教師們深受教育。

2、積極開展教研活動(dòng)。

（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第7周我校校內(nèi)舉行全校語文教師賽課活動(dòng)，共七名教師參與；課前，語文教研組長與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后全體語文教師及行政人員進(jìn)入課堂進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整。全校老師對(duì)這幾堂課進(jìn)行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)，我校還積極派出教師參加市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)開展的各種培訓(xùn)、聽課等活動(dòng)，共計(jì)43人次，為教師們打開了一道通往外界的門，開闊了教師的視野，增長了見識(shí)，為我校的課程改革提供了一些有益的意見和建議。

（2）、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的日記起步、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。

（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，北渡小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。（1）、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就不好糾正；因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。②、重視學(xué)生的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。③、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過的，學(xué)生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學(xué)和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語的語法常識(shí)，都是“有法可依”的。

（2）、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。往年，每到小學(xué)畢業(yè)階段，學(xué)?？倳?huì)出現(xiàn)一些學(xué)生報(bào)復(fù)性破壞現(xiàn)象。那都是因?yàn)閷?duì)學(xué)生思想教育不到位的后果。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭光。

四、加強(qiáng)家訪及安全工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、召開各年級(jí)家長座談會(huì)。會(huì)上，校長向各家長介紹學(xué)校的各方面情況，就該班學(xué)生的學(xué)習(xí)上和生活中的情況向家長提出七點(diǎn)意見要求。會(huì)后，各班班科任與家長就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長座談會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、做好各年級(jí)的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

五、存在問題與不足

教導(dǎo)處是校長的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期來，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期末檢測(cè)及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時(shí)，為請(qǐng)假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)等工作。但是，在本學(xué)期來，存在問題還是有的。

1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。2，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。

3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助，增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

回首過去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為北渡小學(xué)，為北渡片區(qū)及周邊村民努力譜寫教育新篇！

第二篇：2020年春小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)[范文模版]

做好教導(dǎo)處的工作，對(duì)于營造一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)具有非常關(guān)鍵的作用，也是讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的重要保證，難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!

第一篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

值此我市今年小學(xué)升初中嚴(yán)格按學(xué)區(qū)劃分之際，我校應(yīng)當(dāng)抓住這一有利契機(jī)，在教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標(biāo)，切記盲目樂觀，錯(cuò)失機(jī)會(huì)，同時(shí)也應(yīng)根據(jù)我校的地理位置看清差距，我校全體教師理應(yīng)付出更大的努力才能揚(yáng)我校威。

本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)服務(wù)工作理應(yīng)做實(shí)做細(xì)，每天貴在堅(jiān)持督促。

一、教學(xué)常規(guī)的督促和檢查。

備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學(xué)情的分析和學(xué)習(xí)效果的反饋;聽課筆記注重教師針對(duì)講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)教師的批改情況。教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實(shí)打?qū)?，說你想做什么，想怎么做，期末總結(jié)你的得失即可。

保證教師的備課時(shí)間，少開無用會(huì)，會(huì)宜短不宜長，開要開出效果，如能激發(fā)教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動(dòng)等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業(yè)時(shí)間，人的精力有限，否則勢(shì)必影響教學(xué)效果，領(lǐng)導(dǎo)也可隨時(shí)抽查老師辦公室，看是否常有人不認(rèn)真?zhèn)湔n批作業(yè)。班級(jí)自習(xí)課無老師不適宜。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)效果的保證，它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映，因此課堂紀(jì)律理應(yīng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，可和班主任和政治處密切配合;教師要注重課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導(dǎo)，防止學(xué)生做無用功。同時(shí)任課教師要根據(jù)學(xué)情對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，多與學(xué)生面批或談話以更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)與問題學(xué)生打交道，課堂上嚴(yán)管，課下關(guān)愛他們、原諒他們、幫助他們;校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需每天堅(jiān)持走廊查課，推門聽課，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，以激勵(lì)老師。定期進(jìn)行家長開放日進(jìn)課堂活動(dòng)。

嚴(yán)格監(jiān)管各科教學(xué)輔導(dǎo)資料和卷子，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導(dǎo)資料，卷子需教師精選多種輔導(dǎo)材料拼盤而成。

任課教師請(qǐng)假除了和校領(lǐng)導(dǎo)打招呼外，需本人通知教導(dǎo)處，上班后需到教導(dǎo)處銷假，以便教導(dǎo)處對(duì)代課的管理。

二、對(duì)考試的管理。

本著本年級(jí)回避、保密的原則嚴(yán)格公平出卷、評(píng)卷，析卷時(shí)評(píng)卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢(shì)、漏洞和弱項(xiàng)，以便今后更好地開展教學(xué)。為了激發(fā)教師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績?cè)O(shè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)(各次考試成績的分析和比較是校領(lǐng)導(dǎo)了解我?，F(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要依據(jù))，此獎(jiǎng)要不惜財(cái)力，形成良好的趕幫超教風(fēng);同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也要設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)發(fā)給家長或給家長發(fā)喜報(bào)、邀請(qǐng)到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學(xué)生的進(jìn)步和成長，形成一種教育的持續(xù)力和關(guān)注度，可能會(huì)有一種事半功倍的效果(這也是我校教學(xué)策略的一個(gè)良好宣傳)。各年級(jí)循序漸進(jìn)地依次進(jìn)行，到中考時(shí)取得好成績是水到渠成的事。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。各年級(jí)需有搞外聯(lián)的老師，了解各校的動(dòng)向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作。

教師的理論學(xué)習(xí)需要落到實(shí)處，可以讓教學(xué)成績突出的老師介紹經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績領(lǐng)先的原因在哪里?也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時(shí)還能激發(fā)教師的事業(yè)心和責(zé)任心。

對(duì)于我校的特色化教育每學(xué)期要給他們提供展示的舞臺(tái)，形成一種效應(yīng)：每學(xué)期至少我校應(yīng)有一臺(tái)演出，一場體育賽事，一次美術(shù)書畫展。同時(shí)，在繼續(xù)夯實(shí)我校俄語特色的同時(shí)，不能忽視淡化了英語，因?yàn)楫吘褂⒄Z生中臥虎藏龍。

針對(duì)上級(jí)檢查，我校應(yīng)掌握相關(guān)文件和依據(jù)，防止臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)應(yīng)做好工作的細(xì)化、材料的積累、保存和管理，專人負(fù)責(zé)、工作變動(dòng)有交接指導(dǎo)等。

每個(gè)人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個(gè)四中人的責(zé)任，我們需要群策群力，因此，教導(dǎo)處要定期征集民意，歡迎每位老師提出促進(jìn)教學(xué)的批評(píng)和建議。教導(dǎo)處也要定期堅(jiān)持自查和小結(jié)，總結(jié)工作得失，反思工作的落實(shí)情況。

上下齊心不言棄 臥薪嘗膽抓質(zhì)量

付出終會(huì)有收效 一遭雪恥揚(yáng)我威

第二篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、工作思路

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。不斷加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

1、修訂完善各種制度，為教學(xué)工作的開展提供有力保障

為使教學(xué)工作能正常、有效地進(jìn)行，就必須有科學(xué)、規(guī)范的管理制度，本期在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教案檢查評(píng)比制度》、《作業(yè)批閱檢查評(píng)比制度》、《教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點(diǎn)是要抓落實(shí)，為此，將聯(lián)系實(shí)際，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，在實(shí)施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)民主，積極引導(dǎo)，為制度落實(shí)及教學(xué)工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，將問題解決到平時(shí)

結(jié)合學(xué)校制定的教師崗位考核細(xì)則和鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師考核，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師明確要求。加大平時(shí)的常規(guī)工作檢查力度，包括：規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為，尤其要加大教師在教學(xué)中使用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備、工具的檢查力度。促進(jìn)每一個(gè)教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學(xué)，教師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時(shí)記錄，作為教師考核的第一手資料?？傊贿z余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)

(1)加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

(2)目前，我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平有限，影響先進(jìn)教學(xué)設(shè)施使用及作用的發(fā)揮，因此對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)就顯得尤其重要，因此，我們將制定計(jì)劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用，以使我校新購置的設(shè)備盡快發(fā)揮效用。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學(xué)效益

(1)分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，開展看優(yōu)秀課例、談?dòng)^點(diǎn)看法、集體備課、上實(shí)驗(yàn)課、評(píng)課總結(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，通過此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。

(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識(shí)，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，有條不紊地實(shí)施我校申報(bào)的鎮(zhèn)級(jí)立項(xiàng)課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學(xué)科研能力，另一方面改革課堂教學(xué)模式，為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)服務(wù)。

(3)要求教師積極參加學(xué)校及上級(jí)教育部門組織的各種教學(xué)以及課件制作、教具制作等評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、課例，并積極投稿，對(duì)有作品發(fā)表和在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校將在考核中加分，并給于獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在評(píng)優(yōu)評(píng)先中學(xué)校將優(yōu)先推薦。

(4)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究、開發(fā)適合我校，易于操作、便于落實(shí)的校本課程，加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí)，并借鑒觀看其他小學(xué)已開發(fā)的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學(xué)期中期形成自己開發(fā)校本課程的方案，學(xué)期末初步開發(fā)出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實(shí)施方案，到下學(xué)期全面實(shí)施，為創(chuàng)建學(xué)校特色提供有力保障。

5、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)結(jié)合少先隊(duì)工作，充分利用學(xué)校新安裝的校園廣播系統(tǒng)，豐富學(xué)生課余生活，營造良好的育人氛圍。

(2)加大學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)工作，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。此項(xiàng)工作要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，關(guān)鍵是要抓檢查落實(shí)、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強(qiáng)學(xué)生中班隊(duì)干部的培養(yǎng)，教導(dǎo)處要與少先大隊(duì)、班主任相互配合，有目的地開展學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，教導(dǎo)處要集中對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行至少兩次的集中培訓(xùn)，要求班主任平時(shí)做好學(xué)生干部的指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。力求通過培訓(xùn)，真正發(fā)揮學(xué)生干部在班級(jí)管理中的作用。

7、加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)扶差工作，本期將制定學(xué)校的培優(yōu)扶差方案，引導(dǎo)教師確定培優(yōu)扶差對(duì)象，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃，教導(dǎo)處將對(duì)教師的培優(yōu)扶差工作進(jìn)行不定時(shí)抽查和學(xué)期末成果評(píng)估，檢查和評(píng)估結(jié)果記入教師考核成績。

8、狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，教導(dǎo)處要組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和六年級(jí)教師共同探討，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作，教導(dǎo)處要多方協(xié)調(diào)，解決畢業(yè)班教師在教學(xué)中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發(fā)教師工作積極性，關(guān)心他們，幫助他們，力求使畢業(yè)班提質(zhì)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

第三篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教研室的工作要求，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工作目標(biāo)：

1、積極推進(jìn)新課程實(shí)施，堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊反思”和“積極，穩(wěn)妥”的原則，在課程實(shí)施中，建立以校為本的學(xué)習(xí)型組織，建立雙向互動(dòng)的教研制度。

2、積極推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以活動(dòng)、以科研促教師發(fā)展。組織教師積極參加吳中區(qū)第三屆小學(xué)(幼教)青年教師評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)。建立各學(xué)科區(qū)級(jí)以上的研究課題。

語文：《小學(xué)語文課堂教學(xué)中教師主導(dǎo)性與學(xué)生自主性的辯證關(guān)系實(shí)踐探究與研究》

數(shù)學(xué)：《小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和呈現(xiàn)形式的開放式教學(xué)實(shí)踐研究》

英語：《模擬文化情境在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用研究》

藝術(shù)：《中小學(xué)藝術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐探索與研究》

體育：《農(nóng)村小學(xué)體育器材生活化的研究》、《小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》

3、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化教學(xué)全程管理，力爭做到各課教學(xué)都有明晰的教學(xué)思路，層次分明，密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，既重視知識(shí)結(jié)論的所得，更重視知識(shí)獲取，能力形成的過程，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、積極推進(jìn)教育管理，狠抓教師教學(xué)常規(guī)管理，督促所有教師認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法，作業(yè)布置合理、適量，批改及時(shí)規(guī)范。教導(dǎo)處逐月堅(jiān)持考核，做到獎(jiǎng)懲嚴(yán)明。

5、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，提中輔優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，確立為“教育服務(wù)”的意識(shí)，積極主動(dòng)變革師生關(guān)系，真正將學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

工作安排：

二～三月份

1、各年級(jí)制定學(xué)科計(jì)劃、教研重點(diǎn)。

2、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論文章。

3、組織1～3年級(jí)教師參加各類新教材培訓(xùn)。

4、組織青年教師參加區(qū)教技室的整合課比賽。

5、做好參加第三屆區(qū)青年教師評(píng)課選優(yōu)工作的選拔、報(bào)名工作。

6、校長室、教導(dǎo)處聽隨堂課，檢查備課筆記，作業(yè)批改。

7、組織學(xué)生進(jìn)行奧英、奧數(shù)訓(xùn)練。

8、青年教師進(jìn)行校級(jí)說課比賽。

9、召開全校小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

四月份

1、組織教師參加區(qū)評(píng)優(yōu)課的說課比賽。

2、組織教師參加市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科論文評(píng)比。

3、組織學(xué)生參加省第二屆“我愛數(shù)學(xué)”少年數(shù)學(xué)文化傳播系列活動(dòng)”。

4、開展1一3年級(jí)新課程校本培訓(xùn)活動(dòng)。

5、開展中、高年級(jí)學(xué)生鋼筆字、毛筆字。比賽。

6、三年級(jí)有關(guān)教師上新課程研究課，撰寫心得體會(huì)。

7、教研組互查備課筆記作業(yè)批改。

8、組織參加市、區(qū)的一系列聽課、培訓(xùn)、競賽活動(dòng)。

五月份

1、組織教師參加第三屆評(píng)優(yōu)課上課比賽。

2、參加區(qū)小學(xué)生作文比賽及小學(xué)生鋼筆字比賽。

3、一、二年級(jí)有關(guān)老師上研究課，撰寫心得體會(huì)。

4、教導(dǎo)處檢查教師備課上課，作業(yè)批改等情況。

5、組織參加市、區(qū)各類競賽，聽課活動(dòng)。

六月份

1、舉行慶“六一“聯(lián)歡會(huì)。

2、召開畢業(yè)班學(xué)生家長座談會(huì)。

3、布置學(xué)期結(jié)束工作，各學(xué)科制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、組織參加市、區(qū)各類論文和案例評(píng)比。

5、舉行期末測(cè)試。

6、做好各類各科總結(jié)、評(píng)選工作。

第四篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在泰順縣教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，在各級(jí)各項(xiàng)競賽中爭創(chuàng)佳績。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效，爭創(chuàng)溫州市先進(jìn)教研組。

5、繼續(xù)開展調(diào)研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。

6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

7、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。

8、加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。

三、具體工作要求

(一)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。

2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好晨會(huì)、班隊(duì)、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

(1)備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感，隨感一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

(2)課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得 的知識(shí)。

(3)教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

(4)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。

(5)建立聽課制度。

教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對(duì)新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期要求中心校40周歲以下教師聽課不少于20節(jié)，40周歲以上教師聽課不少于15節(jié)，村校教師聽課不少于12節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。

4、鼓勵(lì) 的教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

5、抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題。本學(xué)期由教導(dǎo)處組織各學(xué)科各年級(jí)教師加大對(duì)測(cè)試命題的研究與反思，減少機(jī)械重復(fù)性練習(xí)。

6、全面提高學(xué)生素質(zhì)。首先要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得好成績;其次要開展輔導(dǎo)組各類競賽活動(dòng)，本學(xué)期語文將開展古詩詞積累比賽、書法比賽等，其他各學(xué)科根據(jù)上級(jí)部署組織相應(yīng)競賽，通過競賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

7、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。通過專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等活動(dòng)進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

(二)開展教研活動(dòng)，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計(jì)劃，確定一到二個(gè)研究專題，由教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評(píng)課等交流活動(dòng)，組長將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)交教導(dǎo)處。組織教師觀看錄象，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計(jì)工作。

2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導(dǎo)處為見習(xí)期教師分別安排指導(dǎo)老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以期縮短青年教師的上崗適應(yīng)期。為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，開展伙伴結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。

4、開展(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問好范 文網(wǎng)004km.cn)好集體備課活動(dòng)。各年級(jí)成立備課組，由組長負(fù)責(zé)先確定備課內(nèi)容，備課組成員各自獨(dú)立備課，再集中研討、修改，最后抽簽決定上課教師，全組教師進(jìn)行磨課，有必要的再作第二次修改與抽簽上課活動(dòng)。課后有反饋，做好聽課記錄，期末教研組每位教師在所有聽課中選擇一節(jié)課寫好一份500字左右的書面評(píng)課材料。

5、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭

作用。

6、引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”。讀一本好書(與課改相關(guān))充實(shí)并更新理念;做一本摘記，讀寫結(jié)合;參加一次點(diǎn)評(píng)或論壇，知行結(jié)合;練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ);寫一篇論文或案例，感悟教育。

6、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。

7、著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師脫穎而出。根據(jù)教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應(yīng)的競賽，給青年教師壓擔(dān)子，促提高，力爭在市級(jí)各類競賽中取得優(yōu)異成績。

8、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次，組織好普通話、信息技術(shù)等多項(xiàng)培訓(xùn)工作。

第五篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2.積極開展教研活動(dòng)。

(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織各教研組聽評(píng)課活動(dòng)。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，依據(jù)學(xué)校月考核制度，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況檢查了四次，部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而簡，為此，我們針對(duì)這些情況，及時(shí)進(jìn)行反饋到每一位老師，通過督促檢查，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有了較大改觀。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)及作業(yè)的要求，加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，引導(dǎo)這部分學(xué)生增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

(5)抓教學(xué)反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教學(xué)反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要以文字形式及時(shí)進(jìn)行反思，并按時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到共同探討，相互借鑒，同步提高自身教學(xué)水平的目的。

(6)抓學(xué)生每天的晨讀和習(xí)字一刻鐘。依據(jù)月考核制度加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督和檢查，促使教師對(duì)學(xué)生的晨讀及習(xí)字進(jìn)行指導(dǎo)和管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)字和讀書習(xí)慣。

2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期教導(dǎo)處共組織各類測(cè)試2次，各學(xué)區(qū)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，按時(shí)組織單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)。根據(jù)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處分學(xué)區(qū)組織召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，要求教師全面認(rèn)真的做試卷質(zhì)量分析，通過分析使老師們對(duì)學(xué)生的學(xué)，及自己的教學(xué)工作都有很好的促進(jìn)作用。

3.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了畢業(yè)班老師會(huì)議，畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，畢業(yè)班家長會(huì)，從思想上讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

三、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”和“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì);怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：恒星小學(xué)2016春教導(dǎo)處工作總結(jié)

恒星小學(xué)

2016年秋季教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期我校教導(dǎo)處根據(jù)鎮(zhèn)教育局文件精神，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，結(jié)合實(shí)際，以學(xué)生全面發(fā)展為中心，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，目的是讓教師在教學(xué)中有章可循，有法可依，通過規(guī)范管理，提高教學(xué)工作效率。我校一學(xué)期來教導(dǎo)處工作主要有以下幾個(gè)方面。

一、規(guī)范辦學(xué)

我校嚴(yán)格按照東莞市課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，并根據(jù)塘廈鎮(zhèn)教育局文件精神，不斷壯大教師隊(duì)伍，配齊配足各學(xué)科教師，目前班師比達(dá)1:2。

嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間：上午學(xué)生8:00到校，11:30放學(xué)，在校時(shí)間為210分鐘，下午2:05上課，4:30分放學(xué)，時(shí)長145分鐘，全天在校時(shí)間為355分鐘，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過六小時(shí)。

二、抓實(shí)干，重實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

1、學(xué)期初，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)《恒星小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《恒星小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核辦法》等管理制度，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)以及質(zhì)量檢測(cè)等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，增強(qiáng)教師工作責(zé)任意識(shí)、競爭意識(shí)及目標(biāo)意識(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)規(guī)范管理，要求學(xué)生作業(yè)要做到“三個(gè)統(tǒng)一”和“五個(gè)要求”：統(tǒng)一格式，統(tǒng)一種類，統(tǒng)一收發(fā)時(shí)間；作業(yè)要求雙等級(jí)評(píng)

價(jià)（質(zhì)量評(píng)價(jià)及書寫評(píng)價(jià)），家庭作業(yè)要求家長監(jiān)督且簽名，教師講評(píng)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正，針對(duì)個(gè)別不按時(shí)完成作業(yè)的，要求教師做好記錄，經(jīng)教育學(xué)生仍未能改正的，把名單上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育及家長溝通工作。

3、嚴(yán)抓教師常規(guī)督查工作，對(duì)教師作業(yè)批改采取普查與抽查兩種監(jiān)管方式，每一次檢查過后，教導(dǎo)處將檢查結(jié)果復(fù)印且分發(fā)給各位老師，讓老師們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時(shí)改正。本學(xué)期已經(jīng)完成了5次抽查，4次普查。要求全體教師必須提前一周備課，每周日例會(huì)結(jié)束后，教案本統(tǒng)一上交教導(dǎo)處，全體教研組長、年級(jí)長參加檢查，把存在的問題記錄在教案本上，以便教師及時(shí)改進(jìn)工作方法。

4、狠抓課堂教學(xué)過程性評(píng)價(jià)，教導(dǎo)處堅(jiān)持每日早讀、上午、下午共3次課堂巡查，每天對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括早讀課學(xué)生讀書情況、教師工作紀(jì)律、課堂組織以及學(xué)生課堂“三姿”、課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)狀態(tài)等。執(zhí)行“三個(gè)一評(píng)價(jià)”，即每日評(píng)價(jià)一通報(bào)、每周評(píng)價(jià)一小結(jié)、每月評(píng)價(jià)一總結(jié)。

5、積極開展校本教研活動(dòng)，本學(xué)期各學(xué)科均有安排學(xué)科骨干教師上示范課，青年教師上公開課，目前學(xué)校各學(xué)科已上公開課共20節(jié)。

6、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)生考情分析工作，對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行過程性調(diào)控。要求教師把好單元測(cè)試關(guān)，單元測(cè)試做到與教學(xué)進(jìn)度一致，做好單元學(xué)習(xí)情況分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)工作方法。

三、教師專業(yè)發(fā)展

根據(jù)鎮(zhèn)教育局文件精神，本學(xué)期我校結(jié)合實(shí)際，制訂了《恒星小

學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》，根據(jù)本方案，到目前我校主要開展的工作有以下幾個(gè)方面：

1、組織教師參加鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)，邀請(qǐng)學(xué)科骨干進(jìn)行教材解讀，使教師熟悉教材，用好教材，提高教學(xué)實(shí)效。

2、參加?xùn)|莞市名師教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，語文共派三位教師參加學(xué)習(xí)。

3、針對(duì)本學(xué)期我校新教師較多的實(shí)際，學(xué)期初教導(dǎo)處繼續(xù)執(zhí)行《恒星小學(xué)“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”校本培訓(xùn)方案》，主要做法是：采取層級(jí)管理，層層把關(guān)，教導(dǎo)處—教研組—學(xué)科骨干三個(gè)層級(jí)一對(duì)一培訓(xùn)模式，培訓(xùn)工作有明確要求及階段目標(biāo)評(píng)價(jià)，一周期一驗(yàn)收一小結(jié)。10月份第一周期已經(jīng)驗(yàn)收結(jié)束，培訓(xùn)效果良好，學(xué)校已使用部分校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

4、舉行教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，到校外現(xiàn)場觀摩名師上示范課。

5.教師參加教育局的各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)達(dá)20次，期中靳麗的英語微課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

6、舉辦課題研究專題講座，邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。

7、教學(xué)質(zhì)量把脈，診治教學(xué)病癥，邀請(qǐng)專家到校舉行質(zhì)量分析及解困策略指導(dǎo)。

8、開展學(xué)科教師專業(yè)技能——課件制作培訓(xùn)活動(dòng)。注重孩子的國際理解教育。讓孩子了解世界，讓世界了解中國。

四、重視畢業(yè)班工作 1、9月初召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，9月下旬召開畢業(yè)班教師座談會(huì)，董事會(huì)拿出部分資金作為畢業(yè)班教師“特別福利”，以此鼓勵(lì)全體教師勤奮工作，力創(chuàng)佳績。2、10月初舉行畢業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)競賽活動(dòng)，學(xué)校針對(duì)進(jìn)步生及優(yōu)秀生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，10月下旬召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作會(huì)議。3、11月初召開畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，力爭上游。

4、有效組織2次畢業(yè)班模擬考試并做好相關(guān)數(shù)據(jù)分析。

5、教學(xué)任務(wù)落實(shí)到題，天天清，周周清，月月清！始終堅(jiān)持提人均分必須做到首先提高差生的分?jǐn)?shù)。行政包科包班。力爭再打一個(gè)翻身仗。

五、認(rèn)真組織期中、期末考試工作

學(xué)校舉行期中、期末考試，實(shí)行交叉監(jiān)考、流水閱卷，期中考試基本情況如下：

1、均分與去年同期相比，平均分上升最快：一年級(jí)語文10.63分、六年級(jí)數(shù)學(xué)13.63分、三年級(jí)英語20.33分；平均分下降最快：三年級(jí)數(shù)學(xué)-4.51，六年級(jí)英語-8.53。平均分最高，二年級(jí)語文81.38分，二年級(jí)數(shù)學(xué)82.83分，三年級(jí)英語83.59分；平均分最低:三年級(jí)語文74.81分，四年級(jí)數(shù)學(xué)64.89分，四年級(jí)英語61.24分；

2、與去年同期相比，本次成績較上次進(jìn)步的有12科，下降的有4科，下降的分別是三、四、五年級(jí)的數(shù)學(xué)和六年級(jí)的英語。全校各年級(jí)各學(xué)科平均分達(dá)80分以上的有：二年級(jí)語文81.38分，六年級(jí)語文80.79分，一年級(jí)數(shù)學(xué)81.77分，二年級(jí)數(shù)學(xué)82.83分，三年級(jí)英語83.59

分；語文科總體上升比較明顯，各年級(jí)均分都有上升，英語其次，數(shù)學(xué)第三。

3.各科均分橫向比。a.語文。各班均分相對(duì)來說比較均衡，除三年級(jí)之外，各年級(jí)各班均分相差不到3分，這是比較正常的現(xiàn)象。b.數(shù)學(xué)。班級(jí)均分比較不均衡，其中分差最大的是四年級(jí)數(shù)學(xué)，四3班相差8.53分，四4班相差8.3分，還有三年級(jí)的一個(gè)班也是差得較大。c.英語。班級(jí)分差最大，出現(xiàn)了“大坑”的現(xiàn)象。五3班最嚴(yán)重，分差達(dá)到11.42分，五2班達(dá)9.13分，其次是四6班達(dá)到9.09分，四7班8.08分。通過考試分析，存在的主要問題是：學(xué)生基礎(chǔ)不穩(wěn)定，新教師對(duì)教材的目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)把我不到位，課堂練習(xí)效率較低，造成知識(shí)遺漏，班級(jí)學(xué)生成績兩極分化，很不均衡，學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能較差。

六、積極開展體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由綜合組組織，開展豐富多彩的體育結(jié)和藝術(shù)節(jié)陶冶孩子們的興趣，豐富孩子們的課外生活。

以上是我校一學(xué)期以來教學(xué)主要工作，工作中尚存很多問題，如：新教師工作狀態(tài)不佳、部分學(xué)科均分差距較大，教師流動(dòng)性大，部分教師工作積極性不高等問題。對(duì)此我們將不斷總結(jié)與反思，在今后的工作中努力尋找解決問題的具體辦法，力求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012春教導(dǎo)處工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011-2012學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

回顧為了發(fā)展，總結(jié)為了未來。在剛剛過去的一學(xué)期里，我校在各級(jí)行政部門，社會(huì)各界的關(guān)心、支持和幫助下，在全體教職工齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)教育局學(xué)期初下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，按照學(xué)校工作計(jì)劃，大力開展“課內(nèi)大比武——同課異構(gòu)”活動(dòng)，不斷探索“高效課堂”教學(xué)模式；強(qiáng)化了隊(duì)伍建設(shè)，提高了師資水平；優(yōu)化了內(nèi)部管理，提升了辦學(xué)品位。為了揚(yáng)長避短，依據(jù)本學(xué)期工作落實(shí)情況作如下總結(jié)：

（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。

“高效課堂”讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者，更能展示教師的智慧，對(duì)教師的要求也就更高了。我們的教師只有不斷地發(fā)展與成長，不斷的提升自己的教學(xué)智慧，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

1、以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向

能否把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校黨支部開展了爭先創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)，每位黨員教師立足本職進(jìn)行了公開承諾；每位教師再次學(xué)習(xí)了“教師職業(yè)道德規(guī)范”,積極參與“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動(dòng)；每位學(xué)生通過滿意度調(diào)查進(jìn)行了評(píng)教活動(dòng)，通過開展一系列師德教育活動(dòng)，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進(jìn)人物的榜樣作用，從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

2、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

視野決定著思維的深度，學(xué)校不斷為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極和上級(jí)有關(guān)部門一起認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校不僅認(rèn)真組織教師參加常規(guī)教研、培訓(xùn)活動(dòng)，還積極創(chuàng)造爭取一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如組織部分語文、數(shù)學(xué)、英語教師省、市教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織青年教師積極參加市縣級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)”、城區(qū)“小組合作研討活動(dòng)”等等。在這些活動(dòng)中，老師們學(xué)習(xí)的熱情盎然，充分利用一切時(shí)間參與集體磨課、聽課、議課評(píng)課，一學(xué)期下來，80﹪的老師聽課達(dá)三十幾節(jié)以上，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)五千字以上。在研討學(xué)習(xí)中，開闊了視野，教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷地得到提升。

（二）強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)效果

“高效課堂”永遠(yuǎn)是鮮活而富有個(gè)性的課堂，永遠(yuǎn)是無法復(fù)制的獨(dú)特課堂。即使學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣，但學(xué)習(xí)對(duì)象不一樣，課堂的生成與變化就不可能是一樣的。因此每一節(jié)課都是研究對(duì)象，都是科研資源，都可以成為教師鍛煉自己組織管理、協(xié)調(diào)課堂能力的機(jī)會(huì)。換一個(gè)角度來說，只有永遠(yuǎn)以科研的姿態(tài)走進(jìn)課堂的教師，才能在生態(tài)課堂背景下從容不迫、游刃有余。

1、圍繞“高效課堂”，開展深入研究

（1）開展高效課堂的學(xué)習(xí)研究。間周一次例會(huì)時(shí)間主要由業(yè)務(wù)主管人員組織全體教師學(xué)習(xí)高效課堂相關(guān)學(xué)校為全體教師推薦了關(guān)于高效課堂的學(xué)習(xí)材料。教師們或摘抄，或感言，在讀書筆記的字里行間中我們看到了教師對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)逐步清晰明朗。老師通過學(xué)習(xí)，從中整理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、課例獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)約有150多人次。

（2）開展高效課堂教學(xué)競賽。高效課堂的教學(xué)行為應(yīng)該是怎樣的，圍繞這樣的主題，學(xué)校開展了歷時(shí)三個(gè)月的語數(shù)英綜合學(xué)科的教學(xué)比武競賽活動(dòng)。為保證活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)校教導(dǎo)處先作統(tǒng)籌安排，分學(xué)科、分年段、分月如期進(jìn)行；然后由掛年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、落實(shí)。活動(dòng)中，教師們?nèi)珕T參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，全情投入，將自己對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)外化為教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”為突破口，以“同課異構(gòu)”為主要形式，以探索“高效教學(xué)模式”為重點(diǎn)。通過校級(jí)教學(xué)比武，語文教師發(fā)芬老師、劉艷玲老師、數(shù)學(xué)敬海峰老師、科學(xué)俊華老師脫穎而出，參加縣組“課內(nèi)大比武”均獲縣一等獎(jiǎng)，代表遠(yuǎn)安縣參加市級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”獲得二等獎(jiǎng)的佳績。

（3）開展課后研究討論。競賽活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)共同研究的平臺(tái)，活動(dòng)結(jié)束后，由掛年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分年段組織老師們?cè)u(píng)課、議課，許多教師積極參與聽評(píng)課的基礎(chǔ)上認(rèn)真撰寫聽課案例，進(jìn)行微格研究。其中，獲得省數(shù)學(xué)案例一、二等獎(jiǎng)的老師有：向小霞老師、奐翠琴老師、洪啟香老師、程國玲老師、汪家蘭老師、陳嫦老師等；獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有13人。

（4）加強(qiáng)對(duì)高效課堂研究成果的推廣。在校、縣、市級(jí)競賽課中，我們邊研究邊總結(jié)，語文劉艷玲老師、數(shù)學(xué)向小霞老師、英語趙春蘭老師從不同的年段進(jìn)行了競賽課小結(jié)，及時(shí)總結(jié)教師們好的做法，反思問題，逐步深化了“開展小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)施課堂高效”的研究，分別為城區(qū)教師上觀摩課一節(jié)，語文劉繼芬老師、數(shù)學(xué)向小霞老師送教下鄉(xiāng)一節(jié)，他們準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，多樣的教學(xué)手段，和諧的教學(xué)氛圍為教師們提供了研究和學(xué)習(xí)的范式，推動(dòng)了我縣“小組合作學(xué)習(xí)”的高效課堂教學(xué)形式走向深入。

（5）擬定高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高效課堂究竟是怎樣的一種追求，課堂中應(yīng)該有怎樣的教學(xué)符號(hào)，在學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐中，各學(xué)科、各年段分別擬定了語數(shù)學(xué)科的高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在本次競賽課中初步應(yīng)用，并將在實(shí)踐中不斷完善。

2、依托課題，豐富科研成果 學(xué)校承擔(dān)的科學(xué)省級(jí)重點(diǎn)課題《小學(xué)科學(xué)課外探究有效性指導(dǎo)研究》歷經(jīng)五年的研究，現(xiàn)已完成研究任務(wù)，精心整理了系列課題資料，準(zhǔn)備結(jié)題。小學(xué)語文省級(jí)課題“經(jīng)典誦讀”課題正在實(shí)驗(yàn)中，把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。要想很好地開展此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，首先必須培養(yǎng)學(xué)生愛讀、常讀的興趣，因此本學(xué)期早讀二十分鐘既定為學(xué)生晨讀的黃金時(shí)間，每門學(xué)科、每個(gè)班，必須指導(dǎo)學(xué)生瑯瑯讀書，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，在誦讀中凈化了學(xué)生的思想，為順利開展此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作了準(zhǔn)備。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)“一日三查”和“一日不定時(shí)抽查”制，隨時(shí)了解、反饋教學(xué)動(dòng)態(tài)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；二是實(shí)行學(xué)校班子成員掛年級(jí)責(zé)任制，通過平時(shí)巡課和“推門聽課”加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析研究解決辦法；三是實(shí)行“及補(bǔ)”制，具體做法是：月考后掛年級(jí)班子成員以教研組為單位，組織科任教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)救措施；學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)行月考末尾談話制、月考末尾跟蹤聽課制，幫助教師從教學(xué)策略上找差距，找路子，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；四是借用“課外訪萬家”的春風(fēng)召開學(xué)生、家長座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；五是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；六是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；七是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

總結(jié)過去，面向未來，我相信只要我們精誠團(tuán)結(jié)、相互理解、各司其職、各盡所能、努力工作，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將翻開嶄新的一頁。

第五篇：2018春教導(dǎo)處工作總結(jié)

潼川二小2018春教導(dǎo)處期末工作總結(jié)

陽春三月始，酷夏七月終。又一個(gè)緊張而繁忙的學(xué)期即將結(jié)束。本期時(shí)間短，任務(wù)重，現(xiàn)將本期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下。

良好的開始是成功的一半。本學(xué)期開始，教導(dǎo)處對(duì)上期期末工作進(jìn)行了簡單的小結(jié)，對(duì)上期期末考試成績的大致情況分年級(jí)、分學(xué)科予以公布。對(duì)本期課程調(diào)整，教學(xué)教研工作進(jìn)行了的布置和安排。會(huì)后，全校老師在蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，分年級(jí)組和綜合藝體組，在一年級(jí)一到六班教室以及大會(huì)議室對(duì)上期期末考試成績分科、分班進(jìn)行更加細(xì)致的研討。會(huì)上，各學(xué)科老師積極參與學(xué)情和教情分析，并深入探討本期本班的學(xué)科成績提升措施。各年級(jí)負(fù)責(zé)人提出，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有大家都齊心協(xié)力，才能共創(chuàng)優(yōu)異的成績。只有團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，才有個(gè)人的優(yōu)秀。第三周，教導(dǎo)處完善了本期的班級(jí)課程表和老師們的人頭課表，并及時(shí)下發(fā)。作息時(shí)間表也在上期的基礎(chǔ)上根據(jù)執(zhí)行情況作了微調(diào)，于第三周下發(fā)到各班級(jí)和年級(jí)辦公室。

3月，學(xué)習(xí)之月，進(jìn)取之月。三月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、各級(jí)各類交流活動(dòng)眾多。何蘭蘭、彭紅、高菲、賴睿睿等老師先后到成都參加省級(jí)培訓(xùn)。并利用教師論壇，對(duì)老師們做好二級(jí)培訓(xùn)。特別是彭紅老師的學(xué)習(xí)后的論壇《智慧課堂點(diǎn)亮人生》，對(duì)清華附小的語文教學(xué)模式，小組合作學(xué)習(xí)，手勢(shì)文化等的解讀，讓人印象深刻。尹波老師的交流學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任能力提升培訓(xùn)》讓人覺得眼前一亮，特別是對(duì)草橋小學(xué)老師對(duì)聽課不是聽課而是觀課的理念，為我們提供了新的評(píng)課理念。還有就是小組教學(xué)模式，U型座位的擺放，便于老師走到每一個(gè)孩子的身邊，去關(guān)注每一個(gè)孩子的聽課情況。這些都是我們可以沖擊我們傳統(tǒng)理念的新思想，新模式。本期，黃萍英數(shù)學(xué)名師工作室的活動(dòng)也開展得豐富多彩。除了參加縣教研室組織到古井小學(xué)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，楊梅老師獻(xiàn)課一節(jié)，黃萍英老師做專題講座。本校，也根據(jù)本期教研工作行事歷，開展了名師工作室成員經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。

3月，教學(xué)教研活動(dòng)眾多，縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競賽拉開帷幕。我校一共派出8名教師參賽，分別是語文唐曉燕，數(shù)學(xué)鄧麗，英語蘆珊珊，思品游文，科學(xué)李玲，體育王俸祿，美術(shù)謝鳳嬌，音樂霍玲老師，經(jīng)過梓州學(xué)區(qū)激烈的角逐，8人全部晉級(jí)決賽。直至4月份全縣優(yōu)質(zhì)課競賽復(fù)賽結(jié)束，我校唐曉燕、鄧麗、、李玲、蘆珊珊、游文、王俸祿、謝鳳嬌榮獲全縣一等獎(jiǎng)，霍玲老師榮獲二等獎(jiǎng)。（拓展）參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽的是一年級(jí)的鄧麗老師，她參賽的上課內(nèi)容是《找規(guī)律》。從這堂課的準(zhǔn)備，到無數(shù)次的試講，鄧麗老師都認(rèn)真對(duì)待。課堂雛形出來以后，鄧麗老師先是自己在家里數(shù)遍試講，然后再在校邀請(qǐng)教研組的老師們一起聽試講課。每次到場磨課的老師都積極提出中肯的意見和建議，鄧麗老師都在建議的基礎(chǔ)上又再次地進(jìn)行修改。功夫不負(fù)有心人，鄧麗老師以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，并作為一等獎(jiǎng)的代表在北壩小學(xué)進(jìn)行整堂課的展示。成績的取得絕非個(gè)人單打獨(dú)斗的結(jié)果，團(tuán)隊(duì)意識(shí)在二小人心里扎根生長。趙元貴主任為了這堂課的成功展示，加班準(zhǔn)備教具到晚上十點(diǎn)鐘。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神，應(yīng)該點(diǎn)贊。

參加科學(xué)學(xué)科競賽的李玲老師也不甘示弱，從初稿在教研組發(fā)下來試講，到逐字逐句的磨課，大到一個(gè)展示環(huán)節(jié)，小到一個(gè)詞語，一個(gè)字的運(yùn)用，都浸透了六年級(jí)科學(xué)教研組的心血。參賽的前一天，下午放學(xué)已久，王艷組長還在和李玲老師一起購買實(shí)驗(yàn)器材，整理實(shí)驗(yàn)儀器，并細(xì)心地叮囑李玲老師，把要提前提醒學(xué)生的細(xì)節(jié)，用筆記錄下來。雖然第二天的說課過程中，實(shí)驗(yàn)效果出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵，但是近乎完美的課堂環(huán)節(jié)解說，征服了在場的所有評(píng)委，最終獲得一等獎(jiǎng)，并進(jìn)行整堂課的教學(xué)展示。

英語學(xué)科參賽老師的盧珊珊老師，這是一位年輕好學(xué)的老師。從準(zhǔn)備到第二天的正式登場，英語組的教研團(tuán)隊(duì)數(shù)次加班，從教學(xué)流程到展示時(shí)的衣著打扮，英語組的老師都精心策劃，力爭取得優(yōu)異的名次成績證明了一切，感謝英語組的全體老師們的付出和努力。參賽思品學(xué)科的游文老師更是信手拈來，四年級(jí)整個(gè)語文教研團(tuán)隊(duì)做好了她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。思品課的成功演繹，是游文老師個(gè)人實(shí)力的展示，更是四年級(jí)團(tuán)隊(duì)實(shí)力的展示。同期，北路片區(qū)語文送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在緊張的準(zhǔn)備之中，鄧春花老師積極準(zhǔn)備獻(xiàn)課。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作也在本月拉開序幕。各個(gè)班級(jí)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)到校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的學(xué)生人數(shù)，并告知班主任，轉(zhuǎn)告家長，哪些機(jī)構(gòu)是已經(jīng)取得營業(yè)資格的機(jī)構(gòu)，不到無證輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4月份，學(xué)校各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，教導(dǎo)處工作尤顯繁忙。除了優(yōu)質(zhì)課競賽，送教下鄉(xiāng)，還有抽考，半期學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，這些工作都得到了一項(xiàng)一項(xiàng)的推進(jìn)和落實(shí)。在教研室和進(jìn)修校的組織安排下，我校派出多位老師送教下鄉(xiāng)到縣下各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。游文老師，鄧麗老師，作為優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)的代表，分別到蘆溪小學(xué)，星火小學(xué)送教。黃桂蘭老師是一位接近退休的老教師，本月，一接到送教下鄉(xiāng)的任務(wù)，黃老師欣然接受，并和教研組反復(fù)研討上課內(nèi)容。黃老師精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，給東塔小學(xué)的老師留下來深刻的印象。六年級(jí)新課即將結(jié)束，全縣的復(fù)習(xí)課讓教研室領(lǐng)導(dǎo)格外關(guān)注。賴睿睿老師作為數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)課上課代表到幸福小學(xué)參加送教活動(dòng)。

4月19號(hào)，全縣抽考工作拉開序幕。5.2班，5.6班語文，6.2班，6.4班數(shù)學(xué)是本次抽考班級(jí)的抽考學(xué)科。抽考閱卷工作，于19號(hào)下午在潼川二小進(jìn)行。抽考成績出來以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，安排五年級(jí)語文教研組和六年級(jí)教研組對(duì)成績進(jìn)行了全面認(rèn)真的分析。28日，陳校長和魏校長到潼川四小參加抽考成績分析會(huì)。

4月27號(hào)，全校一到六年級(jí)舉行了半期學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)成績于5月初全面出爐。各年級(jí)，各學(xué)科，各教研組都對(duì)本次班級(jí)半期成績做了認(rèn)真的分析，并做好了記錄。

5月，6月，各項(xiàng)競賽活動(dòng)，上級(jí)下派的教學(xué)教研接近尾聲，教導(dǎo)處工作主要圍繞本校教育教學(xué)單線進(jìn)行。六年級(jí)是這兩個(gè)月工作的重點(diǎn)，陳校長，魏校長親自督導(dǎo)六年級(jí)方方面面的工作?？剌z保優(yōu)，提質(zhì)增效，六年級(jí)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的意識(shí)非常強(qiáng)烈，整個(gè)團(tuán)隊(duì)心往一處想，勁往一處使，默默付出，無私奉獻(xiàn)，才使得六年級(jí)這碗蓋面菜色香味樣樣俱全。除了六年級(jí)的教學(xué)常規(guī)工作外，1-5年級(jí)的教育教學(xué)各方面工作也沒落下，老師們的辛勤付出我們看在眼里，記在心里，更書寫在二小的歷史里。6月，與教學(xué)并行的還有一些零散的師培活動(dòng)，例如班班通培訓(xùn)。因我校新更換一批班班通，所有根據(jù)上級(jí)安排，我們分年級(jí)派出5-6位老師，到廣化小學(xué)參加新班班通使用培訓(xùn)。一次培訓(xùn)后，我們又組織老師們積極參加到二小來進(jìn)行的專場培訓(xùn)，取得了良好的效果。6月，老師們積極準(zhǔn)備期末繼續(xù)教育考試，因?yàn)楸緦W(xué)期沒有網(wǎng)絡(luò)國培，所以有的老師學(xué)時(shí)嚴(yán)重不足，本次考試也引起了老師們的高度重視。

種粟結(jié)籽在6月。6月中旬，六年級(jí)300名學(xué)生參加了畢業(yè)會(huì)考，6月下旬，1-5年級(jí)全體學(xué)生參加了期末考試。對(duì)于教導(dǎo)處來說，期末考務(wù)工作的安排也是一件大事。本次期末考務(wù)工作的安排得到了絕大多數(shù)老師們支持和理解，也為期末考試方方面面的工作的正常進(jìn)行，有了較好的保證。

本期在教學(xué)教研方面，我們?nèi)〉玫某煽冹橙弧Ｔ诳偨Y(jié)成績的同時(shí)，我們也看到了我們工作中還存在諸多問題，亟待改進(jìn)。例如在教研方面，手段相對(duì)單一，形式不夠新穎，導(dǎo)致青藍(lán)工程取得的效果不夠明顯。大教研的時(shí)候有的教師參與的主動(dòng)性不強(qiáng)，個(gè)人學(xué)習(xí)提升的意識(shí)還不夠。再例如在教學(xué)常規(guī)檢查方面，老師們做了很多無用功，來應(yīng)付檢查，但真正落實(shí)在課堂上的準(zhǔn)備工作不夠充分，個(gè)別教師還存在課上不抓重點(diǎn)，課堂效率低，打時(shí)間戰(zhàn)術(shù)，大量占用學(xué)生休息時(shí)間，或者長期占用其他非統(tǒng)考科目的課的情況。