第一篇：如何上好汽車修理實訓(xùn)課 遼寧 葫蘆島市連山區(qū)職業(yè)教育中心 王 殿 才 內(nèi)容摘要

如何上好汽車修理實訓(xùn)課 遼寧 葫蘆島市連山區(qū)職業(yè)教育中心 王 殿 才 內(nèi)容摘要： 上好實訓(xùn)的個環(huán)節(jié)

1、實訓(xùn)的主體——實訓(xùn)課的指導(dǎo)教師

2、較齊全的實訓(xùn)設(shè)備和工具，設(shè)施完善的實訓(xùn)場地是上好實訓(xùn)課的基礎(chǔ)（學(xué)生，學(xué)校1 與社會“0”接軌）

3、積極要求參與實訓(xùn)的學(xué)生（德育目標(biāo)培養(yǎng)）

4、組織實施實訓(xùn)課（項目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法或其他）

5、實習(xí)課程在整個專業(yè)教學(xué)中的計劃 關(guān) 鍵 詞：實訓(xùn)課、雙師型教師、項目教學(xué)法、技能、計劃 中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生技能訓(xùn)練，一直是實踐技能教學(xué)的一個難點。受到資金投入不足，設(shè)備短缺或者落后，場地不足或者不規(guī)范，指導(dǎo)教師實踐技能低、短缺等諸多因素的限制，在實踐當(dāng)中可操作性很難，作為中等職業(yè)學(xué)校的汽車維修專業(yè)，要上好實訓(xùn)課，我個人認(rèn)為應(yīng)該在以下幾方面著手。

一、實訓(xùn)的主體——實訓(xùn)課的指導(dǎo)教師 1 對指導(dǎo)教師專業(yè)素質(zhì)和個人素質(zhì)的要求：要求指導(dǎo)教師要即能理論講解又能實踐操練（即雙師型教師），愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)。專業(yè)教師要精通本專業(yè)所有專業(yè)理論教學(xué)和教材，因地質(zhì)疑制定教學(xué)計劃，根據(jù)本校的實習(xí)設(shè)備和場地的具體情況，制訂切實可行的實訓(xùn)計劃。作為汽車維修專業(yè)的指導(dǎo)教師要具備本專業(yè)廣博 的知識，熟悉本行業(yè)的歷史發(fā)展和將來的發(fā)展趨勢。了解本地區(qū)，國內(nèi)乃至當(dāng)今世界該行業(yè)的現(xiàn)狀，特別是本地區(qū)的現(xiàn)狀。能夠較為熟練的操作常見的汽車維修檢測設(shè)備進行故障排除和檢測。要不怕臟不怕累，要有普通人的心態(tài)。2 對指導(dǎo)教師數(shù)量的要求：學(xué)生的最佳實訓(xùn)分組人數(shù)是2 人一組，根據(jù)設(shè)備的具體情況，每個指導(dǎo)教師最多可指導(dǎo) 6 組實訓(xùn)。作為汽車維修的實訓(xùn)來講，要充分考慮到這一點，如果學(xué)生分組人數(shù)多，對學(xué)生來講達不到實訓(xùn)的預(yù)期目的，作為指導(dǎo)教師來講，人數(shù)過多會覺得力不從心。所以要有一定數(shù)量的實訓(xùn)指導(dǎo)教師。

二、較齊全的實訓(xùn)設(shè)備和工具，設(shè)施完善的實訓(xùn)場地是上好實訓(xùn)課的基礎(chǔ)（學(xué)生，學(xué)校與社會“0”接軌）學(xué)校要備有與教材基本吻合的設(shè)備，設(shè)施完善的實習(xí)場地，這樣才能滿足基本的實踐教學(xué)要求。設(shè)備包括汽車各總成部件、檢測維修設(shè)備和工具等。設(shè)備的數(shù)量要滿足現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)，并且要有一定的時代代表性，設(shè)備數(shù)量是保證分組規(guī)模小的一個先決條件，學(xué)生分組人數(shù)少，在實習(xí)的時候，充當(dāng)觀眾的少，每個學(xué)生都能參與實習(xí)，使每個學(xué)生都能夠達到動手技能訓(xùn)練的機會。設(shè)備的技術(shù)含量要與社會基本一致，甚至高于社會，這樣我們培養(yǎng)的學(xué)生才能到社會工作時，得心應(yīng)手，在學(xué)校所學(xué)的理論才能指導(dǎo)實踐。學(xué)校的實訓(xùn)場地要和工廠的車間基本相同。包括設(shè)備的安裝和配備，即設(shè)備的安裝要合理，各種設(shè)備配置要齊全；電源的配 置要規(guī)范；消防設(shè)施要充足等。車間的各種規(guī)章制度要齊全，包括設(shè)備的安全操作規(guī)程、管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、消防規(guī)章制度等。這樣，學(xué)生在學(xué)校就能夠基本了解工廠的實際生產(chǎn)環(huán)境，了解工廠的廠規(guī)廠紀(jì)，走出校門很快容于社會。

三、積極要求參與實訓(xùn)的學(xué)生（德育目標(biāo)培養(yǎng)）指導(dǎo)教師和設(shè)備只是實訓(xùn)課的先決條件，學(xué)生才是實訓(xùn)課的主角。指導(dǎo)教師和設(shè)備都是為學(xué)生準(zhǔn)備的，學(xué)生的態(tài)度直接影響最終的實習(xí)成績，學(xué)生要有積極求知的欲望，這樣在接受知識的過程中，會比較順利，實訓(xùn)過程中的紀(jì)律、設(shè)備、工具等管理就會很順利。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的積極好學(xué)的態(tài)度是多方面的，包括學(xué)校的整個環(huán)境，教職工的精神面貌，學(xué)生管理，學(xué)生的業(yè)余生活，思想品德課的主導(dǎo)思想，各專業(yè)課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生本身的基本素質(zhì)等。

四、組織實施實訓(xùn)課（項目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法或其他）汽車實訓(xùn)課我個人認(rèn)為必須實行師傅帶徒弟式的教學(xué)方法加項目教學(xué)法或任務(wù)教學(xué)法。汽車維修的操作過程是一種手藝，所以在傳授修車技藝的過程中，必須是師傅手把手的傳授操作技藝；在故障的診斷分析過程中傳授理論知識，即項目教學(xué)法，在故障診斷過程中傳受現(xiàn)代檢測設(shè)備的正確使用方法和方式，現(xiàn)代汽車的檢測理論和觀念，把所學(xué)的理論容于實踐過程當(dāng)中，必須設(shè)計目標(biāo)，最后以實訓(xùn)所達到的是否達到目標(biāo)為考核標(biāo)準(zhǔn)。每一次實訓(xùn)課分為準(zhǔn)備階段，實施階段，和總結(jié)考核階段。準(zhǔn)備階段分為理論準(zhǔn)備，場地準(zhǔn)備，設(shè)備工具準(zhǔn)備，學(xué)生分組和指導(dǎo)教師的分組等。理論準(zhǔn)備即所要實訓(xùn)的內(nèi)容，把所要學(xué)習(xí)的專業(yè)原理和專業(yè)知識都已經(jīng)學(xué)完，需要到實踐中來鞏固，告訴學(xué)生的實訓(xùn)內(nèi)容，所用設(shè)備和工具，實訓(xùn)目的，重點，難點，注意事項等等。場地的準(zhǔn)備即實訓(xùn)所須的場地大小，所須場地的附屬設(shè)施等等；設(shè)備工具的準(zhǔn)備，即實習(xí)所須的設(shè)備和工具等等；根據(jù)設(shè)備和工具的準(zhǔn)備情況，把學(xué)生和指導(dǎo)教師分組。學(xué)生分組考慮到學(xué)生之間的優(yōu)勢互補兼顧設(shè)備和工具的補償。實施階段，學(xué)生和教師提前10 分鐘進入實訓(xùn)場地，按預(yù)定的分組進入各自工位，主講教師簡單講解實訓(xùn)內(nèi)容、目的、目標(biāo)、注意事項等，然后分組實訓(xùn)，在全面實習(xí)前，各指導(dǎo)教師把自己所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生集中到一起，自己先演示一遍，演示過程中，注意講解動作要領(lǐng)，注意事項等等，然后開始實訓(xùn)。實訓(xùn)過程當(dāng)中，主講老師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師要注意學(xué)生的實訓(xùn)過程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和糾正。實訓(xùn)過程中要分階段，每個階段完成之后分步總結(jié)，實施項目考核；然后進行下一個階段。待全部項目實訓(xùn)結(jié)束，指導(dǎo)教師要實施全面考核，考核每組是否達到最初指定的目標(biāo)和目的，并且指導(dǎo)教師要把自己所負(fù)責(zé)的實訓(xùn)小組總結(jié)一下，最后由主講教師做全面的總結(jié)。要求指導(dǎo)教師要做實訓(xùn)總結(jié)教嚴(yán)，學(xué)生要寫實訓(xùn)報告。

五、實習(xí)課程在整個專業(yè)教學(xué)中的計劃 汽車修理的實訓(xùn)課，有些項目比較大，一個實訓(xùn)科目靠一兩節(jié)課的實訓(xùn)就完成任務(wù)是很難達到最終目的的，所以在教學(xué)計劃的制定中就要考慮到這一點，根據(jù)設(shè)備和場地的實際情況，盡量加大實訓(xùn)課的比例，在制定課表時，盡量使實訓(xùn)課程連在一起，并且要邊理論邊實訓(xùn)。在學(xué)期初就制定較詳細(xì)的實訓(xùn)計劃，在資金準(zhǔn)備，人員配置，設(shè)備的利用上，作一個統(tǒng)籌的安排，本著即要節(jié)省又要保證實訓(xùn)質(zhì)量的原則。在制定每個實訓(xùn)項目的時候，要盡量貼近實際修車，在實訓(xùn)完成的時候，基本保證經(jīng)過學(xué)生修理的每個另部件都能真正的到實際中使用，恢復(fù)零部件的原有機械性能，讓學(xué)生有成績感，刺激學(xué)生的實訓(xùn)熱情和學(xué)習(xí)興趣?？傊?，有了完善的場地，先進、充足的設(shè)備，鉆研業(yè)務(wù)、樂于奉賢的教師，制定周密的教學(xué)計劃，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)，就一定能夠上好實訓(xùn)課，使學(xué)生達到理想的技能狀態(tài)。

2013-04-09 08:12 如何上好汽修專業(yè)實訓(xùn)課

如何上好汽修專業(yè)實訓(xùn)課 轉(zhuǎn)

隨著職業(yè)教育的發(fā)展，中職學(xué)校必須強化學(xué)生的技能訓(xùn)練顯得尤為重要了。中職學(xué)校各類專業(yè)課的教學(xué)不但有較強的理論性,也有較強的實踐性,理論和實踐是緊密相關(guān)、相輔相成的。我們在教學(xué)中一定要始終堅持理論指導(dǎo)實踐,實踐強化對理論的理解,在各類專業(yè)課程的教學(xué)中開設(shè)實訓(xùn)課,就是要給學(xué)生一個理論和實際相結(jié)合的機會。通過實訓(xùn)，提高學(xué)生的動手能力和專業(yè)技能水平,最終實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一，并為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。因此,下大力氣認(rèn)真上好實訓(xùn)課，提高學(xué)生技能水平是我們加快發(fā)展的關(guān)鍵。下面從幾個方面來與探討一下怎樣上好專業(yè)課的實訓(xùn)課。

一、堅持四個原則

實訓(xùn)課，顧名思義就是實習(xí)訓(xùn)練課，或者叫實踐操作課、專業(yè)技能課。作為專業(yè)課教師、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，在實訓(xùn)課的備課、上課、課后指導(dǎo)等環(huán)節(jié)中，應(yīng)始終如一的堅持以下四個原則。

1.安全第一的原則。實訓(xùn)課，不論是電子、電工，還是車工、鉗工、電氣焊等，都有很大的危險性。在整個實訓(xùn)過程中，教師應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教育教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生聽從指揮，規(guī)范操作，增強安全意識，在保證人身與財產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能，提高水平。

2.堅持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主的原則。作為實訓(xùn)課指導(dǎo)教師，必須重視和加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從實訓(xùn)課的設(shè)計、準(zhǔn)備到訓(xùn)練過程，都要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提下，鼓勵學(xué)生大膽地去創(chuàng)、去試，盡可能地提高學(xué)生的獨立思考能力、豐富想象能力和動手實踐能力。3.以練為主的原則。實訓(xùn)課不同于新授課，也不同于實驗課。所有實訓(xùn)課都應(yīng)當(dāng)少講多練、少說多做，只有通過訓(xùn)練，才能讓學(xué)生掌握技能，才能反過來驗證理論指導(dǎo)的正確性，才能在學(xué)會的基礎(chǔ)上創(chuàng)造、創(chuàng)新。

4.效率第一的原則。由于實訓(xùn)時間有限，每個模塊、子模塊的實訓(xùn)時間也不可能無限期延長，因此在實訓(xùn)過程中應(yīng)充分利用時間，盡量減少原材料消耗，盡最大努力，提高實訓(xùn)效率，爭取在最短的時間內(nèi)，最少的消耗下，使學(xué)生掌握更高的技能。

二、掌握四大環(huán)節(jié)

教無定法，實訓(xùn)課也不例外，但實訓(xùn)課一般應(yīng)掌握四大環(huán)節(jié)（以90分鐘的實訓(xùn)課為例）：

1.精講（10分鐘）。主要內(nèi)容是：

（1）回顧本節(jié)實訓(xùn)的理論要求、依據(jù)。

（2）實訓(xùn)目的、要達到的目標(biāo)。

（3）核對每個工位的材料、器械等是否準(zhǔn)備充足。

（4）實訓(xùn)步驟。

（5）安全要求及其它注意事項。2.示范（10分鐘）。主要內(nèi)容是：

（1）教師給學(xué)生做示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動作要領(lǐng)。（2）重點內(nèi)容邊做邊給學(xué)生講解。

（3）操作難點示范，并讓學(xué)生模仿。3.訓(xùn)練（60分鐘）。主要內(nèi)容是：

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生動手操作，訓(xùn)練技能。可采取以下幾種形式：

（1）先合后分法。如在活塞連桿組的拆裝中，先把學(xué)生分成4至6人一個小組，每小組同學(xué)邊商量，邊操作。30分鐘后老師作出評價、指導(dǎo)，再分開訓(xùn)練，每人一個工位，培養(yǎng)獨立操作的能力。

（2）分步實訓(xùn)法。根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容，把60分鐘的實訓(xùn)時間分為2—3步，每步一個要求，教師巡回指導(dǎo)。做完一步，教師評價指導(dǎo)后，再進行第二步訓(xùn)練，教師檢查后，再進行第三步訓(xùn)練。這樣循序漸進，一步一個“腳印”，一步一項技能，便于學(xué)生接受。

（3）個別指導(dǎo)與集體講評法。讓學(xué)生個人練習(xí)，遇到難題可舉手詢問，教師巡回個別指導(dǎo)，然后統(tǒng)一講評，再讓學(xué)生練習(xí)。

（4）交換工位、學(xué)生自評糾錯法。學(xué)生個人操作30分鐘后，互相交換工位，檢查其安裝、是否正確，并將錯誤糾正過來，鍛煉學(xué)生的自查能力。4.小結(jié)（10分鐘）。主要內(nèi)容是：

（1）對學(xué)生的訓(xùn)練情況作出評價，肯定成績，指出不足

（2）總結(jié)出本節(jié)實訓(xùn)的要點和關(guān)鍵。

（3）部署課外訓(xùn)練

三、抓住四個關(guān)鍵

1.實訓(xùn)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備是否充分，對學(xué)生技能訓(xùn)練能否達到要求至關(guān)重要。實訓(xùn)指導(dǎo)教師要拿出多于實訓(xùn)課2至3倍的時間和精力，做好各項準(zhǔn)備。從物質(zhì)上，要準(zhǔn)備好場地、原材料、各種器械、教具等。從思想上，要設(shè)計好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，熟練掌握各環(huán)節(jié)的要求。

2.訓(xùn)前預(yù)測。根據(jù)技能訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，教師要預(yù)測訓(xùn)練過程中學(xué)生的理論基礎(chǔ)、技能掌握情況及容易出現(xiàn)的錯誤，做到有的放矢，提高駕馭實訓(xùn)課的能力。

3.示范效果。教師示范操作是否符合要求、是否熟練、水平高低直接影響學(xué)生實訓(xùn)的效果。要求教師在平時要加強基本功訓(xùn)練，具備高級工以上的技能水平，特別是本節(jié)課的示范操作，要提前做幾遍，做到規(guī)范熟練，應(yīng)用自如。

4.學(xué)法指導(dǎo)。在實訓(xùn)課中，更應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思索，認(rèn)真模仿，規(guī)范操作。特別是技術(shù)要點和操作難點，更應(yīng)強化指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會、學(xué)好。要求學(xué)生既要嚴(yán)格程序、認(rèn)真細(xì)致，又要大膽潑辣，積極主動，并鼓勵學(xué)生在掌握基本技能的同時，學(xué)會創(chuàng)新，盡快達到應(yīng)有的技能水平。

第二篇：如何上好汽車修理實訓(xùn)課

如何上好汽車修理實訓(xùn)課(教學(xué)論文)

宣城廣業(yè)職高袁月飛

內(nèi)容摘要： 上好實訓(xùn)的個環(huán)節(jié)

1、實訓(xùn)的主體——實訓(xùn)課的指導(dǎo)教師

2、較齊全的實訓(xùn)設(shè)備和工具，設(shè)施完善的實訓(xùn)場地是上好實訓(xùn)課的基礎(chǔ)（學(xué)生，學(xué)校與社會“0”接軌）

3、積極要求參與實訓(xùn)的學(xué)生（德育目標(biāo)培養(yǎng)）

4、組織實施實訓(xùn)課（項目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法或其他）

5、實習(xí)課程在整個專業(yè)教學(xué)中的計劃 關(guān) 鍵 詞：實訓(xùn)課、雙師型教師、項目教學(xué)法、技能、計劃 中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生技能訓(xùn)練，一直是實踐技能教學(xué)的一個難點。受到資金投入不足，設(shè)備短缺或者落后，場地不足或者不規(guī)范，指導(dǎo)教師實踐技能低、短缺等諸多因素的限制，在實踐當(dāng)中可操作性很難，作為中等職業(yè)學(xué)校的汽車維修專業(yè)，要上好實訓(xùn)課，我個人認(rèn)為應(yīng)該在以下幾方面著手。

一、實訓(xùn)的主體——實訓(xùn)課的指導(dǎo)教師 1 對指導(dǎo)教師專業(yè)素質(zhì)和個人素質(zhì)的要求：要求指導(dǎo)教師要即能理論講解又能實踐操練（即雙師型教師），愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)。專業(yè)教師要精通本專業(yè)所有專業(yè)理論教學(xué)和教材，因地質(zhì)疑制定教學(xué)計劃，根據(jù)本校的實習(xí)設(shè)備和場地的具體情況，制訂切實可行的實訓(xùn)計劃。作為汽車維修專業(yè)的指導(dǎo)教師要具備本專業(yè)廣博 的知識，熟悉本行業(yè)的歷史發(fā)展和將來的發(fā)展趨勢。了解本地區(qū)，國內(nèi)乃至當(dāng)今世界該行業(yè)的現(xiàn)狀，特別是本地區(qū)的現(xiàn)狀。能夠較為熟練的操作常見的汽車維修檢測設(shè)備進行故障排除和檢測。要不怕臟不怕累，要有普通人的心態(tài)。2 對指導(dǎo)教師數(shù)量的要求：學(xué)生的最佳實訓(xùn)分組人數(shù)是2 人一組，根據(jù)設(shè)備的具體情況，每個指導(dǎo)教師最多可指導(dǎo) 6 組實訓(xùn)。作為汽車維修的實訓(xùn)來講，要充分考慮到這一點，如果學(xué)生分組人數(shù)多，對學(xué)生來講達不到實訓(xùn)的預(yù)期目的，作為指導(dǎo)教師來講，人數(shù)過多會覺得力不從心。所以要有一定數(shù)量的實訓(xùn)指導(dǎo)教師。

二、較齊全的實訓(xùn)設(shè)備和工具，設(shè)施完善的實訓(xùn)場地是上好實訓(xùn)課的基礎(chǔ)（學(xué)生，學(xué)校與社會“0”接軌）學(xué)校要備有與教材基本吻合的設(shè)備，設(shè)施完善的實習(xí)場地，這樣才能滿足基本的實踐教學(xué)要求。設(shè)備包括汽車各總成部件、檢測維修設(shè)備和工具等。設(shè)備的數(shù)量要滿足現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)，并且要有一定的時代代表性，設(shè)備數(shù)量是保證分組規(guī)模小的一個先決條件，學(xué)生分組人數(shù)少，在實習(xí)的時候，充當(dāng)觀眾的少，每個學(xué)生都能參與實習(xí)，使每個學(xué)生都能夠達到動手技能訓(xùn)練的機會。設(shè)備的技術(shù)含量要與社會基本一致，甚至高于社會，這樣我們培養(yǎng)的學(xué)生才能到社會工作時，得心應(yīng)手，在學(xué)校所學(xué)的理論才能指導(dǎo)實踐。學(xué)校的實訓(xùn)場地要和工廠的車間基本相同。包括設(shè)備的安裝和配備，即設(shè)備的安裝要合理，各種設(shè)備配置要齊全；電源的配 置要規(guī)范；消防設(shè)施要充足等。車間的各種規(guī)章制度要齊全，包括設(shè)備的安全操作規(guī)程、管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、消防規(guī)章制度等。這樣，學(xué)生在學(xué)校就能夠基本了解工廠的實際生產(chǎn)環(huán)境，了解工廠的廠規(guī)廠紀(jì)，走出校門很快容于社會。

三、積極要求參與實訓(xùn)的學(xué)生（德育目標(biāo)培養(yǎng)）指導(dǎo)教師和設(shè)備只是實訓(xùn)課的先決條件，學(xué)生才是實訓(xùn)課的主角。指導(dǎo)教師和設(shè)備都是為學(xué)生準(zhǔn)備的，學(xué)生的態(tài)度直接影響最終的實習(xí)成績，學(xué)生要有積極求知的欲望，這樣在接受知識的過程中，會比較順利，實訓(xùn)過程中的紀(jì)律、設(shè)備、工具等管理就會很順利。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的積極好學(xué)的態(tài)度是多方面的，包括學(xué)校的整個環(huán)境，教職工的精神面貌，學(xué)生管理，學(xué)生的業(yè)余生活，思想品德課的主導(dǎo)思想，各專業(yè)課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生本身的基本素質(zhì)等。

四、組織實施實訓(xùn)課（項目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法或其他）汽車實訓(xùn)課我個人認(rèn)為必須實行師傅帶徒弟式的教學(xué)方法加項目教學(xué)法或任務(wù)教學(xué)法。汽車維修的操作過程是一種手藝，所以在傳授修車技藝的過程中，必須是師傅手把手的傳授操作技藝；在故障的診斷分析過程中傳授理論知識，即項目教學(xué)法，在故障診斷過程中傳受現(xiàn)代檢測設(shè)備的正確使用方法和方式，現(xiàn)代汽車的檢測理論和觀念，把所學(xué)的理論容于實踐過程當(dāng)中，必須設(shè)計目標(biāo)，最后以實訓(xùn)所達到的是否達到目標(biāo)為考核標(biāo)準(zhǔn)。每一次實訓(xùn)課分為準(zhǔn)備階段，實施階段，和總結(jié)考核階段。準(zhǔn)備階段分為理論準(zhǔn)備，場地準(zhǔn)備，設(shè)備工具準(zhǔn)備，學(xué)生分組和指導(dǎo)教師的分組等。理論準(zhǔn)備即所要實訓(xùn)的內(nèi)容，把所要學(xué)習(xí)的專業(yè)原理和專業(yè)知識都已經(jīng)學(xué)完，需要到實踐中來鞏固，告訴學(xué)生的實訓(xùn)內(nèi)容，所用設(shè)備和工具，實訓(xùn)目的，重點，難點，注意事項等等。場地的準(zhǔn)備即實訓(xùn)所須的場地大小，所須場地的附屬設(shè)施等等；設(shè)備工具的準(zhǔn)備，即實習(xí)所須的設(shè)備和工具等等；根據(jù)設(shè)備和工具的準(zhǔn)備情況，把學(xué)生和指導(dǎo)教師分組。學(xué)生分組考慮到學(xué)生之間的優(yōu)勢互補兼顧設(shè)備和工具的補償。實施階段，學(xué)生和教師提前10 分鐘進入實訓(xùn)場地，按預(yù)定的分組進入各自工位，主講教師簡單講解實訓(xùn)內(nèi)容、目的、目標(biāo)、注意事項等，然后分組實訓(xùn)，在全面實習(xí)前，各指導(dǎo)教師把自己所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生集中到一起，自己先演示一遍，演示過程中，注意講解動作要領(lǐng)，注意事項等等，然后開始實訓(xùn)。實訓(xùn)過程當(dāng)中，主講老師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師要注意學(xué)生的實訓(xùn)過程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和糾正。實訓(xùn)過程中要分階段，每個階段完成之后分步總結(jié)，實施項目考核；然后進行下一個階段。待全部項目實訓(xùn)結(jié)束，指導(dǎo)教師要實施全面考核，考核每組是否達到最初指定的目標(biāo)和目的，并且指導(dǎo)教師要把自己所負(fù)責(zé)的實訓(xùn)小組總結(jié)一下，最后由主講教師做全面的總結(jié)。要求指導(dǎo)教師要做實訓(xùn)總結(jié)教嚴(yán)，學(xué)生要寫實訓(xùn)報告。

五、實習(xí)課程在整個專業(yè)教學(xué)中的計劃 汽車修理的實訓(xùn)課，有些項目比較大，一個實訓(xùn)科目靠一兩節(jié)課的實訓(xùn)就完成任務(wù)是很難達到最終目的的，所以在教學(xué)計劃的制定中就要考慮到這一點，根據(jù)設(shè)備和場地的實際情況，盡量加大實訓(xùn)課的比例，在制定課表時，盡量使實訓(xùn)課程連在一起，并且要邊理論邊實訓(xùn)。在學(xué)期初就制定較詳細(xì)的實訓(xùn)計劃，在資金準(zhǔn)備，人員配置，設(shè)備的利用上，作一個統(tǒng)籌的安排，本著即要節(jié)省又要保證實訓(xùn)質(zhì)量的原則。在制定每個實訓(xùn)項目的時候，要盡量貼近實際修車，在實訓(xùn)完成的時候，基本保證經(jīng)過學(xué)生修理的每個另部件都能真正的到實際中使用，恢復(fù)零部件的原有機械性能，讓學(xué)生有成績感，刺激學(xué)生的實訓(xùn)熱情和學(xué)習(xí)興趣?？傊辛送晟频膱龅?，先進、充足的設(shè)備，鉆研業(yè)務(wù)、樂于奉賢的教師，制定周密的教學(xué)計劃，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)，就一定能夠上好實訓(xùn)課，使學(xué)生達到理想的技能狀態(tài)。