第一篇：地質(zhì)工程就業(yè)總結(jié)

環(huán)資學(xué)院就業(yè)工作總結(jié)

一、2010屆畢業(yè)生就業(yè)總體情況

我院2010屆畢業(yè)生576人，就業(yè)504人，就業(yè)率為88%。本科各專業(yè)就業(yè)情況：

地質(zhì)工程

93人，就業(yè)90人，就業(yè)率為 97% ； 采礦工程

79人，就業(yè)69人，就業(yè)率為87%； 測(cè)繪工程

80人，就業(yè)67人，就業(yè)率為 83% ； 交通工程 100人，就業(yè)89人，就業(yè)率為 89%； 安全工程

人，就業(yè)58人，就業(yè)率為 92%； 地理信息

人，就業(yè)47人，就業(yè)率為75%； 環(huán)境工程

99人，就業(yè) 84人，就業(yè)率為 84%。

二、就業(yè)顯現(xiàn)出的特點(diǎn)及難點(diǎn)

1．專業(yè)差異大，部分專業(yè)就業(yè)難，但是總體而言，我院的大部分專業(yè)就業(yè)率都比較高。就社會(huì)需求而言，不同的專業(yè)就業(yè)情況差異很大。如地質(zhì)、采礦、測(cè)繪、交通等，社會(huì)需求量大，就業(yè)情況就比較好，地質(zhì)專業(yè)的就業(yè)率達(dá)到了94.3%，采礦專業(yè)的就業(yè)率達(dá)到了93%；但環(huán)境專業(yè)、地信專業(yè)由于社會(huì)需求量小，學(xué)生缺乏自信等原因，就業(yè)比較困難。

2．男女差異大，女大學(xué)生就業(yè)難。

由于我院各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，使女生在就業(yè)上存在較大困難。如采礦、交通、地質(zhì)、測(cè)繪等專業(yè)，用人單位都明確提出只要男生，因?yàn)檫@些專業(yè)決定了需要畢業(yè)生經(jīng)常跑野外，大多數(shù)用人單位覺得用女生不方便。同時(shí)，有的女大學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，社交能力差，依賴思想重等也成為女大學(xué)生難就業(yè)的原因之一。3．綜合素質(zhì)差異大，操行不好就業(yè)難。

雖然都是同窗學(xué)習(xí)，但畢業(yè)生個(gè)人綜合素質(zhì)相差較大。綜合素質(zhì)主要包括對(duì)理論知識(shí)的掌握能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、人際交往能力、自我定位能力、心理素質(zhì)和敬業(yè)精神等。通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)基本形成了良好的綜合素質(zhì)和能力，在就業(yè)時(shí)受到用人單位的青睞；但是部分同學(xué)綜合素質(zhì)不夠高，操行不好，甚至連畢業(yè)都成問(wèn)題，自然就會(huì)給就業(yè)帶來(lái)困難。

三、針對(duì)就業(yè)難問(wèn)題，學(xué)院主要從以下幾方面來(lái)開展工作： 1．專題就業(yè)指導(dǎo)

首先是指導(dǎo)主題的多樣化。學(xué)院將對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)主要分成以下幾個(gè)專題：（1）自身定位指導(dǎo)

畢業(yè)生對(duì)自己的定位直接影響他們工作的預(yù)定目標(biāo)和工作單位的選擇，因此，定位是否準(zhǔn)確十分關(guān)鍵。學(xué)院組織輔導(dǎo)員和班委干部對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行量化考核，制作自我評(píng)價(jià)分析表。內(nèi)容主要包括綜合測(cè)評(píng)、獲獎(jiǎng)情況、性格、才能、專長(zhǎng)、不足等。通過(guò)評(píng)價(jià)分析，使學(xué)生明確自身的職業(yè)潛能傾向和職業(yè)適宜性，較好地選擇適合自己的職業(yè)。（2）就業(yè)與擇業(yè)指導(dǎo)

在完成自身定位之后，對(duì)就業(yè)較好的專業(yè)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)和誠(chéng)信教育；對(duì)就業(yè)較差的專業(yè)則主要指導(dǎo)他們調(diào)整自己的就業(yè)期望值，改變專業(yè)一定要對(duì)口的觀念，著重就業(yè)能力指導(dǎo)，如社交能力、適應(yīng)能力、應(yīng)聘能力、正確的辨別和對(duì)待就業(yè)信息能力等。

（3）特殊群體就業(yè)指導(dǎo)

特殊群體學(xué)生主要是指貧困學(xué)生、女大學(xué)生、畢業(yè)困難學(xué)生等。這類學(xué)生一般都比較內(nèi)向，主要是引導(dǎo)他們樹立信心，積極主動(dòng)爭(zhēng)取就業(yè)，對(duì)貧困學(xué)生除了進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、幫扶之外，還根據(jù)情況給予一定困難補(bǔ)助。

（4）簡(jiǎn)歷制作與面試技巧指導(dǎo)

主要指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作恰到好處的個(gè)人簡(jiǎn)歷，自信但不夸張，樸實(shí)又不流于平淡。面試技巧主要包括面試著裝禮儀、面試心態(tài)、面試常見問(wèn)題以及模擬面試等。（5）求職中的自我保護(hù)與勞動(dòng)合同法要點(diǎn)的指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生辨別單位招聘信息的真?zhèn)?，尤其是在網(wǎng)上發(fā)布求職信息后，畢業(yè)生的很多私人信息都會(huì)公開，這就給一些不法分子提供了可乘之機(jī)；此外，學(xué)生在就業(yè)之前必須熟悉勞動(dòng)合同法等法律法規(guī)，避免簽約時(shí)迷糊、簽后后悔的事情發(fā)生，指導(dǎo)學(xué)生用法律的武器保護(hù)自己。（6）就業(yè)心理輔導(dǎo)

大四學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生、女大學(xué)生、畢業(yè)困難的學(xué)生、找工作屢次失敗的學(xué)生，普遍存在焦慮、煩躁、無(wú)奈、絕望等各種各樣的心理問(wèn)題，如果不及時(shí)疏導(dǎo)，不僅會(huì)影響就業(yè)，還有可能滋生出其他問(wèn)題。對(duì)于上述畢業(yè)生出現(xiàn)的種種心理問(wèn)題，除了創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、拓寬就業(yè)渠道和加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)之外，針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)的就業(yè)心理輔導(dǎo)是必不可少的。學(xué)院主要采取動(dòng)員專業(yè)教師、輔導(dǎo)員和心理咨詢老師等進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，如個(gè)別談心、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等。

在就業(yè)指導(dǎo)中，堅(jiān)持指導(dǎo)形式的多樣化，面向全體與面向個(gè)別相結(jié)合；老師輔導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；常規(guī)教育與專門指導(dǎo)相結(jié)合；校內(nèi)人員指導(dǎo)與校外人員指導(dǎo)相結(jié) 合等。并將收集到的用人單位對(duì)畢業(yè)生的意見應(yīng)用于就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)與用人單位要求相結(jié)合，實(shí)施有目的的指導(dǎo)，從而為我院畢業(yè)生創(chuàng)造更加廣泛的、良好的就業(yè)空間。2．主動(dòng)熱情接待用人單位

由于我院大部分專業(yè)是在用人單位中有著良好口碑的老牌專業(yè)，因此，直接聯(lián)系我院，來(lái)我院招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的單位非常多，初步統(tǒng)計(jì)，9—10月接待招聘單位有30多家。對(duì)于來(lái)我院招聘的用人單位，學(xué)院都派專人陪同，協(xié)助安排好食宿等，院領(lǐng)導(dǎo)、系主任等出面接待，并為他們招聘做好各種周到的服務(wù)及采取多種措施精心組織學(xué)生應(yīng)聘，為用人單位營(yíng)造一個(gè)良好的招聘環(huán)境。3．利用校友資源促進(jìn)就業(yè)

校友是就業(yè)工作可持續(xù)性開發(fā)與利用的重要資源。學(xué)院在就業(yè)工作中高度重視、充分發(fā)揮校友的特殊作用，加強(qiáng)母校與校友、校友與校友之間的聯(lián)系與溝通，積極開發(fā)、利用校友就業(yè)信息資源。

首先是校友信息的收集與整理。學(xué)院指定專人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、收集、整理、篩選、分類校友信息資源，建立動(dòng)態(tài)的校友資料數(shù)據(jù)庫(kù)。

二是深入開展感情聯(lián)絡(luò)活動(dòng)，每逢重要節(jié)日，向重要校友致以親切的問(wèn)候；發(fā)動(dòng)全體教師和工作人員，利用各種機(jī)會(huì)廣泛聯(lián)絡(luò)校友，走訪校友，了解校友情況，為校友提供一定的服務(wù)和幫助，同時(shí)宣傳學(xué)校良好的辦學(xué)形象，邀請(qǐng)校友回校；向校友介紹畢業(yè)生分布情況，獲取就業(yè)信息，積極推薦學(xué)生就業(yè)，為畢業(yè)生爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)。今年9月以來(lái)畢業(yè)生帶單位回校招聘約10家，簽約50余人。4．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上來(lái)說(shuō)是信息的競(jìng)爭(zhēng)，如何保持信息的快速、準(zhǔn)確、暢通是做好就業(yè)工作的一大法寶。學(xué)院在充分收集信息的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建校友信息數(shù)據(jù)庫(kù)、招聘單位信息數(shù)據(jù)庫(kù)。今后學(xué)院還會(huì)繼續(xù)完善數(shù)據(jù)信息，構(gòu)建校友以及招聘單位的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。

5．堅(jiān)持全程就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)院的就業(yè)工作不僅針對(duì)大四畢業(yè)生，從新生入校便逐漸開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育。大一主要是對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解專業(yè)的就業(yè)情況，就業(yè)要求等；大二主要是實(shí)踐能力的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加寒暑假實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力；大三主要是職業(yè)規(guī)劃，角色定位，大四則側(cè)重就業(yè)技能培訓(xùn)。6．動(dòng)員全院力量，做好就業(yè)工作

積極拓展就業(yè)市場(chǎng)，為用人單位和畢業(yè)生搭建就業(yè)橋梁：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、系室主任 及教師、輔導(dǎo)員參加，進(jìn)行就業(yè)市場(chǎng)拓展7次；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系室主任及教師利用出差、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、科研等機(jī)會(huì)，積極宣傳學(xué)院、專業(yè)，聯(lián)系單位到校招聘，推薦學(xué)生就業(yè)，是學(xué)院一貫做法。

組織全院教師，利用教師的社會(huì)關(guān)系，積極推薦學(xué)生就業(yè)。如蔣卉幫助環(huán)境13名學(xué)生在成都就業(yè)；王衛(wèi)紅聯(lián)系9家單位到校招聘地信畢業(yè)生；陳星明、田新邦聯(lián)系11家單位到校招聘采礦等專業(yè)畢業(yè)生。

對(duì)“有業(yè)不就”的學(xué)生，通過(guò)教師指導(dǎo)、引導(dǎo)、勸導(dǎo)，提高簽約率；對(duì)就業(yè)難的學(xué)生，重點(diǎn)向友好單位推薦、或與優(yōu)秀學(xué)生搭配一起就業(yè)。

組建專業(yè)教師就業(yè)幫扶團(tuán)隊(duì)：針對(duì)我院環(huán)境、地信專業(yè)就業(yè)比較困難的情況，學(xué)院除了做好就業(yè)常規(guī)工作之外，還組織這兩個(gè)專業(yè)的教師成立就業(yè)幫扶團(tuán)隊(duì)，要求每位專業(yè)教師積極搜集就業(yè)信息，每人至少為學(xué)生提供兩個(gè)就業(yè)單位。

四、建議和看法

1．加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育。我們從去年的就業(yè)工作中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高校畢業(yè)生他們面臨的不是找不到工作的問(wèn)題，而是應(yīng)該怎么去找工作的問(wèn)題，很多同學(xué)一直到了畢業(yè)前還很迷惘，根本不知道自己該往何處去，從上一屆的畢業(yè)生一年之內(nèi)有 很多的學(xué)生變動(dòng)了工作單位或崗位，盡管學(xué)生的思想較往屆的學(xué)生要成熟，他們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，但是由于缺乏足夠的教育，在就業(yè)面前，他們還是弱勢(shì)群體，針對(duì)這類情況，建議較早的時(shí)候就聘請(qǐng)相關(guān)老師進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去就業(yè)，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的思想意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我推銷，保證每位學(xué)生都能準(zhǔn)備一份較為完備的個(gè)人應(yīng)聘推薦書。2．對(duì)就業(yè)工作實(shí)施二級(jí)管理的思考和建議

要明確學(xué)校和學(xué)院之間的權(quán)限劃分，賦予學(xué)院就業(yè)工作職責(zé)的同時(shí)，必須對(duì)其自主權(quán)予以明確界定。這樣，既要防止職責(zé)權(quán)限發(fā)生越位產(chǎn)生矛盾，又要防止出現(xiàn)空位造成工作疏漏。

3．學(xué)院應(yīng)有專人負(fù)責(zé)就業(yè)以及校友工作。

就業(yè)工作是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，學(xué)院必須設(shè)置專人專崗負(fù)責(zé)學(xué)院就業(yè)工作，同時(shí)兼管校友工作。

4．建立就業(yè)工作考核機(jī)制。

根據(jù)國(guó)家和學(xué)校有關(guān)就業(yè)政策及規(guī)定，結(jié)合學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)際，對(duì)各院就業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作條件、工作內(nèi)容、工作成效、工作創(chuàng)新等方面進(jìn)行考核，指標(biāo)體系主要包括學(xué)院重視就業(yè)工作程度、就業(yè)工作軟硬件環(huán)境建設(shè)、就業(yè)措施、就業(yè)實(shí)效等。

第二篇：地質(zhì)工程專業(yè)的就業(yè)

地質(zhì)工程專業(yè)的就業(yè)方向：

★ 資源勘查、工程勘察、設(shè)計(jì)、施工、管理等領(lǐng)域從事資源勘查與評(píng)價(jià)、管理、各類工程建設(shè)地質(zhì)等方面工作。

也★ 可在交通工程（鐵路和公路）、水電工程、機(jī)場(chǎng)、港口碼頭、國(guó)土資源、環(huán)境和市政工程等單位設(shè)計(jì)研究院、工程局和管理局從事巖土工程勘察、設(shè)計(jì)、施工和管理等工作。★ 也可在高校及科研單位從事相關(guān)的教學(xué)和科研工作，或者繼續(xù)考取研究生

地質(zhì)工程的就業(yè)前景：

★ 主要到資源勘查、工程勘查、設(shè)計(jì)、施工、管理等領(lǐng)域從事資源勘查與評(píng)價(jià)、管理、各類工程建設(shè)地質(zhì)等方面工作。

★ 地質(zhì)工程專業(yè)也為路橋、市政基礎(chǔ)建設(shè)，國(guó)土、礦產(chǎn)資源勘察，環(huán)境地質(zhì)突害防治等方面培養(yǎng)研究、管理和工程技術(shù)人才，且就業(yè)領(lǐng)域廣闊，發(fā)展空間大。

地質(zhì)工程畢業(yè)生掌握的知識(shí)和具備的技能能力：

★ 掌握地質(zhì)資源與地質(zhì)工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。

★ 掌握區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、礦產(chǎn)資源普查勘探的基本方法，初步掌握工程勘察、地球物理勘探、地球化學(xué)勘探的常用技術(shù)和測(cè)試方法，掌握常見地質(zhì)工程問(wèn)題的分析方法。

★ 具有對(duì)區(qū)域地質(zhì)、礦床地質(zhì)、成礦地質(zhì)條件、礦產(chǎn)分布規(guī)律等進(jìn)行綜合分析及礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)、管理的初步能力。

★ 具有鉆探工程、地球物理勘探、地球化學(xué)勘探等現(xiàn)代勘探方法的選擇、設(shè)計(jì)、施工、數(shù)據(jù)處理以及成果地質(zhì)解釋和運(yùn)用的初步能力。

★ 具有解決工程建設(shè)中各種地質(zhì)問(wèn)題的初步能力。

★ 具有對(duì)環(huán)境地質(zhì)作出評(píng)價(jià)和規(guī)劃的初步能力。

★ 熟悉地質(zhì)資源、環(huán)境、工程建設(shè)等方面的方針、政策和法規(guī)。

★ 了解地質(zhì)資源與地質(zhì)工程的理論前沿及技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

★ 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。具有初步的科學(xué)研究能力和一定的實(shí)際工作能力。

地質(zhì)工程主要研究方向：

★ 巖土工程勘察、設(shè)計(jì)、檢測(cè)、治理研究。

★ 水資源開發(fā)利用與污染防治、地下水環(huán)境評(píng)價(jià)。

★ 巖土特種開挖技術(shù)及其環(huán)境效應(yīng)研究。

★ 環(huán)境巖土工程和巖土體與結(jié)構(gòu)物相互作用研究。

★ 礦山地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測(cè)的理論與防治技術(shù)。

第三篇：地質(zhì)工程實(shí)習(xí)總結(jié)

xxxx年畢業(yè)于桂林工學(xué)院勘查技術(shù)與工程（物探）專業(yè)，畢業(yè)后就職于西北有色地質(zhì)勘查局七一一總隊(duì)地勘院物化探項(xiàng)目組。到20**年7月工作已滿一年，在這短暫的一年時(shí)間里我學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，開闊了眼界，提高了專業(yè)技術(shù)水平和工作能力。

一、參加的工程

在這一年之中，我參加了徐家溝南部鐵礦磁法測(cè)量1平方公里，金子山對(duì)傳灣銅礦、金洞子、紅巖山激電測(cè)井5口，陶家溝金礦充電測(cè)量0.5平方公里（充電激發(fā)激化法已完成），也參加了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫等工作。

二、對(duì)專業(yè)知識(shí)的提高

我是學(xué)物探專業(yè)，也就是地球物理勘探。在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，工地是我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的好地方。到工地后發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)太膚淺，實(shí)踐起來(lái)十分困難，在工地我就向師傅虛心的請(qǐng)教，有不明白的地方我就問(wèn)，經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，增加了自己的專業(yè)知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐能力，把理論和實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)。充分利用業(yè)余時(shí)間先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了磁法、激電、充電、土壤地球化學(xué)測(cè)量等方面的理論知識(shí)，虛心向老師傅學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和吸收教訓(xùn)，很快就適應(yīng)了工作，努力完成自己的工作。

三、參加工作的體會(huì)

以前聽說(shuō)物化探干活累，工人十分辛苦，來(lái)到地勘院后感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個(gè)特別來(lái)形容，特別能吃苦、特別能干活、特別能奉獻(xiàn)、特別能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照顧不了自己的父母、妻子和孩子，他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ?，從?lái)沒(méi)有一句怨言，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我必須學(xué)習(xí)的。在和前輩的交流中我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我感到作為一名技術(shù)人員必須要細(xì)心、認(rèn)真，作好每一步工作，對(duì)野外數(shù)據(jù)采集以及處理等流程要熟悉，對(duì)圖紙要熟悉，對(duì)規(guī)范更要熟悉，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和工程相關(guān)、和專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己。

四、對(duì)公司的建議

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。質(zhì)量的提高靠工人的總體素質(zhì)和技術(shù)管理水平的提高，為能夠面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的專業(yè)技工和管理人員是公司的重點(diǎn)。

過(guò)去的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的支持與幫助下，經(jīng)過(guò)不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，在今后的工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，力爭(zhēng)自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到，為適應(yīng)單位發(fā)展的新形勢(shì)，今后還需不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)，勤奮工作，在實(shí)際工作中鍛煉和成長(zhǎng)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，為公司的發(fā)展做出自己新的、更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：2021年地質(zhì)工程實(shí)習(xí)總結(jié)

2021年地質(zhì)工程實(shí)習(xí)總結(jié)

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2021年地質(zhì)工程實(shí)習(xí)總結(jié)

__年畢業(yè)于桂林工學(xué)院勘查技術(shù)與工程（物探）專業(yè)，畢業(yè)后就職于西北有色地質(zhì)勘查局七一一總隊(duì)地勘院物化探項(xiàng)目組。到__年__月工作已滿一年，在這短暫的一年時(shí)間里我學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，開闊了眼界，提高了專業(yè)技術(shù)水平和工作能力。

一、參加的工程

在這一年之中，我參加了徐家溝南部鐵礦磁法測(cè)量___平方公里，金子山對(duì)傳灣銅礦、金洞子、紅巖山激電測(cè)井___口，陶家溝金礦充電測(cè)量___平方公里（充電激發(fā)激化法已完成），也參加了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫等工作。

二、對(duì)專業(yè)知識(shí)的提高

我是學(xué)物探專業(yè)，也就是地球物理勘探。在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，工地是我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的好地方。到工地后發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)太膚淺，實(shí)踐起來(lái)十分困難，在工地我就向師傅虛心的請(qǐng)教，有不明白的地方我就問(wèn)，經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，增加了自己的專業(yè)知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐能力，把理論和實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)。充分利用業(yè)余時(shí)間先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了磁法、激電、充電、土壤地球化學(xué)測(cè)量等方面的理論知識(shí)，虛心向老師傅學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和吸收教訓(xùn)，很快就適應(yīng)了工作，努力完成自己的工作。

三、參加工作的體會(huì)

以前聽說(shuō)物化探干活累，工人十分辛苦，來(lái)到地勘院后感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個(gè)特別來(lái)形容，特別能吃苦、特別能干活、特別能奉獻(xiàn)、特別能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照顧不了自己的父母、妻子和孩子，他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ鳎瑥膩?lái)沒(méi)有一句怨言，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我必須學(xué)習(xí)的。在和前輩的交流中我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我感到作為一名技術(shù)人員必須要細(xì)心、認(rèn)真，作好每一步工作，對(duì)野外數(shù)據(jù)采集以及處理等流程要熟悉，對(duì)圖紙要熟悉，對(duì)規(guī)范更要熟悉，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和工程相關(guān)、和專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己。

四、對(duì)公司的建議

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。質(zhì)量的提高靠工人的總體素質(zhì)和技術(shù)管理水平的提高，為能夠面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的專業(yè)技工和管理人員是公司的重點(diǎn)。

過(guò)去的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的支持與幫助下，經(jīng)過(guò)不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，在今后的工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，力爭(zhēng)自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到，為適應(yīng)單位發(fā)展的新形勢(shì)，今后還需不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)，勤奮工作，在實(shí)際工作中鍛煉和成長(zhǎng)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，為公司的發(fā)展做出自己新的、更大的貢獻(xiàn)。

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第五篇：什么是地質(zhì)工程

什么是地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程？

人們的生產(chǎn)與生活都離不開能源。近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了能源需求旺盛。我們生產(chǎn)生活常用的能源主要指礦物能源，包括石油、天然氣、煤炭。礦物能源能夠進(jìn)入生產(chǎn)生活，首先需要查找、評(píng)價(jià)和開采。地質(zhì)工作者就是專門從事礦物資源查找、評(píng)價(jià)和開采工作的職業(yè)人群。

在我國(guó)高校中，地質(zhì)類專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)地質(zhì)工作者的任務(wù)。我國(guó)的地質(zhì)教育源于19世紀(jì)末，已有近百年的歷史?，F(xiàn)在，各高校開設(shè)的有代表性的地質(zhì)類專業(yè)主要有：地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)工程、勘查技術(shù)與工程、資源勘查技術(shù)。這幾個(gè)專業(yè)分屬理學(xué)與工學(xué)專業(yè)大類，涉及了礦物資源查找、評(píng)價(jià)、開采幾個(gè)階段。

地質(zhì)學(xué)專業(yè)屬理學(xué)大類，是一個(gè)基礎(chǔ)性的專業(yè)。地質(zhì)就是泛指地球的性質(zhì)和特征，主要是指地球的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、發(fā)育歷史等，包括地球的圈層分異、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、巖石性質(zhì)、礦物成分、巖層和巖體的產(chǎn)出狀態(tài)、接觸關(guān)系，地球的構(gòu)造發(fā)育史、生物進(jìn)化史、氣候變遷史以及礦產(chǎn)資源的賦存狀況和分布規(guī)律等。地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是圍繞地球展開的，主要是在地質(zhì)理論、知識(shí)方面為從事地質(zhì)工作打基礎(chǔ)。

查找礦物資源的過(guò)程中，需要借助工程手段，做地質(zhì)設(shè)計(jì)、施工工作。地質(zhì)工程就是專門培養(yǎng)能在資源勘查、工程勘查、設(shè)計(jì)、施工、管理領(lǐng)域從事勘查、評(píng)價(jià)和管理的工程技術(shù)型人才的專業(yè)。這個(gè)專業(yè)首先要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)知識(shí)，了解影響礦物開采的基本因素；同時(shí)還要學(xué)習(xí)能源探測(cè)開采的工程學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)解決各類施工中的地質(zhì)問(wèn)題、施工問(wèn)題。

礦物資源的查找不僅需要基本的地質(zhì)理論知識(shí)，還必須借助勘查方法。早期的勘查方法只能找到埋藏很淺或直接暴露在地面的石油和煤炭資源，隨著人類對(duì)能源的不斷利用，．人們對(duì)勘查方法要求越來(lái)越高了。為了解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，新中國(guó)成立后，我國(guó)高校專門設(shè)立了資源勘查技術(shù)與工程專業(yè)。這個(gè)專業(yè)側(cè)重于礦物資源的勘查、評(píng)價(jià)與管理方面。比如，了解能源的構(gòu)成成分和形成年代；了解地球和一些能源的物理化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)這些性質(zhì)尋找能源；對(duì)勘查到的能源進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看有多大開采價(jià)值等。資源勘查技術(shù)與工程專業(yè)雖屬于工學(xué)類專業(yè)，但是較側(cè)重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

隨著地質(zhì)條件的變化和開采條件的不同，查找礦物資源工作遇到很多技術(shù)難題，對(duì)勘查技術(shù)的要求越來(lái)越高?？辈榧夹g(shù)與工程就是逐步分離出來(lái)的，專門培養(yǎng)掌握勘查技術(shù)的地質(zhì)工作者的專業(yè)。這個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)地球化學(xué)方法、地球物理方法兩大類勘查技術(shù)。除學(xué)習(xí)必須的地質(zhì)學(xué)方面的知識(shí)外，還會(huì)學(xué)習(xí)勘查工程技術(shù)課程，如鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程施工、工程地質(zhì)等，掌握基本的鉆探工藝、勘探工程施工方法等。

培養(yǎng)什么人

地質(zhì)專業(yè)畢業(yè)生大體從事以下幾個(gè)方面的工作。

管理工作。各級(jí)地質(zhì)行政部門和各相關(guān)性質(zhì)企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)會(huì)安排相應(yīng)的地質(zhì)勘查任務(wù)，要求準(zhǔn)確地勘查和探明某地的地質(zhì)構(gòu)造、能源賦存條件等，知道地下的一些實(shí)際情況，為開展后續(xù)工作打好鋪墊。所任職務(wù)從一般的辦事員到高級(jí)管理者不等。

科研工作。作為地質(zhì)方向的高校工作人員和科研院所工作人員，通過(guò)自己的努力和對(duì)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的吸取，研究、開發(fā)出一些較為先進(jìn)的、能夠更為準(zhǔn)確地確定地下情況的技術(shù)和理論，對(duì)一些重大事件的預(yù)測(cè)和執(zhí)行提供理論和技術(shù)支撐。所任職務(wù)從一般的實(shí)驗(yàn)員、研究員到院士不等。

技術(shù)工作。很多的地質(zhì)工作者把已有的地質(zhì)分析、勘查技術(shù)等應(yīng)用到實(shí)際工作中去，體會(huì)技術(shù)的準(zhǔn)確性和反饋技術(shù)的不足之處。所任職務(wù)從技術(shù)員到高級(jí)工程師不等。

地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探的室內(nèi)外工作方法，能對(duì)礦床地質(zhì)、礦床分布規(guī)律作初步分析和研究的人才。說(shuō)得明白點(diǎn)，就是要讓同學(xué)們具備一些基礎(chǔ)的地質(zhì)知識(shí)，知道地球的結(jié)構(gòu)和組成，知

道地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，知道能源的儲(chǔ)藏與地球的構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等。在懂得這些基礎(chǔ)知識(shí)后，針對(duì)現(xiàn)在地球上主要開發(fā)的石油、煤炭能源，我們應(yīng)該用一定的理論和方法去尋找這些能源的儲(chǔ)藏地點(diǎn)、儲(chǔ)存量，以及評(píng)價(jià)這些能源的優(yōu)劣等。同時(shí)會(huì)讓大家了解一些和實(shí)際的勘查、開采技術(shù)有關(guān)的諸如鉆井工藝、設(shè)備等知識(shí)，以及具體的施工過(guò)程等。很多本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后都在從事資源尋找、開發(fā)管理、技術(shù)、教學(xué)等工作。

隨著高校擴(kuò)招，地質(zhì)類專業(yè)招生人數(shù)逐年增加。但是人才總量仍顯不足。各高校地質(zhì)類專業(yè)就業(yè)率大都在90%以上，部分院校的供求比在1：10左右。地質(zhì)類專業(yè)面向艱苦行業(yè)工作的比例大，這也使得很多考生不愿報(bào)考。從近幾年的分配去向看，地質(zhì)院校培養(yǎng)的本科畢業(yè)生絕大多數(shù)進(jìn)入地質(zhì)科研院所和效益較好的地勘單位和石油勘查單位工作。資源勘查、地質(zhì)工程這類應(yīng)用類專業(yè)到石油石化煤炭行業(yè)就業(yè)較多，平均達(dá)40%以上。本科生去野外工作的比例逐年減少，普通本科的野外工作率為20%左右，重點(diǎn)高校為5%左右。各高校地質(zhì)專業(yè)考取研究生比例逐年增加，平均達(dá)到30%以上。很多研究生畢業(yè)后，選擇留在大中城市的研究院所工作。

主要代表院校

根據(jù)教育部2005年統(tǒng)計(jì)資料，全國(guó)普通高等院校地質(zhì)類專業(yè)布點(diǎn)共有98個(gè)，其中地質(zhì)學(xué)13個(gè)、資源勘查工程26個(gè)、勘查技術(shù)與工程專業(yè)28個(gè)、地質(zhì)工程專業(yè)18個(gè)。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、南京大學(xué)、成都理工大學(xué)、東華大學(xué)、吉林大學(xué)、中南大學(xué)、桂林工學(xué)院、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、西安科技大學(xué)、西南交通大學(xué)是招收地質(zhì)類專業(yè)的代表院校。南京大學(xué)考取研究生的比例最高，約為80%；中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）約為50%?？傮w來(lái)說(shuō)，所有開設(shè)這個(gè)專業(yè)的高?；旧隙忌婕傲嗣禾?、石油、天然氣等固、液、氣態(tài)資源的地質(zhì)學(xué)工作。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、南京大學(xué)、蘭州大學(xué)、華北水利水電學(xué)院等院校做的是一些綜合性的地質(zhì)學(xué)理論和基礎(chǔ)研究工作；中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、中南大學(xué)、貴州大學(xué)、河南理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、昆明理工大學(xué)、西安科技大學(xué)、河北科技大學(xué)等院校在煤田地質(zhì)學(xué)方面要擅長(zhǎng)一些；中國(guó)石油大學(xué)、吉林大學(xué)、西南交通大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、成都理工大學(xué)等院校在油、氣田地質(zhì)學(xué)方面做得比其他院校要好。

開設(shè)哪些課程

地質(zhì)工程專業(yè)課程涵蓋了地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用兩個(gè)方面的內(nèi)容，主要專業(yè)課程有：基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、基礎(chǔ)工程施工、資源勘查與評(píng)價(jià)、鉆掘工程學(xué)、地球物理勘探、地球化學(xué)勘探、地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)繪圖等。

地質(zhì)工程專業(yè)是整個(gè)地球地質(zhì)研究方向的基礎(chǔ)專業(yè)，所學(xué)習(xí)的課程主要是一些基礎(chǔ)課程，涵蓋了一個(gè)地質(zhì)工作者在工作中用到的各種知識(shí)和工具?，F(xiàn)在很多高校的地質(zhì)工程專業(yè)主要是面向能源開采。首先，通過(guò)地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，可以了解地球的年齡、不同地層的形成年代，不同地層具有什么樣的特點(diǎn)和構(gòu)成，不同地層含有什么不同的物質(zhì)和能源等。了解了地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)后，要知道影響能源開采的一些因素，例如，地下水、環(huán)境等對(duì)能源開采的影響。水文地質(zhì)學(xué)介紹地下水、地下湖泊的形成、運(yùn)移規(guī)律、對(duì)地質(zhì)構(gòu)造的影響、對(duì)能源儲(chǔ)存和開采的影響等；環(huán)境地質(zhì)學(xué)講述了能源開采對(duì)環(huán)境的影響，以及反過(guò)來(lái)環(huán)境的變化對(duì)能源開采的影響等；構(gòu)造地質(zhì)學(xué)主要講述地下巖石的運(yùn)動(dòng)、構(gòu)成等規(guī)律，探討和研究這一規(guī)律對(duì)開采能源前分析清楚能源所在位置的地質(zhì)條件、開采過(guò)程中會(huì)遇到什么困難等有很大的幫助，可以提前做好預(yù)防措施。這一系列的工作都和工程有關(guān)系，所以還需要學(xué)習(xí)一些諸如工程地質(zhì)學(xué)、基礎(chǔ)工程施工、鉆掘工程學(xué)等知識(shí)來(lái)補(bǔ)充和完善知識(shí)體系。

資源勘查工程專業(yè)側(cè)重于礦產(chǎn)資源勘查、礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)與管理方面，目前很多開設(shè)這個(gè)專業(yè)的院校都傾向于這兩個(gè)方面。本專業(yè)主要開設(shè)了以下專業(yè)課：地質(zhì)學(xué)、礦物巖石學(xué)、古生物地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、礦床學(xué)、能源勘探學(xué)、應(yīng)用地球物理、應(yīng)用地球化學(xué)、資源管理

與評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)繪圖等。

顧名思義，資源勘查工程專業(yè)主要開設(shè)的是和資源勘查有關(guān)的課程，傾向于理論，也較重視實(shí)際應(yīng)用技術(shù)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)開設(shè)此專業(yè)的高校主要傾向于能源方面。要開采一種能源，我們需要知道這種能源的構(gòu)成成分和形成年代等。例如，石油是由古代動(dòng)物的尸體形成的，不同的石油是由不同年代的動(dòng)物死后聚集形成的，礦物巖石學(xué)、古生物地層學(xué)會(huì)講到這些知識(shí)。另外，地球的基本結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)規(guī)律，地下礦物的形成、賦存規(guī)律等知識(shí)也是本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些在礦床學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中會(huì)講到。既然是勘查，肯定要對(duì)地球和一些能源的基本物理、化學(xué)性質(zhì)有所研究，然后根據(jù)這些性質(zhì)進(jìn)行能源尋找，這就是應(yīng)用地球物理、應(yīng)用地球化學(xué)要涉及的內(nèi)容?？辈榈侥硞€(gè)地方有某種能源后，需要用資源管理與評(píng)價(jià)的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，看有多大的開采價(jià)值和意義，應(yīng)該采取什么樣的開采管理方法等?？辈榧夹g(shù)及工程專業(yè)主要開設(shè)以下專業(yè)課程：地質(zhì)學(xué)、地球物理勘探、鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程施工、工程地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)勘探、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)繪圖等。這些課程是本專業(yè)的主干課程，是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。

勘查專業(yè)是地質(zhì)學(xué)科的一個(gè)分支，能源勘查是一門技術(shù)，要想完全掌握這門技術(shù)，必須擁有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。目前所說(shuō)的石油、天然氣、煤炭等能源都是蘊(yùn)藏在地殼下面的，所以我們要想對(duì)其進(jìn)行勘查，就需要先對(duì)地球的構(gòu)造和一些基本的運(yùn)動(dòng)有所了解，這就是地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)所涉及的。勘查工作和地下水的運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，要想勘查得準(zhǔn)確，還需要學(xué)習(xí)水文地質(zhì)學(xué)等課程?？辈闀r(shí)要用到的技術(shù)就是地球物理勘探中所講到的具體方法和技術(shù)。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)開設(shè)諸如鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程施工、工程地質(zhì)學(xué)等課程來(lái)完善本專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓你對(duì)和勘查技術(shù)相關(guān)的一些鉆探技術(shù)和設(shè)施有所了解。另外，還會(huì)開設(shè)一些計(jì)算機(jī)課程來(lái)指導(dǎo)你繪制勘查地圖和處理數(shù)據(jù)。

專業(yè)相似之處

地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程這三個(gè)專業(yè)具有很多的相似性，有很多高校是給這三個(gè)專業(yè)的學(xué)生一起上課。

都屬于地礦類專業(yè)。地礦類專業(yè)包括地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程、采礦工程、石油工程、礦物加工工程六個(gè)專業(yè)，近支則有地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)等。其中，地質(zhì)學(xué)是勘查技術(shù)及工程專業(yè)和資源勘查工程專業(yè)的基礎(chǔ)，而這兩個(gè)專業(yè)最為相近，兩者都是針對(duì)地礦資源勘查而設(shè)置的專業(yè)。相比較而言，勘查技術(shù)及工程專業(yè)更注重技術(shù)，該專業(yè)培養(yǎng)的是高級(jí)工程技術(shù)人才；資源勘查工程專業(yè)涉及從勘查選區(qū)、勘查評(píng)價(jià)到礦產(chǎn)開發(fā)全過(guò)程的地質(zhì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)及環(huán)境等方面內(nèi)容，注重對(duì)資源勘查的整體把握和控制。

都屬于艱苦專業(yè)。地礦類專業(yè)不等同于艱苦專業(yè)，它只是其中的一部分。教育部規(guī)定的艱苦專業(yè)包括：農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、水利工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、兵器科學(xué)與技術(shù)、核科學(xué)與技術(shù)、測(cè)繪、力學(xué)、冶金工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、社會(huì)福利以及監(jiān)獄勞教管理等。這些專業(yè)之所以被稱為艱苦專業(yè)，之所以一直不為同學(xué)們所重視，是因?yàn)槠洚厴I(yè)生所從事的職業(yè)在人們的印象中多為野外作業(yè)，工作很辛苦。另外，由于其專業(yè)的特殊性質(zhì)，相比計(jì)算機(jī)、管理等通用專業(yè)，進(jìn)行職業(yè)跨越時(shí)也非常困難。諸多原因造成了此類人才短缺。不可忽視的是，社會(huì)的發(fā)展急需大批這樣的專業(yè)高級(jí)人才，但這類人才的缺口卻正在逐步擴(kuò)大。其實(shí)這些專業(yè)沒(méi)有想象中的那么艱苦，都是一些很值得去淘金的“好”專業(yè)。

課程設(shè)置很相近。三個(gè)專業(yè)相同或相近的課程有：地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、地球物理、能源勘探學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程施工、工程地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)繪差的。具體的工作差別不會(huì)很大。

實(shí)例8：設(shè)計(jì)部門。

工程項(xiàng)目需要在施工前進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的前提之一就是地質(zhì)結(jié)構(gòu)和地質(zhì)條件勘

查?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多擁有甲、乙級(jí)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位，很多設(shè)計(jì)院都需要地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。

實(shí)例9：咨詢機(jī)構(gòu)。

我有一些同學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入了與地質(zhì)、資源勘查、勘查技術(shù)相關(guān)的咨詢機(jī)構(gòu)工作?；旧鲜窃谵k公室辦公，做一些和地質(zhì)相關(guān)的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和調(diào)查，寫一些報(bào)告。

實(shí)例10:煤礦部門。

還有一部分同學(xué)畢業(yè)后去了煤礦。雖然很多煤礦處在比較偏遠(yuǎn)的地方，但是我們畢業(yè)后肯定是去大型的國(guó)有煤礦，礦區(qū)環(huán)境和建筑不會(huì)比大學(xué)校園差，占地面積大，單元式職工宿舍，花園式設(shè)計(jì)，物業(yè)是統(tǒng)一管理。除了地方不在城市，在礦區(qū)里你根本不會(huì)覺得自己比城里人差什么。并且煤礦企業(yè)的職工待遇都很好，主要是因?yàn)檫@是特殊工種，所以補(bǔ)貼很多。實(shí)例11:程序開發(fā)公司。

現(xiàn)在有很多的軟件公司和石油、煤礦、冶金等部門合作項(xiàng)目，需要開發(fā)設(shè)計(jì)相關(guān)的軟件。因?yàn)槲覀兪菍I(yè)人士，我們?cè)诘刭|(zhì)專業(yè)這方面的素養(yǎng)優(yōu)于計(jì)算機(jī)專業(yè)，只有我們才知道在程序設(shè)計(jì)中需要什么，怎么設(shè)計(jì)比較好。所以軟件公司會(huì)招聘一些地質(zhì)專業(yè)編程能力比較強(qiáng)的學(xué)生做這方面的工作。

實(shí)例12：冶金部門。

這個(gè)部門的工作主要是在辦公室處理從現(xiàn)場(chǎng)采集回來(lái)的數(shù)據(jù)。

實(shí)例13：出國(guó)、讀研。

本科畢業(yè)的時(shí)候，有些同學(xué)選擇了出國(guó)深造，準(zhǔn)備在國(guó)外拿碩士、博士學(xué)位。這是一條不錯(cuò)的出路，前提是要有很好的外語(yǔ)水平和一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

沒(méi)有選擇就業(yè)和出國(guó)的，就差不多是考研的了。在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造也很好，可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)地質(zhì)專業(yè)，將來(lái)再讀個(gè)地質(zhì)博士，早晚都會(huì)在我國(guó)地質(zhì)領(lǐng)域闖出一點(diǎn)名堂來(lái)。也可以選擇跨專業(yè)、考其他專業(yè)的碩士研究生。

以上這13類地質(zhì)、資源勘查、勘查技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后的就業(yè)去向，占了總?cè)ハ虻?0%，還有一小部分同學(xué)去了其他性質(zhì)的工作崗位。

升學(xué)率及就業(yè)流向

地質(zhì)工程

升學(xué)：考取研究生比例為33.61%。

就業(yè)流向：科研設(shè)計(jì)單位8.40%；艱苦行業(yè)事業(yè)單位8.90%；其他事業(yè)單位3.46%；國(guó)有企業(yè)25.54%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位8.40%；其他企業(yè)6.59%。

就業(yè)率：96.05%。

資源勘查工程

升學(xué)：考取研究生比例為41.00%。

就業(yè)流向：艱苦行業(yè)事業(yè)單位9.20%；國(guó)有企業(yè)25.64%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位8.41%；其他企業(yè)8.81%；三資企業(yè)1.17%。

就業(yè)率：96.48%。

勘查技術(shù)及工程

升學(xué)：考取研究生比例為31.01%。

就業(yè)流向：科研設(shè)計(jì)單位4.43%；艱苦行業(yè)事業(yè)單位4.43%；其他事業(yè)單位7.59%；國(guó)有企業(yè)30.85%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位4.43%；其他企業(yè)6.96%。

就業(yè)率：92.88%。