第一篇：堿灘小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

堿灘小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針。以更新教師教育觀念為前提，以轉(zhuǎn)變教師的角色為突破口，以提高教師整體素質(zhì)為核心，課堂教學(xué)以新課程改革、創(chuàng)新達(dá)標(biāo)課為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為己任，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的更本轉(zhuǎn)變，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用雙周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師，對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。尤其是一二三年級新課程的教師，我們組織系統(tǒng)的地學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時(shí)代的步伐和要求，對當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)新課程改革具有指導(dǎo)意義。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”，“創(chuàng)新教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期開學(xué)初，組織全體教師學(xué)習(xí)充電，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面作了分析和培訓(xùn)，使全體教師受益匪淺。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都要組織教師座談，暢談各自的教學(xué)設(shè)想，青年教師說課，骨干教師點(diǎn)評，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。

1、開展了人人上一節(jié)教研課的系列活動(dòng)。

活動(dòng)層序?yàn)椋簜湔n、說課、講課（聽課）、評棵、經(jīng)驗(yàn)交流五個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)前，學(xué)校對活動(dòng)的時(shí)間、形式、每一環(huán)節(jié)都做了具體、詳細(xì)的安排，提出了明確的要求。（每周兩節(jié)課）

備課，要求同段、同科目集體備課，互相討論、研究，人人準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的課改研討課，真正體現(xiàn)課改理念，真正走進(jìn)新課堂。

說課，要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上寫出詳細(xì)的說課稿。說課稿包括：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說教輔的使用。說課稿要求每位教師不僅說出怎樣教，更重要的是說出為什么這樣教，這樣教的理論根據(jù)是什么，哪個(gè)環(huán)節(jié)里體現(xiàn)了課改理念，怎樣體現(xiàn)的。實(shí)踐證明，寫好說課稿，認(rèn)真組織教師進(jìn)行說課是提高教師業(yè)務(wù)水平經(jīng)濟(jì)而行之有效措施。

講課（全體教師都聽），要求講課教師力爭按一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)去講。即做到教師“善于啟發(fā)”，學(xué)生“主動(dòng)積極”八個(gè)字。（給教師學(xué)習(xí)了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么）。課堂體現(xiàn)自主、合作、探究、課改理念。

評課，在評課時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)評課標(biāo)準(zhǔn)。聽完課后，以四個(gè)辦公室為單位進(jìn)行討論，找出優(yōu)缺點(diǎn)，形成共識。而后學(xué)校組織全體教師利用星期三下午第二節(jié)后教研活動(dòng)時(shí)間集體評課。評課時(shí)，每個(gè)辦公室選派代表發(fā)言，其他人補(bǔ)充。對于出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題集中討論。

經(jīng)驗(yàn)交流，計(jì)劃組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會，十二月底。讓每位教師談活動(dòng)的收獲，經(jīng)驗(yàn)。寫成書面體會或論文上交學(xué)校。

通過以上系列活動(dòng)，教師中形成了人人搞課改的氛圍，辦公室集體備課的多了，探討課改問題的多了。

2、開展了“創(chuàng)新達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)?；顒?dòng)程序?yàn)椋?/p>

采取個(gè)人申報(bào)，填寫《創(chuàng)新達(dá)標(biāo)課評審表》，一式二份?！皠?chuàng)新達(dá)標(biāo)課”評審工作要和學(xué)?！罢n改研討課”緊密結(jié)合進(jìn)行

領(lǐng)導(dǎo)小組和考核評審對每位申報(bào)教師進(jìn)行隨堂聽課，確定上報(bào)申報(bào)名單。

1、每位申報(bào)教師確定講什么課，學(xué)校安排教師作課時(shí)間表，寫出說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、考核評審小組要進(jìn)行聽課，申報(bào)教師講課后，進(jìn)行說課，聽課教師進(jìn)行評課。

3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組進(jìn)行考核賦分。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組和考核評審對每位申報(bào)教師進(jìn)行隨堂聽課，確定上報(bào)申報(bào)名單。

5、接受學(xué)區(qū)驗(yàn)收檢查。

我校11名申報(bào)教師在學(xué)區(qū)的驗(yàn)收中全部合格，得到了好評。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們按照上級規(guī)定，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對本學(xué)期熱點(diǎn)問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。本學(xué)期，各教研組正常教研活動(dòng)十四次，專題研究四次，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)“六認(rèn)真”月查工作。教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們?nèi)詧?jiān)持“一月一查”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認(rèn)真。我們還對教學(xué)“六認(rèn)真”工作確實(shí)存在問題的教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

3、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局、鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

堿灘學(xué)校

2005.1.11

堿灘小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

（2004-----2005學(xué)年度第一學(xué)期）

堿灘小學(xué)

2005.1.11

第二篇：堿灘小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

堿灘小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針。以更新教師教育觀念為前提，以轉(zhuǎn)變教師的角色為突破口，以提高教師整體素質(zhì)為核心，課堂教學(xué)以新課程改革、創(chuàng)新達(dá)標(biāo)課為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為己任，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的更本轉(zhuǎn)變，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用雙周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師，對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。尤其是一二三年級新課程的教師，我們組織系統(tǒng)的地學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時(shí)代的步伐和要求，對當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)新課程改革具有指導(dǎo)意義。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”，“創(chuàng)新教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期開學(xué)初，組織全體教師學(xué)習(xí)充電，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面作了分析和培訓(xùn)，使全體教師受益匪淺。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都要組織教師座談，暢談各自的教學(xué)設(shè)想，青年教師說課，骨干教師點(diǎn)評，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。

1、開展了人人上一節(jié)教研課的系列活動(dòng)。

活動(dòng)層序?yàn)椋簜湔n、說課、講課（聽課）、評棵、經(jīng)驗(yàn)交流五個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)前，學(xué)校對活動(dòng)的時(shí)間、形式、每一環(huán)節(jié)都做了具體、詳細(xì)的安排，提出了明確的要求。（每周兩節(jié)課）

備課，要求同段、同科目集體備課，互相討論、研究，人人準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的課改研討課，真正體現(xiàn)課改理念，真正走進(jìn)新課堂。

說課，要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上寫出詳細(xì)的說課稿。說課

稿包括：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說教輔的使用。說課稿要求每位教師不僅說出怎樣教，更重要的是說出為什么這樣教，這樣教的理論根據(jù)是什么，哪個(gè)環(huán)節(jié)里體現(xiàn)了課改理念，怎樣體現(xiàn)的。實(shí)踐證明，寫好說課稿，認(rèn)真組織教師進(jìn)行說課是提高教師業(yè)務(wù)水平經(jīng)濟(jì)而行之有效措施。

講課（全體教師都聽），要求講課教師力爭按一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)去講。即做到教師“善于啟發(fā)”，學(xué)生“主動(dòng)積極”八個(gè)字。（給教師學(xué)習(xí)了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么）。課堂體現(xiàn)自主、合作、探究、課改理念。

評課，在評課時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)評課標(biāo)準(zhǔn)。聽完課后，以四個(gè)辦公室為單位進(jìn)行討論，找出優(yōu)缺點(diǎn)，形成共識。而后學(xué)校組織全體教師利用星期三下午第二節(jié)后教研活動(dòng)時(shí)間集體評課。評課時(shí)，每個(gè)辦公室選派代表發(fā)言，其他人補(bǔ)充。對于出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題集中討論。

經(jīng)驗(yàn)交流，計(jì)劃組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會，十二月底。讓每位教師談活動(dòng)的收獲，經(jīng)驗(yàn)。寫成書面體會或論文上交學(xué)校。

通過以上系列活動(dòng)，教師中形成了人人搞課改的氛圍，辦公室集體備課的多了，探討課改問題的多了。

2、開展了“創(chuàng)新達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。

活動(dòng)程序?yàn)椋?/p>

采取個(gè)人申報(bào)，填寫《創(chuàng)新達(dá)標(biāo)課評審表》，一式二份?！皠?chuàng)新達(dá)標(biāo)課”評審工作要和學(xué)?！罢n改研討課”緊密結(jié)合進(jìn)行

領(lǐng)導(dǎo)小組和考核評審對每位申報(bào)教師進(jìn)行隨堂聽課，確定上報(bào)申報(bào)名單。

1、每位申報(bào)教師確定講什么課，學(xué)校安排教師作課時(shí)間表，寫出說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、考核評審小組要進(jìn)行聽課，申報(bào)教師講課后，進(jìn)行說課，聽課教師進(jìn)行評課。

3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組進(jìn)行考核賦分。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組和考核評審對每位申報(bào)教師進(jìn)行隨堂聽課，確定上報(bào)申報(bào)名單。

5、接受學(xué)區(qū)驗(yàn)收檢查。

我校11名申報(bào)教師在學(xué)區(qū)的驗(yàn)收中全部合格，得到了好評。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們按照上級規(guī)定，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對本學(xué)期熱點(diǎn)問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。本學(xué)期，各教研組正常教研活動(dòng)十四次，專題研究四次，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)“六認(rèn)真”月查工作。教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們?nèi)詧?jiān)持“一月一查”檢查制度，并做到每次檢查有

記載、有反饋。我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認(rèn)真。我們還對教學(xué)“六認(rèn)真”工作確實(shí)存在問題的教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

3、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局、鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

堿灘學(xué)校

2005.1.11

堿灘小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

（2004-----2005學(xué)第一學(xué)期）

堿灘小學(xué)

2005.1.11

第三篇：堿灘村遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃

堿灘村遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃

為了切實(shí)做好我村2012黨員干部遠(yuǎn)程教育工作，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理，做好對我村廣大黨員干部的政治理論、知識學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在我村黨員干部培訓(xùn)中的作用，結(jié)合本村實(shí)際，特制定工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，教育和引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)黨性意識、廉政意識和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展意識，穩(wěn)步推進(jìn)我村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，不斷提高黨員干部的文化素質(zhì)為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量。

二、具體措施

（一）建立健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

成立以黨支部書記為組長，村兩委會成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名管理員負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)程教育工作，工作做到職責(zé)明確，分工協(xié)作。

（二）完善遠(yuǎn)程教育管理制度

建立和制定《管理人員責(zé)任制度》、《播放制度》、《終端接收站點(diǎn)管理制度》等，并按要求上墻，做到用制度管人，按規(guī)范進(jìn)行操作。

堿灘村村委會2012年11月23日

第四篇：龍灘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)

龍灘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

數(shù)學(xué)教研組

2012年7月7日

2011—2012學(xué)第二學(xué)期龍灘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，順利開展了一系列的工作，并取得一定的成效?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

一、教研方面

從我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，圍繞本學(xué)年的工作中心，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量為目的，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研氛圍，建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)教研文化，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教研品位。

1、切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。按我校的教研工作計(jì)劃，分別由各年級的數(shù)學(xué)教師分別開展了“公開課”。

2、開展公開課研討，通過觀課、議課等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了課堂教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)效性研究，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面

校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的培訓(xùn)工作，為教師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會。

1、加強(qiáng)了教學(xué)基本功的培訓(xùn)工作。按制定的培訓(xùn)措施，特別加強(qiáng)了對教師使用現(xiàn)代化設(shè)備的培訓(xùn)?，F(xiàn)在普通教師會使用教學(xué)平臺，骨干教師會制作動(dòng)畫課件。

2、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

三、其他方面

1、完善了校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的聽課、評課制度。指導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)搞好，并及時(shí)做好傳、幫、帶工作，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)了課外練習(xí)指導(dǎo)，落實(shí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。開展了數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)，營造了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。充分利用了學(xué)生身邊的實(shí)例，培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察、思考的習(xí)慣，為學(xué)生形成終身思考問題的意識奠定了一定的基礎(chǔ)。

3、通過學(xué)校組織管理，數(shù)學(xué)課內(nèi)統(tǒng)籌思想教育以及組織豐富多彩的有獎(jiǎng)問答等教育課外活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成了學(xué)生認(rèn)真思考的行為習(xí)慣。

四、存在不足之處：

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，精確計(jì)算的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的數(shù)學(xué)成績還需再上臺階。

六、今后努力方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們數(shù)學(xué)教研組老師的教育教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實(shí)。

數(shù)學(xué)教研組

2012年7月7日

第五篇：楊灘小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2016

楊灘小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)

2015--2016學(xué)年第二學(xué)期

本學(xué)期結(jié)合市教育局和陳袁灘小學(xué)教學(xué)教研工作要點(diǎn)開展工作，本著提升教師信息化建設(shè)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)。本學(xué)期以在信息化建設(shè)環(huán)境下開展“優(yōu)質(zhì)課”的活動(dòng)中，通過“聽課活動(dòng)和語文、數(shù)學(xué)、英語各科教研活動(dòng)”等形式分析課堂教學(xué)工作中存在的問題和差距，結(jié)合“一師一優(yōu)課

一課一名師”活動(dòng)主抓教師課堂教學(xué)和我信息化環(huán)境下的有效課堂的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。目的在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教師的整體素質(zhì)和提高我校的教學(xué)工作效率，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、扎實(shí)開展行之有效的工作，落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任

我校依據(jù)中心小學(xué)以“提升教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)”為載體，以“有效提高課堂教學(xué)和信息化建設(shè)”為基點(diǎn)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校在狠抓教學(xué)常規(guī)工作不放松的前提下，配合中心小學(xué)首先從“教案”這個(gè)環(huán)節(jié)下功夫，以實(shí)踐抓成效。使我校的教學(xué)工作能夠抓出特色，做出成效。

1、開學(xué)初，中心小學(xué)成立了教科研室，由董新國主任確定教師能力過硬首先從最基本的教案入手，精心設(shè)計(jì)表格式教案，讓各位教師能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，合理的理解教材，應(yīng)用教材。達(dá)到教師在備課時(shí)充分挖掘教材、挖掘?qū)W生從而達(dá)到挖掘課堂，同時(shí)也得到了廣大教師的認(rèn)可和應(yīng)用，教師對重溫教材積極性很高。

2、認(rèn)真配合開展“學(xué)校聽課教研”活動(dòng)，力求使教學(xué)工作扎實(shí)有效的進(jìn)行。中心小學(xué)確定每周三在我?！奥犝n活動(dòng)” 及“語、數(shù)、英” 教研活動(dòng)。我校依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀、師資實(shí)際、學(xué)生情況等靈活地將此項(xiàng)活動(dòng)分為二個(gè)階段。配合中心小學(xué)教科研室對我校教師課堂問題查找階段。由中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入每一位教師課堂，首先進(jìn)行摸底聽課，聽常態(tài)課，從每位教師的課堂中查找出該教師課堂中存在的問題，先對我校每位教師的課堂教學(xué)做到心中有數(shù)，并針對課堂中出現(xiàn)的問題，查找出我校教師課堂教學(xué)中存在的個(gè)性和共性問題。并研討行之有效、利于課堂教學(xué)的有效方法，進(jìn)行整改便于提升我校教師課堂教學(xué)水平，并進(jìn)行跟蹤聽課，聽反復(fù)課，從而真正提升教師的課堂水平

3、積極參與中心小學(xué)“數(shù)學(xué)、語文”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。由教導(dǎo)處依據(jù)中心小學(xué)要求統(tǒng)一安排，按照教師申報(bào)參與中心小學(xué)“教研式”競賽活動(dòng)，集體備課，集體議課，反復(fù)磨課，讓教師吃透教材，反復(fù)修改，以便于磨出我校教師最優(yōu)化的課堂教學(xué)，得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

4、努力開展教師“教育敘事”的反思活動(dòng)，教導(dǎo)處力求使每位教師每周都有一節(jié)反思，或一片案例、一個(gè)教學(xué)故事，扎實(shí)做好每位教師的成長不放松，并結(jié)合學(xué)?！皶鴮懳幕?，將質(zhì)量與細(xì)節(jié)掛鉤。

5、做事先計(jì)劃安排，再認(rèn)真執(zhí)行。認(rèn)真做好本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量的提升，首先從每個(gè)月的月測出手，每個(gè)月都進(jìn)行質(zhì)量分析，每個(gè)月都召開質(zhì)量分析會，開展薄弱年級、薄弱學(xué)科結(jié)對子的活動(dòng)。特別是三年級的語文三年級數(shù)學(xué)的質(zhì)量提升。

6、認(rèn)真扎實(shí)做好了畢業(yè)班學(xué)生思想教育和期末參加市局統(tǒng)考和中心小學(xué)檢測的學(xué)科的復(fù)習(xí)安排工作，期間通過“月測”學(xué)校大力表彰先進(jìn)的學(xué)生和進(jìn)步比較大的學(xué)生，并且學(xué)校組織召開兩次“家長會”和家長溝通做好學(xué)生的教育工作。并由校長、主任做好畢業(yè)班的學(xué)科跟蹤服務(wù)，確保六年級質(zhì)量。

7、扎實(shí)教學(xué)工作考核，有教導(dǎo)處和教研組長從教師備課，批改作業(yè)（練習(xí)冊），教學(xué)敘事，各室使用記錄，參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)（教研活動(dòng)、書香校園）情況。做到公平公開透明。

二、以信息化建設(shè)為目標(biāo)，做好“一師一優(yōu)課

一課一名師” 以中心小學(xué)“信息辦”工作目標(biāo)做好我校的信息化建設(shè)活動(dòng)，從教師的個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)空間的應(yīng)用，到教師課堂中的信息化水平的運(yùn)用、到“一師一優(yōu)課

一課一名師”活動(dòng)的開展，扎實(shí)有效地提升教師順應(yīng)當(dāng)前教育形式。

1、我校教師在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，繼續(xù)完善“寧夏教育公共服務(wù)平臺”和“國家教育公共服務(wù)平臺”，把自己的教學(xué)工作中存在的困惑，或形成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或反思、案例上傳至網(wǎng)絡(luò)上使得大家都來關(guān)注教師自己的課堂，讓全寧夏、乃至全國的教師提出寶貴的意見，使得自己的教育教學(xué)水平大大的上一個(gè)臺階。從中有5名教師獲得市級一等獎(jiǎng)，6名教師獲得市級二等獎(jiǎng)，六名學(xué)生獲得市級一二等獎(jiǎng)。

2、扎實(shí)開展行之有效的信息化建設(shè)提升活動(dòng)。從開學(xué)初，我校結(jié)合中心小學(xué)的教研活動(dòng)的開展，極力要求教師合理的運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教育信息化手段進(jìn)行設(shè)計(jì)，上課以及教研活動(dòng)。從最基本的幻燈片的運(yùn)用，到電子白板的使用，到互聯(lián)網(wǎng)+信息化下的課堂的展示，開展我校的信息化水平的提高。并為教育局針對教師的信息化測試做好充分的準(zhǔn)備工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、努力提升教師的信息化水平，切實(shí)做好“一師一優(yōu)課

一課一名師”活動(dòng)，首先從注冊工作到說課、到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的運(yùn)用，以及到課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行反復(fù)斟酌，注重于最優(yōu)化的課堂教學(xué)面對學(xué)生。保證完成了我校的上傳工作，確?！耙粠熞粌?yōu)課

一課一名師”活動(dòng)的質(zhì)量。

三、存在的問題

1、由學(xué)科組把每位教師課堂中存在的問題在教研組內(nèi)進(jìn)行歸整，整理出共性的問題，如語、數(shù)學(xué)科共性問題：（1）（教案的設(shè)計(jì)）吃透教材的問題；（2）（課堂的教授）教學(xué)模式中的學(xué)生參與實(shí)效性的問題；（3）（能力的應(yīng)用）教師的板書和學(xué)生的書寫規(guī)范；（4）（課堂的反饋）課堂教學(xué)中教師的技能運(yùn)用等問題，并讓每位教師寫出各自的意見，并在教研組中尋求最好的解決方法，再要求每位教師將問題整改在自己的課堂上，以提升自己的課堂教學(xué)。

2、教師的年齡和能力不同，導(dǎo)致信息化建設(shè)使得我校及個(gè)別教師的應(yīng)用，還停留在最基本的幻燈片上，電子白板和互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用下的課堂存在著不同程度問題。

四、改進(jìn)措施：

（一）讓每一教師熟記課程目標(biāo)，使得教師能夠?qū)⒄n程目標(biāo)總要求和年段目標(biāo)明明白白，了解自己所帶學(xué)科年級的整冊教材的特點(diǎn)，前后聯(lián)系和所包含的內(nèi)容及知識點(diǎn)，便于以后的教學(xué)工作。

（二）結(jié)合教學(xué)模式，扎實(shí)每一位教師的課堂教學(xué)基本功，使得信息化建設(shè)下的教師能夠?qū)⑾冗M(jìn)的教學(xué)理念傳授給學(xué)生，把最優(yōu)的學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，使得學(xué)生形成一定的學(xué)習(xí)模式。

（三）扎實(shí)開展校本教研和校本培訓(xùn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，將個(gè)人反思，互相學(xué)習(xí)，專業(yè)引領(lǐng)結(jié)合起來，促進(jìn)教師和學(xué)校同步發(fā)展。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，我校雖然做了一些工作，取得了一些成績，但與其他學(xué)校相比，與上級要求相比還有很大的差距，我們將不懈努力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，為把我校教學(xué)工作做的更好而努力!