第一篇：學(xué)2008—2009學(xué)年度上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

畢家中學(xué)2008—2009學(xué)年度下學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校為主線，以改革、發(fā)展、創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為抓手，認(rèn)真貫徹，落實(shí)華縣教育局、華縣教研室工作要點(diǎn)精神，與時(shí)俱進(jìn)，真抓實(shí)干，較好的完成了五大任務(wù)：德育工作有新突破，教學(xué)質(zhì)量有新提高，學(xué)校管理有新舉措，師生素質(zhì)有新提升，課程改革有新進(jìn)展。

一、落實(shí)“立德樹人”要求，拓寬德育工作新思路。

1、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，提高德育工作的實(shí)效性。

2008—2009學(xué)年度，我校進(jìn)一步調(diào)整加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的力量，校長張霖同志任組長，副校長李堅(jiān)同志任副組長，成員包括：政教主任王建強(qiáng)同志，政教副主任秦金峰同志，教導(dǎo)副主任白進(jìn)東同志及各班主任。政教主任王建強(qiáng)同志具體負(fù)責(zé)。按照教育局的要求，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的德育新思路，推進(jìn)德育工作整體化建設(shè)，富德育于各科教學(xué)之中，拓展學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)時(shí)間的聯(lián)系，提高德育工作的實(shí)效性。上學(xué)期，重點(diǎn)抓好紀(jì)念改革開放30周年活動(dòng)。積極組織師生參加縣教育局?jǐn)M在10月份舉辦的“紀(jì)念改革開放師生征文大獎(jiǎng)賽”和“師生書畫大賽”活動(dòng)。全校師生共寫紀(jì)念文章156篇，推薦上報(bào)16篇，獲獎(jiǎng)8篇，其中馮林，楊建鋒等同志獲一等獎(jiǎng)。下學(xué)期重點(diǎn)開展：“慶祝建國六十周年讀書比賽活動(dòng)”，激發(fā)師生愛國熱情，唱響“社會(huì)主義好”“改革開放好”“中

國共產(chǎn)黨好”，使師生明白一個(gè)道理：“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”?！爸挥猩鐣?huì)主義才能救中國”，“沒有改革開放，就沒有繁榮富強(qiáng)的中國”。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一是注重師德建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)讀本，為每個(gè)教師發(fā)放《中國師德手冊(cè)》。學(xué)習(xí)《中共華縣縣委、華縣人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》〈陜西省教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)〉，從而激發(fā)了全體教師獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的積極性，強(qiáng)化了“愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)光榮”意識(shí)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。準(zhǔn)確地用義務(wù)教育法的法律條文指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校及教師的教育教學(xué)行為，堅(jiān)持做到“依法執(zhí)教，文明育人”。三是結(jié)合慶祝教師節(jié)，表彰了一批先進(jìn)教育工作者，優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。推薦政教副主任秦金鋒，教師焦武利分別作為先進(jìn)教育工作者和優(yōu)秀教師人選上縣參評(píng)。其中焦武利多次受到縣教育局表彰獎(jiǎng)勵(lì)，華縣電視臺(tái)為其錄制了專題片。四是加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)檔案管理。對(duì)教師的師德、師紀(jì)、教學(xué)質(zhì)量等方面的情況進(jìn)行跟蹤記錄，作為年度考核，職務(wù)晉級(jí)，評(píng)定績效工資的重要依據(jù)。

3、扎實(shí)有效地開展德育工作系列教育活動(dòng)。一是在全體學(xué)生中積極開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”的道德時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。二是利用班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合“5.12”汶川大地震，號(hào)召青少年向抗震救災(zāi)英雄少年學(xué)習(xí)，以他們的感人事跡為教材，開展適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)的多種形式思想教育活動(dòng)，讓偉大的抗震救災(zāi)精神不斷傳乘和弘揚(yáng)廣大。三是廣泛開展“廉潔教育活動(dòng)，以形式多樣的活動(dòng)為載體，讓學(xué)生了解廉潔基本內(nèi)涵和基本內(nèi)容，進(jìn)而從學(xué)習(xí)生活

的具體小事做起，培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識(shí)，自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四是堅(jiān)持不懈地進(jìn)行紀(jì)律教育。開學(xué)初，對(duì)全體學(xué)生特別是初一新生進(jìn)行為期一周的紀(jì)律教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《畢家中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》。切實(shí)轉(zhuǎn)變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。開學(xué)初，對(duì)全體學(xué)生特別是初一新生進(jìn)行為期一周的紀(jì)律教育。五是充分發(fā)揮青年教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)干部的作用，對(duì)納新對(duì)象長期教育考察，確保新團(tuán)員質(zhì)量。六是重視校園文化建設(shè)，努力辦好校園廣播，表揚(yáng)好人好事。批評(píng)不良行為，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，傳播先進(jìn)文化。

4：加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧、平安校園。加大安全教育力度，安全教育警鐘長鳴，安全工作常抓不懈。采取扎實(shí)有效的防范措施，把學(xué)校安全工作“做嚴(yán)、做實(shí)、做深、做細(xì)”。每周一班會(huì)課，班主任反復(fù)講安全，開學(xué)初及中秋節(jié)、元旦、寒假放假前，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。根據(jù)法定節(jié)假日增多的實(shí)際，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、“五一”“十一”和寒暑假放假前，都要層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。根據(jù)季節(jié)的不同特點(diǎn)，努力防范各種不安全事故發(fā)生。防火、防盜、防食物中毒、防人身傷害、防煤氣中毒、防觸電、防車禍、防樓梯擁擠踩踏。政教處組織人力，不定期的深入班級(jí)協(xié)助班主任收繳管制刀具。建立班級(jí)安全信息員“零報(bào)告”制度，將不安全因素解決在萌芽狀態(tài)。教育班主任、代課教師正確處理和學(xué)生之間的矛盾，避免采取過激手段，激化矛盾。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生做好心理疏導(dǎo)工作，進(jìn)行心理健康教育，防止因“鉆牛角”而造成不良后果。完善學(xué)校事故應(yīng)急預(yù)案，做好應(yīng)急演練，健全安全制度，確保師生人身安全，上下學(xué)期均圍發(fā)生一起重大不安全事故。

二、細(xì)抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，注重過程，注重質(zhì)量。教導(dǎo)處及各教研組經(jīng)常性地利用例會(huì)時(shí)間組織組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》《華縣中小學(xué)規(guī)范化工作基本要求》。采用集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，使大家領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，掌握基本要求，逐步應(yīng)用到教學(xué)中去。

2、實(shí)行集體辦公，相互研究備課，提高教學(xué)質(zhì)量。要求全體教師按教研組進(jìn)行集體備課，要求同年級(jí)同科頭教師共同研究備課，寫出一份高質(zhì)量的教案，共享智力資源，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行周一備課簽字制度，各教研組長認(rèn)真檢查及時(shí)向教導(dǎo)處上報(bào)檢查情況，教導(dǎo)處在全干會(huì)上反饋。

3、下勢(shì)抓住課堂管理，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽，管理人員查，學(xué)生問卷評(píng)，公開教學(xué)議，組織考試測(cè)等得力有效措施，堅(jiān)持對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行定性定量考核，并將其結(jié)果作為教師年度考核的重要內(nèi)容。教導(dǎo)處認(rèn)真抓好各科教學(xué)進(jìn)度的審定和落實(shí)，強(qiáng)化計(jì)劃性，避免盲目性，克服隨意性。

4、規(guī)范作業(yè)布置、批改數(shù)量及質(zhì)量。要求教師作業(yè)布置做到科學(xué)適當(dāng)。各科作業(yè)次數(shù)有明確的規(guī)定，作業(yè)批改時(shí)把重點(diǎn)放在糾錯(cuò)上。作業(yè)批改檢查同備課檢查同步進(jìn)行，對(duì)數(shù)量、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)者進(jìn)行警戒談話，并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。

5、堅(jiān)持實(shí)行月考制度，嚴(yán)密組織考試，嚴(yán)格監(jiān)考閱卷。提倡教師隨堂測(cè)評(píng)，單元測(cè)評(píng)。每次考試后進(jìn)行教情，學(xué)情分析，查漏補(bǔ)缺，落實(shí)補(bǔ)救措施。

6、嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃。開齊開足課程，重視術(shù)科教學(xué)。規(guī)范體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程教學(xué)，實(shí)施國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，參加“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)“，開展小型多樣的群眾性體育鍛煉活動(dòng)。

7、嚴(yán)格學(xué)籍管理。上下學(xué)期2次對(duì)初二初三學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題的及時(shí)解決。配合教育局做好初一新生建檔工作。初一不再設(shè)重點(diǎn)班，設(shè)3個(gè)平行班，為實(shí)施素質(zhì)教育搭建平臺(tái)。

8、實(shí)行輟學(xué)報(bào)告制度。要求班主任每周向教導(dǎo)處匯報(bào)一次本班輟學(xué)學(xué)生，及時(shí)組織人力動(dòng)員學(xué)生復(fù)學(xué)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生受完九年義務(wù)教育。

三、加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)能力。

1、充分發(fā)揮學(xué)校教研室的作用,積極開展校本教研。教導(dǎo)副主任白進(jìn)東同志任教研室主任，成員為各教研組組長。建立相應(yīng)的工作職責(zé)，積極進(jìn)行教學(xué)研究，服務(wù)教學(xué)一線。實(shí)行集體議課制度和集體備課制度。以備課組為單位集體議課、備課。周一早1、2節(jié)為理化、政史組議課時(shí)間，下午5、6節(jié)為語文、數(shù)學(xué)、英語組議課時(shí)間。每次議課有目的，有內(nèi)容，有記錄。

2、組織教師開展賽教活動(dòng)。在各教研組人人參與、個(gè)個(gè)賽教基礎(chǔ)上，每組評(píng)選出1名教學(xué)優(yōu)勝者，在學(xué)校進(jìn)行公開教學(xué)，最后選出1名教學(xué)能手，參加縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔，推薦王維同志代表學(xué)校赴縣參加教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

3、相互研究，互相聽課，共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教師之中，深入到課堂之中，深入到教研活動(dòng)之中，通過聽、評(píng)、參、研、成為教學(xué)、教研的行家里手。校委會(huì)成員每周聽課不少于兩節(jié)，每周同志聽課不少于一節(jié)，聽課后要寫出聽后感，心得等，并在教研會(huì)上交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

4、重視教研板報(bào)和教研論文。教研板報(bào)由教師親自設(shè)計(jì)板書，做到內(nèi)容充實(shí)，新穎有趣，富有知識(shí)性，指導(dǎo)性，趣味性于一體。要求教師學(xué)年末寫出一份較高質(zhì)量的論文，獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。成立遠(yuǎn)程教育研究小組，研究如何使用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源提高教育教學(xué)質(zhì)量，由武鵬任組長，吳智軍任副組長。對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，已有87%的教師熟練掌握多媒體技術(shù)，45周歲以下的教師，每周必須在多媒體教室上一節(jié)課。

6、積極組織教師參加縣教研室安排的教研活動(dòng)，選派8名同志分別赴少華中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、杏林中學(xué)參加“渭南市陽光師訓(xùn)”活動(dòng)。選派18名同志赴少華中學(xué)參加公開教學(xué)研討活動(dòng)。回校后，每人寫一篇心得體會(huì)，并且上一節(jié)示范課。

四、狠抓初三畢業(yè)班教學(xué)管理，提升中考位次。

１、學(xué)年初召開校委會(huì)，初三教師會(huì)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)：要在“08”年中考取得建校以來最好成績的基礎(chǔ)上再接再厲，揚(yáng)長避短，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理，為09年中考奠定牢固基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真總結(jié)08年中考，深刻分析“08”中考的得與失，找準(zhǔn)原因，狠添措施。結(jié)合實(shí)際深刻分析本屆初中畢業(yè)班現(xiàn)狀，嚴(yán)密部署，科學(xué)安排，落實(shí)到人。

3、積極組織初三教師分析各科09年中考說明和樣題，把握實(shí)質(zhì)，尋找規(guī)律，指導(dǎo)初中畢業(yè)班教學(xué)工作。

4、召開家長會(huì)、學(xué)生會(huì)、教師會(huì)。分析教情，學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生家長密切配合學(xué)校，搞好子女的學(xué)習(xí)。通過召開學(xué)生代表會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上困難的地方，幫助學(xué)生分析失誤原因，找準(zhǔn)問題，狠添措施。同時(shí)了解各教師的上課、輔導(dǎo)情況，幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。

5、狠抓優(yōu)等生的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的成績，認(rèn)真分析優(yōu)等生的 薄弱學(xué)科及形成原因。學(xué)校對(duì)前30名學(xué)生每天晚輔導(dǎo)后再加一節(jié)輔導(dǎo)，專門派帶課教師以面對(duì)面的形式培優(yōu)幫差。

6、加大投資，編印講義。切實(shí)提高初三教學(xué)質(zhì)量。資金向初三教學(xué)傾斜，鼓勵(lì)各教師給學(xué)生編印講義。調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)方案，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)師生教學(xué)兩方面的積極性。

7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要求理、化、生教師，凡是課本上的演示實(shí)驗(yàn)必須在教室做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)必須在實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力，為09年中考理、化、生實(shí)驗(yàn)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、廣泛采集信息，精心組織模擬考試。嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，每次公布成績，激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)。

五、優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件。

1、全力做好校舍維修加固工程。對(duì)教學(xué)樓樓頂，立柱，地面進(jìn)行加固維修，對(duì)部分教師宿舍用電線路進(jìn)行了整改，每月對(duì)教師用電進(jìn)行登記，超額用電扣款。

2、嚴(yán)格收費(fèi)管理，向社會(huì)公開承諾、決不多收1分錢；寄宿生補(bǔ)助發(fā)放工作，做到公開、公正、公平。

3、加強(qiáng)后勤管理服務(wù)教學(xué)第一線。后勤主管張?jiān)鰪?qiáng)老師，吝文革老師，王盈老師千方百計(jì)為教學(xué)開創(chuàng)條件，提供方便。

4、加強(qiáng)公物管理，教育師生養(yǎng)成節(jié)電、節(jié)水的良好習(xí)慣，節(jié)約有限財(cái)力，用于改善辦學(xué)條件。

5、加強(qiáng)寄宿生管理，為學(xué)生宿舍安裝防盜門，防盜窗，安排專人分別對(duì)男女宿舍進(jìn)行管理。

6、經(jīng)常深入食堂檢查，確保飯菜干凈衛(wèi)生，量足質(zhì)優(yōu)，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

7、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。在教學(xué)時(shí)間關(guān)閉大門，杜絕學(xué)生私自外出，防止校外閑雜人員進(jìn)入校園，確保正常的教學(xué)秩序。

8、每天放學(xué)由值班領(lǐng)導(dǎo)和值周組成員在校門口護(hù)送學(xué)生。

9、細(xì)化自行車管理制度，以班為單位集體存放，經(jīng)常檢查。對(duì)未加鎖的學(xué)生進(jìn)行教育、責(zé)令其限期加鎖，確保自行車無一丟失，解除學(xué)生后顧之憂。

在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，我校圓滿完成了2008—2009學(xué)年度各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。我們決心再接再厲，求真務(wù)實(shí)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，以教育教學(xué)的優(yōu)異成績向建國60周年獻(xiàn)禮。

畢 家 中 學(xué) 2009、7、3

畢家中學(xué)2008—2009學(xué)年度下學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

畢家中學(xué) 2009年7月

第二篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期根據(jù)工作需要本人被學(xué)校派往片口義校支教，可以說緊張忙碌而收獲多多。片口義校初中部教師結(jié)構(gòu)的原因，學(xué)校安排我上初二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在以前沒有上過這門課的情況下，我積極向?qū)W校的一些同仁學(xué)習(xí)，將以往的教學(xué)經(jīng)歷融入其中，也取得了一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，常總結(jié)，力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

六（1）班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

五、今后措施

1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣?！?/p>

2．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。

3．加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。

4．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)

5．讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

6．從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，教學(xué)的估算能力，教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，設(shè)計(jì)的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。

總之本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

胡洋

時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。③考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學(xué)生向來對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

4、不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，我都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，我經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請(qǐng)教教學(xué)問題。有時(shí)候主動(dòng)要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、雖然我不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學(xué)生，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個(gè)人的工作。所以，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會(huì)找班主任商量一起及時(shí)解決問題。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，同時(shí)會(huì)告訴班主任，班主任也會(huì)適當(dāng)進(jìn)行思想教育。在這方面我個(gè)人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很重要。

6、在這一學(xué)期的教學(xué)中，我每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感，考試的時(shí)候幾何的失分非常嚴(yán)重，我也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí)，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了學(xué)生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。這個(gè)問題我希望在以后的教學(xué)中會(huì)摸索出更好的解決方法。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之

處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面：

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，在師生交互助動(dòng)中，愉悅教學(xué)情緒，增進(jìn)情感交融，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。第二，在師生交互助動(dòng)中，教師由教——不教發(fā)展，學(xué)生由助學(xué)——會(huì)學(xué)發(fā)展，使教與學(xué)達(dá)到最佳結(jié)合，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

第三，在師生交互助動(dòng)中，擴(kuò)大信息交流攝人量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。這就成了教學(xué)的主要目標(biāo)。

四、落實(shí)新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效益

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

教師要善于運(yùn)用各種方法，把作者刻意追求的意境再現(xiàn)出來，將學(xué)生引入情境：學(xué)生一旦入了境，愛學(xué)習(xí)的興趣便會(huì)油然而生，此時(shí)，大腦處于高度的興奮狀態(tài)，他們會(huì)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、主動(dòng)提問，啟發(fā)思考。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來以后，我們一改過去的老師提問學(xué)生回答的所謂啟發(fā)式教學(xué)法，為學(xué)生主動(dòng)提出問題，變過去的“要我學(xué)”為“我要學(xué)?！?/p>

3、鼓勵(lì)超前，培養(yǎng)能力。

超前教學(xué)觀即以學(xué)生“現(xiàn)在發(fā)展水平”為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的學(xué)力發(fā)展：鼓勵(lì)超前，培養(yǎng)能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實(shí)踐語文教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階