第一篇：2016年劉河鎮(zhèn)牌樓小學信息技術(shù)能力提升研修計劃方案972223

2016年牌樓中心小學信息技術(shù)應用能力提升工程培訓

校本研修計劃方案

根據(jù)教育部《關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見》和湖北省信息技術(shù)應用能力提升工程項目辦公室（省項目辦）和國家開放大學通知相關(guān)要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應用能力實際，特制定本培訓方案如下：

一、指導思想

以全面提升我校教師信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，加快學校教育現(xiàn)代化進程，提高全校教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到實際教育教學過程中，加快學科教學與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高我校的綜合素質(zhì)，推動我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標任務

通過信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，深入推進我校的基礎(chǔ)教育課程改革，促進教師“應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式”和“應用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

三、培訓對象

全體教師。

四、培訓實施

（一）培訓內(nèi)容。

根據(jù)教育部頒布的《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準(試行)》和《中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準(試行)》，本次培訓包括“應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式”和“應用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三個方面，共27個主題。

（二）培訓方式。

根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排，本次培訓主要為線上學習與線下實踐應用相結(jié)合、培訓機構(gòu)評價與學校評價相結(jié)合，積極開展學習實踐應用活動，強化學用結(jié)合。

五、實施步驟

（一）第一階段：組織動員實施階段(2016年9月中旬)

1、宣傳動員，組織摸底。

2、參培人員注冊、登錄，進行“簽到”、“診斷測評”。

（二）第二階段：組織實施培訓階段

1、組織全體教師參與網(wǎng)絡研修。

2、組織對全校學科教師開展相應培訓學習活動。（1）骨干培訓者開展專項培訓(2)教師講實踐案例及收獲。

4、結(jié)合網(wǎng)絡研修開展返崗應用和校內(nèi)專項競賽活動。

5、按照上級要求組織參加各級信息技術(shù)應用能力提升專項比賽活動。

（三）第三階段：總結(jié)階段

1、完成參訓教師學校考核和評價。

2、完成上級相關(guān)工作總結(jié)。

3、資料收集整理。

六、保障措施

（一）組織保障。

充分認識實施中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的重要意義，成立組織機構(gòu)，指定專人負責，做好校情分析，了解學校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應用能力的基本情況，結(jié)合學校實際分層開展培訓。提升工程領(lǐng)導小組 組 長：張尊青（校長）

副組長：駱效玉（副校長）、吳菲菲（學校管理員）成 員：康雪蓮、駱樟群

（二）學習保障。

1、網(wǎng)絡研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學習為主，本人空堂時可在各辦公室及手機軟件良師通進行線上學習。線下實踐應用采取全校統(tǒng)籌進行，具體安排根據(jù)上級相應要求同步落實。

2、確實無上網(wǎng)條件的教師，可聯(lián)系學校管理員利用晚上或其它休息時間在學校網(wǎng)絡教室進行學習。

3、對于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請求上級幫助解決。

（三）制度保障。

參培人員必須按照上級相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡研修時間節(jié)點完成相應網(wǎng)絡研修和線下實踐應用任務，培訓結(jié)果與教師職務（職稱）評聘和年度考核、教研業(yè)績考核等掛鉤。

第二篇：信息技術(shù)能力提升個人研修計劃

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃

自我分析：通過診斷測評，應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有認識如下：1.理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。3.了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識。

2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教 育教學的支持作用。3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等 技術(shù)資源。4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣。最后應用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。

環(huán)境分析：我們學?，F(xiàn)在給每個班級配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設(shè)。

發(fā)展目標: 應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術(shù)促進 自我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網(wǎng)絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系，依托學習共同 體，促進自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學習能力。5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。應用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。

第三篇：信息技術(shù)能力提升個人研修計劃

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃

一、自我分析和環(huán)境分析

自我分析：測評結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農(nóng)村小學中是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。

二、發(fā)展目標

發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員，完成此次培訓。

1、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

2、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3、能熟練的應用移動信息設(shè)備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

三、行動計劃

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。

四、具體途徑：

1.積極學習。珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。

2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容。

3、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會多向他們請教。

4、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

第四篇：信息技術(shù)能力提升個人研修計劃

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃

自我分析：通過診斷測評，應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有極 高的認識如下：1.理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用，具有主 動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。3.了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練 應用。4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教 育資源的工具與方法。5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：1.了解信息 時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生 學習方式的意識。自我 分析和環(huán)境分析 2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教 育教學的支持作用。3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等 技術(shù)資源。4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣。最后應用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。環(huán)境分析：我們學?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設(shè)。

發(fā)展目標：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力 1.理解信息技術(shù)對教師專 業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意 識。2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網(wǎng)絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系，依托學習共同 體，促進自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學習能力。5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。

我的發(fā)展目標 應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術(shù)促進 自我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網(wǎng)絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系，依托學習共同 體，促進自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學習能力。5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。應用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。

第五篇：信息技術(shù)能力提升個人研修計劃

2016年信息技術(shù)應用能力提升專題培訓個人研修計劃

貴港市港南區(qū)八塘鎮(zhèn)中心學校 譚保山

【個人信息技術(shù)能力分析】

通過2016年“區(qū)培計劃”貴港中小學教師信息技術(shù)應用能力提升培訓網(wǎng)絡學習，知道了自己的不足，能在專家教授的講解引領(lǐng)，能不斷更新自己，轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，只有認真學習“應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式”和“應用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”的課程，才能把信息技術(shù)應用能力運用于教學，提高學科教學能力、促進專業(yè)發(fā)展，讓學生學會適應現(xiàn)代化的教育?！緜€人研修計劃】

在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進并優(yōu)化教師課程教學。

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

3、提高自己對信息技術(shù)應用在數(shù)學教學中應用的理解能力和操作能力。

4、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

5、能熟練的應用移動信息設(shè)備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展?！狙行拗黝}設(shè)想】

準備ppt課件，執(zhí)教五年級上冊數(shù)學第78頁例4《實際問題方程4》來實踐信息技術(shù)技能，不斷提升自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的能力。【信息技術(shù)能力提升成果預設(shè)】

1.通過學習信息技術(shù)應用，對我的課堂中信息技術(shù)應用與學科融合的能力有質(zhì)的提升。

2.準備提交的成果類型：PPT課件+微課

2016年信息技術(shù)應用能力提升專題培訓個人研修計劃

貴港市港南區(qū)八塘鎮(zhèn)中心學校 譚保山

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應用到課堂教學中，我參加2016年“區(qū)培計劃”貴港市信息技術(shù)應用能力提升專題培訓的網(wǎng)絡學習，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善，添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

3、提高自己對信息技術(shù)應用在數(shù)學教學中應用的理解能力和操作能力。

4、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

5、能熟練的應用移動信息設(shè)備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

三、研修具體措施

1、積極學習，確保完成學習任務。

認真學習國培課程、網(wǎng)上看課；認真聆聽專家報告，并及時做好筆記和反思，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足，并認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽

認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、多請教、勤溝通

充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

4、閱讀助推

多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

5、總結(jié)提升

培訓期間多與同行研討交流，取長補短，通過學習不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。

2016年11月18日