第一篇：總結(jié)

落實備考策略 再創(chuàng)高考佳績

英才外國語學校2011年高考總結(jié)

2011年高考塵埃落定，在市教育局和學校的領(lǐng)導下，我校高三全體師生共同努力、團結(jié)拼搏，取得了優(yōu)異成績。回顧過去，喜憂參半；展望未來，任重而道遠。我們不能忘記學校領(lǐng)導在每次備考會上的鼓勵與期望；不能忘記班主任三年如一日，日夜守望著學生；不能忘記老師們勤備精講、面批面改；不能忘記學生們挑燈夜戰(zhàn)、求知若渴?；叵脒@些情景，我們既有收獲的喜悅，也有遺憾的回味，為了不斷提高自身素質(zhì)，促進學生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學期來工作總結(jié)如下：

一、高考成績

我校有 人雙過一本線，普通文理本科過線率，本科綜合過線率。作為一個生源較差的一般高中，這些成績的取得，是來之不易的。

二、具體做法

（一）領(lǐng)導重視 部署到位。

堅持“ ”的教育思想，以提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為重點，以依法執(zhí)教，積極推動學校精神文明建設(shè)為保證，全面促進學生心理、生理健康發(fā)展。認真貫徹

落實學?！?”的辦學思想。年級組積極響應(yīng)學校強化內(nèi)部管理、逐步加強年級組管理的號召，使年級組各方面和管理工作更具爭對性、實效性、科學性和可操作性，使本年級教學諸方面逐步走上規(guī)范、完善的管理軌道，形成較具特色的年級管理模式，“嚴教風、抓班風、促學風、細管理”工作思路。加強理論學習，努力提高教育教學質(zhì)量。

學校領(lǐng)導歷來重視高考，每學年初由年級主任對校長負責，簽訂《目標責任書》，校長多次過問和關(guān)心高考復(fù)習備考工作，分管教學的胡彥臣副校長多次主持研究高三教學問題，蹲點副校長雷矩章直接坐班，在年級起表率作用，真正做到了層層有領(lǐng)導，事事有人抓。不僅如此，而且各處室各部門對高三工作鼎力相助，全校上下齊心協(xié)力。

領(lǐng)導班子多次召開高三教學會議，針對高三學生情況，部署工作，本屆學生的自然狀況是：起點較低，缺少高分的優(yōu)秀學生，缺少有望沖刺名校的學生。針對這一學情，學校領(lǐng)導分析形勢，制定切實可行的目標，調(diào)動全體師生的積極性。領(lǐng)導經(jīng)常深入到高三年級組和學生中間去，了解教師教學和學生學習情況，并多次召開高三年級例會，聽取匯報，指導工作，全體高三教師在領(lǐng)導的帶動下，講奉獻，抓落實，使今年的高考工作取得了成績。

本學期，本年級組全體教師加強理論知識學習，通過多

種途經(jīng)了解管理信息并運用所學理論知識。聯(lián)系實際，多思考，多想點子，在年級組制定了工作思路較長時間持續(xù)不變的前提下，在具體工作中盡量做到了推陳出新，從而使教師和學生在常規(guī)工作和學習過程中能始終感受到一種精神、一種壓力、一種氛圍和一份愉悅。在年級組全體教師和全年級所有學生的共同努力下，教育教學質(zhì)量有了大幅度地提高。

（二）、管理工作 細致到位

為了使學生在英才學校得到良好的教育，在學工處的指導下，年級對學生實行了科學管理，建立了完善的管理機制，年級有考勤制，班主任有值班制、班會制，寢室有管理員制?？傊?，全天候看護學生、管理學生、關(guān)心學生，使學生在一個溫馨和安全的環(huán)境中成長學習，三年來本年級未發(fā)生一起重大責任事故，為高考保駕護航。⒈強化自我管理。

我們主張讓學生自治，充分發(fā)揮年級學生會的作用，強化學生的自我管理。我們從做好清潔衛(wèi)生、進行紀律教育開始培養(yǎng)學生良好的行為習慣，從提高自習課的質(zhì)量入手讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。自習課堂是學生自主的空間，晚自習更是他們自由發(fā)揮的舞臺。復(fù)習備考不在于老師還講多少，而在于學生還能學進多少。所以我們注重發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束和自我復(fù)習的能力。

良好的學習習慣和行為習慣為高考取得全面勝利提供了堅實的保障。⒉強化班級管理。

在高考備考中，我們提出了“管理促學習，高三無特區(qū)”的口號，要求高三學生嚴格遵守規(guī)章制度，強化“求實、守紀、開拓、進取”的班風，嚴格“勤學好問、刻苦成才”的學風。高考成績的好壞，在一定程度上取決于管理水平的高低。我們要求班主任的工作要“管、嚴、勤、細”，不管是在教室、操場、飯廳還是宿舍，不管是早晚自習、上課、自修還是午睡、晚休，班主任都要實施對學生高效、科學的管理。

⒊強化年級管理。

年級組負責抓班主任和備課組長這兩個“龍頭”，每月召開班主任和備課組長例會，部署年級整體工作。班主任工作側(cè)重于學生管理，協(xié)調(diào)好各科任課教師間的關(guān)系，促進學生各科成績平衡發(fā)展。備課組長側(cè)重于教學管理，集思廣益，把握各科的復(fù)習導向、進度、難度、收集高考信息，分析高考形勢，為復(fù)習備考提供可靠的知識引導。4．關(guān)注學生身心健康

對于學生的健康問題，我們過去在認識存在極大的偏差，往往認為健康就是指身體健康，其實，這是對健康的片面理解，也就是說我們過去對健康的理解存在著誤區(qū)。真正的健康不僅包身體健康，還應(yīng)包括心理健康。對于高三的學生，他們的身心是否健康，直接影響他們的高考成績。

學校高度重視學生的心理健康教育。一是加強心理健康教育機構(gòu)建設(shè)，狠抓工作落實，不斷創(chuàng)新工作方法，為心理健康教育的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。學校設(shè)立了心理咨詢室，配備專門的心理咨詢師。二是立足課堂，把心理輔導課作為心理健康教育的主陣地。三是拓寬渠道，形成心理健康教育合力，對全校學生進行心理輔導，指導學生進行心理放松訓練。

（三）、教學工作 求真務(wù)實

我校學生基礎(chǔ)較差，進入高三復(fù)習階段，教學標高的制定至關(guān)重要，我們發(fā)揮各備課組的作用，廣泛征求意見，認真研究討論，制定出2011年適合我校學生的高考復(fù)習備考方案。該方案的宗旨就是“求真務(wù)實，因才施教”，要求老師帶不同的班備不同的課，對不同的學生提不同的問，做到精備、精講、精練。一切從實際出發(fā)，嚴格要求學生，每次統(tǒng)考考前有序組織、考中嚴格監(jiān)考、考后認真總結(jié)、而且每

次統(tǒng)考后，按照學校要求，召開“四會”，即班會、班科會，備課組會、年級質(zhì)量分析會。

1、端正教學態(tài)度

教師在經(jīng)歷一段教師生涯后，生活會歸于平淡，有的甚至開始厭煩教師的生活。這時候，如果不能及時調(diào)整，只能徒增自己的煩惱。教師應(yīng)該勤于學習，在學習中磨練自己的意志，激發(fā)向上的愿望。

我們向書本學習，使自己不斷充滿生機。我們向?qū)W生學習，學習他們的學問，解決他們的疑惑。我們向同事學習。學習他們的長處，學習他們身上可貴的品質(zhì)認真傾聽。認真?zhèn)淇?，養(yǎng)成勤奮的習慣。

21世紀的教師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變，因此，從教學過程的各環(huán)節(jié)，我們盡心盡力，力求能使自己迅速成長起來，并有所創(chuàng)新。

要求備課求“細”。要求教師備課要做到“五有”，即腦中有“課標”，胸中有“教材”，目中有“學生”，心中有“差異”，手中有“方法”。教師每次都認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，注意因材施教。在教學中注意弱化難點，強調(diào)重點。規(guī)范書寫教案，從復(fù)習

提問、新課引入到講授都精心設(shè)計。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。本年級教師使用教案的要求為：

第一，教學要努力做到：新知識放手讓學生主動探索，課本放手讓學生閱讀，重點、難點和疑點放手讓學生討論，提出的問題放手讓學生思考解答，結(jié)論或中心思想等放手讓學生概括，規(guī)律放手讓學生尋找，知識結(jié)構(gòu)體系放手讓學生構(gòu)建。

第二，教學中要拓展學生的思維，一方面通過引導學生思維來獲得知識，暴露思維過程中的困難、障礙、疑問和錯誤；另一方面可尋找學生思維的閃光點及時給予鼓勵和拓展。

第三，教學要做到“四精四必”。精選，指精選教學方法、內(nèi)容、習題、例題、提出的問題，落實在集體備課上。精講，指學生可自學的不講，讓學生自己理解的問題可不講，不要滿堂灌，落實在啟發(fā)解惑上。精練，指課上多練，集體訓練，人人動腦，人人動手，落實在以練助講的課堂教學上。精批，指通過精批發(fā)現(xiàn)學生共性的錯誤，及時彌補教學中的不足，落實在全批全改、統(tǒng)計分析、及時反饋、講評輔導上?！八谋亍薄邪l(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補是對精批的高效落實。以“精”來提高質(zhì)量，以“必”來調(diào)控負擔，貴在“精”字，重在“必”字，功在課外，利在課內(nèi)。

2、認真研究《考綱》和《考試說明》，確保教學對略。

我們針對2011年高考的新形勢，認真研究《考綱》和《考試說明》，爭取把考試要求落實在每個專題中。每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，由專人負責整理歸納，做到既有分工，又重合作，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。

我們要求教師對每一道題都要重新做一遍，這樣才會把握的更到位、更深入，講起來也就會更加得心應(yīng)手。學校還特別注重集體備課，集思廣益，每次備課要求有一個中心發(fā)言人，有記錄。

對備課中存在的問題大家討論解決，充分發(fā)揮每個成員的聰明才智，有利于共同研討教學內(nèi)容，弄清教學的重難點，有利于揚長避短，取長補短，提高教學效益。同時每個教師堅持每周至少聽本年級本學科一節(jié)課，向他人取經(jīng)。

對于作業(yè)和試卷要及時反饋落實，上課聽的再好過不了多少時間也會遺忘，這樣等于前功盡棄。所以課后鞏固就顯得尤為重要。我們每天都會針對上課時所講的內(nèi)容出幾道作業(yè)題讓學生去做，然后還要認真檢查批改，并在第三節(jié)課時及時反饋。對于學生在作業(yè)中不規(guī)范的地方教師們都會嚴格強調(diào)；對于學生在作業(yè)中存在的知識上的問題我都會及時糾

正；對于學生在作業(yè)中出現(xiàn)的一些好的新穎的獨特的解法我都會予以表揚，這便在很大程度上調(diào)動了學生學習的熱情和積極性。

高三所做試卷較多，有些是作業(yè)有些是測驗。無論是什么，我們都要求“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”。不能等學生都忘光了再拿出來講，努力做到“低起點、小循環(huán)、勤反饋”。

3、優(yōu)選教學方案，優(yōu)化教學手段

在抓住重點、凸顯難點、破解疑點上下功夫，在能提高學生能力的支撐點上下功夫，在能激發(fā)學生主體意識的興奮點上下功夫；減少課堂語言密度，少講、少問、少板書，增加知識與思維密度，精講教學重點，根據(jù)教材內(nèi)容，靈活使用教學手段，做到寓教于趣、寓教于樂、寓教于情，使學生始終處于學習的積極狀態(tài)；必須激勵、喚醒學生的主體意識，變“要我學”為“我要學”，通過平等、民主的師生交往，了解學生的知識需要與情感渴求。

第一、注重課堂教學效果。以啟發(fā)式教學為主，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路，注重講練結(jié)合，并將一些開放性的教學問題引入課堂，拓展學生思維。為了提高教學效率，我們提出向課堂45分鐘要質(zhì)量，實行“先學后

教，講練結(jié)合，當堂訓練，歸納提高”的教學模式。

第二、認真及時批改作業(yè)，通過作業(yè)及時了解學生的學習情況，并認真總結(jié)每次考試，在輔導中做到有的放矢。

第三、加強教學管理，提高教學質(zhì)量。實行教學目標管理，本年級各學科提出明確具體的教學目標，激勵師生為之奮斗。突出教學過程管理，在教學過程中，認真落實《英才學校常規(guī)教學管理有關(guān)規(guī)定》，加強集體備課，以良好的考風促學風，把備、教、輔、改、測、評、研各個環(huán)節(jié)的工作抓到位。

4、分層教學，分類指導，全面提高

針對我校學生低分多，高分少，而且基礎(chǔ)參差不齊的實際情況，在多年來實行參差教學的基礎(chǔ)上，對這個年級的層次教學又進一步細化。把整個考生按文、理學科進行了分類，哪些學生考重點大學有希望，哪些學生考一般本科有把握，哪些學生可以考三本或?qū)？?。?jīng)過細化之后，不僅學生明確了自己的奮斗目標，而且偏難的可以放棄；而考一般本科的學生，重點在應(yīng)知應(yīng)會的題上多下工功夫；而對于考重點的學生不僅要有牢固的基礎(chǔ)，而且要重點在知識的再提高方面多下功夫。不僅要求知識準確，而且在答題速度、技巧等方面也要進行努力。

教師在教學中也根據(jù)學生的層次，有針對性地輔導。在制定教學進度、教學計劃、命題、講卷、深層輔導，都根據(jù)層次來落實。對于生重點有希望的學生，教師重點放在解題技巧、知識發(fā)散、解題速度等方面的訓練，要求基礎(chǔ)知識不丟分，難題多得多；中等學生重點要求基礎(chǔ)知識少丟分，難題要保分，而對學習較吃力的學生重點輔導他們落實基礎(chǔ)知識。經(jīng)過劃分層次，學生在學習上有了目標，教師在教學上也有側(cè)重，徹底摒棄那種大幫哄、一起趕的現(xiàn)。通過教學實踐使我們感到，層次教學、分類指導不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，而且有利于是學生個性的發(fā)展，也解決了尖子生吃不飽，中等生吃不好，學困生吃不了的問題。

5、合理使用教輔資料

社會發(fā)展飛速，知識更新快，學生僅靠書本上的知識就想成功那未免太難了。因此，需要一些教輔資源來補充。高三學生的教輔資料尤其多。教輔資源，是對教科書的補充，是學科課程的延伸和拓展。但如何科學、合理地使用這些資料，可是至關(guān)重要的。使用得當，它會為學生營造一個好的學習氛圍，指明正確的學習方向，達到事半功倍的效果；若使用不當，那就事倍功半。作為教師的我們，選擇并利用一些有利于學生的教輔資源，培養(yǎng)學生自主學習的能力，就顯得尤為重要。向校長對教輔資料的使用，要求相當嚴格。他告誡我們：

第一、不能對教輔書形成依賴，切忌以教輔書取代教材。學生在使用教輔資料時，首先要掌握好教材的內(nèi)容和大綱要求的考試范圍。在教學過程中，教材是最基本的內(nèi)容，而選用教輔書主要是為了在原有分數(shù)的基礎(chǔ)上提高成績。

第二，教輔資源必須以學生自主學習為前提，否則不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。自主學習，即學生有興趣的主動去學習。這就要求老師在選擇教輔資源時，要了解學生的興趣所在，盡量選擇一些符合他們興趣，利于他們發(fā)展的資料。同時，閱讀教輔資源的反饋和評價。在安排學生閱讀一些課外書時，只布置不檢查，長此以往，學生的積極性反倒不高了。教師和學生需要互動交流，在安排學生讀書后，抽一點課外時間和同學們一起討論討論，把教師的思想帶給學生，也明白了學生的閱讀情況

第三，選擇的教輔書種類不宜過多，選擇和學校課程具有同步性，配合學習內(nèi)容，即時鞏固課堂知識的輔導材料，在復(fù)習到重點、難點章節(jié)，或遇到自己掌握不太好的章節(jié)時，作為教材和教輔藍本的補充資料。因此，一些配套的練習就起到了鞏固知識、檢測的效果。善于利用這一資源，學生的知識會越來越扎實。

無論利用哪種教輔資料都要考慮學生的實際情況，敢于刪簡，循循善誘，由淺入深，循序漸進，并在教學中適度滲透高考意識，以求得到穩(wěn)步提高。

6、正視問題，確定對策

學生在學習過程中難免會出現(xiàn)各種問題，我們會及時發(fā)

現(xiàn)，及時溝通，及時解決。

針對學生忽略基礎(chǔ)，過于浮躁的問題，我們強調(diào)復(fù)習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復(fù)習效果的高低也不是以看書多少做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。針對學生缺乏恒定、清晰、強力的高考奮斗目標的問題，我們強調(diào)高三總復(fù)習中更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識去努力，克服學習中的重重困難。建立強力的高考奮斗目標。

針對學生眼高手低，不愿意親自動手進行各科復(fù)習內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理的問題。我們告誡他們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。

針對學生未能及時做好復(fù)習信息的反饋匯總的問題。我們勸導他們復(fù)習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源”。針對錯源信息進行

自我補救式強化復(fù)習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。

針對學生精力分散，未能把精力長期十分專注于學習事務(wù)上的問題。我們要求同學們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學習中去，可以鉆透各科學習中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復(fù)習升級。

各科記憶知識的梳理成網(wǎng)，分類解題收獲的總結(jié)積累，文科復(fù)習注重知識反芻，理科復(fù)習側(cè)向思維遷移等等。遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習，就等于找到開啟成功之門的鑰匙。

三、英才特色，路在前方

藝術(shù)是我校辦學特色，長期以來積累了寶貴的經(jīng)驗，形成了品牌，本屆藝術(shù)規(guī)模更是空前，美術(shù)類 人參加美術(shù)專業(yè)聯(lián)考，過本科線 人，過?？凭€ 人，總過線率 %，并且有 人雙過一本線。音樂類 人參考，有 人雙過一本線。傳媒類有 人雙過本科線。藝術(shù)特色不同于普通文理，品種多、學生雜，專業(yè)考試戰(zhàn)線長、文化復(fù)習時間短。我們在學校領(lǐng)導的大力支持下，科學合理的安排課程，正確處理好專業(yè)與文化的關(guān)系，正確掌握好專業(yè)考試與文化復(fù)習的時間，正確組織好專業(yè)考試的送考工作。但是，藝術(shù)類高考競爭越

來越激烈，傳媒專業(yè)培訓代價越來越高，今后怎么辦，特色之路，路在何方？我們相信，學校領(lǐng)導會遠見卓識、標新立異，將我校的藝術(shù)特色更加發(fā)揚光大。

2011年高考硝煙已經(jīng)散去，總結(jié)過去，展望未來，既有許多感動的人和事，也有許多值得思考的問題。今后，我們要認真總結(jié)過去，克服工作中的不足，要用科學發(fā)展觀指導我們的工作，要用創(chuàng)新理論思想武裝頭腦，積極投身入新課改教學，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂模式，使英才學校真正成為孝感人民滿意的學校。

第二篇：總結(jié)

1994年9月，我以滿腔的熱情、滿懷的信心投身于教育事業(yè)。1999年12月，我獲得了小學一級教師資格。任現(xiàn)職以來，我主要是擔任班主任和高年級數(shù)學教學，工作一絲不茍，熱心支持學校所開展的各項工作和活動，出色地完成了學校交給的任務(wù)?，F(xiàn)將任職以來的思想及工作情況總結(jié)如下：

一、思想表現(xiàn)方面：

本人始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，工作積極主動，勇挑重擔，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。遵紀守法，遵守社會公德，嚴格自律，努力提高自己的政治素質(zhì)，堅持專業(yè)知識的學習，積極參加進修、培訓、教研活動，真心地對待每一位老師和學生。用自己的言行及人格魅力贏得了廣大師生的尊重和信任。

二、教育教學工作：

1、班主任工作方面：長期以來，我一直把“勤奮努力，奉獻愛心”作為班主任的原則，所以我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心愛護學生，言傳身教。我尊重學生的人格，不歧視差生，注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對一些思想上不夠成熟、自律性差、孤僻自卑或狂妄等缺點的學生，我進行了細致的了解，從生活、學習等方面關(guān)心他們，讓他們覺得我既是一個值得尊敬的老師，又是一個可以與他們談心的朋友。在轉(zhuǎn)化后進生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績，德育工作得到大多數(shù)領(lǐng)導和老師們的肯定。在2001年秋季學期，轉(zhuǎn)化了四（2）班的毛善思、黃福綠等5位問題學生。、2006年在春季學期，轉(zhuǎn)化了三（2）班吳宏達、朱家南、陸文樂、卓福添、楊秀珍、潘昆等6位后進生，秋季學期所帶六（2）班班風好，學習氣氛濃厚，紀律、成績優(yōu)秀.2008年5月12日四川發(fā)生了里氏8.0大地震，我所在學校和班里都積極捐款，我用實際愛心贏得學生的信賴，所帶的六（1）班為災(zāi)區(qū)總共捐了562.8元。2008年秋季學期轉(zhuǎn)變陸文格、覃宗相、潘啟發(fā)、丁承宇等4位問題學生。

2、教學工作方面：任現(xiàn)職以來，我主要是擔任數(shù)學科教學工作。在具體教學活動中，我積極思考，勇于探索，銳意進取，改進教法，鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準，善于創(chuàng)造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，逐漸形成了自己的教學風格，在評教活動中獲得了很高的評價，所帶班級學科教學質(zhì)量效果較為明顯。在任現(xiàn)職期間，我擔任過的七屆畢業(yè)班數(shù)學教學，學生參加畢業(yè)水平調(diào)研，平均分均達到90分以上，達標率均達100%。如2003年、2006年、2008年秋季學期期末教學質(zhì)量檢測中所教六（2）班、六（1）班、六（1）─ 4 ─

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 班，這三個班的平均分分別獲得當年同年級同科目一等獎、二等獎、一等獎。2005年所教的六（2）班學生在春季學期參加來賓市數(shù)學競賽中，黃子賓、楊可秀、卓秋華分別獲得一、二、三等獎，我也獲得指導獎；在春季學期畢業(yè)水平測試中所教數(shù)學科平均分獲鎮(zhèn)本年級本科目三等獎。2005年秋季學期所指導三（2）班學生在參加廣西小學數(shù)學應(yīng)用知識競賽中取得了較好的成績，其中陳鐘子圓獲一等獎，韋慧嵐、譚道振等六位同學獲二等獎，黎燕、譚莉莉等三位同學獲三等獎，我因此也獲得自治區(qū)級競賽指導一等獎。2009年，我獲興賓區(qū)小學畢業(yè)水平調(diào)研數(shù)學科成績優(yōu)勝獎，所教六（1）班數(shù)學科平均分獲鎮(zhèn)同年級同科目二等獎，秋季學期鎮(zhèn)舉行的公開課比賽獲二等獎。

3、少先隊輔導員工作：在擔任學校少先隊輔導員其間，除做好本職工作的之外，我還積極協(xié)助學校做好各項工作，每學期均組織團隊開展豐富多彩的活動：植樹造林美化校園，增強學生環(huán)保意識；清明節(jié)祭掃烈士墓，讓學生激發(fā)愛國情懷；“六一”兒童節(jié)開展聯(lián)歡活動，讓他們度過難忘的節(jié)日。同時，還經(jīng)常組織學生到敬老院慰問老人，開展人人都為國家貢獻一份力量，爭當時代好少年的活動。由于出色地完成工作，我被評為2000柳州地區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員，考核為優(yōu)秀等級。

三、傳幫互補，關(guān)心教師，共同進步：

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，青年教師有新思想，知識豐富，個性張揚，為學校發(fā)展注放了一股清新的泉水，讓他們在教學的舞臺上發(fā)揮自己的才能，是學校希望所在。在提高自身教學水平的同時，我認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。在任現(xiàn)職期間，我每學年都承擔在校內(nèi)上公開課、研究課的任務(wù)，積極扶持青年教師的成長。經(jīng)我悉心指導的黃錦秋、韋飛龍、覃愛芬成了校級學科骨干教師，秦麗、何基浪成了優(yōu)秀班主任。

四、其他方面：

在搞好本職工作的同時，我積極參加各種繼續(xù)教育培訓活動，完成了?？坪谡n程的學習，現(xiàn)繼續(xù)本科函授的學習。在繁忙的教學之余，筆耕不輟，我撰寫了一些有創(chuàng)新意識的教研、教改論文。曾有教學論文《如何上好每一節(jié)課》、《應(yīng)如何適應(yīng)新時代的要求》等在學校教師例會上交流，效果良好；撰寫的教育教學論文《淺談小學數(shù)學新課程教學的優(yōu)化策略》在2008年廣西中小學（幼兒園）教育教學論文評比中獲三等獎，2009年所撰寫的論文《數(shù)學新課程教學改革之我見》在中國教育教學全國評選活動中獲二等獎。2010年3月25日，我代表中心校的數(shù)學骨干教師到來賓市祥和小學進行“數(shù)學本質(zhì)下的讀懂教材和落實‘四基’”主題培訓，4月25日對全中心校數(shù)學教師進行集中培訓。

總之，任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，為人師表，做到既教書又育人。雖然在平凡的工作崗位，但我決心在以后的教學中，更加努力，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

第三篇：總結(jié)

2016-2017學年個人總結(jié)和展望

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進入了大三，在二年多的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折，大家一起歡笑過，一起努力過，一起奮斗過，一起追求自己的夢想，一起享受青春帶給我們的喜悅。有人總結(jié)，在任何一個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天, 而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認真學習專業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的能力。

在學習上：學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多,正因為這樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學生涯。我覺得很重要的就是學習計劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個計劃，大到自己的學習生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經(jīng)常會把哪一天復(fù)習什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后根據(jù)計劃完成任務(wù)，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一周或幾天。

生活上：我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。

其他方面：擔任了班上的宣傳委員，為同學們服務(wù)，能感受到自身的價值也在提高。在生科院心協(xié)擔任了一年部長之后學習到了很多，能夠良好的承擔起自己的責任。

對接下來的兩年，我希望可以保持自己對學習認真的態(tài)度，繼續(xù)能夠做到不遲到，不早退，不曠課，這樣才能對得起父母師長對我這么多年的栽培。

第四篇：總結(jié)

【駕駛行為】

‘flying out‘---------加速或剎車都能導致。車胎磨損，constantly pulls to the left/right 前驅(qū)/后輪驅(qū)動，轉(zhuǎn)彎過度加速。The front wheel tends to turn out to the side--understeer 轉(zhuǎn)彎急速剎車，會外傾。

diesel 油箱滿的，但是車不走：Blocked fuel filter，Air in the fuel system 下山踩離合，braking action of the engine不起作用，更多磨損 伺服剎車 輪胎要求minimum profile---1.60mm wheel wobbles（顫動）----Shock absorbers are defective，Wheel suspension：spring is damaged，Wheels are unbalanced 前axle輪胎磨損/向右偏離：因為axle彎曲或者是Track alignment not in order particular care---不用 To taxi drivers。

我是慢車，通過去parking場所、lay-by，hard-shoulder幫助別人超我。開車要帶的證件：certificate Part I，driving license 實習期，在STOP標志下沒有停，被罰要參加 advanced seminar，Central Register of Road Traffic Offenders。多次違反交規(guī)不參加seminar 會被吊銷駕照。

Vehicles pull to the right.----剎車左邊的比右邊的小，左邊勁兒大，推向右邊。front spoiler---前擾流板

ABS：保持停在濕滑路面上的最好位置；剎車的時候能夠保持最好的方向控制能力。堵車，（3車道）Drive as far as possible to the right in order to leave room for a channel on the left； hazard warning 年輕人during night-time recreational drives at weekends.：Inappropriate speed；High risk readiness reckon with dirt on the roadway and therefore danger of skidding? At junctions with farm tracks；Near construction sites 火車永遠擁有優(yōu)先權(quán)。Rail traffic always has priority They release you from your own duty to take care（不選）------------有警察指揮聽警察的，但是并不要釋放應(yīng)有的責任。designated footpaths，up to 2,80 t minimum distance leave clear in front of traffic lights if concealed，10m 2.5t的truck建議以Autobahn的速度。【環(huán)保，保養(yǎng)】

Using a high gear driving downhill---這個是省油的。Driving at high speed---這個是費油的。

Apply the brakes several times while at a standstill---這個不管任何用。冬天，原地暖車，不環(huán)保。

next official inspection---------By test stamp，registration certificate obtain an expert opinion because of a technical modification-----單選，只改手冊。vehicle has been lowered and an expert opinion----單選，Immediately 檢測剎車液和leak沒有關(guān)系。

排氣系統(tǒng)有問題：零件會掉路上，更多噪音。但是引擎不會過熱。winter tyres(M+S)比夏天胎壓要高些。

By using the total capacity of every gear--這個不省燃料, 不對

啟動時不應(yīng)該高速---高的輪胎磨損，高噪聲； 和 rear brake沒啥關(guān)系。The noise of the exhaust become louder-------與engine air filter無關(guān) 【超車】 超汽車，距離間隔最小1米；超自行車，距離間隔最少1.5米

針對tram，只有在單行道或者右道被城市有軌電車占用時，允許左道超tram.超車的車速至少要高于被超車20kmh，merge進入高速時可以右側(cè)超車（可以開的比through-traffic快）。

大公交停在車站雙閃（或者右燈閃），靜止時可以超車（walking speed），但是moving就不要超了。

高速公路上除非當左道多輛車輛擁堵并且時速小于60，允許右道超車，否則只能允許最高以相同的速度開在右道?！据d物】

車頂載物不能超過2，5米，不能超出車頂前50cm；超過后視鏡視野1m要標識。A red light marking a load extending to the back?, 最高1.5m。

sunday and public holiday driving ban（From 0 hours to 22 hours）---超過7.5t的Trucks，或All trucks with trailers 只選這2種。

laterally more than 40 cm beyond the side lights---前面白燈，后面紅燈?！就＼嚒?/p>

單行道，或右邊有鐵路，可能靠停左側(cè)。

right-hand hard，可以停車，慢車用；不能用于超車。城市內(nèi)距離有軌電車，指示牌前5米停車

城市外距離鐵軌，St.Andrews Cross前50米停車； 城內(nèi)就要5米 bus or tram stop sign, 15米間隔

Immediately behind pedestrian crossing是可以的;in front of，需要5米

stop三分鐘以上的，或駕駛員離開汽車的停車叫做park；wait在closed level crossing barrier前的不算?！爸髀贰睒酥?/p>

：Priority road；No parking outside of settlements。outside built-up areas：Parking on the hard shoulder + Stopping on the right edge of the roadway Where is parking prohibited?-----On priority roads within built-up areas（城外車速快，是不可以的），Over manholes and other road covers；In front of entrances to and exits from property lots這些不選，可以停。

Where is stopping prohibited?--On the roadway, if there is a sufficiently wide hard shoulder on the right On clearways for motor vehicles only和高速一樣，不能調(diào)頭 如果不是在高速壞的，拖車不能拖著近高速。高速上面，hard shoulder是不能停的。parkschein-----需要停車票，disc沒用?！綽uilt-up areas】

城市內(nèi)沒有特殊標志，限速50 up to 3,50 t，自由選擇車道freely choose their lane 【outside built-up areas】： 3.5t, without trailer 100 km / h.3.0t, without trailer 80 km / h car and caravan trailer，80 km / h a truck 3.0 t，one marked lane for each direction outside built-up---100公里/時 車超過7m，前距必須能被超。

城外才能用燈閃或horn（day&night），超車也可以按喇叭。城市外，非高速公路，如果沒有特殊標志，限速100 km / h 高速公路推薦130，或者outside built-up areas with physically separate；with at least two marked lanes 高速上，卡車限速80公里

one marked lane for each direction outside built-up areas---100公里/時 【剎車，停車距離】

Speed in km/h x 3 : 10------一秒開多遠。

speed平方/100-----------剎車距離。Emergency brake距離是一半。

距離前車2秒?yún)^(qū)，urban是1秒?yún)^(qū)。outside built-up 車前距最小是車速的0.5倍。只有能見度50m以下，可以用rear后霧燈。速度50km/時

Narrow road and can see 50 m ahead.maximum stopping distance=25m 汽車帶了snow chains限速 50 km/h 說明書里，上限60km/h的車才能上高速。12歲，1.5m下兒童必須 test mark座椅?！揪仍?/p>

車況，由車主和駕駛員共同承擔。

牽扯進事故，傷人了；調(diào)查原因，保護現(xiàn)場，救人。第一先確認現(xiàn)場安全。Tunnel事故，可以下車。要熄火。

閃藍燈而不鳴笛，fire-brigade，Warning of an accident，monitoring（A breakdown vehicle is on duty –X錯）

隧道---I can be sure that help will arrive promptly in the event of emergencies---X 錯 【交通標志】 城外，表示危險在150-250 m

800m在下方，帶2個箭頭，A downhill slope 800 m in length 不帶箭頭，表示ahead前方多遠有情況。commencing at = 開始

“紅底兒+橫線”You may not enter this road；Vehicles may come out of this road 殘疾人位是可以停車上下人的； 公交車可以stop；而“taxi+X”標志是不能stop、不能park。

表示限速結(jié)束，禁止超車結(jié)束。和parking無關(guān)

是A no-waiting area “紅色寬帶+白邊”，不是整夜有燈。車可以停，但不是整夜沒燈。

“red-white warning plates”====excessive width 或者是parked on the roadway within a built-up area

單選減速； Avalanches雪崩不要選。

離“Stop.Give way.”和“Diagonal cross”必須大于10m，不然擋標志?！叭v車擁堵的標志，”不能在hard shoulder上前進。2m+一個紅圈，不是說路只有2m寬。

The end of the clearway for motor vehicles only bridle-path, not used by other users

A diversion for autobahn traffic when required

footpath，prohibition on cycles and mopeds

traffic-calming zone

可以用來超車，但是不能停車

接近、跨過都需要最大10公里/時

autobahn

A federal road(Bundesstra?e)

不要加速、急打方向、離前車過近。

也暗示了：不許超車。

Regular buses

第五篇：總結(jié)

2010支部工作總結(jié)

2010年在歷史一頁中已經(jīng)過去了，迎來了2011年。過去的一年來，支部各項工作在街道黨工委、辦事處及有關(guān)職能部門幫助指導下，在全體黨員及廣大代表的理解支持下，緊緊依靠全體班子人員，克難攻堅，精心謀劃，較好地完成上級交辦的各項工作，為龍王沙社區(qū)的發(fā)展與穩(wěn)定和推進之江新城建設(shè)做出了一定貢獻。下面受支部委托簡要從五個方面總結(jié)：

一、組織建設(shè)

年初根據(jù)黨的十七大及十七屆四中五中全會及街道提出奮戰(zhàn)100天，激情創(chuàng)新業(yè)，奮戰(zhàn)300天之江換新顏的目標要求，全面推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮基層組織戰(zhàn)斗保

作用，和黨員先鋒模范作用，在街道黨工委領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞生態(tài)優(yōu)美，產(chǎn)業(yè)優(yōu)新，生活優(yōu)裕，之江優(yōu)秀，管理優(yōu)質(zhì)，全區(qū)最具有魅力街道這一總目標。結(jié)合本社區(qū)實現(xiàn)各項工作有序展開。

1、今年是換屆之年，支部及居委會敏感之年，在街道黨工委支持下，在班子人員和廣大黨員及代表共同努力下，參選率和得票率都創(chuàng)近年來龍王沙的高票90%以上，充分得到上級黨委認可和廣大黨員的支持。換屆后，根據(jù)街道黨工委統(tǒng)一部署，積極開展黨員網(wǎng)格化管理，組團式服務(wù)，片組戶聯(lián)系活動，加強了黨員與群眾溝通平臺，積極開展爭先創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)西湖先鋒活動；一點通開展建黨89周年活動。換屆后加強支部班子建設(shè)，提高班子執(zhí)政水平和駕馭能力，為此提出班子人員必須加強學習，提倡學習型班子，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和服務(wù)本領(lǐng)。積極開展班子民主生活會，提出班子人員顧大體識大局，加強溝通理解，增強凝聚力、向心力。實踐證明只有班子高度統(tǒng)一才有社區(qū)和諧和穩(wěn)定。盡管今年“二會”期間、世博會敏感時期，工作得到上級充分肯定，龍王沙今非昔比。今年綜治工作被評為先進單位，12345進社區(qū)被區(qū)人民政府評為先進集體。實踐證明，和諧是穩(wěn)定推進社區(qū)各項工作的有力保障。

2、強化組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，社區(qū)現(xiàn)有在冊黨員68名（十二月底）預(yù)備3名，今年發(fā)展1名，預(yù)備轉(zhuǎn)正2名，發(fā)展對象2名，積極分子黨校培訓3名。今年先后有5名同志申請加入中國共產(chǎn)黨，根據(jù)黨工委統(tǒng)一布置，公開選拔后備干部1名（主任助理），根據(jù)龍王沙發(fā)展需要，六月份擬組建社區(qū)黨委，十一月份已經(jīng)得到區(qū)委組織批準，目前社區(qū)黨委等街道黨工委再批復(fù)及授牌。

二、經(jīng)濟工作

10%留用地跨出實質(zhì)性進程。在廣大黨員代表支持理解下，完成從談判、框架協(xié)議：六月中旬組織代表去合作單位實地項目福州考察城市綜合體，6月17日成功簽約。簽約后對部分代表提出建議意見個別條款進行補充，聘請專職法律顧問并與7月18日簽訂資金監(jiān)管協(xié)議，招商工作前期基本結(jié)束。簽約后，根據(jù)留用地項目推進程序，并兩條腿走路，第一抓區(qū)域范圍的拆遷及地面物補償；第二

立項，選址論證，建議容積率調(diào)整等方案。在拆遷過程中得到管委會街道大力支持，對區(qū)域范圍內(nèi)45戶地面附屬物進行逐個補償，在區(qū)域拆遷中得到廣大黨員代表支持。能顧大局識大體，支持留用地開發(fā)，配合簽約騰房，為實施三通一平圍墻工程，奠定扎實基礎(chǔ)。

（2）一年末利用交地時機得到上級有關(guān)部門支持、交涉、游說、肯談。今年新增補償三個區(qū)塊，其中R21-02