第一篇:中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)
在過去的一學(xué)年里,我擔(dān)任六二中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。
在工作中,我堅(jiān)持以人為本的育人觀,用愛去關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注他們的發(fā)展需求,把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
對于管理工作,我認(rèn)為有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是用管理者的威嚴(yán)進(jìn)行管理。第二個(gè)層次是用制度來進(jìn)行管理,而更高的層次則是管理者憑借自己的德行來影響和帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以,努力提高一個(gè)班主任——中隊(duì)輔導(dǎo)員的人格修養(yǎng),提高管理水平,對于管理一個(gè)班隊(duì)是至關(guān)重要的。經(jīng)過多年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我已經(jīng)逐步形成了一整套行之有效的班隊(duì)管理方法,收到了良好的效果。
一個(gè)好的班集體一定要有一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)。作為這個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊,班長的作用不容忽視。我班的班長采用報(bào)名、演講、選舉產(chǎn)生。一名正班長和4位副班長每天輪流值日。值日班長負(fù)責(zé)班級的日常管理。并接受大家的監(jiān)督和評議。在這些工作中,我盡可能多地隱退到幕后,充當(dāng)一個(gè)觀察者和協(xié)調(diào)者的角色,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思想引導(dǎo),牢牢把握班級的輿論方向,時(shí)刻不忘在井然有序的體制運(yùn)行之中播散溫暖濃厚的人文關(guān)懷。中隊(duì)委任期結(jié)束前,我會根據(jù)他們的工作情況,對他們進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng),并進(jìn)行總結(jié)評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,也使班級工作能更加良性地繼續(xù)開展。
科學(xué)、民主的管理方法對于激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的集體主人公意識和自我的成長激勵(lì)非常重要。在我們班上,非常重視過程管理。班級日志記錄了每天的班級情況,這為每個(gè)同學(xué)的操行評價(jià)提供了直接材料。小組和班級常常開展民主評議活動(dòng)。期末班級的成績報(bào)告單也根據(jù)本班過程管理的實(shí)際情況自己制定,切實(shí)有效的引導(dǎo)孩子們健康成長。
我班在學(xué)生干部的管理之下,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。課外活動(dòng)蓬勃開展。每天下午第二節(jié)課后,是我班的“跳繩時(shí)間”,同學(xué)們會帶著跳繩,來到樓下。以小組為單位開展豐富多樣的跳繩活動(dòng),正跳,反跳,交叉跳;單人跳,雙人跳,小組集體跳。長期的堅(jiān)持,使得跳繩這一活動(dòng)成為了我們的班級習(xí)慣,以至于進(jìn)入初中后,大家都還依然保持著這一良好的習(xí)慣。
每個(gè)周末,我們都會開展文娛節(jié)目的表演。大家拿著椅子,圍坐在一起,一起欣賞同學(xué)們的精彩表演。大家表演的節(jié)目除了唱歌、跳舞,還自編自導(dǎo)自演戲劇小品,我們還進(jìn)行了戲劇評選活動(dòng),評出了“最佳編劇”、“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員“等多項(xiàng)榮譽(yù),在畢業(yè)前,我班還編印了一本書,書中收錄的都是我們師生共同的作品,這些,大大地充實(shí)了孩子們的業(yè)余生活,也在他們的心田掃下了文藝的種子,為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
古希臘科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過,給我一個(gè)支點(diǎn),我就能翹起整個(gè)地球。有一天,我也會說,給我一個(gè)班級,我就能帶好一批學(xué)生。這一天,正離我越來越近。我將為此而繼續(xù)努力。謝謝。
中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)的延伸閱讀:如何寫好你的工作總結(jié)
一、工作總結(jié)的內(nèi)容1.基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。2.成績和做法工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。4.今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯(cuò)誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計(jì)劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。
第二篇:少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)
本文由好范文小編輯收集整理,提供一篇少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)范文,為您提供幫助!
我們要在做人梯,做蠟燭的同時(shí),成就自己,成就自己的事業(yè)。在十年的教育工作中,我慶幸我做了我十分愿意做的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,因?yàn)槲乙恢毙欧钗簳蠋煹囊痪湓挘鹤鼋處煻蛔鲋嘘?duì)輔導(dǎo)員,那真是失去了增長能力的機(jī)會。在這份工作中,我與我的學(xué)生一起喜、一起憂、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)行課外活動(dòng),我們的心交融在一起,我們的情感感悟在一起,我從學(xué)生那里得到了無窮的樂趣和力量,所以我一走進(jìn)班級,心情就會豁然開朗。
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我深感肩上責(zé)任之重大。記得中國少先隊(duì)工作學(xué)會副會長陳海燕曾這樣總結(jié)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作:“不是農(nóng)民,卻要播種、耕耘和灌溉;不是醫(yī)生,卻要診斷、矯治和護(hù)理;不是軍人,卻始終伴隨鼓點(diǎn)、號角和旗幟。這是一項(xiàng)有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。這是一項(xiàng)純?nèi)缤趟?,高如盤崇山,難如理亂絲的工作。這是一項(xiàng)天天都不能等待,月月都無法松懈、年年都沒有了結(jié)的工作?!钡拇_如此,在近十年來的輔導(dǎo)員工作生涯中,我逐漸對此有了真切地體會,并迎來了新時(shí)期少先隊(duì)員工作面臨的新挑戰(zhàn)。我清醒地認(rèn)識到:貫徹十六大精神,推進(jìn)素質(zhì)教育,是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革,也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導(dǎo)員的我們在觀念、方法、理念上的轉(zhuǎn)變,不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式,要形成新的教育思想,就應(yīng)該在素質(zhì)教育改革的實(shí)踐中摸索,要轉(zhuǎn)變教育觀念,就應(yīng)當(dāng)在教育實(shí)驗(yàn)的探索之中,逐步升華與完善。
一、創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
少先隊(duì)的活動(dòng),是少先隊(duì)的生命。沒有活動(dòng),少先隊(duì)就會形同虛設(shè)。目前,少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來創(chuàng)造。所以,創(chuàng)造性是少先隊(duì)活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng),愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員,“親近、了解”隊(duì)員,盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的創(chuàng)造精神,比如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊(duì)會活動(dòng)中,我完全信任孩子一定會用他們的智慧,用他們的雙手讓自己的校園更美麗,沒有對他們過多的干涉,只進(jìn)行了必要的指導(dǎo),他們把這次主題會搞得豐富多彩:親自動(dòng)手制作出了實(shí)用美觀的垃圾箱,還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡短的宣傳;用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園;寫出了發(fā)自內(nèi)心的標(biāo)語提醒大家保護(hù)校園的一草一木┅┅而且通過自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己,使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴(yán)格的要求,要做到這一點(diǎn),就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨(dú)立行走,因而離開自我教育是不可思議的?!币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。
二、以校園環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),加快“綠天使”行動(dòng)的步伐。
伴隨著中國申奧成功和加入世貿(mào)組織,隊(duì)員們的環(huán)境意識也越來越強(qiáng),學(xué)習(xí)環(huán)保知識,做小小宣傳員┅┅隊(duì)員們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)支持環(huán)保,投身環(huán)保。尤其是在我們的中隊(duì)里,活躍著一支名為“綠天使”的小隊(duì),由五名漂亮可愛的小姑娘組成,她們是校園環(huán)保的先鋒。最近兩年來,我們學(xué)校的校園環(huán)境變化很大,可以說是天天都有新變化,盡管我們地處郊區(qū)農(nóng)村,但我們充分利農(nóng)村優(yōu)勢,用我們的綠色環(huán)境詮釋了“綠色奧運(yùn)”的主題。為此,我們的綠天使小隊(duì)便共同起草了一份“保護(hù)校園綠色,從我做起”的綠色倡議書,利用周一升國旗的集會,向全體隊(duì)員發(fā)出倡議,提醒每個(gè)隊(duì)員愛護(hù)校園環(huán)境。讓綠色裝點(diǎn)我們的校園。她們五個(gè)人就如同五顆耀眼的小星星,她們在大型活動(dòng)中為學(xué)校增添光彩。
三、培養(yǎng)隊(duì)員的自信心,使“新世紀(jì),我能行”深入人心。
“新世紀(jì),我能行”是全國少工委今年的教育主題。為使我能行的觀念深入到每一個(gè)隊(duì)員的心中,我注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)隊(duì)員參與活動(dòng)的熱情。如:“我為中隊(duì)添顆星”活動(dòng),號召隊(duì)員要做能為少先隊(duì)組織活動(dòng)出點(diǎn)子、提建議的“智多星”;要做與隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作的“石榴星”;遵守紀(jì)律的“邱少云星”;愛勞動(dòng)的“小蜜蜂星”等,這樣把目標(biāo)具體化、形象化,調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性。再有通過他們感興地、新鮮有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)隊(duì)員參與,樹立他們的自信心。例如:“撲克牌碼高樓賽”使每兩張撲克牌互相支撐站立,一直向上碼放,爭取不倒下去,這個(gè)活動(dòng)本身既新鮮又具有挑戰(zhàn)性。既培養(yǎng)了隊(duì)員的耐心,也激發(fā)了他們的強(qiáng)烈成功欲望。另外自建隊(duì)角更給了他們展示自己的舞臺,如“新聞角”專門為隊(duì)員們收集當(dāng)日重要新聞,記錄在角內(nèi)小黑板上。每位隊(duì)員輪流擔(dān)任記錄,并向全中隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行講解。這樣既培養(yǎng)了少先隊(duì)員從小關(guān)心國家大事,也鍛煉了他們的口才。
四、建立與家長的和諧關(guān)系,中隊(duì)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
剛開學(xué)時(shí),就有家長反映,早上起床遲,結(jié)果連早飯不吃,還遲到了。晚上總看動(dòng)畫片,不愛寫作業(yè),甚至有學(xué)生生活中的小事。怎么辦,個(gè)別問題,我找個(gè)別同學(xué)談,若不及改正,就要在班內(nèi)公布于眾,請全班同學(xué)幫忙,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自己父母的艱辛,為父母做力所能及的事,為父母分憂解難。還有學(xué)生反映自己的家長脾氣暴躁,學(xué)習(xí)成績不好或丟了東西,就要挨打、挨罵。于是,我請個(gè)別家長到校,講體罰對孩子身心的傷害,并與他們共同商量解決的辦法。在與家長合作中,我覺得家長是愿意與教師溝通的,但有時(shí)總是顧慮重重,我有時(shí)通過電話或直接交流,讓家長明白:孩子犯錯(cuò)誤是正常的,但犯錯(cuò)誤的孩子,我們不能不管不問,或當(dāng)頭一棒,而是要幫助他們分析錯(cuò)誤原因,如何避免和改正,除了家長,老師是真正關(guān)心你孩子學(xué)習(xí)和成長的人,而且是真正幫助你的人,家長與教師的合作,才能實(shí)現(xiàn)家長“望子成龍、望女成鳳”的愿望,能得到家長的合作,中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作會更容易,家長明白教師的良苦用心,就會在各方面支持教師的工作,使中隊(duì)的各項(xiàng)工作都可以順利進(jìn)行。
這十年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中,我不斷深入研究,大膽實(shí)踐,力求創(chuàng)新,緊跟時(shí)代步伐,作為一個(gè)從事陽光下最美麗事業(yè)的輔導(dǎo)員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點(diǎn)燃火炬,為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠。
第三篇:中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)
在過去的一學(xué)年里,我擔(dān)任六二中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)。
在工作中,我堅(jiān)持以人為本的育人觀,用愛去關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注他們的發(fā)展需求,把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
對于管理工作,我認(rèn)為有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是用管理者的威嚴(yán)進(jìn)行管理。第二個(gè)層次是用制度來進(jìn)行管理,而更高的層次則是管理者憑借自己的德行來影響和帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以,努力提高一個(gè)班主任——中隊(duì)輔導(dǎo)員的人格修養(yǎng),提高管理水平,對于管理一個(gè)班隊(duì)是至關(guān)重要的。經(jīng)過多年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我已經(jīng)逐步形成了一整套行之有效的班隊(duì)管理方法,收到了良好的效果。
一個(gè)好的班集體一定要有一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)。作為這個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊,班長的作用不容忽視。我班的班長采用報(bào)名、演講、選舉產(chǎn)生。一名正班長和4位副班長每天輪流值日。值日班長負(fù)責(zé)班級的日常管理。并接受大家的監(jiān)督和評議。在這些工作中,我盡可能多地隱退到幕后,充當(dāng)一個(gè)觀察者和協(xié)調(diào)者的角色,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思想引導(dǎo),牢牢把握班級的輿論方向,時(shí)刻不忘在井然有序的體制運(yùn)行之中播散溫暖濃厚的人文關(guān)懷。中隊(duì)委任期結(jié)束前,我會根據(jù)他們的工作情況,對他們進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng),并進(jìn)行總結(jié)評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,也使班級工作能更加良性地繼續(xù)開展,工作總結(jié)《中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)》。
科學(xué)、民主的管理方法對于激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的集體主人公意識和自我的成長激勵(lì)非常重要。在我們班上,非常重視過程管理。班級日志記錄了每天的班級情況,這為每個(gè)同學(xué)的操行評價(jià)提供了直接材料。小組和班級常常開展民主評議活動(dòng)。期末班級的成績報(bào)告單也根據(jù)本班過程管理的實(shí)際情況自己制定,切實(shí)有效的引導(dǎo)孩子們健康成長。
我班在學(xué)生干部的管理之下,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。課外活動(dòng)蓬勃開展。每天下午第二節(jié)課后,是我班的“跳繩時(shí)間”,同學(xué)們會帶著跳繩,來到樓下。以小組為單位開展豐富多樣的跳繩活動(dòng),正跳,反跳,交叉跳;單人跳,雙人跳,小組集體跳。長期的堅(jiān)持,使得跳繩這一活動(dòng)成為了我們的班級習(xí)慣,以至于進(jìn)入初中后,大家都還依然保持著這一良好的習(xí)慣。
每個(gè)周末,我們都會開展文娛節(jié)目的表演。大家拿著椅子,圍坐在一起,一起欣賞同學(xué)們的精彩表演。大家表演的節(jié)目除了唱歌、跳舞,還自編自導(dǎo)自演戲劇小品,我們還進(jìn)行了戲劇評選活動(dòng),評出了“最佳編劇”、“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員“等多項(xiàng)榮譽(yù),在畢業(yè)前,我班還編印了一本書,書中收錄的都是我們師生共同的作品,這些,大大地充實(shí)了孩子們的業(yè)余生活,也在他們的心田掃下了文藝的種子,為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
古希臘科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過,給我一個(gè)支點(diǎn),我就能翹起整個(gè)地球。有一天,我也會說,給我一個(gè)班級,我就能帶好一批學(xué)生。這一天,正離我越來越近。我將為此而繼續(xù)努力。謝謝。
第四篇:中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)
在過去的一學(xué)年里,我擔(dān)任六二中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。
在工作中,我堅(jiān)持以人為本的育人觀,用愛去關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注他們的發(fā)展需求,把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
對于管理工作,我認(rèn)為有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是用管理者的威嚴(yán)進(jìn)行管理。第二個(gè)層次是用制度來進(jìn)行管理,而更高的層次則是管理者憑借自己的德行來影響和帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以,努力提高一個(gè)班主任——中隊(duì)輔導(dǎo)員的人格修養(yǎng),提高管理水平,對于管理一個(gè)班隊(duì)是至關(guān)重要的。經(jīng)過多年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我已經(jīng)逐步形成了一整套行之有效的班隊(duì)管理方法,收到了良好的效果。
一個(gè)好的班集體一定要有一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)。作為這個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊,班長的作用不容忽視。我班的班長采用報(bào)名、演講、選舉產(chǎn)生。一名正班長和4位副班長每天輪流值日。值日班長負(fù)責(zé)班級的日常管理。并接受大家的監(jiān)督和評議。在這些工作中,我盡可能多地隱退到幕后,充當(dāng)一個(gè)觀察者和協(xié)調(diào)者的角色,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思想引導(dǎo),牢牢把握班級的輿論方向,時(shí)刻不忘在井然有序的體制運(yùn)行之中播散溫暖濃厚的人文關(guān)懷。中隊(duì)委任期結(jié)束前,我會根據(jù)他們的工作情況,對他們進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng),并進(jìn)行總結(jié)評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,也使班級工作能更加良性地繼續(xù)開展。
科學(xué)、民主的管理方法對于激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的集體主人公意識和自我的成長激勵(lì)非常重要。在我們班上,非常重視過程管理。班級日志記錄了每天的班級情況,這為每個(gè)同學(xué)的操行評價(jià)提供了直接材料。小組和班級常常開展民主評議活動(dòng)。期末班級的成績報(bào)告單也根據(jù)本班過程管理的實(shí)際情況自己制定,切實(shí)有效的引導(dǎo)孩子們健康成長。
我班在學(xué)生干部的管理之下,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。課外活動(dòng)蓬勃開展。每天下午第二節(jié)課后,是我班的“跳繩時(shí)間”,同學(xué)們會帶著跳繩,來到樓下。以小組為單位開展豐富多樣的跳繩活動(dòng),正跳,反跳,交叉跳;單人跳,雙人跳,小組集體跳。長期的堅(jiān)持,使得跳繩這一活動(dòng)成為了我們的班級習(xí)慣,以至于進(jìn)入初中后,大家都還依然保持著這一良好的習(xí)慣。
每個(gè)周末,我們都會開展文娛節(jié)目的表演。大家拿著椅子,圍坐在一起,一起欣賞同學(xué)們的精彩表演。大家表演的節(jié)目除了唱歌、跳舞,還自編自導(dǎo)自演戲劇小品,我們還進(jìn)行了戲劇評選活動(dòng),評出了“最佳編劇”、“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員“等多項(xiàng)榮譽(yù),在畢業(yè)前,我班還編印了一本書,書中收錄的都是我們師生共同的作品,這些,大大地充實(shí)了孩子們的業(yè)余生活,也在他們的心田掃下了文藝的種子,為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
古希臘科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過,給我一個(gè)支點(diǎn),我就能翹起整個(gè)地球。有一天,我也會說,給我一個(gè)班級,我就能帶好一批學(xué)生。這一天,正離我越來越近。我將為此而繼續(xù)努力。謝謝。
第五篇:中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)
在工作中,我堅(jiān)持以人為本的育人觀,用愛去關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注他們的發(fā)展需求,把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
對于管理工作,我認(rèn)為有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是用管理者的威嚴(yán)進(jìn)行管理。第二個(gè)層次是用制度來進(jìn)行管理,而更高的層次則是管理者憑借自己的德行來影響和帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以,努力提高一個(gè)班主任——中隊(duì)輔導(dǎo)員的人格修養(yǎng),提高管理水平,對于管理一個(gè)班隊(duì)是至關(guān)重要的。經(jīng)過多年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我已經(jīng)逐步形成了一整套行之有效的班隊(duì)管理方法,收到了良好的效果。
一個(gè)好的班集體一定要有一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)。作為這個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊,班長的作用不容忽視。我班的班長采用報(bào)名、演講、選舉產(chǎn)生。一名正班長和4位副班長每天輪流值日。值日班長負(fù)責(zé)班級的日常管理。并接受大家的監(jiān)督和評議。在這些工作中,我盡可能多地隱退到幕后,充當(dāng)一個(gè)觀察者和協(xié)調(diào)者的角色,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思想引導(dǎo),牢牢把握班級的輿論方向,時(shí)刻不忘在井然有序的體制運(yùn)行之中播散溫暖濃厚的人文關(guān)懷。中隊(duì)委任期結(jié)束前,我會根據(jù)他們的工作情況,對他們進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng),并進(jìn)行總結(jié)評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,也使班級工作能更加良性地繼續(xù)開展。
科學(xué)、民主的管理方法對于激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的集體主人公意識和自我的成長激勵(lì)非常重要。在我們班上,非常重視過程管理。班級日志記錄了每天的班級情況,這為每個(gè)同學(xué)的操行評價(jià)提供了直接材料。小組和班級常常開展民主評議活動(dòng)。期末班級的成績報(bào)告單也根據(jù)本班過程管理的實(shí)際情況自己制定,切實(shí)有效的引導(dǎo)孩子們健康成長。
我班在學(xué)生干部的管理之下,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。課外活動(dòng)蓬勃開展。每天下午第二節(jié)課后,是我班的“跳繩時(shí)間”,同學(xué)們會帶著跳繩,來到樓下。以小組為單位開展豐富多樣的跳繩活動(dòng),正跳,反跳,交叉跳;單人跳,雙人跳,小組集體跳。長期的堅(jiān)持,使得跳繩這一活動(dòng)成為了我們的班級習(xí)慣,以至于進(jìn)入初中后,大家都還依然保持著這一良好的習(xí)慣。
每個(gè)周末,我們都會開展文娛節(jié)目的表演。大家拿著椅子,圍坐在一起,一起欣賞同學(xué)們的精彩表演。大家表演的節(jié)目除了唱歌、跳舞,還自編自導(dǎo)自演戲劇小品,我們還進(jìn)行了戲劇評選活動(dòng),評出了“最佳編劇”、“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員“等多項(xiàng)榮譽(yù),在畢業(yè)前,我班還編印了一本書,書中收錄的都是我們師生共同的作品,這些,大大地充實(shí)了孩子們的業(yè)余生活,也在他們的心田掃下了文藝的種子,為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
古希臘科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過,給我一個(gè)支點(diǎn),我就能翹起整個(gè)地球。有一天,我也會說,給我一個(gè)班級,我就能帶好一批學(xué)生。這一天,正離我越來越近。我將為此而繼續(xù)努力。謝謝。
以上是中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文,接下來繼續(xù)關(guān)注>>