第一篇：2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期高一年級工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期高一年級工作總結(jié)

高一年級現(xiàn)有教師86人，學(xué)生1126人，一學(xué)期的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各部門的大力支持。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們凝聚力量，想辦法，抓實事，發(fā)揮實干精神，以管理為重點，以教學(xué)為中心，開展了各項生動、有效的活動，現(xiàn)在的高一年級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，教師干勁足。半年中經(jīng)過全體師生的共同努力，高一年級所取得的成果和發(fā)展態(tài)勢得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

一、班級學(xué)生管理方面

1、開展入學(xué)教育活動，加快同學(xué)迅速“入軌”

為促進(jìn)學(xué)生能夠較快的適應(yīng)高一新的生活，高一年級展開了入學(xué)教育系列活動

①軍訓(xùn)。為增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，磨練意志，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神。自9月1日起，高一年級對2011級全體新生進(jìn)行了為期一周的入學(xué)軍訓(xùn)活動。通過軍訓(xùn)既增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識，也磨練了同學(xué)們不怕吃苦的精神。本次軍訓(xùn)活動的特別之處在于，在同學(xué)們白天軍訓(xùn)的同時，晚上同步進(jìn)行入學(xué)教育，法制教育，并精心組織入學(xué)考試，把考試成績納入到軍訓(xùn)優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)員的評比中。

②理想、紀(jì)律、成長專題征文

為搞好入學(xué)教育，為樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，組織開展了以理想信念教育、校規(guī)校紀(jì)教育、安全教育、適應(yīng)高中學(xué)習(xí)教育為主題的入學(xué)系列教育活動，我們進(jìn)行了幾次專題征文活動。

③課間操評比。

為鞏固軍訓(xùn)成果，促進(jìn)高一年級全體學(xué)生規(guī)范上好課間操。年級利用每周的一三五跑操，并且每次都有總結(jié)，每周一總結(jié)，每兩周發(fā)一次流動紅旗，通過評比凝聚了班級團(tuán)結(jié)向上、奮勇爭先的信心，為班級的整體建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

④衛(wèi)生紀(jì)律評比。

年級利用軍訓(xùn)的成果狠抓宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律，每天早午晚主任班主任親自去宿舍督促指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，結(jié)合宿管老師對每個宿舍打分評比，每周一小結(jié)，結(jié)合政教處每月評出優(yōu)秀宿舍，發(fā)流動紅旗。

2、量化管理，形成制度。

年級十分重視班級量化考核工作，我們每月都要召開班主任和班長會議，對上月量化結(jié)果進(jìn)行分析，讓大家通過分析、反思在數(shù)據(jù)中找到閃光點，在數(shù)據(jù)中找到差距。力求用量化中的要求不斷規(guī)范學(xué)生的言行，規(guī)范班級管理。這些對促進(jìn)優(yōu)秀班風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到了良好的作用，產(chǎn)生了很好的教育效果。半學(xué)期中，高一2班、9班、11班、16班、14班、18班、21班等多次獲多面流動紅旗。

3、家校溝通，形成合力。

年級高度重視家長工作，有重大工作先和相關(guān)家長溝通，重視家長的教育力量和宣傳作用。期中考試結(jié)束，我們結(jié)合年級實際，在學(xué)校安排班主任與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，有的通過電話、短信，有的當(dāng)面就學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績通知學(xué)生家長，征求他們意見，探討解決問題的思路。對違紀(jì)學(xué)生，班主任、年級主任必和學(xué)生家長面談，使家長與年級學(xué)校形成合力，共同管理學(xué)生。

4、逐步形成以班主任為核心的全員德育隊伍

新班主任多，面對這個特點，工作中采取“嚴(yán)、勤、扶、放”的方針。嚴(yán)格管理，嚴(yán)字當(dāng)頭，年級的要求要統(tǒng)一的貫徹執(zhí)行。年級主任與年級組長及時溝通，幫扶有困難的班主任。最后再放手班主任的工作。充分發(fā)揮年級辦公的優(yōu)勢，以班主任為核心與任課教師形成合力齊抓共管，形成全員德育的局面。科學(xué)的制定班主任工作考評制度，充分發(fā)揮班主任的專長，調(diào)動他們的積極性，與學(xué)校的評價工作巧妙的結(jié)合。

5、注重學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)和教育。

充分利用健康課和各種社會實踐發(fā)現(xiàn)心理方面存在問題的學(xué)生。與學(xué)校心理咨詢室老師合作，作好高一年級的學(xué)生心理工作。

6、“抓小事、防大事”。

學(xué)校晚自習(xí)、雙休日的管理是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)該時段管理、明確職責(zé)和責(zé)任，制定了《2011級班主任值班管理制度》。進(jìn)一步明確了值班老師的崗位職責(zé)，將班主任值班情況納入班級工作日志，大大加強(qiáng)了值班人員的責(zé)任心，同時對值班人員履行職責(zé)情況進(jìn)行有效監(jiān)督，收到良好的效果。一學(xué)期中，由于年級的防控力度較大，防止了幾起惡性事件的發(fā)生，確保了年級的穩(wěn)定。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況；對調(diào)皮學(xué)生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級跟蹤，對問題大的，年級主任親自談話，學(xué)生取得進(jìn)步時，及時給予肯定和表揚(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績，規(guī)范他們的行為。

二、教學(xué)方面

1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。年級以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋，并加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋給班主任，對學(xué)風(fēng)不好的班級，提出整改建議達(dá)到全年級一盤棋。

2、學(xué)法經(jīng)驗交流

根據(jù)期中考試成績及平時的表現(xiàn)，高一年級展開了以班級為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會，單科成績及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、體會與同學(xué)們共享。

3、推門抓違紀(jì)，建良好學(xué)風(fēng)。

針對個別老師只顧自己上課，不顧學(xué)生學(xué)習(xí)，不能很好的進(jìn)行雙邊互動，不能管住學(xué)生，甚至有個別學(xué)生不專心聽講、睡覺等現(xiàn)象，我們采取了推門抓違紀(jì)的措施，即只要發(fā)現(xiàn)上課期間有學(xué)生不專心聽講、睡覺，年級主任、班主任有權(quán)直接推門進(jìn)教室讓違規(guī)學(xué)生站到教室后面聽課。同時利用自習(xí)的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高認(rèn)識。這一舉措，對改變課堂紀(jì)律起到了良好的促進(jìn)作用。

4、充分發(fā)揮備課組長的龍頭作用。

年級各科每周必有不同形式的教研活動，年級主任、備課組長不定期聽教師的課，并對所聽課進(jìn)行必要的點評和交流，肯定成績，指

出不足，促進(jìn)成長。年輕老師很注重向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過參加互研、教研活動和聽老教師的課，提高很快。課堂教學(xué)中，我們組織了對教師的隨堂聽課，推門聽課、窗外聽課等活動。通過教學(xué)處組織的評教結(jié)果表明，老師的教學(xué)學(xué)生是認(rèn)可的。

5、認(rèn)真做好考前、考后工作安排

每次月考或期中、期末考試前，高一年級結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實際，制定出詳細(xì)的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。

6、學(xué)情調(diào)查反饋

高一年級根據(jù)期中考試前所反映出的突出問題，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強(qiáng)了師生之間的真情交流，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。

三、后半學(xué)期工作設(shè)想

1、針對問題班級，各個擊破。對那些管理薄弱、學(xué)風(fēng)不濃的個別班級，要通過召開學(xué)生座談會、家長座談會、任課老師座談會，查找問題根源，制定科學(xué)實用的措施，督促落實改進(jìn)工作進(jìn)程，切實達(dá)到改變、促進(jìn)、提高的目的。

2、設(shè)立誠信考場，強(qiáng)化誠信教育。從本學(xué)期期末開始，我們計劃在大型考試中，設(shè)立部分誠信考場。我們設(shè)想：由學(xué)生事先提出申請并做出誠信承諾的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)編排考場、附之以攝像監(jiān)控來保證考場有人監(jiān)考和無人監(jiān)考一樣，培訓(xùn)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，帶動

全體學(xué)生誠信考試、誠信做人。

3、增強(qiáng)備考意識?？即髮W(xué)是學(xué)生三年后的目標(biāo)，高一是實現(xiàn)這個目標(biāo)的起點。我們應(yīng)該有高考意識，必須從現(xiàn)階段為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，如果現(xiàn)在教學(xué)脫離高考，高三將會走好多彎路。要通過熟悉當(dāng)年高考試題，閱讀有關(guān)分析高考的文章，了解和思考高考動向，有的放矢地開展教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，關(guān)注心理健康。采取措施，進(jìn)一步落實學(xué)校的學(xué)生日常規(guī)范，重點做好文明禮儀教育、儀容儀表教育、安全教育和守時守紀(jì)教育，同時做好學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生心理的自我疏導(dǎo)能力。

5、各班還召開形式多樣的主題班會，除有學(xué)習(xí)方法交流，儀容儀表檢查，誠信教育，紅歌接龍外，還推出一些“目標(biāo)離我有多遠(yuǎn)”、“課堂學(xué)習(xí)是成績形成的分水嶺”、“向父母學(xué)習(xí)”等有特色的主題班會。

高一年級 2012年1月

第二篇：高一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

2012學(xué)年高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2012 年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,認(rèn)真體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。雖然接手高一（6）班時間不長，但本著總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：在這個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評的尺度

我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點，“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

班主任工作總結(jié)

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強(qiáng)與家長之間的交流

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

7、班主任一定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。

三、班級活動

8月 軍政訓(xùn)練 9月 校運(yùn)動會 10月 東方綠舟活動 11月 學(xué)工實踐活動 12月 校英語節(jié)、科技節(jié)，開主題班會

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)

第三篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期高一年級工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期高一年級工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們堅持“以人為本 體驗進(jìn)步”的教學(xué)管理思想。在教學(xué)工作中，認(rèn)真落實學(xué)校提出的“分層教學(xué)、因材施教”的教學(xué)原則，使不同層次的學(xué)生都能看到希望，保持學(xué)習(xí)熱情。在管理工作中，秉承“嚴(yán)格管理與耐心指導(dǎo)相結(jié)合”的工作思路，抓住活動和評價兩條主線，規(guī)范學(xué)生行為。

我們凝聚力量，想辦法，抓實事，發(fā)揮實干精神，以管理為重點，以教學(xué)為中心，開展了各項生動、有效的活動，現(xiàn)在的高一年級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，教師干勁足。半年中經(jīng)過全體師生的共同努力，高一年級所取得的成果和發(fā)展態(tài)勢得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

一、學(xué)生管理方面

1、開展入學(xué)教育活動，加快同學(xué)迅速“入軌”

高一新生的入學(xué)管理工作是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵。年級結(jié)合政教處對高一學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的入軌規(guī)范教育。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們堅持常規(guī)檢查工作不放松，抓評價，樹新風(fēng)，持續(xù)規(guī)范學(xué)生行為。

為促進(jìn)學(xué)生能夠較快的適應(yīng)高一新的生活，年級展開了入學(xué)教育系列活動 ① 軍訓(xùn)

為增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，磨練意志，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神。自9月1日起，高一年級對2013級全體新生進(jìn)行了為期一周的入學(xué)軍訓(xùn)活動。通過軍訓(xùn)既增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識，也磨練了同學(xué)們不怕

吃苦的精神。本次軍訓(xùn)活動的特別之處在于，在同學(xué)們白天軍訓(xùn)的同時，晚上同步進(jìn)行入學(xué)教育，法制教育，頒發(fā)了軍訓(xùn)優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)員的獎狀。

②理想、紀(jì)律、成長、孝心等專題征文

為搞好入學(xué)教育，為樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，組織開展了以理想信念教育、校規(guī)校紀(jì)教育、安全教育、適應(yīng)高中學(xué)習(xí)教育為主題的入學(xué)系列教育活動，我們進(jìn)行了幾次專題征文活動，并頒發(fā)獎狀和物質(zhì)獎勵。

③課間操評比。

為鞏固軍訓(xùn)成果，促進(jìn)高一年級全體學(xué)生規(guī)范上好課間操。年級利用每周的一三五跑操，并且每次都有小結(jié)，每周一總結(jié)，每月發(fā)一次獎狀，通過評比凝聚了班級團(tuán)結(jié)向上、奮勇爭先的信心，為班級的整體建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

④衛(wèi)生紀(jì)律評比。

年級利用軍訓(xùn)的成果狠抓宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律，每天早午晚主任班主任親自去宿舍督促指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，結(jié)合宿管老師對每個宿舍打分評比，每周一小結(jié)，結(jié)合政教處每月評出優(yōu)秀宿舍，并在九月份召開了年級總結(jié)表彰大會。涌現(xiàn)了高一16班、3班等優(yōu)秀班級，201、314等紀(jì)律0減分的優(yōu)秀宿舍。

2、量化管理，形成制度。

年級十分重視班級量化考核工作，我們每月都要召開班主任和班長會議，對上月量化結(jié)果進(jìn)行分析，讓大家通過分析、反思在數(shù)據(jù)中

找到閃光點，在數(shù)據(jù)中找到差距。力求用量化中的要求不斷規(guī)范學(xué)生的言行，規(guī)范班級管理。這些對促進(jìn)優(yōu)秀班風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到了良好的作用，產(chǎn)生了很好的教育效果。半學(xué)期中，高一16班、3班、6班、班等多次被評為先進(jìn)班集體。

3、家校溝通，形成合力。

年級高度重視家長工作，有重大工作先和相關(guān)家長溝通，重視家長的教育力量和宣傳作用。期中考試結(jié)束，我們結(jié)合年級實際，在學(xué)校安排班主任與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，有的通過電話、短信，有的當(dāng)面就學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績通知學(xué)生家長，征求他們意見，探討解決問題的思路。對違紀(jì)學(xué)生，班主任、年級主任必和學(xué)生家長面談，使家長與年級學(xué)校形成合力，共同管理學(xué)生。

4、逐步形成以班主任為核心的全員德育隊伍

新班主任多，面對這個特點，工作中采取“嚴(yán)、勤、扶、放”的方針。嚴(yán)格管理，嚴(yán)字當(dāng)頭，年級的要求要統(tǒng)一的貫徹執(zhí)行。年級主任與班主任及時溝通，幫扶有困難的班主任，最后再放手班主任的工作。充分發(fā)揮年級辦公的優(yōu)勢，以班主任為核心與任課教師形成合力齊抓共管，形成全員德育的局面?？茖W(xué)的制定班主任工作考評制度，充分發(fā)揮班主任的專長，調(diào)動他們的積極性，與學(xué)校的評價工作巧妙的結(jié)合。

5、注重學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)和教育。

充分利用健康課和各種社會實踐發(fā)現(xiàn)心理方面存在問題的學(xué)生。與學(xué)校心理咨詢室老師合作，作好高一年級的學(xué)生心理工作。

6、“抓小事、防大事”。

學(xué)校晚自習(xí)、雙休日的管理是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)該時段管理、明確職責(zé)和責(zé)任，制定了《2013級班主任值班管理制度》。進(jìn)一步明確了值班老師的崗位職責(zé)，將班主任值班情況納入班級工作日志，大大加強(qiáng)了值班人員的責(zé)任心，同時對值班人員履行職責(zé)情況進(jìn)行有效監(jiān)督，收到良好的效果。一學(xué)期中，由于年級的防控力度較大，防止了幾起惡性事件的發(fā)生，確保了年級的穩(wěn)定。

7、抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。

班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況；對調(diào)皮學(xué)生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級跟蹤，對問題大的，年級主任親自談話，學(xué)生取得進(jìn)步時，及時給予肯定和表揚(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績，規(guī)范他們的行為。

二、教學(xué)方面

1、大膽嘗試“分層次教學(xué)”模式，努力建設(shè)高效課堂 分層教學(xué)的核心是讓不同水平的學(xué)生都能有成功的體驗，在活動與思考中不斷進(jìn)步。這就要求老師們在設(shè)計教學(xué)時要考慮不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)、感受。我們的做法是：

根據(jù)不同類別學(xué)生、不同學(xué)科確定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

音美班（6班和7班）教學(xué)。物理和化學(xué)不是高考學(xué)科。任課教師以學(xué)考考綱要求的內(nèi)容和難度為教學(xué)藍(lán)本，要對難點或非重點內(nèi)容刪減，合理整合學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，作出進(jìn)度計劃。對高考學(xué)科的教學(xué)，老師們要認(rèn)真研究高考大綱，對重點內(nèi)容的基礎(chǔ)考點做重點分析，刪繁就簡確定教學(xué)內(nèi)容，集中力量突破基礎(chǔ)知識點。音美班的教學(xué)必須徹底貫徹“精講多練”原則，力爭當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。

普班教學(xué)。反觀近年高三備考，基礎(chǔ)知識薄弱是阻礙學(xué)生提高成績的主要因素。因此，我們認(rèn)為高一教學(xué)的主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ)知識，掌握基本解題方法。不求高考一步到位，只問基礎(chǔ)記準(zhǔn)做透。年級要組織教師學(xué)習(xí)高考大綱、做高考真題。要求老師們在高考的思維下體會高一教學(xué)內(nèi)容，找到我們應(yīng)該重點突破的基礎(chǔ)知識點。教師在講課時要放慢腳步，注意學(xué)生的反饋，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生在練習(xí)中找到問題，不斷進(jìn)步。另外，在普班教學(xué)中，教師要重點關(guān)注體育生的反應(yīng)，多提基礎(chǔ)問題，作業(yè)面批面改。實踐證明，象高一4班、高一16班、高一3班、高一9班等落實到位，成績明顯突出。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)檢查。

（1）、定期召開備課組長會，統(tǒng)一教學(xué)思想，解決實際問題，充分發(fā)揮備課組長的帶頭作用。

（2）、明確各備課組組活動時間和內(nèi)容、年級主任分包的備課組。在組活動中，認(rèn)真研究探討與進(jìn)度內(nèi)容相關(guān)的考試大綱，制定高一基礎(chǔ)知識的教學(xué)方案。

（3）、開展“分層教學(xué)”示范課、展示課等活動。探討總結(jié)不同學(xué)科的課堂模式，并結(jié)合考試成績不斷完善。

（4）、堅持年級主任隨機(jī)聽課、評課活動。

（5）、定期檢查教師教案，及時記錄教師的考試成績。

3、加強(qiáng)考后總結(jié)

每次考試后，年級都及時召開總結(jié)表彰大會，對考試中取得年級前10名成績的學(xué)生年級命名為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，對成績有顯著進(jìn)步的學(xué)生大肆表彰。大會上分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，挖掘閃光點，指出不足，通過對比使每一個學(xué)生找到自己的切入點。同時結(jié)合教師的教學(xué)工作實際，制定出詳細(xì)的考后工作計劃安排，有效地的組織教學(xué)，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、定期召開班級組教師聯(lián)席會

每個月考試后以班主任牽頭召開各科教師的聯(lián)席會，班主任匯報班級學(xué)生情況，然后大家討論發(fā)言，研究哪些做法的好，哪些做得不好，把下面的工作再規(guī)范，所以，每個月的聯(lián)席會可以說是我們最高層次的學(xué)術(shù)會議。通過聯(lián)席會形成相互配合、齊抓共管的機(jī)制。發(fā)揮全體教師的合力。

5、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。年級以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋，并加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋給班主任，對學(xué)風(fēng)不好的班級，提出整改建議達(dá)到全年級一盤棋。

6、推門抓違紀(jì)，建良好學(xué)風(fēng)。

針對個別老師只顧自己上課，不顧學(xué)生學(xué)習(xí)，不能很好的進(jìn)行雙邊互動，不能管住學(xué)生，甚至有個別學(xué)生不專心聽講、睡覺等現(xiàn)象，我們采取了推門抓違紀(jì)的措施，即只要發(fā)現(xiàn)上課期間有學(xué)生不專心聽

講、睡覺，年級主任、班主任有權(quán)直接推門進(jìn)教室讓違規(guī)學(xué)生站到教室后面聽課。同時利用自習(xí)的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高認(rèn)識。這一舉措，對改變課堂紀(jì)律起到了良好的促進(jìn)作用。

7、學(xué)情調(diào)查反饋

高一年級根據(jù)期中考試前所反映出的突出問題，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強(qiáng)了師生之間的真情交流，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。

三、后半學(xué)期工作設(shè)想

1、針對問題班級，各個擊破。

2、設(shè)立誠信考場，強(qiáng)化誠信教育。

3、增強(qiáng)備考意識。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，關(guān)注心理健康。

5、各班還召開形式多樣的主題班會

6、將“分層次教學(xué)”模式做深層次挖掘，全面鋪開。

高一年級 2014年1月

第四篇：高一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期高一（20）班

班主任工作總結(jié)

第一次擔(dān)任高中班主任任，對于我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，既然學(xué)校信任，安排我擔(dān)任高一（20）班的班主任，那我就一定會竭盡全力，認(rèn)真的班級管理好。在一個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。

自從學(xué)校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“盡職盡責(zé)”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。

二、對學(xué)生實行人性化管理，關(guān)愛有加。

在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。在這將近一個學(xué)期的時間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時刻

會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會主動借給他們，學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。

三、重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級。我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學(xué)，她的責(zé)任心就非常強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時候，她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班級內(nèi)七十四個學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團(tuán)

結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

五、建立嚴(yán)格的考核制度。

響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表揚(yáng)，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。

總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。

2011年1月12日

第五篇：高一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一(16)班第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

楊俊生2013年1月13日

這一學(xué)期我擔(dān)任高一（16）班的班主任工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時間，在這個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。

自從學(xué)校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。

二、對學(xué)生實行人性化管理，關(guān)愛有加。

在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。在這將近一個學(xué)期的時間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。

三、重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級。

我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任班級的管理工作。我們班的班長是一位男同學(xué)，他的責(zé)任心就非常強(qiáng)，當(dāng)

老師不在的時候，他總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班上56個學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

五、建立嚴(yán)格的考核制度。

響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表揚(yáng)，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。

總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。

高一(16)班第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

楊俊生

2013.01.13.