第一篇：石嘴山市第九小學數(shù)學教研組工作總結(jié)(2011——2012學年第一學期)

2011-2012學年度第二學期數(shù)學教研組工作計劃

金學梅

一、指導思想：

本學期數(shù)學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學的有效性,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。

二、具體工作：

（一）加強學習、提高認識

1、要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，如開展“課改論壇”、“如何提高教學的有效性”等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學習的針對性與實效性。

2、要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業(yè)負擔現(xiàn)象，學生的課業(yè)內(nèi)容要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學期,數(shù)學組全體老師將圍繞“作業(yè)的有效性”這一主題展開研究，鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。

3、在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。

（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效

1、繼續(xù)加強教研組、備課組的建設

強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。各備課組要按照學校下發(fā)的幾天備課表，組織好單元教學內(nèi)容分析、教學建議分析，組織每單元第一課時的集體備課，備課組集體備課一學期不少于4個單元。

2、推行聽課制度

每人每學期要上好一堂高質(zhì)量的實驗課，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，各聽課教師撰寫聽課小結(jié)，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3、加強常規(guī)管理制度

每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

4、加速師資隊伍的建設，根據(jù)學校的培養(yǎng)計劃，努力創(chuàng)造條件和平臺，讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標而努力。組內(nèi)教師根據(jù)自己實際情況制定個人發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學校培養(yǎng)目標，提出并落實個人發(fā)展要求，不斷充實自我，展示自我，逐步建成以中青年為主體的一批數(shù)學學科骨干教師隊伍和名師隊伍。

（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效

積極開展學校教研組活動，單周星期三下午開展數(shù)學教研活動。做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。圍繞有效教學，繼續(xù)開展“分享教學智慧，提升教育魅力”系列活動。組織教師開展課堂觀摩、專題研討等活動，扎實有效第搞好評優(yōu)匯報課、觀摩、研討課等活動。組內(nèi)教師隨堂聽課不得少于20節(jié)。

2、教研活動專題化。圍繞“有效教學”主題，開展“一課多上”和“同課異構(gòu)”活動，研究學生主動參與模式，即研究教學設計、教學活動與學生有效參與學習的聯(lián)系和操作策略。針對學生學習中存在的具體問題，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。本學期圍繞“有效教學”主題開展系列活動，如開展“課改論壇”理論學習、“如何提高作業(yè)設計的有效性”和 “一課多上”、“同課異構(gòu)”等,發(fā)揮每個教師的智慧，使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

總之，本學期，數(shù)學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發(fā)揚我們團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們學校的數(shù)學教學工作更上一層樓。

2012-2-23

附：教研組具體工作安排表

2月份：

1、上學期期末檢測質(zhì)量分析

2、制定學科教學計劃、教學進度表

3、課標學習與全冊書教學分析研討活動

4、征集教學問題，確定研究專題

3月份：

1、開展“工程”達標課復評教研活動；

2、非集體備課下“同課異構(gòu)”教研活動；

3、集體備課下的課例分析與教學研討活動；

4、第一次教學檢查 4月份：

1、開展“工程”達標課復評教研活動

2、非集體備課下“同課異構(gòu)”教研活動；

3、“分享教學智慧，提升教育魅力”觀摩教學活動；

4、開展期中教學質(zhì)量檢測及教學質(zhì)量分析會

5、第二次教學檢查

5月份：

1、理論學習與課例研討

2、校本課程教學成果展示

3、集體備課下的課例分析與教學研討活動；

4、優(yōu)秀教學成果征集評比

6月份：

1、期末復習研討活動

2、各年級教學質(zhì)量抽測；

3、期末學科質(zhì)量檢測

4、期末教學工作總結(jié)

5、教研組工作總結(jié)

第二篇：2015第一學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)（精選）

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2015第一學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

公文 2015第一學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為1

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青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期每位數(shù)學教師都以縣教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。2

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提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效3

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教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

公文

第三篇：第一學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

2011-2012學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

隨著時光的流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的只是我組全體老師的辛勤付出，默默耕耘。我們結(jié)合學校實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率。在校領(lǐng)導的指導關(guān)心下，在全體組員的共同努力下，我組踏踏實實開展了一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

1、依據(jù)學校計劃，在放暑假期間要求教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會課標的精神，通讀所教教材，寫好教材分析，對所教內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2、及時跟蹤指導三位年輕教師的備課，促使他們有所進步。杜琳琳、李玉芳、王海麗三位年輕教師剛剛步入教學生涯，一切對他們來說是熱情極高，經(jīng)驗較少。記得我第一次檢查他們的教案時發(fā)現(xiàn)，他們的計劃簡單，教案環(huán)節(jié)不全，針對這樣的情況，我首先給他們講了如何寫教學計劃，備課要注意的幾大環(huán)節(jié)，然后給他們每個人都配備了兩位教學經(jīng)驗豐富的教師做他們的指導老師，要求徒弟要多問勤問，指導老師要多看教案、多聽課，教研組長要跟蹤聽課，跟蹤指導備課，這樣雙管齊下，以便我們的年輕教師更快成長。

3、本學期一共進行4次常規(guī)檢查，每月的最后一個星期都要對對教師的常規(guī)進行檢查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指出，督促改正。

3、制訂了數(shù)學教研組 “三字一畫”，登記表，要求他們每周交一份毛筆字，鋼筆字，簡筆畫在組內(nèi)進行登記。一學期來，每位老師都能按時主動的完成。正是因為他們堅持不懈的努力，“三字一畫”的水平都有了不同程度的提高。

二、繼續(xù)開展“三結(jié)合”的教研組活動，切實提高活動實效性。為了使教師練就一身扎實的基本功，我組除了采用一周一檢查“三字一畫”之外，還在教研組創(chuàng)建了“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動形式。為了使此項活動更加富有實效，在開學初我就制訂了 “每周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表，要求教師及早選好推薦和朗誦的內(nèi)容，不能應付差事。不論每次活動內(nèi)容多與少，這兩項內(nèi)容幾乎是雷打不動。一學期來我們的老師都能認真準備，認真學習，從學習中去粗取精，去偽存真，從而豐富自己的經(jīng)驗與知識儲備。

三、繼續(xù)發(fā)揮 “青藍”工程作用，促進青年教師課堂教學水平快速提升。

本學期，我們?nèi)砸詭熗浇Y(jié)對活動為主線，加大了對青年教師一對一的培養(yǎng)力度，教研組要求對他們的指導要落在實處，具體到每一個細小的地方。從課堂組織與調(diào)控、課堂評價、作業(yè)批改、教學板書、輔導學生，上課語氣等方面予以悉心指導，傳授長期教學實踐中的寶貴經(jīng)驗，幫助他們較快的成長。

四、完善課題研究成果，推進數(shù)學有效教學。教研組的核心工作是一個“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力。

五、開展了以《如何上好分數(shù)除以整數(shù)》為主題的集體備課活動。

計算教學貫穿于小學數(shù)學教學的全過程，學習內(nèi)容最多，學習時間最長，但大凡上公開課，一般老師都不會選擇這樣的課型，理由很簡單，枯燥、乏味、不像其它課型那樣，能上的高潮迭起。再加上有時我們還會程式化的敘述“算理”，讓學生更加感覺到計算課的索然無味，甚至產(chǎn)生了厭倦心理。特別是我們的教師更是不敢越雷池半步。通過集體備課，使我們的教師能有效更新理念，創(chuàng)新教法，對如何上好計算課有一個新的認識。從而使學生在輕松、活潑的氛圍中“感悟

算里生成算法”，也使我們的教師有膽量去做這樣的嘗試。

六、以教師課堂評估和上級教研活動為契機，促使年輕教師不斷成長。

七、常規(guī)檢查情況

通過常規(guī)檢查，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進步。

第一，每位老師的教案都從教法、學法、技能目標、情感目標、重難點、板書設計等幾大環(huán)節(jié)認認真真?zhèn)湔n，工工整整書寫。特別是周靜萍老教師，帶著病在和年輕教師同等工作量的情況下，還能把教案書寫的那么規(guī)范，確實值得我們學習。

第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務，并及時寫出了詳細的聽課感悟。

第三，每位老師都能充分利用課余時間閱讀教育教學雜志，吸收先進的教育教學理念和新的教學方法，不斷給自己充電。不僅如此，大家還能以做讀書筆記為契機，在摘抄本上大練畫簡筆畫的基本功，使摘抄筆記圖文并茂，給人一種賞心悅目的感覺。

第四、大部分老師都能及時總結(jié)教學過程中的得與失，捕捉課堂上的精彩生成，為自己的教學經(jīng)驗做好積淀。

第五、多位數(shù)學老師不僅能給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，而且能做到及時批改矯正，還能采用星級評價，優(yōu)良中差的評價方式，以及激勵性的評價語給學生給予激勵與肯定。

但是我們的工作還不是盡善盡美。

第一、中高年級作業(yè)本封面的保護還有待進一步強化，卷角的太多，還不干凈。不要讓學生用紅色筆在封面寫名字，不要在作業(yè)本上亂涂亂畫。

第二、作業(yè)要求用同一色的墨水寫，不要一會鉛筆，一會鋼筆，一會黑色，一會藍色。

第三、作業(yè)本上的“√”要畫的規(guī)范，不要太大，有的和一撇差不多。作業(yè)盡量不要漏批。

第四、反思盡量寫自己的感悟，包括成功與不足，一節(jié)課不可能完美無缺，不會都是優(yōu)點，我們要善于發(fā)現(xiàn)不足，找出解決的辦法。

第五、自學筆記的內(nèi)容有的有點單一，我們不僅要學習與教學相關(guān)的理論知識，也應該學學教育學與心理學，以便更好的根據(jù)學生的心理特點備出適應學生的課。

第六，年輕教師的教案要詳備。

七、存在的不足和努力的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，再加上大家的努力，我組每一位老師都有不同程度的提高，每一位學生都取得了進步，我組還被評為黨員示范組。但我們知道成績只是起點，今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

第四篇：小學數(shù)學教研組工作總結(jié)2009——2010學年第一學期)

小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

（2009——2010學年第一學期）本學期的教研工作又近尾聲，一學期來，我校數(shù)學教研組的全體教師緊緊圍繞縣教育局、中心校的工作要求，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以學習、實踐課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、“課標”引領(lǐng)，提升理論水平。

在數(shù)學教研活動的開展中，我們教研組的每位教師都深深體會到，每一個課改成果的取得，都離不開科學理論的有力指導和教師的創(chuàng)造性實踐，只有這二者有機結(jié)合，才會使課改進程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此，在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題，以“課程標準”精神為指導，學習課改理念，汲取先進的經(jīng)驗和方法，并讓教師結(jié)合教學實踐交流思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，再回到實踐中對這些方法或答案加以驗證，再將驗證的結(jié)果通過下一次教研進行完善，使理論與實踐相融合，逐步轉(zhuǎn)變了教師的角色意識，樹立教師即研究者、教室即研究室、教研組即研究組的觀念，不僅提高了教研組每一位的理論素養(yǎng)，而且也增強了教學實踐能力。

二，開展有特色的教研活動是提高教學水平的有力保障。

1、集體備課，責任到人。

本學期數(shù)學教研組中有五位教師分別執(zhí)教了校內(nèi)五節(jié)研究課，我們打破了以往授教教師個體備課、獨自準備的傳統(tǒng)，以教研組為單位進行集體備課，全面分析教材。在上公開課之前教研組全體教師先進行教材分析、指出重難點及自己在教授本節(jié)課的教學體會，之后執(zhí)教教師以說課的形式說明教學流程，在此基礎上找到教師共同的難點問題，集體學習準備，研討解決，形成方案加以實施，最后進行總結(jié)反思。

2、集中評課，讓所有人都發(fā)出聲音。

結(jié)合校情，我校數(shù)學教研組中有一批經(jīng)驗豐富的老教師，在教學領(lǐng)域

有很多經(jīng)驗是值得吸收和借鑒的，充分發(fā)揮他們力量，將經(jīng)驗之談與青年教師的在教學中的創(chuàng)新精神相結(jié)合，互相協(xié)助，相得益彰。因此，在教研中，我們開展了集中評課：“我的得意教法”，針對教學中的一些有創(chuàng)意的想法和捷徑，各位教師各抒己見，傾囊相助，真誠相待。評課讓激發(fā)全組教師的熱情，在交流中每位教師都是主角,大家暢所欲言,有時提供許多鮮活的案例,互相補充說明;有時意見并不統(tǒng)一,大家各抒己見,在友好的爭論

中觀點越辯越明，活動也得到了老師們的交口稱贊。

3、教學經(jīng)驗傳遞，實現(xiàn)共享互助。

在教研活動中，我們讓各位教師對本學期的教材、教學經(jīng)驗在組內(nèi)進

行交流，通過這項活動的開展，組內(nèi)教師對各年級下冊教材都有了清楚的了解，并且在剛教授教材的教師的教材分析和一些難點內(nèi)容的處理中，不僅能吸收其他教師的教學經(jīng)驗，而且對于沒教授過該冊教材的教師也提供了一個很好的學習機會，有效地實現(xiàn)了經(jīng)驗共享，互幫互助。

三、與新課改同行，愉快地成長。

扎實的工作，促進了數(shù)學組老師的專業(yè)發(fā)展，也推進了青年教師的成長。面向未來，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

（2009-2010年第一學期）

2010-

1小學數(shù)學教研組計劃

一、指導思想

本學期，我校數(shù)學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數(shù)學教學的整體水平。

二、工作要點

（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識

1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、根據(jù)本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結(jié)合、把專題學習與問題探討相結(jié)合、把學術(shù)交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。

3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現(xiàn)的困惑、問題和需求，定期開展學術(shù)研討，帶動廣大教師共同走進新課程。

（二）、扎實教學研究，提高課程實施水平

1、本學期要加強新課程實驗教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。

2、積極開展小學數(shù)學學科課程與教學協(xié)進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下小學數(shù)學有效教學的研究，以協(xié)進研究的方式，發(fā)揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡，達到教育資源與教學經(jīng)驗的共享。

3、進行教師備課改革的研究，經(jīng)常組織教師集體備課。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結(jié)和推廣數(shù)學教師的成功經(jīng)驗。

4、教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。用課題研究解決課

程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。

5、在理論學習、總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，組織教師開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育教學論文。本學期將組織教師參加市、縣征文活動；收集、整理“教學情景設計及典型教學案例”，以此來促進教師新理念的內(nèi)化，教學新行為的改善，總結(jié)和推廣教學改革成果。逐步形成具有特色的數(shù)學課堂教學模式。

（三）、抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核。

2、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

3、自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

4、繼續(xù)組織好每月一次的業(yè)務學習。結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、說課、評課為主，定時、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發(fā)言，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

5、認真組織好教研課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，并結(jié)合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。組織教師進行說課、聽課、評課，以提高教師的說課、評課水平，推選教師上好校級研究課。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。

東灣小學數(shù)學教研組計劃

(2009—2010學第一學期)

2009.8

第五篇：2007學年第一學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

2007學年第一學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師在新課改精神的指導下，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、加大對青年教師的培養(yǎng)力度，在師徒帶教活動中，青年教師在進步著，成長著。

4、根據(jù)學科特點，加強口算，計算，估算和空間思維能力的訓練，充分利用課前2分鐘的時間，對學生進行口算訓練，并在一至三年級進行了口算比賽；另外我們對口算題目資料的積累，實現(xiàn)資源共享，為以后把這項工作做得更好打好基礎。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

3、一學期來教研組對備課和學生作業(yè)分別進行了兩次檢查，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

張煥霞

2007年9月