第一篇：“三支一扶”小結(jié).

“三支一扶”工作小結(jié)

為了積極響應(yīng)黨和國家的“到農(nóng)村去，到基層去，到人民最需要的地方去”的號召，我于2010年剛畢業(yè)就參加了“三支一扶”，來到了。。市。。區(qū)。。鄉(xiāng),投身于農(nóng)村這片沃土奉獻自己的青春，為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦，貢獻自己微薄的力量。

一、思想方面

幾個月以來，我始終以一名中共黨員及志愿者的紀律、責任感嚴格要求自己、鞭策自己，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和社會主義榮辱觀，用“奉獻、友愛、互助、進步”詮釋著志愿者的誓言。把加強學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀作為一項重要的工作常抓不懈，在生活工作中嚴格要求自己，堅持認真負責，腳踏實地的工作作風(fēng)。積極學(xué)習(xí)《人民日報》、《安徽日報》、《皖西日報》、半月談等報刊，及時了解新知識和新理論，參加各種政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高自己思想政治素養(yǎng)和理論水平。在平時工作中，熱情服務(wù)、勤奮工作、認真負責，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，把服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)群眾作為自己的工作宗旨。同時，認真學(xué)習(xí)黨組織關(guān)于志愿者有關(guān)文件的精神，并結(jié)合。。鄉(xiāng)實際情況開展工作，使自己的思想政治素質(zhì)有了明顯的提高。同時，牢記服務(wù)誓詞，強化扎根基層、服務(wù)農(nóng)村的意思，爭取圓滿完成“扶貧”使命。

二、工作方面

幾個月前，剛剛走出校門的我，面對陌生的工作環(huán)境不知道從何做起，來到單位后，我積極和“三支一扶”的同學(xué)們溝通，并向身邊的志愿者們學(xué)習(xí)。幾個月來，作為一名普通的基層志愿者，在單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、精心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我學(xué)習(xí)了很多知識，提高了思想認識，提高了工作能力，也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的認可。

2010年11月底，我被組織派到。。學(xué)習(xí)，主要負責信息的收集、上報、調(diào)研工作。兩個月以來，在領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷和精心培養(yǎng)下，我虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，堅持“上班先到，下班后走”的工作原則，同時也堅持利用周末和晚上的時間加強學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)和工作能力。通過兩個多月的學(xué)習(xí)鍛煉，磨練了意志，世界觀得到了改造，黨性得到了鍛煉，自身素質(zhì)也得到了提高，綜合能力、組織能力得到了進一步加強。今后我將更加努力地學(xué)習(xí)、工作，爭取更大的進步，等學(xué)習(xí)期滿后回去更好的為基層服務(wù)。

三、學(xué)習(xí)方面

雖然在學(xué)校學(xué)到了很多知識，但是到了工作崗位后，那些知識就顯得不夠用了。為了盡快進入工作角色，我開始不斷的學(xué)習(xí)。首先是向書本學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、黨的各項政策方針等。一是堅持每天閱讀報刊、雜志等不斷充實自己，并利用閑暇時間投稿，在“。。新聞網(wǎng)”、“。。先鋒網(wǎng)”等先后發(fā)表了4

篇文章，一方面對。。鄉(xiāng)的工作起到了宣傳的作用，另一方面也使我的文字表達能力得到了提高。二是利用休息時間學(xué)習(xí)書法、朗誦等，從各方面不斷完善自己，以便在更多程度上為百姓謀幸福。其次是向周圍同事學(xué)習(xí)，剛參加工作，很多問題不知道從何下手，我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實、服從大局、服務(wù)社會的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，以及處理問題的方法。同時，還在實踐中學(xué)習(xí)。在實踐中檢驗所學(xué)的知識，查找不足，更好地提高自己。

四、服務(wù)工作中的不足

一是語言表達能力欠缺，平時鍛煉不夠，工作方式和方法上有待加強；二是信息撰寫深度不夠，思考問題不夠全面；三是深入群眾不夠。針對以上問題，我將會在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同事的幫助下，不斷提高、不斷完善。

總之，三個多月以來，雖然距離組織的要求、群眾的期盼還有距離，但我最初的熱情沒有變，為人民服務(wù)的宗旨也沒有變。我收獲了很多，今后我也將更加努力，不辜負組織的期望，切實在工作中不斷完善自己，不斷成長！

++++ 2010年1月26日

第二篇：三支一扶小結(jié)

“三支一扶”工作小結(jié)

我于2011年10月份以“三支一扶”的身份進入樅陽中學(xué)從事為期兩年的支教服務(wù)，現(xiàn)如今已一年有余。在這一年中，我經(jīng)歷過喜悅，也嘗受過辛酸，有工作不順心的憂慮，也有為人師表的欣喜，有工作繁忙的充實，也有初生牛犢的束手無策。但我仍要說：感謝組織，感謝學(xué)校，能給我這次實踐的機會，通過這次實踐，我受益良多，現(xiàn)簡單的匯報一下一年的工作小結(jié)。

我在學(xué)校具有兩份工作，教師和辦事員（在學(xué)校的辦公室里從事收發(fā)文處理），這兩份工作都給了我不少幫助，在工作中，我不斷積累經(jīng)驗，教訓(xùn)，一年來，我成長了不少，我將這一年中的生活歸納為教、學(xué)、修、練四個方面。

教：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

隨著基礎(chǔ)教育課程的改革，教師在教學(xué)中的角色和地位發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，教師從學(xué)生學(xué)習(xí)的灌輸著和知識傳遞著向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進者和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者轉(zhuǎn)變，通過實踐，我深刻的認識到教師不僅僅是一個職業(yè)，作為一名稱職的人民教師，要甘當人梯、樂于奉獻，愿意充當一支燃燒自己、照亮他人的蠟燭。

初為人師，我嚴格要求自己，遵紀守法，為人師表，利用榜樣示范來影響學(xué)生。作為新人，我始終比別人多付出一份責任心。我將百分之百的精力都投入到我熱愛的一群弟弟妹妹身上，我愿意將我所知道的一切告訴他們，甚至還遠遠不止這些，我希望我的學(xué)生比任何一班學(xué)生都強，無論素養(yǎng)還是道德上，我對他們中的每一個都充滿了教育期待。

在常規(guī)教學(xué)中，我認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情，備課、上課、作業(yè)批改一一俱到。對教學(xué)效果不斷加以反思。尤其是備課，“磨刀不誤砍柴工”，備課最重要的就是以下兩個方面：

備學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一節(jié)課的好壞與否最直接的承受者就是學(xué)生，因此要對學(xué)生深入了解，以便于課堂預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。了解學(xué)生包括了解學(xué)生讀本學(xué)科原有知識技能的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，思維特點，自學(xué)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思維狀態(tài)等，了解學(xué)生的一般情況和個別差異，比如說，有的學(xué)生作文水平好點，有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實一些，這方面要拿捏得當，在了解這些的基礎(chǔ)上預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新教材時可能會出現(xiàn)的問題，擬定相應(yīng)的措施，語文老師可以從學(xué)生的周記中了解到這些。對一些問題學(xué)生通過評課來解除相應(yīng)問題，面臨問題比較嚴重的學(xué)生，課下與其交談以期解決他們的負擔。

備教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝，而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔、對教材進行了先全面后細化的研究，先就整本教材進行分析，進而對每個單元，乃至每一堂課都做出詳細的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受，除教學(xué)工作外，我還積極支持和配合學(xué)校的其他工作，如教學(xué)常規(guī)檢查等。

學(xué)：三人行，必有我?guī)熝?“人非生而知之者”，古語有云:“活到老，學(xué)到老”，老師要給學(xué)生做一個好的榜樣，就得不斷的提高自身素質(zhì)，這就要在增強理論知識的基礎(chǔ)上，進行業(yè)務(wù)方面的不斷學(xué)習(xí)，對自己所教授的課程從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，高中語文知識對我們來說并不算什么難事，但當其與教育教學(xué)結(jié)合起來，我還缺乏足夠的方法與經(jīng)驗，因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的前輩們請教，并多聽他們的示范課，以期從中受益，從而提高自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅決不允許自己有一絲懈怠。

修：修身、齊家、治國、平天下

在向前輩學(xué)習(xí)的同時，我自身也在不斷努力，增強自己的實力，拓寬自己的知識面，不斷鉆研業(yè)務(wù)，并與時俱進，閱讀名家作品，并深度慎思，不斷在鼻尖中領(lǐng)悟前人思想，不放松，作為一名黨員，我始終不忘黨員的先進性，不忘加強理論學(xué)習(xí)，對馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百看不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的成果，不斷提高自己的政治覺悟。

練：經(jīng)驗是永久的老師

這方面，我主要在學(xué)校的辦公室工作中領(lǐng)悟到，在學(xué)校辦公室高主任的幫助和關(guān)照下，我明白了作為辦公室人員，要甘當服務(wù)員和過錯員，開始心里難免有委屈，一開始做事也比較心急，粗心，可經(jīng)歷了一年來，我發(fā)現(xiàn)自己成熟穩(wěn)重了不少，學(xué)到了細心、耐心，對于文件處理，我先篩選出文件的急緩輕重，并標注在文件處理標簽上，及時送與領(lǐng)導(dǎo)閱批，并對辦復(fù)情況進行登記，一年來經(jīng)我手的文件未曾出現(xiàn)過紕漏，除此之外，我把自己定位為服務(wù)員，對領(lǐng)導(dǎo)及來客，我及時奉上茶水，尤其開會時，我及時燒水，保證參會人員有熱水，會前會后，對會場進行清理，辦公室內(nèi)部衛(wèi)生在每天早上上班前提前到半小時，進行打掃，將辦公室內(nèi)人員的桌椅擦拭干凈，雖然都是小事，但卻最能陶冶我的情操，培養(yǎng)我吃苦耐勞的精神，我收獲了許多有價值的東西。

兩年時間只剩一半，回首過去，有成績有不足，在新的一年里，我將進一步加強思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提高自己的奉獻意識，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，增強工作的主動性，服務(wù)性，責任心，把工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生滿意，更重要的是讓自己滿意。

匯報人：許信霞 2012年10月30日

第三篇：三支一扶

二、報名及資格審查

(一)報名時間：2012年6月2日至6月5日，共4天。

【51Test.NET-甘肅三支一扶】

2013年甘肅三支一扶考試采用現(xiàn)場報名的方式。

報名地點：在各縣（市、區(qū)）指定的地點報名。

報名方法及資格審查：

（1）在市（州）、縣（市、區(qū)）考務(wù)辦公室的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，采取本人現(xiàn)場報名的辦法組織報名和資格審查。各市（州）、縣（區(qū)）人力資源和社會保障部門具體負責報名和資格審查工作。報考人員根據(jù)報考條件選擇報考“三支一扶”或“進村社區(qū)”崗位。

（2）往屆畢業(yè)生報名時須持身份證、《擇業(yè)通知書》、戶口本、畢業(yè)證等證件原件進行報名。其中，確未就業(yè)但無《擇業(yè)通知書》的畢業(yè)生，持派遣至生源市（州）人力資源和社會保障部門的《就業(yè)報到證》（必須無具體就業(yè)單位）報名。

（3）應(yīng)屆在校畢業(yè)生報名時須持身份證、學(xué)校就業(yè)部門蓋章的《2013年應(yīng)屆畢業(yè)生參加甘肅省基層就業(yè)項目考試學(xué)校推薦表》、以及生源地戶籍證明（原戶籍復(fù)印件或公安部門證明）等證件。其中，省外院校甘肅生源的2013年應(yīng)屆畢業(yè)生，如果本人因故無法回生源地參加報名，可委托親友報名，報名時除提供有關(guān)規(guī)定的證件外，還須持委托書、考生本人的電子照片（像素為寬360、高480），領(lǐng)取準考證時須重新審核畢業(yè)證、報到證等相關(guān)資料，確認報考資格。

（4）報名時，考生現(xiàn)場填寫《甘肅省2013年選拔普通高校畢業(yè)生到基層服務(wù)考試報名信息登記表》和《甘肅省2013年選拔普通高校畢業(yè)生到基層從事三支一扶和進村社區(qū)工作資格審核表》，并現(xiàn)場采集準考證照片。另外，考生需提供4張近期2寸彩色免冠照片，在填寫相關(guān)表格時使用。

（5）《準考證》經(jīng)市（州）人力資源和社會保障部門蓋章后生效，在考前一周內(nèi)由生源地縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門發(fā)給考生。

第四篇：三支一扶支教工作小結(jié)

教師支教工作小結(jié)

回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁?，F(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。

二、工作方面

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對教育教學(xué)不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

三、學(xué)習(xí)方面 畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第五篇：三支一扶支教工作小結(jié)

“三支一扶”支教工作小結(jié)

大豐市第七小學(xué)陳紅娟 時光荏苒，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我的支教生活已經(jīng)快一年了。在這一年里，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

通過畢業(yè)后的工作，我自認為已經(jīng)初步掌握了教學(xué)這門技術(shù)，而對于教育的藝術(shù)之處，在今后的工作道路上，還需要慢慢學(xué)習(xí)。我們踏上工作崗位之后，會碰到很多問題，“學(xué)生不學(xué)習(xí)怎么辦”“學(xué)生調(diào)皮怎么辦”“學(xué)生不尊敬老師怎么辦”等等問題。每當看到一些名師的講座之后，我覺得很羨慕。羨慕他們那么有才華、那么有成就，對于我們所謂的難題，他們能很好很輕松的解決。雖然我羨慕，但不代表我嫉妒，因為我們還年輕。

有學(xué)者曾說過：“即使是現(xiàn)在的名師，他們也有年輕的時候”。所以對于我們新教師而言，我們的舞臺還很大，我們的發(fā)展空間還很大。如果在工作中，我們遇到困難或挫折時，請不要難過，我們可以多向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)老師請教，他們肯定會幫助我們。我現(xiàn)在工作于大豐市第七小學(xué)，在學(xué)校中我擔任三年級的科學(xué)學(xué)科的教育，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的課務(wù)安排，因為我大學(xué)的專業(yè)是生物科學(xué)。小學(xué)的科學(xué)與我的專業(yè)還是比較接近的。雖然我所教的科目是大家所說的小學(xué)科，但我從未因此而懈怠自己的工作。我認真?zhèn)湔n、安排實驗，培養(yǎng)學(xué)生愛動手愛探索的習(xí)慣。讓學(xué)生了解科學(xué)知識，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，希望學(xué)生能夠綜合發(fā)展。聽完這次的講座，我覺得更有信心，我相信“小學(xué)科里面包含的是大世界”。我非常感謝我們學(xué)校的校長，他給了我很多的鼓勵和幫助。

雖然我們已經(jīng)身為人師，但在教學(xué)這條路上，我們?nèi)匀皇菍W(xué)生。正如學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來自于老師的表揚和鼓勵，我們年輕教師同樣需要領(lǐng)導(dǎo)的贊揚和肯定。如果一開始，在教學(xué)中，我們的成績并不盡如人意，請給我們更多的寬容。你們的鼓勵和寬容，是我們前進的最大動力。有了你們的贊揚和期待，我相信，我肯定會更加努力，在自己平凡的教師崗位上作出最大的貢獻！