第一篇：2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)音樂總結(jié)

木頭溝小學(xué)2016——2017學(xué)年度 第二學(xué)期四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)

叢培鵬

時(shí)光荏苒，忙碌中期末的腳步已經(jīng)悄然到了。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排。

二、師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

三、教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。根據(jù)不同班級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

四、努力目標(biāo) 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。

五、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

第二篇：2010學(xué)第二學(xué)期音樂四年級(jí)教學(xué)總結(jié)

2010學(xué)第二學(xué)期音樂四年級(jí)教學(xué)總結(jié)

一、總結(jié)教育指導(dǎo)思想方面：

本學(xué)期音樂科能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實(shí)《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》；堅(jiān)持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)”為宗旨，能夠把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口；現(xiàn)將本學(xué)期對(duì)四年級(jí)音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、總結(jié)課堂教學(xué)方面：

能夠堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。以及在音樂教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，能注重以學(xué)生為主體，能讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

總結(jié)不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)中年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

三、總結(jié)課堂管理方面：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，能多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。以及用環(huán)境圖畫音畫來表達(dá)，能使學(xué)生 容易接受。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。同時(shí)，每節(jié)課程必須點(diǎn)名，和清查學(xué)生是否帶齊音樂書、豎笛、等等。

四、總結(jié)教學(xué)目的和要求方面：

1．能夠指導(dǎo)學(xué)生獲得音樂知識(shí)樂理基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)愛好和歌唱的志趣，以及學(xué)習(xí)套笛樂器、合唱方法用科學(xué)的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法。使他們受到音樂帶來的美感、能讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，通過學(xué)習(xí)音樂的表達(dá)方式能夠使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

2．能夠指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進(jìn)人類進(jìn)步的課程，從而使學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個(gè)初步的了解。

五、總結(jié)豎笛進(jìn)課堂教學(xué)方面：

1、在教學(xué)豎笛教學(xué)方面，能每節(jié)課讓學(xué)生豎笛器樂進(jìn)課堂，每次就是二十分鐘左右的練習(xí)。包括基本的音階、旋律等等。

2、配吹譜方面統(tǒng)一采用簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生看得懂，而且讓學(xué)生明白歌詞里面的意境，使學(xué)生做到吹奏熟練，學(xué)生遇到不會(huì)吹奏的地方，教師立刻解決難點(diǎn)的問題。能讓學(xué)生吹些簡(jiǎn)單的豎笛作品。

3、四年級(jí)的學(xué)生必須要帶筆上音樂教室，能做到課堂做音樂筆記樂理知識(shí)，使學(xué)生掌握樂理知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)器樂藝術(shù)的理解與對(duì)音樂藝術(shù)的審美能力。

第三篇：【精華】四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面有了提高。對(duì)音樂充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱，基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：重音記號(hào)、八三拍子、上滑音、波音記號(hào)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：水鄉(xiāng)

第一課時(shí)：《采菱》、《采茶舞曲》

第二課時(shí)：唱《柳樹姑娘》學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，聽辯活動(dòng)。聽《洪湖水，浪打浪》

第三課時(shí)：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢(shì)講解。

第四課時(shí)：聽古箏獨(dú)奏《漁光曲》、編創(chuàng)《遠(yuǎn)航》，總復(fù)習(xí)。

第二課：國(guó)歌

第一課時(shí)：聆聽《國(guó)歌》四種形式。

第二課時(shí)：唱《國(guó)歌》、聽《歌唱祖國(guó)》

第三課：月夜

第一課時(shí)：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。

第二課時(shí)：《愉快的夢(mèng)》、《夢(mèng)幻曲》。

第四課：快樂的課間

第一課時(shí)：《哦！十分鐘》、四二拍拍號(hào)、《乒乓變奏曲》。

第二課時(shí)：《大家來唱》、四三拍拍號(hào)、為三幅圖配節(jié)奏。

第三課時(shí)：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》、兩首歌曲總復(fù)習(xí)、四二四三拍的對(duì)比。

第五課：媽媽的歌

第一課時(shí)：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。

第二課時(shí)：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號(hào)、豎笛訓(xùn)練。

第三課時(shí)：聽二首《搖籃曲》、開演唱會(huì)。

第六課：少年的歌

第一課時(shí)：《我是少年阿凡提》、音樂知識(shí)——音名，變音記號(hào)、創(chuàng)遍小品。

第二課時(shí)：《小小少年》、音樂知識(shí)——附點(diǎn)八分音符。

第三課時(shí)：聆聽《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》；總復(fù)習(xí)。

第七課：回聲

第一課時(shí)：聽《回聲》；音樂知識(shí)：力度記號(hào)；唱《友誼的回聲》。

第二課時(shí)：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識(shí)。

第三課時(shí)：聽《羊腸小道》；總復(fù)習(xí)；編創(chuàng)小品。

第八課：童心

第一課時(shí)：《蕩秋千》、《山童》。

第二課時(shí)：《小孩世界》

第三課時(shí)：《真善美的小世界》；

四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面有了提高。對(duì)音樂充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱，基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：重音記號(hào)、八三拍子、上滑音、波音記號(hào)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：水鄉(xiāng)

第一課時(shí)：《采菱》、《采茶舞曲》

第二課時(shí)：唱《柳樹姑娘》學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，聽辯活動(dòng)。聽《洪湖水，浪打浪》

第三課時(shí)：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢(shì)講解。

第四課時(shí)：聽古箏獨(dú)奏《漁光曲》、編創(chuàng)《遠(yuǎn)航》，總復(fù)習(xí)。

第二課：國(guó)歌

第一課時(shí)：聆聽《國(guó)歌》四種形式。

第二課時(shí)：唱《國(guó)歌》、聽《歌唱祖國(guó)》

第三課：月夜

第一課時(shí)：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。

第二課時(shí)：《愉快的夢(mèng)》、《夢(mèng)幻曲》。

第四課：快樂的課間

第一課時(shí)：《哦！十分鐘》、四二拍拍號(hào)、《乒乓變奏曲》。

第二課時(shí)：《大家來唱》、四三拍拍號(hào)、為三幅圖配節(jié)奏。

第三課時(shí)：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》、兩首歌曲總復(fù)習(xí)、四二四三拍的對(duì)比。

第五課：媽媽的歌

第一課時(shí)：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。

第二課時(shí)：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號(hào)、豎笛訓(xùn)練。

第三課時(shí)：聽二首《搖籃曲》、開演唱會(huì)。

第六課：少年的歌

第一課時(shí)：《我是少年阿凡提》、音樂知識(shí)——音名，變音記號(hào)、創(chuàng)遍小品。

第二課時(shí)：《小小少年》、音樂知識(shí)——附點(diǎn)八分音符。

第三課時(shí)：聆聽《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》；總復(fù)習(xí)。

第七課：回聲

第一課時(shí)：聽《回聲》；音樂知識(shí)：力度記號(hào)；唱《友誼的回聲》。

第二課時(shí)：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識(shí)。

第三課時(shí)：聽《羊腸小道》；總復(fù)習(xí)；編創(chuàng)小品。

第八課：童心

第一課時(shí)：《蕩秋千》、《山童》。

第二課時(shí)：《小孩世界》

第三課時(shí)：《真善美的小世界》；總復(fù)習(xí)。

四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。

二、教學(xué)目的及任務(wù)

1.通過歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

4、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

基本任務(wù)：

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng).2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

具體在音樂情緒與情感方面：

1、聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

音樂體裁與形式：

1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

音樂風(fēng)格與流派

1、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、歌唱中旋律的概念。

2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。

四、具體教學(xué)措施

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。

1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。

3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

4、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個(gè)過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這個(gè)“度”!

四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、教材分析：

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

五、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度表

周別 教 學(xué) 內(nèi)容 課時(shí)

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》 2

第3周歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》 2

第4周 聆聽《國(guó)歌》表演《國(guó)歌》 聆聽《歌唱祖國(guó)》 2

第5周 歌曲《愉快的夢(mèng)》 編創(chuàng)《愉快的夢(mèng)》 2

第6周 歌曲 《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》 2

第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2

第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》 2

第10周 歌曲《小小少年》音樂知識(shí)：附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》 2

第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》 2

第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識(shí)：力度記號(hào)f p 聆聽《回聲》 2

第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》 2

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》 2

第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》 2

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》 2

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動(dòng) 聆聽《鈴蘭》 2

第18周 復(fù)習(xí)2

第19 周 考核和學(xué)生自評(píng) 2

第四篇：四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃[范文模版]

四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面有了提高。對(duì)音樂充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱，基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：重音記號(hào)、八三拍子、上滑音、波音記號(hào)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，加強(qiáng)識(shí)譜能力，能夠完整有感情的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間

內(nèi)容

第一周第一課：手挽手

學(xué)唱《拍手拍手》；

聆聽《祝你快樂》。

第二周聆聽《彩橋架到臺(tái)灣島》；

學(xué)唱《陽(yáng)光牽著我的手》。

第三周第二課：跳起來

第一課時(shí)：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學(xué)唱《我和提琴

第二課時(shí)：學(xué)唱《我和提琴》；豎笛吹奏練習(xí)。

第四周第三課時(shí)：聆聽《新疆舞曲》（二號(hào)）；

學(xué)唱《跳吧，唱吧》；本地區(qū)舞曲交流。

第五周第三課：家鄉(xiāng)美

第一課時(shí)：學(xué)唱《楊柳青》《大雁湖》。

第二課時(shí)：聆聽《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》。

第六周第三課時(shí)：聆聽《東方明珠》；“唱唱自己家鄉(xiāng)美小小音樂會(huì)”。

第七周第四課：水上的歌

第一課時(shí)：學(xué)唱《小螺號(hào)》；聆聽《劃龍船》。

第二課時(shí)：聆聽《水上音樂》；豎笛吹奏練習(xí)。

第八周第三課時(shí)：聆聽《船歌》；學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。

第九周第五課：童年的回憶

第一課時(shí)：聆聽《彼得與狼》。

第二課時(shí)：學(xué)唱《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》。

第十周第六課：風(fēng)景如畫

第一課時(shí)：聆聽《森林的歌聲》；學(xué)唱《小溪流水響叮咚》。

第十一周第二課時(shí)：聆聽《蔭中鳥》；豎笛吹奏練習(xí)。

第十二周第三課時(shí)：學(xué)唱《茨藜花》；命題創(chuàng)作活動(dòng)。

第十三周第七課：校園里

第一課時(shí)：聆聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》；學(xué)唱《校園多美好》。

第十四周第二課時(shí)：聆聽《打字機(jī)》；學(xué)唱《冬夜靜悄悄》；練習(xí)。

第十五周第八課：理想

第一課時(shí)：學(xué)唱《種太陽(yáng)》；聆聽《長(zhǎng)大后我就成了你》。

第十六周放假

第十七周第二課時(shí)：學(xué)唱《小紙船的夢(mèng)》；聆聽《年輕的朋友來相會(huì)》。

第十八周第三課時(shí)：《真善美的小世界》；總復(fù)習(xí)。

四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面有了提高。對(duì)音樂充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱，基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的'興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：重音記號(hào)、八三拍子、上滑音、波音記號(hào)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：水鄉(xiāng)

第一課時(shí)：《采菱》、《采茶舞曲》

第二課時(shí)：唱《柳樹姑娘》學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，聽辯活動(dòng)。聽《洪湖水，浪打浪》

第三課時(shí)：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢(shì)講解。

第四課時(shí)：聽古箏獨(dú)奏《漁光曲》、編創(chuàng)《遠(yuǎn)航》，總復(fù)習(xí)。

第二課：國(guó)歌

第一課時(shí)：聆聽《國(guó)歌》四種形式。

第二課時(shí)：唱《國(guó)歌》、聽《歌唱祖國(guó)》

第三課：月夜

第一課時(shí)：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。

第二課時(shí)：《愉快的夢(mèng)》、《夢(mèng)幻曲》。

第四課：快樂的課間

第一課時(shí)：《哦！十分鐘》、四二拍拍號(hào)、《乒乓變奏曲》。

第二課時(shí)：《大家來唱》、四三拍拍號(hào)、為三幅圖配節(jié)奏。

第三課時(shí)：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》、兩首歌曲總復(fù)習(xí)、四二四三拍的對(duì)比。

第五課：媽媽的歌

第一課時(shí)：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。

第二課時(shí)：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號(hào)、豎笛訓(xùn)練。

第三課時(shí)：聽二首《搖籃曲》、開演唱會(huì)。

第六課：少年的歌

第一課時(shí)：《我是少年阿凡提》、音樂知識(shí)——音名，變音記號(hào)、創(chuàng)遍小品。

第二課時(shí)：《小小少年》、音樂知識(shí)——附點(diǎn)八分音符。

第三課時(shí)：聆聽《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》；總復(fù)習(xí)。

第七課：回聲

第一課時(shí)：聽《回聲》；音樂知識(shí)：力度記號(hào)；唱《友誼的回聲》。

第二課時(shí)：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識(shí)。

第三課時(shí)：聽《羊腸小道》；總復(fù)習(xí)；編創(chuàng)小品。

第八課：童心

第一課時(shí)：《蕩秋千》、《山童》。

第二課時(shí)：《小孩世界》

第三課時(shí)：《真善美的小世界》；總復(fù)習(xí)。

第五篇：四年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面有了提高。對(duì)音樂充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱，基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：重音記號(hào)、八三拍子、上滑音、波音記號(hào)。

（2）能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

（3）情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（4）質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

2、教學(xué)任務(wù)：

（1）學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

（2）學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

（3）認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。

（4）上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的演唱，培養(yǎng)唱歌的自信心和技巧。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)一些常見記號(hào)。能夠主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。自制簡(jiǎn)單樂器，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈、音樂故事的能力。具有初步的創(chuàng)造能力。

（3）具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同情緒的樂曲。能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)度音樂的感受。

（4）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡(jiǎn)單的演唱技巧。

（2）能夠用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。

（3）能夠機(jī)型床邊同歌曲情緒基本一致的律動(dòng)舞蹈、故事等。并參與演唱。

（4）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四 教學(xué)要求：

1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

五 教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排：

為了全面的吸收新的教育教學(xué)理論知識(shí)，了解教育教學(xué)前沿信息，提高青年教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平；為了便于更好的適應(yīng)新課程教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)汀田二小辦學(xué)宗旨和我校青年教師自身的特點(diǎn)，特制定2007第二學(xué)期青年教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、指導(dǎo)思想

以新課程為學(xué)習(xí)實(shí)踐，以新課標(biāo)為學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以新的教育教學(xué)為指南，全面提升教師的教育教學(xué)理論水平，適應(yīng)新課程教學(xué)。

2、學(xué)習(xí)要求及方式

（1）根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃要求，期初認(rèn)真閱讀好計(jì)劃。

（2）認(rèn)真參加學(xué)校及學(xué)科教研組安排組織的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（3）凡參加校青年教師組學(xué)習(xí)的教師，每學(xué)習(xí)必須指定閱讀一本相關(guān)教育教學(xué)書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在學(xué)期結(jié)束前上交一學(xué)習(xí)心得或相關(guān)論文。

（4）教導(dǎo)處會(huì)定期按需要，安排個(gè)別教師與大家交流自己學(xué)習(xí)的想法，參加學(xué)習(xí)交流的教師要認(rèn)真做好筆記并寫好學(xué)習(xí)心得。

（5）青年教師平時(shí)要搞好教學(xué)工作，將教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

（6）加強(qiáng)平時(shí)的自學(xué)，做好知識(shí)積累。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容與內(nèi)容安排

有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書籍，每人一本。（以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)教師》等相關(guān)書籍雜志為輔）自學(xué)、集中、實(shí)踐、總結(jié)

六 主要措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開展活動(dòng)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時(shí)

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時(shí)

第二單元綠水江南第1課時(shí)

第三周第二單元綠水江南第2、3課時(shí)

第四周第三單元五十六朵花第1、2課時(shí)

第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí)

第六周第四單元學(xué)戲曲第1、2課時(shí)

第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時(shí)

第八周第四單元學(xué)戲曲第5、6課時(shí)

第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第1、2課時(shí)

第十周期中考試

第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第3、4課時(shí)

第十二周第六單元中國(guó)功夫第1、2課時(shí)

第十三周第六單元中國(guó)功夫第3課時(shí)

第七單元小小音樂劇第1課時(shí)

第十四周第七單元小小音樂劇第2、3課時(shí)

第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時(shí)

第十七周第八單元花的旋律第1、2課時(shí)

第十八周第八單元花的旋律第3、4課時(shí)

第十九周期末考試

教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

理解新課標(biāo)：音樂教育的全部過程是一種自覺的審美過程，應(yīng)貫穿所有的審美因素，并以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容，因此教學(xué)中應(yīng)充分揭示音樂要素，即節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等在音樂中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂中最激動(dòng)人心和極具表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)新精神及合作意識(shí)。陶冶高尚情操，培養(yǎng)對(duì)人生和生活積極樂觀的態(tài)度。

要改變長(zhǎng)期以來音樂教學(xué)只重視技能訓(xùn)練，知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們必須強(qiáng)調(diào)音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體驗(yàn)，才是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)之最基本方式和基礎(chǔ)，也只有在參與體驗(yàn)過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。

為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，音樂教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)，放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)。這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動(dòng)

小學(xué)音樂教學(xué)總體教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌：學(xué)習(xí)正確的口型、唱歌姿勢(shì)和方法。

2、欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人生分類和演唱形式；認(rèn)識(shí)常見樂器和演唱形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂的基本方法。

3、識(shí)譜：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜基本知識(shí)中的音符、拍號(hào)、強(qiáng)度記號(hào)、重音記號(hào)等知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、過程與方法

（1）體驗(yàn)：對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿。聽辨不同情趣、國(guó)家民族得音樂，感受不同風(fēng)格是學(xué)生獲得愉快地感受與鑒賞，充分展開想象，倡導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)立見解。

（2）模仿：根據(jù)小年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，引導(dǎo)他們模仿老師、模仿物品或事物進(jìn)行中的音響，模仿他人的成功作品等積累感性 經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（3）探究與合作：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究欲望，一道學(xué)生主動(dòng)參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，鼓勵(lì)他們對(duì)音樂進(jìn)行以及形式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的貪局與創(chuàng)造活動(dòng)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3、知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)和了解音樂表現(xiàn)要素中的力度、速度、節(jié)奏等。培養(yǎng)學(xué)生的自信、自然的歌唱，初步做到有表情。能用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。能適度簡(jiǎn)單的樂句。以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感。感知不同藝術(shù)間的聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)到音樂與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的演唱，培養(yǎng)唱歌的自信心和技巧。、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)一些常見記號(hào)。能夠主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。自制簡(jiǎn)單樂器，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈、音樂故事的能力。具有初步的創(chuàng)造能力。、具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同情緒的樂曲。能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)度音樂的感受。、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學(xué)難點(diǎn)：、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡(jiǎn)單的演唱技巧。、能夠用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。、能夠機(jī)型床邊同歌曲情緒基本一致的律動(dòng)、舞蹈、故事等。并參與演唱。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。