第一篇：關(guān)于召開第三屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇暨青年教師教學(xué)基本功競賽的第一輪通知

關(guān)于召開第三屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇暨青年教師教學(xué)基本功競賽的第一輪通知

各有關(guān)院校: 為進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見教高?2012?4號 》文件精神，進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師發(fā)展，教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于2013、2014年舉辦了二屆“中醫(yī)藥社杯”全國中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇暨青年教師教學(xué)基本功競賽，為中醫(yī)學(xué)專業(yè)教師搭建了相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，得到了參賽院校和教師的廣泛響應(yīng)。為更好地延續(xù)本項(xiàng)活動(dòng)的積極作用，決定舉辦第三屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇暨青年教師教學(xué)基本功競賽?，F(xiàn)將會(huì)議及競賽有關(guān)事宜通知如下：

一、中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇

（一）研討內(nèi)容：

1、大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展動(dòng)力與激勵(lì)機(jī)制的研究；

2、大學(xué)教師教學(xué)能力構(gòu)成要素的研究；

3、如何加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功的研究；

4、實(shí)踐教學(xué)教師教學(xué)能力的研究；

5、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究；

6、教研室與課程建設(shè)的研究；

7、如何在課堂中落實(shí)以學(xué)生為中心理念的研究；

8、教學(xué)方法的研究；

9、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)方式及效果、效率的研究；

10、以能力為指向的考核與評價(jià)體系研究。

（二）參加人員：

教育部高教司與國家中醫(yī)藥管理局人事教育司領(lǐng)導(dǎo)、各院校主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處負(fù)責(zé)人（教師發(fā)展中心主任）、國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、國家教學(xué)名師、精品課程負(fù)責(zé)人、教研室主任、相關(guān)課程教師等。

（三）會(huì)議形式：

本次研討會(huì)以專家授課、專題講座、互動(dòng)討論為主。

（四）會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)：

會(huì)議時(shí)間：2015年8月（具體時(shí)間見第二輪通知）會(huì)議地點(diǎn)：鄭州。

會(huì)議承辦單位：河南中醫(yī)學(xué)院

（五）其他

會(huì)務(wù)費(fèi)及報(bào)到方式另行通知或登錄教指委網(wǎng)站http://zyjzw.tjutcm.edu.cn/查詢。

二、中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)基本功競賽

（一）組織形式

本次競賽以“促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)能力”為目的，采取學(xué)校、全國兩級競賽方式，要求各院校先行組織校內(nèi)競賽，在教師廣泛參加、普遍受益的基礎(chǔ)上，選拔和推薦教師參加全國競賽。

競賽由教指委主辦。競賽設(shè)組織委員會(huì)和評審委員會(huì)，組織委員會(huì)下設(shè)秘書處，秘書處設(shè)在教指委秘書處，在組委會(huì)成立前代行競賽組織活動(dòng)。

（二）競賽課程范圍及分組

本次競賽將按照參賽教師的授課范圍分為中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)臨床課程及西醫(yī)課程（不分基礎(chǔ)與臨床）三個(gè)組，各組再分為初中級組與高級組。

競賽主要課程包括：中國醫(yī)學(xué)史、醫(yī)古文、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、內(nèi)經(jīng)、傷寒、溫病、金匱、各家學(xué)說及生物化學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等課程或相關(guān)課程的整合課程。

（三）推選條件

1.中醫(yī)藥院校注冊在校青年教師（中醫(yī)學(xué)專業(yè)課程、針灸推拿學(xué)專業(yè)課程及西醫(yī)學(xué)課程，45歲以下，含45歲）。

2.每所院校每個(gè)組別分別推薦具有副高級專業(yè)技術(shù)職稱教師2名，具有中級及以下專業(yè)技術(shù)職稱教師3名。

以上推薦的教師將由專用系統(tǒng)每組隨機(jī)抽取高級和初中級各1人參加決賽。教指委秘書處將邀請相關(guān)院校代表對計(jì)算機(jī)隨機(jī)篩選參賽教師過程進(jìn)行監(jiān)督。篩選結(jié)果將公布到競賽網(wǎng)站jsjxjs.tjutcm.edu.cn并及時(shí)與報(bào)名表中的聯(lián)系人聯(lián)系，通知該校參賽人員。

（四）報(bào)名方式和截止時(shí)間

各參賽院校登錄jsjxjs.tjutcm.edu.cn進(jìn)行報(bào)名。報(bào)名時(shí)間：2015年4月15-30日

（五）競賽內(nèi)容 1.競賽論文

（1）論文主題與本次論壇研討主題一致。

（2）論文包括摘要（200字左右）及全文(不超過3000字)。（3）論文標(biāo)題用小二號、黑體字，一級標(biāo)題用小三號，黑體字，其他部分標(biāo)題用四號、仿宋、加粗字、正文用小四號、仿宋；行距27磅；

（4）競賽論文需各參賽教師自行提供查重結(jié)果報(bào)告，并加蓋學(xué) 校教務(wù)處公章，查重結(jié)果將作為競賽評審的依據(jù)。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)：為所授課程5個(gè)單元（以章為單位）完整的教學(xué)設(shè)計(jì)（原20分鐘改為一個(gè)完整的單元設(shè)計(jì)）。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、體例等由各院校自行決定。

3.教學(xué)演示：通過當(dāng)場抽簽從已準(zhǔn)備的5個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中確定1個(gè)單元，自主選擇其中20分鐘的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)演示，以考察教師的教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)方法、教學(xué)效果以及語言邏輯與表達(dá)能力等。

4.現(xiàn)場答辯：在教學(xué)演示活動(dòng)結(jié)束后，參賽選手現(xiàn)場抽取題目（見附件），就題目回答問題。題目內(nèi)容包括教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師職業(yè)素養(yǎng)等方面知識。

（六）競賽方式及成績評定

網(wǎng)評：論文和教學(xué)設(shè)計(jì)將提前進(jìn)行網(wǎng)評，網(wǎng)評成績將計(jì)入競賽總成績。參賽教師請于：2015年6月15-25日登錄jsjxjs.tjutcm.edu.cn上傳參賽論文（論文查重報(bào)告掃描件與參賽論文一同上傳）和教學(xué)設(shè)計(jì)，在論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的正文中不能泄露參賽教師的工作單位及姓名信息。

現(xiàn)場競賽：競賽當(dāng)天進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)演示評比和現(xiàn)場答辯（現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)的ppt不得泄露參賽單位及個(gè)人信息）。

參賽教師最終成績將根據(jù)現(xiàn)場教學(xué)演示、現(xiàn)場答辯、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評審成績綜合評定。

本次競賽擬增加參賽教師的交流與風(fēng)采展示環(huán)節(jié)，具體活動(dòng)形式將在第二輪通知中告知。

（七）競賽時(shí)間及地點(diǎn)

競賽時(shí)間：2015年8月（具體時(shí)間見第二輪通知）競賽地點(diǎn)：河南中醫(yī)學(xué)院

（八）獎(jiǎng)勵(lì)方式

本屆競賽將評出一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，另設(shè)高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（九）其他

有關(guān)參賽要求及相關(guān)組織安排等具體工作由競賽組委會(huì)秘書處另行通知，競賽章程等相關(guān)內(nèi)容可登陸網(wǎng)站http://zyjzw.tjutcm.edu.cn/查詢。

教指委聯(lián)系人：馮健 電話（傳真）：022-59596146

附件：第三屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)基本功競賽教師綜合素質(zhì)測試題目

教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

天津中醫(yī)藥大學(xué)代章 二〇一四年十二月十六日

附件：

第三屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)基本功競賽

教師綜合素質(zhì)測試題目

1.你如何理解人才培養(yǎng)“以德為先，能力為重，全面發(fā)展”這一要求，你在教學(xué)過程中如何落實(shí)？

2.你在教學(xué)過程中是如何考慮為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的？ 3.課程教學(xué)目標(biāo)除了知識、能力目標(biāo)外，還有“人格情感目標(biāo)”，你這門課程所設(shè)定的人格情感目標(biāo)是什么？如何實(shí)現(xiàn)？

4.“教是為了不教”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今課程教學(xué)改革的主要目標(biāo)，什么是“自主學(xué)習(xí)”？你在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？

5.如何理解批判性思維？你在課程教學(xué)中是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力的？

6.你是如何理解以學(xué)生為中心的？你是如何把以學(xué)生為中心這一理念落實(shí)在課堂中的？

7.你在本課程教學(xué)中采用的教學(xué)方法有哪些? 決定你本堂課教學(xué)方法采用的主要考量因素有哪些？

8.中醫(yī)思維有哪些特點(diǎn)？你是怎樣理解的？你在課程設(shè)計(jì)中是如何實(shí)現(xiàn)中醫(yī)思維培養(yǎng)的？

9.你認(rèn)為教學(xué)互動(dòng)有哪些方式？如何在教學(xué)互動(dòng)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念？

10.你對提高課程互動(dòng)效果一般采取什么樣的方法？你是怎樣看待學(xué)生對提問大多齊聲回答這樣“熱鬧的課堂”的？

11.你在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中如何進(jìn)行學(xué)情分析,學(xué)情分析對教學(xué)方法和手段的選用有什么幫助，請舉例說明? 12.什么是形成性評價(jià)？你是如何理解并進(jìn)行形成性評價(jià)的？ 13.你對PBL教學(xué)如何認(rèn)識？你在教學(xué)中是如何運(yùn)用PBL教學(xué)的？

14.你認(rèn)為以學(xué)生發(fā)展能力為指向的考核與評價(jià)要求如何體現(xiàn)在期末考試試卷當(dāng)中？請舉例題說明。

15.如何界定課程教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)？你是如何處理教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)的？

16.開放性試題與封閉性試題各自所要達(dá)到的考核目的是什么？各出一個(gè)例題予以說明。

17.你認(rèn)為要講好一門課，都應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？ 18.你認(rèn)為青年教師應(yīng)該首先打好哪些基本功？

19.你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？教學(xué)設(shè)計(jì)的意義是什么？

20.你如何認(rèn)識中醫(yī)藥課程中運(yùn)用“M00Cs”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等現(xiàn)代教學(xué)手段和方法？這些現(xiàn)代教育手段和方法將會(huì)對傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來何種影響？你如何應(yīng)對？

第二篇：關(guān)于召開第二屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇暨青年教師教學(xué)基本功競賽的第一輪通知

關(guān)于召開第二屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇暨青年教師教學(xué)基本功競賽的第一輪通知

各有關(guān)院校:

為進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見教高?2012?4號》文件精神，進(jìn)一步提高中醫(yī)學(xué)專業(yè)教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師發(fā)展，教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于2013年成功舉辦了首屆“中醫(yī)藥社杯”全國中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇暨青年教師教學(xué)基本功競賽。為更好地延續(xù)本項(xiàng)活動(dòng)的積極作用，經(jīng)請示教育部同意，進(jìn)一步推動(dòng)各院校教師的交流與學(xué)習(xí)，經(jīng)研究，決定召開第二屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇暨青年教師教學(xué)基本功競賽?，F(xiàn)將會(huì)議及競賽有關(guān)事宜通知如下：

一、中醫(yī)藥院校教師發(fā)展論壇

（一）研討內(nèi)容：

1、教師教學(xué)能力發(fā)展研究；

2、教師教學(xué)能力構(gòu)成要素研究；

3、提升中青年教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的機(jī)制研究；

4、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與結(jié)構(gòu)優(yōu)化的研究；

5、教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)研究；

6、實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究；

7、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作及教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)；

8、如何營造有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成和教師發(fā)展的制度環(huán)境；

9、其他有關(guān)教師教學(xué)發(fā)展的研究。

（二）參加人員：

教育部高教司與國家中醫(yī)藥管理局人事教育司領(lǐng)導(dǎo)、各院校主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處負(fù)責(zé)人（教師發(fā)展中心主任）、國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、國家教學(xué)名師、精品課程負(fù)責(zé)人、教研室主任、相關(guān)課程教師等。

（三）會(huì)議形式：

本次研討會(huì)以專家授課、專題講座、互動(dòng)討論為主。

（四）會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)：

會(huì)議時(shí)間：2014年8月16-17日（15日報(bào)到）會(huì)議地點(diǎn)：云南中醫(yī)學(xué)院

（五）其他

會(huì)務(wù)費(fèi)及報(bào)到方式另行通知或登錄教指委網(wǎng)站http://zyjzw.tjutcm.edu.cn/

二、中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)基本功競賽

（一）組織形式

本次競賽以“促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)能力”為目的，采取學(xué)校、全國兩級競賽方式，要求各院校先行組織校內(nèi)競賽，在教師廣泛參加、普遍受益的基礎(chǔ)上，選拔和推薦教師參加決賽。

競賽由教指委主辦。競賽設(shè)組織委員會(huì)和評審委員會(huì)，組織委員會(huì)下設(shè)秘書處，秘書處設(shè)在教指委秘書處，在組委會(huì)成立前代行競賽組織活動(dòng)。

（二）推選條件

1.開設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的普通高等學(xué)校注冊在校青年教師（中醫(yī)學(xué)專業(yè)、針灸推拿學(xué)專業(yè)教師，45歲以下，含45歲）。

2.獨(dú)立設(shè)置的中醫(yī)藥院校，每所院校推薦具有高級專業(yè)技術(shù)職稱教師5名，具有中級及以下專業(yè)技術(shù)職稱教師5名。

3.非獨(dú)立設(shè)置的中醫(yī)藥院校，每所院校推薦具有高級專業(yè)技術(shù)職稱教師不少于3名，具有中級及以下專業(yè)技術(shù)職稱教師不少于3名。

以上推薦教師將由專用系統(tǒng)從高級專業(yè)技術(shù)職稱中隨機(jī)抽取1人，從中級及以下專業(yè)技術(shù)職稱中隨機(jī)抽取1人參加決賽。教指委秘書處將邀請相關(guān)院校代表對計(jì)算機(jī)隨機(jī)篩選參賽教師過程進(jìn)行監(jiān)督。篩選結(jié)果將公布到競賽網(wǎng)站http://202.113.168.66/jingsai并及時(shí)與報(bào)名表中的聯(lián)系人聯(lián)系，通知該校參賽人員。

（三）報(bào)名方式和截止時(shí)間

各參賽院校登錄http://202.113.168.66/jingsai進(jìn)行報(bào)名。報(bào)名時(shí)間：2014年4月15-30日

（四）競賽內(nèi)容

1.競賽論文

（1）論文主題與本次論壇研討主題一致

（2）征文包括摘要（200字左右）及全文(不超過3000字)。并請注明作者姓名、職務(wù)職稱、工作單位、聯(lián)系地址、郵政編碼、聯(lián)系電話（手機(jī)）、E-mail 地址。

（3）征文標(biāo)題用小二號、黑體字，作者及單位等信息用小四號，仿宋，一級標(biāo)題用小三號，黑體字，其他部分標(biāo)題用四號、仿宋、加粗字、正文用小四號、仿宋；行距27磅；（3）建議E-mail來稿，文件名以“單位＋姓名＋題目”，電子信箱：zhyjshjs@163.com。（4）截稿日期：2014年6月15日

2.教學(xué)設(shè)計(jì)：為所授課程5個(gè)單元的20分鐘課程的完整教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、體例等由各院校自行決定。

3.教學(xué)演示：通過當(dāng)場抽簽從已準(zhǔn)備的5個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中確定1個(gè)單元，進(jìn)行20分鐘的教學(xué)演示，以考察教師的教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)、語言邏輯與表達(dá)能力等。

4.現(xiàn)場答辯：在教學(xué)演示活動(dòng)結(jié)束后，參賽選手現(xiàn)場抽取題目（見附件），就題目回答問題。題目內(nèi)容包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師職業(yè)素養(yǎng)等方面知識。5.競賽課程范圍

本次競賽的參賽教師的授課范圍為中醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)及臨床課程（如中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)診斷、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷學(xué)、針灸推拿學(xué)及內(nèi)經(jīng)、傷寒、溫病、金匱、各家學(xué)說等課程）。

（五）競賽方式

競賽評審委員會(huì)于競賽前一天對參賽教師提交的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評審；競賽當(dāng)天進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)演示評比和現(xiàn)場答辯?，F(xiàn)場教學(xué)演示評比和現(xiàn)場答辯成績結(jié)合參賽教師教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）評審成績，綜合評定參賽教師最終獲獎(jiǎng)等級。

（六）競賽時(shí)間及地點(diǎn)

競賽時(shí)間：2014年8月16-17日（15日報(bào)到）競賽地點(diǎn)：云南中醫(yī)學(xué)院

（七）獎(jiǎng)勵(lì)方式

本屆競賽將評出一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)，另設(shè)高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（八）其他

有關(guān)參賽要求及相關(guān)組織安排等具體工作由競賽組委會(huì)秘書處另行通知，競賽章程等相關(guān)內(nèi)容可登陸網(wǎng)站http://zyjzw.tjutcm.edu.cn/

教指委聯(lián)系人：馮健

電話（傳真）：022-59596146

附件：第二屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)基本功競賽教師綜合素質(zhì)測試題目

教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

天津中醫(yī)藥大學(xué)代章 二〇一四年三月六日

附件：

第二屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)基本功競賽

教師綜合素質(zhì)測試題目

1.你如何理解人才培養(yǎng)“以德為先，能力為重，全面發(fā)展”這一要求，你在教學(xué)過程中如何落實(shí)？

2.你在教學(xué)過程中是如何考慮為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的？ 3.課程教學(xué)目標(biāo)除了知識、能力目標(biāo)外，還有“人格情感目標(biāo)”，你這門課程所設(shè)定的人格情感目標(biāo)是什么？如何實(shí)現(xiàn)？

4.“教是為了不教”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今課程教學(xué)改革的主要目標(biāo)，什么是“自主學(xué)習(xí)”？你在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？

5.如何理解批判性思維？你在課程教學(xué)中是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力的？

6.你是如何理解以學(xué)生為中心的？你是如何把以學(xué)生為中心這一理念落實(shí)在課堂中的？

7.你在本課程教學(xué)中采用的教學(xué)方法有哪些? 決定你本堂課教學(xué)方法采用的主要考量因素有哪些？

8.中醫(yī)思維有哪些特點(diǎn)？你是怎樣理解的？你在課程設(shè)計(jì)中是如何實(shí)現(xiàn)中醫(yī)思維培養(yǎng)的？

9.你認(rèn)為教學(xué)互動(dòng)有哪些方式？如何在教學(xué)互動(dòng)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念？ 10.你對提高課程互動(dòng)效果一般采取什么樣的方法？你是怎樣看待學(xué)生對提問大多齊聲回答這樣“熱鬧的課堂”的？

11.你在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中如何進(jìn)行學(xué)情分析,學(xué)情分析對教學(xué)方法和手段的選用有什么幫助，請舉例說明?

12.什么是形成性評價(jià)？你是如何理解并進(jìn)行形成性評價(jià)的？ 13.你對PBL教學(xué)如何認(rèn)識？你在教學(xué)中是如何運(yùn)用PBL教學(xué)的？

14.你認(rèn)為以學(xué)生發(fā)展能力為指向的考核與評價(jià)要求如何體現(xiàn)在期末考試試卷當(dāng)中？請舉例題說明。

15.如何界定課程教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)？你是如何處理教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)的？

16.開放性試題與封閉性試題各自所要達(dá)到的考核目的是什么？各出一個(gè)例題予以說明。

17.你認(rèn)為要講好一門課，都應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？ 18.你認(rèn)為青年教師應(yīng)該首先打好哪些基本功？

19.你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？教學(xué)設(shè)計(jì)的意義是什么？

20.你如何認(rèn)識中醫(yī)藥課程中運(yùn)用“M00Cs”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等現(xiàn)代教學(xué)手段和方法？這些現(xiàn)代教育手段和方法將會(huì)對傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來何種影響？你如何應(yīng)對？