第一篇：永嘉縣教師發(fā)展中心對(duì)永嘉縣橋頭鎮(zhèn)星河幼兒園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)

永嘉縣教師發(fā)展中心對(duì)永嘉縣橋頭鎮(zhèn)星河幼兒園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)

2017年10月20日，永嘉縣教師發(fā)展中心單瓊赟老師帶領(lǐng)永嘉縣學(xué)前教育骨干班的6位學(xué)員對(duì)永嘉縣橋頭鎮(zhèn)星河幼兒園進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，并就我園的省二級(jí)幼兒園的評(píng)估工作進(jìn)行指導(dǎo)。

一大早，骨干班的學(xué)員在單老師的帶領(lǐng)下早早的來(lái)到了我園，正值我園的早間活動(dòng)時(shí)間，單老師和大家觀看了我園的活動(dòng)流程，并對(duì)我園的早間活動(dòng)提出改正的地方和建議，并現(xiàn)場(chǎng)對(duì)我園教師進(jìn)行指導(dǎo)。

隨后，在我園陳海燕園長(zhǎng)的陪同下，對(duì)我園的環(huán)境進(jìn)行了全面的觀察指導(dǎo)，在觀察中，對(duì)我園整體環(huán)境的布局給予了肯定，但也指出了其中存在的問(wèn)題，要求我園及時(shí)的予以修改，并希望我園的環(huán)境創(chuàng)建能夠更上一層樓。觀察了環(huán)境后，單老師安排骨干班學(xué)員進(jìn)入我園的班級(jí)進(jìn)行跟班視察，單老師自己也在班級(jí)里進(jìn)行跟班視察。

經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的跟班視察，中午沒(méi)有休息就進(jìn)行了分析指導(dǎo)工作，各位骨干班的老師將今天的跟班活動(dòng)進(jìn)行歸納發(fā)言，對(duì)我園老師在一日活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題一一予以指出并進(jìn)行雙向交流，使我園的老師受益匪淺，對(duì)我園的創(chuàng)建工作給予肯定和支持，并鼓勵(lì)我園老師積極的發(fā)表自己的想法，經(jīng)過(guò)今天的視導(dǎo)和交流，使我園教師開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了思路，對(duì)我園的創(chuàng)建工作有很大的提高。

在經(jīng)過(guò)一下午的指導(dǎo)加輔導(dǎo)，我園教師收獲滿滿，最后在大家依依不舍中結(jié)束了今天的視導(dǎo)工作，感謝永嘉縣教師發(fā)展中心以及學(xué)前教育骨干班學(xué)員的大力支持，我們將以最好的狀態(tài)和信心迎接浙江省二級(jí)幼兒園的評(píng)估。

永嘉縣橋頭鎮(zhèn)星河幼兒園

2017年10月20日

第二篇：關(guān)于對(duì)全區(qū)初中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的通知

關(guān)于對(duì)全區(qū)初中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的通知

各初級(jí)中學(xué)，北海雙語(yǔ)學(xué)校：

為及時(shí)了解基層學(xué)校教育教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)典型,幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮監(jiān)測(cè)中心的引領(lǐng)、指導(dǎo)和服務(wù)職能，有效指導(dǎo)基層工作，深化教育改革，促進(jìn)教育創(chuàng)新，提升我區(qū)教育教學(xué)水平，將在全區(qū)初中開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作，本次視導(dǎo)以課堂改革、課程實(shí)施、常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、視導(dǎo)時(shí)間及范圍

視導(dǎo)全區(qū)所有初中學(xué)校（視導(dǎo)時(shí)間從3月上旬開(kāi)始）。

二、視導(dǎo)主要內(nèi)容及方法

本學(xué)期視導(dǎo)工作將繼續(xù)采取聽(tīng)、查、看、談、導(dǎo)等方式，通過(guò)調(diào)研，深入教學(xué)一線，檢查和了解課堂改革、常規(guī)落實(shí)、課程實(shí)施、校本教研等方面的情況，了解教育教學(xué)過(guò)程中遇到的新問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)和服務(wù)。通過(guò)調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理，為我區(qū)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。

具體內(nèi)容：

1．全面檢查了解學(xué)校辦學(xué)思想、課程計(jì)劃的執(zhí)行、課堂教學(xué)的實(shí)施、教育教學(xué)管理等方面的情況，確保各項(xiàng)教育法令和政策得到貫徹執(zhí)行。

2．重點(diǎn)了解課程建設(shè)及實(shí)施情況。通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，推動(dòng)新課程改革的深化實(shí)施。

3．深入課堂，深入了解學(xué)校自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)的改革情況，從總體上了解我區(qū)目前課堂教學(xué)的實(shí)際水平，找出存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)措施，提高課堂效率。

4．對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行觀察、調(diào)查，作出審慎的分析評(píng)定，在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議，使其常規(guī)管理和教育、教學(xué)工作的質(zhì)量逐步得到提高。

5．檢查和了解促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展情況，主要有校本教研和校本研修制度建立、常規(guī)活動(dòng)開(kāi)展情況、學(xué)校教育科研開(kāi)展情況等。

6.了解學(xué)生發(fā)展情況，圍繞學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展采取的措施，取得的成果等。

7.其他有針對(duì)性的調(diào)研內(nèi)容：視導(dǎo)組根據(jù)各校的具體實(shí)際，可有針對(duì)性地確定視導(dǎo)內(nèi)容，例如：對(duì)某方面的成功經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)推廣，對(duì)某一突出問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研診斷，學(xué)情抽測(cè)分析等。

三、視導(dǎo)要求

1.本次視導(dǎo)的基本要求是發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，查擺問(wèn)題，改進(jìn)工作。希望各學(xué)校按照要求認(rèn)真準(zhǔn)備，真實(shí)反映學(xué)校各方面情況。

2.視導(dǎo)組成員要按照分工認(rèn)真做好視導(dǎo)工作，視導(dǎo)工作結(jié)束后根據(jù)各校實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真匯總總結(jié)，寫出書(shū)面視導(dǎo)報(bào)告，如實(shí)反映各學(xué)校特色、成績(jī)和存在的主要問(wèn)題，并提出合理化建議，同時(shí)將視導(dǎo)報(bào)告上報(bào)初中科。

四、視導(dǎo)程序

1、上午第二節(jié)：聽(tīng) 課 ；課間操：學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查；第三節(jié)：聽(tīng)課；第四節(jié)：查看學(xué)校、教師業(yè)務(wù)材料

2、下午第一節(jié)：包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組內(nèi)所有教師訪談；第二、三節(jié)：聽(tīng)取學(xué)校工作匯報(bào)，視導(dǎo)情況反饋。二〇一二年三月二日

第三篇：區(qū)教研室對(duì)張灣辦一中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)

區(qū)教研室對(duì)張灣辦一中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)

2013年12月10日，11日兩天，區(qū)教研室曾化輝主任任組長(zhǎng)，副主任孫邦農(nóng)、卓道琴任副組長(zhǎng)，帶領(lǐng)教研室一行共12人組成的教學(xué)視導(dǎo)小組，采用“六查”，“六看”的方式，在張灣辦中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全程參與下,對(duì)張灣辦一中進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。

張灣辦一中是襄州區(qū)教育教學(xué)的龍頭學(xué)校，為了讓這樣的好學(xué)校能持續(xù)性健康發(fā)展，努力再上新臺(tái)階，視導(dǎo)組通過(guò)“聽(tīng)、查、看、訪、問(wèn)卷調(diào)查”等方式對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作管理、課程計(jì)劃執(zhí)行、常規(guī)教學(xué)工作、教育教學(xué)研究、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)工作業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的同時(shí)，認(rèn)真把脈，找出存在的問(wèn)題并提出合理化的建議。

張灣辦一中共有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生兩千六百多人，教職工一百七十多人。視導(dǎo)小組這次視導(dǎo)活動(dòng)中，共聽(tīng)課48節(jié)次，查閱教案98本、聽(tīng)課筆記98本、學(xué)生作業(yè)1260多本；召開(kāi)了四個(gè)座談會(huì)：領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，班主任和教師座談會(huì)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)生座談會(huì)；對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境，文化建設(shè)，兩操活動(dòng)，心理咨詢室等進(jìn)行巡查。視導(dǎo)小組做了大量的筆記記錄，認(rèn)真分析，全面總結(jié)。

通過(guò)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：該校辦學(xué)思路清晰；學(xué)校教學(xué)管理制度健全；文化建設(shè)與環(huán)境凸顯育人氛圍；常規(guī)教學(xué)管理精細(xì)化；媒體資源應(yīng)用日常化；日清管理程序化；集體備課常態(tài)化；心理咨詢彰顯人性關(guān)懷。教師們愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人不辭勞苦，作業(yè)品種豐富并做到全批全改，一本本清一色的整潔而有特色的操作性強(qiáng)的手寫教案讓人感動(dòng)。

由于學(xué)校班額大，人員多，教師工作量大，教學(xué)質(zhì)量壓力大，教育教學(xué)的理念、教學(xué)方式與方法與新課程改革的要求尚有距離。希望學(xué)校加強(qiáng)教研教改的力度，全面制定出符合本校實(shí)際的教研計(jì)劃，及時(shí)更新教育教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，找準(zhǔn)校本教研的方向，加強(qiáng)課題研究；借助課內(nèi)比教學(xué)，集體備課等活動(dòng)，讓課堂教學(xué)改革邁上一個(gè)新臺(tái)階；面向全體學(xué)生，讓我們的學(xué)生變得更加樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，綜合素質(zhì)得到全面提高。

最后，視導(dǎo)小組用了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間將視導(dǎo)結(jié)果向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體教師進(jìn)行了反饋，得到他們的肯定與認(rèn)可?；顒?dòng)結(jié)束后，教研室將形成詳細(xì)的視導(dǎo)報(bào)告，轉(zhuǎn)發(fā)到各中學(xué)校，供其他學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒，進(jìn)而促進(jìn)全區(qū)中學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。張灣辦一中拿出后期改進(jìn)方案，力促?gòu)垶侈k一中持續(xù)健康發(fā)展，辦的更有特色，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才！

襄州區(qū)教研室 趙素芬

2012年12月12日

第四篇：2014年合肥市教研室對(duì)十一中進(jìn)行高三教學(xué)視導(dǎo)視導(dǎo)報(bào)道

刪繁就簡(jiǎn)抓核心

診斷把脈促備考

——合肥市教研室蒞臨合肥十一中進(jìn)行高三教學(xué)視導(dǎo)

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。高考的步伐日益臨近！

2014年3月20日，合肥市教育局教研室在李衛(wèi)文主任、陳明杰副主任的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9個(gè)學(xué)科的教研員、學(xué)科專家和部分學(xué)科骨干教師齊聚十一中，進(jìn)行為期一天的高三教學(xué)視導(dǎo)。

本次視導(dǎo)以高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作為重點(diǎn)，兼顧高一高二年級(jí)的新課程改革教學(xué)教研工作。采取直接進(jìn)入課堂聽(tīng)課的方式，刪繁就簡(jiǎn)，直達(dá)核心。各位專家對(duì)十一中高中教學(xué)進(jìn)行面對(duì)面地交流研討，診斷課堂，把脈教學(xué)，指導(dǎo)備考。整個(gè)視導(dǎo)過(guò)程非常務(wù)實(shí)高效，深受教師歡迎。

參加本次教學(xué)視導(dǎo)工作的還有瑤海區(qū)教體局徐文生局長(zhǎng)、王興橋副局長(zhǎng)、區(qū)教研室傅京主任、相關(guān)學(xué)科教研員。

十一中中層以上干部、教研組長(zhǎng)及相關(guān)教師共計(jì)80余人參與了聽(tīng)課和研討。區(qū)屬合肥十三中部分領(lǐng)導(dǎo)和高中教師也參與了本次活動(dòng)。

上午8：00，與會(huì)人員在小會(huì)議室舉行了簡(jiǎn)短的碰頭會(huì)。李衛(wèi)文主任指出，本次視導(dǎo)的目的是診斷高三常態(tài)課教學(xué)情況，為高三二模后的備考提出建設(shè)性意見(jiàn)，爭(zhēng)取今年高考取得更大的豐收。上午8：20開(kāi)始，與會(huì)專家、名師在區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員和十一中各年級(jí)部蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、相關(guān)教師的陪同下，進(jìn)入課堂聽(tīng)課，每位專家計(jì)劃聽(tīng)三節(jié)課。十一中和十三中兩所高中許多老師也都積極踴躍地到本學(xué)科的課堂去聽(tīng)課觀摩。整個(gè)上午半天時(shí)間，參與授課、聽(tīng)課的教師約90多人。

下午2：00—3：30，9門學(xué)科的市局教研員與授課教師、聽(tīng)課教師分別在9個(gè)會(huì)議室對(duì)上午的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議。與會(huì)人員非常珍惜這次難得的視導(dǎo)機(jī)會(huì)，大家踴躍發(fā)言，就上午的課堂教學(xué)中的得失進(jìn)行剖析，提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，會(huì)上不時(shí)傳出陣陣掌聲。

下午3：40—5：40，全體人員聚集到小會(huì)議室參加本次教學(xué)視導(dǎo)反饋會(huì)，教研室陳明杰副主任主持會(huì)議。他就本次高三教學(xué)視導(dǎo)的目的、意義、視導(dǎo)采取的方式和會(huì)議的議程安排做了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

合肥十一中分管教學(xué)副校長(zhǎng)楊清宏首先匯報(bào)本屆高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作。楊清宏從高三備考的指導(dǎo)思想、高考目標(biāo)、基本情況、組織管理、三輪復(fù)習(xí)、具體措施等六個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。楊清宏表示全校上下將會(huì)“擰成一股繩，拼盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)”，全力以赴拼高考，確保實(shí)現(xiàn)新突破！

接著，9門學(xué)科的教研員就上午聽(tīng)課情況、研討情況以及高考復(fù)習(xí)備考情況逐個(gè)進(jìn)行了反饋。反饋內(nèi)容包括對(duì)十一中總體印象、授課教師各自的教學(xué)特點(diǎn)、值得肯定的地方和存在的不足。專家們提出了非常專業(yè)的反饋意見(jiàn)，也提出了誠(chéng)懇的建議。同時(shí)，各位專家也對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理提出了寶貴的建議，希望學(xué)校在培養(yǎng)青年教師、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、進(jìn)一步更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方式以及在全面培養(yǎng)高中生等方面做大文章，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

李衛(wèi)文主任在各位教研員反饋的基礎(chǔ)上指出：1.學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)情了解，備課要有針對(duì)性，功夫下在課外。3.加強(qiáng)對(duì)考綱的研究，要注重實(shí)戰(zhàn)性，歸納出規(guī)律性的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生只有通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)才能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課本中原理的領(lǐng)悟和理解。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的研究，要研究應(yīng)考技巧，減少答題失誤。李主任同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在關(guān)心學(xué)生身心健康，開(kāi)展心理輔導(dǎo)的同時(shí)，也要關(guān)心高三教師身心健康。6.加強(qiáng)合肥市普通高中“十校聯(lián)盟”建設(shè)，在這片希望的田野上，學(xué)校充分利用聯(lián)盟的平臺(tái)、資源，加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)共贏。

十一中舒東波校長(zhǎng)代表學(xué)校師生對(duì)市區(qū)兩級(jí)教研聯(lián)動(dòng)表示非常感謝，對(duì)于專家的教學(xué)診斷把脈表示非常歡迎。同時(shí)，舒校長(zhǎng)表示，將會(huì)對(duì)本次教學(xué)視導(dǎo)的反饋內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納、消化吸收，以改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。希望市教研室專家今后能多到學(xué)校傳經(jīng)送寶。

傅京主任代表區(qū)教研室對(duì)市教研室專家團(tuán)隊(duì)表示熱烈歡迎，表示今后要加強(qiáng)兩級(jí)教研部門聯(lián)動(dòng)，打造瑤海區(qū)高中教育的高效課堂，著力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

最后，區(qū)教體局王興橋副局長(zhǎng)用“真”、“實(shí)”、“全”、“新”四個(gè)字概括了對(duì)本次視導(dǎo)工作的總體感受。他表示：感謝市局教研部門對(duì)瑤海區(qū)高中教育的高度重視，感謝教研專家親臨課堂會(huì)診把脈，指導(dǎo)高三教學(xué)工作；他認(rèn)為高三教師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確，講解到位，內(nèi)容豐富，課堂效率很高。但依然存在一些突出問(wèn)題需要改進(jìn)，課堂教學(xué)中存在的“四多”、“四少”現(xiàn)象，即教師講得多，學(xué)生思考少；教師主導(dǎo)多，學(xué)生參與少；教師分析多，學(xué)生自悟少；教師語(yǔ)句推進(jìn)多，總結(jié)歸納對(duì)比少。王局長(zhǎng)要求十一中領(lǐng)導(dǎo)和教師要認(rèn)真梳理、總結(jié)本次教學(xué)視導(dǎo)工作，原汁原味地進(jìn)行反饋，讓全校教師都受益；區(qū)教研室要抓住本次視導(dǎo)良機(jī)，加強(qiáng)教研，引領(lǐng)高中教育發(fā)展。最后，王局長(zhǎng)誠(chéng)懇希望市局領(lǐng)導(dǎo)專家常來(lái)檢查指導(dǎo)，合肥十一中一定會(huì)加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)瑤海區(qū)高中教育的跨越式發(fā)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。通過(guò)本次視導(dǎo)，全校教師也一定會(huì)認(rèn)真審視教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整備考策略，提高課堂效益，力爭(zhēng)在今年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)！