第一篇：教師個人校本研修計劃

2014——2015學(xué)年度

教師個人校本研修計劃

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

1、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

2、在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

4、在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

三、具體實施方案

1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

二零一四年三月十六日

第二篇：教師個人校本研修計劃

教師個人校本研修計劃

楊婧

新的學(xué)期已經(jīng)開始，隨著課程改革的不斷深入，優(yōu)化課堂模式，開發(fā)新型課程，改變評價方式，已經(jīng)成為課程改革的重中之重。倡導(dǎo)全新自學(xué)方式，使我的教學(xué)質(zhì)量有著明顯的提高，為了本學(xué)期校本研修工作再上一個新臺階，特制定以下計劃:

一、教研目標(biāo)

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課改實施中存在的問題為改正對象，以行動和發(fā)現(xiàn)為基本形式，通過教研活動，優(yōu)化課堂模式，促進(jìn)教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，達(dá)到雙向提高目標(biāo)。

二、研修內(nèi)容和研修方法

1、每周要求自己對所教學(xué)科進(jìn)行課后反思汲取優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，在不斷的實踐中發(fā)現(xiàn)自我完善自我，真正成為教學(xué)的主人，并每月上交案例心得，以自我監(jiān)督和檢查。

2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，鉆研教材及參考書，理解編寫意圖，把握知識重難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用合理的教學(xué)手段，讓備課更好的服務(wù)于上課。

3、針對我以往在教學(xué)中存在課堂放不開，教學(xué)方法不靈活，缺乏駕馭課堂能力的缺點，本學(xué)期要積極改變上課方式，探索有效的課堂用語，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與教師教學(xué)的外因相輔相成和諧統(tǒng)一。

4、高度重視科研活動的重要性，堅持以科研為先導(dǎo)，認(rèn)識課改中再現(xiàn)現(xiàn)的問題，確定自己的研究課題，增強(qiáng)校本研修的目的性。

總之，校本研修是有利于教師教學(xué)和自我提高的有益之舉，我要積極確定自己的研究課題并努力投身于其中，使教學(xué)水平不斷提高。

第三篇：教師個人校本研修計劃

教師個人校本研修計劃

萬順中心校高春華

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定本的校本研修個人工作計劃。

一、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的管理理念和管理水平。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的理論著作，豐富自己的教育知識，提高自己的教育水平。

4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

三、具體措施及安排

1、每周利用幾小時自學(xué)各種理論知識，并做好要點筆錄。

2、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個好習(xí)慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍

3、認(rèn)真按時參加學(xué)校的團(tuán)隊研修活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團(tuán)隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。

4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

5、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。

第四篇：教師個人校本研修計劃

教師個人校本研修計劃

學(xué)員：吳瑞珍

為了提高自己的工作能力和教學(xué)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人校本研修計劃如下：

一指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本研修工作，努力提高自己的教學(xué)能力。

二研修目標(biāo)

1、規(guī)范語文學(xué)科課堂教化，優(yōu)化備課組活動，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導(dǎo)地位。配合新課標(biāo)的具體要求，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、活到老學(xué)到老，要做學(xué)習(xí)的有心人。在書本中，學(xué)習(xí)馬克思理論、科學(xué)發(fā)展觀等先進(jìn)思想，提高自己的教師道德素質(zhì)；平時生活中，要善于觀察，充分發(fā)揮自己的作用，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

3、以新的教育理論為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中堅持以人為本，把學(xué)生放在主體地位，促進(jìn)師生活動。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。立足于解決課堂中所遇到的實際問題，著眼與理論與實際的結(jié)合。使教學(xué)模式從傳統(tǒng)中的“三中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課標(biāo)要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本、以能力發(fā)展為本、以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提高自己和同伴的教學(xué)素質(zhì)和水平。

四、具體措施

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會思考問題，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，記錄有用的理論，并寫下自己的見解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。

3、認(rèn)真參加參與學(xué)校與各校開展的教研活動，記錄好從中獲取的先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己具體的教學(xué)活動中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能參雜個人的主觀顏色，要相信學(xué)生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進(jìn)主體發(fā)展，因材施教。還要善于發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學(xué)生。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。把信息技術(shù)與語文課程整合起來，以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效率。

第五篇：教師個人校本研修計劃

教師個人研修計劃

為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要，不斷提高教師自身研究新教材，掌握新教材，正確使用新教材的能力，現(xiàn)制定研修計如下：

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

1.在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.教師要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。

3.教師在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

教師個人研修計劃

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)新鄭市21世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)任務(wù)，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，進(jìn)一步推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研與教育改革。

二.研修時間

2017年2月——2018年2月

三.具體措施

1．備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）。

2．學(xué)員之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評課并邀請導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。

3．小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決疑難。

4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體，立足提升。

在研修期間，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計，與學(xué)員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。

6．每個月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱（各學(xué)員自己保存好底稿），由導(dǎo)師指導(dǎo)。

7.切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距。

在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合。

8．每個星期爭取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）。

9．一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習(xí)交流參考。

10.認(rèn)真作好研修總結(jié)。