第一篇：蚌山小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

蚌山小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

（2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師共同努力，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，一學(xué)期來，我們不斷加強教學(xué)常規(guī)管理，探索新的教研方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開展了豐富多彩的教學(xué)教研活動，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強精細(xì)化管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量

1、探索教研活動新模式，落實教研活動的有效性。我校是市網(wǎng)絡(luò)教育示范校，我們大力探索網(wǎng)絡(luò)教研活動的新途徑，通過組織師生使用安徽省教育資源平臺、QQ群，上傳優(yōu)秀課例和各項資源，豐富了個人空間，利用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)研究。每周三，學(xué)校教研組開展活動，教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)，積極參與，指導(dǎo)教學(xué)研討活動正常開展。開學(xué)初，我們按計劃組織教研組制定教研組活動計劃，著重檢查了教研組計劃的實際落實情況。采用的形式靈活多樣，有集中研討、網(wǎng)絡(luò)線上、線下的交流，把優(yōu)秀的課例資源發(fā)到群共享??這些靈活的活動形式，使我校的教研組形式變得更加多樣，教研氛圍也更加濃厚。

2、加強隨堂聽課力度，促進(jìn)教師關(guān)注課堂教學(xué)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的調(diào)研，引導(dǎo)老師開展圍繞提高課堂教學(xué)效率開展研究，教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)通過聽課關(guān)注了教師在教學(xué)中存在的問題，同時；了解各班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，班級學(xué)習(xí)氛圍的營造，要求上課教師進(jìn)行教學(xué)反思，找出不足，分管領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)意見，使聽課教師不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)效率。本學(xué)期，部分青年教師調(diào)入我校和來校實習(xí)，蒙城師范附小也派出4位青年教師在我校常駐學(xué)習(xí)。我們在聽課中著重對他們進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，及時與他們交流溝通，給予在工作上的支持，使他們盡快的融入到學(xué)校的工作環(huán)境中。

4、嘗試開展電子備課、開展作業(yè)展評活動，落實“巡課”制度。

開學(xué)初，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一布置下，部分教師采用了電子備課，我們要求采用電子備課的教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校電子教案書寫要求，統(tǒng)一了格式，教導(dǎo)處加強隨機檢查，從一學(xué)期的效果上看整體執(zhí)行情況較好。檢查中沒有發(fā)現(xiàn)全課網(wǎng)上直接下載的現(xiàn)象，老師們在備課時做到了面向全體，真正做到備教材、備學(xué)生、備課標(biāo)，各類項目齊全。青年教師認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思，達(dá)到邊教學(xué)邊反思，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂效率的目標(biāo)。

開學(xué)初，教導(dǎo)處要求各學(xué)科在上學(xué)期的基礎(chǔ)上認(rèn)真落實學(xué)校相關(guān)的作業(yè)要求，通過平時的檢查可以看出老師們重視了的作業(yè)的設(shè)計與批改，很多教師都設(shè)計了特色作業(yè)，例如：語文學(xué)科設(shè)計了好詞佳句本、數(shù)學(xué)學(xué)科的智力沖浪等，讓學(xué)生自己收集的錯題本、好題摘錄本等等，這些作業(yè)的設(shè)計豐富了教師在作業(yè)設(shè)計上的多樣性，有效的提升了學(xué)

生學(xué)習(xí)的空間，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。12月9日，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織了蚌山小學(xué)作業(yè)展評活動，全體教師積極參與，老師們分學(xué)科參觀，相互學(xué)習(xí)，共評選出52人次教師獲獎，這項活動的開展有力的推進(jìn)進(jìn)了老師扎實開展日常教學(xué)，促進(jìn)了作業(yè)質(zhì)量的整體的提高。

查教學(xué)常規(guī)：本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)堅持巡課制度，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提出指導(dǎo)意見并作以記錄，除此之外，我們對以往巡課中發(fā)現(xiàn)的問題加以檢查，在教師群里及時通報檢查結(jié)果。使教學(xué)中一些不規(guī)范的行為得到改正，教導(dǎo)處還在QQ辦公群中或全體教師會集中講評。

5、靈活組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，完善教學(xué)質(zhì)量評價。

本學(xué)期，我們合理安排教學(xué)監(jiān)測，規(guī)范監(jiān)測的形式，正確發(fā)揮監(jiān)測的作用。鑒于我校現(xiàn)況，本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)組織了一批骨干教師繼續(xù)設(shè)計新的試卷，并對已有的試卷進(jìn)行優(yōu)化，初步形成試卷庫，使題庫的內(nèi)容更加豐富。在監(jiān)測形式上，采用 班級自測、年級組統(tǒng)測、全校集中監(jiān)測相結(jié)合的辦法，正確發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢測的導(dǎo)向性，教導(dǎo)處積極參與組織，為各年級教師提供指導(dǎo)與支持，使監(jiān)測的過程更加規(guī)范，監(jiān)測的效果更具有實效性。期末，教導(dǎo)處組織全校的期末教學(xué)監(jiān)測，其中四年級參加區(qū)統(tǒng)一檢測，我們制定詳實的考務(wù)安排，召開考務(wù)會議，確保監(jiān)測的規(guī)范。

對于非考試學(xué)科，我們將采用隨機與定期檢查相結(jié)合的方式，通過聽隨堂課、召開學(xué)生座談等形式，抓好非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教導(dǎo)處推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，使得評價內(nèi)容更趨多元，評價方式更加靈活。

二、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、重視青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

青年教師的發(fā)展決定著學(xué)校未來的發(fā)展，對于他們要加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，練就過硬的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。本學(xué)期，教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)加強了對青年教師的培訓(xùn)與管理，加大了聽課與評課，及時對課堂中存在的問題進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。我們充分調(diào)動教研組的力量，為青年教師提供良好的開展教學(xué)研究的環(huán)境，例如：本學(xué)期，本部的音樂和美術(shù)學(xué)科的喬玲玲、陳佳雨、付新志老師參加了區(qū)教學(xué)基本功競賽，音樂組和美術(shù)組全體教師以及分校的同學(xué)科教師一起上陣，大家相互切磋，共同進(jìn)步，彰顯了教研團(tuán)隊的凝聚力。每周，教導(dǎo)處統(tǒng)一布置40歲以下教師每周上交三字的作業(yè)，集中展示出來，力求達(dá)到常抓教師基本功的目的。

2、積極組織教師參加各級教學(xué)競賽，為教師提供展示的舞臺。本學(xué)期，上級教育主管部門組織了各類教學(xué)研討活動，教導(dǎo)處組織教師積極參與，12月29日，朱愛菊老師參加安徽省同課異構(gòu)活動，獲得一等獎。11月24日張俊老師參加蚌埠市小學(xué)語文書

法教學(xué)競賽，執(zhí)教：《學(xué)寫福字》獲得了一致好評。9月27日，我校彭春風(fēng)名師工作室到固鎮(zhèn)開展送教下鄉(xiāng)活動，萬曉慧執(zhí)教：《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；11月1日，李芳、支軍兩位青年教師到懷遠(yuǎn)古城參加了交流活動。

開課教師均獲得聽課專家的一致好評。10月，我們組織語文教師參加了區(qū)群文閱讀比賽，通過學(xué)習(xí)和交流，使聽課教師收獲滿滿，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。10月，教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師對口到南山酈都分校參加了“一帶一路”青年教師匯報課，通過聽課和課后的交流互動，大家在業(yè)務(wù)上都有了不同程度的提高，增進(jìn)了彼此的感情。

3、參加蚌山區(qū)“教育信息化背景下教師的再成長”活動，展示教學(xué)管理者的風(fēng)采。12月底，區(qū)教研室開展了以“教育信息化背景下教師的再成長”為主題的教學(xué)管理者年會，教導(dǎo)處提前布置相關(guān)人員撰寫論文，并擇優(yōu)推薦參加了區(qū)級評選，通過和兄弟學(xué)校的交流，使這項活動起到鍛煉管理者素質(zhì)，增強工作技能的目的。

4、大力開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。開學(xué)初，教導(dǎo)處總體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)。要求各學(xué)科教研組一定要積極參與，“人人來曬課，人人創(chuàng)優(yōu)課”，教導(dǎo)處組織教研組進(jìn)行了初評，在此基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀課例參加高一級的評比，保證了曬課的數(shù)量與質(zhì)量。針對本學(xué)期曬課新增的“指導(dǎo)教師”和“點評教師”的功能，分管領(lǐng)導(dǎo)積極組織學(xué)科教師使用，這些功能，爭做“曬課達(dá)人”、“評課達(dá)人”、“校管達(dá)人”，活動有力的促進(jìn)了信息技術(shù)與教學(xué)教研的深度融合。本學(xué)期，我校張莉、何銀娣等16位老師的課例獲得省級優(yōu)秀課例。

5、積極推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。

本學(xué)期，我校參加了市教科所舉辦的蚌埠市網(wǎng)絡(luò)示范校交流活動，通過和兄弟學(xué)校的交流使我們看到了自己長處和不足，明確了以后發(fā)展的方向。通過一學(xué)期的努力，目前我校已達(dá)到了信息技術(shù)應(yīng)用人人會的目標(biāo)，教師能積極使用信息技術(shù)服務(wù)與課堂，還有部分教師制作了微課等技術(shù)手段，為下一步打造智慧課堂打下了堅實的基礎(chǔ)。我們還充分利用信息化手段，組織學(xué)生登錄安徽基礎(chǔ)教育資源平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上在線輔導(dǎo)與交流，將學(xué)校學(xué)習(xí)活動拓展至課外。讓師生享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間。

三、豐富教科研活動內(nèi)容，探索教科研新形式

1、繼續(xù)做好在研課題的結(jié)題與新課題的申報工作。

目前，我校語文省級書法課題《小學(xué)書法教育實踐與成效研究》與數(shù)學(xué)市級課題《構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實踐研究》正處在結(jié)題階段，本學(xué)期，教導(dǎo)處將加強對課題研究的過程性管理，撰寫結(jié)題報告，制作資料匯編，積極推進(jìn)科研課題的成果的推廣。12月，我校繼續(xù)申報語文、數(shù)學(xué)、英語三項市級課題，教導(dǎo)處將提前做好準(zhǔn)備，確

保新課題申報的順利通過。

2、繼續(xù)開展“每人一課”活動，認(rèn)真開展課例研究。

本學(xué)期，教導(dǎo)處開展 了“每人一課”活動，旨在進(jìn)一步增強教師教研能力的提升、提高教學(xué)質(zhì)量，使每位教師綜合利用教學(xué)資源上好一堂有研究價值的展示課。為減輕教師的負(fù)擔(dān)，我們把“每人一課”與 “曬課”活動結(jié)合起來，鼓勵教師把教案和教學(xué)反思、課件、微課等資源上傳到網(wǎng)上個人空間，學(xué)期末，分教研組評出校優(yōu)質(zhì)課14節(jié)。

3、組織教師參加外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，拓展業(yè)務(wù)

本學(xué)期，我們將組織部分教師分批參加交流與學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。目前，我們派出了孫淑敏參加全國科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，陳雪赴合肥參加體育學(xué)科培訓(xùn)、宋明皓、謝廣川赴上海培訓(xùn)，楊海燕赴蕪湖培訓(xùn)，所有培訓(xùn)的老師回校后均書寫學(xué)習(xí)小結(jié)，推廣他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

4、加強學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的開展，探索打造文化校園。本學(xué)期，我們要求各班結(jié)合中華民族傳統(tǒng)節(jié)日充實中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化墻的內(nèi)容，營造中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的良好氛圍。9月下旬，我們參加了市經(jīng)典誦讀展演活動，獲得一致好評，10月中旬，彭春風(fēng)、竺文波、萬曉慧、何銀娣參加區(qū)經(jīng)典誦讀展演獲得二等獎的好成績。

四、全面加強體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)特色課程的開發(fā)

近幾年來，我校在體衛(wèi)藝學(xué)科活動中上取得了一些成績，本學(xué)期，教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強學(xué)校的藝體衛(wèi)工作，具體抓好：

1、常抓蚌山小學(xué)廣播操，認(rèn)真落實大課間活動。廣播操不僅是學(xué)校的整體形象的一部分，同時對學(xué)生保持健康的體質(zhì)起著重要的作用。開學(xué)初，教導(dǎo)處制定了“大課間和陽光體育活動 ”計劃，認(rèn)真組織落實，使活動有序進(jìn)行，每天的大課間由體育組牽頭，教導(dǎo)處、班主任配合活動開展的有條不紊。

2、繼續(xù)做好全校學(xué)生的健康測試工作，本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)組織體育組、各班主任聯(lián)手完成學(xué)生的健康測試工作，教導(dǎo)處將召開專門的會議，把時間段和任務(wù)進(jìn)行科學(xué)分工，確保這項工作有序進(jìn)行。

3、組織參加區(qū)田徑運動會，朱雪蓮、季海云、陳雪、朱國棟老師帶隊參加了區(qū)田徑運動會，學(xué)校給予了大力支持，為統(tǒng)一運動員購買了服裝，運動會上大家團(tuán)結(jié)一心，最終獲得全區(qū)第二的好成績。

4、組織參加中片區(qū)足球比賽。本學(xué)期劉金杰老師帶領(lǐng)校足球隊參加了區(qū)足球比賽，這項比賽歷時2個月，教導(dǎo)處安排每場都有領(lǐng)導(dǎo)到場觀戰(zhàn)，最終獲得第四名的好成績。5、11月下旬，教導(dǎo)處配合衛(wèi)生室王榮老師組織對全校學(xué)生進(jìn)行了視力專項檢查，通過檢查視力使學(xué)生提高了保護(hù)視力的意識，對于出現(xiàn)的視力問題及時給予治療，確保學(xué)生的體質(zhì)健康。

五、推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，發(fā)揮省語言示范校作用。

本學(xué)期，我們將迎來第19屆推普周，本次推普周的主題是——“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”活動主題，9月中旬，教導(dǎo)處在學(xué)校門口設(shè)立宣傳站向行人分發(fā)推普宣傳材料，張貼推普宣傳畫，等活動在學(xué)校營造人人都說普通話的良好氛圍，要讓師生養(yǎng)成說普通話的一種習(xí)慣。

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)把學(xué)生寫規(guī)范漢字作為重點工作來抓，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和掌握寫字的技巧重在平時的課堂教學(xué)，教導(dǎo)處將結(jié)合每學(xué)期的學(xué)科活動和書法課的教學(xué)，努力在全校范圍內(nèi)提高全體師生語言文字的規(guī)范意識。

六、組織開展各類學(xué)生競賽活動，豐富學(xué)生的校園生活。

學(xué)科競賽活動有助于豐富學(xué)生的學(xué)業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的特長，多年來我們的堅持得到了廣大學(xué)生家長的認(rèn)可。本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)開展了豐富多彩的學(xué)科活動，激發(fā)了學(xué)生參與熱情。目前語文學(xué)科的漢語拼音過關(guān)競賽、數(shù)學(xué)學(xué)科的算24點、美術(shù)學(xué)科的“和諧校園 和諧生活”主題繪畫活動、科學(xué)學(xué)科的“廢棄物循環(huán)使用創(chuàng)意大賽”已經(jīng)收到了很好的反響，我們希望下面的活動在老師們的配合下能夠取得更好的成績。

（2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期）

蚌山小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

蚌埠市蚌山小學(xué)

教導(dǎo)處

2017年1月

第二篇：蚌山小學(xué)少先隊2012年寒假活動計劃

蚌山小學(xué)少先隊2011--2012年寒假活動計劃

聆聽著即將敲響的新年鐘聲，又一個寒假即將來臨。為了全面貫徹區(qū)教育局少工委寒假工作的要求，讓同學(xué)們能夠度過一個健康、愉快、有意義的假期，各中隊利用春節(jié)、元宵節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，采取寓教于樂的形式開展別開生面的社會實踐活動，使學(xué)生在寒假里長知識、增才干，獲得幸福感?，F(xiàn)將學(xué)校寒假活動安排如下：

一、假期安全篇：

利用散學(xué)典禮重點強調(diào)假期安全的重要性，要求學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做文明的小公民。用電、用火要有大人指導(dǎo)，活動、飲食、外出等要注意安全，學(xué)會自護(hù)、自救的技能。寒假期間做到堅決不去網(wǎng)吧、游戲機房，進(jìn)行安全、健康上網(wǎng)的教育，做到自覺養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)文明行為習(xí)慣。春節(jié)期間燃放鞭炮和煙火要注意安全。

二、假期學(xué)習(xí)篇：

要求學(xué)生在假期伊始制定一份合理的假期作息時間表，科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活和各種活動。

1、堅持每天體育鍛煉1小時，增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

2、自覺、認(rèn)真、按時完成寒假作業(yè)，書寫工整，正確率高。堅持每天有計劃地閱讀有益的課外書。

3、收看優(yōu)秀電視節(jié)目，鼓勵學(xué)生寒假期間在家長的監(jiān)護(hù)下積極參加社會實踐活動和公益活動,關(guān)心國家大事。

三、假期活動篇：

1、開展“幸福過大年”主題活動

一至六年級：“小伙伴迎新春送祝?！被顒?/p>

春節(jié)當(dāng)天向父親、母親及爺爺、奶奶鞠一個躬，說一句祝福語。春節(jié)期間，向其他長輩親朋和左鄰右舍拜一次年。新年給小伙伴打個電話，寄封信，拜個年，送一份關(guān)懷，表一份愛心，手拉手小伙伴一起過新年。

三四年級：“小手拉大手，我當(dāng)一天家”活動

和父母一起制訂今年春節(jié)的年貨采購計劃并和父母一起購買年貨，除夕當(dāng)天幫助父母貼春聯(lián)、整理家務(wù)，和父母一起包餃子、準(zhǔn)備年夜飯，和父母一起了解 “壓歲錢的由來”、“吃湯圓、水餃的習(xí)俗”、“貼春聯(lián)的由來”等。開學(xué)前各小組以照片、日記、手抄報等形式上交材料。

五六年級：“手拉手歡樂探究家鄉(xiāng)文化”活動

以小隊形式開展活動，自行尋找家鄉(xiāng)文化，加強對家鄉(xiāng)的熱愛，通過采訪、參觀等方式分組進(jìn)行，并拍照、寫下活動記錄，最后以繪畫、照片配導(dǎo)游詞、征文等形式進(jìn)行呈現(xiàn)。

（二）開展“讀書、知愛、明理”書香假期活動

1、活動目的：利用假期開展有益于學(xué)生身心健康的讀書活動，讓學(xué)生多讀

好書，豐富寒假生活，在讀書中開闊視野，明事理，通人情，培養(yǎng)愛看書、認(rèn)真看書的習(xí)慣，全面提高自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

2、具體實施：

（1）設(shè)立讀書卡。每個學(xué)生至少讀一本好書。一、二、三年級學(xué)生以閱讀繪畫本和童話故事為主。中、高年級可以以兒童小說、名著經(jīng)典、啟迪智慧類的文章為主。學(xué)生閱讀完一本書籍后，設(shè)計填寫讀書卡。一、二、三年級讀書卡可用圖型或符號填入，四、五、六年級讀書卡以文字為主填入。

（2）交流讀書心得。低年級可在開學(xué)后組織同學(xué)開交流會，介紹在寒假期間看的書。中年級布置學(xué)生以日記形式寫讀書體會。開學(xué)后一周內(nèi)交，每班3篇。高年級布置學(xué)生寫讀后感。打印稿或用方格稿紙謄寫清楚。開學(xué)后一周內(nèi)交，每班3篇。

蚌山小學(xué)大隊部

2012年元月

第三篇：蚌山幼兒園-省一類幼兒園簡介

蚌山幼兒園

蚌山幼兒園位于淮河之濱，南山腳下，是唯一一所隸屬蚌埠市教育局的公辦幼兒園。1994年被首批評定為“市級一類幼兒園”，1995年被首批評定為“省級一類幼兒園”。蚌山幼兒園始建于1953年，前身是蚌埠市師范附屬小學(xué)（現(xiàn)蚌埠第一實驗小學(xué)）幼兒班。隨著規(guī)模的擴(kuò)大，1956年夏，幼兒園遷至現(xiàn)在幼兒園園址獨立辦園，取園名為“公園路幼兒園”，隸屬蚌埠市教育局。1958年，由“公園路幼兒園”更名為“蚌埠師范附屬幼兒園”。1960年初，幼兒園再次更名為“蚌埠師范附屬第一幼兒園”。1960年底，與蚌埠師范附屬第二幼兒園合并后恢復(fù)園名為“蚌埠師范附屬幼兒園”。1962年再次更名為“蚌山路幼兒園”。1966年，更名為“東方紅幼兒園”。1980年，幼兒園再度更名為“蚌山幼兒園”至今。蚌山幼兒園現(xiàn)有大、中、小、托班17個班，670多名幼兒。全園現(xiàn)有教職工70余人，教師任職資格達(dá)100%。五十多年來，蚌山幼兒園始終堅持“愛心為魂，幼兒為本“的辦園理念，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會各界鼎力支持下，以愛心、耐心、誠心、熱心服務(wù)于社會，形成了摯愛、善誘的教風(fēng)；樂學(xué)、樂思的學(xué)風(fēng)；精致、和諧的園風(fēng)；以及規(guī)范化、個性化、多元化、人文化的辦園特色，為幼兒一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，贏得了社會各界的廣泛贊譽。目前，已發(fā)展成為園舍全新，設(shè)備完善，管理規(guī)范，保教質(zhì)量

較高，深受蚌埠市民信賴的兒童樂園，贏得了社會各界廣泛贊譽。幼兒園多次承擔(dān)國家、省、市級課題研究，教師撰寫的論文多次獲國家、省、市級一、二、三等獎，并發(fā)表在國家、省、市級刊物上。幼兒美術(shù)作品、舞蹈、團(tuán)體操等在國家、省、市級比賽中屢獲優(yōu)異成績。幼兒園曾兩次獲國務(wù)院頒發(fā)的“群眾體育先進(jìn)單位”錦旗，多次被評為“安徽省幼兒教育先進(jìn)集體”、“安徽省電教先進(jìn)單位”、“安徽省家教名?！薄ⅰ鞍不帐W(xué)陳師陳先進(jìn)單位”、“市文明行業(yè)先進(jìn)單位”、“省級青年文明號集體”、“市級文明標(biāo)兵單位”、“市

外事接待先進(jìn)單位”等榮譽稱號。

第四篇：小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)精品

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

教研室多次組織召開教學(xué)教研會議，專題研究了全處的教學(xué)情況，對全處的課堂教學(xué)及教師的教學(xué)工作現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的再分析、再審視：我處自新課改以來，干部教師的教育觀念、教育行為發(fā)生了顯著變化，課堂教學(xué)面貌明顯改觀，但課堂教學(xué)的總體水平，與“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課程改革要求尚有較大差距。在我們的學(xué)生、教師和課堂中尚存在好多的問題，制約和束縛著我們的課堂教學(xué)效益。

為使我們的課堂成為最有效的課堂，為讓每一個學(xué)生在每一堂課上都真正有所獲，為真正引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，我們結(jié)合學(xué)校實際，重點作了以下幾方面的工作。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全保障機制

為保障教師專業(yè)發(fā)展和“高效課堂”活動的扎實開展，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由處教研室成員組成的專業(yè)指導(dǎo)小組和由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干組成的實施小組，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和組織全處活動的開展。

建立了校長室、教研室、教科室、教導(dǎo)處、年級組、教研組、備課組、教師個人合力推進(jìn)的工作機制。在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在充分發(fā)揮各自職能的基礎(chǔ)上，形成了多方聯(lián)動，齊抓共管的工作格局。

（1）校長室具體負(fù)責(zé)整個活動方案的把握與設(shè)計，過程的引領(lǐng)與調(diào)控，總結(jié)與表彰，不斷推進(jìn)實踐研究活動深入開展。

（2）教研室具體負(fù)責(zé)活動組織、督促檢查、調(diào)研、工作推動、經(jīng)驗交流和推廣和對學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)過程督查等工作，以教材和課堂研究、指導(dǎo)為重點，推進(jìn)教學(xué)方法、手段和策略優(yōu)化的深度研究，為全處課堂教學(xué)水平整體提高提供了高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)。

（3）教科室以深化課程改革、構(gòu)建高效課堂為科研重點，以“教師發(fā)展性評價”為抓手，組織了課題立項、研究、指導(dǎo)、服務(wù)和成果推廣工作，并組織開展高效課堂學(xué)術(shù)交流研討活動，為學(xué)校提供了具體的研究策略和學(xué)術(shù)支持。

（4）各學(xué)校教導(dǎo)處、年級組、教研組、備課組緊緊圍繞高效課堂教學(xué)，精心組織好各項工作，確保實踐研究活動取得實際效果，全面提高了常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量和水平。

（5）各單位主要負(fù)責(zé)人是教師專業(yè)化發(fā)展的第一責(zé)任人，按照年初制定的《教師專業(yè)發(fā)展實施方案》要求，分階段、按步驟積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。一是以制度建設(shè)作保障，不斷優(yōu)化學(xué)校干部選拔、任用制度和教師評價機制，不斷提高優(yōu)秀教師的福利待遇和地位。二是設(shè)置了專項資金，制定獎勵方案，獎勵在教育教學(xué)實踐中有建樹的教師。形成了良好的用人導(dǎo)向和科學(xué)評價機制，從制度、環(huán)境、待遇、輿論上營造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍。

二、精心組織、扎實推進(jìn)

按照“整體推進(jìn)、分步實施、重點突破、全面提升”的原則，圍繞“實施方案”強化措施，精心組織，確保了每個階段重點工作目標(biāo)的有效落實。

第一步：以教材研讀為主。

本階段重點要求教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。寫出整冊書和單元可行教學(xué)計劃，為有效備課打牢基礎(chǔ)。

在組織教師深入學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論和深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，通過專家講座、教干輔導(dǎo)、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、教材教法考試等措施，落實本階段工作要求。采取以考促訓(xùn)、以賽促訓(xùn)等措施，為學(xué)校和教師落實工作要求提供有力支持。

第二步：以教學(xué)設(shè)計為主。

本階段重點要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情、把握學(xué)科特點及通用教案的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備作業(yè)的常規(guī)要求，做到了規(guī)范備課。在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點突出、線索清晰、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)分明、內(nèi)容精當(dāng)、富有內(nèi)涵，形成有個性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。我校要通過加強常規(guī)管理，落實備課檢查、指導(dǎo)、考核、講評分析制度，通過落實“先考后研”的的辦法完善集體備課機制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展覽和評比，開展備課案例評析研究等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。

第三步：以構(gòu)建高效課堂為主。

本階段重點要求教師努力提高教學(xué)有效性，構(gòu)建高效課堂。一是努力研究學(xué)生，弄清學(xué)生的“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”和“最近發(fā)展區(qū)”，以此作為教學(xué)的起點，增強教學(xué)的針對性，真正做到了通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；二是明確教學(xué)目標(biāo)，樹立了三維目標(biāo)的整合意識，為每一節(jié)課制定適切的課程目標(biāo)，做到明確、具體、可操作性強；三是創(chuàng)新教與學(xué)方式，牢固樹立了“為學(xué)而教”、“以學(xué)定教”的思想，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入學(xué)習(xí)；四是堅持教學(xué)反思和行動研究，形成了自覺審視、反思自己教學(xué)的習(xí)慣，不斷總結(jié)提煉成功的經(jīng)驗，尋找教學(xué)中低效或無效的問題進(jìn)行研究，提高了教學(xué)反思的能力。

一手抓示范課、優(yōu)質(zhì)課，一手抓常態(tài)課。廣泛開展各學(xué)科、各課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動，開展新崗教師的“亮相課”、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課、學(xué)科帶頭人的“研究課”、每人一堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科教研組的“同上一節(jié)課”研討課等系列課，全體教師的達(dá)標(biāo)課要形成鏈條。建立健全了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)跟蹤檔案，對薄弱教師、青年教師課

堂達(dá)標(biāo)活動進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

建立了各學(xué)科高效課堂實施方案、評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評價機制，全體教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，全處課堂教學(xué)水平得到整體提升。

第四步：以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為主。

本階段重點要求教師精心設(shè)計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師明確作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)。發(fā)揮了作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用。

采取完善常規(guī)作業(yè)設(shè)計要求和評價細(xì)則，加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設(shè)計研討，開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長評教等措施，推進(jìn)了作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教師形成了自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。

第五篇：2014小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升 加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)

節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊文強老師獲得了優(yōu)異的成績。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的激勵機制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二、三等獎。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

大社小學(xué)

2014年元月18日