1.20xx年秋季XX中學(xué)招生方案 2.古城中學(xué)2013年招生工作實施方案 3.五河縣20xx年高中招生方案 4.中學(xué)20xx年招生方案1、20xx年秋季XX中學(xué)招生方案

為使我校招生工作計劃有序進(jìn)行，順利完成招生任務(wù)。特制訂如下方案：

一、招生任務(wù)：學(xué)校總?cè)蝿?wù)350人（不含八、九年級插班生）。每個教職工招生任務(wù)為20人，超額的部分按規(guī)定增加20XX-2014學(xué)年的基本工資（具體情況見招生細(xì)則）。

二、招生時間：7月15日至8月30日。

三、招生方式：

1、采取分散招生，集中匯報，按時繳交訂位費等方式進(jìn)行。定于每天上午7：30分在學(xué)校集中，向?qū)W校匯報前一天的工作進(jìn)展情況。有特殊情況另行通知。

2、具體分三個階段：（1）7月16-31日為宣傳發(fā)動階段。每位招生老師每天上交《七年級新生登記表》，每天至少登記20人。如果兩人合招，每天至少登記40人，如此類推。（2）8月1-15日為有針對性動員、推進(jìn)階段。招生老師除了對已發(fā)動的對象跟進(jìn)外，每天至少還要拜訪10個新對象。另外，有針對性發(fā)《錄取通知書》，每位老師不少于300份。（3）8月16日至開學(xué)為收費、掃尾階段。對已交訂位費的新生追收學(xué)雜費，未交訂位費的盡量想辦法收，并對所招學(xué)生進(jìn)行回訪鞏固，防止有變化。

3、凡是規(guī)定招生人員要回校匯報的，要依時回校。缺席一次扣20元，遲到超過10分鐘扣5元。

4、每兩天一次上交單據(jù)給校長審閱，同時上交所收費用。違反按如下扣款：遲交一天罰10元，遲交兩天罰20元，如此類推。如收款隱瞞不上繳的，除追繳訂位費外，還作出相應(yīng)的處理（特殊情況或經(jīng)批準(zhǔn)除外）。

四、招生紀(jì)律及其它：

1、要大力向家長、學(xué)生以及社會各界推介鑒江中學(xué)情況，樹立學(xué)校良好形象，提高我校的社會聲譽。如發(fā)現(xiàn)我校招生人員有損害鑒江中學(xué)聲譽和利益，致使學(xué)校造成不良影響的，視其情節(jié)輕重，進(jìn)行扣發(fā)工資，甚至辭退的處理。

2、招生人員在招生期間不得請假，確實有事的可利用每周一天休息時間。對于既不按規(guī)定參加每天匯報交流會，又不按計劃完成個人招生任務(wù)（每人20個）的，由學(xué)校根據(jù)師資情況作出不同的處理。不參加招生的老師，一般情況下予以辭退。

3、招生人員的交通、通訊工具和伙食等自行解決。招生過程中應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，凡發(fā)生一切事均由本人負(fù)責(zé)解決。

五、學(xué)校承諾：招生人數(shù)突破400人（包括插班生），下學(xué)期績效工資調(diào)整為科任每月400元，班主任每月300元。

招生細(xì)則

1、每位老師招生任務(wù)20個，勞務(wù)費150元/個。以學(xué)生到校注冊為準(zhǔn)。完成任務(wù)的，除勞務(wù)費外，還按以下三方面進(jìn)行獎勵：

（1）七年月獎勵750元，八月份獎勵1500元。

（2）20XX-2014學(xué)年帶薪休假一周，不休假補助300元。

（3）按下表增加20XX-2014學(xué)年（20XX年10月至20XX年9月）每個月的基本工資：

3、預(yù)先報名或打電話的不算任務(wù)數(shù)，交訂位費為準(zhǔn)。

4、訂位費300元起，學(xué)生不來校就讀，又不退還，不算任務(wù)數(shù)，得勞務(wù)費150元；收訂位費200-300（不含300元），學(xué)生不來校就讀，又不退還，不算任務(wù)數(shù)，得勞務(wù)費100元。收訂位費100-200（不含200元），學(xué)生不來校就讀，又不退還，不算任務(wù)數(shù)，得勞務(wù)費60元。交訂位費100元以下（不含100元），學(xué)生不來校就讀，又不退還，不算任務(wù)數(shù)，所收訂位費學(xué)校與招生老師各一半。

5、勞務(wù)費在上交訂位費時按第4點要求扣除，余下的收齊學(xué)雜費后付清。

6、招生超過50人（到校注冊為準(zhǔn)，包括八、九年級插班生。插班生計算方法為八年級按0.7個，九年級按0.3個計入總數(shù)）的，除以上獎勵外，還獎勵前三名。第一名獎勵20XX元，第二名獎勵1000元，第三名獎勵800元。7、7月16日至8月31日按每位老師20XX-2013學(xué)年的基本工資發(fā)放。

8、貧困全免生不計招生費，但計入招生任務(wù)數(shù)，優(yōu)質(zhì)生不論全免費還是半免費，都計勞務(wù)費和任務(wù)數(shù)（一般情況每個招生老師有2個特困指標(biāo)，一個全免特困指標(biāo)，優(yōu)質(zhì)生指標(biāo)不受限制）。

9、收齊一學(xué)期伙食費1000元（不包括星期

六、日，星期五晚餐和法定假日，按早餐2元，正餐5元計），另獎勵30元。

注：

1、以上細(xì)則如有改動或增加，另外通知。

2、內(nèi)部資料，不準(zhǔn)外傳。

2、古城中學(xué)2013年招生工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

2013年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以進(jìn)一步辦人民滿意的教育為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，嚴(yán)格執(zhí)行《未成年人保護條例》，維護教育公平，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，努力構(gòu)建和諧教育，最大限度滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。

二、成立招生工作小組，明確分工職責(zé)

1、招生工作小組： 組 長：趙康生 副組長：徐延松 張海峰 車紅奎 張亞偉 組 員：薛俊生 常建軍 馬文斌 王 強

譚瑞娜 常飛鵬 孔令琪 劉正龍

2、工作職責(zé)： 組長全面負(fù)責(zé)招生工作；副組長的職責(zé)是解決組員解釋不了的問題，進(jìn)行組織協(xié)調(diào)；組員的職責(zé)是具體實施招生工作，檢查驗收報名材料并做好登記，負(fù)責(zé)解釋招生政策，及時解決招生過程中出現(xiàn)的問題。

3、工作要求：

組員在招生時應(yīng)著裝大方，佩戴工作標(biāo)志，態(tài)度熱情，耐心解答學(xué)生家長提出的疑問。

三、招生原則及政策要求

（一）招生原則

堅持依法招生，義務(wù)教育階段學(xué)校實行劃片招生，免試就近入學(xué)，不舉行或變相舉行選拔性考試；堅持公平招生，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育；堅持生源均衡分布，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；堅持公開招生，加強過程監(jiān)督和管理，做到報名時間公開、招生辦法公開、招生計劃公開、錄取結(jié)果公開。

（二）招生政策

1、凡接受并完成小學(xué)教育的適齡兒童均需入學(xué)。

2、根據(jù)《垣曲縣2013年中小學(xué)招生工作意見》，2013年我校將繼續(xù)按照“免試、就近、劃片、分配”的原則進(jìn)行招生,古城、譚家中心校的六年級畢業(yè)生皆屬我校招生范圍（不接受從縣城學(xué)校轉(zhuǎn)回的初中在校生）。

四、招生學(xué)片區(qū)域及計劃

1）學(xué)區(qū)：古城、譚家中心校

2）按照垣曲縣教育局的招生計劃，七年級招收4班，189名新生。

五、招生報名事宜

1、招生時間：2013年6月27日——7月15日。

2、招生地點：古城中學(xué)

3、家長領(lǐng)新生到學(xué)校報名時需攜帶（1）戶口本；（2）縣（區(qū)）級以上醫(yī)院開具的學(xué)生健康證明；（3）入學(xué)通知書。

4、聯(lián)系電話：0359-6082001

古城中學(xué) 2013年6月

3、五河縣20xx年高中招生方案

為深入推進(jìn)高中招生制度改革，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)普高、職高均衡發(fā)展，根據(jù)省、市有關(guān)文件精神,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實“讓每一個學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念，穩(wěn)步推進(jìn)我縣中考和中招制度改革；努力提升普通高中內(nèi)涵教育，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，促進(jìn)我縣高中階段教育均衡、健康、可持續(xù)發(fā)展。

二、招生計劃

2014年全縣高中階段招生計劃為7700人，其中普通高中3900人，職高3800人，其中五河一中1600人，五河二中1600人，新集中學(xué)300人，蘇皖學(xué)校200人，大志中學(xué)200人，職教中心500人，五河四中500人，雙廟職中500人，其他2300人（初中專、技校等）。

三、招生政策

1、各高中均面向全縣統(tǒng)一招生。

2、五河一中、五河高級中學(xué)按省教育廳文件規(guī)定，根據(jù)辦學(xué)水平、參考人數(shù)及中考成績，將計劃內(nèi)指標(biāo)按80%以上的比例定向分配到各中學(xué)（劃定最低控制線）。

3、根據(jù)縣政府五政辦[2009]32號文件規(guī)定“落實絕育措施的兩女戶家庭其子女升入縣內(nèi)高中時，分?jǐn)?shù)線降20分錄取?！?/p>

4、回戶籍所在地參加初中升學(xué)考試的學(xué)生，享受示范高中分配指標(biāo)政策。在外地參加中考后，要求到我縣就讀高中的，必須持原就讀報考所在地縣（市）級以上教育主管部門的學(xué)籍證明及縣級以上招生部門的中考分?jǐn)?shù)證明提前報教育局教育科審核，此類考生錄取不占我縣省、市示范高中計劃內(nèi)指標(biāo)。

5、按照教育部、解放軍總政治部《軍人子女教育優(yōu)待辦法》第九條規(guī)定對軍人子女優(yōu)待錄取。

四、志愿填報

今年高中招生自愿填報在初中畢業(yè)學(xué)生考試后，中考閱卷結(jié)束前進(jìn)行。高中招生報考志愿表必須由考生本人親筆填寫，并經(jīng)家長簽名。嚴(yán)禁任何學(xué)?；騻€人強迫學(xué)生違背本人意愿填寫志愿或涂改考生志愿。學(xué)校根據(jù)《高中招生報考志愿表》按中考準(zhǔn)考證號順序，整理匯總并打印《高中招生志愿錄入?yún)R總表》，讓學(xué)生簽名后，復(fù)印件張榜公示。各校《志愿表》、《志愿錄入?yún)R總表》（附電子表格）于6月26日前上報教育科審核。

五、錄取程序及辦法

第一階段：計劃內(nèi)指標(biāo)統(tǒng)招。一中266人、五河高級中學(xué)231人，各錄取學(xué)校在全縣范圍內(nèi)根據(jù)中考成績和學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，按志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取。

第二階段：定向分配指標(biāo)錄取。一中1068人、五河縣高級中學(xué)1068人。全縣按1：1.2比例統(tǒng)一劃定最低錄取控制線，低于控制線的不予錄取，指標(biāo)在全縣范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)劑使用。

第三階段：特長生錄取。五河縣高級中學(xué)35人，新集中學(xué)100人。各初中于6月16日前將《特長生招生推薦表》送交招生學(xué)校。招生學(xué)校于6月21日對推薦特長生進(jìn)行專業(yè)測試。6月25日前按1：1.5比例將特長生專業(yè)達(dá)線名單報教育科。錄取時，以專業(yè)成績、中考成績及學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果擇優(yōu)錄取。

第四階段：新集中學(xué)“支教班”（五河一中、五河縣高級中學(xué)支教教師任教）錄取。共100人。

第五階段：擇校生錄取。一中266人、五河高級中學(xué)266人。招生學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，按志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取?？忌诮逃窒薅〞r間內(nèi)憑準(zhǔn)考證和繳費通知書到招生學(xué)校報名繳費，領(lǐng)取錄取通知書，逾期不再辦理錄取手續(xù)。

第六階段：其它普高、職高（含民辦學(xué)校）錄取。普通高中（民辦）錄取時，要根據(jù)招生計劃全縣統(tǒng)一劃定最低錄取控制線，按考生志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取。職業(yè)高中錄取時按考生志愿錄取，努力完成各校的招生計劃。

六、加強中招工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理

（一）加大職業(yè)學(xué)校招生宣傳力度。各職業(yè)中學(xué)要通過各種形式和渠道向每個考生和家長全面介紹本校的辦學(xué)條件、招生計劃、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)模式和就業(yè)情況，各初中要加強對初中畢業(yè)生的升學(xué)指導(dǎo)，對未被普通高中錄取的學(xué)生，應(yīng)積極引導(dǎo)他們報考本縣職業(yè)高中，不讓生源流失外地，各職高在優(yōu)先錄取今年參加中考考生的前提下，采取有效措施將中職招生對象延伸到往屆初、高中畢業(yè)生以及同等學(xué)力的社會青年和返鄉(xiāng)農(nóng)民工。進(jìn)一步拓展初中畢業(yè)生升學(xué)渠道，繼續(xù)堅持中職招生“五個放開”政策，鼓勵職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生、進(jìn)一步擴大職業(yè)學(xué)校招生的自主權(quán)，調(diào)動學(xué)校辦學(xué)積極性。

（二）普通高中招收擇校生要嚴(yán)格執(zhí)行“三限政策”（限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)）。各校招收的擇校生均不得突破本校非擇校招生計劃的20%。擇校生收費嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)文件規(guī)定，按學(xué)期收費。各校收費標(biāo)準(zhǔn)須報主管部分批準(zhǔn)，提前向社會公布，招收擇校生必須按照從高分到低分的方式進(jìn)行。各校不得擅自擴大招生計劃或自行錄取全縣統(tǒng)一劃定的普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線以下的考生。否則，不予審核上報高一新生學(xué)籍。民辦高中收費標(biāo)準(zhǔn)須報經(jīng)主管部門審批后，向社會公布。

（三）進(jìn)一步規(guī)范招生行為，凈化招生環(huán)境。（1）任何學(xué)校不得采取任何不正當(dāng)?shù)氖侄螤帗屔?，違規(guī)招生。（2）禁止學(xué)校自行錄取無檔案考生或被縣內(nèi)其他高中正式錄取的考生，否則不予辦理上報高一學(xué)籍。（3）未經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，任何招生學(xué)校都不得擅自或提前向考生亂發(fā)錄取通知書。（4）任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都不準(zhǔn)為外地學(xué)校搞有償招生，否則一經(jīng)查實將嚴(yán)肅處理。（5）縣內(nèi)外高中招生廣告必須經(jīng)縣教育局審核、縣分管領(lǐng)導(dǎo)同意批準(zhǔn)，通過縣電臺正式公布后方可生效。（6）縣域內(nèi)普通高中學(xué)生嚴(yán)禁借讀。

（四）增加招生工作透明度。省市示范高中，必須按批次張榜公布錄取名單（包括學(xué)生姓名、學(xué)籍號、家長姓名等），自覺接受社會監(jiān)督；特長生招收辦法由五河縣高級中學(xué)、新集中學(xué)制定，上報教育局批準(zhǔn)后，向社會公布，招生學(xué)校組織實施，教育局監(jiān)督。

（五）繼續(xù)深化普通高中招生制度改革。進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，并將評價結(jié)果作為高中招生錄取依據(jù)之一（綜合素質(zhì)評價為B以下等級的不得錄取省、市示范高中），逐步改變以分?jǐn)?shù)為唯一錄取依據(jù)的做法。各校應(yīng)按《五河縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》（五教〔2011〕16號）要求，面向全體學(xué)生全面開展綜合素質(zhì)評價工作，對全體初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定。

（六）行政區(qū)劃調(diào)整后的沫河口學(xué)區(qū)的考生，中考后要求參加我縣高中錄取的，統(tǒng)招、定向批次降20分錄取。

（七）實行目標(biāo)管理責(zé)任制，完善考核激勵機制。各初中要認(rèn)真做好未參加中考和未升入高中學(xué)生的跟蹤調(diào)查工作，并將這部分畢業(yè)生去向情況于9月上旬上報縣教育科，縣教育局把初中畢業(yè)生升入高中階段各類學(xué)校升學(xué)率作為考核各中學(xué)教育教學(xué)工作的重要評估指標(biāo)。繼續(xù)實行中招工作獎勵制度和通報批評制度。

4、中學(xué)20xx年招生方案

桂林市寶賢中學(xué)簡介

桂林市寶賢中學(xué)原是廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)直屬初中部。

廣西師大附中1941年建校，是一所享譽區(qū)內(nèi)外的品牌學(xué)校。1954年起被確定為廣西10所重點中學(xué)之一，2002年成為廣西素質(zhì)教育水平一級甲等學(xué)校，2003年成為廣西首批示范性普通高中。因建設(shè)示范性高中需要，2002年5月，經(jīng)桂林市教育局批準(zhǔn)，廣西師大附中初中部經(jīng)改制更名為桂林市寶賢中學(xué)，屬民辦學(xué)校，位于桂林市中山北路15號——著名的桂林二級風(fēng)景區(qū)寶積山南麓，桂湖之濱、老人山東側(cè)，校園風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈。

桂林市寶賢中學(xué)校長由著名教育專家、八桂名師、桂林市拔尖人才，現(xiàn)任廣西師大附中校長劉新來校長直接兼任，主持全面工作。學(xué)?，F(xiàn)有初中三個年級35個教學(xué)班，1800多名學(xué)生。歷年中考成績居桂林市前茅，2009、2010、2011、2012、2013、2014連續(xù)六年中考成績繼續(xù)處于全市領(lǐng)先地位；每年中考全A率、一等率均在大桂林市中學(xué)排名前兩名。學(xué)校辦學(xué)成績突出，先后榮獲“中國民辦教育百強學(xué)?！?、“全國民辦教育先進(jìn)單位”、“廣西共青團建設(shè)先進(jìn)單位”、“廣西社會組織先進(jìn)黨組織”、“桂林市中小學(xué)德育工作示范學(xué)?！?、“桂林市‘全國華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽桂林培訓(xùn)基地·考點’等稱號。

一、招生計劃

依據(jù)桂林市教育局下發(fā)的《關(guān)于下達(dá)市區(qū)普通高中和初中2015年招生計劃的通知》（市教基教【2015】14號）文件精神，我校共向桂林市區(qū)內(nèi)和市區(qū)外招收12個教學(xué)班，其中市區(qū)內(nèi)為9個教學(xué)班，市區(qū)外為3個教學(xué)班，每班為50人。

二、招生方式：

依據(jù)桂林市教育局《桂林市2015年市區(qū)民辦初中招生工作實施方案》（市教基教【2015】13號）文件精神，在市教育局的監(jiān)督和指導(dǎo)下，由廣西師大附中寶賢中學(xué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、組織實施。

1、招生對象：

桂林市區(qū)、市區(qū)外（含十二縣）及其他地市2015年應(yīng)屆小學(xué)六年級畢業(yè)生。

2、招生咨詢：

辦公室0773—2803103、教務(wù)處：0773-2806519

3、錄取辦法：

招生錄取工作采用“報名+面談+搖號（電腦隨機選擇）”的方式進(jìn)行，分市區(qū)和市區(qū)外兩種途徑，其中市區(qū)招生方式為“面談+搖號”，市區(qū)外招生方式為“面談+能力測評”。

（1）報名方式

報名不設(shè)門檻，凡2015年應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生均可報名。報名嚴(yán)格按照市區(qū)、12縣和外市學(xué)生戶籍分類報名（報名時以戶口本劃分學(xué)生戶籍）。報名采取自愿報名的方式，所有報讀學(xué)生均需統(tǒng)一登錄桂林市教育局指定的“桂林市民辦初中網(wǎng)上報名系統(tǒng) ”進(jìn)行相關(guān)的報名工作，不再規(guī)定的時間進(jìn)入網(wǎng)上報名的我校視為放棄就讀我校意愿。

（2）報名注意事項：

①市區(qū)、桂林市12縣及外市學(xué)生意愿就讀我校的均要求在“桂林市民辦初中網(wǎng)上報名系統(tǒng) ”進(jìn)行報名。

②報名時間定為：5月18日—24日。報名期間一個身份證號只能填報一人報名信息，信息隨時可多次修改，特別注意，一旦填報人確認(rèn)信息無誤，信息報名表打印后就無法再進(jìn)行修改，請家長慎重操作。

③報名時請認(rèn)真閱讀填寫和提交說明，需認(rèn)真填報信息，不留空，不要錯填漏填，特別是學(xué)籍號、身份證號、畢業(yè)學(xué)校和五、六年級綜合能力檢測結(jié)果等，其中“報名號”由電腦自動生成，初始密碼為“身份證號最后6位”，可修改，要求填報信息真實有效，否則造成后果由個人承擔(dān)。

④報名填報申報的3所民辦學(xué)校為平行志愿。

（3）確定入圍面談名單辦法

寶賢中學(xué)根據(jù)自身的辦學(xué)特色、辦學(xué)要求和培養(yǎng)方式，有選擇性地選拔品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，對報名學(xué)生進(jìn)行初步篩選，確定入圍面談名單。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生向?qū)W校提供的《小學(xué)生成長記錄報告冊》、“小學(xué)五、六年級綜合能力檢測結(jié)果”及其他榮譽、獎狀、證書等綜合表達(dá)自己綜合素質(zhì)能力的實質(zhì)性材料進(jìn)行篩選，同時學(xué)校將對材料真?zhèn)芜M(jìn)行甄別，確定入圍面談優(yōu)秀學(xué)生名單。入圍面談名單人數(shù)應(yīng)不少于我校市區(qū)招生計劃的3倍，同時在學(xué)校網(wǎng)站“招生考試”欄目公布入圍面談名單，學(xué)生可網(wǎng)上查詢。

（3）面談錄取辦法

面談錄取分市區(qū)戶籍和市區(qū)外戶籍進(jìn)行錄取。分別在6月13日、14日、22日三天內(nèi)進(jìn)行，每天時段為上午8：30—11：30，下午15：00—17：30，晚上19：00—21：30（適時根據(jù)人員進(jìn)度調(diào)整時間段）。

①市區(qū)錄?。?/p>

市區(qū)錄取嚴(yán)格按照桂林市教育局下達(dá)的《招生計劃》和《實施方案》進(jìn)行，分別按“面談”錄取市區(qū)招生計劃的75%（338人）和“搖號”錄取市區(qū)招生計劃的25%（112人）錄取。

面談時學(xué)校組成面談領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督工作，成立面談考核小組，成員由現(xiàn)寶賢中學(xué)教師擔(dān)任，通過查看學(xué)生6年表現(xiàn)、6年的成績登記，面試時所反映出的文明禮儀、個性發(fā)展等能反映考察學(xué)生的綜合素質(zhì)材料，并由多名教師進(jìn)行共同評價、多元評價，確定出面談錄取學(xué)生名單。確定為面談錄取的學(xué)生需學(xué)生和家長在報名登記表共同簽名，學(xué)校蓋章，并將《小學(xué)生成長記錄報告冊》交給學(xué)校，學(xué)校方可確定為預(yù)錄名單。

搖號錄取由市教育局統(tǒng)一組織搖號（即電腦隨機選擇），隨機從我校確定的入圍面談但未被面談錄取的剩余名單中產(chǎn)生。我校將組成監(jiān)督小組全程參與并履行監(jiān)督義務(wù)，確保對學(xué)生及家長公平公正。

②市區(qū)外錄取：

市區(qū)外錄取采用“面談+能力測評”方式進(jìn)行。面談方式可參看市區(qū)面談錄取方式。

5、結(jié)果公布及查詢：

桂林市寶賢中學(xué)有著一流的師資隊伍，有一大批在全市、全省甚至全國學(xué)科上有名望的骨干教師。學(xué)校在學(xué)生的面談遴選中校長親自把關(guān)，嚴(yán)格面談遴選人員資格，確保寶賢中學(xué)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的面談科學(xué)、規(guī)范、公平、公正。

我校嚴(yán)格按照《實施方案》時間節(jié)點及時通過校園網(wǎng)及時公布經(jīng)過初步篩選后參加面談的學(xué)生名單、面談錄取名單、搖號錄取名單、最終錄取名單。

同時，學(xué)校指定教務(wù)處和辦公室接受考生的面談、搖號結(jié)果查詢，并回答考生就入學(xué)關(guān)心的熱點話題進(jìn)行答疑。

6、錄取與收費：

我校嚴(yán)格錄取程序，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，強化責(zé)任追究。我校將在6月5日公布經(jīng)過初步篩選后參加面談學(xué)生名單；6月29日公布面談后預(yù)錄學(xué)生名單；7月7日公布由市教育局組織的搖號錄取名單；7月9日公布最終所有錄取新生的名單。學(xué)生面談后以A、B、C、D等級收費。學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行物價部門批復(fù)的《關(guān)于桂林市寶賢中學(xué)收費標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》（市價行審字【2014】15號）文件精神嚴(yán)格收費（市教育局已備案）。

7、走讀與住校相結(jié)合：

我校有男女生學(xué)生宿舍公寓，新生錄取后，根據(jù)學(xué)生意愿，學(xué)校將實行走讀與寄宿相結(jié)合方式。市區(qū)外學(xué)生一經(jīng)錄取可安排住宿，市區(qū)學(xué)生，確需住校的，經(jīng)本人提出申請，學(xué)校可安排住宿。

三、聯(lián)系電話

聯(lián)系電話：0773-2803103、0773-2806519

傳真：0773-2803103

郵編：541001

地址：廣西桂林市中山北路15號桂林市寶賢中學(xué)校辦

桂林市寶賢中學(xué)

2015年5月13日

第四篇：學(xué)校招生工作總結(jié)（模版）

以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，開拓創(chuàng)新，推進(jìn)我校招生工作再上新臺階

——招生工作總結(jié)

學(xué)校的前身湖北經(jīng)濟管理大學(xué)創(chuàng)辦于1984年，上世紀(jì)九十年代就已發(fā)展成為一所擁有文、理、藝、工、商、法等門類齊全的綜合性高校。改革開放初期，經(jīng)濟學(xué)專家伍新木等一批武漢的專家、學(xué)者云集學(xué)校，使湖北經(jīng)濟管理大學(xué)得以汲取名校名家之文化滋養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。1999年，國家教育部批準(zhǔn)在湖北經(jīng)濟管理大學(xué)基礎(chǔ)上建立長江職業(yè)學(xué)院，成為湖北首批舉辦高職的院校。經(jīng)過27年的發(fā)展，招生規(guī)模在不斷擴大，現(xiàn)有高職在校學(xué)生12000余人。招生與就業(yè)指導(dǎo)處深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展綱要的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略和主要任務(wù)，按照“圍繞發(fā)展抓招生，抓好招生促發(fā)展”的工作思路，扎實開展工作，著力推動學(xué)校發(fā)展，為了學(xué)校又好又快發(fā)展提供強有力的保障而努力。

一、堅持貫徹學(xué)校黨委精神，開創(chuàng)與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)、與新時代相適應(yīng)的工作思路，努力再創(chuàng)高峰。

堅持貫徹學(xué)校黨委精神，為招生工作的開展確定方向和保障。近幾年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期，根據(jù)我校規(guī)劃主要有兩個方面：一是以“辦好應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”為發(fā)展主線，主要體現(xiàn)在“人才培養(yǎng)”、“學(xué)科建設(shè)”、“專業(yè)建設(shè)”、“師資隊伍建設(shè)”等改革和發(fā)展任務(wù)之中，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位是培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力和創(chuàng)新精神強、職業(yè)素質(zhì)高，能適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實現(xiàn)校內(nèi)評價與社會評價的統(tǒng)一；二是以“落實辦學(xué)定位、創(chuàng)建特色高職”為行動綱領(lǐng)?！稗k好應(yīng)用型大學(xué)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的關(guān)鍵是要落到實處，落實到學(xué)校的各項工作中去。這一行動綱領(lǐng)既強調(diào)了對我校現(xiàn)有辦學(xué)定位的堅持與落實，也明確了我校此階段的發(fā)展目標(biāo)指向。學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展，在校生規(guī)模和經(jīng)費投入是保障發(fā)展的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實際情況，招生與就業(yè)指導(dǎo)處明確了“圍繞發(fā)展抓招生，抓好招生促發(fā)展”的工作新思路。

二、堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)思想，確定以理論指導(dǎo)實踐，實踐修正理論，理論實踐相結(jié)合的工作方法，努力開拓新局面。

“科學(xué)發(fā)展觀”的指導(dǎo)思想體現(xiàn)了國家和省教育規(guī)劃綱要的基本精神，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的基本共識，也體現(xiàn)了接受教育部高職教學(xué)合格評估調(diào)研的思想收獲。指導(dǎo)思想在表述上既體現(xiàn)尊重歷史的繼承性，也具有面向未來的創(chuàng)新性，符合學(xué)校新的發(fā)展階段的總體思路和戰(zhàn)略選擇，必將引領(lǐng)我校在發(fā)展中再創(chuàng)輝煌。

近幾年，隨著高職教育的發(fā)展，市場需求的變化，招生政策由“自主招生”向“計劃招生”發(fā)生轉(zhuǎn)變；招生工作由“高校市場”向“學(xué)生市場”發(fā)生轉(zhuǎn)變。供需關(guān)系的逆轉(zhuǎn)讓招生工作方向也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。嗅聞市場信息，把握時代命脈，根據(jù)市場需求找準(zhǔn)工作的切入點，確保工作重點。經(jīng)過幾年的摸索，招生與就業(yè)指導(dǎo)處確定了“以人為本”的工作方法。

三、堅持“以人為本”，積極深入各地市、縣級高中。創(chuàng)新以面向?qū)W生，服務(wù)老師為目的工作新形式，努力構(gòu)筑友好橋梁。

黨的十七大報告提出：科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。以人為本是黨的十六大以來黨中央突出強調(diào)的一個重要思想和基本要求。我們始終堅持“以人為本”的重要理論，把依靠老師作為開展工作的根本前提，把和老師交流作為開展工作的根本途徑，把尊重老師作為開展工作的根本準(zhǔn)則，把為了考生作為開展工作的根本目的。

歷年來，招生與就業(yè)指導(dǎo)處始終堅持深入到各地方高中，要求對已有的聯(lián)系老師要加強溝通，對有變化的要主動建立新的關(guān)系。在具體落實中必須做到腿勤、手勤、口勤；始終堅持以老師為重點溝通對象，準(zhǔn)確的傳達(dá)我校辦學(xué)思路和辦學(xué)特色，讓更多的學(xué)生能夠全面的了解我校。招就處注重把老師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系在一起，為老師提供交流的平臺，多次舉辦“美術(shù)聯(lián)考研討會”。邀請關(guān)系老師來校座談，探討藝術(shù)發(fā)展的方向，美術(shù)聯(lián)考命題的分析等等；還注重感情的培養(yǎng)：在老師生日時我們及時送上祝福，新年來臨時我們送上賀卡，老師遇到困難時我們盡力幫助解決。處處體現(xiàn)“以人為本”的工作方法。多年來，和我校保持合作關(guān)系的老師達(dá)300多人，平均每年輸送學(xué)生2000余人。今年來校人數(shù)達(dá)到10人以上的高中有137所，占總高中量的24%，到校人數(shù)總和達(dá)2527人，占湖北總?cè)藬?shù)的61%。中學(xué)老師對我校生源的穩(wěn)定起著舉足輕重的作用。招生工作隨著市場的變化也在不斷適應(yīng)和改進(jìn)，招生與就業(yè)指導(dǎo)處堅持“以人為本”的重要理論，和高中老師之間建立了深厚的感情，鞏固了一批“了解長職，幫助長職，愿意和長職共同發(fā)展”的高中老師。

四、堅持樹立“發(fā)展為了職工，發(fā)展依靠職工，發(fā)展成果職工共享”的科學(xué)發(fā)展觀，動員全校師生參與招生，建設(shè)以學(xué)校為主體的宣傳隊伍，努力拓寬招生渠道。

學(xué)校始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好教職員工的根本利益作為我校一切工作的出發(fā)點和落腳點，學(xué)校發(fā)展的根本目的是為了學(xué)校職工，學(xué)校發(fā)展根本動力要依靠職工，兩者之間相互依存。招生與就業(yè)指導(dǎo)處堅持樹立“發(fā)展為了職工，發(fā)展依靠職工，發(fā)展成果職工共享”的科學(xué)發(fā)展觀，動員全校師生參與招生。努力拓寬招生渠道。

歷年來，招就處多方動員，并得到響應(yīng)。各部門主動抽調(diào)精兵強將配合招生。各院系積極支持，動員在校學(xué)生回母校幫助學(xué)校宣傳，參與的學(xué)生一年比一年多，使我校的招生簡章遍及全省各個角落。全校上下一片和諧，招生工作開展的紅紅火火。

五、堅持“統(tǒng)籌兼顧”，構(gòu)建以“媒介”，“定位”，“投入”等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的立體宣傳體系，努力樹立學(xué)校良好形象。

在新的招生形勢下，學(xué)校要在高職院校激烈的競爭中實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)，就要堅持科學(xué)的發(fā)展觀，必須發(fā)展自己的品牌，有了品牌才能立足于市場。而品牌的創(chuàng)建和確立離不開宣傳為其造勢。無論是品牌的建設(shè)過程，還是品牌的知名度提升，宣傳都起著重要的作用。宣傳是推進(jìn)和維護學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局中不可缺少的工具。招生與就業(yè)指導(dǎo)處堅持“統(tǒng)籌兼顧”多方位的媒介宣傳。在實際工作中注重強化意思，注重戰(zhàn)略，避免誤區(qū)幾個發(fā)面著手，構(gòu)建了一套完整的宣傳體系。

1、中心意識。招生與就業(yè)指導(dǎo)處在思想上確立以宣傳為中心地位，時刻把宣傳作為第一要務(wù)。思想上準(zhǔn)確定位，措施上及時到位，工作上迅速上位，效果上確保到位。一切工作緊緊圍繞宣傳工作，確保為其做好服務(wù)。

2、市場意識。招生與就業(yè)指導(dǎo)處立足于學(xué)校全局，用市場的眼光觀察和分析問題，從市場需求的角度去審視。有較強的市場敏銳性和鑒別性，透過復(fù)雜的現(xiàn)象揭露事物的本質(zhì)。準(zhǔn)確的判斷出事物的性質(zhì)和發(fā)展趨勢。招就處通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)宣傳上升空間明顯，學(xué)生在了解學(xué)校時首先會通過網(wǎng)絡(luò)。因此我們將以往以《招生考試》為主，《e21》網(wǎng)站為輔的宣傳格局進(jìn)行調(diào)整。加大e21的網(wǎng)站的宣傳，及對學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)。在高校千遍一律的宣傳模式中，我們尋求新的突破，積極和各大媒體加強溝通，建立聯(lián)系。并組織了一批校園學(xué)生記者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校新聞。通過記者朋友把我校有特色、有價值的新聞及時的發(fā)布到各大報刊。通過新聞報道提升學(xué)校的知名度。

3、責(zé)任意識。招生與就業(yè)指導(dǎo)處明確了宣傳工作就是經(jīng)濟工作，必須要有強烈的責(zé)任心，要一切以學(xué)校的利益為重點。堅持學(xué)習(xí)，嚴(yán)格制度。招就處在廣告經(jīng)費有限的前提下，本著務(wù)實的態(tài)度，通過對市場分析和準(zhǔn)確的定位，選擇了一批投入小，效果好的宣傳媒介。

招生與就業(yè)指導(dǎo)處通過提高認(rèn)識，準(zhǔn)確的宣傳定位，嚴(yán)格的工作管理等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧，形成高效的立體的宣傳網(wǎng)絡(luò)。力爭以最小的投入獲取最大的收獲。全面提升學(xué)校的良好形象。

六、堅持“和諧發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，以加強隊伍建設(shè)，提高工作效率為目的，努力提升團隊?wèi)?zhàn)斗力。和諧發(fā)展內(nèi)涵的本質(zhì)是共同發(fā)展，只有關(guān)系和諧，才能實現(xiàn)共同發(fā)展。它既明確了目標(biāo)，又明確了實現(xiàn)目標(biāo)的途徑。招生與就業(yè)指導(dǎo)處始終堅持和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，努力打造一支“有靈魂，有思想，有責(zé)任，有激情，有能力”的和諧團隊。

要和諧發(fā)展，首要條件是人與人的關(guān)系和諧。但不是沒有原則的為了和諧而妥協(xié)，不是為了和諧對歪風(fēng)邪氣視而不見，不是為了和諧對損害學(xué)校利益的事情不制止，和諧的前提條件是制定完善的規(guī)章制度：優(yōu)秀團隊的建設(shè)必須有嚴(yán)明的紀(jì)律與一批非常遵守紀(jì)律的職工，一支有嚴(yán)明紀(jì)律和良好作風(fēng)的隊伍是做好一切工作的基礎(chǔ)，堅持不懈的抓好紀(jì)律不是階段性的臨時工作，必須貫徹始終，決不放松。招生與就業(yè)指導(dǎo)處緊抓五個必須：必須做到不假公濟私，必須做到不弄虛作假，必須做到不欺上瞞下，必須做到不損害學(xué)校利益，必須做到不影響團隊和諧。通過這些手段打造一支素質(zhì)高，作風(fēng)硬的隊伍；創(chuàng)造良好的工作環(huán)境：在工作中，招就處提倡幫、扶、帶。遇到困難集體扛，遇到榮譽相互讓，遇到危險搶著上。在生活中，大家相互關(guān)心。誰家有困難大家一起幫助解決，誰家有高興的事也主動和大家一起分享；每年國慶期間，大家組織在一起旅游，露營等。經(jīng)過努力大家共同創(chuàng)造了一個和諧的環(huán)境；樹立共同的工作目標(biāo)：樹立共同目標(biāo)，建立團隊目標(biāo)完成的使命感。將個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，增強凝聚力，招生與就業(yè)指導(dǎo)處每年都根據(jù)計劃明確工作目標(biāo)，大家圍繞目標(biāo)一起探討具體實施方案，在討論過程中碰撞出工作的激情，工作的智慧，工作干得得心應(yīng)手；提供廣闊的發(fā)展空間：招生與就業(yè)指導(dǎo)處強調(diào)必須將學(xué)習(xí)貫徹始終，做到學(xué)以致用，學(xué)習(xí)工作相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，提高個人執(zhí)行能力，對解決工作中的困難得心應(yīng)手。通過學(xué)習(xí)，提高個人的思想覺悟，對社會的理解，對政策的理解，對工作的理解得到提高。個人綜合素質(zhì)提高了，發(fā)展空間更大了，現(xiàn)在大家除了本職工作還兼任基礎(chǔ)課老師，就業(yè)指導(dǎo)課老師等等，成為雙師型人才，無論是招生工作還是教學(xué)工作都有自己的一片天地，實現(xiàn)了自我價值的體現(xiàn)，發(fā)展空間更廣闊。

要和諧發(fā)展，其次是共同進(jìn)步。通過大家共同的努力，招生與就業(yè)指導(dǎo)處實現(xiàn)了一年上一個新臺階的可喜成績：2008年到校人數(shù)3600人，2009年到校人數(shù)3700人，2010年到校人數(shù)3800人，2011年到校人數(shù)4200人。這一系列的數(shù)據(jù)說明招生與就業(yè)指導(dǎo)處堅持“和諧發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想是完全科學(xué)，可行的。招生與就業(yè)指導(dǎo)將繼續(xù)將這一思想貫徹下去，與教職員工共同進(jìn)步，與學(xué)校發(fā)展共同進(jìn)步。

學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展，招生工作是基礎(chǔ)，招生與就業(yè)指導(dǎo)處始終堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”為重要指導(dǎo)思想，始終堅持按照“圍繞發(fā)展抓招生，抓好招生促發(fā)展”的工作思路，始終堅持“以人文本的”工作方法，始終堅持“和諧發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，盡忠職守，努力奮斗，開拓創(chuàng)新，推進(jìn)我校招生工作再上新臺階。

第五篇：學(xué)校招生工作總結(jié)

學(xué)校招生工作總結(jié)(精選多篇)

職業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)

2014——2014學(xué)年我擔(dān)任北孟一中初三一班的班主任工作。在這一學(xué)年以來嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于職業(yè)教育和招生的工作要求，開展班級管理，推行素質(zhì)教育，做好學(xué)生的人生規(guī)劃和職業(yè)教育，努力使初三一班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造一種正確的價值觀和人生觀。

在職業(yè)學(xué)校招生工作中，我具體從以下幾點抓號這項工作：

一．對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

在開學(xué)之初充分利用班會，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育和人生規(guī)劃教育，從根本上讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值

觀。利用課余時間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時與學(xué)生家長聯(lián)系，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，形成整體合力

首先，要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，摒棄“等、靠、要”思想，審時度勢，抓住機遇。中等職業(yè)教育，是今后發(fā)展的規(guī)律，是大勢所趨。作為新時代的學(xué)生不能觀望，要及時了解校園外的事情，明確社會的發(fā)展規(guī)律。要充分認(rèn)識社會的競爭歸根到底是人才的競爭，其本質(zhì)是必須學(xué)到知識，掌握一技之長，早日融入社會。

其次，要周密安排，保證招生工作的按部就班地進(jìn)行。要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查、摸底，確定招生工作目標(biāo)，招生工作重點，研究工作方法，保證招生工作有條不紊地進(jìn)行。

再次，要開好任課教師會，做到人人重視，形成工作合力。提前思考、提前準(zhǔn)備、提前安排，主動參與學(xué)校的招

生工作。只有人人參與、人人重視、各施其職，精誠團結(jié)，才能形成合力，才能在激烈的市場競爭中贏得主動，取得先機。

今年我省的普通高等學(xué)校招生工作，在省委、省政府的高度重視和省教育廳的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)單位和各市縣教育局、招生辦的密切配合和大力支持下，順利地完成了報名、考試、評卷和錄取工作，在錄取過程首次實施了平行志愿投檔錄取模式改革并取得成功，實現(xiàn)了“改革順利平穩(wěn)、管理嚴(yán)格規(guī)范、錄取公平公正”的工作目標(biāo)，招生工作得到了考生、家長及社會的普遍稱贊。

一、基本情況

報名人數(shù)

今年全省共有57900名考生報名。其中，報考文史類的考生有19329人，報考理工類的考生有36165人，報考藝術(shù)類的考生有887人，報考體育類的考生有1170人，報考“對口招生類”的考生有349人。共比去年增加了16%，是我

省建省以來考生人數(shù)最多的一年。

考試情況

今年全省共設(shè)18個考區(qū)，38個考點，1978個考場。省政府派出了36名督考官、我局派出了88名巡視員分赴全省各考點，檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)考試的準(zhǔn)備及實施工作。整個考試過程順利平穩(wěn)，未發(fā)生任何突發(fā)事件和重大事故，考風(fēng)考紀(jì)良好，違紀(jì)違規(guī)考生人數(shù)僅有15人，違紀(jì)違規(guī)率為萬分之二，比去年明顯降低，是我省歷年來違紀(jì)違規(guī)人數(shù)最少的一年。

評卷情況

今年我省繼續(xù)實行網(wǎng)上評卷，共有678名高校和普通中學(xué)的教師參加評卷，評閱試卷34.7萬份。我們認(rèn)真抓了評卷工作的管理和質(zhì)量，并重點抓了評卷誤差的控制，特別是語文作文等開放性答卷的評卷誤差控制。同時，加強了評卷場的管理，由紀(jì)檢監(jiān)察組派專人監(jiān)督檢查評卷紀(jì)律情況，有效地保證了評卷紀(jì)律的執(zhí)行，促進(jìn)了評卷質(zhì)量和評卷速度 的提高。公布考試成績后，通過考生的查卷，沒有發(fā)現(xiàn)一例錯漏。評卷教師普遍認(rèn)為，今年的高考評卷是管理最好、質(zhì)量最高一年。

錄取人數(shù)

今年全國共有1138所高校在我省招生，教育部下達(dá)我省計劃37156，我省完成錄取計劃的100%，計劃錄取率64%。

二、主要工作情況

嚴(yán)格審查考生報名資格,繼續(xù)綜合治理“高考移民”

今年我省高考報名資格繼續(xù)實行“誰主管、誰審查、誰確認(rèn)、誰負(fù)責(zé)”的審查辦法，對不符合學(xué)籍要求的?？谑泻蜄|方市的23名考生，不予受理報名申請，對提供虛假報名材料的25名**市考生取消了報名資格，對不符合政策照顧加分條件的217名考生取消了加分資格，對7名不符合照顧條件的引進(jìn)優(yōu)秀人才子女、現(xiàn)役軍人子女和小學(xué)或初中在我省學(xué)校畢業(yè)的省外就讀生，取消了不受

報考批次限制的資格。我們還進(jìn)一步完善了治理“高考移民”的機制，“高考移民”現(xiàn)象得到了有效的控制。

平行志愿的投檔錄取模式改革取得成功，成效顯著

按照教育部的部署，我省今年首次實行了平行志愿的投檔錄取模式，從各批次的錄取結(jié)果看，改革成效明顯。主要體現(xiàn)在：

---按考生志愿投檔率明顯提高。今年各批次的按考生志愿投檔率明顯提高，特別是受社會關(guān)注程度較高的本科一批、二批院校的按志愿投檔率分別達(dá)到了98%和92%，比去年梯度志愿第一志愿的投檔率提高了10%以上，考生對錄取的滿意程度大大提高。

---正常退檔的考生人數(shù)明顯減少。投檔比例從原來的學(xué)校招生計劃數(shù)的120%縮小到100%到105%，正常退檔的考生人數(shù)較往年大大減少，各批次正常退檔的考生共有xx人次，僅占招生計劃總數(shù)的4.3 %，比去年減少了7389人次。

---生源不足的高校數(shù)量明顯減少。今年我省在錄取過程中，繼續(xù)實行考生補充填報志愿的辦法，各錄取學(xué)校的生源較往年充足，不少學(xué)校還因此追加了招生計劃，因無生源而減少招生計劃的學(xué)校大大減少。

---各學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)相對合理。各批次熱門學(xué)校的生源普遍好于往年，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的生源質(zhì)量相對提高，學(xué)校錄取的考生成績最高與最低分?jǐn)?shù)的差距普遍縮小，有利于高等學(xué)校的教學(xué)管理。

---考生填報志愿的難度減小，風(fēng)險降低。今年隨著平行志愿投檔錄取模式的推行，填報志愿不再讓考生和家長感到困難，以往考生填報志愿時的博弈現(xiàn)象大大減少。從各批次的錄取結(jié)果看，優(yōu)等生選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校，好學(xué)校錄取好學(xué)生的情況比較普遍，高分考生落選人數(shù)明顯減少，呈現(xiàn)了錄取學(xué)校滿意、考生、社會滿意的良好局面。

優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)水平,深化“陽光招生”

今年我省的招生錄取工作，繼續(xù)全面深入地實施高校招生陽光工程，進(jìn)一步以考生為本，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)水平。

一是加大公示力度，主動接受社會的監(jiān)督。在報名結(jié)束后，我們通過市縣招生辦和考生就讀所在的班級，公示了取得報名資格的考生名單，在我們考試局網(wǎng)站公示了享受政策照顧加分考生名單、省外就讀生申請不限報考生名單和取得特殊類型招生資格的考生名單，主動接受社會各方面的監(jiān)督。

二是全面公布錄取過程信息，讓考生及時了解自己的錄取狀態(tài)。在錄取階段，每個批次給高校投檔后，我們都通過我局網(wǎng)站及時向考生公布各校平行志愿的投檔最低分?jǐn)?shù)，每天多次向考生公布錄取狀態(tài)及錄取結(jié)果，同時每天通過《海南日報》和海南電視臺第四頻道公布錄取考生名單，使考生能快速了解自己的錄取情況。

三是為考生提供多種答疑服務(wù)，便

利考生咨詢和投訴。今年，我們與前幾年一樣，不僅在錄取場外設(shè)立信訪組，為考生提供面對面的答疑解惑服務(wù)，而且還通過網(wǎng)絡(luò)平臺和熱線電話，將信訪咨詢服務(wù)延伸到錄取現(xiàn)場。由于今年我省的招生宣傳工作做得深入廣泛，招生管理嚴(yán)格規(guī)范，招生過程公開透明、錄取結(jié)果公平公正，考生及家長對招生服務(wù)工作的滿意度大大提高，網(wǎng)上咨詢、熱線電話和信訪接待的考生人數(shù)較往年明顯減少。截止目前，我局及省監(jiān)察、糾風(fēng)部門均沒有接到一例投訴舉報案件，招生錄取工作實現(xiàn)了零投訴。

四是通過新聞發(fā)布形式，及時向社會發(fā)布各錄取階段的信息。我們今年繼續(xù)實行新聞發(fā)布制度，在錄取前和每批次錄取結(jié)束后，通過海南廣播電視總臺第四頻道共七次開展了新聞發(fā)布工作，介紹每一批次的錄取情況和錄取過程中反映出來的問題，讓考生和社會了解錄取的整體情況，并對填報下一個批次的志愿給考生提出指導(dǎo)性意見。

三、問題與建議

平行志愿的實施順應(yīng)了考生、家長和社會對招生錄取公平性的期望，填報志愿風(fēng)險降低、錄取結(jié)果滿足率提高。經(jīng)過一輪的實踐，我們感到在操作上是否可以進(jìn)行探討，如，在正常投檔錄取以后，對缺檔學(xué)校可否進(jìn)行第二次第三次投檔，以加快錄取進(jìn)度。我們認(rèn)為，只要程序公開、面向全體，考生在一個規(guī)則下參加錄取，也是符合公平性原則的。所以，我們建議，教育部可否允許各省自主確定投檔輪次，并在錄取軟件上給予支持。

實行平行志愿的投檔錄取模式后，各類政策照顧的加分值在錄取中更加凸顯其重要作用，希望教育部能夠進(jìn)一步科學(xué)制定政策加分的項目、分值，規(guī)范起確認(rèn)審核辦法，細(xì)化其操作辦法，以便更好的落實公平公正的錄取原則，遏制弄虛作假的行為。

對于獨立設(shè)置的藝術(shù)院校建議教育部允許他們實行文化、專業(yè)課程單獨

錄取，錄取結(jié)果由錄招生學(xué)校報省級招生部門備案并辦理錄取手續(xù)。

平行志愿的投檔錄取模式與新課改教學(xué)理念仍存在明顯的矛盾。由于綜合素質(zhì)評價表在錄取過程中普遍沒有被院校所重視，投檔比例又明顯縮小，削減了院校對出檔考生的選擇空間，分?jǐn)?shù)決定命運的特點更顯得突出。

四、明年的主要打算

繼續(xù)優(yōu)化平行志愿錄取模式，使之更科學(xué)規(guī)范。

加大科技設(shè)備運用力度，促進(jìn)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。

深化招生陽光工程建設(shè)，實現(xiàn)人民不斷滿意的高考。

提高認(rèn)識 明確責(zé)任

努 力 構(gòu) 建 和 諧 教

小 協(xié) 鎮(zhèn) 初 級 中 學(xué)

2014年6月7日

育

提高認(rèn)識，明確責(zé)任，努力構(gòu)建和諧教育 小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)現(xiàn)有11個教學(xué)

班，其中初三55人，絕大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村。在市教育局、鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，2014年的職業(yè)學(xué)校招生工作我校已超額完成上級分配的基本任務(wù)。現(xiàn)就該項工作作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

職業(yè)學(xué)校招生工作，是貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的精神，是實施“科教興市”戰(zhàn)略，提高我市勞動者職業(yè)技能和就業(yè)競爭力的迫切需要。是減少初中學(xué)生輟學(xué)，高質(zhì)量高水平普及義務(wù)教育的現(xiàn)實要求。因此，增強做好職業(yè)學(xué)校招生工作的責(zé)任感和緊迫感尤為重要。

二、明確責(zé)任，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校全體領(lǐng)導(dǎo)班子就職業(yè)學(xué)校招生工作召開專題會議，組織學(xué)習(xí)新泰市教育局文件，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神。制訂了招生工作實施方案，成立了以教育辦公室王主任為組長，全體領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時成立了以陳校長為組長，全體初三教師為成員的

工作小組。制訂了工作目標(biāo)，理清了工作思路、工作方法。明確分工，落實責(zé)任，層層分解招生工作目標(biāo)任務(wù)，建立了招生工作協(xié)調(diào)會制度，及時協(xié)調(diào)招生工作，做到招生工作“日日清”。簽訂了招生工作目標(biāo)責(zé)任書，以制度約束、規(guī)范招生行為。確保招生工作順利圓滿完成。

三、強化培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)。

在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。堅持義務(wù)教育服務(wù)于職業(yè)教育的辦學(xué)方向；堅持學(xué)習(xí)國家教育部和省教育廳下達(dá)的相關(guān)政策并運用到實際工作中去；堅持以服務(wù)為宗旨，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，熱情、耐心地接受考生咨詢，向?qū)W生及其家長介紹職業(yè)學(xué)校的概況和專業(yè)。在工作作風(fēng)上，以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求廣大教師，為人師表，盡職盡責(zé)，廉潔奉公，樂于奉獻(xiàn)。遵守勞動紀(jì)律，遵守職業(yè)道德，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。積極主動地做好招生工作，以較強烈的事業(yè)心和責(zé)任感高質(zhì)量的履行崗位職責(zé)，以高定位，高標(biāo)準(zhǔn)，自我加壓，奮力開創(chuàng)招生工作新局面，把每一項工作做實、做細(xì)、做精，樂于奉獻(xiàn)，不計加班次數(shù)的多少和時間的長短，在工作需要的時候保證在崗。

在業(yè)務(wù)能力上，不斷的充實業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，針對不同變化的招生形勢和工作要求，全面學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件規(guī)定，熟悉和掌握招生工作各個環(huán)節(jié)的工作要求和操作程序，提高分析問題和解決問題的能力和水平。

四、制定計劃，有條不紊地開展招生工作。

要求工作小組全體成員，根據(jù)初三學(xué)生的實際情況，詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、興趣愛好、動手操作能力等方面，以及學(xué)生的家庭狀況，制定務(wù)實、實用的招生工作計劃。

五、科學(xué)安排，精選最適合的招生對象。

我們按照“不同層次的學(xué)生，都要接受不同層次的教育，獲得不同層次的發(fā)展，取得不同層次的成功”這一教育原則。全面分析每一個學(xué)生的

特點、特長，精心選擇適合職業(yè)教育特點的學(xué)生，力求認(rèn)真負(fù)責(zé)地幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)、工作，交好第一份滿意的人生答卷。

六、廣泛宣傳，多渠道發(fā)動。我們主要做了以下六個方面的工作：

1、印發(fā)“致學(xué)生家長的一封信”。就2014年職業(yè)學(xué)校招生工作的重要意義、國家對職業(yè)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)惠政策、學(xué)生的就業(yè)前景等方面作了詳細(xì)闡述。及時整理家長的反饋意見，最大限度地取得家長的支持。

2、召開主題家長會。充分聽取家長對招生工作的意見和合理化的建議，正確引導(dǎo)學(xué)生家長對子女就學(xué)進(jìn)行理智選擇。

3、接待好學(xué)生及家長的電話咨詢和來訪。主要針對學(xué)生、家長的來電咨

詢或來訪進(jìn)行解答，在工作中必須把職業(yè)學(xué)校的基本設(shè)施情況、教學(xué)管理情況、學(xué)生管理情況、后勤服務(wù)情況、畢業(yè)生就業(yè)等情況，熱情、耐心、全方位的去解答。

4、落實教師包學(xué)生責(zé)任制。采取各種形式，充分聆聽學(xué)生的心聲。幫助學(xué)生分析他們自身優(yōu)勢和不足之處，從目前的就業(yè)形勢等方面做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，確保學(xué)生根據(jù)自身實際情況和發(fā)展?jié)摿x擇適合自己的教育。要求廣大教師在部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事的關(guān)心、幫助下，努力做到愛崗敬業(yè)，恪盡職守，以務(wù)實的工作作風(fēng)、堅定的思想信念和飽滿的工作熱情，最快、最好地完成職業(yè)學(xué)校招生工作。

5、帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀職業(yè)學(xué)校。通過參觀職業(yè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資

配備，以及職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出的人才情況等方面，加大對職業(yè)教育的正面和深度宣傳。邀請職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生來我校作報告，暢談人生，規(guī)劃未來。

動員學(xué)生接受職業(yè)教育，樹立正確的成才觀念。學(xué)習(xí)一技之長，掌握生活的本領(lǐng)。

6、做好招生工作的跟蹤服務(wù)。加強與職業(yè)學(xué)校的聯(lián)系，高度關(guān)心學(xué)生入學(xué)后的生活、學(xué)習(xí)情況，做好與家長的反饋，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、事業(yè)觀，促使學(xué)生在職業(yè)學(xué)校愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。

七、規(guī)范招生行為，構(gòu)建和美校園、和諧教育。

招生工作關(guān)系到學(xué)生的前途，既要正確引導(dǎo)學(xué)生報考職業(yè)學(xué)校，也要急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想，確保學(xué)生入學(xué)鞏固率達(dá)到100%。因此，要努力營造全社會重視關(guān)心職業(yè)學(xué)校的氛圍，促進(jìn)初三學(xué)生合理分流。做到不限制、不強迫學(xué)生選擇志愿。以高度的政治責(zé)任感指導(dǎo)招生工作，堅決杜絕職業(yè)學(xué)校招生工作的一切不和諧因素。

總而言之，在今年的職業(yè)學(xué)校招生工作中，我們提高了自己的思想認(rèn)識，吸取了往年的工作教訓(xùn)，鍛煉了自己的工作能力，并取得了較好的工作成果。在今后的工作中還要要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，運用科學(xué)的理論知識來指導(dǎo)實踐工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力和交際能力，把各項工作做實、做細(xì)、做精，爭取為職業(yè)學(xué)校招生工作做出更大的貢獻(xiàn)。

職業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)

近幾年來，我校招生就業(yè)工作堅持從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，抓住職業(yè)教育良好就業(yè)前景，以就業(yè)拉動招生。做到領(lǐng)導(dǎo)重視、全體動員、認(rèn)識到位、組織到位、措施到位、落實到位，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求順利地完成招生工作。

一、2014年招生工作

㈠基本情況

2014年參加我校學(xué)生2800人，計劃招生810人，實際招生1079人，是搬到新校后招生人數(shù)最多一年。

㈡、2014年招生工作的主要做法

2014年招生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的高

度重視下，統(tǒng)一組織，科學(xué)調(diào)度，各處室教研組通力協(xié)作，全校教職工積極發(fā)揮主人翁意識，不斷探索新的招生工作方式方法，措施得力，超額完成今年招生計劃。主要做法如下：

1、提早動手，周密布署

今年招生工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)成學(xué)生處早做計劃安排，諸事走在前，取得了顯著的成績。今年秋季招生，2014年2月份就開始著手制定招生計劃了；因為提前動手，掌握了主動權(quán)，我們充分摸清了各生源校畢業(yè)生的人數(shù)及升學(xué)意愿，有針對性的制定招生任務(wù)，有目的、上門動員，使招生人數(shù)一路攀升。所以4月份，在教育局的主持下，我們邀請龍華區(qū)各初中校長座談，在座談會上我校厲校長詳細(xì)介紹了我校辦學(xué)情況，帶大家參觀學(xué)校實訓(xùn)室，提高了校長們的認(rèn)識；4月份我們動員部分教師組成七支宣傳隊到全市初中校進(jìn)行招生發(fā)動宣傳，發(fā)了廣告20140多份；5月1日、2日進(jìn)行招生面試，5月14日新生

報到，5月24日繳校服費，8月中旬報名注冊。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，包片包校；教職工積極參與，成立強悍招生隊。

在近幾年招生工作中，有一個成功的經(jīng)驗，就是每次招生都是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，包片包校；全體教職工發(fā)楊主人翁的精神，積極參與其中，抽調(diào)出責(zé)任心強、能說會道的教師組成強悍招生隊，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)必須參與其中。領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入生源校，體現(xiàn)了我校對招生工作的重視，也能引起生源校的重視。招生隊的教師們充分利用在各校熟人、親朋好友、同學(xué)等關(guān)系進(jìn)行廣泛地聯(lián)系，他們在教學(xué)任務(wù)繁重情況下克服困難，不計較個人報酬，犧牲節(jié)假日休息時間，為學(xué)校招生工作盡力。

3、多渠道、多形式加大招生宣傳工作

俗話說得好，酒香也怕巷子深，職教招生，宣傳先行。在歷年的招生工作中，我們采取了多種形式和方法，廣泛

進(jìn)行宣傳。主要有①電視媒體宣傳：先后在省電視臺、市電視臺通過專題片及招生廣告的形式進(jìn)行宣傳。②報紙媒體宣傳：先后在海南日報、?？谕韴?、《省中招指南》《市中招指南》進(jìn)行了廣泛宣傳。③印制畫冊進(jìn)行宣傳。每年招生前，我們都要印制大量畫冊發(fā)放到學(xué)校進(jìn)行職教招生宣傳④裝備宣傳大蓬車下校宣傳。在今年秋季招生中，我們裝備了三輛宣傳車，連續(xù)下校宣傳15天，把全市所有學(xué)校都跑了一遍，讓每位學(xué)生都知道職教業(yè)教育的好政策。⑤制作招生簡章、招生宣傳彩頁、招生傳單等進(jìn)行宣傳。在招生工作中，我們適應(yīng)市場發(fā)展，及時調(diào)整專業(yè)并制作精美宣傳資料。

4、經(jīng)常向上級匯報工作，摸清職教發(fā)展動態(tài)，第一時間了解國家職業(yè)教育新政策，并應(yīng)用于招生宣傳中。

07年厲春校長調(diào)入我校擔(dān)任校長后，他組織教師多次考察外地辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常向盛市領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，搜集職教發(fā)展的新經(jīng)驗和好政策。在今年招生中，我們宣傳的一個亮點就是國家助學(xué)金，雖然只有一部分學(xué)生才能享受，但我們已將這項政策宣傳到了每一個家長心里。

5、以就業(yè)促招生，將優(yōu)秀畢業(yè)生事跡做為招生宣傳的亮點

就業(yè)和招生是職業(yè)學(xué)校工作中很重要的兩個部分，他們相互制約也相互促進(jìn)。在招生中，我

們唱響就業(yè)這根主旋律，以就業(yè)促招生。在今年招生中，我們邀請了已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)到各生源校去現(xiàn)身說法，從他們初中畢業(yè)時的想法說起，怎么到職學(xué)，怎樣學(xué)到技術(shù)后被學(xué)校安置出去，有了好的工作，實現(xiàn)了自己的理想等等。取得了明顯的宣傳效果。

二、就業(yè)工作

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務(wù)重的工作。既涉及到國家長遠(yuǎn)利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關(guān)系到校企聯(lián)合辦學(xué)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：主要做了如下工作：

1、成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥的學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對畢業(yè)生工作加強領(lǐng)導(dǎo)、及時進(jìn)行指導(dǎo)。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓具體，一級級抓。

2、學(xué)校設(shè)置校辦公室和招生就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，共同為畢業(yè)生提供服務(wù)

3、加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念

教育學(xué)生樹立“騎馬找馬”的思想，先就業(yè)后擇業(yè)，降低心理預(yù)期，先在自己現(xiàn)在實習(xí)的企業(yè)就業(yè)，或找一份自己臨近自己專業(yè)的工作，積累經(jīng)驗并提升自己的社會閱歷，再尋求發(fā)展。調(diào)整好畢業(yè)生的擇業(yè)定位，積極開展個性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，縮小畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會需求之間的距離。

4、積極開展就業(yè)服務(wù)工作。

學(xué)校從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標(biāo)。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會，先就業(yè)，后擇業(yè)的就業(yè)原則，統(tǒng)一認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。主要有以下幾點：

①學(xué)校引進(jìn)招聘企業(yè)到校，進(jìn)行宣傳講座。通過講座，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻(xiàn)的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取三年級頂崗實習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生去實習(xí)，既鍛煉了學(xué)生，又使用人單位考核了學(xué)生，學(xué)生通過實習(xí)留在用人單位就業(yè)。今年我校畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應(yīng)求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市常學(xué)校建立了“需求信息公告”

制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息發(fā)布。學(xué)校組織有關(guān)人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學(xué)生。

④充分發(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，校長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關(guān)系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關(guān)心了解畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，耐心做好學(xué)生思想工作；初步形成全體教職工關(guān)心學(xué)生就業(yè)，參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的良好局面。

⑤由學(xué)校引進(jìn)企業(yè)和組織畢業(yè)生進(jìn)行面試，學(xué)生與用人單位進(jìn)行雙向選擇，解決學(xué)生的就業(yè)問題。5、2014年，我校專業(yè)畢業(yè)生445人，其中專業(yè)班429人就業(yè)率96.7.%，成績喜人。

三、存在的問題

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機會。二是部分學(xué)生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。我們要進(jìn)一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導(dǎo)向上引導(dǎo)畢業(yè)生通

過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

提高認(rèn)識，明確責(zé)任，努力構(gòu)建和諧教育

-------小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)職業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)

小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)現(xiàn)有11個教學(xué)班，其中初三55人。在市教育局、鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，2014年的職業(yè)學(xué)校招生工作已圓滿完成上級分

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配的基本任務(wù)?，F(xiàn)就該項工作作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

職業(yè)學(xué)校招生工作，是貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的精神，是實施“科教興市”戰(zhàn)略，提高我市勞動者職業(yè)技能和就業(yè)競爭力的迫切需要。是減少初中學(xué)生輟學(xué)，高質(zhì)量高水平普及義務(wù)教育的現(xiàn)實要求。因此，增強做好職業(yè)學(xué)校招生工作的責(zé)任感和緊迫感尤為重要。

二、明確責(zé)任，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校全體領(lǐng)導(dǎo)班子就職業(yè)學(xué)校招生工作召開專題會議，組織學(xué)習(xí)新泰市教育局文件，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神。制訂了招生工作實施方案，成立了以教育辦公室王主任為組長的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任，層層分解招生工作目標(biāo)任務(wù)，確保招生工作順利圓滿完成。

三、廣泛宣傳，多渠道發(fā)動。

1、印發(fā)“致學(xué)生家長的一封信”，~ 27 ~

就2014年職業(yè)學(xué)校招生工作的重要意義、國家對職業(yè)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)惠政策、學(xué)生的就業(yè)前景等方面作了詳細(xì)

闡述。最大限度地取得家長的支持。

2、召開主題家長會，充分聽取家長對該項工作的意見和建議。正確引導(dǎo)學(xué)生家長對女就學(xué)進(jìn)行理智選擇。

3、落實教師包學(xué)生責(zé)任制，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，確保學(xué)生根據(jù)自身實際情況和發(fā)展?jié)摿x擇適合自己的教育。

4、帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀職業(yè)學(xué)校，加大對職業(yè)教育的正面和深度宣傳。動員學(xué)生接受職業(yè)教育，學(xué)習(xí)一技之長，掌握生活的本領(lǐng)。

5、做好招生工作的跟蹤服務(wù)，加強與職業(yè)學(xué)校的聯(lián)系，高度關(guān)心學(xué)生入學(xué)后的生活、學(xué)習(xí)情況，做好與家長的反饋，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、事業(yè)觀，促使學(xué)生在職業(yè)學(xué)校愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。

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四、規(guī)范招生行為，構(gòu)建和美校園、和諧教育。

招生工作關(guān)系到學(xué)生的前途，既要正確引導(dǎo)學(xué)生報考職業(yè)學(xué)校，也要急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想，確保學(xué)生入學(xué)鞏固率達(dá)到100%。因此，要努力營造全社會重視關(guān)心職業(yè)學(xué)校的氛圍，促進(jìn)初三學(xué)生合理分流。做到不限制、不強迫學(xué)生選擇志愿。堅決杜絕職業(yè)學(xué)校招生工作的一切不和諧因素。

小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)

2014年6月7日

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