第一篇：九年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

2015--2016學(xué)年度第二學(xué)期九年級數(shù)學(xué)

備課組總結(jié)

組 別：數(shù)學(xué)組

備課組長：

九年級備課組總結(jié)

本學(xué)期，我們九年級數(shù)學(xué)課的三位組員認(rèn)真研究 《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，反復(fù)研究近幾年的廣東中考試題，充分發(fā)揮集體的智慧，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

一、在新課改的形勢下，我們備課組的老師積極參加市教育局組織的片段教學(xué)競賽聽課活動及學(xué)校組織的橋柱中學(xué)聽課活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，積極參加學(xué)校開展的各種教研活動，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，很好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅(jiān)持每周集體備課一次，每次集體備課的主講人學(xué)期初開始明確，預(yù)先準(zhǔn)備好自己負(fù)責(zé)的課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法等。在集體備課時(shí)由全體教師討論，每個(gè)教師暢所欲言，在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路，老教師能更深刻更透徹地理解教材。

三、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人

根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。各教師在新授課的第二天對學(xué)生進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。并及時(shí)的出好每周的第八節(jié)測試卷，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹挠懻?、篩選，使題目更接近中考，更有參考價(jià)值！

四、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)年級組的安排，備課組的三位老師克服了種種困難做好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎及肯定！

五、備課中發(fā)揮備課組的核心作用，三位數(shù)學(xué)教師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享，發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)合作的精神，力爭提高每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績！

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問題，但我們相信通過大家的共同努力，取長補(bǔ)短，一定會越做越好的!

第二篇：2012-2013數(shù)學(xué)九年級備課組總結(jié)

2012-2013上學(xué)期九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)備課組三人，其中二擔(dān)任班主任，一人負(fù)責(zé)資料整理，一人負(fù)責(zé)日常事務(wù)，擔(dān)任過九年級教學(xué)的三人，三個(gè)擔(dān)任過九年級相隔三年，因此，對于中招的把握均需要重新研究，及時(shí)溝通。本屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，差生面比較大，根據(jù)這些特點(diǎn)，我們在這學(xué)期里，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學(xué)年的工作是按照如下思路展開的：

一、研究中招，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富資源

1、假期間，九年級老師首先對三年來的一些中招數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了熟悉，這為講課中把握難度打下了基礎(chǔ)，為把握教材重難點(diǎn)熟悉了思路，在教學(xué)中，我們不斷給老師提供各地中招試題進(jìn)行教學(xué)中的研究，使每一位老師均能熟悉中招動向。

2、教學(xué)中始終堅(jiān)持把難點(diǎn)分散在每一個(gè)環(huán)節(jié)，把復(fù)習(xí)滲透在過程，使學(xué)生掌握了比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，堅(jiān)持資源共享，老師在教學(xué)中找到的好的典型試題均能及時(shí)分享，優(yōu)秀的課件及時(shí)交流，各自修改完善，共同使用。

3、由于三個(gè)人對重難點(diǎn)、難度的把握不同，所以我們做到了及時(shí)交換意見，控制教學(xué)進(jìn)度，做到了同步教學(xué)，同時(shí)檢測，使各班成績明顯縮小，就是第二年教九年級數(shù)學(xué)的莊燕仔老師所教的兩個(gè)班級，成績也很優(yōu)秀。

4、積累資料，為以后教學(xué)打下基礎(chǔ)，我們每一次命制的試題，均能夠及時(shí)整理保存，每一節(jié)用到的課件，都及時(shí)整理存入九年級教學(xué)資源檔案。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向

從暑假開始，我們就開始認(rèn)真研究，把握中考動向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》，對照11、12年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。我們還堅(jiān)持聽隨堂課和三顆活動的結(jié)合進(jìn)行對教材的研究，及時(shí)把握最新信息與動向。

三、精心備課 落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)

第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每月一考?？己笳J(rèn)真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)施以來，收到了較好的效果。同時(shí)我們堅(jiān)持單元過關(guān)測試，在不同時(shí)間通過同一套試題及時(shí)檢測，找到問題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們九年級備課組，平時(shí)上課時(shí)，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí)，我們絕對共享所有的練習(xí)卷，一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。

五、想方設(shè)法 調(diào)動學(xué)生的積極性

林箏師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)已經(jīng)有許多的經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，中難點(diǎn)把握比較到位，在教學(xué)中得心應(yīng)手，同時(shí)能及時(shí)輻射備課組，楊美純老師雖然沒擔(dān)任班主任，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能夠了解學(xué)情，掌控重難點(diǎn)，莊燕仔師雖然第二年擔(dān)任畢業(yè)班，但是能全身心投入，對教材反復(fù)研究，給學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，一次我們的好課件，單元試卷，他都精心編制整理，除了具備一套完整的資料外，還提高了自己。

每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來答疑，老師們總是會等到放學(xué)以后，解答完問題經(jīng)常到很晚。

六、存在問題及下期教學(xué)思路

1、期中考試前受學(xué)生基礎(chǔ)的影響，我們教學(xué)進(jìn)度比較慢，訓(xùn)練較多，加上本期時(shí)間比較短，所以后一部分比如二次函數(shù)還不到位，這為下期教不能完成教學(xué)工作留下尾巴，所以在下期教學(xué)中要增加一些這方面的相關(guān)訓(xùn)練。

2、數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)一直沒有當(dāng)做重點(diǎn)去抓，所以此項(xiàng)工作將影響數(shù)學(xué)競賽成績，需要單獨(dú)加強(qiáng)，這也給數(shù)學(xué)拔尖帶來困難，各班數(shù)學(xué)尖子層次偏低。

3、下學(xué)期工作思路：

結(jié)束課程前要進(jìn)行上下冊綜合訓(xùn)練，減少盲點(diǎn)，為大復(fù)習(xí)提高成績打下基礎(chǔ)；結(jié)束課程后扎實(shí)搞好第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，增加綜合訓(xùn)練時(shí)間，重點(diǎn)抓好第三輪模擬。

第三篇：九年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

熊方巖

本學(xué)期備課組結(jié)合初三數(shù)學(xué)的實(shí)際情況以及教研組指導(dǎo)思想，同時(shí)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的素質(zhì)，主要工作如下：

1、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次有效的備課組活動，根據(jù)備課組情況組織安排，明確分工，共同探討，不流于形式，共同討論教學(xué)中所遇到的問題。

2、認(rèn)真完成作業(yè)的批改以及訂正工作，課堂上以及作業(yè)中體現(xiàn)分層教學(xué)。

4、本學(xué)期每位老師聽課15節(jié)以上，并及時(shí)做好評課等活動。

5、每月認(rèn)真做好備課組長的自評考核，以及接受教研組長和教導(dǎo)處的常規(guī)檢查。

6、緊抓課堂45分鐘效率，提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)基礎(chǔ)；

7、利用每星期一課時(shí)的輔導(dǎo)時(shí)間，對年級學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，提升底部；

8、布置好每周一份拓展作業(yè)，循序漸進(jìn)，拓展提高，穩(wěn)步落實(shí)基礎(chǔ)，逐步提升成績。

9、對年級部分學(xué)習(xí)習(xí)慣以及成績比較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤分析，并長期指導(dǎo)。

10、在新課改的形勢下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間我們教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

11、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。各教師在新授課的第二天對學(xué)生進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。

12、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教務(wù)處的安排，做好初三年級的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

當(dāng)然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，如在聽同行的課以后，有時(shí)沒有認(rèn)真的探討，以后還要認(rèn)真的改進(jìn)。使本組的工作再上一個(gè)新臺階。

2011-12-27

第四篇：九年級備課組總結(jié)

2013—2014學(xué)年九年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié) 葉海峰

這學(xué)年以來，我們九年級數(shù)學(xué)備課組的成員（鄭復(fù)良，劉青松，朱彩菊，葉海峰）是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作的。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，認(rèn)真地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、所做的工作

1、每周二上午第六節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個(gè)活動中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

2、在平時(shí)的課余時(shí)間里，我們大家特別重視落實(shí)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，認(rèn)真做課本作業(yè)和資料作業(yè)的布置和批改工作，大家都明白我們整個(gè)教研組的目標(biāo)與任務(wù)，就是盡力減少低分學(xué)生的比重，縮小差距，所以我們很注意適時(shí)地鼓勵他們，給他們前進(jìn)的動力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高

3、每章都有統(tǒng)一的單元測驗(yàn)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析，各試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測后的總結(jié)分析報(bào)告填寫在教師工作守則上，報(bào)告主要包括：(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。(2)哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。(3)提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。

4、積極開展教研活動，本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的一切聽課，評課活動，以及教研組其他年級教師開的課，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于20節(jié)。特別是在學(xué)校開展的教師二輪賽課活動中，劉青松老師積參加、按要求做好各項(xiàng)工作，同時(shí)我們組每位教師在這次活動中積極投入，積極反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都獲益匪淺，使自己的專業(yè)水平又獲得一次提高，對新基礎(chǔ)理念得到了進(jìn)一步的實(shí)踐體驗(yàn)。

5、下學(xué)期我們制定了一套詳細(xì)的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃（主要針對九1,2班），第一輪復(fù)習(xí)：對課本和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。時(shí)間：2014.2.16---4.3。參考資料：《新觀察》。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個(gè)重要的缺點(diǎn)：學(xué)生聽課積極性不高，自認(rèn)為都是自己學(xué)過的，貌似都懂，其實(shí)很多題都不會做。如果要求每人過關(guān)，則進(jìn)度會很慢，好學(xué)生吃不飽，而差生消化不良。我們的教學(xué)也必須趕進(jìn)度，要在四月調(diào)考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌，少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲。第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)復(fù)習(xí)。時(shí)間：2014、.4.6-----5.1。復(fù)習(xí)資料：《新觀察》和自編專題試卷。感悟：雖然我們原計(jì)劃對綜合題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，但實(shí)際操作中，基礎(chǔ)題還是有很多的問題。所以在專項(xiàng)復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽，對綜合題的訓(xùn)練還不夠到位。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中，稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求。第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：2014.5.4---6.13。復(fù)習(xí)資料：武漢市近三年中考24題和25題解法分析，一點(diǎn)反思：學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦。真是“熟能生巧，也能生厭”啊！

二、不足和反思 本學(xué)期盡管我們?nèi)吮M自己所能，想把工作做的更好，但難免也有不足之處，如對那些上課注意力不集中，聽不好課，家教又不好的，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)的同學(xué)，始終想不到更好的辦法幫助他們。只有靠平時(shí)課余天天盯，但這樣的學(xué)生每門都不行，哪位老師都想找他們，所以效果并不理想。

相對兄弟學(xué)校的九年級，數(shù)學(xué)老師都是單班教學(xué)，時(shí)間精力都比較集中，而我校數(shù)學(xué)教師雙班太多，影響校均分的提升。

三、新學(xué)期的設(shè)想

1、本組成員將加強(qiáng)自主理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，鉆研教材，提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2、積極參加各層面的教研活動，深入開展課堂教學(xué)研究，鉆研習(xí)題和熱點(diǎn)考題，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到備學(xué)生、備教材，對教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)在備課組多交流，不斷探索課堂教學(xué)方法，使年級整體水平能更上一層樓。

第五篇：九年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

2015年春學(xué)期九年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

回顧這個(gè)學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下工作：

一、以中考綱要為依據(jù)，做好復(fù)習(xí)備考工作

半年來我們反復(fù)研究近幾年的鹽城市的中考試題，利用一切手段收集中考信息資料，深入思考研究，做好中考復(fù)習(xí)工作。我們制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研討《2014年鹽城市中考說明》考點(diǎn)要求，對比2014年與2015年中考綱要，優(yōu)選復(fù)習(xí)資料等。備課中發(fā)揮備課組的核心作用，九位數(shù)學(xué)教師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享，發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)合作的精神，充分整合復(fù)習(xí)資料，確保數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢地位。

二、有計(jì)劃分段復(fù)習(xí)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)

分析復(fù)習(xí)時(shí)間，分段把握重點(diǎn)。如第一階段，用兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的復(fù)習(xí)，做到不是簡單的重復(fù)，加強(qiáng)記憶，而是深化認(rèn)識，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而加以分類、整理、綜合、構(gòu)造，形成一個(gè)完整的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。第二階段，用一個(gè)月時(shí)間專題復(fù)習(xí)，以中考試題為導(dǎo)向，對方程型綜合問題、函數(shù)型綜合問題、幾何型綜合問題、分類討論題、情景應(yīng)用性問題、開放探索性問題、閱讀理解性問題、圖表信息問題、操作設(shè)計(jì)性問題等進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。第三階段，用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、反思總結(jié)，不斷提高練習(xí)的質(zhì)量。

數(shù)學(xué)要練，但未必做得越多越好，因此，復(fù)習(xí)資料不能濫用，尤其在后階段的復(fù)習(xí)中要精講精練，每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)做錯題的原因：是知識掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因；是審題的不清還是計(jì)算錯誤等等。我們數(shù)學(xué)組一直以來都自己出檢測?？碱}，這保證了質(zhì)量，具有更好的針對性，一學(xué)期我們制定了十五份試卷。

四、能與其他學(xué)科充分協(xié)作，做到全校共下一盤棋，積極謀劃中考的全面勝利。

五、根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真?zhèn)浜妹看文？脊ぷ鳎己笳J(rèn)真批卷、評卷，及時(shí)總結(jié)學(xué)生存在問題，幫助學(xué)生分析應(yīng)考策略和心理調(diào)適，優(yōu)化解題思路，然后針對性訓(xùn)練，充分發(fā)揮每次?？嫉膫鋺?zhàn)功能。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問題，相信在領(lǐng)導(dǎo)指正幫助下會有更大進(jìn)步。