第一篇：優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小2014至2015學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)(精)

優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小2014至2015學(xué)年度第二學(xué) 期工作總結(jié)

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂(lè),又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計(jì)劃;備課與教學(xué)設(shè)計(jì);課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測(cè)試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中,我們深深地體會(huì)到,要提高課堂教學(xué)效率,必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范:

1、規(guī)范備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,做到“精雕細(xì)琢”,本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動(dòng)式備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,注重教學(xué)反思的同時(shí),重視集體備課, 在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn),使電子教案既實(shí)效又靈活,既減輕抄教案帶來(lái)的負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來(lái)完成,在閱讀教學(xué)中凸顯語(yǔ)言文字訓(xùn)練,讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,主要以積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。備課我們按學(xué)校要求,按單元備課,組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言

人;有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改,都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。

從一學(xué)期的推門(mén)課檢查來(lái)看,各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學(xué)環(huán)

節(jié)給我們留下了很深的印象。比如旦正才讓、焦成香、東智多杰、石成順、謝綠萍、旦正卓瑪、等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;張芳、秦進(jìn)孝、才讓當(dāng)周、張海英等老師教學(xué)基本功扎實(shí),善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中;久血、尕瑪仁增老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。藏語(yǔ)文、漢語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)四門(mén)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測(cè)和單元檢測(cè)及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,每次考查后,學(xué)校都將《學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來(lái),認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí),每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況,交流各自改進(jìn)的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

為了加強(qiáng)對(duì)教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理,本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時(shí)抽查為主,集中檢查為輔的方式,對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,采用事先不打招呼,推門(mén)聽(tīng)課的形式,以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽(tīng)課不少于2節(jié)、每周主管年級(jí)的

集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次,每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過(guò)一學(xué)期的跟蹤記實(shí),正副校長(zhǎng)代課共計(jì)節(jié),聽(tīng)課共計(jì)26節(jié);教導(dǎo)主任聽(tīng)課20余節(jié),先后進(jìn)行了2次教案抽查,3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長(zhǎng)記錄袋檢查評(píng)比共計(jì)1次、成長(zhǎng)足跡檢查1次、共組織教研活動(dòng)4次,積極關(guān)注試卷講評(píng)從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共3次,每次活動(dòng)結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí),保證了教學(xué)工作的有序,良性發(fā)展。

二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長(zhǎng)的基石。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,三至六年級(jí)本學(xué)期學(xué)校舉行“中國(guó)夢(mèng)”為主題的藏、漢作文競(jìng)賽活動(dòng),一、二年級(jí)學(xué)生舉行寫(xiě)字比賽活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了我校學(xué)生的寫(xiě)字及良好的表達(dá)能力。

2、繼續(xù)開(kāi)展一系列的校園文化活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張,但學(xué)校一系列的校園文化活動(dòng)仍如火如荼地開(kāi)展了起來(lái)。

三、讓課堂教學(xué)研究成為提高教師教學(xué)能力的抓手。

為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為抓手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽(tīng)課,開(kāi)始了一貫而終的隨堂聽(tīng)課活動(dòng),這次活動(dòng)涵蓋了所有學(xué)科,直至7月6日整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時(shí)細(xì)致點(diǎn)評(píng),時(shí)刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,使教師們

收益良多!4月18日我校舉行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校骨干教師也自愿參加,課后校領(lǐng)導(dǎo)全面參與說(shuō)課、評(píng)課,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予以糾正、評(píng)析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),包括課件出示的時(shí)間,練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。王堯主任的數(shù)學(xué)課,讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在小組合作研究中解決問(wèn)題,讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè);東智多杰老師的數(shù)學(xué)課,能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)因材施教,適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的創(chuàng)建過(guò)程中;張芳、焦成香兩位老師的語(yǔ)文課,適時(shí)點(diǎn)撥,循循善誘,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用;

秦進(jìn)孝老師的英語(yǔ)課,巧妙的設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生合作探究意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,得到了學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎;石成順老師的體育課,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、充滿愛(ài)心的課堂氛圍,受到了評(píng)委的好評(píng);旦正卓瑪?shù)臄?shù)學(xué)課,教師和學(xué)生開(kāi)展了生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵(lì)和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評(píng)教師就像競(jìng)相開(kāi)放的小花,在努力求索中變得更加茁壯。

從4月到6月,縣城三所學(xué)校舉辦學(xué)校管理及教育教學(xué)觀摩活動(dòng),5月23日縣城三所學(xué)校舉辦的學(xué)校管理及教育教學(xué)觀摩活動(dòng)在我校開(kāi)展,我校的四位教師緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建了互動(dòng)交流的平臺(tái)。

東智多杰、焦成香、旦正才讓、謝綠萍四位教師身先士卒、一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后，三所學(xué)校的教師針對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了及時(shí)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并為老師們今后 的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽(tīng)課教師受益匪淺！此次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作 中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把 新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來(lái)，在不斷 的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中 堅(jiān)力量。6 月上旬我校 8 位教師參加縣教育科技局教研室舉辦的縣 級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，7 人獲獎(jiǎng)。一學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì) 于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的繼續(xù)進(jìn) 行；對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷 徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第二篇：河南縣優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小六一兒童節(jié)簡(jiǎn)報(bào)

（2015）第20期

2015年6月2日

童心飛揚(yáng) 快樂(lè)成長(zhǎng)

6月1日上午，沐浴著初夏的陽(yáng)光，伴隨著歡快的歌聲，優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小的孩子們把自已裝扮得格外美麗，校園里

到處洋溢著節(jié)日的氣氛、全體師生沉浸在這美好的日子里，以“童心飛揚(yáng)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)在此隆重舉行。

縣委縣政府、縣教育科技局、縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)、優(yōu)干寧鎮(zhèn)政府及學(xué)校所屬的五個(gè)村的村領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，與孩子們一起慶祝這美好的節(jié)日，為孩子們送來(lái)了節(jié)日的祝福。

縣殘聯(lián)為我校15名學(xué)生、優(yōu)干寧鎮(zhèn)政府為我校的12名學(xué)生及2名教師、縣婦聯(lián)給學(xué)校的10名學(xué)生，帶來(lái)了學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

上午9時(shí)，在學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)和節(jié)日的禮炮聲中六一慶?；顒?dòng)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)帷幕，首先是新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，48名小同學(xué)

在這個(gè)特殊的日子里光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，被批準(zhǔn)入隊(duì)的新隊(duì)員整齊排列在隊(duì)旗下，老隊(duì)員為新隊(duì)員授戴了紅領(lǐng)巾并進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓，鏗鏘有力的聲音表達(dá)了他們的心聲。出席我?！傲弧眱和?jié)的領(lǐng)導(dǎo)為孩子們送上節(jié)日的祝福，也對(duì)孩子們提出了殷切的希望。

六月的歌唱不完，六月的日子最難忘。六月里，少先隊(duì)員們用五彩的畫(huà)筆描繪著燦爛的明天。接下來(lái)小演員們身著節(jié)日的盛裝，歌唱著、舞動(dòng)著，舞蹈、合唱等才藝展示等好戲連臺(tái)，精彩紛呈。小觀眾們個(gè)個(gè)興高采烈，合著歡快的音樂(lè)，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，節(jié)拍聲、歌聲、掌聲不斷。校園里處處洋溢著慶?！傲弧眱和?jié)的歡樂(lè)氣氛，鮮花與笑臉相映，歌聲與笑聲齊飛，整個(gè)校園成了一片歡騰的海洋。

今年的“六一“兒童節(jié)活動(dòng)通過(guò)文藝表演、體育競(jìng)技等方式充分展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采，力求讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，都是活動(dòng)場(chǎng)上的

主人、節(jié)日的主角。少先隊(duì)員或同伴合作，或爭(zhēng)先恐后，暢游在活動(dòng)的海洋里，操場(chǎng)、競(jìng)技場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋，學(xué)校并對(duì)表現(xiàn)突出的集體、個(gè)人頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，快樂(lè)與幸福溢滿了同學(xué)們的臉，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。

為了讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日，在兩天的過(guò)節(jié)期間，學(xué)校為師生們準(zhǔn)備了豐盛的食品和豐富的獎(jiǎng)品。學(xué)校給775名學(xué)生每人購(gòu)買(mǎi)60元的食品，共計(jì)費(fèi)用46500元，購(gòu)置新鮮牛羊肉1550斤，每斤26元，共計(jì)40300元；師生獎(jiǎng)勵(lì)放方面，學(xué)校為162名學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人60元共計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用9720元，給21名教職工獎(jiǎng)勵(lì)，每人獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為300元，共計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用為6300元，在節(jié)日期間學(xué)校舉行了豐富的文體活動(dòng)，文體活動(dòng)費(fèi)用共計(jì)10280元。

節(jié)日給同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè)，歌聲給同學(xué)們帶來(lái)了微笑。

這次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，為同學(xué)們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓同學(xué)們渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、健康、有意義的“六一”兒童節(jié)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓所有兒童快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)，是我們的愿望，也是我們的使命！我們期盼著，笑容與歌聲永伴他們一生！

簽發(fā)：久血

抄報(bào)：縣委縣政府、縣團(tuán)委、縣殘聯(lián)、縣婦聯(lián) 優(yōu)干寧鎮(zhèn)政府 縣教育工委、縣教育科技局、加多副縣長(zhǎng) 抄送：優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小校長(zhǎng)室 各教研組 檔?。?2）份

第三篇：河南縣優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小思想政治工作創(chuàng)新做法

河南縣優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小社會(huì)主義核心價(jià)值觀、思想

政治工作創(chuàng)新做法

為了深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)和總書(shū)記重要講話精神，貫徹落實(shí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，我校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育、改進(jìn)思想政治工作方面好的做法如下： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面：

一、抓好主題教育。開(kāi)展思想教育是共青團(tuán)和少先隊(duì)的職責(zé)所系，也是團(tuán)、隊(duì)組織的特殊優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校充分依托共青團(tuán)、少先隊(duì)較為完善的組織體系，發(fā)動(dòng)學(xué)校團(tuán)、隊(duì)組織，以五四、六一、七一、十一等節(jié)慶日為契機(jī)，在學(xué)校開(kāi)展經(jīng)常性、普及性的以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容的主題團(tuán)、隊(duì)日活動(dòng)，使之制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化。使培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我校學(xué)生中傳播正能量，加強(qiáng)正面思想引導(dǎo)，推動(dòng)形成了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀輿論氛圍。

二、轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，回歸教育正道。學(xué)校樹(shù)立了“既要做好知識(shí)傳授、更要注重道德養(yǎng)成”的綜合育才觀，真實(shí)面對(duì)學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的生活，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生因社會(huì)生活變化而帶來(lái)的道德認(rèn)知和人生觀、價(jià)值觀變化的需求，讓培育工作真正切合學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與需要。關(guān)注學(xué)生生活，真正堅(jiān)持以學(xué)生逐步拓展的生活為基礎(chǔ)，重視社會(huì)生活環(huán)境及其變化對(duì)其人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生的影響，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性進(jìn)行培育工作。學(xué)校重點(diǎn)按照“生活教育”的理念，在課程設(shè)置、內(nèi)容安排、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式 等方面進(jìn)行了全面而有效的改革。遵循學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成與發(fā)展規(guī)律，積極開(kāi)展了教學(xué)方式的研究，突出實(shí)踐與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)由內(nèi)到外的內(nèi)化與生成，通過(guò)道德踐行促進(jìn)了學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成與發(fā)展。

三、搞活兩個(gè)課堂，拓展培育渠道。學(xué)校借鑒、吸納了優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和授課方式，拋棄說(shuō)教式、灌輸式教學(xué)，讓學(xué)生在體驗(yàn)式、分享式學(xué)習(xí)中了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)層面的基本內(nèi)容，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三個(gè)倡導(dǎo)”的豐富內(nèi)涵。另一方面，設(shè)法開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)和實(shí)踐鍛煉中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、磨礪品質(zhì)、提升素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、人生觀教育、社會(huì)公德教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、榮辱觀教育、勞動(dòng)觀教育、自覺(jué)紀(jì)律教育和法制教育等，全面提高培育工作的親和力、說(shuō)服力和感染力，教育學(xué)生砥礪品格、磨練意志、樹(shù)立正確的理想信念和道德情操，著力鍛造和培育學(xué)生積極向上的人生觀、價(jià)值觀。

四、堅(jiān)持學(xué)校、家庭和社會(huì)三網(wǎng)共育，確保全維強(qiáng)效。人生觀、價(jià)值觀的形成與學(xué)校、家庭、社會(huì)的影響密不可分。培育工作僅僅依靠學(xué)校教育顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此學(xué)校著力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的培育工作網(wǎng)絡(luò)，首先，要發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用。學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道，也是培育工作的主陣地。應(yīng)按照黨的教育方針，把培育工作擺在學(xué)校教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過(guò)程。其次，學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮了家庭教育的基礎(chǔ)作用。著力為學(xué)生提供良好的家庭環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭成員關(guān)系，使青少年以愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)生活中。學(xué)校要求家長(zhǎng)以身作則，規(guī)范自己的言行，以良好的言行舉止、生活習(xí)慣、品行修養(yǎng)給孩子做出榜樣。同時(shí)，設(shè)法辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！保尲议L(zhǎng)樹(shù)立了正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，不僅要教育孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，更是教會(huì)了孩子如何做人。

改進(jìn)思想政治工作方面：

一、在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以黨的基本路線為指導(dǎo)，采取一系列措施，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)了思想政治工作，學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨工團(tuán)齊抓共管的工作體制逐步形成；重視理論教育，黨的基本路線日益深入人心；用事業(yè)發(fā)展凝聚人心、振奮精神，廣大教職員工投身學(xué)校改革發(fā)展的主動(dòng)性、積極性進(jìn)一步發(fā)揮；愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育常抓不懈，學(xué)生德育工作得到加強(qiáng)；大力開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，師生的思想道德文化素質(zhì)不斷提高，思想政治工作取得明顯成效，經(jīng)受住了許多重大政治事件的考驗(yàn)，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。

二、不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際和師生的思想實(shí)際，研究新情況，解決新問(wèn)題，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)加強(qiáng)思想理論建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，努力調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。學(xué)校引導(dǎo)師生確立了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；把思想政治工作貫穿于教育、管理、服務(wù)工作的各個(gè)方面和教學(xué)、學(xué)科建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)；從學(xué)校工作和師生的思想實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持先進(jìn)性要求和廣泛性要求相結(jié)合；把教育和管理相結(jié)合，把社會(huì)主義思想道德原則融于科學(xué)有效的管理之中；正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全體師生員工，同心同德，不斷推進(jìn)了學(xué)校的改革和發(fā)展。

三、進(jìn)一步提高了教書(shū)育人的工作水平。學(xué)校從增強(qiáng)敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范入手，開(kāi)展形式多樣的師德建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師自覺(jué)履行職責(zé)和義務(wù)，為人師表，以身示范，在學(xué)生成才中起引路作用，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的責(zé)任感和自覺(jué)性。

四、學(xué)校突出抓好青年教師思想政治工作。加強(qiáng)理想信念和敬業(yè)精神教育，幫助青年教師確立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，艱苦創(chuàng)業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。學(xué)校指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)，要積極選送青年學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人參加黨校的政治理論培訓(xùn)，擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍，加強(qiáng)黨的宗旨和黨性修養(yǎng)教育，注重在教學(xué)科研骨干、學(xué)科帶頭人中培養(yǎng)和發(fā)展政治素質(zhì)較高的青年教師入黨，關(guān)心青年教師的思想、工作和生活狀況，促進(jìn)了青年教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，五、重視發(fā)揮校園文化的育人功能。校園文化是高校思想政治工作的有效載體和重要途徑。校園文化要以高尚的精神鼓舞人，正確的輿論引導(dǎo)人，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)、教師的文化素養(yǎng)和學(xué)校的文化品位。加大投入開(kāi)展校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮校園廣播的作用；充分發(fā)揮了少先隊(duì)作用；積極開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小

2015年4月13日

第四篇：優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小效能建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)講話

優(yōu)干寧鎮(zhèn)第二完小

2015年全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“提升素質(zhì) 服務(wù)基層 鞏固成果 補(bǔ)齊短板”為主題效能建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

久血 老師們：

根據(jù)縣教育科技局的文件精神和工作部署，2015年我校將開(kāi)展“提升素質(zhì) 服務(wù)基層 鞏固成果 補(bǔ)齊短板”為主題效能建設(shè)活動(dòng)。今天，我們召開(kāi)全體教職工動(dòng)員會(huì)，不僅是上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，也是學(xué)校自身發(fā)展的實(shí)際需要.下面就今年我校開(kāi)展“提升素質(zhì) 服務(wù)基層 鞏固成果 補(bǔ)齊短板”為主題效能建設(shè)活動(dòng)談三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，增強(qiáng)效能建設(shè)活動(dòng)的責(zé)任感和使命感

老師們，學(xué)校教育涉及社會(huì)的方方面面，涉及到千家萬(wàn)戶，可以說(shuō)教育無(wú)小事，因?yàn)榻逃聵I(yè)不僅關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，更關(guān)系著民族的未來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校的效能建設(shè)是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，也是廣大教職工自覺(jué)踐行黨的十八大精神的客觀要求，同時(shí)也是推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。加強(qiáng)效能建設(shè)，就是要加強(qiáng)黨的建設(shè)，增強(qiáng)我校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，塑造一支先進(jìn)的黨員教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮模范帶頭作用，充分發(fā)揮各處室的職能，自覺(jué)將“辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)理念落實(shí)到日常工作之中，不斷完善制度，健全機(jī)制，提升效能，為教職員工當(dāng)好家、理好財(cái)、服好務(wù)，打造平安和諧校園。加強(qiáng)學(xué)校效能建設(shè)，就是要不斷加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，其核心內(nèi)容就是要以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，使“民主、勤政、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)落到實(shí)處，不斷提高育人質(zhì)量。所以，效能建設(shè)活動(dòng)是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、解決群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)的重要舉措。我們一定要通過(guò)這次活動(dòng)，全面整頓和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)和教風(fēng)，進(jìn)而爭(zhēng)取社會(huì)各界理解、關(guān)心和支持學(xué)校的改革與發(fā)展，使學(xué)校自身環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)一步的改善和優(yōu)化。

老師們，回顧我校前一階段的工作情況，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校雖然在近年來(lái)的發(fā)展中取得了一定的成績(jī)，發(fā)生了令人振奮的變化，但我們不能盲目樂(lè)觀。在開(kāi)展“提升素質(zhì) 服務(wù)基層 鞏固成果 補(bǔ)齊短板”為主題效能建設(shè)活動(dòng)中，我們不能因?yàn)楣ぷ鞣泵Χa(chǎn)生抵觸情緒，或因這次活動(dòng)任務(wù)重而具有畏難情緒，或因?yàn)閺?qiáng)調(diào)教育教學(xué)工作而不以為事，或漫不經(jīng)心，或不理不踩。我們學(xué)校的教師與教師之間，學(xué)科與學(xué)科之間的發(fā)展還不平衡，師資水平還有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，我們?cè)谛芙ㄔO(shè)中也還存在著一些問(wèn)題，如個(gè)別教師教學(xué)水平不高，工作責(zé)任心還不夠強(qiáng)，抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)上述現(xiàn)象有意見(jiàn)。還有，在學(xué)校管理過(guò)程中，管理人員的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步提高，工作效能有待進(jìn)一步提升等等。所有這些問(wèn)題的存在，都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展，所以我希望各位教職員工要站在教育發(fā)展的高度，站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，自覺(jué)地投入到這次學(xué)校效能建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)“五種意識(shí)”

老師們，為了搞好本次建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校已成立了效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，希望各小組成員認(rèn)真履行職責(zé)，率先垂范，確保“三個(gè)到位”：一是組織到位，健全機(jī)構(gòu)；二是思想到位，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。三是措施到位，責(zé)任到人。切實(shí)做到“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)分管，誰(shuí)落實(shí)”，加強(qiáng)對(duì)本次效能建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。其次，強(qiáng)化學(xué)校效能建設(shè)宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍，爭(zhēng)取社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持，增強(qiáng)五種意識(shí)：一是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的全局意識(shí)。統(tǒng)籌安排，堅(jiān)持教學(xué)、評(píng)議兩手抓，兩手硬。二是增強(qiáng)教師的主體意識(shí)。全員參與，進(jìn)一步明確師德規(guī)范，促進(jìn)優(yōu)良師風(fēng)、教風(fēng)的進(jìn)一步提升。三是增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)。通過(guò)“議”（議效能建設(shè)的重要性）、“排”（排查效能建設(shè)活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)）、“提”（提出效能建設(shè)活動(dòng)的要求），提高效能建設(shè)的針對(duì)性。四是強(qiáng)化監(jiān)督意識(shí)。積極采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，強(qiáng)化監(jiān)督，把知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、裁判權(quán)交給群眾，打造“三個(gè)滿意”（即讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意）。五是增強(qiáng)離退休教師的參與意識(shí)，充分利用離退休教師這一不可多得的教育資源，虛心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，發(fā)揮他們的余熱，鼓勵(lì)老同志為學(xué)校行評(píng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。構(gòu)建全員全程參與的行評(píng)模式，形成上下聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，營(yíng)造良好的行評(píng)氛圍。

三、嚴(yán)格過(guò)程，狠抓落實(shí)，突出“五個(gè)重點(diǎn)”

老師們，本次學(xué)校效能建設(shè)主要分四個(gè)階段進(jìn)行。第一是宣傳發(fā)動(dòng)階段。其目的就是營(yíng)造良好的行風(fēng)建設(shè)氛圍，通過(guò)網(wǎng)站、宣傳站、橫幅標(biāo)語(yǔ)等形式，宣傳我校的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育改革發(fā)展的成果，教育改革發(fā)展過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題，宣傳效能與行風(fēng)建設(shè)的意義和作用，營(yíng)造良好的氛圍，使大家認(rèn)識(shí)效能與行風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任感，積極主動(dòng)地投身到本次活動(dòng)中。第二是自查自糾階段。全體教職員工對(duì)照評(píng)議內(nèi)容和要求逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)自糾，按“邊查邊評(píng)邊改”的原則，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就要解決什么問(wèn)題。要通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、走訪服務(wù)對(duì)象、設(shè)立校長(zhǎng)箱、校長(zhǎng)接訪日等，收集效能建設(shè)的意見(jiàn)和建議，并將社會(huì)各界群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題及意見(jiàn)歸納整理，找準(zhǔn)在學(xué)校效能建設(shè)中存在的問(wèn)題，邊查邊改，以查促改。第三是落實(shí)整改階段。針對(duì)自查自糾情況，結(jié)合廣泛征求意見(jiàn)和建議，深入分析，突出重點(diǎn)，認(rèn)真研究制定整改方案，落實(shí)具體整改措施，建立健全有關(guān)規(guī)章制度，對(duì)能及時(shí)解決或通過(guò)努力能解決的問(wèn)題，要及時(shí)解決；對(duì)一時(shí)不具備條件解決的，要列出整改計(jì)劃；對(duì)涉及政策性的問(wèn)題，要做出說(shuō)明。第四是接受評(píng)議階段。在鞏固提高整改成果的同時(shí)，作好準(zhǔn)備，認(rèn)真向上級(jí)匯報(bào)我校行風(fēng)建設(shè)的情況，并虛心接受其檢查評(píng)議。行評(píng)小組將通過(guò)聽(tīng)取情況匯報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料、明查暗訪等形式，進(jìn)行“面對(duì)面”的評(píng)議，我校全體教師要積極協(xié)助、主動(dòng)配合學(xué)校效能建設(shè)小組做好評(píng)議工作。對(duì)效能建設(shè)小組提出的評(píng)議意見(jiàn)和建議，要認(rèn)真對(duì)待，逐條梳理，分析原因，研究進(jìn)一步整改的措施，并抓好落實(shí)。通過(guò)今年的效能建設(shè)活動(dòng)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

在這次效能建設(shè)活動(dòng)中，根據(jù)我校實(shí)際應(yīng)突出抓好五個(gè)重點(diǎn)。

1、規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和嚴(yán)格管理教職工，改變陳舊的教育教學(xué)思想觀念，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生的綜合能力全面發(fā)展。

2、進(jìn)一步完善校務(wù)公開(kāi)，大力推進(jìn)依法治校。推行并完善校務(wù)公開(kāi)工作是實(shí)行民主監(jiān)督和民主管理的重要形式，對(duì)學(xué)校改革、發(fā)展具有重要意義。為此，在校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題上，建立校務(wù)公開(kāi)制度，使校務(wù)公開(kāi)在內(nèi)容上進(jìn)一步拓展，在渠道上進(jìn)一步拓寬，規(guī)章制度上進(jìn)一步完善，監(jiān)督機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)一步健全，有效地防止各種不正之風(fēng)的產(chǎn)生。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校良好形象。加大師德師風(fēng)建設(shè)的力度，把師德師風(fēng)建設(shè)與民主評(píng)議行風(fēng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，并通過(guò)師德專(zhuān)題學(xué)習(xí)，開(kāi)展“學(xué)生滿意教師”評(píng)選等活動(dòng)，使廣大教師自覺(jué)樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象，自覺(jué)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和責(zé)任，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，端正態(tài)度，做到愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，用高尚的師德風(fēng)范來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。

4、加強(qiáng)內(nèi)部管理，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提高教師工作效率，把各教研組效能建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、社會(huì)主義榮辱觀教育要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持依法行政，嚴(yán)格管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，建立健全的服務(wù)承諾制、失職追究制等，堅(jiān)持以制度管事管人，將管理育人和服務(wù)育人落到實(shí)處。形成有效的工作運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)各職能部門(mén)的效能建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和后勤職工的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)群眾觀念，強(qiáng)化為人民服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)提高工作作風(fēng)，大力提升辦事效率和服務(wù)水平。

5、深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量。全體教師要不斷更新教育觀念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，以改革創(chuàng)新為基本動(dòng)力，不斷深化教育改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育步伐，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的學(xué)校。

最后，我再次希望全體教職員工，在這次學(xué)校效能建設(shè)活動(dòng)中，積極參與，勤于自查，勇于改正，全面監(jiān)督，積極為教育局年終的行風(fēng)評(píng)議工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，出汗出力，確保本次活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，讓上級(jí)滿意，讓人民群眾滿意。

2015年5月22日

第五篇：第二學(xué)期工作總結(jié)

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛校β刀鋵?shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，說(shuō)不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。