第一篇：2014-2015年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2014-2015年度秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概??本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期英語(yǔ)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”英語(yǔ)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位英語(yǔ)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、教研工作方面

在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教研工作的開(kāi)展也是提高課堂教學(xué)的重要組成部分。本學(xué)期，為了讓學(xué)生能夠更加重視英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們組全體教師都齊心協(xié)力完成了教研計(jì)劃中的教研任務(wù)，下面我對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的教研工作做如下簡(jiǎn)要總結(jié)：

（一）教師公開(kāi)課

本學(xué)期，學(xué)校主要圍繞著如何使自己的課堂變成“有效課堂”為教學(xué)理念，在原有的集體備課基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)課堂的組織和管理方面增加了新的認(rèn)識(shí)。因此，本學(xué)期我們組組織了一次教師公開(kāi)課，圍繞的就是“有效課堂”的教學(xué)理念，把導(dǎo)學(xué)案帶入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把課堂教學(xué)的大部分時(shí)間歸還給學(xué)生，教師的任務(wù)僅是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。從公開(kāi)課學(xué)生的反應(yīng)上來(lái)看，學(xué)生有了導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)，能夠有目的有計(jì)劃地對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有了充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，對(duì)于知識(shí)的更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，課堂效果也真正意義上變成了“有效課堂”，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯定。

（二）班級(jí)英語(yǔ)報(bào)競(jìng)賽

本學(xué)期，主要開(kāi)展的是以班級(jí)為主的“英語(yǔ)報(bào)競(jìng)賽”。根據(jù)各個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)的報(bào)紙，評(píng)出了不同的等級(jí)，分別有：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳書(shū)寫(xiě)?yīng)?、最佳?nèi)容獎(jiǎng) 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳排版獎(jiǎng)及最具潛力獎(jiǎng)。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力相當(dāng)高，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的報(bào)紙也比以往有 3 了很大進(jìn)步，這讓我們每位老師都備感欣慰。

（二）英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽

詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石，針對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵，閱讀理解是初二年級(jí)學(xué)生的致命點(diǎn)，初三面對(duì)的學(xué)業(yè)水平考試，對(duì)于寫(xiě)作是重中之重。為了根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們組織了以個(gè)人為單位的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，初一年級(jí)：英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽，初二年級(jí)：閱讀理解競(jìng)賽，初三年級(jí)：作文競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力和老師你們的鼓勵(lì)，參賽的學(xué)生人數(shù)再以前競(jìng)賽的基礎(chǔ)上多增加了一倍，某些同學(xué)通過(guò)自己的努力也證明了自己的實(shí)力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語(yǔ)教研組 2014年1月10日

第二篇：2016年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2016年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

劉海紅 2017.1.10

英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上的集體團(tuán)隊(duì)。新學(xué)期一開(kāi)始，我們英語(yǔ)教研組深入學(xué)習(xí)課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開(kāi)學(xué)初教研組通過(guò)學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)，具體落實(shí)到導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：

一．發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，抓實(shí)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和使用。

二．結(jié)合對(duì)于新教師的研討課，以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。做到每位教師踴躍發(fā)言，每次外出聽(tīng)課評(píng)課，本組老師都有能力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的發(fā)言。本學(xué)期全組成員于11月份·12月份兩次到三中參加區(qū)的教研工作，教師們對(duì)教研工作的熱情和有水平的評(píng)課發(fā)言受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

三．積極探究，改進(jìn)措施，著重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，提高初中英語(yǔ)三個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量和效益。本學(xué)期組織了三個(gè)年級(jí)的公開(kāi)課，是以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)為宗旨的。教師們注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在課堂內(nèi)掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們?cè)黾釉~匯量，詞組量。狠抓基礎(chǔ)，四．在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校建好了微課錄制室。這對(duì)老師們是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是英語(yǔ)組的老師勇于接受這個(gè)新事物，短短的三周時(shí)間，學(xué)會(huì)制作課件，并有幾位老師錄制了微課。我們一絲不茍和積極探索的學(xué)習(xí)工作態(tài)度，得到了各部門(mén)的極大贊賞。

新的一學(xué)年，英語(yǔ)教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建快樂(lè)、優(yōu)質(zhì)、高效課堂，為促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展做出不懈的努力。

第三篇：2013年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2013

年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、教學(xué)工作回顧和總結(jié)

1.主要成績(jī)：

(1)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師比較重視英語(yǔ)教學(xué)工作，能按《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。

(2)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力整體上有所提高。在課改、教研活動(dòng)中能積極參加，且能?chē)L試新課改的各種做法。

(3)英語(yǔ)教研活動(dòng)初顯成效。英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，內(nèi)容豐富，每次教研教改都能認(rèn)真對(duì)待，在活動(dòng)和參與的形式上都能創(chuàng)新，積極進(jìn)行課改。

2.主要問(wèn)題與不足：

(1)部分老師的思想還未改變過(guò)來(lái)，不能積極的參與課改，影響了課改的進(jìn)度。

(2)英語(yǔ)教師之間教學(xué)能力、知識(shí)水平的差距越來(lái)越大，部分教師對(duì)課改認(rèn)識(shí)不清，課改活動(dòng)不積極。

二 工作目標(biāo)與思路

1.工作目標(biāo)：采用小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2.工作思路：開(kāi)展教研教改，采取小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，狠抓我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

三 工作重點(diǎn)

1.繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

2.開(kāi)展集體備課和專(zhuān)題研究。

3.上好研討課，形成教學(xué)反思。

四 具體工作措施和要求

要求：

1.以新教材的使用為重點(diǎn)開(kāi)展校本研修，重點(diǎn)做好集體備課工作，提高效果，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。

2.積極開(kāi)展教學(xué)管理常規(guī)工作，特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。

3.結(jié)合新教材，樹(shù)立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以教研促課改，在課改中提高廣大教師的教科研能力，適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)論文研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.做好教育科研課題的研究工作。結(jié)合新教材和教改實(shí)踐，積極開(kāi)展課題研究工作，以科研帶教研，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.抓好九年級(jí)的教學(xué)及復(fù)習(xí)研討工作。

6.組織教師和學(xué)生積極參加我校組織的英語(yǔ)各方面的評(píng)選活動(dòng)。具體措施：

1.集體備課：一方面，先由執(zhí)教教師做好初備設(shè)計(jì)，再由本組成員討論，大家紛紛發(fā)表自己的看法，對(duì)初備內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增添或刪減，最后形成一個(gè)合理的教案，并且在集體備課的過(guò)程中要做好研討記錄；另一方面，還要備“教學(xué)問(wèn)題”，大家分別提出自己在教學(xué)中存在和遇到的問(wèn)題及困惑，共同討論，并談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，以形成切實(shí)可行的解決方案。

2.研討課：執(zhí)教教師必須按照新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，營(yíng)造良好的課堂氛圍，課后結(jié)合自己所上的課進(jìn)行反思，總結(jié)課堂教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)和提高，同時(shí)，本組教師要針對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行評(píng)析，討論，完善聽(tīng)課者反思。

3.個(gè)人能力的提高：為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。主要包括新課程教研的指導(dǎo)，遠(yuǎn)程教育資源的使用，課堂教學(xué)模式研究等等，每次培訓(xùn)，每位教師必須做好記錄。

2013年 九月5日

第四篇：2013年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃（范文）

2013年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一：指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平,從而真正提高我校英語(yǔ)的教育教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)：

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把教師的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取讓每次的教研組活動(dòng)都能達(dá)到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)普洱市舉辦的中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容和《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等關(guān)系自身教學(xué)質(zhì)量的理論知識(shí)。要領(lǐng)悟其中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2、積極開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究，在上課和評(píng)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)

效性為重點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)校本研究，提升教師自身教學(xué)研究的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們將結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的指示（強(qiáng)化教研工作，敢于嘗試好的教學(xué)方法和模式，注重教法和學(xué)法的研究）和要求（做好課題計(jì)劃和研究），確定以“如何提升自身的教學(xué)質(zhì)量”為課題研究方向，以學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)教學(xué)案例為手段進(jìn)行校本課題研究。

（三）做好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

1、為進(jìn)一步做好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，我們教研組將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研組工作的指示，爭(zhēng)取使實(shí)施教研常規(guī)工作成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組今后將積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，使教研組成員對(duì)課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)工作方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)工作落實(shí)的檢查、督促工作，確保每位教師自覺(jué)地按質(zhì)按量完成自己的教學(xué)工作任務(wù)；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的研究課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，從而促使組內(nèi)教師共同提高，人人受益。

5、認(rèn)真組織“同課異構(gòu)”和“三段兩反思”集體教研活動(dòng)，從中力爭(zhēng)打造一節(jié)較為滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)課，參與縣上舉行的教學(xué)競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。另外我組將相互督促和培養(yǎng)自己在各自的教學(xué)活動(dòng)中不斷進(jìn)行“三段兩反思”的教學(xué)反思活動(dòng)，并寫(xiě)下促使自身不斷提升的教學(xué)案例，爭(zhēng)取不斷發(fā)表到教育教學(xué)刊物中。為晉級(jí)做好充分準(zhǔn)備。

6、認(rèn)真做好“三級(jí)”教學(xué)工作，即（1）穩(wěn)頓初一年級(jí)的英語(yǔ)課堂管理、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)和詞匯強(qiáng)化工作，（2）努力提升初二年級(jí)寫(xiě)作能力訓(xùn)練和詞匯鞏固工作，（3）努力完成初三一學(xué)年的教材教學(xué)任務(wù)、詞匯鞏固任務(wù)和進(jìn)一步提升寫(xiě)作能力，為下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

具體月份活動(dòng)安排如下：

九月份：

1、8月31日---9月9日（第一周）：（1）討論并制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃

（2）確定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容；

2、9月15日---9月19日（第二周）：認(rèn)真?zhèn)湔n并撰寫(xiě)教案3、9月23日---9月25日（第三周前段）：開(kāi)展組內(nèi)“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并做好聽(tīng)課記錄。

4、9月26日---9月29（第三周后段）：開(kāi)展組內(nèi)“三段兩反思”研討活動(dòng)，并做好聽(tīng)課記錄。以“七頂思考帽”的評(píng)課方式進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)。

5、認(rèn)真自主學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的理論知識(shí)，如：普洱市舉辦的中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容（認(rèn)真按質(zhì)按量完成筆記）和《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等理論知識(shí)。

十月份：

1、10月7日---10月16日（第四周）：自主學(xué)習(xí)和集體開(kāi)展討論學(xué)習(xí)案例撰寫(xiě)方法。

2、10月21日----10月30日（第五周）：自主開(kāi)展“三段兩反思”教學(xué)反思活動(dòng)。

3、認(rèn)真自主學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的理論知識(shí)，如：普洱市舉辦的中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容（認(rèn)真按質(zhì)按量完成筆記）和《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等理論知識(shí)。

十一月份：

1、11月4日---11月13日（第六周）：自主開(kāi)展“三段兩反思”教學(xué)反思活動(dòng)。

2、11月4日---11月27日（第七周）：撰寫(xiě)教學(xué)案例。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的理論知識(shí)，如：普洱市舉辦的中小學(xué)教師網(wǎng)上

學(xué)習(xí)內(nèi)容（認(rèn)真按質(zhì)按量完成筆記）和《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等理論知識(shí)。

十二月份：

1、12月2日---12月11日（第八周）：集中討論研究教學(xué)案例。

2、12月16日---12月25日（第九周）：（1）整理打印教學(xué)案例，并由組長(zhǎng)復(fù)制管理，以待爭(zhēng)取發(fā)表到權(quán)威報(bào)刊上。（2）組織初一、二年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、12月30日---放假（第十周）：商議開(kāi)展期末復(fù)習(xí)計(jì)劃并強(qiáng)化考試復(fù)習(xí)。

第五篇：2014年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2014年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃討論稿

一：指導(dǎo)思想：

以學(xué)校倡導(dǎo)的高效課堂思路為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高英語(yǔ)教研組的教研水平,促進(jìn)我組教師的執(zhí)教能力和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。二：工作重點(diǎn)：

本學(xué)期我組教研工作，要以高效課堂為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)課堂質(zhì)量提高。把教師的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取讓每次的教研活動(dòng)都能達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和執(zhí)教水平的目的。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)普洱市舉辦的中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容《育好人》、《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、《高效課堂》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的理論知識(shí)。要領(lǐng)悟其中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求。用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、積極開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組高效課堂的活動(dòng)專(zhuān)題，重視激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)的研究，在上課和評(píng)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)校本研究，提升教師自身教學(xué)研究的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們將結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的指示：強(qiáng)化教研工作，敢于嘗試好的教學(xué)方法和模式，注重教法和學(xué)法的研究）和要求（做好課題計(jì)劃和研究），確定以“如何打造高效課堂”為課題研究方向，積極撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)案例或教學(xué)論文為手段進(jìn)行校本課題研究。

（三）做好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

1、為進(jìn)一步做好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，我們教研組將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研組工作的指示，努力使教研常規(guī)工作成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組今后將積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和有關(guān)高效課堂的相關(guān)實(shí)施方案，努力使自己的教學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)工作方面發(fā)揮重要作用，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的研究課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，從而促使組內(nèi)教師共同提高，人人受益。

5、6、認(rèn)真做好“三級(jí)”教學(xué)工作，即（1）加強(qiáng)初一年級(jí)英語(yǔ)課堂管理、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)和詞匯強(qiáng)化工作，（2）努力提升初二年級(jí)寫(xiě)作能力訓(xùn)練和詞匯鞏固工作，（3）認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)備考工作。

（四）、開(kāi)展系列教研活動(dòng)，以教促研，以研促教。以“同課異構(gòu)”和“三段兩反思”的形式組織活動(dòng)。

實(shí)施方案

方案一：開(kāi)展教師教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生比賽

（如：朗誦、書(shū)法、話(huà)劇等形式）

1、教師課堂競(jìng)賽。以橫向（同年級(jí)）或以縱向（跨年級(jí)）為單位進(jìn)行比賽。

2、開(kāi)展學(xué)生書(shū)法比賽。以年級(jí)為單位進(jìn)行比賽。

一、教學(xué)競(jìng)賽方案

1、若以年級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，只需每個(gè)年級(jí)派出一位代表參與抽簽決定是否參賽;

若以跨年級(jí)的形式開(kāi)展活動(dòng)，就由所有成員參與抽簽決定是否參賽。

2、3、參賽內(nèi)容由參賽教師共同商量決定。評(píng)分要點(diǎn)：（A）教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成;（B）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是否有所突破;（C）教

師是否充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者和合作者，而不是霸占了整節(jié)課時(shí)；（D）多媒體教具和傳統(tǒng)教具是否有機(jī)結(jié)合；課件的設(shè)計(jì)與板書(shū)是否美觀大方，通俗易懂，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；（E）教學(xué)歩奏是否完整；教學(xué)時(shí)間是否合理，是否出現(xiàn)了前松后緊不好的現(xiàn)象。

4、評(píng)獎(jiǎng)以獎(jiǎng)品加獎(jiǎng)金的形式加以實(shí)施。

二、學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽方案

由各年級(jí)確定內(nèi)容，定時(shí)統(tǒng)一紙張完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，并裝訂收取交到辦公室，再讓評(píng)委一一評(píng)比。每個(gè)年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，給以相應(yīng)鼓勵(lì)，并將好的書(shū)寫(xiě)給以沾板表?yè)P(yáng)。

方案二：開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題講座

（如分析剖析某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成與考察范圍等）

1、確定執(zhí)教教師和執(zhí)教時(shí)間（以相互推選或抽簽的形式確定執(zhí)教者）；

2、執(zhí)教教師確定執(zhí)教內(nèi)容和班級(jí)；

3、開(kāi)展集體備課，共同商討執(zhí)教的方法和手段。（爭(zhēng)取讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，凸顯以學(xué)生學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的高效課堂氛圍）

4、在執(zhí)教教師執(zhí)教時(shí)，其余教師觀察教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，同時(shí)思考如何改進(jìn)。

5、課后積極探討改進(jìn)，再進(jìn)行新一輪嘗試，到滿(mǎn)意為止。

6、執(zhí)教和議課教師撰寫(xiě)活動(dòng)心得。

活動(dòng)議程：

1、2月23日---3月5日（第一周）：（1）討論并制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃（2）確定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)確定主講人員（以抽簽或指定的形式來(lái)確定）。2、3月10日---3月20日（第二周）：認(rèn)真?zhèn)湔n并撰寫(xiě)教案3、3月25日---3月31日（第三周前段）：開(kāi)展組內(nèi)“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽或?qū)ｎ}講座活動(dòng)，并做好觀課記錄。

4、3月31日---4月5（第三周后段）：開(kāi)展組內(nèi)“三段兩反思”研討活動(dòng)，以“七頂思考帽”的評(píng)課方式進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)。

5、4月10日—4月20日，教師撰寫(xiě)執(zhí)教或觀課心得，交到組長(zhǎng)處，并由組長(zhǎng)撰寫(xiě)教研活動(dòng)總結(jié)，交到教導(dǎo)處。同時(shí)各自積極思考與反思自己的教學(xué)，改進(jìn)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，努力打造自己的高效課堂。

6、4月24日---4月30日組織初一、二、三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

此稿僅供參考，望領(lǐng)導(dǎo)和同行積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策！謝謝！