第一篇：2018年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

錦北街道中心幼兒園2018年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

一年一度的暑期師德培訓(xùn)又開始了，為加強教職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園于8月20日至8月27日進(jìn)行了教職工暑期師德培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，成立了以王賽英同志為組長，賴曉琴同志為副組長，徐艷紅等同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)校長會有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)方案。同時，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。

二、精心組織，具體落實

（一）學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

1.結(jié)合暑期校長會會議精神，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德》、《幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《錦北街道中心幼兒園師德要求》等，并結(jié)合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。

3.學(xué)習(xí)法律法規(guī)和十九大報告解析，努力提高教職工思想政治和政策理論水平。4.結(jié)合“做一個溫潤心靈的班主任” 工作主題，弘揚新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊伍。

（二）學(xué)習(xí)形式

本次學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料、專業(yè)測試等形式，開展校本培訓(xùn)。

（三）學(xué)習(xí)考核

本次師德培訓(xùn)，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。幼兒園將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中，并進(jìn)行交流。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多

通過這次培訓(xùn)使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。

（一）依法治教的意識加強了

在8月20日至8月27日這一周期間，教職工集中學(xué)習(xí)，通過生動形象地講述、分析，明確了作為一名教師要保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項重要內(nèi)容。

（二）熱愛幼兒、關(guān)心幼兒落實在行動上了

通過學(xué)習(xí)和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。同時，教師們發(fā)揮才智積極做好班級環(huán)境布置，給幼兒一個童真的世界。

（三）緩解工作壓力的能力增強了

教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開始，又要面對一系列的工作時，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著？昌化教育輔導(dǎo)站的呂艷芬老師為教職工作了互動式的心理講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，使每一位教師快樂、美麗，感受生活的小美好。我們還專門安排教師就我園如何開展主題活動開展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。

在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識到要堅持解決思想認(rèn)識問題和解決實際問題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹人”使命，不斷增強“愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?？傊?，在本次暑期師德培訓(xùn)中，我們受益匪淺，教師們撰寫反思材料，暢談學(xué)習(xí)體會，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實施到教育教學(xué)中去，樹教育的典范，做一位溫潤孩子心靈的幼兒教師。

錦北街道中心幼兒園 2018年8月31日

第二篇：暑期師德培訓(xùn)小結(jié)

臨浦鎮(zhèn)海貝幼兒園二○一二學(xué)年第二學(xué)期

——幼兒教師師德培訓(xùn)小結(jié)

七月四日下午，臨浦鎮(zhèn)中心幼兒園如期開展了幼兒教師師德學(xué)習(xí)交流活動，我園全體教師參加了培訓(xùn)。會議主要內(nèi)容是要求全體教師進(jìn)一步樹立良好師德作風(fēng)。參加會議的教師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，思想集中，積極討論，并認(rèn)真做了筆記，加深自己的心得體會。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)樓風(fēng)雷老師號召大家要堅持自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育的工作熱情，投入幼教事業(yè)中。并請教師們積極參與到“師德師風(fēng)建設(shè)從我做起”活動中來，發(fā)掘身邊的感動，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀。通過學(xué)習(xí)模范，學(xué)習(xí)文章等形式幫助教師們進(jìn)一步樹立良好師德形象，同時還要求教師們要明確自己的方向，立場清楚，把握自己的目標(biāo)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，奮發(fā)向上，從思想、行動上做一名優(yōu)秀的幼兒教師。的確，教師要樹立以幼兒為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。教師在幼兒心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒，一個具有良好師德的教師應(yīng)站在幼兒和家長的立場及處境思考問題，把幼兒和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中，樹立全心全意為幼兒、家長服務(wù)的理念，全身心的接納、關(guān)心和愛護(hù)每一個幼兒。堅持正面教育，做幼兒學(xué)習(xí)和生活上的朋友，在幼兒面前做到誠信、關(guān)愛、責(zé)任。以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹立潛心育人的教師形象。

相信我們幼兒園的教師們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一定會給幼兒園帶來燦爛的明天。

臨浦鎮(zhèn)海貝幼兒園

二Ｏ一二年七月四日

第三篇：2011學(xué)年暑期師德學(xué)習(xí)小結(jié)

2011學(xué)年暑期師德學(xué)習(xí)小結(jié)

通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感到責(zé)任的重大。不僅使我們學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅信“追求在事業(yè)，奉獻(xiàn)在崗位”。下面我就從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

首先，教師要具有愛心。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生每一位教師道德威信形成的根本保證，我們只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

其次，對待學(xué)生要多贊揚少批評、多微笑少發(fā)火。微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)。從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己；但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

第三，要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果。因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成 為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。因此，我們教師應(yīng)該把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

2011學(xué)年已經(jīng)開始，我要以積極高漲的工作熱情投入到各項工作中去。今年我繼續(xù)任教原來的班級，從一年級的新生到三年級的小學(xué)生，無論是在行為習(xí)慣方面還是在學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，而且有了一年級的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩

子們有了進(jìn)入三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心，在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下幾個方面展開工作。

首先做好開學(xué)準(zhǔn)備工作：打掃好教室及包干區(qū)衛(wèi)生，讓學(xué)生開學(xué)就能感受到學(xué)校環(huán)境的整潔，讓他們能有一個好的心情迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。其次，也是最重要的就是落實好教學(xué)常規(guī)：

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、分析學(xué)情；認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計劃，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求，擬定出切這可行的學(xué)期教學(xué)計劃。

2、認(rèn)真上好每一堂課。努力營造寬松民主、主動發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍；規(guī)范教學(xué)行為；認(rèn)真組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)愉快樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境；認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，努力運用先進(jìn)的教學(xué)理念對課堂教學(xué)的效果及時進(jìn)行總結(jié)與評價，有助于提升教學(xué)實踐的理性層次。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。分層設(shè)計、布置作業(yè)；及時批改作業(yè)，根據(jù)本班實際制訂出作業(yè)批改細(xì)則。

4、認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作。要進(jìn)行全程全面輔導(dǎo)，實施分層輔導(dǎo)，根據(jù)本班實際情況制訂出培優(yōu)補差的具體措施。

5、加大考核力度，做到四個“及時”。語文每單元學(xué)完之后及時考核，及時批閱，及時講解，及時補差。必要時進(jìn)行補考鞏固。

總之，在新的學(xué)年里我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，突出我校的辦學(xué)特色，突出我班的學(xué)習(xí)特色以及我個人的教學(xué)特色。爭取社會各界力量教育學(xué)生，充分利用家長會、家訪，加大對學(xué)生的了解面，與家長聯(lián)合教育學(xué)生。對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。讓每一個學(xué)生都樹立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學(xué)生意志，讓他們得到全面、健康的發(fā)展。

xx小學(xué) xx

2011年8月25日

第四篇：2011暑期師德培訓(xùn)小結(jié)

教師，被譽為是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。學(xué)高為師、身正為范，這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義，所以要提高自身師德。良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。

8月22日—25日區(qū)科教局組織幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師參加了一次生動的師德培訓(xùn)課。活動期間，來自高校、中學(xué)、小學(xué)的專家、名師做了了深刻的報告，我受益匪淺。他們所提到的，也正是從事小學(xué)教學(xué)工作僅僅一年的我正在苦于思考的問題，下面我就來談?wù)勗诖舜螌W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。

韓愈的《師說》中說到：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)該是作為一個老師的基本且重要條件。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握，這也是大多數(shù)老師一直孜孜不倦追求的一種境界。我想在我今后的教學(xué)工作中應(yīng)該不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)方法，用堅持不懈的努力換來進(jìn)步。

教師的工作也不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條

件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。現(xiàn)在國內(nèi)、國際犯罪都趨于低齡化，大多是因為他們的心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的而有威信的老師；更應(yīng)該有強烈的責(zé)任心和責(zé)任感，從點滴上關(guān)注學(xué)生的心理健康。

隨著社會的持續(xù)發(fā)展，老師的心理健康問題也成為了一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師，家長、社會怎么能寄希望他能教好學(xué)生。一中學(xué)的老師所做的《讓陽光灑滿我們的心靈》的報告給我留下了深刻的印象。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委

屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后，而不應(yīng)該把絲毫對他人的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因此我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。

作為新時代背景下的老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點淺顯的體會，它也將激勵我在今后的教學(xué)道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

第五篇：暑期師德培訓(xùn)個人小結(jié)

暑期師德培訓(xùn)個人小結(jié)

師德，永遠(yuǎn)是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨！沒有師德，何談教學(xué)？沒有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒有很深的文化知識，沒有很好的教學(xué)方法，沒有很好的教學(xué)成績，可惟獨不能缺的就是師德！師德永遠(yuǎn)是教師最看重的東西，也是別人最看重教師的東西。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務(wù)！

經(jīng)過聽報告、觀看影片、學(xué)習(xí)和討論，可以說我們在師德認(rèn)識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。從而，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識，一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專”，而且要“博”，不僅專業(yè)知識扎實，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，運用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。、1、教師要有敬業(yè)精神和廣博的知識

第一，體育教師要有堅定的政治思想，熱愛本職工作，辛勤耕耘，這是教書育人的首要條件。第二，體育教師要對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對專業(yè)精益求精，不斷開拓創(chuàng)新。第三，體育教師要具備扎實的運動基礎(chǔ)，精通的專業(yè)知識，這兩點是衡量體育教師專業(yè)素質(zhì)的標(biāo)志。根據(jù)體育教學(xué)的特點，學(xué)生在體育課上不僅要投入體力，還要投入智力，積極思維。因此，體育教師在講解過程中，必須改變以往只用體育術(shù)語描述動作順序和動作要領(lǐng)的作法，而是采用體育術(shù)語與大眾語言相結(jié)合，已及用生物力學(xué)原理來分析動作技術(shù)的做法。這樣的講解揭示了健體的本質(zhì)，給學(xué)生以新異的刺激，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣。隨著時代的發(fā)展，知識更新的周期越來越短，許多新的學(xué)科不斷涌現(xiàn)，并滲透到體育學(xué)科中來。因此，體育教師要想跟上時代的步伐，必須涉獵豐富的各學(xué)科知識，這樣其在授課過程中就可以根據(jù)學(xué)生的年齡、心理、生理特點，適當(dāng)、準(zhǔn)備、靈活地選擇教材和教學(xué)手段，使學(xué)生始終保持興奮狀態(tài)。

2.學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生多種能力

體育教學(xué)涉及教與學(xué)兩個方面。教師在體育教學(xué)中固然要發(fā)揮主導(dǎo)作用，但這種作用必須通過學(xué)生的主體作用來實現(xiàn)。為此教師要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我校學(xué)生，在體質(zhì)上和運動技術(shù)水平方面，都存在一定的差異。因此，在上課時，要充分利用上課的各個部分培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中，根據(jù)不同的教材，培養(yǎng)學(xué)生能力是體育教師的基本能力的體現(xiàn)。

3.德育要滲透到整個教學(xué)活動中

加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在體育教學(xué)中，教師不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)知識、技術(shù)、技能，促進(jìn)其身體全面發(fā)展，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是體育教學(xué)過程中不可忽視的重要內(nèi)容之一。利用理論教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育，理論教材思想性強，教師通過理論課能培養(yǎng)學(xué)生正確的觀點、信念和高尚的思想情操，但教師切忌脫離教材進(jìn)行空洞的思想教育，也要避免只注重知識而忽視教材中思想教育因素的作法。教師根據(jù)課堂教學(xué)的目的意義對學(xué)生提出具體要求，闡明體育課既要傳授鍛煉身體的方法，又要增強體質(zhì)的雙重任務(wù)。