第一篇：環(huán)州鄉(xiāng)小學(xué)2013學(xué)年秋季學(xué)期工作總結(jié)

環(huán)州鄉(xiāng)小學(xué)2013學(xué)年秋季學(xué)期工作總結(jié)

環(huán)州鄉(xiāng)小學(xué)2013學(xué)年秋季學(xué)期教育教學(xué)工作在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各有關(guān)部門的關(guān)心支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)2013學(xué)年教育工作會(huì)議精神，通過(guò)艱辛努力，學(xué)校各項(xiàng)工作基本實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，學(xué)校管理逐步規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教育事業(yè)逐步進(jìn)入科學(xué)發(fā)展軌道。

一、2013學(xué)年學(xué)校的基本情況

2013學(xué)年，我鄉(xiāng)共有8個(gè)校點(diǎn)，其中有一所完全小學(xué)。全鄉(xiāng)共計(jì)學(xué)生599人，其中有寄宿學(xué)生476人；教職工有52人；有33個(gè)教學(xué)班。入學(xué)率達(dá)98.7%，鞏固率達(dá)98.3%。

中心小學(xué)幼兒園招環(huán)州村委會(huì)5—6歲的混合幼兒45人，其余七個(gè)校點(diǎn)都招了學(xué)前班共計(jì)100人，由一年級(jí)教師負(fù)責(zé)教學(xué)。

二、本學(xué)期所做工作

（一）、樹立安全第一意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校安全保障工作。安全是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的首要前提，各級(jí)主管部門一直高度重視學(xué)校的安全工作。2013學(xué)年秋季學(xué)期，我校依舊把安全放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首要位置，并積極開展各種安全宣傳教育和排查整治工作，取得了階段性成果，有效避免了安全事故的發(fā)生。主要開展四個(gè)方面的工作。一是成立了2013學(xué)年安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳仲斌副校長(zhǎng)具體分管。二是落實(shí)層層簽訂責(zé)任狀。唐麗杰校長(zhǎng)與八個(gè)校點(diǎn)校長(zhǎng)簽訂了年度責(zé)任書，完小校長(zhǎng)與各班主任、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂，做到分工具體，責(zé)任明確。三是多形式開展安全宣傳教育工作。本學(xué)期我校像往常一樣，利用班會(huì)、國(guó)旗下的講話、黑板報(bào)等途徑進(jìn)行涉及交通安全、食品安全、防火防溺水等安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。同時(shí)，按照上級(jí)部門的要求，積極開展“119消防日”活動(dòng)，通過(guò)開展主題演講、滅火器使用法培訓(xùn)、應(yīng)急逃生演練等活動(dòng)，提高學(xué)生消防安全意識(shí)。四是加強(qiáng)安全隱患排查整治工作，本學(xué)期，我校采取學(xué)校自檢自查和中心校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)檢查相結(jié)合的方式，多次開展排查整治工作，確保了學(xué)校安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除，避免了安全隱患的發(fā)生。

（二）、以教學(xué)為中心，深入開展課堂教學(xué)改革工作。

提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作中心任務(wù)。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，積極貫徹教育局的工作部署，深入開展課堂教學(xué)改革工作，具體如下：

一是繼續(xù)采取集體備課形式，組織優(yōu)秀骨干教師，在學(xué)期初對(duì)各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科進(jìn)行集體備課，并將備課本統(tǒng)一印發(fā)給每個(gè)教師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。

二是大力推廣課堂教學(xué)新模式。我校按照教研室工作要求，積極探索適合我鄉(xiāng)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，在中高段年級(jí)中推廣“15+30”模式，在低段年級(jí)中推廣“20+25”模式，目的在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的不科學(xué)教學(xué)形式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。為深入推廣新模式，我鄉(xiāng)小學(xué)在教導(dǎo)處的精心計(jì)劃下，開展了一次規(guī)模較大的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)主要分為三部分：首先由各校點(diǎn)自行組織開展校內(nèi)競(jìng)賽，然后推薦一名教師到中心小學(xué)競(jìng)賽，在中心小學(xué)競(jìng)賽后再推選出三位教師（小學(xué)兩名、幼兒園一名）到縣上進(jìn)行參賽。通過(guò)本次競(jìng)賽，廣大教師的課堂教學(xué)改革意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)能力進(jìn)一步提高，為今后深入開展課堂教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。在出去參賽的三名教師中，小學(xué)推選的兩名教師分別獲得了數(shù)學(xué)組和語(yǔ)文組的二等獎(jiǎng)，幼兒園推選的教師獲得了三等獎(jiǎng)，和往年參加課賽的情況相比，今年是進(jìn)步的一年，是收獲頗豐的一年。

三是繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，我校根據(jù)本鄉(xiāng)實(shí)際，制定了教學(xué)五環(huán)節(jié)要求，詳細(xì)制定了各環(huán)節(jié)的工作標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處每月到各校點(diǎn)認(rèn)真檢查各環(huán)節(jié)的工作情況，確保教師認(rèn)真落實(shí)各環(huán)節(jié)工作，從而為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力保障。

四是組織開展了期中和期末兩次摸底檢測(cè)。在教導(dǎo)處的安排下，我校于10月下旬和1月初進(jìn)行了兩次全鄉(xiāng)性的摸底檢測(cè)，通過(guò)摸底檢測(cè)的方式，有利于教師查缺補(bǔ)漏，抓實(shí)教學(xué)工作。

五是積極組織教師外出培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我校按照師訓(xùn)辦的要求，共安排了27人次參加各級(jí)各類培訓(xùn)，其中國(guó)培14人、短期集中培訓(xùn)1人、因特爾培訓(xùn)10人、其他培訓(xùn)2人。

（三）、以班主任管理為抓手，以開展多彩的活動(dòng)為載體，提升我校德育工作水平。

1、班主任是學(xué)生德育工作的主力軍。本學(xué)年，我校德育室認(rèn)真研究德育工作，開拓創(chuàng)新，制定了切實(shí)可行的班主任工作制度。要求各班主任每學(xué)年要對(duì)所有學(xué)生家訪一次，與家長(zhǎng)形成合力，共同開展教育工作。每周開展一次主題班會(huì)，開展集體教育和個(gè)別教育。第三是要做好《班主任工作手冊(cè)》記錄工作，要求記錄班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作行為，同時(shí)有利于學(xué)校年終考核。

2、堅(jiān)持抓好日常活動(dòng)教育工作。一學(xué)期以來(lái)，我鄉(xiāng)各校都認(rèn)真開展每星期一次的升旗儀式和國(guó)旗下的講話活動(dòng)；定期更換一次校園和班級(jí)黑板報(bào)；每星期組織一次隊(duì)日活動(dòng)，開展音體美等各種集體活動(dòng)；每星期的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師組織少先隊(duì)大隊(duì)部成員每日進(jìn)行衛(wèi)生、禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的檢查，并且打分通報(bào)，督促班主任、班委等加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理；在校園內(nèi)設(shè)置了少先隊(duì)宣傳欄和德育公示欄并重新整理制作了少先隊(duì)各種評(píng)分欄，使我校的德育和少先隊(duì)工作管理更規(guī)范，宣傳力度更到位。

3、精心組織，開展好元旦節(jié)文體活動(dòng)。本學(xué)期，我校精心組織，提早謀劃，認(rèn)真組織開展了一次以“讓心靈起舞，讓夢(mèng)想高飛”為主題的元旦節(jié)慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，特別值得一提的是，在今年的元旦節(jié)活動(dòng)中，我校特意將少年宮活動(dòng)中組織的節(jié)目也穿插其中，通過(guò)元旦節(jié)這個(gè)舞臺(tái)，向各位家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們學(xué)校少年宮活動(dòng)在這學(xué)年中的開展情況，讓一個(gè)小小的舞臺(tái)發(fā)揮了承載兩種任務(wù)的作用。通過(guò)元旦活動(dòng)的開展，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的各種品質(zhì)。同時(shí)向廣大群眾展示了學(xué)校教育的成果，取得了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園辦學(xué)力度，為我鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)前教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2011年9月，在我校順利通過(guò)各項(xiàng)審批程序后，環(huán)州鄉(xiāng)中心幼兒園終于成立了，至今幼兒園已有兩年的辦學(xué)歷史，在這兩年中，我們積極謀劃、籌措幼兒園建設(shè)的各項(xiàng)工作，本學(xué)期招了環(huán)州村委會(huì)5—6歲的混合幼兒45人，任課教師兩名。為進(jìn)一步提升辦園水平，并實(shí)現(xiàn)成立獨(dú)立幼兒園的目標(biāo)，我校積極向各級(jí)主管部門提出資金申請(qǐng)和幼兒園園址土地使用申請(qǐng)。雖然漫漫“長(zhǎng)征路”我們目前還只邁出了一小步，但我們會(huì)不斷努力、不斷學(xué)習(xí)，相信通過(guò)我們的不斷努力和在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心下，我鄉(xiāng)幼兒園的辦園條件將會(huì)不斷改善，辦園水平將不斷提升，環(huán)州鄉(xiāng)小學(xué)成立獨(dú)立幼兒園的目標(biāo)將會(huì)很快實(shí)現(xiàn)。

（五）完成教職工基本信息錄入工作。完成教職工基本信息錄入工作是對(duì)教師實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的起步，我校高度重視，在教職工會(huì)議上開展培訓(xùn)工作，并安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的積極努力，我校的教職工信息錄入工作現(xiàn)已順利完成。

（六）吝車、他貞兩所小學(xué)食堂開工建設(shè)。通過(guò)向上級(jí)部門申請(qǐng)、批準(zhǔn)，吝車和他貞兩所小學(xué)的食堂重建工作與9月份開始施工，目前工程還在進(jìn)行中。

（七）認(rèn)真組織開展教師績(jī)效工資考核發(fā)放工作。教師績(jī)效工資考核工作關(guān)乎教職工的切身利益，是影響學(xué)校穩(wěn)定和學(xué)校管理的大事。2013年教師績(jī)效工資考核工作，我校考核領(lǐng)導(dǎo)小組本著公正、公平、公開的原則，嚴(yán)格按照教師代表大會(huì)通論通過(guò)的《環(huán)州鄉(xiāng)小學(xué)2011年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工作考核實(shí)施方案》進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果得到廣大教職工的支持和認(rèn)可，考核工作順利結(jié)束。

（八）堅(jiān)持公開、公正的原則做好新班子的推選工作。本學(xué)期由于老校長(zhǎng)楊文珍同志調(diào)離和新校長(zhǎng)唐麗杰主管學(xué)校全面工作后，在一些學(xué)校的管理崗位上出現(xiàn)了空缺，為了工作的需要，我校在總務(wù)主任、德育室主任、辦公室主任三個(gè)崗位上做了人員的調(diào)補(bǔ)。每一次的崗位調(diào)補(bǔ)都能做到公開、公正，使新上任的班子成員能得到全鄉(xiāng)教師的信服，提高了我校班子成員在教師心中的公信度。

總之，本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作都取得長(zhǎng)足進(jìn)展，這些成績(jī)的取得歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，歸功于全體教職工的共同努力?，F(xiàn)在，學(xué)校工作還有不盡如人意之處，但我們相信，只要團(tuán)結(jié)一致，發(fā)奮圖強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，一定會(huì)把我校建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明、發(fā)展前景廣闊的學(xué)校。

環(huán)州小學(xué)

2013年12月29日

第二篇：小學(xué)秋季學(xué)期工作總結(jié)

黃泥塘鎮(zhèn)第二小學(xué)秋季學(xué)期工作總結(jié)

一、基本情況：黃泥塘第二小學(xué)設(shè)小學(xué)教學(xué)班12個(gè)，一至六年級(jí)學(xué)生670名，附設(shè)學(xué)前班3個(gè)，共有學(xué)生225名；現(xiàn)有教師36名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全、師資力量雄厚，教學(xué)成績(jī)呈上升趨勢(shì)，本學(xué)期加大了教師隊(duì)伍的培訓(xùn)提高、管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和法制、安全教育，確保學(xué)校教育教學(xué)工作安全、穩(wěn)定、有效。

二、主要的工作及取得的成績(jī)：

1、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境。（1）加強(qiáng)學(xué)籍管理，繼續(xù)做好控流工作，杜絕學(xué)生非正常流動(dòng)，本學(xué)期學(xué)生流失率為0%。（2）進(jìn)一步改善了學(xué)校辦學(xué)條件。抽取部分公用經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步補(bǔ)充了教學(xué)媒體、體育活動(dòng)用品和學(xué)生圖書。

2、堅(jiān)持全面發(fā)展，強(qiáng)化道德建設(shè)。（1）深化開展每月一主題的德育活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展了“三生、四愛、五心、五好”主題教育。（2）強(qiáng)化了常規(guī)管理和值周工作，學(xué)生行為習(xí)慣得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。（3）有計(jì)劃地開展愛國(guó)教育、集體主義、公民道德、法制教育、勞動(dòng)教育、國(guó)防教育、環(huán)境教育等各項(xiàng)主題教育近15次，全面提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（4）充分利用重大節(jié)日開展“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”、“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”教育，傳播科學(xué)思想，堅(jiān)決防止邪教和毒品進(jìn)入校園。（5）結(jié)合“六一”兒童節(jié)，評(píng)比表彰“三好生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“先進(jìn)班集體”共36人次。

3、抓實(shí)教學(xué)工作，深化有效管理，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期牢固樹立了“質(zhì)量立?！钡乃枷?，切實(shí)解決了素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，突出教學(xué)工作的中心地位，求真務(wù)實(shí)、學(xué)校成績(jī)有所提高。（1）“開齊、上足、教好”國(guó)家規(guī)定的各類課程，規(guī)范辦學(xué)行為，把“教師課前準(zhǔn)備，小黑板、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用，學(xué)生作業(yè)處理”這些重要環(huán)節(jié)落到了實(shí)處。（2）、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的課程表和作息時(shí)間表。認(rèn)真上好體、藝課和大課間活動(dòng)課，保證了學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。采取切實(shí)措施控制學(xué)生在校時(shí)間和家庭作業(yè)量，家長(zhǎng)滿意度高。（3）抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：①、學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行了全天候管理，如發(fā)現(xiàn)不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課，未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)，不執(zhí)行坐班制度等現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行了處理。一學(xué)期以來(lái)類似事件發(fā)生較少。②、切實(shí)加強(qiáng)了課堂教學(xué)管理。第一，把功夫下在課前。要求教師認(rèn)真鉆研教材，精心組織集體備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)和作業(yè)練習(xí)。第二，把力量放在課內(nèi)。做到了當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。第三，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題，做到精選精改，注重效率。第四，加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查5次以外，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高，全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

第三篇：小學(xué)秋季學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)秋季學(xué)期工作總結(jié)

：教育與情趣同在 成長(zhǎng)與快樂(lè)同行

學(xué)校文化是一個(gè)內(nèi)涵極為豐富、外延極為廣泛的概念。是學(xué)校之魂，影響著學(xué)校的發(fā)展方向。學(xué)校文化是一種積淀，是一種發(fā)展，不會(huì)自然生成，也不會(huì)一蹴而就。不能移植，不能引進(jìn)，更不能照搬照抄，而必須從學(xué)校自身出發(fā)，量身打造，不斷總結(jié)創(chuàng)新，管理改進(jìn)，完善提升。

為此，學(xué)校在傳承中不斷創(chuàng)新發(fā)展思路，在深刻思考教育、反觀自身、解構(gòu)實(shí)際后，我們選擇了“情趣教育”。所謂“情趣教育”，就是有情有趣、情趣結(jié)合，和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育。具體的說(shuō)，要以富有情趣的方式，塑造富有情趣的教師，培養(yǎng)富有情趣的學(xué)生。學(xué)校把踐行情趣教育的重點(diǎn)放在“實(shí)施情理交融的管理”、“建設(shè)情思交融的課堂”“開設(shè)情趣交融的活動(dòng)”這三大實(shí)施策略上。一年來(lái)，學(xué)校積極營(yíng)建“情趣校園”氛圍，努力提升“情趣教育”校園文化建設(shè)。

一、情趣管理——點(diǎn)亮教師的工作熱情

情趣教育，不僅是為了學(xué)生的全面發(fā)展，也要促進(jìn)和幫助教師創(chuàng)造幸福人生。希望的種子不僅要播撒進(jìn)孩子們的心田，也要重回成人的價(jià)值體系，并享受耕耘與收獲的喜悅。如何在管理中注入情趣呢？我們?cè)趯?shí)際的工作當(dāng)中有意識(shí)的讓溝通重情趣，制度顯情趣，獎(jiǎng)勵(lì)富情趣。

首先在溝通方面，我們將各項(xiàng)管理工作用以友情提示的形式通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，家校通平臺(tái)提醒大家，讓師生用一種溫馨的方式接受任務(wù)；一些宣傳工作我們以動(dòng)畫片的形式向師生進(jìn)行宣傳。

在制度方面，我們給教職工每月照顧半天病假；我們按照不同年齡層次對(duì)教師提出了不同的備課要求，減負(fù)的同時(shí)更給予了老師們更大的空間;“送溫暖”也成為學(xué)校的一項(xiàng)制度，這一“制度”產(chǎn)生了良好的情感效應(yīng)，形成了巨大的向心力和粘合力。

在獎(jiǎng)勵(lì)方面，我們一方面在獎(jiǎng)勵(lì)的名稱進(jìn)行了情趣化設(shè)計(jì)，也將獎(jiǎng)勵(lì)的形式進(jìn)行了調(diào)整，以教研組為單位進(jìn)行表彰。

我們雖然剛剛開始“情趣教育”的探索，卻也取得了一些喜人的小小成果。短短一年多來(lái)，我校承擔(dān)的全國(guó)十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于互動(dòng)反饋技術(shù)的教學(xué)研究”的子課題實(shí)驗(yàn)，承辦了區(qū)級(jí)“探索新途徑，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展——城鄉(xiāng)一體化建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)會(huì)”活動(dòng)。今年，教育教學(xué)激發(fā)出空前的活力，在豐臺(tái)區(qū)“互動(dòng)反饋技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”上，趙玉俠老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》獲課題組研討課一等獎(jiǎng)，白雪靜老師執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)四首》獲課題組研討課二等獎(jiǎng)。周春榮在全國(guó)教育信息技術(shù)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于互動(dòng)反饋技術(shù)的教學(xué)研究》教學(xué)評(píng)優(yōu)中，指導(dǎo)趙玉俠老師《圓的認(rèn)識(shí)》一課，獲“教學(xué)指導(dǎo)獎(jiǎng)”。在第四屆全國(guó)互動(dòng)反饋教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)課比賽中，譚雪老師的數(shù)學(xué)課《乘法的初步認(rèn)識(shí)》獲一等獎(jiǎng)，劉迎春老師的語(yǔ)文課《鼎湖山聽泉》獲二等獎(jiǎng)。

二、情趣德育——充盈學(xué)生成長(zhǎng)的歷程

學(xué)校倡導(dǎo)和實(shí)施情趣教育理念，以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以情感為依托，以體驗(yàn)為途徑，以志趣為目標(biāo)，大力構(gòu)建認(rèn)知與情感統(tǒng)一、興趣與價(jià)值和諧的教育新模式。

1.情趣校園，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)校大廳東側(cè)是我們堅(jiān)持不懈地抓了幾年的“以閱讀開拓師生視野，用書籍涵養(yǎng)校園文明”的理念，西側(cè)是健康快樂(lè)過(guò)好每一天的校園生活，情趣課程《空竹》和棒球的展示；內(nèi)大廳兩側(cè)呈現(xiàn)的是校風(fēng)、校訓(xùn)、師生風(fēng)采，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯六圏人的教育品質(zhì)；教學(xué)樓師生必經(jīng)的樓道內(nèi)是“文化長(zhǎng)廊”。一層的設(shè)計(jì)突出了中國(guó)文化，提示師生做一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任與自豪，更為北京創(chuàng)建世界城市做貢獻(xiàn)；二層是世界建筑文化，讓孩子了解不同國(guó)家的建筑風(fēng)格；三層是世界藝術(shù)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的熏陶；四層是世界科技發(fā)展，為學(xué)生展示世界科技的先進(jìn)。XX年8月，我們建起了學(xué)生圖書室和閱覽室。學(xué)生每天在這樣的環(huán)境和思想的影響下，潛移默化的留下了個(gè)人對(duì)自己未來(lái)的憧憬。

2.情趣活動(dòng)，春風(fēng)化雨。我們大力推行主題文化活動(dòng)，充分利用并統(tǒng)合各種顯性和隱形資源中的相似塊，使有限的教育從深度、密度上拓展空間，從而提高道德教育的凝聚力量。

三月“愛心月”。開展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們上街進(jìn)行大清掃，鏟除小廣告；“植樹節(jié)”我為家鄉(xiāng)添一點(diǎn)綠色，組織部分少先隊(duì)代表植樹，讓學(xué)生知曉保護(hù)環(huán)境，從我做起；“三八”節(jié)給媽媽送上一份節(jié)日的禮物，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。

四月“懷念月?！遍_展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)活動(dòng)。我們精心組織學(xué)生接受愛國(guó)主義教育。飄揚(yáng)的旗幟中，一張張稚嫩的臉洋溢著熱情，眼中満懷激動(dòng)，制作精美的花環(huán)代表了同學(xué)們的深深悼念之情；朗誦聲中，傳達(dá)了同學(xué)們對(duì)烈士的沉痛哀思；歌曲聲中，是同學(xué)們對(duì)烈士遺愿的繼承，是對(duì)美好未來(lái)的向往。五、六月“感恩月”。五月的母親節(jié)、六月的父親節(jié)，學(xué)校號(hào)召隊(duì)員們給父母一句真誠(chéng)的祝福：祝您節(jié)日快樂(lè)！在六一兒童節(jié)的前一天，學(xué)校召開了“讓愛灑滿人間”感恩教育活動(dòng)，對(duì)全校師生及家長(zhǎng)進(jìn)行了熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、感恩社會(huì)的感人宣講，學(xué)生深刻體會(huì)到老師博愛，家長(zhǎng)慈愛，發(fā)自內(nèi)心的感謝師恩、感謝父母的養(yǎng)育之恩。北京園博會(huì)開幕了，學(xué)校組織學(xué)生開展“喜迎園博會(huì)參觀園博園”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，各中隊(duì)還召開以“圓博夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”為主題的中隊(duì)會(huì)，通過(guò)各種形式增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨的熱愛之情。

七月“愛黨月”。七月一日是黨的生日，各中隊(duì)學(xué)習(xí)黨史，少先隊(duì)員與學(xué)校黨員老師大手拉小手走向社區(qū)，撿拾白色垃圾，為社區(qū)的環(huán)保工作做出貢獻(xiàn)。

八月“實(shí)踐月”。開展暑期社區(qū)小使者活動(dòng)。

九月“尊師敬老月”。以教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，教育學(xué)生感恩老師，孝敬老人，弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。

十月“愛國(guó)月”。以建隊(duì)日為契機(jī)，開展教育活動(dòng)，激發(fā)我校少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感和光榮感，從而更加熱愛少先隊(duì):

十一月“時(shí)事月”。開展迎接十八大活動(dòng)。少先隊(duì)員們觀看了十八大動(dòng)畫宣傳片，召開迎十八大主題聯(lián)合中隊(duì)會(huì)的展示大會(huì)。

三、情趣教學(xué)——建起情思交融的課堂

“情趣教學(xué)”是實(shí)施“情趣教育”的主陣地，情趣教學(xué)就是讓課堂富有生命的氣息，讓教學(xué)煥發(fā)生命的活力，讓學(xué)生在生動(dòng)的課堂教學(xué)情境中積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，有充足的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)，激發(fā)生命的靈動(dòng)與激情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、參與意識(shí)、探究意識(shí)，為課堂涂抹繽紛的色彩，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

1.讓“情趣教學(xué)”搭上課題研究的快車。

怎樣激發(fā)孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃他們的心靈火花，讓課堂煥發(fā)生命的活力?基于對(duì)情趣教學(xué)的認(rèn)識(shí)，我們以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為主要思考與研究的方向。

自主學(xué)習(xí)不僅是一種有效的學(xué)習(xí)方式，而且是一種學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師引導(dǎo)下獨(dú)立、自主地去研究學(xué)習(xí)對(duì)象，達(dá)到掌握知識(shí)、獲得能力，并且很好地運(yùn)用這些知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)方式與過(guò)程。有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生就能用科學(xué)的方法主動(dòng)探求知識(shí)、敢于質(zhì)疑問(wèn)難、個(gè)性充分發(fā)展，成為的學(xué)習(xí)的主人。XX年11月，學(xué)校向全國(guó)十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于互動(dòng)反饋技術(shù)的教學(xué)研究”總課題組申報(bào)的《利用互動(dòng)反饋技術(shù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》子課題，被總課題組批準(zhǔn)立項(xiàng)，到本學(xué)年初，課題研究已進(jìn)入第三輪實(shí)踐，本輪實(shí)踐的主要工作是在前兩輪的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，課題的研究由原來(lái)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩大學(xué)科擴(kuò)展到其它學(xué)科，使學(xué)校的每個(gè)學(xué)科有自己的研究專題，研究進(jìn)入深入推廣階段。此時(shí)，我們將“情趣教學(xué)”的理念與課題前面兩輪的研究成果相結(jié)合，使“情趣教學(xué)”的實(shí)施搭上了課題研究的快車。

在“情趣教育”理念的引領(lǐng)下，我們又將課題研究的目標(biāo)調(diào)整為：利用互動(dòng)反饋技術(shù)及教學(xué)資源，以學(xué)定教，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步構(gòu)建能體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體，以培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力為價(jià)值取向的教學(xué)方法、教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，使“情趣教育”扎實(shí)推進(jìn)，逐漸形成學(xué)校辦學(xué)特色。

2.課題研究為課堂注入新活力。

春季學(xué)期開始后，課題研究工作在學(xué)校各學(xué)科全面鋪開，課題研究小組成員進(jìn)行了補(bǔ)充，吸收譚雪、劉迎春、張蕾、孟海燕、戢聰幾位青年教師成為課題組核心成員，承擔(dān)本學(xué)期主要的研究課任務(wù)。譚雪老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、戢聰老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》、劉迎春老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文課《錫林郭勒大草原》得到了觀課教師的一致好評(píng)，他們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，精心設(shè)計(jì)按點(diǎn)，利用互動(dòng)反饋技術(shù)訓(xùn)練學(xué)生思維，根據(jù)即時(shí)反饋效果調(diào)整教學(xué)策略，開展分層教學(xué)，有效地促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。我們看到，課題的研究與實(shí)踐，提高了教師熟練使用新媒體、新技術(shù)的能力，提高了教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。全體教師在觀摩課的基礎(chǔ)上撰寫了觀課收獲，通過(guò)觀摩活動(dòng)，老師們對(duì)如何在課堂教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)反饋技術(shù)營(yíng)造課堂情趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于互動(dòng)反饋技術(shù)的幾種使用方法，在教學(xué)的不同階段使用所能達(dá)到的目標(biāo)有了進(jìn)一步的了解。“情趣課堂”逐漸成為學(xué)校的情趣教育特色。

雖然，教師對(duì)新的媒體、技術(shù)運(yùn)用的還不是很熟練，但是，從課堂上師生的狀態(tài)與課后教師興奮勁兒我們看到了老師參與課題研究的興趣和熱情。現(xiàn)在教師們具備了圍繞學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)按點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生思維向深度思考的教學(xué)能力，學(xué)生按照任務(wù)需求或?qū)W習(xí)要求開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的興趣提高了，能力增強(qiáng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在悄悄的發(fā)生著改變……以往有許多學(xué)生在課堂教學(xué)中常表現(xiàn)得有些焦躁不安，擔(dān)心自己回答不出老師的提問(wèn)，擔(dān)心同學(xué)會(huì)嘲笑自己的錯(cuò)誤，而現(xiàn)在，“按按按”互動(dòng)反饋技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，小小的遙控器調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。而今，在更多的課堂上我們看到孩子們興趣盎然的展開學(xué)習(xí)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。正像趙玉俠老師在反思中寫到：當(dāng)我將互動(dòng)反饋融入自己的教學(xué)時(shí)，我仿佛看到以往“躲”在一隅的學(xué)生眼中閃現(xiàn)出參與的熱情，仿佛看到所有的學(xué)生“按”出了自信，課堂“按”出了生命的活力！可以說(shuō)，“按按按”是一個(gè)平臺(tái)，讓所有的學(xué)生展現(xiàn)自己，表達(dá)自己。“按按按”又是一座橋梁，溝通了老師和學(xué)生的心靈?！鞍窗窗础蓖瑫r(shí)也是一個(gè)催化劑，為課堂注入新的活力，讓課堂教學(xué)充滿情趣。

從做有興趣的、有趣味的事開始，逐步到有興趣地去做一切必須做的事,并完成從“樂(lè)趣”到“興趣”，再到“理趣”，直至“志趣”的發(fā)展過(guò)程，這就是情趣教學(xué)的最終追求。

創(chuàng)設(shè)洋溢著真情真趣，閃爍著智慧光芒，涌動(dòng)著生命靈性的教育環(huán)境，讓教育與情趣同在,讓成長(zhǎng)與快樂(lè)同行,是我們的美好愿景，也是我們xx小學(xué)不懈地追求。

第四篇：小學(xué)2015——2016秋季學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)2015——2016秋季學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)2015——2016秋季學(xué)期工作總結(jié)

立足實(shí)際 因地制宜 遵循規(guī)律 提高質(zhì)量

子在船上曰：逝者如斯夫。翻開歲月的封皮，是無(wú)數(shù)辛勤工作的堆積，在這些層巒疊嶂的堆積中，漸漸沉淀出我們對(duì)教育事業(yè)最熾熱的情感和無(wú)私的愛戀，還有那靈魂深處那份堅(jiān)強(qiáng)的信念和執(zhí)著的追求。當(dāng)我們邁著堅(jiān)定的腳步結(jié)束一年工作的時(shí)侯，已經(jīng)經(jīng)歷的失敗和取得的成績(jī)都是我們工作的寶貴財(cái)富，值得我們反思與回顧，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校各項(xiàng)工作以：管理水平提升為主題，以聯(lián)校提出：務(wù)實(shí)、高效、質(zhì)量為關(guān)鍵詞，以“習(xí)慣立校、師德穩(wěn)校、品牌興校、質(zhì)量強(qiáng)校”理念為抓手，以博學(xué)、寬容、自立、感恩為立足點(diǎn)，以“立足實(shí)際，深刻反思，尊重規(guī)律，提高質(zhì)量”為指針，圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心展開。

二、工作理念

xx小學(xué)獨(dú)特的地理位置使其在城市化進(jìn)程中看到優(yōu)質(zhì)教育的希望和未來(lái)。我校在確立以“創(chuàng)建書香校園，塑造辦學(xué)品位” 為突破口基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教師討論確立了符合本校實(shí)際，引領(lǐng)本校發(fā)展的教育理念。

工作思路：立足實(shí)際，深刻反思，尊重規(guī)律，提高質(zhì)量

學(xué)?！締?wèn)題是——遵循規(guī)律 提高質(zhì)量。

學(xué)生——每次課堂教學(xué)改革不變的永恒的主題——學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)

教師——課堂教學(xué)改革方向——讓一切教育行為回歸到教育自身規(guī)律上來(lái)。

校長(zhǎng)——教育管理者的責(zé)任——引領(lǐng)學(xué)校，讓學(xué)校一切教育行為按教育規(guī)律辦事。

三、主要工作

（一）德育為首，形成強(qiáng)大的教育合力

學(xué)校培養(yǎng)的是祖國(guó)的接班人，他們不但需要扎實(shí)的知識(shí)，也應(yīng)該有良好的思想品德，建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提。因此開學(xué)初建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任分管負(fù)責(zé)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任具體落實(shí)，全體教師積極參與，形成齊抓共管的教育局面。

(1)、認(rèn)真落實(shí)德育工作，突出德育的首要地位

以小見大（重點(diǎn)抓好廣播操和學(xué)生書寫兩項(xiàng)活動(dòng)）

一是認(rèn)真落實(shí)德育規(guī)程，以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動(dòng)。為了將此項(xiàng)活動(dòng)有序的開展，開學(xué)初組織師生學(xué)習(xí)“文明教師”“文明學(xué)生”“文明班級(jí)”的評(píng)選條件，并把這些條件作為“一面鏡子”張貼于各個(gè)班級(jí)。

二是從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。開學(xué)初，我校把第一個(gè)月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，每周二定為行為習(xí)慣訓(xùn)練日，將該項(xiàng)工作常抓不懈。同時(shí)還利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育。

三是通過(guò)班隊(duì)會(huì)狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴。為落實(shí)該項(xiàng)活動(dòng)，我校規(guī)定利用晨午檢、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。并聘請(qǐng)交警隊(duì)xx中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)宋志紅為法制副校長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。

四是堅(jiān)持周一升旗制度，向?qū)W生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的三愛教育，陶冶學(xué)生情操。并且大力開展校內(nèi)值日、公益勞動(dòng)、愛國(guó)主義教育、環(huán)保教育、遵紀(jì)守法教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

（2）、重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓，加強(qiáng)建設(shè)校園文化

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，具體內(nèi)容和措施：

——校園物質(zhì)文化建設(shè)

1、文墻：“讓每一面墻說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著高品位的原則，對(duì)教室、辦公室、走廊的墻壁進(jìn)行文化著裝，讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。積極創(chuàng)設(shè)了xx地域歷史文化為主題的走廊文化。

2、標(biāo)語(yǔ)：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，讓我們的師生自信、沉著、積極、優(yōu)雅。

3、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果，做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、班級(jí)文化建設(shè)：為每一個(gè)教室和辦公室都制作標(biāo)語(yǔ)。

5、建設(shè)在走廊文化，重點(diǎn)以xx地域文化為主題、突出地域性，以鄉(xiāng)賢足跡影響、教育xx后代。

——校園精神文化建設(shè)

1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)這一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍、育人氛圍，好的校風(fēng)具有深刻的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和拓展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)。團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、文明、向上。

2、教風(fēng)建設(shè)：教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和品格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想，讓每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成“備課深 講課精 輔導(dǎo)勤 效果好”的教風(fēng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人、和諧的人。形成勤學(xué) 好問(wèn) 善思 會(huì)用的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（3）、開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香校園

A：營(yíng)造氛圍，讓校園溢滿書香

本學(xué)期我們將大力營(yíng)造“書香校園”讀書活動(dòng)。在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀好書----明事理------做好事，真正引申發(fā)展，提高讀寫能力，讓學(xué)校成為學(xué)生做人的地方。

B：提供保障，讓師生快樂(lè)閱讀

每月舉辦一次教師讀書活動(dòng)，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干輪流引領(lǐng)教師閱讀一篇文章，并要求教師對(duì)文章發(fā)表感想；在學(xué)生中繼續(xù)開展“拿兩本看百本”的讀書漂流活動(dòng)，同學(xué)間、班級(jí)間相互借閱閱讀。

C：形成合力，讓閱讀成為習(xí)慣

設(shè)計(jì)“班級(jí)圖書角”，建立“好書交換站”。閱讀是打造孩子生命成長(zhǎng)的奠基工程，著力建設(shè)書香班級(jí)，根據(jù)學(xué)校班容量小的特點(diǎn)，在教室后壁制作圖書角，布置班級(jí)圖書角，每個(gè)同學(xué)自己買兩本書，放在班級(jí)圖書角，互相交換閱讀。并將學(xué)校圖書室的圖書分發(fā)到班，加上孩子自己帶來(lái)的書籍，讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀館。由班主任具體負(fù)責(zé)，制定班級(jí)閱讀館相應(yīng)制度，對(duì)閱讀館進(jìn)行裝飾及自由命名。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期購(gòu)書課外書二冊(cè)，學(xué)校管理，相互閱覽。

D：展示評(píng)選，讓閱讀收到成效

利用期中、期末，開展“好書知行”的讀書活動(dòng)，組織全校師生舉行讀書成果的展示活動(dòng)，提升全校師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，把讀書計(jì)劃作為服務(wù)師生成長(zhǎng)成才、不斷提高師生修養(yǎng)和素質(zhì)的有效載體。

對(duì)班級(jí)讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出的積極分子或讀書成果顯著的學(xué)生給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表彰，開展“書香班級(jí)”和“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)。

E：繼續(xù)深化教師健康工程，積極落實(shí)教師每天一小時(shí)的健康工程和教師師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)交流教師的考核和管理，充分發(fā)揮交流教師 的輻射和帶動(dòng)工作，積極開展學(xué)習(xí)“最美教師”的系列活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)校教師師德水平。

重點(diǎn)工作：

xx特殊的地理，一半人一天4次跨越馬路，聘請(qǐng)交警隊(duì)宋志紅為安全輔導(dǎo)員，開展學(xué)生護(hù)送，走天橋制度，交警隊(duì)走入校園開展交通安全知識(shí)講座。積極開展網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)的授課學(xué)習(xí)。

作為二類校，我們傾學(xué)校全力，首次承辦鎮(zhèn)校園文化藝術(shù)節(jié)一半人登臺(tái)演出，同時(shí)舉辦以“歷史最好的教科書”為主題的百?gòu)埧箲?zhàn)圖片展。陽(yáng)泉電視臺(tái)、陽(yáng)泉人民廣播電臺(tái)、陽(yáng)泉日?qǐng)?bào)社三大主流媒體到場(chǎng)進(jìn)行宣傳報(bào)道。極大提升義井教育的影響力。

鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)成績(jī)團(tuán)體總分第三名。唐嬌 李志鑫 兩名學(xué)生參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)三項(xiàng)成績(jī)進(jìn)入前六名，義井聯(lián)校冬季陽(yáng)光體育競(jìng)賽活動(dòng)取得團(tuán)體第四名成績(jī)。

沒(méi)有專業(yè)老師，積極想辦法用好裝備器材，開足這門課基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，二人獲得市科幻繪畫獎(jiǎng)，三人獲得市交通安全教育活動(dòng)獎(jiǎng)，得到三百元獎(jiǎng)金，學(xué)生三幅作品登上一中過(guò)街天橋用作安全宣傳。

（二）教學(xué)為主，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作。本學(xué)期積極推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)改革和捆綁式分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

1、繼續(xù)抓好常規(guī)管理。根據(jù)《xx學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，對(duì)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)提出明確要求，對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)有具體任務(wù)。教師嚴(yán)格按要求備課，鉆研教材，按教學(xué)計(jì)劃組織課堂教學(xué)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師之間相互聽課，經(jīng)常交流；教導(dǎo)處建立了教師業(yè)務(wù)檔案，定期檢查教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改等情況，確保教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（A）改變備課模式，深化“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用

備課，是上好課的先決條件。有句話說(shuō)得好“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充分，一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確無(wú)誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。而精心設(shè)計(jì)教與學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是高效課堂的最大著力點(diǎn)。應(yīng)用“導(dǎo)學(xué)案”，巧妙靈活地預(yù)設(shè)問(wèn)題，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。新知識(shí)放手讓學(xué)生主動(dòng)思考；重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生議論；問(wèn)題讓學(xué)生思考解答；規(guī)律讓學(xué)生尋找歸納等。

（B）改變教學(xué)模式，發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用

通過(guò)“導(dǎo)學(xué)案”的學(xué)習(xí)，教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生們能集中注意力的時(shí)間也就20分鐘，因此，我們?cè)?0分鐘的時(shí)間安排上，要重點(diǎn)突出，把重難點(diǎn)內(nèi)容盡量安排在前15分鐘里，把“導(dǎo)學(xué)案”真正應(yīng)用于教學(xué)之中，真正實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的合一，把思維空間留給學(xué)生，把自主方法教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把自主時(shí)間還給學(xué)生。

2、切實(shí)開展校本教研活動(dòng)。

以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)能夠時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好評(píng)課活動(dòng)，教研組能夠做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組組織教師觀看名師錄象。積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，與兄弟學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

繼續(xù)開展“公平評(píng)選 好中擇優(yōu) 兼顧均衡”的“捆綁式小組課堂教學(xué)”比賽、而且不是集中到一個(gè)人身上，而是擴(kuò)散范圍，讓每位教師都有展示自己的機(jī)會(huì)。本學(xué)期學(xué)校提出“科研興校，科研強(qiáng)師”的科研思路，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹立科研立校與科研強(qiáng)校的意識(shí)。迅速提高實(shí)習(xí)教師授課水平。

3、強(qiáng)化音、體、信息課教學(xué)，實(shí)施快樂(lè)教學(xué)

嚴(yán)格按照國(guó)家要求開足開全課程，高質(zhì)量地抓好藝體教學(xué)常規(guī)的管理，保證教學(xué)質(zhì)量。充分利用配備的音、體、美及電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，使每位學(xué)生都能全面、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

體育學(xué)科，在完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，本學(xué)期重點(diǎn)仍是落實(shí)好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，實(shí)施“學(xué)生健康工程”，深入開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，設(shè)立“心理咨詢室”，努力提高每個(gè)學(xué)生的身心健康水平。在群體提高基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視業(yè)余訓(xùn)練工作，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)督促，專人負(fù)責(zé)，抓好田徑隊(duì)的訓(xùn)練，關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的生活與學(xué)習(xí)，提高競(jìng)賽成績(jī)。

4、重點(diǎn)突出一年級(jí)新生養(yǎng)成 規(guī)范教育，安排最有經(jīng)驗(yàn)教師任教，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)入手，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，要求學(xué)生統(tǒng)一用木質(zhì)鉛筆寫字。不提倡使用自動(dòng)鉛筆。學(xué)校建立對(duì)一年級(jí)教師和學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，把學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)納入到對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)中。

重點(diǎn)工作：

教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作。本學(xué)期將繼續(xù)以課堂教學(xué)“捆綁式分組教學(xué)為突破口”深化推進(jìn)教學(xué)。具體分為2人小組，4人小組，5-6人小組。極大調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極性。

本學(xué)期畢業(yè)年級(jí)學(xué)生期中測(cè)試學(xué)生整體排位第三名。本學(xué)期畢業(yè)年級(jí)學(xué)生期末測(cè)試學(xué)生整體排位第五名。學(xué)校多次召開質(zhì)量分析會(huì)逐課，逐人對(duì)照分析，尋找差距，針對(duì)性的開展教學(xué)研究，效果明顯。

（三）管理為軸，確保學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展

安全教育長(zhǎng)抓不懈，為確保教育教學(xué)工作的安全，有序，開學(xué)初及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)創(chuàng)建“平安校園”文件精神，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，要求人人行動(dòng)起來(lái)，共同關(guān)注平安校園建設(shè)，校園平安人人有責(zé)，同時(shí)，加大宣傳力度，利用晨會(huì)、集會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)、圖片展、等形式，進(jìn)行安全專題教育，提高師生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)的能力，樹立“安全第一”的觀念。特別做好路隊(duì)放學(xué)過(guò)馬路安全工作和學(xué)生交通安全教育活動(dòng)。

強(qiáng)化門衛(wèi)管理工作和學(xué)生安全教育，嚴(yán)格門衛(wèi)制度，強(qiáng)化學(xué)生的安全教育，上好安全課，落實(shí)好各項(xiàng)學(xué)生應(yīng)急預(yù)案，做好頂崗調(diào)教師安全工作。認(rèn)真組織好

開學(xué)安全第一課工作。安全演練常態(tài)化。做好日志填寫。

學(xué)校實(shí)行大門制度，強(qiáng)化學(xué)校的安全管理。維修護(hù)欄，升級(jí)學(xué)校安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

（四）后勤為基，營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、積極提高均衡化工作設(shè)備配置管理和應(yīng)用。繼續(xù)加大建設(shè)與裝備投入力度，努力實(shí)現(xiàn)專用教室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，完善各項(xiàng)管理制度，做到各專用教室管理分工明確，責(zé)任到人，配齊管理人員，提高使用效率。

2、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作。牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，如開學(xué)初，確保教學(xué)第一線所需的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，使教學(xué)工作正常開展。學(xué)期結(jié)束分別對(duì)各班級(jí)、專用教室的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，確切地落實(shí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理。不定期對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)對(duì)損壞的課桌椅、門、鎖、水電進(jìn)行維修，為保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的使用壽命做出努力。強(qiáng)化自覺服務(wù)意識(shí)，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，增加財(cái)務(wù)透明度。財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人，完善財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)兼管人員的工作職責(zé)，將有限的資金投入教育教學(xué)之中。

（五）存在問(wèn)題及對(duì)策

1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，不愿主動(dòng)展示自我，新的教育理念滲透的不深，個(gè)別教師不善于鉆研業(yè)務(wù)，按步就班，完成的任務(wù)效率低。

2、學(xué)校管理機(jī)制創(chuàng)新不夠，不能最大限度調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，缺乏開拓、創(chuàng)新精神，3、對(duì)課堂教學(xué)竟技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實(shí)，但不愿意主動(dòng)承擔(dān)公開活動(dòng)，造成個(gè)人課堂教學(xué)水平提高不大，對(duì)改革觀念更新不快。

4、教師對(duì)教學(xué)的探討和研究的氛圍不是很濃，缺乏強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)和管理也是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，工作雖然很好開展，如教研、論壇、但質(zhì)量不高，工作中缺乏精細(xì)，缺乏創(chuàng)新。

針對(duì)以上問(wèn)題，要想創(chuàng)造性地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，鼓勵(lì)大家你追我趕，營(yíng)造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，采取應(yīng)對(duì)策略如下：

1、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，修訂更加科學(xué)的教育教學(xué)工作考核細(xì)則，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

2、要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。

3、加大課改力度，建立激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)出本校特色。

4、積極改善辦學(xué)條件，盡快完成操場(chǎng)維修，辦公設(shè)備的更新，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，大力提升設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用水平。

總之,新的一年擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,讓我們用辛勤智慧的雙手，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建平臺(tái)。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師幸福成長(zhǎng)，教育健康發(fā)展。

xxx學(xué)校

2016.1 ww w.5 Y k j.CoM文 章 來(lái)源

第五篇：環(huán)州鄉(xiāng)環(huán)州村委會(huì)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研報(bào)告

環(huán)州鄉(xiāng)環(huán)州村委會(huì)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研報(bào)告

環(huán)州鄉(xiāng)環(huán)州村委會(huì)指導(dǎo)員張義成為了了解掌握新時(shí)期社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,為下年新農(nóng)村建設(shè)摸好底,架好勢(shì)。根據(jù)縣、鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)文件精神，環(huán)州村委會(huì)就目前新農(nóng)村建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將此次調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、基本情況和取得成績(jī) 環(huán)州村位于武定最西北，是鄉(xiāng)政府所在地，面積20.88平方公里，距縣城112公里。東鄰東坡鄉(xiāng)，南鄰五谷箐村委會(huì)，西與大雪坡村委會(huì)接壤，北鄰金沙江大峽谷及蕎山村委會(huì)。在環(huán)州這塊神密、古老的土地上，世代生息著彝、傈僳、漢等1785多各族人民，其中彝族1291人，主要分布在環(huán)州村。少數(shù)民族比例占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?1.6%。該行政村隸屬武定縣環(huán)州鄉(xiāng)，地處鄉(xiāng)政府所在地，距縣128公里。東鄰滔谷村委會(huì)，南鄰五谷箐村委會(huì)，西鄰大雪坡村委會(huì)，北鄰喬山村委會(huì)及東坡鄉(xiāng)。轄 環(huán)州村、小荒田、二道河等14個(gè)村民小組。現(xiàn)有農(nóng)戶 549戶，有鄉(xiāng)村人口1785人，其中農(nóng)業(yè)人口 1785人，勞動(dòng)力1307人，其中從事第一產(chǎn)業(yè)人數(shù) 860人。全村國(guó)土面積20.88平方公里，海拔2200米，年平均氣溫12.5℃，年降水量1000毫米，適合種植小麥、玉米、烤煙等農(nóng)作物。全村耕地面積2042畝，人均耕地 1.1畝，林地 26306 畝。2008年全村經(jīng)濟(jì)總收入 431.2963萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入1209元。該村屬于貧困村，農(nóng)民收入主要以 種、養(yǎng)植業(yè)為主。

近年來(lái)，在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加之各級(jí)政府 “三農(nóng)”問(wèn)題的日益重視和農(nóng)業(yè)投入的不斷增加，各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策的相繼出臺(tái)和貫徹落實(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性。全村各項(xiàng)工作取得了較快發(fā)展。主要表現(xiàn)為：

1、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，農(nóng)民生活水平顯著提高；

2、農(nóng)民生產(chǎn)生活條件逐步改善，生活環(huán)境不斷優(yōu)化；

3、科技、文化、教育事業(yè)加快發(fā)展，農(nóng)民素質(zhì)不斷提高；

4、農(nóng)民對(duì)產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；

5、民主法制不斷健全，農(nóng)民法制意識(shí)不斷增強(qiáng)；

6、外出務(wù)工人員不斷增加，農(nóng)村富余勞動(dòng)力得到有效轉(zhuǎn)移。

二、主要困難和突出問(wèn)題

1、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代化水平低下

目前，全村的農(nóng)業(yè)仍主要表現(xiàn)為粗放型生產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)模式剛剛被農(nóng)民們認(rèn)識(shí)，尚處于初級(jí)發(fā)展階段。在農(nóng)作物種植和畜產(chǎn)品養(yǎng)殖過(guò)程中，更多地追求數(shù)量的增長(zhǎng)，不計(jì)算成本，不注重質(zhì)量和效益的提高，更忽視了品牌效應(yīng)，且多以零散種養(yǎng)為主，尚未形成規(guī)模。同時(shí)，對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品大多停留在初級(jí)生產(chǎn)、加工上，精深加工趨近于零，因而農(nóng)產(chǎn)品科技含量低，附加值不高，在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力較弱。

2、農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)偏低

當(dāng)前，絕大多數(shù)農(nóng)民的素質(zhì)偏低，突出表現(xiàn)在：農(nóng)民思想保守，傳統(tǒng)的小農(nóng)意識(shí)嚴(yán)重，生產(chǎn)、生活和思想、行為方式都與現(xiàn)代化生活的要求相差甚遠(yuǎn)；在思想意識(shí)上普遍存在“小富即安”心理，對(duì)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)理念缺乏認(rèn)識(shí)，難于轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)缺乏誠(chéng)信意識(shí)，只注重眼前利益，在產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中常出現(xiàn)違約等不誠(chéng)信行為；在文化素質(zhì)方面，農(nóng)民普遍受

教育程度偏低，具有一技之長(zhǎng)且能以此為生的技術(shù)能人很少，外出務(wù)工多以出賣勞力為主；在道德素質(zhì)方面，贍養(yǎng)問(wèn)題較多存在，留守兒童不斷增加，集體觀念有所淡化，賭博、迷信等不良社會(huì)風(fēng)氣有抬頭趨勢(shì)。鑒于以上種種，政府及相關(guān)部門正在以各種形式開展科技進(jìn)村，法制進(jìn)村，文化進(jìn)村等培訓(xùn)工作，但要根本上轉(zhuǎn)變還需要很長(zhǎng)一個(gè)過(guò)程。

3、農(nóng)村投入嚴(yán)重不足，基礎(chǔ)設(shè)施較差

免征農(nóng)業(yè)稅后，村委會(huì)無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，加之歷史上形成的債務(wù)，導(dǎo)致村委會(huì)財(cái)政缺口嚴(yán)重，上級(jí)下拔的轉(zhuǎn)移支付難于維持組織機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)所需財(cái)力。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件改善投入嚴(yán)重不足。調(diào)查顯示，由于基礎(chǔ)設(shè)施投入不足，有4個(gè)自然村的農(nóng)田水利建設(shè)和土地治理無(wú)法開展，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力薄弱，2個(gè)自然村畜飲水未得到解決，全村農(nóng)業(yè)用水全指望天降雨水；村莊內(nèi)“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴(yán)重，受經(jīng)濟(jì)制約，房前屋后水泥化，村莊道路硬化，改廁、建垃圾池等基礎(chǔ)設(shè)施工程難以全面啟動(dòng)，農(nóng)民生活環(huán)境較差。

4、農(nóng)村社會(huì)事業(yè)建設(shè)滯后

據(jù)調(diào)查，全村委會(huì)的醫(yī)療衛(wèi)生、科技、教育、文化、社會(huì)保障等各項(xiàng)社會(huì)公共事發(fā)展水平普遍較低。農(nóng)村醫(yī)療條件差，水平低，全村委會(huì)僅有一處設(shè)施簡(jiǎn)陋的醫(yī)療室，衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂，農(nóng)民生一場(chǎng)大病就往往導(dǎo)致返貧；科技、教育、文化投入不足，底子薄，基礎(chǔ)差，人才缺，資金少，設(shè)施差的狀況未能從根本上得到改變，部分小學(xué)甚至沒(méi)有統(tǒng)一的課桌。

5、基層組織建設(shè)仍然薄弱

隨著農(nóng)村改革的不斷深入，農(nóng)村基層廣大黨員、干部難以適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)形勢(shì)下的要求，主要表現(xiàn)為；一是農(nóng)村黨員老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，無(wú)法起到黨員的先鋒模范帶頭作用；二是干部創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。部分黨員干部工作作風(fēng)停留于行政式命式，思想僵化，工作被動(dòng)；三是帶領(lǐng)群眾致富本領(lǐng)不高，大多農(nóng)村干部文化素質(zhì)偏低，意識(shí)傳統(tǒng)，又疏于學(xué)習(xí)，對(duì)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)能力不強(qiáng)；四是工作作風(fēng)不踏實(shí)。體現(xiàn)為服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作方式不人性化，導(dǎo)致群眾不理解，不支持，難于開展工作；五是村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱。絕大部分村沒(méi)有集體經(jīng)濟(jì)收入，正常的辦公費(fèi)只能靠轉(zhuǎn)移支付來(lái)維持，因此村級(jí)組織作用無(wú)法發(fā)揮，村黨組織的凝聚力、號(hào)召力也隨之減弱。

三、幾點(diǎn)建議

1、加快城鄉(xiāng)之間、村寨之間的統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。受交通、地理環(huán)境等各種因素的影響，城鄉(xiāng)之間、村與村之間存在很大的發(fā)展不平衡性，對(duì)此，應(yīng)加大對(duì)落后村寨的扶持，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2、應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村的投入，尤其是教育和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施方面。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民素質(zhì)的培養(yǎng)，大力培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的高素質(zhì)新型農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民知識(shí)化。

4、加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，建立農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)機(jī)制。