第一篇：2006級12班高二上學(xué)期班級工作總結(jié)

2006級12班高二上學(xué)期班級工作總結(jié)

現(xiàn)將一學(xué)年來的工作進行如下總結(jié)，回顧高二這一學(xué)期，我仍然沿襲著以往的基本帶班思想：第一是“育人為先”，任何教育手段或方式必須要將培養(yǎng)健全人格健康體魄的人放在首要位置；第二是“以人為本”，班級工作的核心是學(xué)生，班主任必須“目中有人”，要多站在學(xué)生的角度上思考問題、解決問題以及制訂治班方案；這兩點應(yīng)始終蘊于日常的管理中；第三，高二年級學(xué)生已基本適應(yīng)了高中生活，在學(xué)習(xí)、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。根據(jù)這一特點，由主抓“養(yǎng)成”轉(zhuǎn)到高二的“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。以下是具體做法：

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，涂漆墻壁，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。并設(shè)立宣傳欄、評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，值日班長制度，由班長負(fù)責(zé)記錄。在班級文化建設(shè)中，一方面有利了學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了學(xué)生能力，尤其是實踐能力，并培養(yǎng)了良好的集體榮譽感和勞動精神。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部任命，在第二學(xué)期我沒有做大的變動，只是從自己方面，積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如遲到等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。剛接手高二（12）班，我就注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。我的具體做法是：

1、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣服，不穿拖鞋。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)?；顒?。對不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴(yán)要求，決不手軟。

2、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：作業(yè)必須在第二天上課前交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

5、落實班會制度

從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中在班會中，每次都有干部總結(jié)，學(xué)生的自由探討時間，給大家充分的交流空間，互相促進，互相進步，獲得了豐碩的果實：

（1）通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題。

（2）通過班會，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。

（3）通過班會展現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。

（4）通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（5）通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。

經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”有幾個調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進的目的。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了很大的進步，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體，現(xiàn)在全班同學(xué)正以飽滿的熱情，積極的斗志迎接高三的學(xué)習(xí)！

四、后期努力方向

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，班主任工作可以說是千頭萬緒，關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。一句話，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師。

李鈞

2008.1

第二篇：高二上學(xué)期級部工作總結(jié)

2014——2015學(xué)第一學(xué)期

高二II部工作總結(jié)

李兆永

一學(xué)期來，高二II部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各科室、年級的支持與幫助下，結(jié)合高二年級特點，以營造學(xué)生積極進取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程評價，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，較好地實現(xiàn)了年級制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級工作計劃和任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

年級秉承打造一流團隊的理念，立足本職，強化責(zé)任意識。強化每個備課組長的學(xué)科包干意識，班主任的包班意識，任課教師的自我包干意識，將質(zhì)量二字銘刻于心，抓好自己的學(xué)科，管好自己的課堂，抓好自己的學(xué)生。著眼于全年級團隊建設(shè)，形成工作例會制度，確保全年級工作有序推進。培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)、顧全大局、服從安排，積極為年級工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策團隊精神。努力形成團結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局面。

目前相同學(xué)科教師之間相互信任，相互尊重；不同學(xué)科教師之間能夠相互配合，相互容納；班主任與科任教師之間的默契配合，協(xié)調(diào)一致。形成了“工作重落實、過程重精細(xì)、結(jié)果重評比、團隊重和諧”的氛圍。

1、博采眾強，加強班主任隊伍建設(shè)

打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們年級的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則，把每周二16:05作為班主任例會時間，以集中開會的形式安排學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。除此之外我們還通過飛信形式把一些突發(fā)情況、一些管理中隨時發(fā)現(xiàn)的問題及時向班主任傳達(dá)和要求。

應(yīng)該說我們的班主任團隊，是一支嶄新的隊伍，高一10個班的班主任因為工作調(diào)整原因只留下三人。高一經(jīng)過一年不懈努力逐步形成的良好的團隊精神需要重新凝聚、已經(jīng)形成的工作默契需要重新培養(yǎng)、已經(jīng)初見成效并顯示強大力量的班主任團隊文化需要重新塑造，一切都要重新開始，比起起始年級面臨更大的困難。求同存異，用共同的目標(biāo)來凝聚人，我從各方面盡可能首先保障班主任的利益，用公正平等來團結(jié)這支隊伍，用自己的言行來影響這支隊伍，在我們的共同努力下，逐步形成了一支團結(jié)、和諧、有戰(zhàn)斗力的團隊。趙懷季主任，盡管政教處工作繁忙，可是當(dāng)我們在安排晚自習(xí)、周末值班、班主任值班，他總是十分爽快的答應(yīng)，為我們展示了一名老教師、老大哥的風(fēng)范。公為國主任分擔(dān)著年級大量繁雜工作，還擔(dān)任一個重點班、一個普通班兩個班班主任?？墒撬廊话迅黜椆ぷ鞫即蚶淼木袟l，兩個班不論是衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍管理還是成績，不論是他擔(dān)任的數(shù)學(xué)科還是班級總成績都名列前茅。特別是重點班九班憑借良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和優(yōu)異的成績成了我部一面高高飄揚的旗幟，他早來晚走全身心的付出，早操、晚休全勤的記錄更是詮釋了一名優(yōu)秀教師的操守。他一直在用實際行動模范的踐行著自己的座右銘——“不論什么事，要干就要干好”。李軍老師帶領(lǐng)16班全體同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，教學(xué)和管理在平穩(wěn)發(fā)展，朝著自己制定的奮斗目標(biāo)不斷前進。孫士洋主任，家里發(fā)生重大變故，需要他反復(fù)往返于老家和其他幾個單位，可是他想盡一切辦法利用晨讀、晚自習(xí)等一切可以利用的時間給學(xué)生上課、輔導(dǎo)，以最大程度的減小對班級對學(xué)生的影響。孫紅亮主任，第一次擔(dān)任班主任，還在學(xué)校辦公室承擔(dān)著大量工作，經(jīng)常是腳不沾地的連軸轉(zhuǎn)，但他只要是有時間就會朝教室奔，年級安排的工作能認(rèn)真完成，期末考試所帶的15班理科班排名第一。李忠香老師作為一名第一次擔(dān)任班主任的女老師，她的勤奮、好學(xué)、細(xì)心、負(fù)責(zé)給全體師生留下了深刻印象，她經(jīng)常跟經(jīng)驗豐富的班主任討論管理上的事，只要是自己沒課總會到教室附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解學(xué)生上課情況，由于她跟得緊靠的上班級管理穩(wěn) 步上升。

探索重點班管理辦法，努力形成競爭機制。年級特別對重點班制定了管理條例，提出了自信、合作、務(wù)實、超越和重點班精神，并制定較嚴(yán)班規(guī)，對違反班規(guī)規(guī)定的同學(xué)在評優(yōu)樹先實施一票否決制和末位淘汰制，以激發(fā)他們拼搏斗志。

2、注重課任教師隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)優(yōu)良的團隊精神，強化責(zé)任意識 ⑴突出師德，倡導(dǎo)責(zé)任

借助“最美教師評選活動”，強化師德教育。教師對學(xué)生的成長要有恒心、耐心、愛心。對學(xué)生充滿真愛、大愛、博愛、厚愛。用發(fā)展的眼光看學(xué)生，鼓勵學(xué)生，不放棄、不拋棄、不離棄。趙懷季、孫紅亮、孫萍、丁祥軍、付欣欣、林清靜、郭麗等老師在學(xué)生評教中受到同學(xué)們的高度認(rèn)可，成為學(xué)生最滿意教師；神芳秋老師在馬偉英老師病假期間毅然擔(dān)負(fù)起9班的歷史課教學(xué)，沒有提任何要求，要任何報酬；彭景紅、陳娟、毛可英、許士蕾、陳彬上課、值班認(rèn)真到位；唐相燕、牛愛芹、孫德偉等老師經(jīng)常放棄自己的休息時間在辦公室給學(xué)生精心講解題目；語文組本學(xué)期承擔(dān)了大量活動的組織籌備工作，很多時候都是加班加點忙碌到很晚，有多次都是錯過晚飯時間，一直忙活完到九點才回家吃晚飯?? ⑵注重質(zhì)量意識，狠抓教學(xué)管理

本學(xué)期，我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想，著眼2016年高考，以12月份學(xué)業(yè)水平測試為近期工作重點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學(xué)成績穩(wěn)步提高。學(xué)業(yè)水平考試通過率好于預(yù)期。

①抓好備課組管理，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認(rèn)真落實了集體備課，繼續(xù)實行各學(xué)科的常態(tài)研討課，完善上學(xué)期推出的學(xué)科課堂模式，加強相互間的交流與學(xué)習(xí)，互相彌補，讓課堂教學(xué)更有實效。不定期召開備課組長會，深入貫徹質(zhì)量管理體系，把執(zhí)行的過程作為高二全體成員培養(yǎng)敬業(yè)精神和提高業(yè)務(wù)能力的過程。

②年級組堅持每周對教案、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進行抽查，每月一普查，并及時公布檢評結(jié)果，規(guī)范了教學(xué)上的過程管理，實行階段性單元測試制度，加強教育教學(xué)過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，本學(xué)期組織了四次大型考試（月考、期中考試、元旦競賽、期末考試）以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

③抓有效課堂研究。級部安排落實備課組公開課，每個備課組組每周必須安排一名教師開公開課。人人一節(jié)公開課活動。從開學(xué)初我們就按照學(xué)校統(tǒng)一部署，開展了“人人一節(jié)公開課，周周都有公開課”活動，這一活動得到了老師們的積極響應(yīng)，彭景紅、孫萍、公為國、、孫德偉、李藝等老師的課給大家留下了深刻印象，他們教學(xué)理念先進，基本功扎實，在突出了學(xué)生主體地位的同時，彰顯了教師的主導(dǎo)作用，既面向全體，又體現(xiàn)分層教學(xué)理念。這一活動是對高一下學(xué)期課堂模式研討活動的延續(xù)，有力的推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。

④嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。有計劃地做好作業(yè)的安排，處理好練習(xí)質(zhì)與量的關(guān)系，體現(xiàn)必做題與選做題的分層要求，特別是加強了對作業(yè)的監(jiān)控，要求各備課組在教研活動時統(tǒng)一作業(yè)。在控制作業(yè)量的同時抓好作業(yè)的質(zhì)，做到精選精編。級部在常規(guī)周查中，對各學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)進行了廣泛的深入了解，以量化形式督促。同時還利用每學(xué)期臨近期末時開展的“優(yōu)秀作業(yè)、規(guī)范答卷展”，對老師平時作業(yè)的布批要求等情況進行更直觀的展示。

二、學(xué)生管理

高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。此時的學(xué)生隨著生理及心理的逐步成熟，及社會交往的逐步增多，思想品德逐步走向相對成熟與穩(wěn)定，社會意識迅速發(fā)展并逐步趨向相對成熟。學(xué)生也正逐步確立自己的理想，其趨向也呈相對穩(wěn)定。但還是呈幼稚的特點，思想品德與行為表現(xiàn)容易出現(xiàn)兩極分化或走極端。一次這一階段的管理顯得更為緊迫，難度更大。

1、注重學(xué)生會與班干部隊伍建設(shè)

學(xué)生會、班干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是年級與班主任管理的好幫手，他們的工作是學(xué) 校工作的重要組成部分，對年級與班集體的建設(shè)起著巨大的推動作用。我們通過各種形式加強對學(xué)生會、班干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能。本學(xué)期，不斷地對自管會進行重組整合，他們對班級管理、出勤情況、宿舍管理、衛(wèi)生及兩操等方面進行量化打分評比，為年級和班級的管理做出了較大的貢獻(xiàn)，真正成了學(xué)生的楷模和帶頭人，也帶動著年級學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、精心策劃學(xué)生活動，讓活動成為德育的載體。

為豐富學(xué)生業(yè)余生活，讓部分學(xué)生體驗成功，找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點，組織了諸多活動。堅持“活動搭臺，德育唱戲”的原則，如在國慶期間組織的手抄報展，及時進行表彰點評對學(xué)生進行愛國主義教育；組織學(xué)生觀看完電影《阿甘正傳》、《當(dāng)幸福來敲門》、《沂蒙六姐妹》后，讓班主任趁熱打鐵，就影片中主人公的精神進行專題教育；如拔河比賽進行時，召開了總結(jié)會，肯定他們在比賽中展現(xiàn)出的良好團隊作風(fēng)、堅持不懈的精神；如田徑運動會以后，我們召開獲獎學(xué)生會議，并站在德育角度，集會點評運動會中的亮點。

3、變革主題班會形式，提高班會課教育功能

自10月份起根據(jù)曹校長統(tǒng)一部署，契合形式，創(chuàng)新主題班會形式，確立了“正視自己，改變自己”、“運動會”、“有效管理自己的時間”“學(xué)習(xí)效率大家談”、“堅持不懈，才能成功”、“考試主題教育”、“重新自我定位”、“規(guī)劃目標(biāo)，成就夢想”、“認(rèn)識自我，設(shè)計人生”、“遵規(guī)守紀(jì)教育”、“節(jié)慶日教育”、“學(xué)會寬容、善待他人”、“安全教育”、“期末考試備考”等班會主題。每周由一個班牽頭主備其他班級參與，集中集體智慧制出公共素材，各班結(jié)合本班實際改造使用。主備班級當(dāng)周組織班會公開課，其他班老師、同學(xué)可以去聽。這種做法讓我們的班會課主題更加具有系統(tǒng)性連貫性，在提高效率的同時也明顯提高了質(zhì)量。

4、抓好常規(guī)，落實精細(xì)化管理

為更好響應(yīng)學(xué)校精細(xì)化管理活動，我們從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級學(xué)生特點，加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，多次組織有關(guān)心理健康教育的主題晨會和班會，對學(xué)生進行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對問題學(xué)生進行個別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學(xué)生建立了長效的跟蹤管理機制。通過常規(guī)管理和各項教學(xué)活動安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。有計劃開展主題班會，指導(dǎo)班主任通過系列主題班會對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展；積極配合各處室關(guān)注學(xué)生動態(tài)，增強學(xué)生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。

5、選好抓手，以點帶面促進學(xué)生健康順利成長

2014年11月1日—11月30日，為了落實學(xué)校勵志教育活動要求，敦促同學(xué)們進一步養(yǎng)成勤學(xué)進取的好習(xí)慣，早日實現(xiàn)我們年級培養(yǎng)“有文化，知榮辱，謙和上進”人才的目標(biāo)，開展了“勤學(xué)進取星”評選活動。我年級部嚴(yán)格評選標(biāo)準(zhǔn)，完善評選方法，經(jīng)過為期一個月的評選有八位同學(xué)獲得“勤學(xué)進取星”稱號，成為各班勤學(xué)進取的榜樣，充分地帶動了身邊同學(xué)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了極大的改善。

為解決高二學(xué)生浮躁，學(xué)習(xí)興趣不濃的實際問題，我們通過開展“情系經(jīng)典”系列活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、陶冶學(xué)生情操，包括“情系經(jīng)典”詩歌朗誦會、“與經(jīng)典同行”征文比賽、元旦書法比賽，古詩文背誦大賽（預(yù)賽）、“情系經(jīng)典”活動總結(jié)表彰會等五項活動，效果還是很顯著的。

6、注重家校聯(lián)系工作

要求班主任經(jīng)常上與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，而不僅僅在學(xué)生違紀(jì)時才與與家長聯(lián)系，用好家長家庭這一重要教育資源。本學(xué)期還成功的組織了家長會，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校教育合力。寒假開始后從班級和年級層面已經(jīng)以話訪的形式跟部分學(xué)生家長進行了溝通，反響不錯。

7、規(guī)范管理，維護學(xué)校公共財產(chǎn)

年級是學(xué)校的細(xì)胞，校興我榮，高二年級始終抱著學(xué)校利益高于一切的原則，認(rèn)真履行好自己職責(zé)，維護學(xué)校公共財產(chǎn)。本學(xué)期，后勤校產(chǎn)辦、年級在學(xué)期初進行校產(chǎn)檢查并作好相應(yīng)記錄，平時年級每周都要組織一次檢查桌椅玻璃等，對故意破壞校產(chǎn)現(xiàn)象，追查到人，我們按誰破壞，誰賠償?shù)霓k法最大程度的保護了學(xué)校公共財產(chǎn)，學(xué)生不按時關(guān)燈，浪費水電的現(xiàn)象也得到有效遏止。同時也培養(yǎng)了學(xué)生愛護公物、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

三、幾點思考

在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。

1、高二年級是高中階段的分化期，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

2、個別學(xué)生仍然缺乏有效方法和學(xué)習(xí)動力，嚴(yán)重缺乏吃苦精神。競爭意識不強，盡管本學(xué)期11、12兩個班作為試點通過張貼挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書，在平時紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面展開激烈對抗起到了較好作用，但是從整個級部來看并不是所有人都動起來了，很多人還是無動于衷。

3、班級發(fā)展很不平衡，個別班級的學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律不如人意。小班人數(shù)過多，有一部分學(xué)生不單自己不學(xué)習(xí)而且惹得別人也沒法學(xué)，如何整頓這些人，讓小班真正成為一面旗幟，能在將來的高考中實現(xiàn)突破的關(guān)鍵一時還沒有好的可行的辦法。

4、個別教師教育熱情不高，積極性有待提高，對學(xué)生要求松散、組織課堂隨意，對部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

一直想做一名幸福的教師，為此不論做什么哪怕是繁雜的事務(wù)性工作都充滿自信，滿懷激情去應(yīng)對。這個過程有成績也有教訓(xùn)，對于工作中取得的成績，我們將戒驕戒躁，予以發(fā)揚光大；對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，科學(xué)論斷，披荊斬棘，從容應(yīng)對。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”前進之路還很漫長，我們將一如既往堅定地走下去。

2015.2.14

新學(xué)期工作要點

1、在開學(xué)的第一個月，重點嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進行常規(guī)教育，切實抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；班級之間做到有競爭、有合作，相互溝通，互通情況。

2、有計劃的開展各項學(xué)生活動，繼續(xù)推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。

3、結(jié)合我校優(yōu)異的高考成績，搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣傳與鼓動工作。認(rèn)真籌備“迎學(xué)業(yè)水平考試，百日誓師”活動，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室宿舍文化建設(shè)，營造一個濃厚的文化氛圍，將標(biāo)語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。

4、發(fā)揮班主任的工作積極性，年級每周下發(fā)班主任工作要點，并要求班主任做好周工作小結(jié)，使全年級的每周工作協(xié)調(diào)一致。

5、完善特殊學(xué)生檔案。任課教師要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。

6、認(rèn)真籌備“進入高三誓師”活動，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個濃厚的文化氛圍，將標(biāo)語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。

7、充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組每周上交周計劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。

第三篇：高二上學(xué)期班級工作計劃

2015——2016學(xué)上學(xué)期班級工總計劃

————高二十班

高二學(xué)年上學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有“團結(jié)、友善、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在今后的時間里，我要加強對學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作：

一、學(xué)習(xí)方面：

積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。每個學(xué)生都有考上大學(xué)的理想，要想實現(xiàn)自己的理想，必須從高二抓起。作為班主任，經(jīng)過對本班情況的認(rèn)真分析，主要存在的問題是大部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，因此我想著重在以下幾個方面對學(xué)生進行引導(dǎo)：

1、幫助學(xué)生做好從高一到高二的過渡。

2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間；培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點制訂學(xué)習(xí)計劃和補弱計劃，尤其是對補弱計劃的落實吧，具體到學(xué)習(xí)的資料，進行補弱的時間，問老師問題的時間，每天堅持幾道題。對他們進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)互幫互學(xué)，共同提高，充分利用周圍學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮團隊作用。

3、是在高二上學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習(xí)題，為高三打基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的幫助他度過難關(guān)。使每個學(xué)生在這個學(xué)期的結(jié)束在成績方面有大幅的提高。

二、思想建設(shè)方面：

高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂成長。要引導(dǎo)好學(xué)生的從高二到高三的準(zhǔn)備，形成一個好的基礎(chǔ)，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進。開好每周一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行培養(yǎng)自信心的教育，德育教育，家孝教育，作為一個全面高素質(zhì)的中學(xué)生的培養(yǎng)，對學(xué)生進行艱苦樸素、團結(jié)互助的教育。

三、組織建設(shè)方面：

建立一支班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，建立一支班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。所以我要指導(dǎo)好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步。、四、制度建設(shè)方面：

規(guī)范每一位學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級制度；在緊抓學(xué)習(xí)的同時，行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個班級的風(fēng)氣。某種程度上來說，也是對學(xué)生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學(xué)以來，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績要過硬，各個方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對班內(nèi)的各項工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰出了問題誰負(fù)責(zé)，對問題嚴(yán)重的同學(xué)進行適當(dāng)?shù)貞土P。同時同學(xué)們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。

在本學(xué)期內(nèi)，我將盡心盡力作好班主任工作。高二是如此的重要，我已經(jīng)做好的準(zhǔn)備了，我相信在今后的工作中，我可以做的更好的。前進中總是會遇到各種各樣的麻煩，我也是這么想的。畢竟學(xué)生都已經(jīng)長大了，都有自己的想法了，所以我想學(xué)生們還是需要持續(xù)不斷的努力，這樣才會做的更好，相信我自己的能力，一定會幫助更多的同學(xué)去的很大的進步！

第四篇：高二上學(xué)期班級目標(biāo)管理方案

2012----2013學(xué)第一學(xué)期班級工作目標(biāo)管理方案

今年從事教學(xué)班高二（8）班的班主任工作，班內(nèi)共有學(xué)生53人，其中有將近一半是走班過來的。高二學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，但是不同班級的學(xué)生走到一起，必然會有一個磨合與適應(yīng)的過程。為了更好地做好今年的德育工作，根據(jù)學(xué)校德育目標(biāo)管理方案和級部目標(biāo)管理方案，特制定以下目標(biāo)：

一、工作目標(biāo)

1．班主任發(fā)展目標(biāo)：做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做引導(dǎo)型班主任；做學(xué)生發(fā)展的守護者，爭做“優(yōu)秀班主任”。學(xué)生滿意度95%以上。

2．班級建設(shè)目標(biāo)：打造“班級文化”，建設(shè)五星級文明班級；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個家庭成員掉隊，師生滿意度90%以上。

3．班級文化建設(shè)目標(biāo)：營造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。

4．“三力”建設(shè)目標(biāo)：提高學(xué)生自主管理能力，每個學(xué)生都能主動自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。

5．課堂建設(shè)目標(biāo)：教室安靜有序；宿舍干凈，舒適；韻律操整齊到位；力爭每周0扣分。6．學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使基礎(chǔ)素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生言行準(zhǔn)則，培養(yǎng)有愛心、上進心、責(zé)任心的現(xiàn)代公民，綜合素質(zhì)評價全部優(yōu)秀。

7．學(xué)生閱讀目標(biāo)：積極全員參與學(xué)校組織的閱讀活動，著手建設(shè)班級閱讀社團。

8．安全目標(biāo)：人人都有自我保護意識，杜絕任何危及安全因素，防患于未然，無任何安全事故發(fā)生。

9．班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓每一個學(xué)生都有個性化發(fā)展，都實現(xiàn)夢想，收獲人生幸福。在每次模塊檢測中都能有所進步，最終取得優(yōu)異成績。

10．學(xué)習(xí)小組及高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組長和高效學(xué)習(xí)科研小組長成為學(xué)生領(lǐng)袖和老師助教，每一位學(xué)生都有為小組爭得榮譽的意識和能力。建立健全高效符合本學(xué)科的競爭和評價機制；A層目標(biāo)成到120%，B層目標(biāo)達(dá)成100%。C層目標(biāo)達(dá)成80%。

11．家校共建目標(biāo)：充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為班級建設(shè)的堅強后盾。

二、完成目標(biāo)需要解決的主要問題

1．班主任發(fā)展目標(biāo)：做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做引導(dǎo)型班主任；做學(xué)生發(fā)展的守護者，爭做“優(yōu)秀班主任”。學(xué)生滿意度95%以上。

(1)思想保守，觀念陳舊，不能大膽創(chuàng)新，全面育人水平亟需提高。

(2)正處于適應(yīng)期，人文修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)識水平還不能滿足學(xué)生成長的需要。

(3)事業(yè)目標(biāo)不清晰、發(fā)展意識不強烈，自我管理意識淡漠，不能從工作中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造激情，幸福指數(shù)不高。

(4)有時不能站在學(xué)生的角度思考問題，不能適時到位地引領(lǐng)學(xué)生的思想發(fā)展；班級培訓(xùn)不夠經(jīng)常，自主管理效果不理想，規(guī)范、文明、高效未能內(nèi)化為習(xí)慣。

2．班級建設(shè)目標(biāo)：打造“班級文化”，建設(shè)五星級文明班級；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個家庭成員掉隊，師生滿意度90%以上。

(1)班級文化建設(shè)不夠好，個別學(xué)生的人生觀、價值觀和道德觀缺失，部分學(xué)生的行為不夠文明。

(2)部分學(xué)生的自律意識和自我約束力較差，學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)過程的反思、改進提高沒有得到有效的控制和強化。

(3)學(xué)生評價的多元化思路尚需進一步理清，評價的內(nèi)涵需要進一步創(chuàng)新并在學(xué)生成長過程中搞好具體落實。

3．班級文化建設(shè)目標(biāo)：營造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。

(1)部分學(xué)生對文化建設(shè)認(rèn)識不足，班規(guī)運行不能常態(tài)化，文化管理只浮在表面。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，班級文化建設(shè)缺乏時間。

(3)學(xué)生性情、看待問題的方法存在差異，加之交流欠缺，缺乏內(nèi)在主流文化打造。4．“三力”建設(shè)目標(biāo)：提高學(xué)生自主管理能力，每個學(xué)生都能主動自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。

(1)對“三力”建設(shè)的引領(lǐng)缺乏高度，管理和評價團隊不健全，不作為，培訓(xùn)和評價不到位，學(xué)生的主體意識、主人翁意識不強。

(2)部分學(xué)生自主發(fā)展意識不夠強，成長的過程中還存在被動、消極等待的現(xiàn)象。

5．課堂建設(shè)目標(biāo)：教室安靜有序；宿舍干凈，舒適；跑操整齊到位；力爭每周0扣分。(1)班級評價研究團隊創(chuàng)新不夠，學(xué)生評價不夠具體準(zhǔn)確，有些評價方式學(xué)生不喜歡，未能用評價激趣，導(dǎo)致課堂參與激情不足，氣氛沉悶。

(2)課堂文化沒有很好建立起來，不能發(fā)揮學(xué)生的智慧來打造課堂。

(3)還不能站在導(dǎo)師的高度引領(lǐng)學(xué)生有效討論、展示和質(zhì)疑，課堂還缺乏活力和效率。6．學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使基礎(chǔ)素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生言行準(zhǔn)則，培養(yǎng)有愛心、上進心、責(zé)任心的現(xiàn)代公民，綜合素質(zhì)評價全部優(yōu)秀。

(1)大部分學(xué)生對基礎(chǔ)素養(yǎng)要求不明確，重視程度不夠。

(2)基礎(chǔ)素養(yǎng)評價過程缺乏控制，沒有注意過程性材料的積累，僅有階段性總結(jié)。進而隨意性強，準(zhǔn)確度不高。

(3)學(xué)生對基礎(chǔ)素養(yǎng)評價參與度不高。

7．學(xué)生閱讀目標(biāo)：積極全員參與學(xué)校組織的閱讀活動，著手建設(shè)班級閱讀社團。(1)部分學(xué)生對閱讀的重視程度不夠，對課外閱讀不理解，閱讀效果無法保障。

(2)學(xué)生的人文修養(yǎng)亟待提高，不能成為一個高效的閱讀者，在閱讀方法、興趣培養(yǎng)、閱讀效率等方面還需進一步指導(dǎo)，讀書筆記和寫作流于形式。

(3)英語閱讀還沒有很好地組織，需要進一步完善機制，增強效果。

8．安全目標(biāo)：人人都有自我保護意識，杜絕任何危及安全因素，防患于未然，無任何安全事故發(fā)生。

(1)對學(xué)生的安全教育力度不夠，學(xué)生安全意識需要進一步強化。(2)班級安全員責(zé)任意識不夠強，不能及時上報安全隱患。

9．班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓每一個學(xué)生都有個性化發(fā)展，都實現(xiàn)夢想，收獲人生幸福。在每次模塊檢測中都能有所進步，最終取得優(yōu)異成績。

(1)高校科研小組的職責(zé)和運行制度還沒有完全建立，運行不能趨于正常化。(2)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，人生沒有方向，得過且過。

(3)學(xué)習(xí)小組長能力差，對自己的責(zé)任認(rèn)識不充分，團隊意識不強。

10．學(xué)習(xí)小組及高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組長和高效學(xué)習(xí)科研小組長成為學(xué)生領(lǐng)袖和老師助教，每一位學(xué)生都有為小組爭得榮譽的意識和能力。建立健全高效符合本學(xué)科的競爭和評價機制；A層目標(biāo)成到120%，B層目標(biāo)達(dá)成100%。C層目標(biāo)達(dá)成80%。

(1)部分學(xué)習(xí)小組長的組織管理能力有待進一步提高，培訓(xùn)有待加強。(2)在管理過程中沒有完全了解每一個學(xué)生的內(nèi)心需要，不注意調(diào)動C層學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)部分學(xué)生壓力過大，學(xué)生之間利益共同體、發(fā)展共同體、快樂共同體建設(shè)不理想，合作意識有待加強。

11．家校共建目標(biāo)：充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為班級建設(shè)的堅強后盾。(1)班級已組建的家長委員會未能充分發(fā)揮作用，家長委員會運行機制不健全，活動不能經(jīng)?；⒅贫然?。

(2)家長的培訓(xùn)引領(lǐng)沒有創(chuàng)新更好的模式。

三、目標(biāo)完成采取的主要措施

1．班主任發(fā)展目標(biāo)：做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做引導(dǎo)型班主任；做學(xué)生發(fā)展的守護者，爭做

“優(yōu)秀班主任”。學(xué)生滿意度95%以上。

(1)樹立“一個好班主任就是一個好班的理念”，明確自己的定位，在保持清醒頭腦的前提下，用公民素養(yǎng)規(guī)范言行。并讓學(xué)生每個月提一次意見，及時進行改進。(2)充分利用學(xué)校、年級組織的“班主任論壇”，廣泛向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。并每周六閱讀《做最好的自己》、《老師怎樣和學(xué)生說話》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等書籍，提高自身理論水平。

(3)充分尊重學(xué)生，尊重制度。依照班規(guī)、制度大膽放手給班級建設(shè)團隊進行班級建設(shè)。(4)制定情緒控制格言，置于案頭，時刻提醒自己服務(wù)與學(xué)生是自己的天職，控制情緒，用溫和的語氣與學(xué)生談話，增強親和力。

2．班級建設(shè)目標(biāo)：打造“班級文化”，建設(shè)五星級文明班級；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個家庭成員掉隊，師生滿意度90%以上。

(1)利用開學(xué) “暑假生活總結(jié)”主題活動，小組表達(dá)融合小組團結(jié)力。用優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強精神引領(lǐng)、親情打造。

(2)利用開學(xué)第一周的時間重新確立班級公約，重申班級建設(shè)團隊的職責(zé)并進行六大班級團隊制度的完善和重建，盡快讓六大團隊投入運行。

(3)第一個周六、周日召開主題班會“新學(xué)期、新的起點、新的開始”對全體學(xué)生進行培訓(xùn)，并對班委、舍長等進行集中培訓(xùn)，關(guān)心組織每個學(xué)生。

(4)本學(xué)期一定堅決執(zhí)行學(xué)校組織的各項活動，班級生日要以班級為單位感謝父母，過生日者要發(fā)表感言等，強化親情關(guān)系。

3．班級文化建設(shè)目標(biāo)：營造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。

(1)第一個周五晚召開“班級文化建設(shè)論壇”統(tǒng)一思想，讓同學(xué)們認(rèn)識到文化建設(shè)是精神支柱，綜合素養(yǎng)的重要指標(biāo)并組建班級文化建設(shè)小組，做好建設(shè)準(zhǔn)備工作。

(2)指定班級文化建設(shè)時間，每周六下午第四節(jié)進行籌劃，明確主題，確保每周必更新。內(nèi)容可分為手抄報、時政要聞、班級公務(wù)欄等板塊。

(3)結(jié)合學(xué)校的海量閱讀活動，兩周內(nèi)建立讀書興趣小組、閱讀團隊，引導(dǎo)學(xué)生通過讀健康書籍樹立科學(xué)的人生觀、價值觀提高文化修養(yǎng)，加強學(xué)生性情與對待問題的統(tǒng)一性認(rèn)識。

4．“三力”建設(shè)目標(biāo)：提高學(xué)生自主管理能力，每個學(xué)生都能主動自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。

(1)大膽放手，在班級第一個班會重申制度，進行行政管理團隊、學(xué)習(xí)小組、高效學(xué)習(xí)科研小組答辯，啟動“三駕馬車”。每周六晚自習(xí)培訓(xùn)一次行政班長、值周班長、值日班長、學(xué)習(xí)小組長、高效學(xué)習(xí)科研小組長，調(diào)研問題，指導(dǎo)方法。

(2)用好《班級日志》和班級晉級評價欄。各小組長每天對小組成員一天的表現(xiàn)進行總結(jié)，值日班長每天對各小組一天的表現(xiàn)進行總結(jié)，值周班長每周對各小組一周的情況進行評價總結(jié)，行政班長每月對全班一月的情況進行總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)展班級。

(3)協(xié)調(diào)任課教師，調(diào)控作業(yè)量，雙休日及自主自習(xí)，讓學(xué)生具有自我清理、自我總結(jié)、自我發(fā)展的空間。

(4)加強對自主生活力的指導(dǎo)，班主任繼續(xù)在吃早餐、不吃零食、不亂扔垃圾、早睡早起等方面做具體的培訓(xùn)，緊張學(xué)習(xí)中重視提高生活質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。每月有針對性、有重點的聯(lián)系家長一次，搞好生活、學(xué)習(xí)觀點的交流。

5．課堂建設(shè)目標(biāo)：教室安靜有序；宿舍干凈，舒適；三操整齊到位；力爭零扣分。(1)開學(xué)初召集部分同學(xué)徹底整理教室衛(wèi)生；開學(xué)出召開主題班會“教室是我家，維護靠大家”引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范學(xué)生教室言行，愛護學(xué)習(xí)環(huán)境。利用成長日記搞好規(guī)劃，小組長一天一檢查。

(2)繼自主生活力主題班會指導(dǎo)后，每天利用查兩睡的時機，深入宿舍觀察、指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣。

(3)開學(xué)初后組織學(xué)生徹底整理教室、宿舍衛(wèi)生一步到位。

(4)一周內(nèi)要與身體欠佳學(xué)生及家長交流一次，摸清身體狀況，制定恰當(dāng)活動計劃。成立三操檢查小組，讓動作不到位者領(lǐng)操，通過榮譽進行激勵。

6．學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使基礎(chǔ)素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生言行準(zhǔn)則，培養(yǎng)有愛心、上進心、責(zé)任心的現(xiàn)代公民，綜合素質(zhì)評價全部優(yōu)秀。

(1)兩周內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生再次深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)素養(yǎng)評價方案》，讓學(xué)生明確應(yīng)該怎樣做，如何做！

(2)基礎(chǔ)素養(yǎng)評價權(quán)下放，由全體同學(xué)公決，并建立組組互評制度，一月一評。并與學(xué)小常規(guī)檢查相結(jié)合，將學(xué)生日常素養(yǎng)記錄于班級日志，進行過程中材料積累，使評價公正、準(zhǔn)確。

(3)進行創(chuàng)新活動方式，充分利用

十一、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，進行感恩、愛國、勤勞等教育，在實踐中成長心靈。

7．學(xué)生閱讀目標(biāo)：積極全員參與學(xué)校組織的閱讀活動，著手建設(shè)班級閱讀社團。(1)第二周周六，組織學(xué)生進行“學(xué)習(xí)與發(fā)展”大討論，理清學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。(2)聘請徐舒婷老師擔(dān)任閱讀興趣小組的顧問，進行具體指導(dǎo)。

8．安全目標(biāo)：人人都有自我保護意識，杜絕任何危及安全因素，防患于未然，無任何安全事故發(fā)生。

(1)自身加強安全意識，第四周召開主題班會“人人都是安全員”，引導(dǎo)同學(xué)們排查非安全因素。

(2)通過網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于火災(zāi)、水災(zāi)、地震等災(zāi)害的自救措施，張貼與文化園地進行培訓(xùn)。(3)建立安全員（于樂游），及時反饋了解班級狀況，確保零事故。

9．班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓每一個學(xué)生都有個性化發(fā)展，都實現(xiàn)夢想，收獲人生幸福。在每次模塊檢測中都能有所進步，最終取得優(yōu)異成績。

(1)在年級學(xué)法指導(dǎo)之后，結(jié)合本班實際召開主題班會“新起點，新方向，沖擊學(xué)業(yè)水平測試，”主題班會，明確高二學(xué)年的新特點、新學(xué)習(xí)方法及新要求，提高學(xué)生精神狀態(tài)。

(2)利用第一次作業(yè)組分析會劃分出目標(biāo)學(xué)生的層次及發(fā)展方向，建立師生互幫互助制度。抓兩頭促中間形成優(yōu)勢群體。

(3)制定高效科研小組建設(shè)細(xì)則，一周一活動，突強補弱。(4)組織教師一周一碰頭，了解學(xué)生狀況，控制發(fā)展過程。

10．學(xué)習(xí)小組及高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組長和高效學(xué)習(xí)科研小組長成為學(xué)生領(lǐng)袖和老師助教，每一位學(xué)生都有為小組爭得榮譽的意識和能力。

(1)大力培訓(xùn)小組長，讓小組長成為整個小組的精神領(lǐng)袖和老師的好助手。每個周六抽出一節(jié)課來和小組長談話交流，了解教與學(xué)中存在的問題，對具體事務(wù)做出指導(dǎo)和調(diào)整改進；力爭每節(jié)課前對展示、點評的同學(xué)做出培訓(xùn)，在知識、方法、規(guī)律方面做出要求和指導(dǎo)。

(2)利用好高效科研小組。高效科研小組以學(xué)科班長為帶頭，及時向老師反饋學(xué)習(xí)中的問題，成為老師和學(xué)生之間溝通的橋梁。老師每周日晚召開小組總結(jié)會，對小組成員進行培訓(xùn)，總結(jié)一周來的學(xué)習(xí)情況，對出現(xiàn)問題做出調(diào)整和改進。

(3)在課堂上充分發(fā)揮小組長的評價作用，讓學(xué)生感染學(xué)生，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和主動性，用交叉立體的評價體系營造陽光、奮斗、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

(4)每兩周組織一次“高效學(xué)習(xí)小組晉級表彰”活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進行表彰，用加分、發(fā)獎品等的形式，激勵每一個小組不斷提高。

11．家校共建目標(biāo)：充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為班級建設(shè)的堅強后盾。(1)在了解學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，每周有重點、針對性的和家長交流，明確家長欲求，更好把握學(xué)生狀態(tài)。

(2)最好能與家長面對面交流，電話交流一定要語氣婉轉(zhuǎn)、坦誠、耐心，站在家長的角度考慮問題。

第五篇：學(xué)期高三班班級工作總結(jié)

學(xué)期高三班班級工作總結(jié)

白駒過隙。一學(xué)期即將過去了，本學(xué)期高三（5）班的工作重心：“溝通，交流，互助，學(xué)習(xí)”基本完成。在狠抓良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成的基礎(chǔ)上，通過正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個優(yōu)秀班級。光榮完成學(xué)校、德育處布置的各項工作及班級學(xué)期初制定的工作計劃。

為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、班集體建設(shè)

1.本學(xué)期著重加強對學(xué)生的集體榮譽感的教育。學(xué)期初，在班級以板報的形式，再次明確了班級目標(biāo)即“溝通，交流，互助，學(xué)習(xí)”。并且在班級日常晨會中，強化這一意識。強化學(xué)生的集體意識，對學(xué)生提出一定的要求，使之行為符合班級要求。

2.狠抓常規(guī)教育，促進習(xí)慣養(yǎng)成，以達(dá)到規(guī)范班級管理的目的。根據(jù)學(xué)校的安排，抓常規(guī)學(xué)常規(guī)，班級內(nèi)部開展常規(guī)知識競賽，利用班會學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及一言一行，都有章可循。

3．為了下學(xué)期的緊張的高三學(xué)習(xí)更加有序，還著重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的考風(fēng)考紀(jì)的養(yǎng)成。

二、班干部培養(yǎng)

我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，有一部分學(xué)生是新手沒有什么工作經(jīng)驗。開學(xué)伊始開了幾次的班委會，進行了工作培訓(xùn)，學(xué)生干部對各自的工作已經(jīng)有了具體的認(rèn)識，工作起來基本能上軌道。特別對班長、勞動委、宣傳委的培養(yǎng)較多，因他們在班級常規(guī)中發(fā)揮的作用比較大。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，班級的常規(guī)工作基本上能由學(xué)生干部負(fù)起責(zé)來。并由班長組織每周開好周例會，進行小結(jié)，及班委間的溝通。

三、班級常規(guī)

平時利用晨會、班會對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求學(xué)生每天自覺佩帶?？?，做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務(wù)等。

四、學(xué)習(xí)、集體觀教育

建立學(xué)習(xí)互助小組，組長由學(xué)習(xí)成績較好、管理能力較強的學(xué)生擔(dān)任，目的是“溝通、交流、互助、學(xué)習(xí)”，活動時間各組自定，但必須每周都有一個固定時間，活動開展順利。在活動中體會到團結(jié)協(xié)作的可貴，從而在無形中對學(xué)生進行了團結(jié)友愛、互幫互助的教育，同時也增進了學(xué)生間的情誼。下課時，我也盡量和學(xué)生待在一起，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內(nèi)發(fā)生的狀況進行處理，有些情況還可以拿出來，讓學(xué)生討論討論，一同尋求問題的解決方法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力。注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣考試紀(jì)律等教育。

五、開展活動情況

積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲一定名次。如一年一度的校運動會，獲高中組第三名；校廣播操比賽，獲二等獎；“團結(jié)友善”杯冬季負(fù)重長跑第四、第五等等。

第二，班級組織一定的體育活動，如與其它友好班級進行籃球友誼賽、足球友誼賽等。

第三，組織學(xué)習(xí)互助小組，培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。

六、搞好家校聯(lián)系工作

定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是家訪，或是進行書面聯(lián)系。并根據(jù)學(xué)校要求建立和完成家校聯(lián)系冊，溝通學(xué)校和家庭的關(guān)系，協(xié)調(diào)家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。

一年來，絕大多數(shù)學(xué)生已完全適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活，班中也日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)氣氛濃，各項活動能積極參與，成績進步較大。

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