第一篇：初 三 年 級數學

初 三 年 級

工 作 計 劃

2011年秋季學期初三年級組工作計劃

一、進一步加強年級組的思想政治工作：

我們要進一步加強年級組師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的思想政治工作思路。我們將經常召開年級組會議、班主任會議，不定期的對前一階段的教育教學工作進行研討和深刻反思，及時糾正存在的問題，促進教風、學風的正面發(fā)展，促進和加強年級組教師的師德師風建設。

樹立以學生為中心的教育教學思想，端正教學思想，提高競爭氣氛，落實責任心建設，緊緊圍繞教學工作，促進年級組的工作正常開展。

二、努力提高年級組管理工作的質量：

1、大力倡導團結協作，創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發(fā)揮年級組的整體效能。我們年級組最大的特點，在工作中，年級組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎上，我們將根據新初三年級組成員的能力、經驗、專長等方面的不同情況，努力做到合理使用，科學分工，并做到通力合作，互相支持，揚長避短，優(yōu)勢互補，團結協作，開拓創(chuàng)新的團隊精神?？朔щy，團結一致，創(chuàng)造佳績。

2、充分調動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮 “比、學、超”的集體觀念。我們新初三年級組應該是一個有活力的年級組，老師們都比較年輕，大家在一起應該充滿快樂,富有活力和激情，每位老師都想干出一些成績，所以，都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責、對家長負責，更要對學校負責！但是，我們不能因此而退縮，希望在初三這一年里，我們教師形成一種“團結、和諧、信任、合作、向上”的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決，大家團結一致，同舟共濟，互相理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關系，充分體現了團隊之間協作的精神。

三、切切實實地抓好教學常規(guī)工作：

初三的教學工作主要以促進教師與學生的發(fā)展而發(fā)展，以全面提高和鞏固教學質量為重點而展開。團結和依靠全體初三年級教師，依法治教，規(guī)范教學常規(guī)管理，是我們工作的重中之重。

1、認真落實常規(guī)教學工作。

常規(guī)教學工作是學校工作的主要方面，端正思想，加強教學常規(guī)管理，抓好常規(guī)教學工作的落實，是提高教學質量的關鍵。在抓常規(guī)教學的工作中，始終堅持高標準、嚴要求。認真落實我?！督虒W常規(guī)要求》，嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度，配合教導處加強教學常規(guī)管理，經常檢查，及時評價，發(fā)現問題，及時解決，不走過場。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業(yè)批改情況，組織學生進行民主評議，找出存在問題。并針對問題認真分析，加以討論，同時提出改進措施。

2、著力提高課堂教學效率。

俗話說。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率，重要的一環(huán)是課前認真?zhèn)浜谜n。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力量,課前認真?zhèn)浣滩?備學生,做到課堂教學目的性強,重點突出,練習要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師的教案中有對優(yōu)秀生的高要求，又要有對中等生的補差，還要有對差生的低標準。備課組在組長的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有計劃、有模式，有中心發(fā)言人，有討論記錄，同學科教學一致化，從而使備課規(guī)范化，為上好課打下良好的基礎。同時，各學科在備課組長的統(tǒng)一協調下，強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，認真制定教學計劃，精心組織課堂教學過程，做到以綱為綱，以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點迷津，提高學生審題、解題的能力及速度，真正做到了“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”打整體戰(zhàn)。

各班的任課老師要加快教學的進度，加深教學內容的難度。抓好學習方法的指導，提高學生的學習效率。抓好班級前四十名，促尖保尖，保證班級的優(yōu)秀率。

3、注重訓練及時鞏固

在教學工作過程中，各學科要做好階段性的評估測試，考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次測試后作好質量分析，通報考試情況，了解、協調各科教學、分析研究教與學的情況，提出整改意見，明確目標并制訂具體工作計劃和安排，落實措施要求。要周密布置評估測試，不能太隨意。經常對學生進行考前輔導，消除學生即將面臨的中考壓力和不良的心理反應，使學生從不同的角度和側面去理解和擴大知識面，從而考出真實的水平甚至超水平發(fā)揮。

4、加強對年輕教師的指導和幫助，形成“傳、幫、帶”的雙贏局面。為了提高年輕教師的教育教學水平，年級組將配合教導處加強了對年輕教師的培養(yǎng)，分別由經驗豐富的老師結對子，年級組也利用各種機會對年輕教師進行指導和幫助，并且在“傳、幫、帶”的過程中，促使全組教師共同進步。同時，也發(fā)揮年輕教師上進心強、熱情高的優(yōu)勢，帶動全組教師形成積極向上，競爭強的工作氛圍。

四、注重對學生的教育管理工作

要想提高教師的教育教學質量，我們千萬不能忽視學生這個主體。我們要充分發(fā)揮年級組的教育優(yōu)勢，積極探索一條具有本組特色的德育工作路子。

1、構建“全員育人，全程育人，全方位育人”的德育管理模式，全方位、全程化開展德育工作。教育學生不僅僅是班主任的工作，更是我們每位老師的職責。我們任課老師在課堂教學中遇到與學生發(fā)生沖突時，要自己想辦法解決，而不是把它推給班主任、或者學校領導，因為你有教育學生的義務。我們做老師的，與人打交道，比工廠的工人要難得多了。工人面對的產品是相同的規(guī)格，而我們面臨的學生卻是完全不同的。因此，我們要善于與學生交流、溝通，而且要主動的與學生交流和溝通。所以，在這里我建議每位初三老師每學期都能通每位學生談一次話，也許對你的教育教學能起到事半功倍的效果。

2、要十分重視學生的主體參與，培養(yǎng)主人翁的責任感，增強自治自理能力。老師們在課堂教學過程中，切忌滿堂灌，只顧自己一人在上面滔滔不絕地講個不停，而不去關注學生聽課的情緒變化，那么，我們的課堂教學效果可想而知了。所以，我們在課堂教學中一定要以學生為主體，讓學生自始至終參與課堂的教學活動，要使學生感覺到他們才是課堂的主角，而不是配角。

3、班主任老師要精心設計符合本班特點，體現時代性的教育系列活動，不斷擴大和深化教育內容?；顒拥拈_展一定要新意，有創(chuàng)新，能夠引起學生濃厚的興趣。通過活動，學生在潛移默化中接受教育。

4、要把德育教育有機滲透到各科教學和各項活動中，并延伸到學習生活、家庭生活管理之中。抓好老師與家長的配合，保持學校與家庭的緊密聯系，齊抓共管，提高我校本屆初三教育教學質量。

制定人：向明月

2011-9-7

第二篇：初三年級數學期末試卷

初三年級數學期末試卷

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1、方程 的解只有

【

】 A.=1

B.=0

C.=1或 =0

D.=1或 =-1 2.下列成語所描述的事件是必然發(fā)生的是

【

】.A.水中撈月

B.拔苗助長

C.守株待免

D.甕中捉鱉

3.下面的圖形中，是中心對稱圖形的是

【

】

4方程x2+6x–5=0的左邊配成完全平方后所得方程為

【

】 A、(x+3)2=14

B、(x–3)2=14

C、(x+3)2=4

D、(x–3)2=4 5．如圖，點A、C、B在⊙O上，已知∠AOB =∠ACB = a.則a的值為

【

】.A.135°

B.120°

C.110°

D.100°

6．圓心在原點O，半徑為5的⊙O，則點P（-3，4）與⊙O的位置關系是

【

】.A.在OO內

B.在OO上

C.在OO外

D.不能確定

7、已知兩圓的半徑是方程 兩實數根，圓心距為8，那么這兩個圓的位置關系是（）A.內切

B.相交

C.外離

D.外切

8、.如圖,⊙O的弦PQ垂直于直徑MN,G為垂足,OP=4,下面四個等式中可能成立的是

【

】.A.PQ=9

B.MN=7

C.OG=5

D.PG=2.9、圖中五個半圓，鄰近的兩半圓相切，兩只小蟲同時出發(fā)，以相同的速度從A點到B點，甲蟲沿

、路線爬行,乙蟲沿 路線爬行，則下列結論正確的是【

】

（A）甲先到B點（B）乙先到B點（C）甲、乙同時到B（D）無法確定

10、根據關于 的一元二次方程，可列表如下：

0 0.5 1 1.1 1.2 1.3

－8.75 －2 －0.59 0.84 2.29 則方程 的正數解是

【

】

A、整數部分是1，十分位是1；

B、整數部分是1，十分位是2； C、整數部分是0，十分位是5；

D、整數部分是0，十分位是8；

二、填空題（每小題3分，共18分）

11、寫出一個無理數使它與 的積是有理數

12、在，，中任取其中兩個數相乘．積為有理數的概率為。

13．直線y=x+3上有一點P(m-5，2m)，則P點關于原點的對稱點P′為______． 14．若式子 有意義，則x的取值范圍是

． 15．如圖，P是射線y＝ x(x＞0)上的一點，以P為 圓心的圓與y軸相切于C點，與x軸的正半軸交于

A、B兩點，若⊙P的半徑為5，則A點坐標是_________；

16、如圖，在△ABC中，BC＝4，以點A為圓心，2為半徑的⊙A與BC 相切于點D，交AB于E，交AC于F，點P是⊙A上的一點，且∠EPF＝40°，則圖中陰影部分的面積是__________（結果保留）

三、計算題（共3小題，第17小題6分，第18、19小題各7分）17.計算：

-+

18．已知a、b、c均為實數，且 +︳b+1︳+ =0 求方程 的根。

19．20.已知關于 的一元二次方程 2--2=0．

……①

(1)若 =-1是方程①的一個根，求 的值和方程①的另一根；(2)對于任意實數，判斷方程①的根的情況，并說明理由．

四、（共2小題，每小題8分，共16分）

20、在一次晚會上，大家圍著飛鏢游戲前。只見靶子設計成如圖形式．已知從里到外的三個圓的半徑分別為l，2。3，并且形成A，B，C三個區(qū)域．如果飛鏢沒有停落在最大圓內或只停落在圓周上，那么可以重新投鏢．(1)分別求出三個區(qū)域的面積；

(2)雨薇與方冉約定：飛鏢停落在A、B區(qū)域雨薇得1分，飛鏢落在C區(qū)域方冉得1分．你認為這個游戲公平嗎? 為什么? 如果不公平，請你修改得分規(guī)則，使這個游戲公平．

21.在平面直角坐標系中有△ABC和△，其位置如圖所示，（1）將△ABC繞C點，按

時針方向旋轉

時與△ 重合；

（2）若將△ABC向右平移2個單位后，只通過一次旋轉變換還能與△ 重合嗎？若能，請直接指出旋轉中心的坐標、方向及旋轉角的度數，若不能，請說明理由.五、（共2小題，第22小題8分，第23小題9分，共17分）

22． “國運興衰，系于教育”圖中給出了我國從1998─2002年每年教育經費投入的情況．

（1）由圖可見，1998─2002年的五年內，我國教育經費投入呈現出_______趨勢；

（2）根據圖中所給數據，求我國從1998年到2002年教育經費的年平均數；

（3）如果我國的教育經費從2002年的5480億元，增加到2004年7891億元，那么這兩年的教育經費平均年增長率為多少？（結果精確到0.01，=1.200）

23、如圖，在正方形網格圖中建立一直角坐標系，一條圓弧經過網格點A、B、C，請在網格中進行下列操作：

(1)請在圖中確定該圓弧所在圓心D點的位置，D點坐標為________；

(2)連接AD、CD，求⊙D的半徑(結果保留根號)及扇形ADC的圓心角度數；

(3)若扇形DAC是某一個圓錐的側面展開圖，求該圓錐的底面半徑(結果保留根號).五、（共2小題，第24小題9分，第25小題10分，共19分）24．如圖是一塊含30°(即∠CAB=30°)角的三角板和一個量角器拼在一起,三角板斜邊AB與量角器所在圓的直徑MN重合,其量角器最外緣的讀數是從N點開始(即N點的讀數為0),現有射線CP繞點C從CA方向順時針以每秒2度的速度旋轉到CB方向,在旋轉過程中,射線CP與量角器的半圓弧交于E.(1)當射線CP分別經過△ABC的外心、內心時,點E處的讀數分別是多少?(2)設旋轉 秒后,E點處的讀數為 度,求 與 的函數式.(3).當旋轉7.5秒時,連結BE,求證:BE=CE.25.如圖1,在平面直角坐標系中,以坐標原點O為圓心的⊙O的半徑為 －1,直線l: y=－X－ 與坐標軸分別交于A,C兩點,點B的坐標為(4,1),⊙B與X軸相切于點M.。(1)求點A的坐標及∠CAO的度數;(2)⊙B以每秒1個單位長度的速度沿X軸負方向平移,同時,直線l繞點A順時針勻速旋轉.當⊙B第一次與⊙O相切時,直線l也恰好與⊙B第一次相切.問:直線AC繞點A每秒旋轉多少度?(3)如圖2.過A,O,C三點作⊙O1 ,點E是劣弧AO⌒ 上一點,連接EC,EA.EO,當點E在劣弧AO⌒ 上運動時(不與A,O兩點重合), 的值是否發(fā)生變化?如果不變,求其值,如果變化,說明理由..

第三篇：初三年級數學備課組小結

初三年級數學備課組小結

1、初三數學備課組小結

本學期在學?！拜p負高效”的理念下，在“學程導航”模式的推進下，我們初三數學組全體教師，團結協作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了上學期的各項工作任務。現總結如下：

1、制定教學計劃，工作按部就班的進行。

學期開始，我們全組教師依據學校制定的教學計劃、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結合本組實際，結合學科特點、學生特點，制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協作、集體努力，使得本學期的數學教學工作任務順利進行，并將圓滿完成。

2、團結協作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同提高。

我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學習等方面都表現出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進步，共同提高。

3、增強自身素質，提高業(yè)務能力，搞好本職工作。

教師的任務就是既教書又育人，為完成這一任務，我們組每位老師，都能做到認真制定教學計劃，詳細書寫教案，耐心輔導學生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經常放棄個人休息時間，為學生做好個別輔導工作，也為班級質量的提高打下了堅實的基礎，值得我們全組教師學習。

4、刻苦鉆研、認真科研、提升自己的素質。

為使自身素質不斷提高，業(yè)務能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學雜志外，還常到圖書室借閱各類教學書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學反思。今年10月我的《淺議學生的“說數學”》發(fā)表于《學苑教育》第22期32頁。12月份的“百花獎”說課比賽中，徐曉蓉獲得了一等獎，我獲得了二等獎。另外，我還開設了市級公開課《解直角三角形的應用》，獲好評。

除上述之外，我們全組老師，還做到了熱愛勞動，團結友愛，積極參加學校組織的政治學習，遵守各項規(guī)章制度，對自己高標準、嚴要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學生樹立了良好的典范。

下學期，我們組仍將團結協作、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學校分擔憂愁，埋頭苦干，使教學工作再上新臺階，為能仁中學在中考中取得佳績作出我們應有的貢獻。

2、九年級數學備課組工作小結

一學期以來，我們九年級數學備課組教師齊心協力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，在中考中取得了較好的成績。

一、加強組內團結，堅持集體備課。

作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現，所以在每次集體備課前，針對重點內容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結論。這樣備課，體現了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內的教師經常在一起探討教學中出現的問題，有學科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。

二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。提高了教師課堂教學效率。

三，進行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發(fā)展。

應該說我們這一屆學生生源還是比較好的，但是，部分同學一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數據都得到了很大的提高。

四、在課余時間經常交流教學經驗、體會。

除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

五、適當推進教學進度，加強適應性訓練。

應該說本屆初三的教學進度在初一，初二的時候就已經開始調整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據其他學校的經驗最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數學中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，不走彎路。

以上所述，只是這一學年來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

3、初三數學備課組工作小結

一、工作總結

這個學期，在新課標的指導下，我們備課組在教學常規(guī)方面進行了進一步的嘗試?，F將本學期的工作總結如下：

1、為了更好地實施和貫徹新課標，對初三第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，特別是幾何部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。

2、我校學生的來源較差，學生數學基礎，學習習慣千差萬別。針對學生的實際情況，我們進行分層教學。主要表現在面對不同的學情，采用不同的教法；面對不同的內容，不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學生采用新的教法。讓學生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)現問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學生根據不同的教學內容采用不同的教學方法，講授法和發(fā)現法并用。主要關注學生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發(fā)展。讓學生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數學的信心，了解數學的價值，知道數學問題的常規(guī)知識和方法，進行適當的基礎知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。

3、與分層教學相適應，我們單元測驗采用多次層能力達標檢測。這樣一來，1—4班的學生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當中的一些人不再那么討厭數學，不再把數學學習當成一種負擔了。

4、根據新教材的要求，繼續(xù)堅持新的教學方法，在課堂教學中實行分組，進行分組活動或討論，使學生親歷數學知識的發(fā)生、發(fā)展、和應用的過程，使學生真正理解，充分掌握基本的數學知識，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主探索精神，合作交流的良好素質，也活躍了課堂氣氛。

5、認真制卷，堅持每月一大考，每日一小考。考后認真改卷、評卷，及時發(fā)現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。

6、在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內推出了一堂公開課。

二、取得成績

1、通過本組教師的努力，本學期期末初三數學成績較期中有較大幅度的提高。

2、本組高潔老師參加區(qū)評優(yōu)課大賽獲得一等獎。

3、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下，課堂教學日趨成熟，較好的上完校內公開課。

三、存在問題及改進措施

當然，通過期中考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題。

1、在日常教學中對于一些細節(jié)的處理還不夠嚴謹，導致學生在一些基礎問題上失分。在日后的教學中，教師應該注重教學的嚴謹性，不要忽略細節(jié)。

2、對于習題及例題的處理過后，并沒有保證學生100%過關。在日后教學中，在處理完習題后，還應通過測試進行反饋，了解學生的掌握情況。

3、平行班補差工作進行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強。下學期可以有計劃的把班級里的好學生挑出來進行輔導。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學生學習檔案；培優(yōu)補差工作還有待進一步加強等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚自己的長處，把工作做得更好。

備課組長：***

4、初三年級數學備課組工作小結

張火木、張遠望、涂友利擔任初三數學教學。在郭校長“穩(wěn)定、提高、發(fā)展”精神的指引下，教學上執(zhí)行“精講、多議、精練”理念。我們初三的三位數學教師為了一個目標團結協作，努力拼搏。

一、初三年段質量目標達成情況：

目標：A率為20%；ABC率為72%；平均分為98分；

實際：A率為6.86%；ABC率為67.29%；平均分為93.35；

從上知平均分與目標相差原由是有年段有個別班級及格人數偏少及部分學生對基礎及考試技巧掌握不好。A率不好的原由是學生對分類討論、函數與圖象、動點的題目做得較差，對考試技巧把握不好。今后的教學要在學生的資料選擇及學生學習興趣及落后生生輔導方面要更加有目的性和具體落實，同時各個班要將每個同學的目標具體落實。另外加大對課標長期研究、學生實際堅持長期研究以及新題的研究；同時要引導學生有效對綜合題進行分析。

二、教師隊伍建設方面：

1、校本培訓：在學期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動；永平、劉明祥、王金陽公開課，在組內進行“精講、多議、精練”教研理論學習及在教學中具體執(zhí)行“精講、多議、精練?！?/p>

2、教育技術能力培訓：備課組全體老師通過了進修學校組織的校本培訓及上機考試和完成了教學設計考試，取得優(yōu)秀的成績。

3、友利師參加西濱中學數學教研活動、初三數學教學工作會議，并及時在組內傳達。

三、教學常規(guī)落實方面：

1、備課組的每位老師都能從學生實際情況出發(fā)學習課標，積極認真撰寫教案，同學生建立和諧的師生關系；認真批改作業(yè)，平均每位老師批改作業(yè)達到每周四次，單元統(tǒng)一考試共計10次。重點研究在運動過程中相似、圓專題。

2、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作，在每周星期六上午第3、4節(jié)進行培優(yōu)輔差共計84課時。上課老師為涂友利、張火木、張遠望。上課地點為各班教室。

3、友利師對初三數學競賽小組進行輔導，時間定在每周二、四晚自習第一、二節(jié)。

4、課題研究工作：“如何提高學生學習數學的興趣”這個課題做到有專門研究及深入學生實際中應用部分研究成果，取得了一定的成效，但還是存在教師對學生工作不夠深入、不全面、不耐心。

四、校本教研方面：

1、集體備課：我們在集體備課研討如何有效教學、教學進度及根據實際作靈活運用復習指南、重點的確定及教學的加強訓練、教學中的難點及一些題目的有效教學，討論教法，分析和總結學生的認知規(guī)律，按照學生的實際編寫有針對性的教案及靈活的組織課堂教學。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據綜合性題目講完后有針對性的編制題目供學生練習，達到學生有效掌握。

2、研究考試方面：

指導學生考試技巧：先易后難的原則具體引導學生體會、充分運用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運用；特別研究了運動過程中相似、圓等知識的組合。

教研專題研究方面：本學期我們集備活動開展教研專題工作，具體如下：

張火木：如何做好相似綜合復習教學在第3、4周集中研討完成，獲得了一致的看法，并將成果用于教學取得了好的效果；張遠望：等腰梯形的判定在第15、16周集中研討完成；涂友利：如何對函數綜合題目如何進行分析教學在第9、10周集中研討完成；

3、學生及學生學習數學研究。以涂友利的課題“學生學習數學的現實狀調查”為核心對學生的實際展開大量且深入的研究，獲得了很多好的成果。如數學教師要在做試卷進前對試卷非常了解；經常同不同層次的學生家長溝通；對優(yōu)生的自制力及主動學習不要認為太樂觀，要深入調查，布置的任務要及時檢查，否則學生會找借口，作業(yè)多不做數學。

4、基礎練習：分工合作編好各章節(jié)的基礎練習，傳到數學組文件夾中。

五、重點工作完成：有效引導學生質檢復習及參加晉江市質檢考試；做好晉質檢試卷講評、學生思想工作及專題訓練；做如保送工作及中考研究及資料收集、中考考前輔導、學生歸納整理、學生參加中考工作。

今后要做的是更進一步鞏固學生的基礎及加強學生的運算能力訓練，及對新題的研究工作及有效引導學生對綜合題目的分析?？傊l(fā)揮備課組、年級組的團隊作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意。我們相信只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數學的沼澤，到達一片數學的綠洲。

5、初三數學備課組工作小結

20XX至20XX學第一學期即將結束，在這個學期中，我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。在老師們的分工協作、勤心教學下，本學期的各類考試，學生的合格率、優(yōu)秀率都呈穩(wěn)步上升之勢，差生人數逐漸減少，這為以后的教學工作打下了良好的基礎。較好地完成了初三級的數學教學任務?，F將一學期的工作簡單回顧如下：

一、深入學習新課程標準，明確目標，實行分工合作。

每周三上午第三、四節(jié)是我們備課組的集體活動，堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的

二、集體備課，積極開展教研活動。

本學期，自始至終都采用周前集體備課，每個課時都先分工負責，大家一起討論，根據各課時的重難點，提出各自的見解，以及要注意的問題，根據各班學生的實際情況，認真寫好講學稿，課后大家及時碰頭，進行知識反饋,教學反思的交流，互通本節(jié)的教學情況、存在問題、對課堂教學效果的看法，將學生的知識反饋及時記錄于教學后記中，實踐證明，集體備課不僅能增加教學的透明度，提高教師的素質，而且還能使教師在不斷總結之下提高教學能力。同時，為了提高教師的教學能力、改進教學方法，我們還制訂聽課評課計劃、每人每章至少開一次公開課，每周至少聽一節(jié)課，并認真組織進行說課、評課，使各人均能在取長補短中不斷改進教學方法。

三、狠抓雙基，認真開展培優(yōu)補差工作。

在這學期的教學工作中，為了能使學生能熟練掌握基礎知識，教學上我們采用點面結合，全面過關的訓練方法，由簡到繁地進行訓練，多進行變式例題、習題的教學，訓練學生思維的靈活性，結果，大部分學生的雙基知識掌握比較牢固，解題應變能力大大提高，對于班里的雙差生，利用課余時間可對他們進行補差工作，專題訓練基礎知識，至學期末，雙差生的轉化較明顯，從基本上已能消滅測試得分是個位數的現象。

四、通力和作，狠抓期末復習。

為了更好做好期末的復習工作，復習前及時召開備課組會，研究復習方法，制定復習計劃，主要是抓好如下工作：

1、總體討論各章節(jié)的重點、難點根據各知識點之間的聯系，提出自己的見解，綜合得出具體的復習方案，然后寫好教案和課件。

2、以點帶面，以題帶復。復習時主要是進行基礎知識的訓練，即專題訓練，難易兼顧循環(huán)訓練。逐步培養(yǎng)學生的審題、解題能力。使學生掌握了知識間的聯系，提高解題的速度及準確性。

3、分工負責各章練習、測試題的精選、擬定，根據測試的結果，及時進行查漏補缺。

4、互通有無，及時交流學生復習過程中出現的情況，相互比較、討論，共同解決與提高。

在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學能力，總結教學經驗，盡量減少雙差生的人數，力爭取得更好的成績。

第四篇：初三年級數學備課組教學計劃

一、授課教師：

吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲

二、指導思想：

1、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，初三年級數學備課組教學計劃。

2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。

三、教學目標：

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，工作計劃《初三年級數學備課組教學計劃》。

2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法，掌握相似形的性質、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

3、過程與方法：

經歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程，體驗科學發(fā)現的一般規(guī)律。

通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

四、學習時間及內容安排：

9月~10月：

一元二次方程的應用。

11月~12月：

相似形。

2004年1月：

期終考試。

五、學習資料：

《一課一練》、《周周練》。

六、考試備忘錄：

10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。

第五篇：初三年級下冊數學教學計劃參考

初三年級下冊數學教學計劃參考模板

合理安排作息時間、鍛煉身體，還需要有計劃地進行規(guī)劃開學，由查字典數學網為您提供的初三年級下冊數學教學計劃，希望給您帶來啟發(fā)!

一、基本情況分析

1.學生情況

本學期我繼續(xù)教九年級的數學課。通過一個學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發(fā)展是本學期教學的首要地位。

2.教學內容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》共分三節(jié)。首先介紹二次函數及其圖象，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯系。最后通過設置探究欄目展現二次函數的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容。第一小節(jié)圖形的相似主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質;第二小節(jié)相似三角形主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)位似研究了一種特殊的相似位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換(本章教學已在上學期完成)。第三章《銳角三角函數》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化;課題學習：制作立體模型?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

二、教學目標

師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協調發(fā)展，使每位學生都能在中考中取得滿意成績。

三、提高教學質量的主要措施

1.讓數學更貼近學生的生活。新課標強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。我覺得這是新課標的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉生活現象，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。

2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。新課標提出：學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個動手作、動手想和動口說的過程。

4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發(fā)展的制高點，未來的學習，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現在學生面前。

5.做好教師間的團結協作，積極向其他教師學習。近年來，教學之聲相聞，課下不相往來。的現象愈來不適應現代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。

6.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。

7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。

四、教學進度安排

1、第1周至第5周：完成《二次函數》，《銳角三角函數》《投影與視圖》的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

2、第6周至第10周：圍繞初中數學學科基本要求進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。

3、第11周至第13周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。

4、第14周至第16周：第三輪總復習，初中數學四大塊主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數學知識與結構得以縱深發(fā)展。

5、第17周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加升學考試力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績。

6、第18周，初中學生學業(yè)考試

歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級下冊數學教學計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!