第一篇：2014-2015年上學期小學英語教研組期末工作總結(jié)

2014-2015年上學期小學英語教研組期末工作總結(jié)

張莊小學

我們英語組是一個年輕化的團體，具有年輕人的生氣蓬勃和生命力，在工作中具有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧一年來我組2位教師的工作、學習，很有感慨。應當說，在每位英語教師的辛勞勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。英語教師為進步我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)良的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來講：

一、教研組建設方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，我們都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學公道的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行書本教育理念的學習，交換心得，更新教育教學觀念、完善本身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導教學實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

2、重視群教群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

我校英語教研組共有2名教師，不論是經(jīng)驗豐富的教師，還是布滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，相互幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的氣力保質(zhì)保量地完成好各項工作任務。教師在本身不斷充實完善的基礎上相互研究業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質(zhì)量有了進步。

二、教學常規(guī)方面

認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩間周一次的理論學習活動，落實重點和難點，同一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學科的特點。本學年我組教師圍繞“教學質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于情勢，真正使差生多學一點，多把握一點，縮小與其他學生的差距，進步整體水平。為了能更好地進步英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習進程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到掌控教材和教學目標的同一，發(fā)現(xiàn)題目及時補救，終究使全體學生到達課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為進步教學質(zhì)量提供保障。

三、對未來的展望

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應當多爭取一些學習彼此優(yōu)點的機會，共同進步。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神生氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開辟的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。

第二篇：2012學年上學期小學英語教研組工作總結(jié)

2012學年上學期小學英語教研組工作總結(jié)

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、研究新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、.以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學行為；課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思

三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作

加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

四、參與讀書節(jié)，提高學生綜合素質(zhì)

豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。本學期，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

五、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

第三篇：2012學年上學期小學英語教研組工作總結(jié)

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、研究新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、.以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學行為；課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思

三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作

加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

四、參與讀書節(jié)，提高學生綜合素質(zhì)

豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。本學期，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

五、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

第四篇：2012學年上學期小學英語教研組工作總結(jié)

2012學年上學期小學英語教研組工作總結(jié)

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、研究新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、.以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學行為；課堂

教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思

三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作

加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

四、參與讀書節(jié)，提高學生綜合素質(zhì)

豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。本學期，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

五、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為

學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

第五篇：小學英語教研組期末工作總結(jié)

這個學期，在學校領導的關懷和支持下，我們的英語教學和研究小組這個團結(jié)，和諧的集體，密切關注學校的工作，堅持以教學為中心，認真貫徹英語教學計劃，繼續(xù)學習新課程標準，小學英語質(zhì)量教育研究，開展了一系列英語教學與研究活動，使我校學英語教學工作達到一個新的臺階。為了在未來做得更好，現(xiàn)在一個學期的工作總結(jié)如下：

一，教學與研究情況：

沒有教學沒有教學進展。一個學期，我的小組老師要繼續(xù)到五年級的新課本上做一課，讓每一節(jié)課都是一課，保證五年級教學團結(jié)。準備材料之前，每次活動，活動中的演講，活動后做一個簡短的總結(jié)，清除自己的未來方向。老師在交換中收獲了，在研究中得到了改善。

二，教育教學情況：

作為一個年輕的老師，我們深刻理解理論學習的重要性，所以我的老師總是堅定地確立終身學習的理念，更新觀念，做學習教師。為提高教學質(zhì)量，我們的教師團隊認真學習教材，分析難點教材的關鍵點，實際形成研究教材，研究教學，討論豐富的教學和研究氛圍，并根據(jù)學生的具體情況準備實用案例。每個類都處于最好的精神狀態(tài)站在教室里，有一個輕松，嚴肅的形象面對學生。為了充分體現(xiàn)新課程標準的精神，我們的小組老師通過小組活動，組合韻詩，唱歌，游戲等形式的學生自主，探索學習創(chuàng)造平臺，形成民主和和諧的學習環(huán)境，積極創(chuàng)造內(nèi)容豐富，多樣化的活動，英語課堂的和諧氣氛，激發(fā)學生對學習和學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，聽說能力和全面的語言能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時檢查，反映自己的教學行為，及時吸取教訓，反思寫作經(jīng)驗，將低效的工作時間轉(zhuǎn)移到有效高效的思考，從中學習，完善教學設計。沒有課堂，我們經(jīng)?；ハ鄡A聽，從教學經(jīng)驗中學習，相互學習，提高他們的教學業(yè)務水平。

三，完成工作任務：

長期以來，我的老師組不必提醒對方，沒有別人催促，已經(jīng)養(yǎng)成良好的健康習慣：無論誰是第一件放學后的事情是放下袋子清洗辦公室健康，清潔a 切，有一個良好的辦公環(huán)境，然后坐在辦公桌上一天的工作。為了處理學校安排的每一項工作，每組教師我從來沒有機會，都嚴格按照學校的要求，我們正在尋求高標準和高質(zhì)量完成。我的小組老師在任何時候做最好的車站下問自己，老師在工作中辛勤工作，努力工作。每個老師除了上課，平均每周修改幾百個作業(yè)，每個課程的工作簿，活動手冊應該充分，在學校做無休止的工作，帶回家繼續(xù)做。作為六年級英語考試的結(jié)果，學校決定在其他年級晉級，我的小組老師晚上過夜，第二天早上和加班打印好的筆記，以確?？荚嚋蕰r。由于英語的特殊性，我的團隊之后的工作量突然增加。班級數(shù)是幾個人判斷一個等級的論文，我的小組老師是三個人被判處三個等級的論文，然后有很多分數(shù)來填寫表格來寫作工作完成分析，即使我們?nèi)匀粶蕰r支付所有的材料。

曲曉翠老師是我小組最小的老師，她沒有等待小組的工作，小組的工作不是推。她在四年級和五年級兩個班共有16個班，通常除了課程準備，課堂和校正工作，剩余時間一直很少，即使如此，她仍然是空閑時間，給其他教師上課。她很有組織，當她了解到Bi Weirong老師離開時，她特別關心班級的安全，經(jīng)常在學校結(jié)束學生站后，送團隊。當她被告知班老師的班級時，沒有什么可說的，時刻注意班級，直到老師到Bi。她暫時調(diào)到六年級，主動分享我們的工作，每次測試時，她主動幫我們拿報紙，直到考試的那一天，她完成了護航任務的第三年，還能及時幫助我們到每個考場發(fā)送錄音機。我很自豪能有這樣的同志在我們集團。

劉少輝老師看起來瘦，強壯的心。她除了六年級兩年級英語班和三年級一班英語班，有六班四班班，共16班，教學任務比較混合，但她認真地對待工作，完美，三個類應該準備詳細。她的婆婆不好，孩子很小，但她從來沒有把這個作為借口，在所有的質(zhì)量和數(shù)量的工作完成。在自己的位置上辛苦的工作，悄悄地奉獻。

正如吳燕敏老師離開 產(chǎn)假，郭志鋒接班五年級四年級和三年級兩年級英語班，共16班。郭志峰老師沒有接手一半的工作和奉獻，不管自己身體的弱點，從小組到英語小組都用極大的熱情進入教學工作，她很快熟悉教科書和學生，長期為了完成轉(zhuǎn)換的角色，她謙卑地向小組詢問每個老師，我們談論經(jīng)驗，并在小組成團接受第二天參加專家的選拔準備，她仔細課程準備，嚴肅的講座。我認為結(jié)果不代表一切，我們只是從她的精神看到這是一個好老師與好同志。英語小組需要能夠完成這項工作的同志，我們希望她在下學期回到英語小組。

我在這個學期是六年級三年級，三年級兩年級英語，以及六年級的思維課。自從我參加工作以來，從2003年到現(xiàn)在除了04年的產(chǎn)假，已經(jīng)是連續(xù)六年畢業(yè)班，學校的信任，責任促使我停止進步的速度，今年面對窮人比前幾年，在前幾年，我和劉少輝老師分析了現(xiàn)狀，積極想辦法找到對策尋求班級老師的支持，可以更多的一節(jié)上更多，我也用上課時間十分鐘，輔導可憐的學生。我們找到標題，標題，還使用車站和北街的所有關系，模擬學生的訓練，從那到官方考試到正式考試，我們進行了總共五個測試。

在這里，我們要提到我們的導演趙海芳老師，從接管我們的團隊到現(xiàn)在，只需一個多月的時間，無數(shù)次在我們辦公室了解情況，尤其是測試英語，因為是幾個電話每天，問我們是否有任何困難協(xié)調(diào)我們的事情，這是不是在過去。我們感到苦澀和疲倦是什么，有一個老師與我們，我們是苦和快樂，累了，溫暖。

在這個學期，為了滿足省級標準化審查，我的四個老師和使用近一個星期的空余時間在圖書館幫助組織工作，對于這樣的工作，我們沒有推卸，成功完成任務分配到學校

總之，一個學期，我的老師每天都非常充實。