第一篇：訪萬家總結(jié)

“千師萬家大家訪活動”工作總結(jié)

為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，加強師德建設(shè)和學(xué)生思想道德教育，促進青少年健康成長，推進教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)縣教育局“千師萬家大家訪活動”的精神要求，一中高度重視，周密部署，扎實工作，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、制定“千師萬家大家訪活動”工作實施方案

1、成立學(xué)校家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組

校長陳則海任組長，書記鐘尚安、副校長張立國、李其福任副組長，各處室負責(zé)人任組員，并下設(shè)辦公室。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室成員的職責(zé)。

2、制定活動內(nèi)容

包括了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

3、確定活動形式

主要采取登門走訪、家校懇談會、家長經(jīng)驗交流會等形式，輔以隨時電訪，學(xué)校教育干部和全體任課教師全員參加，包班、包人的辦法進行。

4、提出活動要求

（1）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)（2）明確家訪身份

（3）講究家訪方法(4)做好家訪記錄(5)梳理家訪信息(6)健全家訪檔案(7)拿出切實可行的解決方案

二、“千師萬家大家訪活動”工作的具體實施

（一）準備階段

1、積極發(fā)動并開展培訓(xùn)。利用教室例會和班主任例會進行培訓(xùn)。內(nèi)容主要是活動的目的、意義、內(nèi)容、方法、教育法律及法規(guī)、以及注意事項等，對教師提出紀律和要求，建立《家訪記錄本》，做到人手一冊。

2、班主任根據(jù)本班學(xué)生的家庭住址將學(xué)生分組，并將分組后的學(xué)生名單、家庭住址、聯(lián)系方式及學(xué)生成績和日常表現(xiàn)等整理、匯總。

3、制訂家訪具體計劃。將班主任及任課教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學(xué)生家庭走訪。班主任家訪人數(shù)占全班學(xué)生的三分之一，任課教師每班5人。校長家訪不少于10人。

（二）家訪階段 1、4月15-30日，利用雙休日和下午課外活動時間，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊，各組教師對縣城及附近的家庭進行預(yù)約家訪。

2、“五一”期間，安排教師組成家訪小分隊，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分赴居住的較遠的學(xué)生家庭進行家訪。家訪率達到95%上。

3、做好家訪記錄，撰寫家訪日記。家訪中，教師們都認真填寫了“千師萬家大家訪活動”記錄表，撰寫了家訪日記，并對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，及時向?qū)W校反饋，與領(lǐng)導(dǎo)及其他教師交流，制定出解決的具體措施。三、一中“千師萬家大家訪”工作的實效

1、此次家訪，家長共反應(yīng)問題1000多條，經(jīng)梳理、匯總，主要涉及到以下幾個方面：

（1）應(yīng)加強對后進生的教育及管理。（2）冬季宿舍供暖亟待解決。（3）宿舍就寢秩序應(yīng)進一步改善。（4）學(xué)校應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。（5）放學(xué)時，學(xué)校門口的交通擁擠現(xiàn)象。（6）學(xué)生上網(wǎng)問題。

（7）學(xué)校食堂應(yīng)提供花樣繁多、營養(yǎng)均衡的飯菜。針對家長們提出的問題，結(jié)合學(xué)校的情況，學(xué)校已采取相應(yīng)措施，并會對一些不良現(xiàn)象繼續(xù)進行整改，以確保做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。

2、此次家訪，老師們更是收獲頗豐：

（1）獲得了第一手材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法。

（2）家長教師互相信任，增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)生的發(fā)展。（3）多角度、多層面認識學(xué)生。

3、此次家訪，涌現(xiàn)出許多典型的事例：

鞏繼東老師是高二（10）班的班主任，他班的小閆同學(xué)是一位在農(nóng)村長大的孩子，進入這個班級以來班主任便注意到了他的與眾不同：長期穿著一身黑黑的臟臟的舊衣服，平時說話小心翼翼，顯得非常的膽怯，而且交學(xué)費的錢都是一些零錢拼湊的，很顯然，該生家里條件比較困難。不過，小閆同學(xué)平時做事比較積極，學(xué)習(xí)比較認真，成績還不錯。家訪中，鞏老師了解到他是單親家庭，跟父親及爺爺、奶奶生活，爺爺、奶奶年紀大了，又有病，整個家庭都靠父親一人支撐。鞏老師馬上與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、協(xié)商，給小閆同學(xué)申請了貧困生，并辦了勤工儉學(xué)。小閆同學(xué)改變了許多，衣服整潔了，愛說話了，成績也提高了。

路洪文老師是高一（4）班的班主任，他班的女生小徐犯有“自閉癥”，跟同學(xué)們完全沒有接觸，沒有交往，而且思想上也存在著嚴重的問題。為了消除她和同學(xué)們的“敵意和誤會”，路老師幾次上門家訪了解情況，得知該生從小生活環(huán)境就很差，在整個童年時代都沒有伙伴，加上語言器官發(fā)音存在問題，在進入高中前幾乎不與其他人交流。路老師積極做同學(xué)們的工作，同學(xué)們對她的態(tài)度逐步由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴椤?；由于她對同學(xué)的本能的敵視，她又開始曠課和不到校，路老師沒有放棄，多次上門家訪，多次做學(xué)生們的工作，聘請心理咨詢老師等，經(jīng)過老師們的共同努力，小徐同學(xué)的性格開朗了，學(xué)習(xí)狀況也基本穩(wěn)定了。

小林，初一（6）班學(xué)生，平時不太講話，在班級里是一個沉默型孩子。在家訪時，他父母對班主任郝曉峰：“這孩子最喜歡下象棋，只要有棋下，他可以不吃飯，不睡覺。叫他不要下棋，棋里又不能學(xué)出大學(xué)，也不能掙到錢，可他偏不聽?！焙吕蠋煂议L說：“這孩子是一個思考型的孩子，他喜歡下棋，說明他的領(lǐng)悟力、想象力、大局觀等都不錯，我們應(yīng)該相信他！”小林在旁也堅定地點了點頭，說：“老師，我不會讓你失望的！”此次家訪后，小林的父母在對老師說：“老師，自從你們家訪以后這孩子比以前好多了??”

四、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

1、學(xué)生家長外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學(xué)生有爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。

2、因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至溺愛、放縱，養(yǎng)成了驕縱、奢侈、等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。

3、家長誤認為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，上中學(xué)后希望也能如此，這是一個很大的誤區(qū)。

4、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合。

5、有些家長不重視家訪，不積極配合。

6、有些年輕教師缺乏經(jīng)驗，對家長的有些無理要求，無法應(yīng)付。

7、準備得不充分，對學(xué)校制度及教育法規(guī)宣傳的不到位。

8、應(yīng)經(jīng)常性地進行家訪，已增大家訪力度，更好地促進家校共建?？傮w來說，此次家訪，增進了家長與學(xué)校的必要溝通，拉近了師生關(guān)系，促進了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；宣傳了教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議，達到了預(yù)期的目的。

第二篇：訪萬家總結(jié)

一路辛苦，一路愛

----沙市十四中學(xué)“課外訪萬家”總結(jié)

根據(jù)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“課外訪萬家”活動的要求，我校通過系列形式的家訪，加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通；取得了家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進了家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成了教育合力，提高了教育教學(xué)水平?，F(xiàn)具體總結(jié)如下。

一、組織動員，成立專班

在活動伊始學(xué)校就成立了一以校長盧建華為組長，張傳波、袁少華、唐登高為副組長的領(lǐng)導(dǎo)班子，具體抓家訪工作。1．?dāng)M定具體實施方案。

2．負責(zé)指導(dǎo)各年級布置、落實家訪工作計劃。

3．召開了班主任、教師動員大會，對全體教師進行“家訪”培訓(xùn)。4．對各年級、各班家訪工作計劃的執(zhí)行進行全程指導(dǎo)和監(jiān)督。5．及時匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問題，并加以總結(jié)。6．協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。

二、制定實施辦法

1．家訪主要采取登門走訪的形式；以班級為單位，分組實行。重點是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、進城務(wù)工農(nóng)民子女和有輟學(xué)傾向的學(xué)生。2．家訪人員：全體班主任、課任教師。領(lǐng)導(dǎo)小組成員采取分年組、分班級包干的辦法，統(tǒng)一布置安排參加家訪。根據(jù)學(xué)生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進行家訪活動。并及時作好家訪記錄。3．指明各組負責(zé)責(zé)任人。

三、強調(diào)活動要求

1．加強本活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織領(lǐng)導(dǎo)、落實。以班級為單位，科任老師配合班主任深入到學(xué)生的家庭中去。認真傾聽家長的呼聲，想家長之所想，急家長之所急，為家長排憂解難，多辦實事好事。同時適當(dāng)指導(dǎo)家長如何更有效地進行家庭教育，把老師的關(guān)愛帶給每一個學(xué)生，送給每一個家庭。

2．活動將根據(jù)教師填寫的家訪記錄為證，結(jié)合家長的意見，由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小 組進行考評，并納入學(xué)期教育教學(xué)考核范疇。

3．將本活動與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動的的目的意義，從加強行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動中。

4．將本活動與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點，通過家訪，了解學(xué)生的思想動態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對性的教育教學(xué)方法，更好地促進學(xué)生的成長。

5．要遵循兩個原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長體會到教師的愛心和責(zé)任心。二是“因人而異”原則。根據(jù)學(xué)生的不同特點，落實好家訪內(nèi)容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭取得最佳效果。

6．深入家庭與家長零距離接觸，面對面交談，讓他們了解學(xué)校的發(fā)展遠景，讓他們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓他們對學(xué)校管理及工作提意見和建議。真情溝通，達成了學(xué)校、家庭教育好孩子的共識。

四、活動形式多樣

根據(jù)活動要求各班結(jié)合本班實際擬定了家訪計劃，班主任提供了“六類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守子女、學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）的相關(guān)基本信息。根據(jù)各班提供的學(xué)生信息，主要采取多種形式進行家訪。（1）有的家訪小組充分利用社會資源，做了教師難以做好的事情，比如九（4）班家訪小組根據(jù)學(xué)生心理壓力很重問題，請了荊州市精神衛(wèi)生中心的專家陪同家訪，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，效果非常好。

（2）為了保證家訪形式的延續(xù)性，有的班級建立了家長微博平臺，八（1）班通過家長微博平臺將訪前訪后學(xué)生情況及時在網(wǎng)上進行交流溝通，這是一種很有特色的“微公益”活動，使家訪平臺得到了極大的拓展。

（3）有的班主任能結(jié)合學(xué)生的實際問題，將家訪與“生產(chǎn)勞動相結(jié)合”，家訪形式別開生命，我校葉浩老師班上有二名優(yōu)秀學(xué)生相約網(wǎng)吧晚至通宵，在老師前往家訪時也“強詞奪理”：“讀書不是唯一出路，即使現(xiàn)在自己去當(dāng)瓦工也能養(yǎng)活自己?！泵鎸W(xué)生的言論，葉老師與家長溝通，決定讓學(xué)生親力親為，前往北 2 門車站干一天瓦工活，家長親自示范，老師全程陪同，一天的親身體驗學(xué)生有了深切的感悟：讀書是自己最好的出路。

（4）為了凸現(xiàn)家庭教育的示范性，有的家訪小組在走訪時請上了有成功家教經(jīng)驗的家長，為其他家長傳經(jīng)送寶。這些新形式，有力保證“家訪”質(zhì)量。新穎的做法被《荊州晚報》、《荊州教育周刊》等多次報道，得到了廣泛好評。

家訪內(nèi)容主要是了解學(xué)生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表揚、肯定、建議為主），了解學(xué)生在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點），要求家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活多點關(guān)心，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟情況、文化教養(yǎng)、家庭對學(xué)生的影響等），認真分析、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進家庭教育的意見和建議；向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措，聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)方法，師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意見，聽取家長對其子女的要求等，對家長關(guān)注的熱點問題做好正面的宣傳、合理的解釋工作，以便贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；搜集整理家長對學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊伍建設(shè)等方面的意見和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報德育處，學(xué)校將采取有效的整改措施與解決辦法，進一步促進辦學(xué)水平的提高；向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強家長或監(jiān)護人對學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全、樓道踩踏等方面的安全防范意識，加強對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和假期間，無安全事故發(fā)生；向家長宣講我校正在廣泛深入開展孝雅教育，要求家長配合學(xué)校在家中做好其子女的孝雅教育，教育其子女在家體貼父母、孝敬長輩，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問候，教育其子女在學(xué)校尊敬老師，碰到老師要叫聲老師好，聽從老師教誨，不頂撞老師，和同學(xué)也要友好相處，團結(jié)友愛互幫互助；要求家長配合學(xué)校教育其子女遵紀守法、遵規(guī)守紀，教育子女不去營業(yè) 性舞廳，網(wǎng)吧、游戲機室等未成年人不宜的場所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆、勾結(jié)社會青年等違紀事件，教育子女不要將手機帶入校園。

采取了多種形式深入家訪對象家庭進行家訪，認真填寫相關(guān)表格，家訪結(jié)束后，認真填寫家訪活動記錄表，還把受訪者的意見和建議及時向本班班主任反饋，班主任再及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出相關(guān)建議，共同制定了促進家訪對象發(fā)展的具體措施。在這次家訪活動中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個個爭先。盧鍵華校長親力親為，張傳波、袁少華副校長身先士卒，帶頭深入學(xué)生家庭了解情況；科任教師犧牲休息時間進行家訪。

五、總結(jié)表彰，延續(xù)愛心

據(jù)初步統(tǒng)計，班主任家訪對象不少于30人次，科任老師家訪對象不少于15人次，電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具形式的家訪率全班學(xué)生的90%以上?；顒咏Y(jié)束后，各班進行了認真總結(jié)，并將家訪情況進行書面總結(jié)上交德育處。學(xué)校在全體教師中組織開展“家訪手記”征文評選活動，對這次活動進行認真總結(jié)表彰，向教育局推薦家訪活動先進個人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文。

通過家訪，我們主要在以下幾方面取得了些許體會：

一是領(lǐng)導(dǎo)明確了工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實的工作機制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進。

二是優(yōu)化了工作細節(jié)，確保了活動成效。家訪前，教師精心準備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。

三是關(guān)注了家長意見，推進了整改落實。每位教師在“家訪”活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時上報到學(xué)校以便學(xué)校采取切實有效的整改措施與解決辦法。四是強化了活動考核，建立了長效機制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

六、狠抓反饋交流

家訪結(jié)束后，教師要把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育教學(xué)工作提出建議；將家訪結(jié)果與其它任課教師進行交流，共同制定促進學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化及反應(yīng)，并及時強化教育。凡參加家訪的人員要提交一份《家訪活動記錄表》和家訪調(diào)查總結(jié)報告一份。

1、認識到位。教師們也都細心準備、周密安排。許多教師還把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。

2、程序到位。家訪的組織過程看學(xué)?；拘纬闪酥贫然?，做到有計劃、有檢查、有總結(jié)。家訪前各校普遍制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個學(xué)生家庭,耐心細致地與學(xué)生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，各組都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進行交流。

學(xué)校對家訪亦作了階段性疏理，結(jié)集整理了文集《愛在家訪路上》三部：“十四中教師家訪論文集”、“十四中教師家訪圖片集”、“ 十四中教師家訪理論、管理集”?；顒拥倪^程雖然十分辛苦，但老師們無怨無悔，路上雖辛苦，但愛在路上蔓延、伸展。

沙市十四中德育處 2011年12月20 日

第三篇：訪萬家總結(jié)

2012年“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動總結(jié)

廣水八一學(xué)校

自全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動開展以來，我校以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”為載體，以加強教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標，廣泛宣傳，精心組織，形成了具有我校特色的活動管理機制，收效明顯。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

一、為確保各項工作落到實處，循序漸進，分層管理。

為了確保活動能得以落實和收到實效，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長余雅澤親自掛帥，同時，組建了活動工作專班，實行分層推進?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動由校長余雅澤任組長，分管教學(xué)的副校長夏清萍為副組長，具體負責(zé)此項工作的督辦落實。我們在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，遵照市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”工作方案，結(jié)合我校實際，制定了切實可行的活動方案，建立“校長——分管校長——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師”的工作鏈，分學(xué)科有秩序的開展活動，截至目前，共開展了三輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動：10月中旬，開展了第一輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“年輕教師匯報課”活動，每位新上崗教師先到教導(dǎo)處申報講課內(nèi)容，然后由教導(dǎo)處組織老教師指導(dǎo)備課，課備好后年輕教師比賽，全校老師聽課并評課，請資深老師評比并指導(dǎo)。活動中充分的展示了年輕教師靈活運用多媒體輔助教學(xué)的水平，充分的展示了年輕

教師扎實的基本功，也發(fā)現(xiàn)了年輕教師經(jīng)驗欠缺和對課程目標把握不準的問題。11月底，我們開展了第二輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“師生書法比賽”，活動全校師生參加，分低年級鉛筆字書法組，高年級鋼筆字書法組，教師書法組，由美術(shù)教師評比并做了兩展示宣傳牌。這次活動活動搭建了一個學(xué)生展示自我的舞臺豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識，挖掘了同學(xué)們的藝術(shù)潛能，提高了綜合素質(zhì)，營造出良好的校園文化氛圍。第三輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“資深教師展示課”活動。資深教師通過精心的準備將自己獨特的教學(xué)方法，成熟的教學(xué)理念給年輕教師做出了很好的示范。通過活動，極大地調(diào)動全體教師投身教學(xué)的熱情，教師們都敢于亮劍。通過比賽，比出了真功，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師，他們的課，方法靈活多樣，教師基本功扎實，教學(xué)效果明顯，成為我校其他教師學(xué)習(xí)的楷模。領(lǐng)導(dǎo)班子也率先垂范，親自講課，參與活動全過程，成為教師學(xué)習(xí)的榜樣。目前，我校正在按計劃組織各教研組開展說課、評課活動。

與此同時，“課外訪萬家”活動也有條不紊地開展著。這一活動由校長余雅澤掛帥負責(zé)，由副校長王新國牽頭，政教處負責(zé)落實，建立了“校長——分管校長——政教處——班主任——科任教師”的工作鏈，做到“四落實”：即人員落實、時間落實、內(nèi)容落實和任務(wù)落實。

二、為確?；顒邮盏綄嵭В啻氩⑴e，強力推進。

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。開學(xué)時，在全校教職工大會上，校長余雅澤就我校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動進行了宣傳動員，分管教學(xué)的夏清萍副校長對活動的開展提出了具體要求，激勵全體教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力在創(chuàng)新教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，把活動真正落實到教學(xué)水平提高上，落實到教學(xué)質(zhì)量提高上。二是嚴格上課、說課、講課、評課管理。我們要求專任教師參賽率要達到100%，對在活動中無故不參加的教師，在績效工資的核算中，按未完成工作任務(wù)進行考核，從而做到了教師全員參與，順利實現(xiàn)全覆蓋的既定目標。此外，對各項工作提出了具體要求。我們要求教師每上完一節(jié)參賽課后，參賽教師都要進行說課，評委老師要進行點評、打分，簽名，教導(dǎo)處匯總并排序，及時反饋，達到提高的目的。三是注重過程資料的收集與整理。我們要求參賽教師設(shè)計的教案、課件與說課材料、評課稿都要以電子文檔上交教導(dǎo)處，便于總結(jié)成果，豐富教學(xué)資源庫。四是加大獎勵力度。凡學(xué)校競賽勝出的教師均按優(yōu)質(zhì)課對待，對代表學(xué)校在上級“課內(nèi)比教學(xué)”活動中獲獎的教師，學(xué)校按“特殊貢獻獎”在學(xué)期結(jié)束時，給予重獎。五是繼續(xù)實行推門聽課，我們要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要聚焦課堂，課后進行點評，不斷地引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。六是注重宣傳。在此次活動中，我們廣水教育信息網(wǎng)上刊發(fā)稿件2篇，全面推介了我校的做法，收到良好效果。

三、精心組織，確?！霸L萬家”活動見成效。

1、及早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校的實際情況，提前動員

部署。召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。

2、給家長寫公開信。主要介紹學(xué)校的基本情況和“課外訪萬家”活動的相關(guān)要求，積極爭取家長的理解、支持與配合。并介紹班主任的基本情況、科任教師的組成、班級學(xué)生的基本情況、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、班訓(xùn)、班風(fēng)以及培養(yǎng)目標等。

3、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

4、注重反饋，加強溝通。教師不打無準備之仗，帶著目的去家訪，載著收獲回家。

總之，我校在“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動開展中，得到了許多收獲，同時，也還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動，把此項工作推向深入，把學(xué)校真正辦成人民滿意的學(xué)校。

第四篇：訪萬家總結(jié)

課外訪萬家活動總結(jié)

根據(jù)省、市教育行政部門和學(xué)校的安排，本學(xué)期我認真進行了“課外訪萬家”活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、深刻認識家訪工作的重要性

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強化家長參與學(xué)生教育的意識，真正發(fā)揮家庭教育的作用；家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進教育的有效性；家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn)，是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、家訪前制定計劃，明確目的和內(nèi)容

家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況，收集了學(xué)生的相關(guān)家庭信息，制定了家訪計劃，只有這樣才能做到胸中有數(shù)，有的放矢。家訪的作用在于了解并反映學(xué)生情況，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育得以有機地結(jié)合起來，更好地幫助學(xué)生成人成才。

三、家訪時以正面教育為主

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報喜”，是為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。對學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好的一面，要委婉地告知家長，爭取家長的理解和支持。

四、家訪后做好家訪記錄，填寫好家訪手記和反饋單

每次家訪后，我都及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程中達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

五、家訪數(shù)量和成就

在整個活動中，我和班級教師通過電話和實地家訪55人次，班級學(xué)生家訪率達到100％?？偟膩碚f，家訪很成功，拉近了家校的距離，密切了師生聯(lián)系，在學(xué)校、教師、家長之間架起了一個交流平臺，為處理班務(wù)，教育孩子開辟了一條新途徑。

六、幾點感受

1、學(xué)校要進一步改善辦學(xué)條件，尤其是學(xué)生伙食和居住條件。

2、教師要進一步加強管理，特別是要幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、必須關(guān)注留守兒童問題。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成了好動，不遵守紀律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。

4、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴一些。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。

5、提醒家長關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。家長往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進入高中，逐漸進入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會越來越普遍。如果家長早有準備，就可以對學(xué)生進行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會更好。

第五篇：訪萬家總結(jié)

與家長攜手 與社會銜接 共創(chuàng)陽光校園

——猇亭區(qū)第一小學(xué)“課外訪萬家”活動總結(jié)

為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，切實解決當(dāng)前學(xué)校教育中的突出問題，取得家長對學(xué)校工作的支持和理解，促進家庭、社會與學(xué)校形成教育合力，提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，我校積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動號召，嚴格按照區(qū)教育局 “課外訪萬家”活動的安排，周密部署，認真開展，現(xiàn)將我校課外訪萬家工作總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

我校按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，學(xué)校成立了以校長鄒兵為組長，副校長魏江、謝華蓉為副組長，各處室主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《猇亭區(qū)第一小學(xué)“課外訪萬家”活動方案》，召開了全體教職員工動員大會，將家訪工作安排落實到人。各班迅速行動，結(jié)合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。

二、大力宣傳，抓好訪前培訓(xùn)，做好相關(guān)準備，做到胸有成竹，保證家訪工作的實效性。

1、在活動初期，學(xué)校及時給所有家長印發(fā)“訪萬家告家長書”，并組織召開了家長會，讓社會和家長明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，了解了“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”的具體內(nèi)容。同時讓家長支持、配合老師的實地家訪工作。實現(xiàn)家校攜手，同心育人，使此項活動能達到預(yù)期的效果。

2、我校的區(qū)級家長學(xué)校講師團成員——彭艷紅作了專題講座，對全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn)。

（1）、提高認識，樹立一種家訪“上門服務(wù)”理念。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。

（2）、家訪時要以正面教育為主。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報喜”，是為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

3、家訪前各班主任認真做好了訪前的學(xué)生基本信息采集統(tǒng)計工作。如：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息； “六類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問題生、隨班就讀殘疾學(xué)生）的相關(guān)基本信息、對于“六回訪”學(xué)生制定花名冊。學(xué)校要求每位教師對本班學(xué)生必訪，尤其是對個別“問題學(xué)生”，要做到心中有數(shù)，從而確定家訪內(nèi)容、家訪時間，填好《家訪手記》?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。

4、全體教職員工都主動簽訂了《猇亭區(qū)第一小學(xué)教師開展“課外訪萬家”活動承諾書》。

三、制定了家訪制度，保證家訪工作制度化、常態(tài)化，使家訪活動做到有章可循，走訪的過程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督。

四、優(yōu)化了工作細節(jié)，扎實開展“課外訪萬家”活動。在落實“課外訪萬家”活動時，我校主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班、科任教師包學(xué)生的形式進行家訪。家訪前，教師精心準備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，六不準紀律嚴守。”我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，平等的、面對面的與學(xué)生、與家長交流，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學(xué)生，并做了詳細的記錄。同時宣傳學(xué)校，向家長講解學(xué)校的管理方法和措施，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。

本次“課外訪萬家”活動，我校在崗的48位教師全部參與了兩輪（初訪、回訪）的走訪活動，共入戶走訪學(xué)生家庭數(shù)合計 518戶，電話家訪219戶，其中貧困戶17戶，留守兒童家庭58戶，單親家庭18戶，問題學(xué)生家庭16戶，學(xué)困生家庭53戶，進城務(wù)工子女家庭86戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計737份，寫走訪后記和感想共計36篇，給家長關(guān)于家庭教育的建議即《家教十戒》10條。發(fā)布區(qū)級活動宣傳信息、典型事例3篇。

在這次家訪活動中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個個爭先。鄒兵校長，謝華蓉、魏江副校長身先士卒，帶頭下班入戶，帶領(lǐng)教師多次深入學(xué)生家庭了解情況。特別是謝華蓉副校長。她分管教學(xué)工作，是這次“比教學(xué)”活動的靈魂人物，她還擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)，工作量之大可想而知，而且愛人長年在外地工作，獨自一人帶著一個7歲的兒子，可以毫不夸張地說是里里外外一個人，校內(nèi)校外忙忙碌碌。除了組織全體教師認真開展“比教學(xué)”活動之外，還帶頭腳踏實地地進行課外訪萬家。近兩個月來，她總是白天忙教學(xué)，晚上拖著孩子穿行在大街小巷中忙家訪。她給自己訂的任務(wù)是每天家訪兩名學(xué)生，而且當(dāng)天家訪，當(dāng)天完成家訪手記，做到今日事，今日畢。還有201班的班主任李曉玲老師，她所走訪的學(xué)生是離學(xué)校最遠的，而且率先完成了三十多個學(xué)生家庭走訪任務(wù)，至始至終都沒喊一個“累”字，在學(xué)校的電話回訪中受到家長的一致好評。

五、關(guān)注了家長意見，推進了整改落實。每位教師在“課外訪萬家”活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時上報到學(xué)校，學(xué)校采取切實有效的整改措施與解決辦法落實到教育教學(xué)工作中去。

1、一年級個別家長反映，由于書本和作業(yè)本比較多，又要自帶水壺，學(xué)生書包太沉重，會影響身體發(fā)育，建議教室里增加一臺飲水機，這樣冷熱水都有，每月水費由家長分攤。針對這一建議，老師明確告知家長學(xué)?？梢蕴峁┟赓M的純凈水，提供熱水恐燙到年齡小的學(xué)生，不安全。希望家長理解！

2、家長建議學(xué)校食堂提供幾個檔次的午餐，由學(xué)生自由選擇，保證學(xué)生能吃好。這一建議實施有一定難度，每天學(xué)生就餐的人數(shù)和檔次都要統(tǒng)計，不然就會出現(xiàn)浪費，這樣工作量大，不好操作。但學(xué)校后勤部也正在考慮更好的辦法，提高學(xué)生的生活水平，力爭讓更多家長滿意。

3、由于六年級內(nèi)容比較難，加上很多家長文化水平不高，普遍反應(yīng)在家輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有些困難，建議老師在校能適當(dāng)延長輔導(dǎo)時間，減輕家長壓力。學(xué)校針對這一情況，和教師們勾通，采取老師分層輔導(dǎo)與優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對互助的辦法解決。

4、現(xiàn)在孩子的視力普遍較差，家長提出學(xué)校要加強對學(xué)生合理上網(wǎng)的教育，并重視學(xué)生正確書寫姿勢的培養(yǎng)。我們將這一意見告知所有的班主任，加強這方面的教育力度。

5、家長希望其他任課老師能采取各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子的情況，配合老師共同教育孩子。學(xué)校根據(jù)這一建議已號召各班在使用好家校聯(lián)系手冊的基礎(chǔ)上建立飛信平臺，以此進一步加強家校聯(lián)系。

6、建議學(xué)校關(guān)掉校園內(nèi)的小賣部。

六、強化了活動考核，建立了長效機制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪手記，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

此次訪萬家活動，受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎和認可。教師、家長間的交流更深入，對學(xué)生教育的探討更深入，提出了更具體的改進教育方式方法的措施，進一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離，有力的推進了我校教育教學(xué)工作的提升。今后，我們將一如既往地搞好家訪工作，使之制度化、常態(tài)化，真誠與家長攜手，與社會銜接，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長，共創(chuàng)一小美好未來！