第一篇：2010學年第一學期泗門鎮(zhèn)湖北小學思想品德教研組工作計劃

2011學年第一學期雙塘小學品德教研組工作計劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為落腳點，繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。

二、主要工作

（一）理論學習交流

組織教師集體學習教育教學的相關理論和本學科的課程標準，及時總結(jié)交流教學過程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗，學習市、區(qū)頒發(fā)的教學方面的有關規(guī)定，嚴格遵循教學規(guī)律及本學科的教學基本原則辦事，努力實踐素質(zhì)教育，以學生發(fā)展為本，樹立科學的教育觀和質(zhì)量觀。同時，鼓勵教師加強自學，努力提高自身的理論修養(yǎng)，并增強教師間的交流，在交流中共同進步，攜手發(fā)展。

（二）常規(guī)工作落實

1、開學初制定好學科教學計劃.2、每月開展一次教研組活動，交流教師在教學中遇到的問題，共同探討解決的方法。

3、積極組織教師外出聽課，參加區(qū)教研室的各項教學活動，并認真作好記錄，回來及時與同備課組的老師進行交流反饋，利用教研組活動的時間進行深入交流討論，共同探討成敗得失，以便及時總結(jié)積累教學經(jīng)驗。

4、每位教師要多積累和撰寫有利于形成實踐智慧的教學案例，組織案例交流、評比，學期末每人至少交一篇教學案例。

（三）加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊

1.加強校本培訓與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓

練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。2．加強師資隊伍建設

學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。

三、活動安排： 九月份：

1．制訂學期計劃。

2．上報小學品德學科教師匯總表 3．網(wǎng)格教研活動：單元集體備課 十月份：

1、開展校教研試教活動

2、參加“潮涌普陀”高端研修活動（10.27-28）

3、品德學科教學“疑難問題”征集 十一月份：

1、參加市小學品德學科年會換屆活動 2．品德論文撰寫及選送。十二月份： 1、80后青年教師比武——試卷命題比賽

2、集體備課活動。

3、積極參加區(qū)送教下鄉(xiāng)活動。一月份：

1、學期工作總結(jié)

2、完善教研組資料，整理檔案，上交相關資料

2011雙塘小學品德教研組 年9月13日

第二篇：2011—2012學年第一學期思想品德教研組工作計劃

2011—2012學年第一學期品德與社會教研工作計劃

一、指導思想：

本學期，我中心校品德與社會教研組將繼續(xù)落實，把民族教育與生命教育和學科整合起來，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施，深化課程改革，加強課程管理，切實提高課堂教學的有效性。

二、具體工作：

1、繼續(xù)采用集慧式備課形式，年級組內(nèi)每位教師集中精力備教材中的幾篇課文，集聚智慧的火花，這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學期末各年級組交一份教案。

2、積極組織教師外出聽課，參加區(qū)教研室的各項教學活動，并認真作好記錄，回來后及時與同備課組的老師進行交流反饋，利用教研組活動的時間進行深入交流討論，共同探討成敗得失，以便及時總結(jié)積累教學經(jīng)驗。

3、緊扣“課堂教學改進計劃”開展教研活動。這學期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進，追溯到“備課”“輔導”“評價”等基于教學環(huán)節(jié)的改進。讓課堂改進計劃不再流于形式，讓改進計劃的制定和實施在原有基礎上有所提高，實現(xiàn)從觀念到行動的轉(zhuǎn)變。每位任課老師要結(jié)合本學科課題撰寫一篇教學案例。

4、組織教師集體學習教育教學的相關理論，及時總結(jié)交流教學過程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗，學習市、區(qū)頒發(fā)的教學方面的有關規(guī)定，嚴格遵循教學規(guī)律及本學科的教學基本原則，努力實踐素質(zhì)教育，以學生發(fā)展為本，樹立科學的教育觀和質(zhì)量觀。

5、組織教師寫好課后反思，反思課堂教學得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索，并取得進步。

6、組織每位教師上網(wǎng)進行看課評課活動。

下迪中心校品社教研組

2011年8月

第三篇：2012-2013學年第一學期思想品德教研組工作計劃

思想品德教研組工作計劃

(2012--2013第一學期)

棋盤井中學李勇2012-9.18

一：指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作全局，以基礎教育課程改革為總攬，以提高課堂效率為切入點，以校本教研為保證，深

化教學及評價改革，推進素質(zhì)教育。牢固樹立教研為教育教學服務，為教師專業(yè)

成長服務的精神，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務等職能，開創(chuàng)教研工

作新局面，全面提高本組教育教學質(zhì)量。

二：總體思路

圍繞一個中心——推進課程改革，提高教學質(zhì)量；抓好三項重點工作——

小組合作探究導學案的推行實施、校本教研深化、教學質(zhì)量監(jiān)控；繼續(xù)做好常規(guī)

教學研究、指導、評價和服務工作，創(chuàng)新教研機制，促進教學改革，進一步提升

基礎教育教學質(zhì)量與水平。

三：工作目標

1.課改實驗：通過抓校本教研、抓師資培訓、抓名師培養(yǎng)，開創(chuàng)思想品德

教研工作的新局面。

2．教學研究：建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課改背景

下的教育教學搭建教科研平臺。拓展“幫扶結(jié)對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉(zhuǎn)變和提升。

3．教學質(zhì)量：使思想品德學科成績都有大幅度提高。

4．隊伍建設：加強政治、業(yè)務學習，提高全員素質(zhì)；轉(zhuǎn)變工作作風，增

強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

5．創(chuàng)建特色：不斷創(chuàng)新教學研究工作，逐步形成本組教研工作特色：一

是校本教研制度化，二是教學要求規(guī)范化，三是幫扶結(jié)對經(jīng)常化，四是教研指導

專題化。

四：工作要點

1.進一步抓好、抓實課改工作。積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學、教研實例，并將優(yōu)秀

案例推

介到本組教師中，引領本組教師扎實開展校本教研工作。以教學反思、案例

研究為重點促進本教研工作的具體化、實效化。適當時候要組織一次校本教研有

形成果展示活動。

2．進一步優(yōu)化課改的推進方式。通過評比等常規(guī)手段引導教師學習課改理

論、反思課改行為。

3．進一步加強校本教研工作。開展校本教研活動，是及時解決課改革實驗

中的問題，提高課堂教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動課改向縱深發(fā)展的重要

措施和保障。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針

對性差、積累和反思不夠等問題。各學科要結(jié)合教學實際并針對課改中遇到的突

出問題，確定研究課題，進行集中攻關，以此推動校本教研的開展。

4．有序推進“幫扶結(jié)對”工作，探索新形勢下的幫扶結(jié)對的組織形式、幫扶

內(nèi)容、工作規(guī)程和方法，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，搞好教育資源合理配置，促進教育

均衡和諧發(fā)展。

5．重構(gòu)課堂教學常規(guī)。完善教學常規(guī)評價體系，用以指導、規(guī)范和評價學校教育教學行為，使教師的備、教、輔、改、考都能體現(xiàn)課改要求。

五.本學期工作要求:

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學校布置的各項工作。備課組教研活動則分成七,八,九年級來開展。

認真做好聽課評課活動。本學期要求每位教師在本教研組至少開2節(jié)研討課，提前將教案上傳至教研組“公開課”里，聽課教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地開展“素質(zhì)教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質(zhì)教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照學校課改要求，推動初中思想品德課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習，將生活情景引入課堂教學。在新教材的教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)出一套切實可行的適合符合課改的教學方法。

5、以“小組合作探究”為重點,不走形式把課題教研落到實處。教師以此為要求備導學案并以課堂教學為研究，撰寫相關教學反思和論文。

6.發(fā)揮思想品德學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內(nèi)互助，使本組的實力更強，發(fā)揮更大的教育教學力量。

7、努力提高現(xiàn)代技術水平，將學科與現(xiàn)代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力.。配合學校，從本組實際出發(fā)，鼓勵本組成員多使用多媒體教學，提高課堂教學質(zhì)量。

六、有關安排

第一：組織本組成員探討本學期教研計劃,制定教研組計劃和備課小組計劃。第二：組織本組教師認真研究本組課題教研專題并做好具體分工安排第三：積極開展研究性學習,轉(zhuǎn)變教學模式

將中考列為教學研究重點，要求參與中考科目的教師嚴格要求學生，多想方法、采取有效措施全面激發(fā)學生學習興趣；提高學習成績，爭取在中考中取得理想的成績。

第四：組織教師進行示范課活動,要求每位教師積極參與,共同努力,爭取最佳效果。

第五：加強信息技術與學科教學整合的研究與實踐，力爭在提高教學與教研的信息化水平方面有所突破。充實和完善學科信息技術與學科教學推動小組。推出多媒體教學研究課1-2節(jié)

第六：進一步加強“生活情景化”課題教研工作。開展相關教研活動，及時解決課改革實驗中的問題，提高課堂教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動課改向縱深發(fā)展的重要措施和保障。要把“自我反思”“同伴互助”落到實處，著力解決教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題。各學科要結(jié)合教學實際并針對課改中遇到的突出問題，確定研究課題，進行集中攻關，以此推動“生活情景化教研”的開展。

第七：對本學期教研工作進行總結(jié)尋找不足，適時跟蹤總結(jié)和推廣教學活動的經(jīng)驗。

李勇2012、9、18

第四篇：2010—2011學年第一學期思想品德教研組工作計劃

2010—2011學年第一學期品德與社會教研工作計劃

一、指導思想

全面貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》、《小學品德與社會學科學習準備其教學指導意見》、《改進品德與社會課堂教學的幾點意見》的有關精神，以“兩綱”教育為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身教學實踐，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，優(yōu)化教學過程，努力培養(yǎng)和提高學生的良好行為習慣、創(chuàng)新精神、實踐能力、珍愛生命、尊重生命意識和愛國主義情感，全面提高教師教學水平。本學期品德與社會教研組工作將以“兩綱”教育為重點，有計劃、有目的地開展教研活動。使教研工作促進教學水平，教學水平再上一個新臺階。為提高全校的品德教學質(zhì)量打造一支高素質(zhì)的教師隊伍而努力。

二、拓展品社教學渠道，增強道德教育效果

（1）品社課教學與其它學科教學相結(jié)合，體現(xiàn)教育的整體性

小學語文、數(shù)學、品社、自然等學科既是各自相對獨立的一部分，又是一個不可分割的整體。它們雖內(nèi)容各異，但有一個共同的特點，即都承擔著對學生進行良好品德和行為習慣養(yǎng)成教育的任務。

本學期，我們要求教師在各科教學中，把握好教材，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，在課堂教學中捕捉住每一個可利用的環(huán)節(jié)，寓思想教育于愉快的課堂教學之中，使學生在潛移默化中受到熏陶。

（2）品社課教學與學生實際相結(jié)合，體現(xiàn)教育的針對性

由于社會上一些消極因素的存在，小學生的思想行為也出現(xiàn)了許多偏

差。如受“一切向錢看”思想的影響，使得學生開始滋生做事情講報酬的思想意識。又如隨著家庭生活水平的日益提高，小學生口袋里的人民幣也日益增多，吃零食、比穿戴、講享受成風。所有這些決定了品社課只靠單一的理論知識灌輸和教師空洞的說教是不能奏效的，必須采取理論聯(lián)系實際的方法，引導學生學教材明道理，聯(lián)系實際找差距，參與教育的全過程，通過自己的辨析得出正確的結(jié)論。

本學期，我們將在品社課的教學中注重聯(lián)系學生的實際，有針對性地進行教學，從而幫助學生解決實際問題，提高道德認識，增強辨別是非的能力，逐步養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

（3）品社課教學與學校德育工作相結(jié)合，體現(xiàn)教育的一致性

品社課教學要從課堂內(nèi)容出發(fā)，與學校德育緊密結(jié)合，融為一體，才能真正達到提高課堂教學實效，實現(xiàn)整體育人的目的。

本學期，結(jié)合品社教學開展豐富多彩的德育活動，如地震逃生演習、安全案例宣傳，盡可能地給學生提供感受、體驗和實踐的機會，從而促進學生知與行的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（4）品社課教學與課前、課后活動相結(jié)合，體現(xiàn)教育的連續(xù)性

品社課的中心環(huán)節(jié)是明理，即：使學生明白課文中所闡述的道理，不僅知其然，而且還要知其所以然。要想使學生真正理解課文所闡述的道理，必須遵循兒童的認識規(guī)律：由具體到抽象，由感性認識到理性認識。小學生的思維特點是以形象思維為主，而有的教材提供的感性材料不足，明理有一定難度。因此，我們將根據(jù)教材特點開展課前活動。如：組織學生搞社會調(diào)查、參觀訪問、搜集有關資料等，為明理充實感性材料，做好鋪墊。

品社課教學還要與課后活動相結(jié)合，因為品社課的教學目的是引導學生把道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為。培養(yǎng)良好的道德行為，光靠課堂教學是不夠的，必須與課后活動相結(jié)合，才會取得良好的效果。本學期，我們將通過課后活動的開展，鞏固學生的道德認知，培養(yǎng)他們良好的道德意識和行為習慣，從而促進道德認識和道德情感的發(fā)展。

三、常規(guī)工作

1．備課

本學期，我們將進行三次備課檢查，做到定期檢查和突擊檢查相結(jié)合，全員檢查和部分檢查相結(jié)合。仍舊采用集體備課形式，每單元一人主備，其余人結(jié)合自己班級情況修改。

2．上課

加強小組內(nèi)互聽，及時交流，以便及時掌握新教材的教學情況。

3．多媒體教學

本學期，《品德與社會》教研組將繼續(xù)開展自制多媒體的教學活動，我們教研組希望通過這樣的活動，能進一步提高品德與社會課的教學效益。

下迪中心校品社教研組

2010年8月

第五篇：市實驗小學XX-XX學年第一學期思想品德教研組工作計劃

市實驗小學XX-XX學年第一學期思想品

德教研組工作計劃

ＸＸ

新課程改革已為思品教育開展了新天地。這是一個充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。第四年的新學期開始了，這學期我們思品教研組在學校教研室直接領導之下，全體教師積極進取，銳意改革，每一位教師都努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)，教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。現(xiàn)將本期教研工作作如下安排：

一、指導思想

以現(xiàn)代教育理論為指導，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學質(zhì)量為核心，結(jié)合我校具體情況，突出教學質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量。學校的主要工作是教學工作，教學質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學期的重點工作仍然是“實施有效教學、提高教學質(zhì)量”，以新課程改革的實施為契機，以深入研究、全面落實素質(zhì)教育評價意見為起點，以提高學校常規(guī)管理水平為基礎，以培養(yǎng)學生良好習慣為重點，扎實工作，務求實效。

二、主要工作思路：

1、實施有效教學,提高教學質(zhì)量。

2、加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動。

3、堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導課程改革。

三、教研組工作目標、要求：

本學期主要工作：繼續(xù)組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討在思想品德課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入學校調(diào)研，研究思想品德課教師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學；組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題；開展對提高思想品德課課堂教學效益研究，引導教師開展“活動即發(fā)展”的課題研究；組織思想品德課課改信息交流。

1、繼續(xù)學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標準》、《品德與社會課程標準》。

2、從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

3、思想品德教研組長在期初要制定好學期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，期末寫好小結(jié)；切實加強思品教研組建設，以點帶面，提高面上的課堂教學質(zhì)量。

4、組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高思想品德課教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。

5、全體教師要加強師德、現(xiàn)代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換、師生互動的教學案例；撰寫一篇教育教學研究經(jīng)驗論文；提前編寫好一周課時計劃并在備課組上交流；聽課不少于18節(jié)。

6、教師應關注學生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創(chuàng)設“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。

7、教案的編寫采用電子備課的形式，以新課程標準為指導，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學后記。繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣第一線教師的教學成果并組織教師撰寫論文。

三、周工作安排：

周次

工作要點

第一周

思品教研組會議：學習新課標，新理念

第二周

討論新學期工作計劃制訂要求

第三周

交流新學期制訂的學期計劃和周計劃

第四周 交流課后反思

第五周 國慶放假

第六周

探討思品課堂“學生評價”方式方法

第七周

觀看《品德與生活（社會）課改》光盤

第八周

探討“課程資源的開發(fā)與利用”

第九周

教研組集體備課

第十周

探討學生學習評價策略

第十一周 周云教師說課

第十二周

評課。（主評人：徐榮玉）

第十三周

組織學習課改資料

第十四周

教學常規(guī)調(diào)研

第十五周

征集典型教學情景案例

第十六周

交流典型教學情景案例

第十七周

征集“教海探航”論文

第十八周

交流實施新課程標準、新教材的心得體會

第十九周 學期工作總結(jié)

第二十周 整理上交資料