第一篇：引底小學(xué)2013年關(guān)工委總結(jié)

引底小學(xué)2013年學(xué)校工委工 作 總 結(jié)

學(xué)校關(guān)工委工作總結(jié)

本年度，我校關(guān)工委繼續(xù)在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在市、局關(guān)工委的指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神和社會(huì)主義榮辱觀精神，用以人為本思想科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)關(guān)心下一代工作，充分發(fā)揮關(guān)工委育人功能，做了以下工作，學(xué)校關(guān)工委工作總結(jié)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重視關(guān)工小組的自身建設(shè)：

1．黨支部重視關(guān)工小組工作和關(guān)工小組的自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每學(xué)期組織召開(kāi)一次關(guān)工委全體成員會(huì)議，組織全體退休教師學(xué)習(xí)一次，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)關(guān)工工作的文件精神和上級(jí)布置的有關(guān)關(guān)工工作的要求，交流工作情況，研究下一階段的工作。

2．平時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，了解國(guó)家大事，緊跟時(shí)代形勢(shì)，使關(guān)工工作真正做到與時(shí)代同步，與青少年同心，與培養(yǎng)“四有”新人同進(jìn)。

二、配合學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)：

1．配合德育處、少先隊(duì)，利用校會(huì)、升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、宣傳欄，宣傳“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀及紅軍長(zhǎng)征精神。由王青山老師作了“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，樹(shù)立學(xué)生民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義榮辱觀，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，磨礪意志，陶冶情操，立志成才報(bào)效祖國(guó)，樹(shù)立***主義道德新風(fēng)尚，工作總結(jié)《學(xué)校關(guān)工委工作總結(jié)》

2、邀請(qǐng)學(xué)校的幾名老師，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況針對(duì)不同的年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了革命傳統(tǒng)教育、弘揚(yáng)民族精神、心理健

康教育、綠色網(wǎng)絡(luò)等教育，在學(xué)生的思想道德建設(shè)方面作出了自己的努力。

三、扶貧幫困，思品、學(xué)習(xí)兩幫教。

我校關(guān)工委的老教師積極參加學(xué)校的扶貧幫教活動(dòng)，每人都向我校的扶貧基金會(huì)捐了款。（趙老師原來(lái)是我校的語(yǔ)文老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，主動(dòng)幫教六（1）班兩位學(xué)生。她平時(shí)經(jīng)常利用接送孫女的機(jī)會(huì)找來(lái)這兩個(gè)孩子，問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，問(wèn)問(wèn)最近有沒(méi)有進(jìn)步等等。兩個(gè)孩子也總是親熱地向趙老師訴說(shuō)自己的心理話。經(jīng)過(guò)半年多的努力，兩個(gè)孩子的成績(jī)都有了明顯的提高，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了信心。

四、家、校、社區(qū)三溝通，提高教育的合力。

1、家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)校、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。為了提高家庭教育的實(shí)效，我們除了請(qǐng)關(guān)工委主任到校給一年級(jí)新生家長(zhǎng)做《良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性》外，再請(qǐng)了校關(guān)工委的郭良芝老師給小學(xué)部的全體家長(zhǎng)做《家庭教育的目的和任務(wù)》的輔導(dǎo)講座，深受老師和家長(zhǎng)的歡迎。

2、我校關(guān)工委成員中的老同志還發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，和三村社區(qū)關(guān)工委一起組織學(xué)生開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，建構(gòu)起立體教育網(wǎng)絡(luò)。為了更好地開(kāi)展活動(dòng)，校關(guān)工委認(rèn)真配合他們，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促反饋工作。

3、關(guān)工委注意在學(xué)校和家長(zhǎng)中間進(jìn)行調(diào)查研究，不斷地為教育教學(xué)工作建言獻(xiàn)策，拾遺補(bǔ)缺。領(lǐng)導(dǎo)也能采納老教師提出的一些建議，及時(shí)改進(jìn)工作。

五、落實(shí)心理健康教育，搭建知心小屋：

在關(guān)工領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心下，我校建立了心理健康咨詢中心，為學(xué)生和教師搭建一個(gè)敞開(kāi)心扉的平臺(tái)。每周五的下午半天時(shí)間，是專門的心理咨詢時(shí)間，有專門的心理指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。心理指導(dǎo)教師塔長(zhǎng)勝還專門為師生作講座，解除師生 2

心中的困惑。心理咨詢中心制定出了學(xué)期計(jì)劃，工作原則等，使工作趨于正規(guī)化，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我們關(guān)工委做了一些不起眼的小事，工作中也存在著很多的不足。但相信只要我們同心協(xié)力，一定能為青少年一代的健康成長(zhǎng)獻(xiàn)上自己的一份力量，真正做到“老有所為”。

姑開(kāi)鄉(xiāng)引底小學(xué)關(guān)心下一代委員會(huì) 2013年9月1日

第二篇：小學(xué)關(guān)工委總結(jié)

2011年徐州市荊山小學(xué)關(guān)工委工作總結(jié)

本，我校的關(guān)工委工作繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深化教育改革，全面貫徹素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想和行為習(xí)慣?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了制度建設(shè)和工作機(jī)制建設(shè)

1、年初，學(xué)校即把關(guān)心下一代工作納入單位黨政議事日程的機(jī)制，組織機(jī)構(gòu)健全，使老同志能協(xié)助學(xué)校圍繞中心開(kāi)展工作，當(dāng)好參謀和助手，并及時(shí)向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和支持。

2、起到了“配合補(bǔ)充”作用。圍繞中心，密切配合有關(guān)方面，協(xié)調(diào)一致，形成合力的有效工作機(jī)制。

二、廣泛了開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

1、我們利用晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式在青少年中廣泛宣傳“十一五”期間取得的偉大成就，請(qǐng)“五老”到校宣傳“十二五”的宏偉藍(lán)圖，開(kāi)展征文、演講、繪畫、科技等活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育。

2、結(jié)合升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育

3、結(jié)合節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。如“清明節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等，請(qǐng)“五老”講家鄉(xiāng)變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)教育。

4、組織觀看愛(ài)國(guó)主義影視，寫觀后感。

5、結(jié)合建隊(duì)日組織新生入隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)校關(guān)工委老同志講解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

三、廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，構(gòu)建和諧學(xué)校，以我做起”讀書、實(shí)踐、征文活動(dòng)。

1、開(kāi)學(xué)初利用廣播、板報(bào)、宣傳欄宣傳活動(dòng)的目的、意義，教育學(xué)生積極參加此項(xiàng)活動(dòng)。

2、利用晨會(huì)時(shí)間積極開(kāi)展讀書活動(dòng)。

3、結(jié)合讀書活動(dòng)開(kāi)展高年級(jí)（4--5年級(jí)）演講比賽，低年級(jí)（1—3年級(jí)）講故事比賽。1—5年級(jí)組織主題班會(huì)。

四、加強(qiáng)未成年人的思想道德教育。

1、加強(qiáng)未成年人的思想道德教育、法制教育。利用廣播、板報(bào)、廣泛宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》等法紀(jì)教育，請(qǐng)“五老”同志、派出所干警到校講有關(guān)遵紀(jì)守法、交通法規(guī)、安全等宣傳教育，收效明顯，今年未出現(xiàn)在校學(xué)生有違法犯罪行為。

2、組織觀看“法制安全”教育影片，光碟，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)自救的本領(lǐng)。

3、把學(xué)習(xí)“八榮八恥”落到實(shí)處，組織主題班會(huì)，舉行“知我榮恥、美我言行”為主題的簽名儀式，自編兒歌、拍手歌等。

4、積極開(kāi)展養(yǎng)成教育。明確了把“小學(xué)生守則”“規(guī)范”“學(xué)校十個(gè)道德好習(xí)慣”“小學(xué)生行為規(guī)范三字歌”“好習(xí)慣”等文明養(yǎng)成教育，貫徹于學(xué)校的全過(guò)程，以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。針對(duì)高年級(jí)個(gè)別單、無(wú)親學(xué)生有上網(wǎng)吧、打游戲這一現(xiàn)象，少先大隊(duì)、關(guān)工委加大管理力度，重心放在遵紀(jì)守法和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上，收到明顯效果，基本杜絕了去網(wǎng)吧，上游戲廳的現(xiàn)象。

五、加強(qiáng)德育基地建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。

1、為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，按時(shí)授課，制定家長(zhǎng)聯(lián)系卡，全年開(kāi)展“與家長(zhǎng)攜手培養(yǎng)雙合格學(xué)生”“班主任走訪”活動(dòng)，發(fā)揮校外陣地建設(shè)，和社區(qū)聯(lián)系，組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如到集鎮(zhèn)、學(xué)校附近村打掃衛(wèi)生，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員作用，請(qǐng)“五老”到學(xué)校給學(xué)生講革命故事，少先大隊(duì)、關(guān)工委密切聯(lián)系，大力開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

2、組織校內(nèi)迎“國(guó)慶”慶?；顒?dòng)，校關(guān)工委老同志及家長(zhǎng)、村領(lǐng)導(dǎo)到校一起參加活動(dòng)。

今年，我校德育工作、關(guān)工委工作得到了區(qū)鄉(xiāng)關(guān)工委的大力支持，在我校全體教職員工的大力支持下，取得較理想的成績(jī)，學(xué)校上了新的臺(tái)階，師生們得到了充分的展示和鍛煉，面對(duì)社會(huì)教育的復(fù)雜多變，我校的德育工作、關(guān)工委工作的任務(wù)還很重，工作必須加強(qiáng)創(chuàng)新，爭(zhēng)取把明年的工作做得更好。

愛(ài)國(guó)主義黑板報(bào)

愛(ài)國(guó)主義歌曲傳唱活動(dòng)

校關(guān)工委老同志及家長(zhǎng)、村領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)

德育實(shí)踐基地活動(dòng)

法制教育活動(dòng)

第三篇：底廟鎮(zhèn)關(guān)工委簡(jiǎn)介

底廟鎮(zhèn)關(guān)工委簡(jiǎn)介

底廟鎮(zhèn)關(guān)工委自2002年成立以來(lái)，在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣關(guān)工委的具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建“五好”關(guān)工委為抓手，以加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)為落腳點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、村主陣地、“五老”的特殊作用和先進(jìn)典型的推動(dòng)使用，做了一些拾遺補(bǔ)缺的工作，取得了較好的工作成效，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

底廟鎮(zhèn)關(guān)工委是以離退休老干部為主體、黨政和群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人參加的，以關(guān)心、教育、培養(yǎng)青少年一代健康成長(zhǎng)為目的的群眾性工作組織。它緊緊依靠老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”隊(duì)伍開(kāi)展工作，充分發(fā)揮老同志在關(guān)心下一代工作中的優(yōu)勢(shì)作用，是鎮(zhèn)黨委、政府教育青少年的參謀和助手，是黨和政府聯(lián)系青少年的橋梁和紐帶。我鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由主任、常務(wù)副主任和委員7人組成，村級(jí)關(guān)工委組織也基本健全，“五老”志愿者達(dá)30余人。全鎮(zhèn)中小學(xué)，已建關(guān)工委組織2個(gè)，占應(yīng)成立總數(shù)的100%。義務(wù)教育階段兒童入學(xué)率鞏固率均為100%。共有“五老人員”32人，參與關(guān)心下一代工作的32名，占“五老”人員總數(shù)的100%。2010年，底廟鎮(zhèn)關(guān)工委被縣關(guān)工委評(píng)為“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”。

第四篇：師小學(xué)關(guān)工委總結(jié)

2014年師小學(xué)關(guān)工委工作總結(jié)

我校關(guān)工委工作以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為主線，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以思想品德教育為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校中心工作，從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了一系列工作，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，健全組織機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建“五好”關(guān)工委

我校根據(jù)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于在基層開(kāi)展“五好”關(guān)工委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意見(jiàn)》文件精神，我校關(guān)工委制定了《城家中學(xué)關(guān)工委創(chuàng)建“五好”關(guān)工委活動(dòng)實(shí)施方案》，圍繞“領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、骨干隊(duì)伍作用好、制度健全執(zhí)行好、活動(dòng)經(jīng)常效果好、積極探索創(chuàng)新好”的“五好”關(guān)工委標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮老同志優(yōu)勢(shì)，圍繞教育中心工作，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視關(guān)工委工作。根據(jù)師教育局關(guān)工委的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，配齊配好關(guān)工委組織，我校關(guān)工委主任由朱曉華書記親自兼任，常務(wù)副主任由退休教師白卓芝擔(dān)任，主持日常工作。學(xué)校及時(shí)調(diào)整充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，健全工作制度，落實(shí)職責(zé)，動(dòng)員老同志、老教師積極參加到關(guān)心下一代工作中來(lái)，聘請(qǐng)退休的老教師趙清云擔(dān)任副主任。

2、學(xué)校為關(guān)工委提供專門活動(dòng)場(chǎng)地，掛有牌子，提供辦公設(shè)備和用品，訂有《班主任之友》、《教育部關(guān)心下一代》、《德育報(bào)》等書籍雜志。2013年7月，師關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)參觀了學(xué)校關(guān)工委辦公室，對(duì)辦公室規(guī)范的資料管理，工作認(rèn)真，被評(píng)為師五好關(guān)工委。

3、認(rèn)真抓好制度建設(shè)，建立健全工作制度、例會(huì)制度、學(xué)習(xí)制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。學(xué)校關(guān)工委工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理，保障了關(guān)工工作的順利實(shí)施。

4、學(xué)校關(guān)工委緊密圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，聯(lián)系實(shí)際，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地開(kāi)展有實(shí)效的活動(dòng)。定期召開(kāi)工作會(huì)議，總結(jié)交流工作情況，共同商量、分析本校在學(xué)生思想道德教育方面存在的問(wèn)題，并根據(jù)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想道德的新特點(diǎn)，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的新思路、新辦法。

二、以體驗(yàn)教育為基本途徑，加強(qiáng)主題活動(dòng)

活動(dòng)

一、將“三愛(ài)”教育融入班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)日常管理活動(dòng)中

圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)”的“三愛(ài)”教育主題，學(xué)校政教處通過(guò)布置安排，在各個(gè)班級(jí)中開(kāi)展了以三愛(ài)教育為主題的班隊(duì)會(huì)，班主任們通過(guò)視屏、兒歌、小品、詩(shī)朗誦等形式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育，使廣大學(xué)生樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校利用少先隊(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行“三節(jié)”監(jiān)督巡查，杜絕長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)對(duì)校園中的水電管道線路設(shè)施進(jìn)行了檢修，盡最大可能避免跑、冒、漏、滴等造成的資源浪費(fèi)。各班主任引導(dǎo)學(xué)生從我做起從生活中的小事做起，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的自覺(jué)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生的自主管理、自主教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的小主人。

活動(dòng)

二、將“三愛(ài)”教育融入學(xué)生閱讀與讀書征文活動(dòng)中 學(xué)校開(kāi)展了一系列有關(guān)學(xué)生閱讀的工作。學(xué)校圖書室向全校學(xué)生開(kāi)放借閱，最新圖書目錄展示在明德樓前的玻璃櫥窗中，方便同學(xué)們查找借閱。班主任們利用周三下午的閱讀課，開(kāi)展不同形式的閱讀或讀書交流活動(dòng)，班級(jí)彌漫著濃濃書香，師生盡情享受屬于閱讀的幸福時(shí)光。六年級(jí)9個(gè)班根據(jù)語(yǔ)文書中的經(jīng)典篇目，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性，完成了“夢(mèng)想舞臺(tái)、秀出風(fēng)采”課本劇表演，充分展現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谄纷x經(jīng)典名著后，演繹了一個(gè)多彩的童年，來(lái)自師教研室、兄弟團(tuán)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)教師和我校三至六年級(jí)達(dá)2000人的觀看，好評(píng)如潮。

通過(guò)營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，各種形式的學(xué)生讀書活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量。

活動(dòng)

三、將“三愛(ài)”教育融入到校園文化建設(shè)活動(dòng)中

校園文化建設(shè)進(jìn)一步深化與提升。走進(jìn)師小處處可以感受到育人的濃厚氣息，本學(xué)期開(kāi)展學(xué)校校園文化建設(shè)以三愛(ài)教育為內(nèi)容，發(fā)動(dòng)學(xué)生分年級(jí)段動(dòng)手制作以“三愛(ài)教育”、“三節(jié)教育”、“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的手抄報(bào)、建設(shè)新穎的文化墻。以“傳統(tǒng)文化”、“勵(lì)志故事”、“少先隊(duì)知識(shí)”、“體育運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖”為內(nèi)容，展現(xiàn)符合學(xué)生需求的相關(guān)知識(shí)，耳濡目染，接受教育。樓道文化墻內(nèi)容，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，深化校園文化內(nèi)涵。各班通過(guò)板報(bào)、讀書活動(dòng)、主題征文、繪畫及手抄報(bào)比賽等多種形式，組織學(xué)生暢談自己對(duì)“三愛(ài)三節(jié)”的感悟，推進(jìn)“三愛(ài)三節(jié)”宣傳教育。花壇中矗立寓意為托起明天太陽(yáng)的“未來(lái)之星”雕塑，激勵(lì)師小全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、創(chuàng)新形式將堅(jiān)持深入的開(kāi)展好“三愛(ài)”教育活動(dòng)。

活動(dòng)

四、將“三愛(ài)”教育融入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中

組織學(xué)生積極參加各類公益活動(dòng),如:參與社區(qū)組織開(kāi)展的活動(dòng)，為社區(qū)周邊義務(wù)大掃除、爭(zhēng)當(dāng)文明行為勸導(dǎo)員等活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)社會(huì),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力,傳遞“三愛(ài)—奉獻(xiàn)”行動(dòng)。三年級(jí)的全體同學(xué)為了保護(hù)學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，為學(xué)校的花圃進(jìn)行了一次清除雜物活動(dòng)。通活動(dòng)不但使孩子們體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造了美，而且學(xué)會(huì)了感恩，感謝學(xué)校的老師、后勤人員為他們創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們以后會(huì)更自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜別人的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)

五、將“三愛(ài)”教育融入到學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中

為了讓雷鋒精神代代相傳，三月的雷鋒活動(dòng)月，以主題中隊(duì)會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)、勞動(dòng)實(shí)踐等形式開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，并利用紅星少兒廣播站，開(kāi)展專題系列節(jié)目，傳播紅色文化、弘揚(yáng)雷鋒精神。

學(xué)校開(kāi)辦了蒲公英愛(ài)心小屋將全體學(xué)生將閑置的各類物品（衣物書藉、學(xué)習(xí)用品、生活用品等）擺上貨架，供學(xué)生自由挑選為愛(ài)心助學(xué)募集。通過(guò)這次活動(dòng)，使全體師生深刻地感受到了一次為他人服務(wù)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，團(tuán)結(jié)互助的教育。讓學(xué)生也充分地懂得，奉獻(xiàn)才是我們生命中最可貴的情感，只有懂得關(guān)愛(ài)他人的人才能真正關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)的道德品質(zhì)。

三、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平

良好的家庭教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我校為了提高家校聯(lián)系質(zhì)量，為營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我們制訂了一系列家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度并開(kāi)展活動(dòng)。做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，做到以教學(xué)講授為主，教學(xué)講授與專題講座相結(jié)合，宣傳和普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提高家長(zhǎng)的科學(xué)教育子女的能力，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的發(fā)展空間。定期召開(kāi)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓家長(zhǎng)代表在會(huì)議上介紹自己的家教經(jīng)驗(yàn)，用身邊人、身邊事給所有家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，用家長(zhǎng)的做法教育家長(zhǎng)。由于家長(zhǎng)的做法看得見(jiàn)，摸得著對(duì)其他家長(zhǎng)有很大的教育意義。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓所有的家庭都來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，使學(xué)校的德育工作逐步滲透家庭。使家校攜手，形成合力。

總之，在上級(jí)關(guān)工委的指導(dǎo)與關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)努力，我校關(guān)工委工作取得了一定的成績(jī)。學(xué)生的思想品德教育普遍得到了提高，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有了進(jìn)一步加強(qiáng)，文明、和諧的校園之風(fēng)已逐步形成。多年來(lái)我校全體師生無(wú)一例違法亂紀(jì)行為現(xiàn)象的發(fā)生，沒(méi)有校園重大傷害事件發(fā)生，沒(méi)有重大交通安全事故發(fā)生，學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在許多不足，離上級(jí)關(guān)工委的要求還有一定的距離。今后，我們認(rèn)真對(duì)照“五好”關(guān)工委的要求，將盡最大熱情與責(zé)任感，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索關(guān)心下一代工作的新形式、新途徑、新方法，充分發(fā)揮關(guān)工委在學(xué)生思想道德教育上的作用，為我校的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)

第五篇：溪底小學(xué)關(guān)愛(ài)總結(jié)

溪底小學(xué)關(guān)愛(ài)“留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童”

工 作 總 結(jié)

為深入貫徹落實(shí)《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃》，弘揚(yáng)“人道·博愛(ài)·奉獻(xiàn)”的精神，開(kāi)展靈活、有效、多樣的生命教育和特殊群體關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)；針對(duì)我學(xué)校外來(lái)工子弟多的特殊情況，為切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、思想上存在的實(shí)際困難,結(jié)合我校班留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，我校有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，開(kāi)展了多項(xiàng)工作：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)檔案管理。學(xué)校成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位，建立留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童檔案和聯(lián)系制度。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的專門檔案和聯(lián)系。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

其中（1）、建立留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童檔案，使留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童建檔率達(dá)100％；（2）、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；（3）、關(guān)愛(ài)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

2、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

3、建立健全教師與留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的家訪談心制度。學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”、殘疾兒童、外來(lái)兒童要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生、殘疾兒童、外來(lái)兒童通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生、殘疾兒童、外來(lái)兒童積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找 到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4、注重對(duì)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

5、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的資助工作。通過(guò)對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、外來(lái)工子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛地開(kāi)展“小手牽小手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓特殊群體學(xué)生感受關(guān)愛(ài)，更好地融入集體、融入社會(huì)，培養(yǎng)奮發(fā)向上精神，減輕心理負(fù)擔(dān)。

2011年11月11日下午，溪底小學(xué)開(kāi)展了為身患白血病的101班黃河同學(xué)的捐款活動(dòng)，溪底小學(xué)和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合在全學(xué)區(qū)發(fā)出“奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓生命延續(xù)——為患白血病的黃河小朋友捐款倡議書” 并于11月11日在溪底小學(xué)舉行“小手牽小手”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式和“小手牽小手，關(guān)愛(ài)生命”愛(ài)心募捐活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展得到了學(xué)區(qū)各校師生的廣泛響應(yīng)，在師生的踴躍參與下，捐款總額達(dá)72364.3多元，充分體現(xiàn)了全學(xué)區(qū)各校師生崇高的思想境界，同時(shí)也體現(xiàn)了溪底小學(xué)的凝聚力和向心力。

2013．6