第一篇：歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識(shí)面廣、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。社團(tuán)活動(dòng)是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初三歷史備課組注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力,以活動(dòng)形式為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的?，F(xiàn)將我們初三歷史備課組的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣： 有參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前覺得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團(tuán)活動(dòng)，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)，特別是初三年級(jí)尤為突出。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面： 在社團(tuán)活動(dòng)中不但讓學(xué)生學(xué)到書本的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)： 由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實(shí)的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的問題意識(shí)和能力，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

開展的主要?dú)v史實(shí)踐活動(dòng)：

1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史

作為教師，新課程的實(shí)施中，讓學(xué)在生通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，掌握知識(shí)，提高能力，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學(xué)生外出活動(dòng)讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的責(zé)任感和自豪感。在寒假期間，給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺(tái)，讓學(xué)生通過實(shí)地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動(dòng)探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到掌握知識(shí)的目的，培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動(dòng)的目的是：提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)歷史思辯思維；同時(shí)給學(xué)生一個(gè)探究體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑，推動(dòng)歷史教學(xué)課程改革的順利開展；使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)身邊生存的環(huán)境有一個(gè)更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)的美好情懷。

2、“歷史上的今天”學(xué)生興趣活動(dòng)

人類歷史浩瀚綿長(zhǎng)，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們?cè)谡n本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”，幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事??！通過“歷史上的今天”活動(dòng)可以：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍；學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；通過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、才藝表演能力、動(dòng)手能力以及活動(dòng)組織能力；學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

課堂教學(xué)中會(huì)因時(shí)間所限，一些知識(shí)學(xué)生會(huì)覺的很有興趣但又一知半解，我們會(huì)運(yùn)用歷史專題講座、開展歷史報(bào)告會(huì)或故事會(huì)來解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日，都可以舉行專題報(bào)告會(huì)或故事會(huì)。報(bào)告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動(dòng)，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當(dāng)時(shí)時(shí)代的概貌。

3、編輯歷史手抄報(bào)

在歷史教學(xué)中，學(xué)生會(huì)閱讀大量課外書籍，搜集很多資料，產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識(shí)并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái)，如按照教學(xué)進(jìn)程，配合各種紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)布置《歷史之窗》。結(jié)合著學(xué)校的中心思想教育工作，結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外的時(shí)事。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報(bào)紙雜志上的材料、文章，要圖文并茂，生動(dòng)活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，給學(xué)生以思想品德的教育，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

4、“圖說歷史”感知地方歷史知識(shí)

主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）出現(xiàn)在我們生活中，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來，制作成展板?？梢允牵簹v史文物類；建筑物品類：舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等；特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點(diǎn)和時(shí)代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價(jià)值的舊照片，可以翻拍。我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史” 學(xué)生學(xué)習(xí)成果競(jìng)賽活動(dòng)，讓參與學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂： 從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂?？傊?，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外社團(tuán)活動(dòng)，作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外活動(dòng)搞好，這將需要我們?cè)趯淼慕逃虒W(xué)工作中不斷努力、不斷探索。

第二篇：歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們下午好: 當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識(shí)面廣、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。社團(tuán)活動(dòng)是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初一歷史備課組注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力,以活動(dòng)形式為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的?，F(xiàn)將我們初一歷史備課組的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣： 有參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前覺得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團(tuán)活動(dòng)，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)，特別是初一年級(jí)尤為突出。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面： 在社團(tuán)活動(dòng)中不但讓學(xué)生學(xué)到書本的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)： 由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實(shí)的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的問題意識(shí)和能力，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐初探如下

1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史 作為教師，新課程的實(shí)施中，讓學(xué)在生通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，掌握知識(shí)，提高能力，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學(xué)生外出活動(dòng)讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的責(zé)任感和自豪感。在暑假期間，給學(xué)生布臵一些有趣的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺(tái)，讓學(xué)生通過實(shí)地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動(dòng)探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到掌握知識(shí)的目的，培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動(dòng)的目的是：提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)歷史思辯思維；同時(shí)給學(xué)生一個(gè)探究體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑，推動(dòng)歷史教學(xué)課程改革的順利開展；使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)身邊生存的環(huán)境有一個(gè)更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)的美好情懷。本次活動(dòng)的主題是：“圖說歷史”主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）出現(xiàn)在我們生活中，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來，制作成展板?？梢允牵簹v史文物類；建筑物品類：舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等；特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點(diǎn)和時(shí)代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價(jià)值的舊照片，可以翻拍。

我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史” 學(xué)生學(xué)習(xí)成果競(jìng)賽活動(dòng)，讓參與學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。

2、“歷史上的今天”學(xué)生興趣活動(dòng)

人類歷史浩瀚綿長(zhǎng)，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們?cè)谡n本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”，幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事啊！活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍；學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；透過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、才藝表演能力、動(dòng)手能力以及活動(dòng)組織能力；學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

課堂教學(xué)中會(huì)因時(shí)間所限，一些知識(shí)學(xué)生會(huì)覺的很有興趣但又一知半解，我們會(huì)運(yùn)用歷史專題講座、開展歷史報(bào)告會(huì)或故事會(huì)來解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日，都可以舉行專題報(bào)告會(huì)或故事會(huì)。報(bào)告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動(dòng)，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當(dāng)時(shí)時(shí)代的概貌。

3、編輯出版歷史手抄報(bào)

在歷史教學(xué)中，學(xué)生會(huì)閱讀大量課外書籍，搜集很多資料，產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識(shí)并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái)，如按照教學(xué)進(jìn)程，配合各種紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)布臵《歷史之窗》。依據(jù)社會(huì)發(fā)展過程，先后展覽古今中外歷史圖片。引領(lǐng)學(xué)生制作歷史手抄報(bào)，每個(gè)班定期都要求出，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行比賽，其內(nèi)容或配合歷史課堂教學(xué)的進(jìn)度、內(nèi)容，或結(jié)合著學(xué)校或班級(jí)的中心思想教育工作，結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外的時(shí)事。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報(bào)紙雜志上的材料、文章，要圖文并茂，生動(dòng)活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，給學(xué)生以思想品德的教育，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

4、“歷史劇創(chuàng)作表演大賽”活動(dòng)方案

新時(shí)期的歷史教學(xué)要求充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長(zhǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，那么如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性呢？最根本的一條就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在歷史課堂課外興趣活動(dòng)中為了增加課堂教學(xué)的直觀性我經(jīng)常結(jié)合課程進(jìn)度，編演歷史情景短劇，再現(xiàn)歷史。活動(dòng)目的：為了推動(dòng)歷史教學(xué)方式的變革，幫助學(xué)生掌握探究性學(xué)習(xí)方法；同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，增長(zhǎng)歷史見識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試歷史戲劇創(chuàng)作，展示學(xué)生的表演才能，發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)，歷史科組決定開展“歷史劇創(chuàng)作表演大賽”的活動(dòng)。作品內(nèi)容：反映中學(xué)歷史學(xué)習(xí)、歷史學(xué)科綜合實(shí)踐和鄉(xiāng)土歷史的有關(guān)素材。作品要求：歷史劇的創(chuàng)作和表演要有新意，努力體現(xiàn)新課程的精神；劇本題材應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，符合史實(shí)；情節(jié)可大膽創(chuàng)作。讓學(xué)生創(chuàng)作和扮演不同的角色，學(xué)生們用他們充滿智慧的心靈和天真、活潑的表演特性去演繹那愛憎分明的歷史故事，學(xué)生自始自終都是在興趣中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生通過特定有趣的情節(jié)吸收了歷史信息，通過學(xué)生自己的親身體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。這種課外興趣活動(dòng)策略一改以往學(xué)生受壓抑的學(xué)習(xí)狀態(tài),增強(qiáng)了學(xué)生無可推諉的主體責(zé)任心,使學(xué)生得到一次成功的積極心理體驗(yàn)。在很大程度也培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力，學(xué)生從中學(xué)會(huì)了平等交往、互相尊敬、互相學(xué)習(xí)，在交往的同時(shí)也鍛煉了自己，使自己的許多內(nèi)在潛質(zhì)發(fā)揮出來。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂： 從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他 們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。

五、開展歷史社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)注意的問題

1、活動(dòng)，要有明確的目的

歷史社團(tuán)活動(dòng)和課堂教學(xué)一樣，也是有目的的教學(xué)活動(dòng)。它的目的應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是為了配合課堂教學(xué)，加深和鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容；二是為了配合國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要紀(jì)念日，擴(kuò)大學(xué)生歷史知識(shí)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。單純追求熱鬧，沒有目的地開展課外活動(dòng)，就不會(huì)收到好的效果。

2、活動(dòng)，要認(rèn)真準(zhǔn)備

活動(dòng)是有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)之一，它同樣要充分地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。開展歷史課外活動(dòng)，和課堂教學(xué)一樣，都需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n。歷史課外活動(dòng)的備課，可以分成兩個(gè)步驟。第一步，是在學(xué)期或?qū)W年開始時(shí)制定學(xué)期或?qū)W年的課外活動(dòng)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要寫上根據(jù)教學(xué)要求，本學(xué)期、本學(xué)年開展歷史課外活動(dòng)的內(nèi)容、要求和時(shí)間，并把它納入學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)計(jì)劃。歷史課外活動(dòng)也要有一定的靈活性，有時(shí)為了配合國(guó)內(nèi)外的一些重大的、有意義的事件，臨時(shí)組織一些活動(dòng)，如，報(bào)告會(huì)、墻報(bào)?？?，或臨時(shí)組織學(xué)生去看歷史電影，等等，都是可以的。因此，學(xué)期或?qū)W年計(jì)劃，要留有余地，準(zhǔn)備隨時(shí)有所變通。第二步，就是每次活動(dòng)之前的備課了。歷史課外活動(dòng)前的備課和課堂教學(xué)備課有相同的地方，也有不同的特點(diǎn)，需要教師針對(duì)不同的活動(dòng)方式，進(jìn)行饒有特色的詳細(xì)的準(zhǔn)備。

3、活動(dòng)，要周密、細(xì)致的組織

開展歷史課外活動(dòng)，一定要有嚴(yán)格、周密的組織工作。組織歷史課外活動(dòng)并不比組織課堂教學(xué)容易。開展歷史課外活動(dòng)的地方往往是野外或展覽館、博物館。這些地方容易增加學(xué)生的好奇和好玩心理，如果組織工作做得不好，就會(huì)使活動(dòng)事倍功半，甚至流于形式。因此，在每次活動(dòng)之前，教師不但要向?qū)W生講明活動(dòng)的目的，提出各項(xiàng)具體要求，而且要強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律；在活動(dòng)過程中，教師也要始終注意組織學(xué)生的工作，保證活動(dòng)順利而有秩序地進(jìn)行。

學(xué)校開展以上形式的歷史課外活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，以及學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，既要注意活動(dòng)的實(shí)際效果，又要顧全大局，不打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序，影響正課學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課外活動(dòng)是學(xué)生生活的重要組成部分，也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。

4、活動(dòng)，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性

歷史課外活動(dòng)和課堂教學(xué)一樣，不但要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，而且還要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。如，讓學(xué)生幫助教師收集舉辦報(bào)告會(huì)、故事會(huì)的一些材料；讓歷史小組的成員主持小型專題報(bào)告會(huì)，做歷史故事會(huì)的主講人；發(fā)動(dòng)大家為歷史墻報(bào)撰稿，參加各項(xiàng)活動(dòng)等等。只有充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，各項(xiàng)歷史課外活動(dòng)才能真正收到預(yù)期的效果。

總之，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外社團(tuán)活動(dòng)，作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外活動(dòng)搞好，這將需要我們?cè)趯淼慕逃虒W(xué)工作中不斷努力、不斷探索。

程郭中學(xué)

歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

初一歷史備課組

任乃軍 2014、3、6

第三篇：歷史社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

歷史社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

（2015-2016學(xué)年第一學(xué)期）

當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識(shí)面廣、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。社團(tuán)活動(dòng)是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。

歷史社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施目的：

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣： 通過參加社團(tuán)活動(dòng)，使他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在他們的影響下讓更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面： 在社團(tuán)活動(dòng)中不但讓學(xué)生學(xué)到書本的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)： 加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實(shí)的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的問題意識(shí)和能力，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)學(xué)生的初步計(jì)劃如下

1、“歷史上的今天”學(xué)生興趣活動(dòng)

人類歷史浩瀚綿長(zhǎng)，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們?cè)谡n本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”，幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事??！活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍；學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；透過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、才藝表演能力、動(dòng)手能力以及活動(dòng)組織能力；學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、編輯出版歷史手抄報(bào)

在歷史教學(xué)中，學(xué)生會(huì)閱讀大量課外書籍，搜集很多資料，產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識(shí)并有一些小創(chuàng)作。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái)，如按照教學(xué)進(jìn)程，配合各種紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)布置《歷史之窗》。依據(jù)社會(huì)發(fā)展過程，先后展覽古今中外歷史圖片。引領(lǐng)學(xué)生制作歷史手抄報(bào)，其內(nèi)容或配合歷史課堂教學(xué)的進(jìn)度、內(nèi)容，結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外的時(shí)事。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報(bào)紙雜志上的材料、文章，要圖文并茂，生動(dòng)活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，給學(xué)生以思想品德的教育，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

3、“歷史劇創(chuàng)作表演大賽”活動(dòng)方案

新時(shí)期的歷史教學(xué)要求充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長(zhǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，那么如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性呢？最根本的一條就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在歷史課堂課外興趣活動(dòng)中為了增加課堂教學(xué)的直觀性我經(jīng)常結(jié)合課程進(jìn)度，編演歷史情景短劇，再現(xiàn)歷史?；顒?dòng)目的：為了推動(dòng)歷史教學(xué)方式的變革，幫助學(xué)生掌握探究性學(xué)習(xí)方法；同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，增長(zhǎng)歷史見識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試歷史戲劇創(chuàng)作，展示學(xué)生的表演才能，發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)，開展“歷史劇創(chuàng)作表演大賽”的活動(dòng)。

第四篇：歷史社團(tuán)活動(dòng)第六次

活動(dòng)六：制作以“革命傳統(tǒng)”為主題的手抄報(bào)

一、活動(dòng)主題

制作以“革命傳統(tǒng)”為主題的手抄報(bào)

二、活動(dòng)宗旨

為了緬懷革命先烈，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的普及，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷以及從革命先烈身上學(xué)習(xí)到的不怕苦、不怕累、堅(jiān)忍不拔的精神。

三、活動(dòng)對(duì)象 全體社團(tuán)成員

四、活動(dòng)地點(diǎn) 七（1）班教室

五、活動(dòng)時(shí)間

六、活動(dòng)展開形式

每位同學(xué)做一份一“革命傳統(tǒng)”為主題的手抄報(bào)，可根據(jù)總體布局、內(nèi)容、創(chuàng)新等各個(gè)方面評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

第五篇：2018歷史故事社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

歷史故事社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

由于小學(xué)生對(duì)歷史故事有著濃厚的興趣，他們能夠在欣賞故事、講故事中增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大視野、提高學(xué)習(xí)的興趣。在交流中學(xué)會(huì)交往，口頭表達(dá)能力和思維能力得到了訓(xùn)練。因此，本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)以欣賞故事、講故事為主要內(nèi)容，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞各種圖畫、故事，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。

2、在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀、欣賞淺近的歷史故事，從中獲得知識(shí)，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懂得做人的道理。

3、通過欣賞故事、講故事，繼續(xù)讓孩子感受閱讀、講故事的樂趣。

4、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和口語交際能力，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。

二、活動(dòng)對(duì)象： 三、四、五年級(jí)各班級(jí)報(bào)名參加歷史故事社團(tuán)的學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間： 每周三下午最后兩節(jié)課

四、活動(dòng)地點(diǎn)： 二年級(jí)三班教室

五、活動(dòng)措施：

1.事先準(zhǔn)備好故事，范讀、講解。

2.教會(huì)每個(gè)學(xué)生流利，富有感情，繪聲繪色地講出來。3.爭(zhēng)取大部分學(xué)生能把故事能復(fù)述出來，講給其它同學(xué)或家人聽。4.除了老師準(zhǔn)備的故事外，學(xué)生自己也可以搜集一些故事講給大家聽一聽。

六、活動(dòng)媒介: 1.圖片講故事。2.多媒體講故事

七、活動(dòng)內(nèi)容：。

第二周：鄧小平語言風(fēng)趣幽默的故事

第四周：《汗馬之勞》意在訓(xùn)練學(xué)生專心聽講的好習(xí)慣。第六周：講寓言故事《扁鵲治病》，意在訓(xùn)練學(xué)生專心聽講的好習(xí)慣。同時(shí)教育學(xué)生不要違疾嫉醫(yī)、否則自食其果，要防微杜漸，及時(shí)改正缺點(diǎn)。

第八周：歷史故事 《聞雞起舞》，意在訓(xùn)練學(xué)生專心聽講的好習(xí)慣。

第十周：講故事《過五關(guān)斬六將》，學(xué)生說好幾句連貫的話。第十二周：學(xué)生自己搜集喜歡的歷史故事能流利的講給同學(xué)們聽。

第十四周：召開“故事會(huì)”，檢查學(xué)生講故事的能力。

指導(dǎo)老師：白玉明

2018年3月4日

《聞雞起舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解歷史聞雞起舞的故事梗概。

2、讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事，說出聞雞起舞的意義。

3、努力形成勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們中國(guó)是一個(gè)特別愛學(xué)習(xí)的國(guó)家，從古時(shí)候開始就有很多講勤奮學(xué)習(xí)的故事。今天老師就帶領(lǐng)大家來聽其中的一個(gè)故事——《聞雞起舞》。

二、故事內(nèi)容：

晉代的祖逖是個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人?？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。

春去冬來，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

三、說說“聞雞起舞”的意義：

想要成就事業(yè)，就要努力。不經(jīng)過努力奮斗，不能成就事業(yè)。

四、說說你聽了這個(gè)故事后的感想。

五、把這個(gè)故事講給你的家人聽，講給你的別人聽。

聞雞起舞

晉代的祖逖是個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人?？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。

春去冬來，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

《過五關(guān)斬六將》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

１、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“過五關(guān)斬六將”這個(gè)歷史的出處。

２、能熟練地復(fù)述故事。３、能在學(xué)習(xí)中正確地運(yùn)用?！窘虒W(xué)程序】

一、激情導(dǎo)入

１、讓學(xué)生講歷史故事：

小朋友，你們一定聽說過許多的歷史故事，你能給同學(xué)們講一講嗎？

２、師小結(jié)并導(dǎo)入：

小朋友們剛才講的歷史故事很有趣，今天，老師要與小朋友們一起學(xué)習(xí)一個(gè)故事過五關(guān)斬六將。

二、初讀歷史故事

劉備軍被曹操擊敗,劉、關(guān)、張失散。其中關(guān)羽被曹操軍包圍。曹操非常欣賞關(guān)羽才華英武(虎牢關(guān)戰(zhàn)役，關(guān)羽溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，關(guān)羽給曹操留下了深刻的印象)，曹操希望招降關(guān)羽，遂派張遼，張文遠(yuǎn)游說關(guān)羽，關(guān)羽出于對(duì)兄長(zhǎng)劉備的結(jié)拜誓言，以及保護(hù)兄嫂不被侵犯和與張遼的情誼，同意暫時(shí)歸降曹操，但提出了幾點(diǎn)要求：一是降漢不降曹;二是要確保兄嫂安全;三是如有劉備消息要立即離去，曹操不能阻攔。

曹操愛才心切，只得同意，希望通過自己的努力影響關(guān)羽真心歸降。在關(guān)羽“歸降”曹操的日子里，關(guān)羽受到了極高的待遇，被封為漢壽亭侯，上馬金，下馬銀，賜予“赤兔馬”。關(guān)羽也非毫無報(bào)答，斬顏良侏文丑，立下大功。

就當(dāng)事情這樣順理成章的進(jìn)行時(shí)，突然，關(guān)羽得到了劉備的消息，因此，立即向曹操請(qǐng)辭，但曹操避而不見，最后，關(guān)羽只能不辭而別。

由于沒有得到曹操的手諭，因此一路之上遭到了層層攔阻，但關(guān)羽憑借一己之力，過了五個(gè)曹操所轄關(guān)隘，立斬曹操六員大將?！斑^五關(guān)斬六將”因此得名。

１、學(xué)生自讀歷史故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文章。２、小組交流：

讀了這個(gè)故事，你收獲了什么？還有什么不理解的地方嗎？你能不能在小組內(nèi)將故事復(fù)述出來？

３、班上交流，并讓學(xué)生復(fù)述這個(gè)歷史故事。

三、說說你聽了這個(gè)故事后的感想。

四、把這個(gè)故事講給你的家人聽，講給你的別人聽。

過五關(guān)斬六將

劉備軍被曹操擊敗,劉、關(guān)、張失散。其中關(guān)羽被曹操軍包圍。曹操非常欣賞關(guān)羽才華英武(虎牢關(guān)戰(zhàn)役，關(guān)羽溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，關(guān)羽給曹操留下了深刻的印象)，曹操希望招降關(guān)羽，遂派張遼，張文遠(yuǎn)游說關(guān)羽，關(guān)羽出于對(duì)兄長(zhǎng)劉備的結(jié)拜誓言，以及保護(hù)兄嫂不被侵犯和與張遼的情誼，同意暫時(shí)歸降曹操，但提出了幾點(diǎn)要求：一是降漢不降曹;二是要確保兄嫂安全;三是如有劉備消息要立即離去，曹操不能阻攔。

曹操愛才心切，只得同意，希望通過自己的努力影響關(guān)羽真心歸降。在關(guān)羽“歸降”曹操的日子里，關(guān)羽受到了極高的待遇，被封為漢壽亭侯，上馬金，下馬銀，賜予“赤兔馬”。關(guān)羽也非毫無報(bào)答，斬顏良侏文丑，立下大功。

就當(dāng)事情這樣順理成章的進(jìn)行時(shí)，突然，關(guān)羽得到了劉備的消息，因此，立即向曹操請(qǐng)辭，但曹操避而不見，最后，關(guān)羽只能不辭而別。

由于沒有得到曹操的手諭，因此一路之上遭到了層層攔阻，但關(guān)羽憑借一己之力，過了五個(gè)曹操所轄關(guān)隘，立斬曹操六員大將?！斑^五關(guān)斬六將”因此得名。

《搜集故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解并掌握搜集資料的方法。

3、提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：搜集資料，生動(dòng)的講故事。教學(xué)準(zhǔn)備；

１、學(xué)生自由選擇分成活動(dòng)小組；

２、讓同學(xué)們從家里帶來一些期刊雜志，設(shè)置模擬閱覽室； 教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的。我們徜徉在知識(shí)的海洋里，不斷吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，使自己一天天成長(zhǎng)起來。現(xiàn)在請(qǐng)大家說說看，除了課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過哪些途徑獲取知識(shí)？（看書、聽廣播、看電視、看報(bào)紙、上網(wǎng)查資料??）同學(xué)們說得很對(duì)，還有實(shí)地調(diào)查、采訪。下面請(qǐng)看幻燈片：上圖書館查資料與上網(wǎng)查資料。這是我們現(xiàn)在最常用的查資料的方法。

二、引入話題

這節(jié)課我們就要從書中找一找歷史故事。

三、明確話題

學(xué)生搜集故事，進(jìn)一步明確話題要求。

四、整理故事

可以分幾個(gè)層次來進(jìn)行： 1自由展示。讓學(xué)生在準(zhǔn)備之后，指名講故事，大家共同評(píng)議，看誰講的生動(dòng)，流暢，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2小組競(jìng)賽，每組選舉代表，比賽講故事，評(píng)出最佳小組。3組合表演，分角色表演評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。

五、教師總結(jié)

我們了解歷史故事，就能更好地把握歷史內(nèi)涵。如果能在交流及寫作中準(zhǔn)確地使用歷史，會(huì)使我們想要表達(dá)的意思更有說服力，使文章大為增色。同學(xué)們以后要多收集歷史，學(xué)會(huì)講歷史、用歷史。

歷史故事會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事會(huì)，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。

2、激勵(lì)孩子們喜歡故事，愛好讀書，追求真善美的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人說話的能力 重點(diǎn)難點(diǎn)：

用自己的話寫歷史故事?；顒?dòng)過程

（一）、談話：今天我們班的一些同學(xué)為我們帶來了一些故事，我們一起來聽一聽。

（二）、提出聽故事的要求：（1）認(rèn)真傾聽同伴講故事，不講話。（2）能回答老師提出的問題。（3）遵守以上兩項(xiàng)的可以獲得小獎(jiǎng)品。

過渡：今天，我們就召開一個(gè)別開生面的歷史故事會(huì)，學(xué)習(xí)把我們所熟悉的歷史故事講出來（板書：歷史故事會(huì)）

（三）講故事

1、出示學(xué)習(xí)單：我講的故事是： 我知道故事中的主人公是： 我知道這個(gè)故事的內(nèi)容是：

我知道這個(gè)故事的意思是： 2.學(xué)講清楚。

（1）多媒體演示一個(gè)歷史，學(xué)生邊看邊思考怎樣講歷史故事。（2）師生討論，歸納。講歷史故事要講清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事情節(jié)（發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局），還可以講講故事給人們的啟示。（師相機(jī)板書）

3.學(xué)講具體。

（1）教師示范講述一個(gè)歷史故事。

（2）學(xué)生聽后思考：講歷史故事還要注意哪些方面？（聲音響亮、舉止大方、文明禮貌、繪聲繪色）

（3）繪聲繪色就是要像演劇本一樣，活靈活現(xiàn)地模仿故事人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，再現(xiàn)故事的經(jīng)過?？梢允且粋€(gè)人飾演多個(gè)角色，也可以有多個(gè)同學(xué)配合。（板書：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、具體、生動(dòng)）

（4）小結(jié)：

講故事既要完整清楚，又要具體生動(dòng)，還應(yīng)表現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)。4.講出“個(gè)性”。

（1）學(xué)生主持，故事會(huì)開始。讓學(xué)生分組合作，“化裝”（頭飾、道具）登臺(tái)講述歷史故事。

（2）每組講述完畢，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。（學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。講得好的地方，鼓勵(lì)表揚(yáng)。講得不合適的地方，全體同學(xué)糾正，提出不同的建議和設(shè)想。教師相機(jī)引導(dǎo)）

（3）指名學(xué)生重述某個(gè)評(píng)改后的故事情境。

小結(jié)：今天的歷史故事會(huì)大家表現(xiàn)得都很好，不僅臺(tái)上的同學(xué)演得繪聲繪色，引人入勝，臺(tái)下的同學(xué)更是聽得認(rèn)真，糾正及時(shí)，評(píng)價(jià)到位。

歷史故事社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過去了，在這學(xué)期里我們能按照開學(xué)初的計(jì)劃開展工作，每周三下午的兩節(jié)為上課時(shí)間。多數(shù)團(tuán)員都能準(zhǔn)時(shí)到位，課堂上認(rèn)真積極展現(xiàn)自己講故事的才能。

活動(dòng)的原則

1、堅(jiān)持每周特色時(shí)間組織本組學(xué)生開展活動(dòng)。

2、要求學(xué)生人人參與，有始有終。

3、每次活動(dòng)安排一個(gè)故事，講一個(gè)故事。

4、每個(gè)故事教會(huì)學(xué)生流利，富有感情，繪聲繪色的講出來。大部分小朋友把故事能背出來，講給其它小朋友或家人聽。

做得較好的地方：

1．為了增添課堂的趣味性，我們有時(shí)分組，各成員在組里輪流講自己的故事，在這過程中，成員互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。

2．學(xué)生可以多種形式選擇故事來講，以豐富教學(xué)內(nèi)容。3．每個(gè)成員參與評(píng)價(jià)，每節(jié)課結(jié)合“課堂表現(xiàn)”和“講故事”兩方面的內(nèi)容，以提高各成員的責(zé)任心和積極性。

4.期末對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行了考核，并以“講故事擂臺(tái)賽”的形式記錄成員的學(xué)習(xí)成果，最后評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

5．每次社團(tuán)活動(dòng)，我都做到事先又計(jì)劃，活動(dòng)又準(zhǔn)備，結(jié)果有反饋，因此得到好評(píng)。

不足之處：

1.由于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的舉行，社團(tuán)活動(dòng)被取消。2.個(gè)別成員不夠重視，準(zhǔn)備不充分。

3.有個(gè)別成員因?yàn)楦鞣N原因不能堅(jiān)持而中途不請(qǐng)假缺席。4.故事過長(zhǎng)不利于孩子記憶，故事的素材不夠豐富，總之，通過歷史社團(tuán)活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情，也使講故事過程不僅是學(xué)習(xí)的過程，更成為活動(dòng)的過程，快樂的過程。通過一學(xué)期的活動(dòng)，我們教會(huì)孩子很多有趣的歷史故事，教給他們生活的知識(shí)、做人的道理??孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)精彩有趣的故事中成長(zhǎng)，變得大方、活潑，善于表現(xiàn)。當(dāng)然，也存在一些不足，希望在今后的工作中有所改進(jìn)，讓社團(tuán)活動(dòng)更精彩！

聽故事

講故事

讀故事

搜集故事