第一篇：2005年學(xué)年第一學(xué)期體育教研組工作小結(jié)

2005年學(xué)年第一學(xué)期體育教研組工作小結(jié)

2005學(xué)年學(xué)校體育教學(xué)及體育群體工作已經(jīng)結(jié)束，我們體育教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在二星級(jí)基礎(chǔ)上力創(chuàng)三星級(jí)教研組精神促進(jìn)下，全組教師在和諧的氛圍下，精神團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一思想，在明確學(xué)校體育工作計(jì)劃和任務(wù)要求下，利用本組的特點(diǎn)，確定了本學(xué)期的各項(xiàng)工作目標(biāo)，工作中，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫組、以老帶新、以新促老、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力順利完成了學(xué)校各項(xiàng)工作、計(jì)劃和各年級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的好成績(jī)，為營(yíng)造市八體育文化氛圍，擴(kuò)大市八體育成就的亮點(diǎn)，擴(kuò)大市八學(xué)校的知名度作出了奉獻(xiàn)。一，積極推進(jìn)讀書活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)

在積極參加讀書活動(dòng)，加強(qiáng)組室文明建設(shè)活動(dòng)中，我組以更高星級(jí)組室為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)本組各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作，特別是在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，積極提高教師的師德修養(yǎng)，提高認(rèn)識(shí)，更明確了教書育人的工作方向，本組十分重視組內(nèi)文明建設(shè)，強(qiáng)調(diào)全組凝聚力，共同營(yíng)造一個(gè)充滿活力的團(tuán)體，積極主動(dòng)配合完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)及區(qū)、局安排的各項(xiàng)任務(wù)，本學(xué)期幾次重大的體育活動(dòng)，如：成功協(xié)辦了上海市第九屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)象棋比賽、區(qū)廣播操流動(dòng)獎(jiǎng)杯比賽活動(dòng)、市八體育活動(dòng)日及教工體育活動(dòng)日等體育工作都已經(jīng)圓滿成功，這就充分體現(xiàn)了我組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下的團(tuán)隊(duì)精神，工作成就，全組教師在通過讀書活動(dòng)，不僅提高了師德修養(yǎng)，并始終秉持著學(xué)高為師，身正為范的宗旨，用自己的知識(shí)和行動(dòng)意識(shí)為學(xué)生樹立榜樣，我組教師陳敏、徐江等在學(xué)生對(duì)教師的評(píng)分中得到了較好的贊同，現(xiàn)在的體育組不僅繼承了體育組優(yōu)良品行，而且也發(fā)揮了新時(shí)代青年教師的新精神，方方面面都有了很大的提高和發(fā)展。二，抓好常規(guī)工作，發(fā)展體育教學(xué)

學(xué)校體育工作是學(xué)校工作不可缺少的組成部分，如何完成各項(xiàng)任務(wù)要求及發(fā)展提高，教學(xué)質(zhì)量是我組全體教師學(xué)習(xí)工作的方向，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，我組各方面工作都有了良好的開展，工作中我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)指示精神，探索研究當(dāng)前的體育工作及體育教學(xué)動(dòng)態(tài)，并根據(jù)我校體育工作的教學(xué)特點(diǎn)開展體育教學(xué)，本學(xué)期我組開展了兩節(jié)校級(jí)公開課，一節(jié)大獎(jiǎng)賽公開課，（陸春英老師以市八傳統(tǒng)特色教學(xué)“女舞”參加了區(qū)教學(xué)大獎(jiǎng)賽。）全組教師教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備，互相看課，課后認(rèn)真評(píng)議，積極參加兄弟學(xué)校的觀摩課，有計(jì)劃的完成校區(qū)體育教學(xué)任務(wù)。市八的校本課程標(biāo)準(zhǔn)男拳女舞是我校體育教學(xué)的一個(gè)教學(xué)亮點(diǎn)，我們?cè)谛碌慕虒W(xué)理念的指導(dǎo)下，全組教師將會(huì)不斷努力、探索、研究、完善我校體育教學(xué)校本課程的系統(tǒng)性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課及體育活動(dòng)課的興趣，和自我鍛煉的積極性和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高良好組織紀(jì)律性，樹立健康第一的思想。

三，教學(xué)研究與發(fā)展

隨著二期課改的深入推廣，我校三個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)都落實(shí)貫徹了二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)，在區(qū)教研員的指導(dǎo)下，我組經(jīng)常外出學(xué)習(xí)及組內(nèi)多次對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，樹立和完善新的教學(xué)理念，各年級(jí)以本校體育教學(xué)條件為起點(diǎn)，以二期課本標(biāo)準(zhǔn)和市八校本課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，選擇拓展型教材為教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)貫徹新理念，教學(xué)中有的放矢，利用多媒體結(jié)合自制教學(xué)課件，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，技術(shù)，技能大大提高，更進(jìn)一步完善發(fā)展了我校體育教學(xué)的“三統(tǒng)一”教學(xué)原則的教學(xué)理論，本學(xué)期兩節(jié)校展示課和一節(jié)區(qū)大獎(jiǎng)賽展示課的成功教學(xué)及本組共完成四篇體育教學(xué)論文，是我組在體育教學(xué)研究和發(fā)展工作中取得的成果。四，大力開展學(xué)校體育工作

體育教研組不僅做好體育教學(xué)工作，而且還要擔(dān)任營(yíng)造學(xué)校體育文化氛圍，擴(kuò)大開展體育運(yùn)動(dòng)亮點(diǎn)，擴(kuò)大市八學(xué)校的知名度的重任，本學(xué)期開展的各項(xiàng)體育工作有聲有色，學(xué)校各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在全國(guó)、市、區(qū)級(jí)比賽中都獲得了很好的成績(jī)。學(xué)校群體工作獲得區(qū)廣播操比賽優(yōu)秀流動(dòng)獎(jiǎng)杯，成功協(xié)辦了上海市第九屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)象棋比賽，手球隊(duì)在全國(guó)中學(xué)生聯(lián)賽中取得第三名，市九屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得第四名；2005年上海市中學(xué)生象棋比賽女子團(tuán)體第一，個(gè)人第二、第三名；男子團(tuán)體第三、個(gè)人第二名；在上海市第九屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中國(guó)象棋比賽中獲得女子團(tuán)體第一名，個(gè)人一、三、五名；男子團(tuán)體第三名，個(gè)人第二名；第九屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)射擊比賽中汽手槍單項(xiàng)取得個(gè)人第六名。

上海市第八中學(xué)體育組

2006年1月

第二篇：2006第一學(xué)期體育教研組小結(jié)

2006年第一學(xué)期體育教研組工作小結(jié)

本學(xué)期我們體育教研組開展了許許多多的工作和活動(dòng)，歸納如下：

1、每周五下午第二節(jié)課定期開展教研組活動(dòng)，按教研組計(jì)劃進(jìn)行，及時(shí)的消化進(jìn)修回來的新知識(shí)和新理論，并做好會(huì)議記錄，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。扎實(shí)抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2、教科研活動(dòng)積極投入，組內(nèi)教師集體備課，上好組內(nèi)研究課。聯(lián)系本學(xué)期的課題《巧設(shè)情景在低年級(jí)體育課堂教學(xué)中提高課堂效率》。教研氣氛濃烈，大家用于發(fā)表自己的見解，在教學(xué)實(shí)踐課中不斷改進(jìn)和提高。我們每周都有18節(jié)課，還要帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)，還要組織學(xué)生參加區(qū)的各項(xiàng)體育競(jìng)賽，于是都放棄自己的休息時(shí)間來培訓(xùn)學(xué)生并在區(qū)級(jí)比賽中獲得較好成績(jī)，為我們學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

3、本學(xué)期我們組織訓(xùn)練了田徑隊(duì)，并參加了黃浦區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得以下成績(jī)：

男子接力第五名 男子100米第五名 男子200米第六名 女子壘球第三名

1、我們本學(xué)期在1月12日舉行“師生同樂、健康和諧”暨新凌小學(xué)“冬之情”體育節(jié)活動(dòng)，從活動(dòng)的籌備和組織都由我們體育組負(fù)責(zé)。本次活動(dòng)我們采用18個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)室開放，全校教師為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)場(chǎng)面非常熱鬧，真正體現(xiàn)學(xué)生人人參與的宗旨。同時(shí)體育組還承擔(dān)了工會(huì)的教工冬鍛活動(dòng)，事情繁瑣，但我們毫無怨言。

2、組內(nèi)研究課扎實(shí)有序的開展，同時(shí)結(jié)合新教材進(jìn)行教學(xué)研究，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的力度，提高教研組的教研、教學(xué)水平。本學(xué)期對(duì)劉虹、戈芳靜老師的教學(xué)輔導(dǎo)取得了良好的效果，我們將一如既往地延續(xù)好的教研氛圍。

3、本學(xué)期在區(qū)的廣播操日常檢查順利通過的同時(shí)，并獲得較好的評(píng)價(jià)，這更加促使我們?cè)谌蘸蟮某Ｒ?guī)教學(xué)中再接再厲。本學(xué)期在區(qū)廣播操比賽中獲得三等獎(jiǎng)。

7、11月18日，我們訓(xùn)練的“九子”隊(duì)參加區(qū)里九子比賽，取得女子橡皮筋第二名的成績(jī)。

未來的一學(xué)期我們體育組的全體老師，將一如既往的認(rèn)真工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好更多的體育活動(dòng)而努力。

教研組

第三篇：2014學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)

2014學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)

未來之星幼兒園 2015-01 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期的大教研組活動(dòng)中，我們切實(shí)根據(jù)大教研組的工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)前，有準(zhǔn)備；活動(dòng)中，有討論；活動(dòng)后，有提升，從而保證不同層面的教師都有所收獲。

開學(xué)前我們就教研活動(dòng)的重點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)現(xiàn)我園科學(xué)區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)薄弱。教師們創(chuàng)設(shè)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力有了一定的提高，但在實(shí)踐的同時(shí)也暴露出了我園個(gè)別化學(xué)習(xí)在科常區(qū)材料提供上的薄弱，教師們幼兒科?；顒?dòng)不夠熟悉，缺乏科常知識(shí)的積累，對(duì)幼兒適宜的科常游戲了解不多，尤其是主題背景下的科常區(qū)活動(dòng)更是不夠豐富有趣，因此，在上學(xué)期個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料提供研究的基礎(chǔ)上，科常區(qū)材料提供仍需進(jìn)一步研討實(shí)踐。

基于以上的問題，本學(xué)期，我們大教研組重點(diǎn)以“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)科常區(qū)材料提供的實(shí)踐研討”為研究重點(diǎn)，提高教師創(chuàng)設(shè)科常區(qū)的能力，除此之外，科研帶動(dòng)教研，配合科研組的梳理結(jié)題工作，還將“開展個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)情境閱讀區(qū)語言游戲材料提供的實(shí)踐研討”作為二級(jí)重點(diǎn)。

一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、開展“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)科常區(qū)材料提供”的實(shí)踐研討, 努力提高教師投放材料及科常區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

我們首先學(xué)習(xí)并梳理各年齡段幼兒可以理解或掌握的科學(xué)小常識(shí)，通過梳理，我們達(dá)成共識(shí)：興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng)，也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來說，游戲是最快樂、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中，幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí)。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué)，效果更加。

隨后，我們進(jìn)行了深入的研討，“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)科常區(qū)材料的有效投放”，通過理論與實(shí)際相結(jié)合的研討活動(dòng)初步形成了科常區(qū)材料投放的四個(gè)“注重”及四個(gè)“原則”：即注重與開展的主題內(nèi)容結(jié)合的緊密性；注重材料投放的可操作性；注重材料投放的多樣性；注重材料投放的開放性；科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則；豐富性和層次性相結(jié)合性原則、探索性和趣味性相結(jié)合的原則、可操作性和經(jīng)濟(jì)性相結(jié)合的原則。有了理論的支撐，學(xué)期中我們進(jìn)行了一次各班科常區(qū)觀摩活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)了教師們良好的科學(xué)素養(yǎng)，也看到了青年教師們的智慧與心靈手巧，大家在各班科常區(qū)都找到了亮點(diǎn)，觀摩后我們還進(jìn)行了個(gè)體反思與集體反思，將研討活動(dòng)做扎實(shí)。

二、梳理各年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)情境閱讀區(qū)語言游戲材料提供，緊密圍繞科研課題。

同樣通過理論與觀摩實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，我們組織2部教師進(jìn)行觀摩活動(dòng)，分部的老師走進(jìn)總部，總部的老師走進(jìn)分部，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過理論學(xué)習(xí)、觀摩研討，我們總結(jié)了各年齡段閱讀材料投放的特點(diǎn)：小班幼兒喜歡色彩明亮，主要形象突出，可愛的情節(jié)簡(jiǎn)單的圖書；中班側(cè)重于認(rèn)知類、社會(huì)類的閱讀材料。另外情節(jié)有變化，不過于曲折、鮮明生動(dòng)的圖書；大班側(cè)重于社會(huì)類、生成類閱讀材料，如標(biāo)志、重大新聞等有圖加較多文字的材料。

三、靈活多樣的教研活動(dòng)形式，滿足不同層面教師的需求：

本學(xué)期我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)形式：互動(dòng)交流、理論學(xué)習(xí)、觀摩研討、個(gè)體反思、集體反思、網(wǎng)上教研、信息傳遞主講等形式將教研活動(dòng)的氛圍又推向一個(gè)新的高度，通過不同形式的教研，老師們收獲得更多，青年教師談困惑、成熟教師解答，研討氛圍較好，網(wǎng)上教研的形式更受青年教師以及平時(shí)較為膽怯的新教師歡迎，通過網(wǎng)絡(luò)老師們更加勇于表達(dá)自己的困惑、想法和經(jīng)驗(yàn)，有效性更強(qiáng)。而互相觀摩的形式，讓教師們結(jié)合理論更直觀地吸收他人的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

四、注重實(shí)踐與反思，通過每月撰寫教研感想提高教師的反思能力：

“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來說，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過程中，教師也獲得提高和成長(zhǎng)，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，結(jié)合每一次的教研活動(dòng)主題，教師們記錄下自己的教研感想，注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，從中教師獲得了成長(zhǎng)，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。例如：本學(xué)期的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與研討缺乏具體案例的支撐，青年教師們更多得想從實(shí)踐中獲得提升，或者能從成熟教師的展示以及優(yōu)秀案例中學(xué)習(xí)更多的方式與方法。在下學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將朝以上幾方面進(jìn)行努力，從而滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績(jī)！

第四篇：2007學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)

2007學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)

趙翊

隨著二期課改的深入與推進(jìn)，廣大教師的教育理念得以不斷的拓新，我們教研組以“二期課改”為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的專業(yè)水平為抓手，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)良好的教研氛圍，以一級(jí)園的目標(biāo)來要求自身，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，注重教師教育實(shí)踐能力提高，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、以專題研討為切入點(diǎn)，教師實(shí)現(xiàn)教育行為的轉(zhuǎn)變

1．深入開展二期課改理念指導(dǎo)下的園本研究，以《課程指南》為指導(dǎo)，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料調(diào)整。

我園由于場(chǎng)所條件的限制，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)地小，運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的提供比較單一，戶外空間環(huán)境挑戰(zhàn)性不足，無法滿足幼兒創(chuàng)造性、自我挑戰(zhàn)性地獲取更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們以《課程指南》為指導(dǎo)，共同尋找本園運(yùn)動(dòng)環(huán)境與材料的問題及對(duì)策，對(duì)運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)行重新設(shè)計(jì)與調(diào)整，使幼兒得到更好的身體鍛煉。

1、現(xiàn)場(chǎng)勘查，合理規(guī)劃，巧用資源

我們先對(duì)本園的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行時(shí)間上、空間上的全面規(guī)劃。我園幼兒活動(dòng)場(chǎng)地非常狹小，以前可被利用的社區(qū)草坪也已成為建筑工地。因此我們調(diào)整幼兒作息，讓小、中、大班分三批外出活動(dòng)，這樣降低了活動(dòng)空間的單位密度，從而保證幼兒能有充足的活動(dòng)空間。接著，我們還組織教師們共同討論，在小小的活動(dòng)場(chǎng)地上科學(xué)合理地安排出活動(dòng)區(qū)域。在積極的討論中教師的創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，根據(jù)各活動(dòng)區(qū)域的特點(diǎn)和活動(dòng)量大小，兼顧場(chǎng)地的有限條件，我們劃分出鉆爬區(qū)、投擲區(qū)，平衡區(qū)、摸高區(qū)、運(yùn)行區(qū)、彈跳區(qū)等。還利用小花園添加了竹梯橋、梅花樁發(fā)展幼兒的平衡能力；利用圍墻和教學(xué)樓的狹長(zhǎng)過道設(shè)置摸高的器械；幼兒愛玩車，但玩車需要較大空間，我們就充分利用緊鄰園舍的小區(qū)通道設(shè)置車道，既滿足幼兒的需求又相對(duì)將車輛與其他活動(dòng)區(qū)域分隔開便于管理，減少安全隱患。

2、收集、投放材料和自制器械

豐富生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)材料，能滿足孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。教師們根據(jù)不同年齡段孩子的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力自制了不少運(yùn)動(dòng)材料，激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。紙板箱做成了無底洞、小汽車，廢報(bào)紙成了手榴彈，包裝帶和小鈴鐺做成了會(huì)響的小球，裝滿各色顏料的飲料瓶擺成崎嶇的小路，我們還在場(chǎng)地四周安放了自制的飛標(biāo)、飛盤、降落傘供幼兒活動(dòng)時(shí)自由取用。豐富的運(yùn)動(dòng)材料為孩子們提供和創(chuàng)設(shè)了良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，滿足了幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的需要。

3、注重材料投放的層次性、挑戰(zhàn)性和情景性

我們利用年級(jí)組活動(dòng)這個(gè)交流的平臺(tái)，共同分析、研究幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異。小班的孩子喜歡有趣的，形象逼真、色彩鮮艷的材料，他們對(duì)活動(dòng)的投入程度更依賴游戲材料的支持，教師更注重了使活動(dòng)富有情趣性和情節(jié)性。把報(bào)紙團(tuán)緊扔給張著大嘴的獅子吃；幫著兔媽媽鉆過山洞、爬過籬笆網(wǎng)采到大蘑菇；快快躲開大怪獸的追趕??在這些有趣的活動(dòng)中，幼兒的投、鉆、爬、跳、跑等多種運(yùn)動(dòng)能力得以提高。中班的孩子在興趣愛好、運(yùn)動(dòng)速度、耐力、運(yùn)動(dòng)量等方面都開始顯現(xiàn)出一定的差異，教師們有意識(shí)地注重多種運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。大家在了解孩子的不同特點(diǎn)后，根據(jù)他們能力發(fā)展差異投放不同層次的材料，制定不同難度的規(guī)則，以盡可能開發(fā)每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。如跳躍區(qū)中孩子可根據(jù)自己的能力接受跳圈、跳格子、跳布袋、跳箱、高跳下等不同的難度挑戰(zhàn)。大班幼兒活動(dòng)能力更強(qiáng)了，教師們更注重增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，并組織孩子們進(jìn)行競(jìng)賽性的活動(dòng)。富有挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)材料能給幼兒提供充分的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì),為他們創(chuàng)建一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、不斷獲得成功體驗(yàn)的空間。

此外教師們還嘗試為孩子提供具有野趣的材料與空間，用來激發(fā)幼兒活動(dòng)的樂趣。輪胎、布袋、報(bào)紙、黃沙、紙板箱、可樂瓶、蛇皮袋等平時(shí)較少接觸的比較原始的東西匯聚到了這里，使都市生活留下的一些廢舊物也成了幼兒運(yùn)動(dòng)材料中的一員。

2．繼續(xù)深入進(jìn)行新教材使用的研究，開展“新課程背景下幼兒數(shù)活動(dòng)的開展”的研究。

在傳統(tǒng)的學(xué)科課程體系中，數(shù)學(xué)向來作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科存在，在二期課改的整合課程中，值得思索的是如何將數(shù)教育這樣自身有很強(qiáng)的序的活動(dòng)放到主題背景下來考量。在開展主題背景下的數(shù)活動(dòng)時(shí)，由于我們面對(duì)的孩子是不同的，生成的主題就可能不一樣，而主題不同，主題中所涉及得數(shù)學(xué)知識(shí)也會(huì)不同。在主題活動(dòng)進(jìn)行時(shí)教師們往往會(huì)忽略或者根本不知到如何將數(shù)學(xué)知識(shí)融入主題活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尋找和挖掘主題中所隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)成為大家的一個(gè)難題。

本學(xué)期我們進(jìn)行“新課程背景下幼兒數(shù)活動(dòng)”系列教研，我們先對(duì)新課程背景下數(shù)活動(dòng)與以往有何不同進(jìn)行了一些討論，大家對(duì)新課程背景下數(shù)學(xué)活動(dòng)要改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中幼兒從知識(shí)到知識(shí)，從概念到概念的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，使數(shù)學(xué)跨出學(xué)科的束縛回歸生活，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力等理念有了清楚的認(rèn)識(shí)。接著我們共同學(xué)習(xí)《幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)化教程》一書。在了解了整套活動(dòng)方案的操作原則、活動(dòng)樣式、操作要點(diǎn)后，教師們參照書中的活動(dòng)方案開展數(shù)活動(dòng)。這本書提供了一系列操作方法，幫助大家理清了思路，降低了操作難度。教師們就將更多的精力放在思考本班主題開展的實(shí)際情況中，如何根據(jù)

本班孩子的發(fā)展水平與生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)主題與相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值判斷，在此基礎(chǔ)上有效的選擇和重新創(chuàng)造活動(dòng)內(nèi)容的問題。

為解答教師們心中的各種疑惑，我們還有幸請(qǐng)到了教研員王正可老師為我們作了《處理好以學(xué)科邏輯和主題線索設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)之間的關(guān)系》的講座。在講座中圍繞“主題線索式”數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、“主題線索式”和“學(xué)科邏輯式”活動(dòng)設(shè)計(jì)兩者的關(guān)系等話題展開探討，解答了教師們心中的不少疑慮。

慢慢的，教師們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在幼兒的生活中無處不在，在生活中有著大量的數(shù)學(xué)資源，主題活動(dòng)中的數(shù)學(xué)活動(dòng)不會(huì)減少，而會(huì)更多。如，教師在開展“我愛我家”的主題活動(dòng)時(shí)，通過“我的家人”、“我家的門牌號(hào)”、“我家的電話號(hào)碼”等一系列與幼兒生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“我生活的城市”這個(gè)主題中教師引導(dǎo)幼兒觀察住宅樓號(hào)、門牌號(hào)、車牌號(hào)、日歷、商品價(jià)格等，在幼兒生活中尋找合適的主題課程資源，為幼兒提供可能發(fā)展與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。此外，教師們還注意讓幼兒在游戲中探索與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。如，在娃娃家、電影院、醫(yī)院、超市、公共汽車、菜場(chǎng)等幼兒喜歡的情景游戲中設(shè)置許多富有挑戰(zhàn)性的問題：如何找到自己的家，如何給娃娃買襪子，如何設(shè)計(jì)公共汽車的座位與電影院的座位？如何設(shè)計(jì)公交線路和站牌？銀行需要多少儲(chǔ)備錢款？手中的十元人民幣，在超市買了飲料，剩下的錢去菜場(chǎng)買菜，還能買些什么菜？等等。解決這些問題需要幼兒運(yùn)用以往的生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合前期活動(dòng)中有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣實(shí)現(xiàn)了從數(shù)學(xué)到生活的遷移。

二、開展研訓(xùn)一體化的教師培訓(xùn)，使教師教育教學(xué)課堂實(shí)踐能力不斷提升。

我們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的作用，將教師個(gè)體的教學(xué)改進(jìn)與以備課組、教研組為單位的團(tuán)隊(duì)教研結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教師群體的共同進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育品質(zhì)的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高。

首先，我們注重營(yíng)造一種氛圍。特別重視喚起教師的群體互助意識(shí)，在教師群體中營(yíng)造一種攜手共進(jìn)的氛圍。讓全體教師共同實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)、經(jīng)常交流、同獲發(fā)展。

其次，強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)和個(gè)體實(shí)踐兩項(xiàng)抓手。新教材的低結(jié)構(gòu)性和選擇性對(duì)于長(zhǎng)期習(xí)慣于依賴高結(jié)構(gòu)教材進(jìn)行教學(xué)的老師來說，是教育教學(xué)方式的一次變革。在新教材使用過程中，集體教研可以幫助大家實(shí)現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)一的梳理、匯集與提升，這樣既可以減少大家盲目操作的現(xiàn)象，還可以及時(shí)地將一些好的策略與做法進(jìn)行宣傳與推廣。同時(shí)我們也強(qiáng)調(diào)老師的個(gè)性化操作，要求大家將課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃作為自我的探索與實(shí)踐的一個(gè)窗口，及時(shí)匯總整理自己實(shí)際工作中的做法與經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)日常工作中我們的老師身邊都有一些有價(jià)值的東西可以提煉，只是很多時(shí)候我們?nèi)鄙龠@樣一種習(xí)慣或者有時(shí)候根本沒有意識(shí)到這樣一種

日常操作的價(jià)值與內(nèi)涵，只是就事論事地操作?，F(xiàn)在有了這樣一個(gè)要求，我們的老師變得更關(guān)注孩子，更注重分析班級(jí)實(shí)際，更重視自身經(jīng)驗(yàn)的積累了。

再次，我們以現(xiàn)場(chǎng)案例，行為研究的方式來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我園教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，雖然大家具備豐富的帶教經(jīng)驗(yàn)，但在接收新理念、新信息時(shí)觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，因此教研集體反思和實(shí)踐反思是比較有效的途徑。這種案例本位的培訓(xùn)加速了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合“新課程背景下幼兒數(shù)活動(dòng)”、“運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料調(diào)整”的系列教研，我們多次組織教師進(jìn)行活動(dòng)觀摩。首屆浦東教學(xué)展示周活動(dòng)中教研員、特級(jí)教師的現(xiàn)場(chǎng)公開活動(dòng)成為整個(gè)活動(dòng)的焦點(diǎn)。我們派老師現(xiàn)場(chǎng)錄像并利用多種途徑收集到教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)資料，在教研活動(dòng)中大家觀看教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)錄像，在觀摩中捕捉教研員在活動(dòng)中體現(xiàn)出的先進(jìn)教學(xué)理念及睿智，大家都覺得深受啟發(fā)。

由于對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視，頗具實(shí)力的教師隊(duì)伍已初見雛型。我園已經(jīng)有部分教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，初步形成自己的特色，為幼兒園贏得了一定的聲譽(yù)。趙翊老師連續(xù)兩年在區(qū)骨干教師考評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀，王琦老師也在積極參評(píng)區(qū)骨干教師，黃勇老師在全國(guó)幼兒棋文化試驗(yàn)總課題組組織的教師比賽中榮獲國(guó)際象棋比賽第三名的好成績(jī)，張慧萍老師在教育署ppt制作比賽中獲得三等獎(jiǎng)。

三、科研先導(dǎo)、促進(jìn)提高

我們教研組堅(jiān)持運(yùn)用科研手段，對(duì)已編教材及其實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)證性研究。從而提高教材質(zhì)量及實(shí)施方案質(zhì)量。同時(shí)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，使我們的園本課程得到可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期，我們的市級(jí)課題結(jié)題活動(dòng)也順利進(jìn)行。我們邀請(qǐng)了市教委何幼華處長(zhǎng)、市教發(fā)院何天所長(zhǎng)等專家領(lǐng)導(dǎo)來我園進(jìn)行課題結(jié)題論證。專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課題研究做了充分肯定，認(rèn)為我們的課題研究具有研究時(shí)間長(zhǎng)、教師參與度大、研究程度深、研究?jī)?nèi)容廣、研究成效顯著等特點(diǎn)，專家們還對(duì)我們的課題進(jìn)一步深化研究提供了很好的建議。

在深入開展幼兒國(guó)際象棋活動(dòng)的同時(shí)，幼兒對(duì)于其他棋類活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，課題組成員根據(jù)幼兒的心理年齡特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)各種棋類游戲，并精選出一部分組合成幼兒玩具棋參加幼兒教玩具比賽，榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、上海賽區(qū)第一名的佳績(jī)。

在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思考，如在新課程背景下的數(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中專門性數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意些什么？如何提高數(shù)活動(dòng)中集體教學(xué)的有效性？在幼兒游戲中如何對(duì)材料進(jìn)行功能定位？教師應(yīng)如何解讀幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)去投放玩具和材料？等等。下學(xué)期，我們將對(duì)這些問題進(jìn)行研究和探索。我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長(zhǎng)的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

第五篇：2011學(xué)年第一學(xué)期體育教研組小結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期體育組小結(jié)

—— 吳 甬

2011.12

一、常規(guī)工作

1．教研活動(dòng)的蓬勃開展

我們體育教研組，有六位朝氣蓬勃的青年教師，正因?yàn)槲覀兡贻p，因此我們虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。在教研活動(dòng)中我們有集體聽課評(píng)課、交流論文和典型教案，研讀“新課標(biāo)”我們相互切磋、共同提高教與學(xué)的質(zhì)量。

每學(xué)期，全組教師通過教研活動(dòng)中的集體備課來提升自己的業(yè)務(wù)水平，并通過學(xué)校的舞臺(tái)來展示自己組的成果，本學(xué)期陳雯珺老師，羅立峰老師多次進(jìn)行組內(nèi)研究課的實(shí)踐活動(dòng)，并獲得了很大的進(jìn)步。

同時(shí)吳甬老師和陳雯珺老師積極參加區(qū)的好課展示活動(dòng)，在觀摩以及模仿，討論中形成自己的教學(xué)特色，從不同的角度來剖析理解“新課標(biāo)”。

2、課余訓(xùn)練的積極主動(dòng)

社團(tuán)課我們充分發(fā)揮教師自身的特色，在原先的跆拳道、跳踢、足球的基礎(chǔ)上，今年又開設(shè)了學(xué)生熱愛的籃球。我們的跳踢社團(tuán)參加了區(qū)的跳踢陽光體育聯(lián)賽，獲得了等第獎(jiǎng)

同時(shí)我們體育組的全體成員利用早晨中午的時(shí)間認(rèn)真積極備戰(zhàn)閘北區(qū)陽光體育大聯(lián)賽，廣播操第八名 游泳第七名 跳遠(yuǎn)第一和第六名

二、特色工作 健身周的活動(dòng)安排

我們組根據(jù)學(xué)校對(duì)我體育組提出的安排好學(xué)生每天的活動(dòng)安排，根據(jù)我校實(shí)際出發(fā)，特制定了兩種活動(dòng)形式，一、年級(jí)組形式的各類集體比賽項(xiàng)目。二是、全體學(xué)生的一個(gè)技術(shù)技能的一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

一、集體活動(dòng) 拔河

二、個(gè)人 一年級(jí)：拍球比多 二年級(jí)：雙人跳短繩 三年級(jí)：拍毽子 四年級(jí)：跳雙飛 五年級(jí)：仰臥起坐大賽

正如我們體育節(jié)的口號(hào)“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”。學(xué)生體會(huì)著快樂，我們的體育老師在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在體育教壇中飛揚(yáng)著我們的青春。