第一篇：2012——2013年學(xué)年度第一學(xué)期九年級工作總結(jié)

2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期

九年級體育教學(xué)工作總結(jié) 山陽縣城區(qū)一中 陳相吉

本學(xué)期擔(dān)任了九年級（1——3）班的體育教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期里，我校在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想工作

熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加學(xué)校組織的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)。團結(jié)同志，做到愛校如家。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是圍繞九年級體育升學(xué)考試的內(nèi)容進行，同時穿插了體育游戲。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好動作，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。通過本期的教學(xué)工作，考試的三項內(nèi)容全部進行了練習(xí)，技巧也進行了輔導(dǎo)。所帶3個班的學(xué)生90%的都掌握了各項的操作方法和技巧，可適應(yīng)考試的要求。同時，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的游戲興趣，掌握了一些基本的游戲方法，還可簡單的編排和組織游戲。讓學(xué)生在游戲中進行學(xué)習(xí)，在游戲中尋找到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強了對體育與健康課程的學(xué)習(xí)能力。

二、訓(xùn)練工作

本期主要是九年級體育特長生的訓(xùn)練，目標(biāo)就是達到明年縣中的招生標(biāo)準(zhǔn)。我能夠帶領(lǐng)學(xué)生堅持訓(xùn)練，結(jié)合縣中招生考試的具體要求及考試科目。本期制定了詳細(xì)、可操作、結(jié)合實際的訓(xùn)練計劃，真正做到訓(xùn)練有計劃、有針對性，符合學(xué)校就學(xué)生的實際，切實做到每天早上不少于40分鐘的訓(xùn)練。經(jīng)過科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，所帶學(xué)生的參加有了明顯的提高。同時，更好地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會艱苦、頑強等意志品質(zhì)。

三、面臨的問題

目前，學(xué)校面臨的最大問題就是場地與器材的配備不到位。學(xué)校正在搞北樓工程，沒有足夠的教育教學(xué)場地，同時都是連個教學(xué)班在僅有的場地活動，影響了教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校器材的配備欠缺，畢業(yè)體育考試所需的儀器都沒有配備，導(dǎo)致我們在教學(xué)的過程中只是盡自己最大的努力去滿足教學(xué)要求，但達不到真正模擬和體驗的效果，從而影響了教學(xué)的效果。

總之，不論我們遇到什么樣的困難與阻撓。我嚴(yán)格要求自己，工作實干、巧干，完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓(xùn)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們、了解他們。當(dāng)然，在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后倍加努力，更上一層樓。

二〇一三年元月十日

第二篇：2011——2012學(xué)年第一學(xué)期九年級工作總結(jié)

2011——2012學(xué)年第一學(xué)期九年級工作總結(jié)

在即將過去的一學(xué)期中，九年級組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心支持幫助下，全組教師努力貫徹落實自己制定的目標(biāo)，以全面聚焦課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在中考中出成果為自己工作重中之重；強化了自身的師德意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識。

面對現(xiàn)實，全組教師精誠團結(jié)、齊心協(xié)力、同舟共濟、整體作戰(zhàn)。在全組教師的共同努力下，每個班的學(xué)生思想基本穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生服從管理，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成績也正在穩(wěn)步提升。學(xué)期初每位九年級組教師在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的工作目標(biāo)和措施，并以備課組為單位在備課組長的負(fù)責(zé)下研究對策、制定本學(xué)科的目標(biāo)與措施。本學(xué)期我們組織了兩次月考，做好了流水閱卷、認(rèn)真分析，尋找差距，制定對策等工作，為期中、期末區(qū)教學(xué)檢測做好初步準(zhǔn)備。到目前為止我們召開了兩次全體、部分學(xué)生的家長會，在家長會上我們采取了家長、學(xué)生談心得、體會，教師談方法等多種形式向家長介紹學(xué)校的育人政策、教師的措施，并征求了家長的意見，加強了家校間的溝通。

所有成績的取得歸功于全組每一位教師：

1、愛崗敬業(yè)，不辭辛勞

九年級畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：九年級直接面臨中考。教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)。置身于我們辦公室，你會強烈地感覺到緊張的氣氛，然而不管是常駐初三的中老教師還是初來乍到的青年教師，都把這作為工作的驅(qū)動力之一。大家沒有半點怨言，一句牢騷，取而代之的是全身心默默的工作。長年的教師生涯使許多老師身心疲憊，但疲憊的精神掩不住工作的熱忱。本組十位教師中，有兩位老師擔(dān)任著學(xué)校教研組長工作，事務(wù)繁忙，大多數(shù)老師都是長年執(zhí)教初三，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的教學(xué)水平，組成了強有力的教學(xué)陣容，最值得敬佩的是他們精益求精的教學(xué)態(tài)度和狠抓質(zhì)量的毅力?！叭绾翁岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量”是我們初三老師們平時討論的必修內(nèi)容。數(shù)學(xué)組的兩位教師最有活力，她們團結(jié)一心，以求整體發(fā)展。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室里常會看到她們兩人圍坐在一起研究教學(xué)，他們統(tǒng)一教學(xué)進度、分析重點、難點，研究試卷。安寧是本學(xué)期剛剛走上教師這一工作崗位的年青教師，她虛心好學(xué)，在她本人的高要求下，她的教學(xué)水平在較短時間內(nèi)得到了較大提高，成長迅速。期中質(zhì)量調(diào)研他所任教的班級成績不錯。李霞老師為人真誠，與同組教師間關(guān)系和睦，對學(xué)生不吝賜教，關(guān)鍵時刻她能主動出謀劃策。在上級領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查時，她總是主動打掃、擦洗辦公室。毛振英老師，擔(dān)任三個班的歷史課，在期中考試前他主動利用下課和自習(xí)的時間對學(xué)生進行義務(wù)補差，在了解到3班學(xué)生歷史成績差距之后，又主動放棄中午休息對學(xué)生進行分層次輔導(dǎo)，在月考中已能看到3班成績的進步。英語組的兩位老師為了讓學(xué)生喜歡英語，她們本著“授人以魚不如授之以漁”的原則，經(jīng)常對學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，直到學(xué)生滿意而歸，學(xué)生的笑顏激起了她們更高的工作熱情，同時也對自己提出了更高的要求。她們利用一切可以利用的時間對英語的知識要點進行整理、歸納，并趕制ppt.，以便第二天上課時能向?qū)W生清楚展現(xiàn)，每天下班后的工作量也非常之大。三位班主任老師對待班主任工作細(xì)心、周到，由于年齡的關(guān)系，她們與學(xué)生距離很近，對班中一些學(xué)習(xí)問題生，經(jīng)常與家長聯(lián)系以取得家長的支持，得到了家長的好評。

初三的每一位老師都深深的明白：時間就是知識，努力就是成績。為了讓學(xué)生有更大的進步，“朝六晚六”成了大多數(shù)老師的正常工作時刻表?！吧斫虅龠^言教”，老師的兢兢業(yè)業(yè)感染了學(xué)生，下課時間、午休時間、放學(xué)以后總能看到來辦公室請教問題的學(xué)生。不過，沒有認(rèn)清初三這一關(guān)鍵時刻、貪玩的學(xué)生也大有人在。因此，進行思想道德教育、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。各班主任在緊張教學(xué)之余也組織學(xué)生進行主題班會，讓學(xué)生增強責(zé)任感。針對自己班級的特點，發(fā)動學(xué)生暢談思想，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三老師們就憑著這股愛崗敬業(yè)、不辭辛勞的韌勁不斷爭取更好的成績！

2、互相勉勵，攜手共進

老師們專心教學(xué)的保障來自默契、融洽的辦公室環(huán)境。教學(xué)任務(wù)繁重，考試壓力漸增，大多數(shù)老師都沒有很多的時間閑聊，但相互的關(guān)愛常在不經(jīng)意間流露。早晨，進行早輔導(dǎo)的老師們每天堅持6：40來到學(xué)校各就各位，先到的老師就立即打來開水，保證大家能及時地喝上熱乎乎的開水。沒有早輔導(dǎo)的老師主動為上課的老師買好早飯。辦公室臟了，總有老師及時地進行清理，把辦公室的每一個角落、每一個部位都擦掃的干干凈凈。緊張的工作之余，老師們都能保有一份難得的樂觀，幽默的言詞充滿了辦公室每一個角落，開懷大笑重新煥發(fā)了精神。如果誰身體不舒服或臨時有急事不能來學(xué)校，其他老師總是默默的代替做好工作、管好班級。當(dāng)然，初三老師們的生活不是只有教學(xué)、工作，老師們積極參加學(xué)校組織的各項活動。

3、教育工作

本學(xué)期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們?nèi)话嘀魅味寄芸朔磺欣щy，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效，常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致；九年二班的班級衛(wèi)生工作抓的到位，班級衛(wèi)生與其他年級相比形成了一道亮麗的風(fēng)景線，注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；九年三班后進生轉(zhuǎn)化工作做的比較突出，注重對學(xué)生進行思想教育有成效。

總之，在班級管理工作中，我們的三位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順利進行做了大量的工作。

4、教學(xué)工作

九年級的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規(guī)教學(xué)工作，下面我僅從以下幾方面對九年的教學(xué)工作加以小結(jié)；

⑴、本學(xué)期九年教師按照學(xué)校課程改革的要求，在自主高效課堂上下工夫，在對課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計上，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生，大大提高了課堂效率；在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，上公開課的教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主高效課堂的教學(xué)模式在九年級正逐步形成。

⑵、教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是在各個備課科組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時總要考慮本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。

⑶、九年組的大多數(shù)教師都能做到提前侯課，以確保每節(jié)課的有效教學(xué)時間，能堅持經(jīng)常并能提前2—3分鐘侯課的教師有裴素麗老師、李霞老師、安俊茹老師、安寧老師等。

⑷、輔導(dǎo)，無論是平時可惜啊的輔導(dǎo)，還是平時的早自習(xí)和晚自習(xí)，九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時間，事先精選習(xí)題，對學(xué)生進行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，大多數(shù)的教師都能提前到班級對學(xué)生進行輔導(dǎo)。對于學(xué)生在課間時間有問題能進行耐心細(xì)致的給學(xué)生講解的教師有：安志超老師、劉艷香老師、安愛紅老師、畢小寧老師等。

⑸、優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認(rèn)識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

下學(xué)期的工作任務(wù)還將是更加艱巨的，我們將樂觀的進取，更加投入的參與，面對新形勢的挑戰(zhàn)，只要我們面對現(xiàn)實、無私奉獻，我們堅信：我們會在原有基礎(chǔ)上再向前邁進。我們一定會為學(xué)校工作繼續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！

九年級組 2012.1.7

第三篇：2006學(xué)年第一學(xué)期九年級工作總結(jié)

2006學(xué)年第一學(xué)期九年級工作總結(jié)

在即將過去的一學(xué)期中，初三年級組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心支持幫助下，全組教師努力貫徹落實期初自己制定的目標(biāo)任務(wù)，以全面聚焦課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在中考中出成果為自己工作重中之重；強化了自身的師德意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識。面對現(xiàn)實，全組教師精誠團結(jié)、齊心協(xié)力、同舟共濟、整體作戰(zhàn)。雖然我們的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性弱，但在全組教師的共同努力下，每個班的學(xué)生思想基本穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生服從管理，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成績也正在穩(wěn)步提升。學(xué)期初每位初三教師在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的工作目標(biāo)和措施，并以備課組為單位在備課組長的負(fù)責(zé)下研究對策、制定本學(xué)科的目標(biāo)與措施。本學(xué)期我們組織了兩次月考，做好了流水閱卷、認(rèn)真分析，尋找差距，制定對策等工作，為期中、期末區(qū)質(zhì)量調(diào)研做好初步準(zhǔn)備。到目前為止我們已召開了四次全體、部分學(xué)生的家長會，在家長會上我們采取了家長、學(xué)生談心得、體會，教師談方法等多種形式向家長介紹學(xué)校的育人政策、教師的措施，并征求了家長的意見，加強了家校間的溝通。在任課教師的輔導(dǎo)下在六校語文、數(shù)學(xué)、英語競賽中分別有6人、4人、6人獲獎，尤以語文獲獎層次最高（初三（2）班沈曉雯得分六校第一）。在閔行區(qū)初中數(shù)學(xué)應(yīng)用知識競賽中初三（2）班章佳佳獲得三等獎。在閔行區(qū)“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識競賽中有九人獲獎，初三（1）班朱曉敏、洪銀勇代表閔行區(qū)參加上海市“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識競賽。在九月份校運會開幕式上，我們的入場式也獲得了好評。所有成績的取得歸功于全組每一位教師：

1、愛崗敬業(yè)，不辭辛勞

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：初三直接面臨中考。教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)。置身于我們辦公室，你會強烈地感覺到緊張的氣氛，然而不管是常駐初三的中老教師還是初來乍到的青年教師，都把這作為工作的驅(qū)動力之一。大家沒有半點怨言，一句牢騷，取而代之的是全身心默默的工作。長年的教師生涯使許多老師身心疲憊，但疲憊的精神掩不住工作的熱忱。本組十八位教師中，有三位老師擔(dān)任著學(xué)校重要的領(lǐng)導(dǎo)工作，事務(wù)繁忙，有八位黨員教師，四位教研組長，大多數(shù)老師都是長年執(zhí)教初三，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的教學(xué)水平，組成了強有力的教學(xué)陣容，最值得敬佩的是他們精益求精的教學(xué)態(tài)度和狠抓質(zhì)量的毅力?！叭绾翁岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量”是我們初三老師們平時討論的必修內(nèi)容。語文備課組是初三年級一道亮麗風(fēng)景：三位老師的教學(xué)風(fēng)格各異，但對提高教學(xué)質(zhì)量都有著各自獨特的方法。陶校長，一校之長，工作繁忙、千頭萬緒，但對初三語文提高班的教學(xué)親力親為，他一直以來關(guān)注、跟蹤語文中考動向，每次課前他都尋找資料認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫教案。為了多給學(xué)生補充拓展性的語文知識，他多次開完會后又急忙回到學(xué)校給學(xué)生上課。到書店采購資料，除關(guān)心語文教輔外又能主動關(guān)注其他學(xué)科，最近他看到中學(xué)生知識報上數(shù)學(xué)等學(xué)科的期末試卷，主動剪好并送到初三辦公室，令老師們很感動。在繁忙的學(xué)校管理工作之余他深入一線進行聽課評課，為全面提高梅中教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。對全體教師平易近人、人文關(guān)懷濃厚，每天他都能抽空來辦公室看看，天色晚了，他囑咐老師早點回家。備課組長施老師擔(dān)任著學(xué)校教科研和師訓(xùn)工作，同時又擔(dān)任著初三兩個班的語文教學(xué)，超工作量，再加上初三（1）班有相當(dāng)一部分男生由于家長配合力度不夠，學(xué)習(xí)缺乏主動性等原因?qū)е旅刻煺Z文作業(yè)不能按時完成，施老師清楚要提高語文成績必須先抓住基礎(chǔ)，他除不厭其煩、耐心與家長聯(lián)系、溝通、指導(dǎo)外，利用一切課余時間進行補缺補差，多少次晚上6點過后在教室和辦公室還能看到他的身影，初三（1）班的語文成績正在逐步提高。傅老師是退休返聘教師，曾為年級組長的她工作熱情絲毫不減當(dāng)年，她常與校長、施老師共同討論如何狠抓基礎(chǔ)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提高語文成績。今年的暑假在對下一學(xué)期進行人事組合安排時，曾考慮傅老師的工作量大征詢她是否放掉一個班級時，按理說她拿的是返聘工資，多一個班級只多200元錢，大家都知道一個班級的工作量明顯輕松許多，但由于幾年來學(xué)生與她之間建立了深厚的情感，學(xué)生熟悉、適應(yīng)了她的教學(xué)方法，講課生動幽默，學(xué)生舍不得她，她也舍不得學(xué)生，她毅然挑起了兩個班的重任。她還真心地說“既然我接了，7點、8點我也會負(fù)責(zé)到底”。今年暑假傅老師住院了，在醫(yī)院里她還時時掛念著初三的工作，每天與班長電話聯(lián)系，遙控指揮，出院第2天就直接來校上課，因為她明白初三學(xué)生耽擱不起。初三（3）班離婚子女較多，家長疏于管理甚至不管，學(xué)生很調(diào)皮，尤其到初三，年齡大了厭學(xué)情緒重了，這無疑增加了班主任的管理難度，傅老師千方百計想辦法，以學(xué)校、年級大局為重做工作。每次勞動自己斗親自動手，事情教于她放心。在九月份校運會年級入場式的排練中，當(dāng)年級組需要她時，在身體不是很好的情況下她一口答應(yīng)，放棄休息參與排練。

今年剛接任數(shù)學(xué)教研組長的蔣老師，為人樸實，教學(xué)卻非常務(wù)實，平時辦公室總能看到她埋頭思考問題，做數(shù)學(xué)題的情景。為了事業(yè)她一人放棄了今年高考的兒子借房子搬到了學(xué)校附近。身為數(shù)學(xué)教研組長她，自己帶頭上公開課，并大膽組織教研組成員進行評課；針對數(shù)學(xué)注重思辨性、邏輯性的學(xué)科特點，她平時經(jīng)常召集數(shù)學(xué)組老師開展教研活動、討論教學(xué)思路；為了讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，她本著“授人以魚不如授之以漁”的原則，經(jīng)常對學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，直到學(xué)生滿意而歸，學(xué)生的笑顏激起了她更高的工作熱情，同時也對自己提出了更高的要求。外聘教師馬老師，身患糖尿病，多次聽她說起頭暈無力，為了學(xué)生，她帶病堅持上課。中午休息時間她放棄休息義務(wù)給部分學(xué)生補缺補差，幾乎天天如此。為了讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)她抓住一切機會和學(xué)生進行思想交流，使他們喜歡數(shù)學(xué)。在期中區(qū)質(zhì)量調(diào)研中，（3）班的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定?，F(xiàn)在3班拆成兩個班上課，增加了她上課、備課的工作量，但她從來沒提報酬兩字。

嚴(yán)萍，一位年輕的女教師，調(diào)入梅隴中學(xué)時間不長，但她用較短的時間和備課組其他教師一起把我們年級英語成績在六校中的位置確立和穩(wěn)定了下來，從而確立了她在學(xué)校英語學(xué)科中骨干的地位，她的成績也得到了我組教師的肯定。為了事業(yè)她放棄了個人利益，對英語教學(xué)更是努力鉆研，不斷實踐，全身心投入。她幾乎每個晚上都要對英語的知識要點進行整理、歸納，并趕制ppt.，以便第二天上課時能向?qū)W生清楚展現(xiàn)，每天下班后的工作量也非常之大。本學(xué)期她的工作量相當(dāng)大，兩個上海班的教學(xué)再加班主任工作，對待班主任工作，她細(xì)心、周到，由于年齡的關(guān)系，她與學(xué)生距離很近，對班中一些學(xué)習(xí)問題生，她經(jīng)常與家長聯(lián)系以取得家長的支持，得到了家長的好評。在蔣春紅老師產(chǎn)假期間她又代理了教研組長工作，本學(xué)期教研組工作也很重，但她能做到工作合理安排、有條不紊。退休返聘教師李真，對提高3班的英語成績默默地想了很多辦法，光看她幫學(xué)生批改的單詞默寫紙就可了解她對教學(xué)的責(zé)任性。面對學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的要求，結(jié)合所任教班級的實際，李老師也很著急，她說：“只要學(xué)生肯要，我愿義務(wù)留下來給他們補?！弊罱墓ぷ髁恳苍黾恿艘槐叮珱]有半句怨言，相反感覺能多上課很開心。在前段時間身體不適時也沒有請上一天假，當(dāng)我問她能否堅持時，她說：“我一個班級不要緊?！币聋惣t老師雖然擔(dān)任4班的英語教學(xué)，但她油印室的工作量隨著教師對教學(xué)質(zhì)量的高度關(guān)注與日俱增，尤其到考試前夕，油印機的噪聲從早到晚不停息。為了給學(xué)校節(jié)約資源，伊老師利用自己的才智對油印的資料進行統(tǒng)籌安排，從不出差錯，老師們對她印出來的東西非常滿意。

黃哲強老師今年就要退休了，完全可以向?qū)W校提出照顧的理由，但作為一名黨員他沒有這樣做，在葉帆老師有事離開，因時間緊無法及時找到合適的物理老師，我們找他談時，他表示如果找不到合適的物理老師，他愿上3個班。在傅老師住院的一段時間他主動代替管理3班的開學(xué)工作，使得3班學(xué)生本學(xué)期能夠正常開學(xué)。在上周區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中，黃老師帶領(lǐng)學(xué)生、辦公室的老師主動把實驗室、辦公室的櫥窗、地面打掃的非常干凈。對于物理教學(xué)，黃老師有自己的一套方法，辦公室內(nèi)經(jīng)?？吹剿谡聿觅N資料，原來他在初中物理按電學(xué)、力學(xué)進行全面整理。外聘教師李老師為人實在，經(jīng)過一段時間與學(xué)生的磨和，現(xiàn)在教師、學(xué)生之間已能很好適應(yīng)，中午、課間也總能看到李老師放棄休息，在給部分學(xué)生輔導(dǎo)。她說既然來到梅中，我必須要做出點成績。李老師還經(jīng)常利用她的優(yōu)勢主動給我們帶來許多長寧區(qū)的各科材料。

化學(xué)備課組的三位教師最富有青春活力，他們團結(jié)，以求整體發(fā)展。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室里常會看到他們?nèi)藝谝黄鹧芯拷虒W(xué)，他們統(tǒng)一教學(xué)進度、分析重點、難點，研究試卷。楊劍是本學(xué)期新近的一位年青的黨員教師，他虛心好學(xué)，在有經(jīng)驗的師傅管文莉老師的帶教指導(dǎo)，在他本人的高要求下，他的教學(xué)水平在較短時間內(nèi)得到了較大提高，成長迅速。期中質(zhì)量調(diào)研他所任教的班級成績不錯，在本次閔行區(qū)“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識競賽中有九人獲獎，初三（1）班朱曉敏、洪銀勇代表閔行區(qū)參加上海市“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識競賽。教研組長管文莉為人真誠，組室教師間關(guān)系和睦，對徒弟不吝賜教，關(guān)鍵時刻她能主動出謀劃策。記得在九月份年級入場式學(xué)生道具修改中，她主動提出自己的建議，當(dāng)時已很晚，將近6：00了，但她不回家立即趕赴華輕購買道具，第二天早上又趕在6：30分前到校給學(xué)生化妝。在上周區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中，她花了一個下午主動打掃、擦洗辦公室。卓忠國老師，在班主任的要求義不容辭挑起了3班的化學(xué)課，在期中考試前他主動利用雙休日的時間對學(xué)生進行義務(wù)補差，在了解到3班學(xué)生化學(xué)成績差距之后，又主動放棄中午休息對學(xué)生進行分層次輔導(dǎo)，在月考中已能看到3班成績的進步。

政教處的工作多而雜，而且許多事情防不勝防，我們的分管領(lǐng)導(dǎo)仇安珍老師總是耐心地在處理學(xué)生在遵守行規(guī)方面發(fā)生的一些事情，處理這類事情很耗時，中午也沒能看到她能休息片刻。對于三個上海班的政治教學(xué)，她充分抓緊課堂四十分鐘的效益，不給學(xué)生增加過重的負(fù)擔(dān)。年級組工作能主動關(guān)心，出謀劃策。為了工作她放棄年幼的孩子和家庭，全身心撲入學(xué)校工作中，在上周迎接區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中，她更是連續(xù)幾晚8、9點到家。青年黨員教師楊旭東，雖然擔(dān)任的是外地班的班主任，但隨著年齡的增長學(xué)生的管理難度也逐漸增大，家長支持度低，學(xué)生思想波動大，但在他的細(xì)心工作下，我們民工班的學(xué)生穩(wěn)定。為了便于我們每次考試完的細(xì)致分析，年級組每次月考成績登記、統(tǒng)計小楊都能及時主動完成，對年級組長教與的瑣事從沒有借故推辭，在上周迎接區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中更是工作主動，把三樓整個樓面的版畫布置從拍照到聯(lián)系到張貼全部負(fù)責(zé)到底，在班級衛(wèi)生上，多次看到他自己動手參與學(xué)生勞動。

沈麗華老師，最近自己身體不是很棒，在迎接區(qū)體育工作檢查之前，她為了糾正學(xué)生廣播操不正確的動作，不厭其煩地做示范；為了召開好九月份校運會開幕式，她放棄對生病母親的照顧投入到整體規(guī)劃布局中；為了學(xué)生在區(qū)運會取得好成績，她放棄雙休日陪學(xué)生訓(xùn)練，去年秋季區(qū)運會上我校取得較好成績。

初三的每一位老師都深深的明白：時間就是知識，努力就是成績。為了讓學(xué)生有更大的進步，“朝七晚七”成了大多數(shù)老師的正常工作時刻表?！吧斫虅龠^言教”，老師的兢業(yè)感染了學(xué)生，下課時間、午休時間、放學(xué)以后總能看到來辦公室請教問題的學(xué)生。不過，沒有認(rèn)清初三這一關(guān)鍵時刻、貪玩的學(xué)生也大有人在。因此，進行思想道德教育、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。各班主任在緊張教學(xué)之余也組織學(xué)生進行主題班會，讓學(xué)生增強責(zé)任感。針對自己班級的特點，發(fā)動學(xué)生暢談思想，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三老師們就憑著這股愛崗敬業(yè)、不辭辛勞的韌勁不斷爭取更好的成績！

二、互相勉勵，攜手共進

老師們專心教學(xué)的保障來自默契、融洽的辦公室環(huán)境。教學(xué)任務(wù)繁重，考試壓力漸增，大多數(shù)老師都沒有很多的時間閑聊，但相互的關(guān)愛常在不經(jīng)意間流露。早晨，進行早輔導(dǎo)的老師們每天堅持7：00來到學(xué)校各就各位，先到的老師就立即打開飲水機，保證大家能及時地喝上熱乎乎的開水。沒有早輔導(dǎo)的老師主動為上課的老師拿好早飯。辦公室臟了，總有老師及時地進行清理，尤其這次迎接區(qū)行為規(guī)范示范校的明查，全組教師全部行動起來，把辦公室的每一個角落、每一個部位都擦掃的干干凈凈。緊張的工作之余，老師們都能保有一份難得的樂觀，幽默的言詞充滿了辦公室每一個角落，開懷大笑重新煥發(fā)了精神。如果誰身體不舒服或臨時有急事不能來學(xué)校，其他老師總是默默的代替做好工作、管好班級。當(dāng)然，初三老師們的生活不是只有教學(xué)、工作，老師們積極參加學(xué)校組織的各項活動。

毫無疑義下學(xué)期的工作任務(wù)還將是更加艱巨的，我們將樂觀的進取，更加投入的參與，面對新形勢的挑戰(zhàn)，只要我們面對現(xiàn)實、無私奉獻，我們堅信：我們會在原有基礎(chǔ)上再向前邁進。我們一定會為學(xué)校工作繼續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)與同仁對初三年級的關(guān)心與支持，謝謝！

2007、1

第四篇：九年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

九年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

在學(xué)校與年級的計劃指導(dǎo)下，本學(xué)期順利地開展了教學(xué)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、教學(xué)常規(guī)落實：

1、備課組工作務(wù)實

備課組充分地利用每周備課會議時間，開展集體備課活動。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發(fā)揮了自身作為課程開發(fā)者的作用，總是主動地搜集相關(guān)資料，積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會議時間集中研討，進一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點，在內(nèi)容設(shè)計方面都各抒己見，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發(fā)揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學(xué)案。會后則由各主備者進行教學(xué)案的修正，把修正好的教學(xué)案印發(fā)，交至師生手中。教師又利用課前的時間，結(jié)合自身實際與考慮所任教學(xué)生的認(rèn)知特點，作出適當(dāng)調(diào)整，力求把課上得更有目的性、針對性、達到較大的有效性。此外，備課組還會利用備課會議時間，反思課堂教學(xué)中值得發(fā)揚的優(yōu)點與存在的問題，努力做到取長補短，不斷追求完美課堂。

2、課堂教學(xué)工作扎實

課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的夢工廠。在務(wù)實的備課工作基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)開展得很是扎實有效。目標(biāo)鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生多較為自動自覺地提前完成預(yù)習(xí)，整體感知內(nèi)容，為上好課作好了預(yù)熱工作，而在糾正練習(xí)時，教師能控制時間，強調(diào)學(xué)生自主糾正，在對照中比較，在比較中加深，必要時教師只對個別知識點加以適時的點撥。在合作探究學(xué)習(xí)中，更是充分地發(fā)揮了師生的作用，教師起到組織者的主導(dǎo)作用，學(xué)生有著學(xué)習(xí)者的主體地位。穩(wěn)步地推進教學(xué)環(huán)節(jié)，及時地調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，有效地突出教學(xué)重點，機智地處理教學(xué)生成，精當(dāng)?shù)乇磉_教學(xué)語言，既從微觀上細(xì)致入微地細(xì)化深入，又從宏觀上簡約精煉地簡化處理，力求達到高效學(xué)習(xí)的目的。課堂安排檢測時間，讓學(xué)生及時有效地加深鞏固知識，歸納整合知識，感悟運用知識，延伸拓寬知識，使課堂教學(xué)有一個完美“收盤”。

3、活動開展求實

在活動開展方面，追求實在，不務(wù)虛。主要體現(xiàn)在：

（1）教研活動真實。本學(xué)期推行課堂教學(xué)改革，把教師都推向了改革的風(fēng)口浪尖，教師有過抱怨但沒有因此退縮，而是大膽地嘗試，主動地學(xué)習(xí)，積極地研究，有序地開展“備課——聽課——評課——研課——修課”工作。

①在教學(xué)案如何備課的探討上，各備課組展開了熱烈的討論，結(jié)合學(xué)科特點及教學(xué)實際，擬定各學(xué)科行之有效的教學(xué)案備課環(huán)節(jié)，為教師找到了方向標(biāo)。同時，為使備課工作更有目的性、有效性，還開展了“教學(xué)案開展情況調(diào)查”活動，從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等情況深入了解，讓各學(xué)科在備課時都能從學(xué)生的實際出發(fā)，努力使課堂學(xué)習(xí)達到目的。

②在課堂教學(xué)案的實施過程中，有效地研究合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，有的教師與班級得以成功地建設(shè)起來，并努力地推廣應(yīng)用開去。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到：起個性組名、按性質(zhì)組合、定階段目標(biāo)、設(shè)競爭機制等。學(xué)習(xí)小組建設(shè)成為課堂教學(xué)案實施的有力推手，也是推動學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于教學(xué)案（作業(yè)）的批改與資料的整理也開展了研討，作出了明確的要求：教學(xué)案在課后必批改、檢查，并注明時間、等級（或分值）及評語；批改方式可作小組長改、教師改、學(xué)生互改、全批全改、抽查批改，從時間上又可作課前學(xué)生自改自糾、當(dāng)堂自練互改、課后批查；每生按學(xué)科必備錯題訂正本，對教學(xué)案、考測中出現(xiàn)的知識點、?？键c、易錯點、重難點等及時地加以收集、整理與訂正。對資料整理的要求：各學(xué)科按章節(jié)、單元、系列、專題等進行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長短夾等。提出侯課的要求。

③為更好地推動教學(xué)案改革向前發(fā)展，年級組織備課組長召開了關(guān)于教學(xué)案實施的階段性總結(jié)會，真切地了解了實施情況，實在地把握了改進方向，有效地推進了教學(xué)改革。為加大改革力度，年級充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。先由備課組內(nèi)進行初選，要求各位教師自主備課，組內(nèi)開展賽課活動，并推選出一位教師參加決賽；決賽由年級統(tǒng)一安排，備課則發(fā)揮備課組集體作用，提前預(yù)演，反復(fù)修改，不斷精化，以精心準(zhǔn)備好賽課工作。在學(xué)校的支持、年級的策劃與備課組的推動下，決賽進行順利，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)運而生，有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)的開展。另外，在學(xué)校的推動下，讓學(xué)校十大教研組走進九年級課堂，極大地推進了課堂教學(xué)，提升了教師素質(zhì)。在不斷的改進中提出了教學(xué)案課堂的“三雙”目標(biāo)：一是“雙百”，即當(dāng)堂百分百完成與學(xué)生百分百過關(guān)；一是“雙學(xué)”，即自主獨立學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)；一是“雙查”，即是課前預(yù)習(xí)檢查與課堂檢測抽查（此項亦可為“雙改”，即課堂預(yù)習(xí)練習(xí)自改與課堂檢測抽改）。此目標(biāo)成為教學(xué)案課堂的一種追求。

④在考試探究方面，年級按每月一考的計劃，同時進行考試分析。這項工作有力地促進了對教學(xué)的檢驗與反思，在反思中得以提升質(zhì)量。此外，還開展了考綱研究，促使教師熟悉考試大綱，清楚考試范圍，把握考試動向，做到依綱靠本，把考綱貫穿落實到日常教學(xué)、平時學(xué)習(xí)、每次考試中。召開了九年級新老備課組長復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流會，讓老備課組長作經(jīng)驗匯報，新備課組長提出急需解決的問題，彼此交流，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)備考工作做好了鋪墊，也促使新備課組長預(yù)先思考規(guī)劃下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作。

⑤在激勵學(xué)生方面，為更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情緒，每月的考試都舉行表彰大會，簡單而又隆重，使得學(xué)生能樹立自己的學(xué)習(xí)榜樣，找準(zhǔn)自己的競爭對手，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自己的行動計劃，不斷向前邁進。除此之外，年級特別開展了一次“中考200天倒計時動員大會”活動，活動策劃力強，鼓舞作用力大，吹響的是催人奮進的號角聲，擂動的是昂揚斗志的擂鼓聲，喊出的是激動人心的吶喊聲，擊起的是令人澎湃的潮浪聲，此次動員大會收到意想不到的好效果。在期中月考后特意召開了臨界生會議，促使臨界生在臨界點上尋求突破，以更積極的行動投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)成績，提升自身素質(zhì)，（2）輔導(dǎo)活動踏實

開學(xué)初便一步到位地把輔導(dǎo)時間安排到課程中，很好地為教師輔導(dǎo)作了定時工作。為了落實競賽與潛能的輔導(dǎo)工作，備課組作了周密的計劃，分工協(xié)作，統(tǒng)一周輔導(dǎo)內(nèi)容，并狠抓過關(guān)工作。按大小周安排學(xué)科過關(guān)資料，即是周假日作業(yè)布置，主要以基礎(chǔ)知識訓(xùn)練或綜合測試為主。在學(xué)校激勵機制的推動下，競賽班的輔導(dǎo)工作更是一步一邁進，既成就了競賽需求，又扎實推進了優(yōu)生拔尖的工作，為中考達標(biāo)做足了前提工作，更為教師競賽輔導(dǎo)積累了寶貴經(jīng)驗。總之，輔導(dǎo)活動做到定時間、定內(nèi)容、重訓(xùn)練、強過關(guān)，踏實地開展輔導(dǎo)活動，力爭競賽出成績，潛能有提升，把兩頭工作落到實處。

（3）課程資源充實

為有效地推進考綱的研究與課程的開發(fā)，要求教師分工協(xié)作地搜集歷年中考試題（重點城市及重要省區(qū)的試題），并開展相關(guān)題型、考點等深入鉆研的活動，積極地進行猜題、解題的探究，在深入研究中歸納典型例題，開拓考題創(chuàng)新，做到不超越考綱又跨越考綱，從課程出發(fā)又實現(xiàn)課程升華。從課本出發(fā)，充分地挖掘教材的延伸點、創(chuàng)新點，充分地開發(fā)課程資源，既立足于課本，又關(guān)注于課外，在聯(lián)系中得以深化，在深化中得以充實，在充實中得以開發(fā)。為更有力地推進對課程資源的充實，年級還定時間、定內(nèi)容要求教師做中考真題與歷年中考試題，真正促進教師在考題的研究中推進課堂教學(xué)的實效性，使課程資源充實而豐富。

二、教學(xué)問題解法：

1、教學(xué)研究有法。

在教學(xué)研究過程中，有教師被動接受，思想意識缺位，阻礙了教學(xué)改革的開展與教學(xué)研究的推進，這要求充分地發(fā)揮教學(xué)助理的作用，利用例會時間強調(diào)教師的重要地位，撰寫相關(guān)促進反思研究，從思想上加強引領(lǐng)作用，從行動上加強表率作用。而在備課組長作用的發(fā)揮上，團結(jié)互助，協(xié)調(diào)發(fā)展，各顯所能，各盡其才，凝聚團隊力量，發(fā)揮集體智慧，使研究實在有效。

2、教師督導(dǎo)有法。

教師是教學(xué)的頂梁柱，教師督導(dǎo)是教學(xué)的有效契入點。通過督導(dǎo)，讓課堂得以順利地開展，在穩(wěn)步地提升，同時以獎懲為激勵與鞭策教師，促教師加強學(xué)習(xí)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效及至高效。通過課堂督查來全面調(diào)動教師的教學(xué)有效性，通過每周每天的課堂抽查來促進個別教師的快速成長，同時，在學(xué)校的推動下，開展師徒幫教活動，把老教師的經(jīng)驗和敬業(yè)與新教師的活力和愛崗緊密結(jié)合在一起，做到相輔相成，互補互進，相得益彰。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)有法。

利用教學(xué)案，學(xué)生學(xué)習(xí)找到了一定的方法。課前的自主預(yù)習(xí)、整體感知，培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課堂的主動參與、合作探究，重在合作學(xué)習(xí)、鉆研精神的培養(yǎng)；檢測訓(xùn)練與學(xué)習(xí)后記則強調(diào)知識的鞏固與反思，教師變得自在輕松，學(xué)生變得自由愉悅，使學(xué)生愿學(xué)、能學(xué)、會學(xué)，并領(lǐng)悟到“學(xué)無定法”的真義，得到“學(xué)貴自覺”的真諦，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

三、教學(xué)效率提升：

在接下來的教學(xué)工作中，應(yīng)發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，開拓進取，創(chuàng)新發(fā)展，精益求精。為此，努力實現(xiàn)“六化”：

1、復(fù)習(xí)課型精化。

在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時間里，年級預(yù)先規(guī)劃了對復(fù)習(xí)課型的研究，備課組已經(jīng)有了一個初步的模式，在下學(xué)期里，應(yīng)在這個雛形的基礎(chǔ)上，努力地完善復(fù)習(xí)課型，使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰，內(nèi)容精準(zhǔn)，更好地立足課堂，實實在在，穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊張有序，在每節(jié)課的精耕細(xì)作中，達到整個學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。

2、考試研究深化。

對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，對考試大綱的深刻了解，對各省市命題動向的深切關(guān)注，對歷年考試題目的深透研究，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應(yīng)加大力度去研究深化，精編精練，準(zhǔn)確命題，高效訓(xùn)練，既切實地成就了對知識的溫故知新，又真正地做到了對能力的發(fā)展提升。

3、重考制度定化。

為更好地推動扶差工作的開展，實現(xiàn)大面積地提高學(xué)業(yè)成績，讓更多的學(xué)生實現(xiàn)夢想，在復(fù)習(xí)工作過程中，推出一項重測重考制度，即對復(fù)習(xí)知識不達標(biāo)的學(xué)生按學(xué)科安排重新測試、考試，一是單元章節(jié)檢測內(nèi)容的重測過關(guān)，一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過關(guān)，時間可由備課組或年級統(tǒng)一安排，并實行統(tǒng)一改卷與公布成績。

4、教學(xué)考核細(xì)化。

為加強對教師的督查，無論從課堂巡查、自習(xí)到位，還是輔導(dǎo)開展、材料上交等，都作具體要求并做好檢查登記，實行的是一日、一周常規(guī)檢查登記，檢查情況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發(fā)，從學(xué)生成長做好，在每一個平凡的日子中創(chuàng)造不平凡，集每一個自我的力量成就大我的力量。

5、課堂督查活化。

年級對課堂督查規(guī)范而靈活進行，規(guī)范即是每天早中晚安排級委進行巡查登記，特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專注投入；靈活即是每個時間段至少對其中一節(jié)課進行巡查登記，及時了解情況并作出反饋，促進班主任與教師加強對班級、學(xué)生的管理。此外，加強每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級抽取一節(jié)課進行聽課，聽課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級級委和備課組長組成，此工作由年級統(tǒng)一安排進行。這些工作安排體現(xiàn)較大的靈活性，又能有效地實現(xiàn)督查作用。

6、教師溝通強化。

教師是教學(xué)的“首腦”，制度的規(guī)范管理固然重要，但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動教師積極性的作用，所以，一定要加強與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照執(zhí)行；一方面要強化教師素養(yǎng)，喚起教師的良知，激起教師的責(zé)任感與使命感；更重要的是多了解教師的狀況，關(guān)心教師的生活，幫助教師的成長，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠的態(tài)度溝通，以關(guān)切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。這是作為年級所要強化的。

從上述的落實、解法與提升中，既看到了優(yōu)點，以作發(fā)揚，又發(fā)現(xiàn)了問題，以作彌補，更著眼于長遠，以求發(fā)展。一切教學(xué)工作都在有序地開展，實行“走動式管理”，達到豐實而實效，解疑而釋法，使教學(xué)追求實現(xiàn)新的跨越，在追求希望中越走越遠。

第五篇：九年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

5篇九年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2020初中班主任上半年工作總結(jié)(一)

任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評。現(xiàn)將我的上半年工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成績顯著。有正確先進的教育思想和觀念，本人認(rèn)為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實際教學(xué)中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。

二、研究教學(xué)規(guī)律，探索教育教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師”

堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格;嚴(yán)于律己，為人師表。我自覺樹立了科學(xué)的教育觀，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，切實貫徹“情景——探索”教學(xué)模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在教學(xué)過程中，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下工夫，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)別人的先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，深入研究教學(xué)參考書和高考試題，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹地理解各項能力要求的知識基礎(chǔ)和應(yīng)達到的水平。認(rèn)真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容，明確單元及課時的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點等。并根據(jù)教學(xué)實際科學(xué)地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達標(biāo)要求具體化。

在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學(xué)過程設(shè)計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改認(rèn)真，反饋及時，達到很好的效果。在課堂教學(xué)中，注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感，真正作到“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，勇于進行教學(xué)方法的探索和改革。積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，結(jié)合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)方法.課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進與高質(zhì)量相結(jié)合;科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，把啟發(fā)式、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性，積極開展課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學(xué)方法和組織形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”

在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我利用語文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢條件，注重強化學(xué)生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。強化情感教育，關(guān)心、愛護、體貼學(xué)生，既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母。

教育是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”。教師熱愛學(xué)生的過程，是師生情感交流的過程。我對學(xué)生抱有強烈的愛，給予他們平等的尊敬，并以此來激發(fā)學(xué)生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎(chǔ)上，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動各方面的積極性。

師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學(xué)生，又要能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，把對學(xué)生的愛與嚴(yán)格要求有機的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而有格。做學(xué)生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強的學(xué)生，處理問題應(yīng)謹(jǐn)慎些;對于性格開朗的學(xué)生，直接給予批評。正因為如此，我不僅是學(xué)生的老師，更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氛圍，教學(xué)工作也得心應(yīng)手。

四、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時期教育教學(xué)的新形勢

想要交給學(xué)生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必須不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。有人說，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。

為了不落后于時代，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，不斷的充實自己，提高自己，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念，廣泛閱讀先進的教育教學(xué)論文，不斷豐富自己的教學(xué)知識和教學(xué)經(jīng)驗。虛心的學(xué)習(xí)別人和外地的先進經(jīng)驗，不斷地改革創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，20xx年我的論文《xx》發(fā)表在《xx》上。

任職期間，取得了些微成績：在2019-2020學(xué)年工作中，成績突出，受到xx嘉獎。xx年9月，被xx教育局授予“xxxx”和“xxxx”稱號。

在今后的工作中，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚成績，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，爭取取得更輝煌的成績。

2020初中班主任上半年工作總結(jié)(二)

本學(xué)期對于班級工作我做了以下工作：

一、幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2.加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學(xué)生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應(yīng)社會的要求是時代的潮流。

3.幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信心

1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2.實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標(biāo)，取長補短。

3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1.強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2.強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3.造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4.織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5.調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，6.強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。

四、加強班級管理

1.學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2.心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3.格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。在經(jīng)后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結(jié)經(jīng)驗，不求最好，但求更好!

2020初中班主任上半年工作總結(jié)(三)

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，xx的活潑，xx的可愛，xx的文靜，xx的調(diào)皮。每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神，我深知身為一名教師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美好的開始。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1.備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常注意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3.堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4.在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。

2020初中班主任上半年工作總結(jié)(四)

我有著挫而彌堅的性格，我能成為一個好的政治教師，我也有信心成為一個合格的班主任。我明白我最應(yīng)該做好的是把我全部的關(guān)愛播撒給信賴我的學(xué)生?，F(xiàn)在一個學(xué)期過去，我對班主任工作有自己的一些認(rèn)識：

一、關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展

這件事讓我明白：現(xiàn)實與想象永遠存在距離，而且多數(shù)時候是難以接受的距離。做事情光靠滿腔熱情是不夠的，還要有足夠的智慧才能夠做好。

關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。

班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。

二、從嚴(yán)管理，以愛關(guān)心

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。

在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。初一學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，等待他們的是一個陌生和新奇的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對初一新生來說，他們不僅需要嚴(yán)格的養(yǎng)成教育和耐心的說理引導(dǎo)，他們更需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學(xué)生嘗試自主管理

學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。

四、讓班級管理科學(xué)化

出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，我嘗試來一些制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。

2020初中班主任上半年工作總結(jié)(五)

學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進行。除了對學(xué)生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學(xué)生進行了各方面的教育如下：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次。不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。通過德育教育，學(xué)生們辨明了是非，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

三、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。

四、以身作則，做學(xué)生的表率

學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。