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      新老教師帶教計劃

      時間:2019-05-12 13:36:58下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《新老教師帶教計劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《新老教師帶教計劃》。

      第一篇:新老教師帶教計劃

      晨旭民辦小學(xué)“新老教師結(jié)對活動”計劃

      歐陽慧園

      本學(xué)期英語組只有一位新老師,由于劉老師和陳老師事情比較多,因此由我?guī)Ы涛榍迩謇蠋?。作為一名年輕教師,我自己本身就有有很多不成熟的地方,卻要開始帶新老師了,心中除了緊張之外,還得思考我該如何做好這個師傅,才能對學(xué)生,教師和學(xué)校有個交待。

      由于她剛畢業(yè)沒多久,對學(xué)校還不太了解,特別是備課和學(xué)生作業(yè)等方面,還得時不時的去了解。在教學(xué)上,從我自身出發(fā),我覺得我們應(yīng)該是互相 幫

      助,共

      同 成 長 的。為 此 我向 有

      更 多

      經(jīng)

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      下指

      導(dǎo)

      計 劃,力 爭 在指導(dǎo)新教師的同時,也提高自己的教研能力。

      一、帶教目標(biāo):

      1、通過帶教學(xué)習(xí),提升彼此的理論水平。

      2、不斷實踐與反思,提高對教材的分析能力,從而使彼此的業(yè)務(wù)能力共上一個臺階。

      3、熱愛本職工作,提高師德修養(yǎng)。

      二、帶教措施:

      1、備課:

      備好課是上好課的關(guān)鍵。由于我以前任教過四年級,因此對教材內(nèi)容比較了解,每月我準(zhǔn)備拿一個課時來和她共同探討,共同備課,根據(jù)學(xué)生實際情況,制定切實可行的教學(xué)方法,從而提高新老師對教材的理解駕御能力。

      2、聽課、上課:

      多聽課學(xué)習(xí),多上課反思是一個老師迅速成長的關(guān)鍵,因此我們決定每月至少互聽一節(jié)課,課后從教學(xué)重難點的突破,學(xué)生課堂上知識掌握的情況,老師的課堂操控能力,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面互相進(jìn)行針對性的評價,交流,從而不斷完善自己的課堂。除了師徒互相聽課,也鼓勵新老師多去聽其他老師的課,學(xué)學(xué)其他老師好的經(jīng)驗、方法。

      3、總結(jié)、反思:

      對每節(jié)課出現(xiàn)的問題,要求她能及時進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié),每天寫好教學(xué)反思,另外每兩月至少撰寫一篇教學(xué)隨筆。

      最后,我相信通過我們共同的努力,在我們的不斷充實和完善下,新老教師帶教計劃能圓滿的完成,為晨旭小學(xué)英語成績的提高作出應(yīng)有的努力。2014、2、21

      第二篇:教師帶教個人計劃

      導(dǎo)師帶教個人計劃

      北京小學(xué)豐臺萬年花城分校

      張旭

      電話*** 感謝學(xué)校給我這個向骨干教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會十分珍惜此次活動,為了更好地參與和實踐,我將具體的學(xué)習(xí)活動計劃制定如下:

      1,盡量多多參加中心組以及教研組的活動,多聽一些優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課,有機(jī)會參加評課活動,希望可以獲取一些優(yōu)質(zhì)課(如杯賽課,觀摩課等)的視頻資料,教學(xué)設(shè)計多看多學(xué)多研究,從中吸取好的經(jīng)驗。

      2,能夠與有經(jīng)驗的低年級數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流,尤其是在課堂管理,班級管理上。我剛剛接觸工作,發(fā)現(xiàn)雖然面對的是一年級的小學(xué)生,但讓他們聽話,集中注意力聽講真不是一件容易事兒,所以希望老師們能夠在低年級管理方面給予一些寶貴意見。

      3,現(xiàn)在是工作的第二學(xué)期,我認(rèn)為自己的各項工作能夠很好地步入正軌,我希望老師能為我指導(dǎo)一到兩節(jié)課,鍛煉一下講課的能力,讓自己將理論運用于實踐,更快地提升自己在教學(xué)方面的能力。目前初步定下講的兩節(jié)課人教版第六單元《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》,以及第八單元《找規(guī)律》。

      4,如果有相關(guān)的論文課題活動等,想和老師們一起研討,在理論上豐富自己。

      由于經(jīng)驗缺乏,工作上難免有各種不妥之處,希望老師能夠包容我的缺點,耐心指正指導(dǎo)我,衷心地感謝您!

      第三篇:帶教計劃

      幼兒園骨干教師發(fā)展規(guī)劃

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      不知不覺參加工作已近10年,在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗,但在教科研及課題總體把握上還有一些不足,為在新的一年中有更大的進(jìn)步,使自己在各方面更好的發(fā)展,現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下:

      一、職業(yè)道德方面。

      嚴(yán)格做到為人師表,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認(rèn)可的骨干教師。

      措施:

      1、工作中嚴(yán)于律己,以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù),時刻注意自己的言行舉止,處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

      2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高師德認(rèn)識。

      3、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒,做她們的良師益友;與家長平等交往,用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作。

      二、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

      認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力爭發(fā)揮個人特點,發(fā)揮個人教學(xué)中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動的能力,形成一定風(fēng)格。積極開展教研活動,主動參與各項競賽活動更好的鍛煉自己,爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個新臺階。

      主要措施:

      1、認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)上精益求精;

      2、指導(dǎo)新教師過程中,積極發(fā)現(xiàn)并親身實踐,總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗;

      3、多聽多評課,利用教科研時間或備課時間,大膽交流工作中的問題,及時改正不足;

      4、多閱讀早期教育幼兒書籍,不斷充電,完善自己,爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。

      一、指導(dǎo)思想

      為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度,幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力,鼓勵青年教師盡快成長,使更多的青年教師成為幼兒園教育教學(xué)的骨干力量。同時促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。特制訂本計劃:

      二、活動目標(biāo)

      1、在思想上有變化,學(xué)著從學(xué)生型向教師型轉(zhuǎn)變。

      2、了解幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,使其能獨立帶班。

      3、學(xué)習(xí)設(shè)計各種教案,把握重難點,并會按照教案組織幼兒的活動。

      4、活動后學(xué)著反思,不斷提升青年教師的專業(yè)能力和技巧。

      三、活動措施

      1、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,并有針對學(xué)寫心得體會

      2、查找有關(guān)理論書籍,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

      3、定期交流教育教學(xué)心得,鼓勵其對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。

      四、活動安排:

      (一)2011年下半年

      九月份——十月份

      (1)簽訂師徒協(xié)議書。

      (2)師徒集中討論,制定活動計劃。

      (3)師傅進(jìn)行示范活動,徒弟觀摩。(向徒弟講解活動設(shè)計的意圖和活動中可能出現(xiàn)的各種情況及尋找解決問題的方法。)

      (4)徒弟進(jìn)行模仿教學(xué),師傅給予指導(dǎo)。(對其在活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,并有針對性的進(jìn)行評講。)

      (5)師徒進(jìn)行交流,尋找改進(jìn)的有效措施。

      (6)查看徒弟教育活動方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

      十一月份——十二月份

      (1)師傅展示活動,徒弟觀摩。

      (2)徒弟開公開課,師傅進(jìn)行指導(dǎo),徒弟寫課后反思。

      (3)師徒集中交流,徒弟對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

      (4)查看徒弟教育活動方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

      (5)徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。

      (二)2012年上半年

      二月份——三月份

      (1)師徒共同總結(jié)2011年下半年的結(jié)對情況,提出本學(xué)期的結(jié)對重點。(2)師傅的引領(lǐng)活動展示。

      (3)徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。師傅課前對其設(shè)計的活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。(目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問題等等。)

      (4)師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。

      (5)查看徒弟教育活動方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

      四月份

      (1)師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專著,進(jìn)行交流,書寫觀后感。

      (2)“對比研討式”實踐活動。(徒弟展示活動)

      (3)查看徒弟教育活動方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

      五月份——六月份

      (1)師傅展示活動,徒弟觀摩。

      (2)拜師結(jié)對成果匯報:徒弟上一節(jié)公開課。師傅課前指導(dǎo),課后師徒一起反思。

      (3)師傅和徒弟共同總結(jié)工作情況。(徒弟寫出拜師學(xué)習(xí)的心得:取得的實效及存在的問題,并提出努力的方向。)

      一、帶教意義:

      教育事業(yè)是一項偉大而崇高的事業(yè),要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論知識,還要有一定的耐心和愛心,最重要的是平等的對待每一位幼兒,隨時能夠看到每個孩子的發(fā)展,具備角色互換的能力,能夠事事從孩子的角度出發(fā),一切為了孩子,一切從孩子出發(fā)。教育需要不斷地補(bǔ)充和更新新鮮血液,需要一批批有識之士的開拓創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出一代對國家建設(shè)的有用之才,因此培養(yǎng)青年教師,讓青年教師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長、成熟起來,是我們目前所面臨的艱巨任務(wù)。

      為了讓新教師對幼兒園各方面的工作程序比較熟悉,能應(yīng)付日常的帶班工作,有扎實的業(yè)務(wù)理論的功底。因此,制定本計劃,對其在教法上進(jìn)行指導(dǎo),使其在一日活動的許多方面有進(jìn)一步提高。

      二、帶教目標(biāo):

      1、鼓勵其認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)理論知識,掌握小班年齡階段的主要特點,掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

      2、鼓勵其積極參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),樹立正確的兒童觀、教育觀。

      3、樹立敬業(yè)精神,熟悉并鉆研業(yè)務(wù),以二期課改的新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)能力。在不斷地實踐過程中,指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

      4、通過交流、互動,讓其學(xué)會反思,從而不斷成長。

      5、積極開展家長工作,增強(qiáng)對家長工作的熟練度,能比較順利地做好家庭教育的指導(dǎo)工作。

      6、通過日常工作,將自身的技能融匯到幼兒教育教學(xué)中去。

      三、具體措施:

      (一)、讓實習(xí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中,中班幼兒的年齡特征,在帶教老師指導(dǎo)下,分析了解本班幼兒年齡特征,個性差異,以及各方面能力整體特征趨勢。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個教養(yǎng)環(huán)節(jié),不斷自我實踐,自我領(lǐng)悟,主動與帶教老師溝通交流,理論結(jié)合實踐,多看,多想,多問,多思。

      (二)、在每天的幼兒活動中都會發(fā)生不同的事情,不同的問題。如何有效處理,如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確,將被動轉(zhuǎn)為主動,引導(dǎo)實習(xí)教師有效地解決問題,這對于新教師來說,在這些方面都缺乏專業(yè)能力,或是知道方法但不能巧妙運用語言或是行為來運用。這就需要帶教老師對其進(jìn)行有效教養(yǎng)策略的指導(dǎo)。使其在自己不斷的領(lǐng)悟,實踐中,培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。

      (三)、帶教老師要毫無保留的介紹教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)技巧,主動提供一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的信息,針對具體課程給以指導(dǎo)。并主動向徒弟推薦一些好的教案及課件,不僅從教材上,更重要的是從課堂、教學(xué)方法、課件、聽課情況等多方面全面指導(dǎo)。作為一名教師,認(rèn)真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時要精心指導(dǎo)備課,多花心思,嚴(yán)格要求,有關(guān)內(nèi)容、方法或教學(xué)環(huán)節(jié)等不合理的地方給予批評指正。還應(yīng)多盡量抽空聽徒弟的課,課后認(rèn)真點評,指出優(yōu)缺點并寫出評課意見,以便徒弟借鑒改正。

      (四)、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要實習(xí)教師自己不斷地努力、實踐,需要理論結(jié)合實踐。但作為教師,擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名幼教工作者,面對的是低年齡的孩子,他們更需要老師的關(guān)心,呵護(hù)。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經(jīng)驗,并且指導(dǎo)實習(xí)教師用心去愛護(hù)每位孩子。

      總之,要以積極的心態(tài),傳給徒弟經(jīng)驗,幫助徒弟改正缺點發(fā)揚優(yōu)點,帶領(lǐng)徒弟前進(jìn)!相信在有目的,有計劃地學(xué)習(xí)實踐中,在今后的保教工作中,錢春裕將不斷使自己專業(yè)化,不斷提高她的自身素質(zhì)。

      第四篇:帶教計劃

      呼吸內(nèi)科帶教計劃

      呼吸系統(tǒng)疾病病種多,病情變化快,危重老年病人多,加強(qiáng)護(hù)士實習(xí)帶教工作至關(guān)重要。帶教老師在臨床帶教過程中應(yīng)以身作則,對護(hù)生嚴(yán)格要求,換位思考,尊重對方,增進(jìn)帶教教師與護(hù)生間的相互溝通與理解,將理論與實踐相結(jié)合,充分調(diào)動護(hù)生的學(xué)習(xí)主動性,提高帶教質(zhì)量,使實習(xí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)到真本領(lǐng),培養(yǎng)其自信心、愛心、責(zé)任心,更要嚴(yán)防差錯事故、醫(yī)患糾紛發(fā)生,針對呼吸內(nèi)科情況制定實習(xí)同學(xué)的帶教計劃以下:

      一、做好入科實習(xí)同學(xué)的帶教。

      實習(xí)同學(xué)陸續(xù)進(jìn)入病房,由護(hù)士長介紹本科病房環(huán)境、著裝要求、工作態(tài)度,各班帶教老師給予技術(shù)操作講解,培養(yǎng)其重視無菌觀念、三查七對制度,每項護(hù)理操作嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,認(rèn)識到護(hù)理人員不能超職責(zé)范圍操作。

      二、重視每組轉(zhuǎn)科護(hù)士的帶教。

      1、每組護(hù)士進(jìn)科第一天,由帶教老師詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)常見疾病特點及護(hù)理觀察要點、介紹病房環(huán)境、規(guī)章制度、安排班次。

      2、各班護(hù)士具體指導(dǎo)學(xué)生完成本班的護(hù)理任務(wù)和技術(shù)操作,如吸氧、氧氣霧化吸入、吸痰技術(shù)、呼吸機(jī)的上機(jī)、撤機(jī)、維護(hù)、氣管插管(切開)的護(hù)理、肌肉注射、靜脈輸液等技術(shù)操作,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、查對制度(強(qiáng)調(diào)三查七對),防止發(fā)生差錯。

      3、單周組織帶教老師專題護(hù)理講座,如慢性阻塞性肺病病人的護(hù)理、胸腔閉式引流病人的護(hù)理、支氣管哮喘病人的健康教育、肺癌病人的護(hù)理常規(guī);雙周進(jìn)行護(hù)理查房。

      4、每位實習(xí)同學(xué)寫一份護(hù)理病歷,制定一份護(hù)理計劃,由帶教老師負(fù)責(zé)修改。

      5、實習(xí)結(jié)束最后一周的周六周日,進(jìn)行理論與操作考試。

      6、每組實習(xí)同學(xué)結(jié)束。給予實習(xí)鑒定小結(jié)。

      7、征求實習(xí)同學(xué)的帶教意見,認(rèn)定各班優(yōu)秀帶教老師,不斷改進(jìn)帶教方法,提高帶教水平。

      2014年呼吸一、二科實習(xí)帶教計劃

      1.熟悉病區(qū)環(huán)境,介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。2.掌握病員出入院護(hù)理。

      3.掌握鋪床法及生命體征的測量及記錄。

      4.強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn),并能獨立完成各項內(nèi)容。包括:靜脈輸液、肌肉注射、皮內(nèi)注射、吸氧、霧化吸入等,使學(xué)生在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和慎獨的作風(fēng)。

      5.嚴(yán)格“三查七對”制度及“無菌操作”原則。并在此階段讓學(xué)生了解本科常見病、多發(fā)病的護(hù)理。了解各班工作人員職責(zé)。6.本周進(jìn)行一次護(hù)理教學(xué)講座及常見技術(shù)操作,內(nèi)容詳見計劃列表。第 二 周

      1.本周能在老師的帶領(lǐng)下獨立完成基礎(chǔ)護(hù)理和??谱o(hù)理技術(shù) 2.掌握本科常見病的入院宣教

      3.了解本科常見用藥,如平喘、止血、治心臟等的使用方法和注意事項

      4.掌握常見病的護(hù)理

      5.本周進(jìn)行一次護(hù)理教學(xué)查房。由帶教老師選擇一例具有??拼硇缘牟v,由學(xué)生自行采集病人病史、臨床表現(xiàn),根據(jù)患者的病情制定護(hù)理問題及護(hù)理措施,由其老師進(jìn)行評價,對正確的方面進(jìn)行肯定和鼓勵,指出不足之處及如何改進(jìn),并對專科知識點進(jìn)行提問,啟發(fā)學(xué)生思考,提高他們分析問題和解決問題的能力。內(nèi)容詳見計劃列表。第 三 周

      1.能熟練、安全、獨立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和??谱o(hù)理技術(shù)操作。2.掌握常見的急救技術(shù),在帶教老師帶領(lǐng)下配合搶救工作。3.進(jìn)行理論和操作考核。

      4.出科前,護(hù)生與帶教老師進(jìn)行交流總結(jié),收集意見,改進(jìn)今后的帶教工作。

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!

      今天,我很高興能夠參加這次帶教老師競聘。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個參與競爭,不斷進(jìn)取的機(jī)會,請允許我做個簡單的自我介紹,我叫楊艷,本科學(xué)歷,護(hù)師職稱,在呼吸科工作13年了,擔(dān)任病區(qū)的責(zé)任護(hù)士,受到護(hù)士長和同事的好評,經(jīng)過多年的護(hù)理管理的錘煉,自己各方面的素質(zhì)都得以提高,以致我有勇氣有信心參加這次競聘,競爭上崗對我們來說是一次難得的挑戰(zhàn)和鍛煉,我愿通過這次競爭完善自我,假如我能在此次競聘中走上帶教崗位,我一定不負(fù)眾望,在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下,輔助護(hù)士長及護(hù)理部做好實習(xí)生的相關(guān)管理工作,勤奮刻苦,敢于創(chuàng)新,提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平,做好實習(xí)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。實習(xí)帶教老師可以說既是護(hù)士又是老師的雙重角色。首先作為一名護(hù)士,要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守各項規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行查對制度。作為一名老師,更需要嚴(yán)于律己,從自己的思想和作風(fēng)上引導(dǎo)護(hù)生,成為護(hù)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人。而言行規(guī)范的示教者更能清晰的培養(yǎng)護(hù)生的法律意識、溝通能力、創(chuàng)新能力。同時在帶教的過程中更能豐富自己的知識,要勤于翻查資料,給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。通過實習(xí)帶教,讓護(hù)生理論聯(lián)系實際,盡快適應(yīng)角色,使她們順利走向臨床第一線,成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才

      三、競聘成功后的工作打算,假如本次競聘我能榮幸成為護(hù)理實習(xí)帶教老師,我的主要目標(biāo)和工作思路概括為以下內(nèi)容:

      嚴(yán)格按照科室實習(xí)帶教計劃進(jìn)行帶教,根據(jù)教學(xué)大綱要求制訂本科室實習(xí)計劃,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。一般護(hù)生輪轉(zhuǎn)科室為期一個月,在這四個星期,將完成以下內(nèi)容。第一周,加強(qiáng)學(xué)生對我科室環(huán)境的熟悉,了解科室的性能特色,基本業(yè)務(wù),和各崗位的不同職責(zé)。由于新的環(huán)境使的護(hù)生容易產(chǎn)生焦慮的心理,當(dāng)實習(xí)護(hù)士到科室報到時,熱情接待,主動與她們交談,詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實習(xí)內(nèi)容和具體要求,關(guān)心每個人在校的學(xué)習(xí)情況,使她們能很快與科室老師熟悉,消除陌生感。第二周,詳細(xì)的向護(hù)生講解本科常見的疾病的護(hù)理,臨床護(hù)理中常見的操作,并每課有提問,教過的操作,能夠勝任。多給實習(xí)護(hù)生動手動腦的機(jī)會,啟發(fā)實習(xí)生去大膽思考和探索,讓實習(xí)生既知其然,又知其所以然,激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)工作熱情。帶教既是責(zé)任,又是義務(wù),實習(xí)直接對象是患者,既要對患者負(fù)責(zé),又要對護(hù)生盡義務(wù),因此要做到“放手不放眼,放做不放教”。第三周,帶教老師在護(hù)生實習(xí)過程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識和操作技能,更重要的是教會她們獲取知識的方法和培養(yǎng)動手動腦、解決實際問題的能力。并且要動態(tài)了解護(hù)生的心理狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)消極負(fù)面的影響,給予正確積極的心理疏導(dǎo)。帶領(lǐng)她們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)護(hù)理人員職業(yè)道德規(guī)范及基本素質(zhì)要求,培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理工作,建立積極的職業(yè)態(tài)度和人生觀,及時轉(zhuǎn)變角色,提高責(zé)任心,具備慎獨精神。明確護(hù)士職責(zé)及護(hù)理核心制度,規(guī)范護(hù)理行為,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。第四周,認(rèn)真做好實習(xí)技術(shù)考核。在護(hù)生出科前要配合護(hù)士長認(rèn)真做好實習(xí)技術(shù)考核,了解護(hù)生在本科護(hù)理工作的能力??己税?個方面:一方面是實習(xí)中的表現(xiàn),包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面;另一方面是出科考試,包括理論知識考試和技術(shù)操作考試,以此來檢驗護(hù)生在這一段時期的實習(xí)效果。最后要向護(hù)生收取在實習(xí)中對我科室以及帶教老師的意見和建議,及時更正并向護(hù)士長反饋。

      無論結(jié)果如何,我都將以此為新的起點,更加嚴(yán)格地要求自己,以更優(yōu)異的工作成績,回報領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和厚愛。謝謝大家!

      呼吸內(nèi)科護(hù)理本科實習(xí)帶教計劃

      一、實習(xí)目的:

      通過臨床實習(xí)幫助學(xué)生將理論知識及基本操作技能結(jié)合臨床實踐,應(yīng)用到“以病人為中心”的高質(zhì)量護(hù)理工作中,在臨床中以培養(yǎng)護(hù)生的自學(xué)能力、思維能力和探索精神為出發(fā)點;以培養(yǎng)護(hù)生臨床護(hù)理能力、護(hù)理教學(xué)能力、人際交流能力、護(hù)理管理和護(hù)理科研能力5個方面為目標(biāo)。為畢業(yè)后的獨立工作打下扎實基礎(chǔ),最終成為德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員。

      二、實習(xí)要求:

      1、遵守本科室規(guī)章制度,按時上班,不能隨意離崗或調(diào)班,有事先請假。

      2、上班期間注意儀表端莊,服裝整潔。

      3、嚴(yán)格執(zhí)行各項護(hù)理操作規(guī)程,操作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度及遵守?zé)o菌技術(shù)原則。

      4、理論聯(lián)系實踐,應(yīng)用系統(tǒng)論知識,解決臨床專業(yè)問題。

      5、應(yīng)用溝通交流技巧,協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

      三、實習(xí)時間:四周

      四、帶教計劃:

      1、在護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,由科室護(hù)理長具體管理,指定資歷深的教員負(fù)責(zé)指導(dǎo)實習(xí)生的實習(xí)活動,做到專人負(fù)責(zé),堅持“一對一”式帶教。

      2、熱情接待每一位新入科的護(hù)生,介紹病區(qū)環(huán)境。病房管理中有一整套消毒隔離防范制度與措施,傳授有關(guān)護(hù)理人員職業(yè)性感染防護(hù)知識,培養(yǎng)護(hù)生普及預(yù)防觀念。

      3、樹立“以人為本”的服務(wù)理念,在實踐中學(xué)會尊重關(guān)愛病人,加強(qiáng)護(hù)患溝通交流。培養(yǎng)良好的個性心理特征,樂觀、開朗、謙虛、謹(jǐn)慎,與同事良好相處,恪守護(hù)理道德職責(zé),全心全意為病人服務(wù)。

      4、熟悉呼吸系統(tǒng)常見病及多發(fā)病的臨床護(hù)理要點如感染性疾病,氣流阻塞性病癥。熟悉對危重病人進(jìn)行初步的緊急處理和配合搶救工作,呼吸衰竭、重癥哮喘、肺心病、咯血的臨床觀察病變特點及護(hù)理重點。

      5、具有??铺攸c的動脈血氣分析,氧氣霧化療法,以及各種類型呼吸器的使用,護(hù)理,觀察指標(biāo)及儀器的保養(yǎng)。

      6、分管病人,掌握病人的整體護(hù)理。熟悉護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求。7.、.

      定時開展教學(xué)講課,每周小講課一次,每個月護(hù)理查房及臨床病例討論一次。每人進(jìn)行實習(xí)生講課一次,在護(hù)士長的帶領(lǐng)下,參與病房管理,學(xué)習(xí)前沿知識,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

      9.認(rèn)真對護(hù)生進(jìn)行出科理論與操作考核,并將成績記錄在實習(xí)生手冊上,事實求是的寫在出科評語上,交由護(hù)士長審閱簽名 10.10.具體安排如下: 教學(xué)目標(biāo)

      1、熟悉病區(qū)環(huán)境、布局、收住病種、了解護(hù)士排班方式、各崗位職責(zé)及科 11.室規(guī)章制度。

      2、了解本科室常見

      12.疾病的臨床癥狀與護(hù)理常規(guī)。

      3、掌握無菌技術(shù)原則、查對方法,4、了解及掌握給氧法、氧氣霧化吸入療法。學(xué)會常見標(biāo)本采集。掌握結(jié)核菌素試驗及臨床意義。1熟悉本??瞥S盟幬锵嚓P(guān)知識。

      2了解機(jī)械通氣病人的護(hù)理及氣管切開術(shù)后的護(hù)理、吸痰法

      3、掌握消毒隔離制度及空氣培養(yǎng)方法。

      4、掌握對病人進(jìn)行健康教育的方法和技巧。

      1、鞏固??评碚撝R及技術(shù)技能

      2、掌握特殊的治療檢查的護(hù)理

      3、了解輸血制度、壓瘡分期護(hù)理及檢查登記制度

      4、熟悉護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求。

      5、熟悉整體護(hù)理,掌握一般護(hù)理,心理護(hù)理及特殊護(hù)理。

      1、鞏固基礎(chǔ)護(hù)理和??萍寄埽軌颡毩⑼瓿?。

      2、參與病房管理

      3、初步熟悉臨床帶教,完成實習(xí)生小講課,培養(yǎng)教學(xué)人才

      4、總結(jié)實習(xí)帶教經(jīng)驗

      教學(xué)形式

      1、介紹病區(qū)情況,醫(yī)療物品、藥品放置,收住病種及床位安排,講解各崗位的職責(zé),崗位跟班、掌握各班工作職責(zé)。介紹病房管理、病房感染管理、病房安全管理制度

      2、講解本科室常見的疾病的癥狀與護(hù)理常規(guī).加強(qiáng)無菌觀念,強(qiáng) 化“三查七對”制度將理論貫穿于臨床實踐中。

      4、講解各種氧療方法及注意事項。

      5、各種標(biāo)本的采集方法,示范PPD試驗操作及講解試驗的臨床意義

      1本科常用藥物的藥理作用、劑量、用藥途徑、毒副作用、配伍禁忌 2講解講解氣管切開術(shù)后護(hù)理、呼吸機(jī)的應(yīng)用及護(hù)理觀察、吸痰注意事項。3講解常見消毒液的作用、濃度及配置方法。4介紹健康教育的方法、內(nèi)容及與病人溝通的技巧。

      1、參加教學(xué)查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加主任查房每周一次,參加醫(yī)院實習(xí)生大講座

      2、講解胸穿術(shù)、胸腔閉式引流、支氣管鏡檢查、經(jīng)皮肺穿刺術(shù)等特殊治療和檢查的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理

      3、講解臨床輸血制度,壓瘡評估,臨床分期和護(hù)理及其檢查登記制度。

      4、按照護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求講解病例書寫相關(guān)要點。1,進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科工作技能訓(xùn)練

      2、在護(hù)士長帶領(lǐng)下參與病房管理

      3、每人進(jìn)行一次小講課,并以評價。

      4、出科理論及操作考試

      5、實習(xí)反饋及鑒定 呼吸內(nèi)科帶教小組

      第五篇:帶教計劃

      護(hù)理實習(xí)生帶教計劃

      第一周:第一天,入科介紹,病房概述,熟悉科室環(huán)境,治療室和辦公室物品的放置。講

      解上班紀(jì)律。

      第二天,介紹本科室的規(guī)章制度,主要包括查對制度,交接班制度,分級護(hù)理制度,消毒隔 離制度,危重病人搶救制度。

      第三天,熟知并掌握各班次的工作程序及工作標(biāo)準(zhǔn)。第四天,病種簡介,熟悉本科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理。第五天,出入院患者的護(hù)理流程。

      第六天,科室小講座:機(jī)械通氣患者的治療與護(hù)理 第七天,操作:會熟練使用輸液泵

      第二周:第一天,掌握急診護(hù)理工作內(nèi)涵及流程,對患者能做好一般基礎(chǔ)護(hù)理。

      第二天,在老師的指導(dǎo)下能完成氧氣吸入,測量生面體征及口腔護(hù)理等基礎(chǔ)操作。

      第三天,進(jìn)一步講解急診科常見病的發(fā)病機(jī)制,臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施,通過講解老師的經(jīng)驗及心得體會使實習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點。

      第四天,掌握常見疾病的入院宣教及健康指導(dǎo),進(jìn)一步熟悉出入院患者的護(hù)理流程。

      第五天,掌握各種消毒液,皮試液的配制方法,皮試結(jié)果的判斷,過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

      第六天,??菩≈v座:中毒病人的觀察及護(hù)理要點

      第七天,??撇僮鳎荷w征監(jiān)測技術(shù) 監(jiān)護(hù)儀的使用及保養(yǎng)

      第三周:第一天,熟悉急診科一般藥物及常用急救藥品的用法,用量及不良反應(yīng),即使巡視病房,根據(jù)病情和藥物性質(zhì)調(diào)節(jié)輸液速度,確保用藥安全。

      第二天,學(xué)會觀察病人的病情變化,掌握急診一般護(hù)理記錄單的書寫規(guī)范。

      第三天,熟練掌握血糖監(jiān)測及靜脈輸液技術(shù),在這些基礎(chǔ)操作中,進(jìn)一步掌握無菌技術(shù)操作原則和三查七對制度。

      第四天,掌握本科危重疾病的相關(guān)知識。

      第五天,熟悉搶救流程,急救技能及醫(yī)護(hù)配合,加強(qiáng)訓(xùn)練搶救能力。第六天,專科小講座:病人安全管理? 第七天,操作,靜脈留置針技術(shù)

      第四周:第一天,提問,了解學(xué)生知識掌握程度。

      第二天,熟練掌握靜脈采血,肌肉注射的基礎(chǔ)操作。第三天,掌握氣管插管,深靜脈置管的護(hù)理 第四天,小講座:氣道的護(hù)理 第五天,理論及操作考核 第六天,填寫實習(xí)鑒定

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