第一篇：和雪梅 2017年下小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)-2

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

白濟(jì)訊鄉(xiāng)黑日多小學(xué) 和雪梅

本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)

過程中所得的一些體會：

1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3.積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

4.作為一個(gè)班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為“文明班級”，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

和雪梅 2017年7月

第二篇：蘇雪梅個(gè)人材料

以育人為本 做學(xué)生的人生導(dǎo)師

——蘇雪梅同志先進(jìn)事跡材料 中共渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會

（2013年3月8日）

蘇雪梅，女，漢族，中共黨員，教育學(xué)碩士，教育學(xué)講師，現(xiàn)任渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院輔導(dǎo)員。自2008年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來，重視學(xué)生的思想教育，注重學(xué)生能力和興趣愛好的培養(yǎng)，注重學(xué)生個(gè)性特長的形成和綜合素質(zhì)的提高，教學(xué)生學(xué)會做事、學(xué)會做人。盡管工作中遇到些許委屈和煩惱，但是因?yàn)樗類壑@個(gè)平凡而偉大的崗位，深愛著自己的學(xué)生，所以她依然執(zhí)著前行。

一、以生涯規(guī)劃為導(dǎo)向，教學(xué)生樹立信心

（一）做好“兩個(gè)階段”，即入學(xué)和畢業(yè)階段的教育。新生入學(xué)面臨新的環(huán)境會產(chǎn)生各種不適應(yīng)感。因而她把入學(xué)教育的工作重點(diǎn)確定為適應(yīng)性教育。她經(jīng)常下宿舍、下班級，與學(xué)生談心，了解班級情況和學(xué)生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)前高職1103班學(xué)生黨某在開學(xué)之初由于對新環(huán)境的不適應(yīng)而產(chǎn)生了退學(xué)的想法。蘇老師經(jīng)過耐心細(xì)致的談話，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)的前景和黨某自身的特長（愛好音樂舞蹈和節(jié)目主持）進(jìn)行引導(dǎo)，并讓她擔(dān)任本班的文體委員，發(fā)揮其特長，使黨某很快扔掉思想包袱，信心十足地投入到大學(xué)生活中來。畢業(yè)階段主要是做好學(xué)生

〃-1-〃 的就業(yè)指導(dǎo)。一是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，結(jié)合就業(yè)形勢進(jìn)行就業(yè)意向指導(dǎo)；二是充分調(diào)動(dòng)自身的社會資源和優(yōu)勢，幫學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位，解決就業(yè)問題。

（二）強(qiáng)化專業(yè)思想教育。她帶過的班級全都是學(xué)前教育專業(yè)。有的學(xué)生對本專業(yè)沒有足夠的思想認(rèn)識，認(rèn)為這個(gè)專業(yè)沒出息沒前途，產(chǎn)生厭學(xué)甚至退學(xué)的想法。為此蘇老師專門開辟時(shí)間讓學(xué)生了解本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本的專業(yè)技能，聘請專業(yè)任課教師對學(xué)生做專業(yè)培養(yǎng)，給學(xué)生介紹近年來國家對學(xué)前教育專業(yè)的政策和就業(yè)前景分析，讓畢業(yè)的學(xué)姐回校跟她們交流經(jīng)驗(yàn)等，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

（三）進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。開學(xué)伊始，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，要求學(xué)生在不同年級應(yīng)有不同的職業(yè)生涯規(guī)劃，即在不同的求學(xué)階段找好角色定位。一年級要重點(diǎn)了解專業(yè)情況，學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識；二年級要夯實(shí)專業(yè)基本功及實(shí)踐技能；三年級進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)簡歷書寫、面試技巧的基本訓(xùn)練。由于有針對性的對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，這幾年她所帶的畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到95％以上。

二、以活動(dòng)為載體，教學(xué)生學(xué)會做事

（一）培養(yǎng)學(xué)生骨干，提高組織管理能力和參與意識。她采取 “干部輪流制”選拔和培養(yǎng)干部，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。提出“三級管理”的班級管理模式，即由班委會、團(tuán)支部、班級評議小組組成三個(gè)管理組織，分別發(fā)揮三種不同職能，彼此制約

〃-2-〃 又相互聯(lián)系。班級評議小組負(fù)責(zé)監(jiān)督班委會和團(tuán)支部的工作，尤其在班級評獎(jiǎng)評優(yōu)、助學(xué)貸款等工作中具有否決權(quán)。幾年來，她所帶的班級在學(xué)生評獎(jiǎng)評優(yōu)、資助等方面沒有一起違紀(jì)和投訴事件。

（二）創(chuàng)新主題班會，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。主題班會是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段的不同要求，有針對性的開展不同主題的班會，進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的引導(dǎo)。一年級新生以“團(tuán)結(jié)友愛”為主題開展人際交往的適應(yīng)教育、文明習(xí)慣教育、誠信感恩教育等，讓學(xué)生懂得尊重、感恩和包容；二年級以“知識與能力”為主題引導(dǎo)學(xué)生妥善處理學(xué)業(yè)與綜合實(shí)踐能力的關(guān)系。在強(qiáng)化專業(yè)技能的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)；三年級以制定就業(yè)規(guī)劃為主題引導(dǎo)學(xué)生合理定位，安全就業(yè)。

（三）豐富社團(tuán)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生成長成才。圍繞學(xué)校的中心工作，以團(tuán)總支學(xué)生會為主要陣地，以豐富的社團(tuán)活動(dòng)為載體，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)特長搭建舞臺。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，依托學(xué)生社團(tuán)設(shè)立書法、繪畫、聲樂、器樂演奏、舞蹈、健美操等興趣小組，讓學(xué)生通過參加興趣小組活動(dòng)至少發(fā)展一項(xiàng)專業(yè)特長。通過舉辦演講賽、辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生積極思考社會熱點(diǎn)問題；成功組織了三屆師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的健美操比賽，并形成了特色校園文化活動(dòng)。2010年底組織了師范學(xué)院2011年慶元旦文藝晚會；2011年5月組織學(xué)生參加了迎接德國促進(jìn)教

〃-3-〃 育貸款考察團(tuán)專業(yè)技能的表演，參與了陜西省青少年慶祝建黨九十周年青春歌會節(jié)目的排練和演出；2011年12月組織了師范學(xué)院學(xué)生書畫展和慶元旦游藝晚會等多項(xiàng)活動(dòng)，豐富的社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

三、以愛心為源泉，教學(xué)生學(xué)會適應(yīng)

（一）重視心理健康教育，關(guān)愛問題學(xué)生

為了更好地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一方面給學(xué)生推薦了中國大學(xué)生心理健康教育在線等心理健康網(wǎng)站；另一方面，在每個(gè)班級設(shè)立一名心理委員，每個(gè)宿舍設(shè)一名心理聯(lián)絡(luò)員，成立了以輔導(dǎo)員、心理委員、心理聯(lián)絡(luò)員為主體的心理健康援助小組，負(fù)責(zé)每天的心理排查。心理健康援助小組在解決學(xué)生矛盾、失戀等問題中發(fā)揮了極大的作用。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生，先是與其耐心地進(jìn)行交流溝通，挖掘優(yōu)勢樹立自信；再是分析專業(yè)前景，幫其確定奮斗目標(biāo)；教育班干部關(guān)心幫助她；最后及時(shí)與家長溝通，解除學(xué)生的后顧之憂，建立老師、家庭和學(xué)生三位一體的互動(dòng)溝通模式，及時(shí)有效地解決問題。

（二）關(guān)注弱勢群體，幫助他們健康成長

她非常重視對厭學(xué)學(xué)生、困難學(xué)生、孤僻學(xué)生等這些弱勢群體的引導(dǎo)。對于厭學(xué)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，以優(yōu)點(diǎn)作為生長點(diǎn)引導(dǎo)和教育他們。對貧困生一是本著公平、公正、公開的原則，讓他們享受國家的獎(jiǎng)、助、勤、貸政策，二是鼓勵(lì)他們找兼職工作，自立自強(qiáng)。對孤僻學(xué)生給予更多的關(guān)心，主動(dòng)成為他們的好朋友，〃-4-〃 引導(dǎo)他們與人交往，有意安排同學(xué)與他們相處。努力營造一個(gè)民主和諧的生活環(huán)境幫助他們健康成長。

（三）用愛詮釋，做學(xué)生的人生導(dǎo)師

本著真誠、公正、平等的心去幫助每位學(xué)生，真正了解他們的需要。在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，不管多晚，她都能在第一時(shí)間為學(xué)生排憂解難。她的手機(jī)保持24小時(shí)開機(jī)，隨時(shí)接聽學(xué)生電話。2011年10月的一個(gè)深夜，學(xué)前1142班同學(xué)皇某，突然從熟睡的上鋪床上摔到了地面，后腦勺撞了一個(gè)約3cm左右的傷口，鮮血直流。學(xué)生第一個(gè)電話通知了她，她按照學(xué)校的突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制及時(shí)報(bào)告上級，并第一時(shí)間指揮學(xué)生撥打120急救電話，和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起陪護(hù)她到醫(yī)院檢查和治療。在住院過程中，蘇老師又多次探望，和家長交流病情，用她的愛心感動(dòng)著家長和學(xué)生。

為了更好地與學(xué)生交流，蘇老師充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過QQ、博客、E_mail等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和學(xué)生關(guān)心的話題，主動(dòng)參與學(xué)生的討論；在微博中說出自己的工作心得、生活感悟等，在QQ空間里撰寫文章或轉(zhuǎn)載文章，讓學(xué)生分享；不失時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行三觀教育，使學(xué)生潛移默化的接受教育，自信自強(qiáng)的笑對人生。

四、工作成績

1.2012年被評為陜西省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2．2010年考核中被評為市級優(yōu)秀 3．2011年考核中被評為市級優(yōu)秀

〃-5-〃 4．2009年、2011分別被評為模范班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員 5.2012年被學(xué)院評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、十佳輔導(dǎo)員；同年被省教育廳評為省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員

6．先后在校報(bào)上發(fā)表通訊稿件20余篇。

7．《累并快樂著》被錄入學(xué)校輔導(dǎo)員工作總結(jié)材料匯編 8．《德國高等職業(yè)教育課程文化特色》發(fā)表于《文教資料》2009年2月版

9．《西方發(fā)達(dá)國家高等職業(yè)教育課程文化特色及其啟示》發(fā)表于《教育與教學(xué)研究》2009年第5期

10．《樹立生態(tài)教育意識 促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展》發(fā)表于《出國與就業(yè)》2011年3月版

11.所帶2009年04級幼師班被評為先進(jìn)班集體

12.所帶學(xué)前五高0801班、學(xué)前五高0601班在師范學(xué)院第一屆健美操幼兒舞蹈大賽上分別獲得第一、二名

13.所帶學(xué)前五高0801班岳丹的獨(dú)舞《竹林中》、吳瓊瓊等人的印度舞《夢幻國度》在師范學(xué)院2011年元旦晚會上分別獲得一、二等獎(jiǎng)

14所帶學(xué)前五高0801班王曉在2011年“博明杯”學(xué)生讀書寫作大賽中榮獲二等獎(jiǎng)

15．所帶學(xué)前五高0801班在師范學(xué)院第二屆健美操大賽上獲第二名

16．所帶學(xué)前高職1103班王瑜、張?zhí)鹛鹪?012年3月的“青

〃-6-〃 春禮贊”配樂詩朗誦比賽中獲得一等獎(jiǎng)，李白楊、黨迎獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

17.所帶學(xué)前高職1102班王菲在2012年4月的英語口語杯大賽上獲得二等獎(jiǎng)

18．所帶學(xué)前高職1103班在師范學(xué)院第三屆健美操大賽上獲第二名

19.所帶學(xué)前五高1102班鄭璐晨在2012年5月院團(tuán)委組織的“金話筒”杯主持人大賽中獲得一等獎(jiǎng)

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第三篇：數(shù)學(xué)教師及班主任個(gè)人工作總結(jié) 2

個(gè)人工作總結(jié)

鄧 高

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

大家好！借這個(gè)機(jī)會，我現(xiàn)將一年來的教學(xué)及班主任工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、教職工進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、教職工批評指正。

教學(xué)方面，本期我擔(dān)任初2（4）、（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的學(xué)習(xí)的機(jī)會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課改，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，為響應(yīng)縣教育局及學(xué)校課改要求，我率先實(shí)施了課改嘗試。結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生實(shí)際情況，我對全班學(xué)生按數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力進(jìn)行了分組分層，并幫助各小組制定實(shí)施數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制、互幫互助機(jī)制、查漏補(bǔ)缺機(jī)制及各組的競爭機(jī)制等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我積極學(xué)習(xí)“目標(biāo)導(dǎo)航-問題引領(lǐng)”課改模式，并結(jié)合我校實(shí)際開展課改實(shí)踐活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的老師講學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。經(jīng)過長期的堅(jiān)持，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升，自己的教學(xué)能力也得到了極大提高。我在學(xué)校組織的課改大比拼活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績，并在本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的課改展示活動(dòng)課上獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

最后，根據(jù)學(xué)生知識能力，我在作業(yè)布置上實(shí)行了分層設(shè)置。對于成績好的學(xué)生對他們提出更高的目標(biāo)和要求，激勵(lì)他們勇于探索，拓展創(chuàng)新，再登高峰。對于中差生提出中等要求，鼓勵(lì)他們敢于突破，對能達(dá)到目標(biāo)的及時(shí)給予肯定，通過小組幫扶，小組糾錯(cuò)和查漏補(bǔ)缺等方式不斷完善他們的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

班主任工作方面，我首先把安全工作和學(xué)生管理工作放在首位。通過堅(jiān)持每周星期一早晨班會課及星期五下午的“生命與安全課”活動(dòng)，積極向?qū)W生進(jìn)行安全知識的宣傳和教育。同時(shí)針對學(xué)生中存在的一些共性的行為習(xí)慣問題，講紀(jì)律講要求講措施，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。經(jīng)過不斷堅(jiān)持和努力，我班自初一以來從未發(fā)生重大安全事故。

第二、加強(qiáng)德育教育，進(jìn)行正面引導(dǎo)。從初一到初二，學(xué)生的身心在發(fā)生變化，行為習(xí)慣也出現(xiàn)了反復(fù)，學(xué)生的心理進(jìn)入了叛逆期。出現(xiàn)了穿著奇裝異服、亂扔垃圾、打架斗毆等情況，學(xué)習(xí)上懶散松懈，甚至趕超作業(yè)。我深知對學(xué)生的教育，僅僅依靠規(guī)范學(xué)生行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才是班主任工作的根本。為此，我經(jīng)常找學(xué)生談話，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心變化，對問題學(xué)生進(jìn)行心對心的溝通交流，并與學(xué)生家長一起給予他們更多的關(guān)心幫組，引導(dǎo)他們克服困惑并及時(shí)回到學(xué)習(xí)中來。

第三、創(chuàng)建特色班級文化。我認(rèn)為班級文化是一個(gè)班集體的靈魂，良好的班級文化更能培育出一批有思想、有內(nèi)涵的優(yōu)秀人才。為了創(chuàng)建本班特色的班級文化，我采取了以下措施：1.讓學(xué)生自己制定班規(guī)，并在班委會上討論通過，讓每一條深入讓到每個(gè)學(xué)生心中。2.制定班級宣言，班級宣言是全班學(xué)生的學(xué)習(xí)口號，每天早晨一起大聲喊出，讓這一天的學(xué)習(xí)充滿激情。3.搞好小組建設(shè)，各小組設(shè)置常務(wù)組長，清潔組長，紀(jì)律組長及各學(xué)科組長，各司其職。4.搞好小組文化建設(shè)，班上每期都會組織兩次小組海報(bào)比賽活動(dòng)。通過設(shè)置大雁獎(jiǎng)和百花獎(jiǎng)讓各小組辦出本組特色的作品并在墻面展示，再通過班委和老師們的打分來確定優(yōu)秀。這樣為學(xué)生展示自己的個(gè)性創(chuàng)造美好的平臺。

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們，以上是我這一段時(shí)期以來的工作情況，盡管取得了一些成績，但我知道那是我應(yīng)該做的工作。在以后的工作中，我會加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，努力地把各項(xiàng)工作干好，干出色。同時(shí)誠懇的接受各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的監(jiān)督、批評和指正。

謝謝大家！

第四篇：關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來說一說：

一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面: １、備課 開學(xué)初，積極參加教研活動(dòng)，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

２、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。４、作業(yè) 根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是”愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是”超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育

盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的”潤滑劑”，是是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；”金鳳凰”要愛，”丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓

學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的馬兵是留級的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長對他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛勞動(dòng)，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長聯(lián)系，對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時(shí)地去表揚(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時(shí)間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子的

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一指導(dǎo)思想，教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。