第一篇：童心幼兒園發(fā)展規(guī)劃

童馨幼兒園2011——2015年發(fā)展規(guī)劃

一、基本概況：

童馨幼兒園位于關(guān)山口鄉(xiāng)最中心地段的三節(jié)塘村，關(guān)山口中學(xué)附近，幼兒園周邊5公里范圍內(nèi)長期沒有像樣的幼兒園和托兒所，更談不上接受正規(guī)教育部門檢查合格的幼兒教育機(jī)構(gòu)。童馨幼兒園就于2010年8月在這塊土地上應(yīng)運(yùn)而生。

幼兒園現(xiàn)有3個(gè)教學(xué)班95名幼兒（其中大班2個(gè)70人、中班1個(gè)25人），教職工10名，其中園長1名，專任教師4人，保健醫(yī)生1名，保育員2名，司機(jī)2名。

園內(nèi)環(huán)境潔凈優(yōu)雅，布局基本合理，設(shè)有活動(dòng)室、寢室和漱洗室。為促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了多元化的教育環(huán)境，配置了美工活動(dòng)室、音樂活動(dòng)室、戶外多功能大型玩具等。

幼兒園以 “傾心孩子，著眼未來”為辦園宗旨，以“尊重每一位孩子，關(guān)注每一位孩子，快樂每一位孩子，發(fā)展每一位孩子 ”為辦園理念，堅(jiān)持面向全體幼兒，積極構(gòu)建和諧幼教，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。一年多時(shí)間以來，保教質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了較好的辦園效益，得到了上級主管部門的充分肯定和社會的一致贊譽(yù)。

二、發(fā)展條件：

隨著形勢的發(fā)展，社會對學(xué)前教育的要求越來越高，有競爭就有發(fā)展，有競爭就有進(jìn)步，我們這所占地面積不大，但得到家長和社會認(rèn)可和稱贊的園所如何在競爭激烈的當(dāng)今社會大教育的背景下獨(dú)樹一幟，這是我們幼兒園正在不斷思考的課題。

（一）發(fā)展優(yōu)勢：

1、園內(nèi)有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、樂于奉獻(xiàn)、有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子，有朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍，為順利完成幼兒園各項(xiàng)工作和帶領(lǐng)這個(gè)幼兒園走向新的發(fā)展提供了人才保證。

2、完善了幼兒園各崗位職責(zé)，建立了較科學(xué)合理的崗位責(zé)任制、教師評估制、團(tuán)隊(duì)考核制、評優(yōu)評先制等，為幼兒園正常運(yùn)作和健康發(fā)展提供了制度保障。

3、在一年多的辦園歷程中，我們逐步形成了鮮明的“山區(qū)”辦園特色，積攢了一定的辦園經(jīng)驗(yàn)，在一定的區(qū)域內(nèi)形成了較強(qiáng)的影響力，幼兒園生源基本充足。這些為幼兒園的未來發(fā)展提供了歷史保障。

4、幼兒園周邊民風(fēng)淳樸，社會環(huán)境非常有利，這位幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了良好的環(huán)境保障。

（二）問題與困惑：

1、幼兒園的“硬件”問題上，園舍占地面積小，基本教室的配備仍不合理，部分設(shè)施、布局比較落后；雖創(chuàng)建了幼兒專用活動(dòng)室，但由于幼兒園受到場地的限制，難以合理規(guī)劃；雖配備了一定數(shù)量的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，但設(shè)施不夠豐實(shí)，教學(xué)設(shè)備滯后，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化幼教事業(yè)發(fā)展的需要。

2、在幼教事業(yè)越來越受到社會廣泛關(guān)注的大背景下，近年來已經(jīng)形成了幼兒入園高峰，使我園的幼兒人數(shù)處于飽和狀態(tài)，雖為幼兒園規(guī)?；l(fā)展提供了機(jī)遇，但對幼兒園的規(guī)范化發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，管理上帶來一定的困難，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，幼兒園有待于依靠政府征 地?cái)U(kuò)建，為幼兒園新一輪發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會和條件。

3、幼兒園專業(yè)教師缺乏，還有待于更深層次地培養(yǎng)，盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，對教育對象的了解與分析，對教育實(shí)踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為幼教科研帶來了一定的阻力，其次是教師缺乏交流和競爭，很大程度上阻礙了幼兒園的發(fā)展。

4、品牌特色的建立還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，幼兒園的內(nèi)、外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還缺乏人文化、特色化和現(xiàn)代化。

三、發(fā)展的指導(dǎo)思想與總目標(biāo)：

回顧一年發(fā)展歷程，我們認(rèn)為幼兒園要長足發(fā)展，必須準(zhǔn)確把握好“變”與“不變”的尺度，所謂“變”是要順應(yīng)社會和教育發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整并形成完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打出自己的品牌；所謂“不變”，則是指辦學(xué)的個(gè)性和成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，保留良好的教育傳統(tǒng)和優(yōu)勢，最終產(chǎn)生較深的社會影響。建設(shè)教育“品牌”的契機(jī)就在我們眼前，誰首先抓住，誰就能率先發(fā)展。

（一）辦園指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以素質(zhì)教育理論和 “三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立“以人為本”的管理思想，積極探索創(chuàng)新型組織管理方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型、人性化、智能化的管理；堅(jiān)持“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，改革課程設(shè)置，使課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展；以創(chuàng)新型、復(fù)合型教師的培育為核心，合理導(dǎo)向、分層培養(yǎng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊(duì)伍；加強(qiáng)家園聯(lián)系、整合教育資源，探索家庭與幼兒園互動(dòng)的教育模式，按照“務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流”的工作要求，將我園辦成環(huán)境一流、管理一流、師資一流、質(zhì)量一流的幼兒園。

（二）發(fā)展總體目標(biāo)：

積極營造充滿人文精神的校園文化，樹立“擁有開放心、營造人本情、澆灌科技樹、結(jié)出智慧果”的園本思想和“引領(lǐng)幼兒生命的起點(diǎn)，架構(gòu)幼兒智能的支點(diǎn)，點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)新的亮點(diǎn)”的教育理念；以科研為先導(dǎo)深化教育改革，以“山區(qū)園本課程開發(fā)”為切入口，確立園本課程觀，提升幼兒的生存、生活能力，以兒童身心為本，引領(lǐng)幼兒的智力潛能發(fā)展，努力把我園建成教育理念先進(jìn)、組織管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動(dòng)、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。把保障幼兒健康的身體和良好的心理作為幼兒園的首要任務(wù)和前提，培養(yǎng)自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。

四、發(fā)展的具體措施：

（一）完善有序、高效的管理系統(tǒng)：

遵循領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)：溝通互重、真誠相待，合作協(xié)調(diào)------給每個(gè)教職工一個(gè)支點(diǎn)和平臺；給每個(gè)孩子一份尊重和理解；給每個(gè)家長一份溫馨和關(guān)切！

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化溝通互重的管理內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)班子要做到結(jié)構(gòu)合理，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，敢于負(fù)責(zé)，身先士卒、不斷創(chuàng)新。樹立求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的思想作風(fēng)；樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，追求第 一的工作作風(fēng)；樹立互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作的民主作風(fēng)；樹立謙虛謹(jǐn)慎，艱苦奮斗的生活作風(fēng)和倡導(dǎo)清正廉潔，樂于奉獻(xiàn)的高尚情操，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和指引能力。

2、建章立制，形成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳈C(jī)制。修訂崗位責(zé)任制和新手上路指南等有關(guān)制度，細(xì)化、量化考核標(biāo)準(zhǔn)，修訂團(tuán)隊(duì)和部門的考核細(xì)則。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保證各層面機(jī)構(gòu)高效運(yùn)作，促進(jìn)教師健康發(fā)展、和諧發(fā)展。

3、明確方向，創(chuàng)設(shè)有效競爭的工作環(huán)境。實(shí)行層級管理，發(fā)揮民主管理的功效，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，努力營造實(shí)干、高效的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化。

（二）打造研究型、科研型的教師團(tuán)隊(duì)：

實(shí)踐教育誓言：將每一份熱情獻(xiàn)給孩子，在欣賞中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中研究，在反思中發(fā)現(xiàn)，在批判中成長！

1、體現(xiàn)自身生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育理想目標(biāo)。加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高幼兒園教師隊(duì)伍在新時(shí)期的職業(yè)道德水平與職業(yè)技能水平。制定個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，培植學(xué)習(xí)典型，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)方法，用全新的觀念打造精良的隊(duì)伍。

2、逐步完善并推廣園本教師成長工程計(jì)劃，培養(yǎng)一支思想好，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，教科研風(fēng)氣濃厚的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化教師的培訓(xùn)，全方位開展教師成長工程，建立學(xué)歷進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作、教學(xué)服務(wù)等一條龍培訓(xùn)制度，選派品精業(yè)優(yōu)的教師參加各類骨干教師業(yè)務(wù) 能力的提高培訓(xùn)，努力為教師創(chuàng)造條件，讓教師自主成長。

3、策劃并實(shí)施“爭做名師”活動(dòng)，培育“精英教師”。確立園級名師及骨干教師考核制度，確立“能者上、平者讓、庸者下”的競爭規(guī)則，不斷補(bǔ)充和調(diào)換幼兒園名教師、骨干教師隊(duì)伍的新鮮力量，將名師推到臺前、在擴(kuò)大老師的知名度的同時(shí)，提升幼兒園的辦園品位。

（三）提高整合、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平：

我園信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)是：統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、分步實(shí)施、資源利用、全員參與。信息技術(shù)從邊學(xué)邊看走向科學(xué)應(yīng)用、信息技術(shù)教育資源的有效配置、信息技術(shù)與領(lǐng)域課程的有效整合，使所有幼兒和教師都能享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效支撐，構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化管理教學(xué)體系，將教育信息化建設(shè)推向高速發(fā)展的良性發(fā)展軌道，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的跨越式可持續(xù)發(fā)展。

1、更新園內(nèi)現(xiàn)有的媒體設(shè)備，力爭在三年內(nèi)增加多媒體、五年內(nèi)班班配備多媒體教學(xué)，教師辦公電腦達(dá)到每個(gè)班段1-3臺。

2、努力實(shí)現(xiàn)“管理通”、“教學(xué)通”、“培訓(xùn)通”，達(dá)到教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，達(dá)到信息技術(shù)與課程的有效整合，達(dá)到園管理信息化。

3、積極探索教師備課系統(tǒng)化，幼兒檔案電子化、主流教學(xué)媒體化，資源共享立體化，設(shè)施保障可控化。形成學(xué)校教育向家庭延伸、社區(qū)教育支持的大社區(qū)教育信息化平臺。

（四）建設(shè)文化、智慧的快樂園：

文化的浸染是教育的最高境界，文化的塑造需要依靠每一個(gè)人為之努力。幼兒園的校園建設(shè)要進(jìn)一步增加文化氣息、科技?xì)庀?，?術(shù)氣息，使之成為文化園、智慧園、快樂園。、校園文化建設(shè) ：我們將從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、時(shí)代性入手，充分利用每一個(gè)教育角落，讓校園“美”起來，力爭使校園環(huán)境建設(shè)做到 “四有”，即有充足的科技信息含量、有隱含的科學(xué)教育理念、有強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)意氛圍、有安全的現(xiàn)代優(yōu)美布置。五年內(nèi)我們將全面改建本園內(nèi)陳舊設(shè)施、設(shè)備，擴(kuò)建園舍、新建教學(xué)綜合樓。樹立鮮明形象，從辦學(xué)理念、園所歷史、師生規(guī)范、特色品牌、園所標(biāo)識等方面綜合考慮，形成具有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園文化理念形象，并體現(xiàn)出全校師生的共同思想、共同情感、共同追求等精神文化。

2、家長文化建設(shè)： “家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師”。我們要不斷形成課程實(shí)施合力，我們在提高自身素質(zhì)的同時(shí)必須帶著家長一路同行，提高家庭教育水平，保持教育的一致性和持續(xù)性。利用家長學(xué)校、家長委員會、家長開放日、園長信箱、家校聯(lián)系手冊、“家庭小書房的評選”、“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建等全面提高家長的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)、共同育人的良好局面。

五、階段目標(biāo)及主要任務(wù)

第一階段（2011.3---2013.2）

1、增擴(kuò)至３個(gè)幼兒班級，形成大、中、小3班規(guī)模。

2、增擴(kuò)托班一個(gè)，開辦親子園。

3、購置文體用品，完善幼兒園設(shè)施設(shè)備。

4、控制班學(xué)額，確保每個(gè)班在30人左右。

5、搞好文莎、文桃英、文立為等已有幼師資格證老師的提高培訓(xùn) 第二階段（2013.3-----2014.1）

1、通過開展“家長開放日活動(dòng)”，舉辦講座等，進(jìn)一步向家長宣傳早教重要性，吸納更多的幼兒上托班。

2、增加親子園活動(dòng)次數(shù)，開展多形式的親子活動(dòng)，提高0----3歲幼兒接受早期教育率。

3、籌建能容納六個(gè)以上教學(xué)班的教學(xué)樓，至少搞好前期選址、征地等工作，一旦得到相關(guān)支助立即著手建設(shè)。

4、爭取在園教師全部拿到幼師資格證或者保幼員證。第三階段（2014.3----2015.1）

1、爭取建成能容納六個(gè)以上班的教學(xué)樓，幼兒園增擴(kuò)到大、中、小各 2個(gè)班，托班1個(gè)。

2、進(jìn)一步擴(kuò)大托班規(guī)模，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的教育贏得入園率，形成6——7個(gè)班的規(guī)模，使入園幼兒達(dá)到200人左右。

3、研究托班、親子園課程，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立0---3歲課程體系，擴(kuò)大影響，努力提高農(nóng)村0---3歲幼兒早期教育率。

4、爭取政府關(guān)心支持，繼續(xù)重視園內(nèi)培訓(xùn)及教師學(xué)歷的提高，通過多種途徑形成一支政治、業(yè)務(wù)雙優(yōu)的師資隊(duì)伍。

5、教師的隊(duì)伍進(jìn)一步擴(kuò)大和優(yōu)化。

第四階段（到2015年底）

1、幼兒園增擴(kuò)到大、中、小共 6個(gè)班，增設(shè)托班2--3個(gè)。

2、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運(yùn) 8 用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

3、提供機(jī)會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動(dòng)。

4、進(jìn)一步改善辦園條件，完成幼兒園擴(kuò)建工作，努力創(chuàng)建成山區(qū)一類幼兒園，打造松木塘鎮(zhèn)乃至桃江縣的童馨幼教品牌。

發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)繪制，在今后的工作中，我們?nèi)珗@教職工將與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、繼往開來，激揚(yáng)青春理想，譜寫童馨更加輝煌燦爛的明天！

2011年3月

第二篇：童心幼兒園獎(jiǎng)狀

▁▁▁▁▁同學(xué)

恭喜你在期中考試中成績優(yōu)異，榮獲▁▁▁等獎(jiǎng)，特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)。

童心幼兒園

2012-11-6

第三篇：童心幼兒園教研計(jì)劃

童心幼兒園教研計(jì)劃 一．現(xiàn)狀分析

（一）成績

教師組織幼兒一日生活活動(dòng)比較規(guī)范，幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。

（二）不足

教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實(shí)抓好。各項(xiàng)計(jì)劃、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。

二．指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過相互觀摩、點(diǎn)評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實(shí)踐的過程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三．教研活動(dòng)內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)提高

1．個(gè)人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（經(jīng)驗(yàn)論文、專題研究、教學(xué)方法、活動(dòng)方案、保育常識等）。

2．教師之間互相學(xué)習(xí)，如：結(jié)對聽課、資源共享。

3．經(jīng)常性分組（上、下午班兩組）交流所學(xué)內(nèi)容及體會。每月集體匯報(bào)交流一次自學(xué)收獲。

（二）教學(xué)探索

1．根據(jù)幼兒實(shí)際情況確定個(gè)人研究課題,制定研究方案。

2．開展說課活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)《說課說什么》的基礎(chǔ)上，每人說一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

3．進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會學(xué)習(xí)”與“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學(xué)過程反復(fù)推敲，在探索中提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。

4．發(fā)揮本園優(yōu)勢，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。

（三）積累材料

1．聽課記錄：教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)、周（月）計(jì)劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。

2．個(gè)人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計(jì)、教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)筆記要及時(shí)保存。

第四篇：幼兒園發(fā)展規(guī)劃

幼兒園發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，為小精英幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)市級示范幼兒園。

二、幼兒園的定位

始終以“質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂”為辦園宗旨，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。

小精英幼兒園自開院以來一直以北京紅纓教育文化為依托打造園所特色文化，并結(jié)合園所建設(shè)規(guī)劃，不斷以多種形式的活動(dòng)豐富、充實(shí)園本課程。在實(shí)踐探索中，小精英逐漸確定以園融多元文化、民族精神孕育為核心，開展富有特色的課程，以書香滋潤童年、閱讀成為習(xí)慣，是幼兒樂學(xué)會學(xué)；以扎根民族根基、領(lǐng)略多元文化使幼兒胸納百川；以動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。

建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動(dòng)物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中感知，在動(dòng)手參與飼養(yǎng)、種植等勞動(dòng)中懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

藝術(shù)——富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。

將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動(dòng)防滑。將活動(dòng)室鋪置復(fù)合地板，方便孩子活動(dòng)。將所有帶有棱角的地方做防護(hù)，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。

自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。

班級區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)累積。區(qū)角的空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng)；材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，5.幼兒園配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計(jì)、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。

6.有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上（包括自制玩具）。

7.配有獨(dú)立的多功能廳，先進(jìn)的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足幼兒的不同需求。

（二）幼兒園的師資隊(duì)伍規(guī)劃：

1.配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。

2.教職工應(yīng)明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。

3.教職工應(yīng)進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作，未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

（三）幼兒園管理工作及管理制度建立

1.加強(qiáng)組織管理：成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對計(jì)劃全過程的貫徹落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2.增強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，（4）“即時(shí)提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動(dòng)性，積極性，隨時(shí)發(fā)表合理化建議和意見。

（5）“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋；每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和自評，對目標(biāo)的達(dá)成作評價(jià)，同時(shí)對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

（6）“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評比；規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

（7）完善管理平臺：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實(shí)施電子文檔管理，實(shí)行辦公自動(dòng)化，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。

（8）加強(qiáng)和諧校園：突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

（9）加強(qiáng)安全校園教育：切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增

育項(xiàng)目，讓幼兒在享受體育活動(dòng)所帶來的樂趣的同時(shí)使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。

6.一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專業(yè)的營養(yǎng)師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗(yàn)，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

7.人文化：幼兒園堅(jiān)持以兒童為本，以教師為本，實(shí)施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會愛；在寬容中學(xué)會理解；在合作中學(xué)會分享；在努力中學(xué)會競爭。

（五）幼兒園穩(wěn)步發(fā)展階段

本著可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)省級示范園的辦園目標(biāo)。1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分運(yùn)用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”教育資源，開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。2.加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活

第五篇：幼兒園發(fā)展規(guī)劃

合溪鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展規(guī)劃

為了進(jìn)一步貫徹教育方針，高標(biāo)準(zhǔn)地實(shí)施和落實(shí)幼教《法規(guī)》，加快我鄉(xiāng)幼教改革的步伐，提高辦園質(zhì)量，特制定我鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以貫徹幼教《規(guī)程》為主線，以學(xué)前教育《綱要》為依據(jù)，全面落實(shí)永定縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，解放思想，更新觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以質(zhì)量為中心，以改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)隊(duì)伍為重點(diǎn)，以服務(wù)于家長、社會為宗旨，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展。

二、發(fā)展思路

“如何抓住課改契機(jī)，揚(yáng)長避短，把幼兒園辦成管理機(jī)智活、教育觀念新、師資結(jié)構(gòu)精、有一定知名度的幼兒園”，圍繞這一問題，各幼兒園認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，對照先進(jìn)，反復(fù)討論和思考醞釀，初步形成合溪鄉(xiāng)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃。

在追求園所發(fā)展過程中，走幼兒園環(huán)境體驗(yàn)教育的特色，不斷優(yōu)化教育環(huán)境，并滲透于幼兒的心理環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)過程、內(nèi)容資源等全面優(yōu)化。

（一）具體內(nèi)容為：

1、以幼兒發(fā)展為本，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因材施教，促進(jìn)每位幼兒的

個(gè)性發(fā)展和不同水平上的提高。

2、立足自培，建立一支師德高尚、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

3、堅(jiān)持以園為本，以法建園。

4、積極探索幼兒教育的改理念。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園的教育必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中．關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

（二）育人目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信。

（三）、辦園宗旨：全心全意為幼兒服務(wù)，全心全意為家長服務(wù)

園風(fēng)：構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)、鼓勵(lì)、支持。

學(xué)風(fēng)：積極、主動(dòng)、觀察、探索。

三、具體目標(biāo)：

第一階段：2009年9月——2010年8月

擴(kuò)大中心幼兒園的辦班規(guī)模，加大中心園的環(huán)境建設(shè)。原中心園各方面基礎(chǔ)較差，而且辦園規(guī)模只有1個(gè)班，同時(shí)幼兒園教職員工只有一名專職人員，因此，第一階段的工作重點(diǎn)是規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展，加強(qiáng)管理。

1、中心幼兒應(yīng)加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全一整套規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

2、正常幼兒園的一日活動(dòng)，著重對照“一日活動(dòng)常規(guī)細(xì)則”，建立起一整套適合我鄉(xiāng)幼兒園的一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師：“六認(rèn)真”，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化。

3、將原中心小學(xué)宿舍生活區(qū)部分校舍劃歸中心園使用，擴(kuò)大中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)區(qū)域，同時(shí)逐步改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，各班添置彩電、DVD等物品，在戶外場地上添置自制一大批玩教具，以滿足保教工作的需求，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。

4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量，擴(kuò)大辦班規(guī)模，中心園舉辦2個(gè)教學(xué)班。

第二階段：2010年9月——2011年8月

在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，有條件中心園舉辦3個(gè)教學(xué)班。

1.加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，完善各種室的設(shè)施，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

3.加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和科研意識。其次帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界，請專家、行家來園作現(xiàn)場指導(dǎo)、專題講座，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。第三，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考，寫出一批既有理論水平，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的好文章，旨在出人出文章出書。第四，中心園應(yīng)加強(qiáng)對各村幼兒園（班）的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)。

第三階段：2011年9月——2012年9月

在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為合格的標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。

1.培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質(zhì)量、全面的啟蒙教育創(chuàng)造一切條件。

2.主動(dòng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。

⑴.通過探索實(shí)踐，逐步建立具有本園優(yōu)勢和特點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的以園為本的課程結(jié)構(gòu)。

⑵.與名園、名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。⑶.依托家長、社區(qū)等各方面的力量，開展走出去請進(jìn)來的活動(dòng)，形成良好的社會聲譽(yù)。

3.建立一支觀念新、文化層次高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4.建立以激勵(lì)機(jī)制為核心的層級管理框架，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。

5.努力改善辦園條件：更換活動(dòng)室、午睡室地板，更新幼兒用床，添置電腦、大型玩具等現(xiàn)代化教育、教學(xué)設(shè)備。同時(shí)進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

6.實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。

合溪鄉(xiāng)人民政府 2009年9月1日