第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班小結(jié)大全

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班小結(jié)

浦嘉雯

這一學(xué)期我們、聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了各位教師不同的教學(xué)風(fēng)格，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面是我對這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

一、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力。正是有著扎實(shí)的基本功和不俗的能力，這些老師的課堂才這么生動。我們要從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)，從而使量變發(fā)生質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)能力的飛躍。

二、每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。例如，一年級的孩子活潑好動，喜歡可愛的小動物，黃姝穎老師用可愛的小兔子的形象創(chuàng)設(shè)情境，“在漂亮的小屋里住著一只小動物，只有回答對問題，小動物才會出來?！边@樣的情境激發(fā)學(xué)生想要知道屋子里住的是誰的的求知欲，引發(fā)學(xué)生回答問題的愿望。

三、實(shí)踐、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式。例如張曉婷老師在教學(xué)《觀察物體》時(shí)組織了學(xué)生觀察水壺的活動，通過給水壺拍照、換座位等活動從不同的角度學(xué)習(xí)觀察物體，使學(xué)生獲得活動的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生思維的碰撞和交流，從而體會出老師想要告訴大家的話。

四、教學(xué)課件制作精美、實(shí)用，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，既形象又生動，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，教師都能對學(xué)生的來回答做出積極的評價(jià)，尤其黃姝穎老師的《

6、7的分與合》，給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。

上完課后，我們對每節(jié)課都認(rèn)真進(jìn)行了討論，每位學(xué)員都提出了自己的看法，為上課老師如何更好的上好這節(jié)課獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我也積極地參與到評課交流中，誠懇地、虛心地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決了困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。

通過這次培訓(xùn)，使我更新了思想理念，提升了教學(xué)水平，更讓我覺察到自身還存在的不足與他人的差距。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累，把所學(xué)的思想方法等運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二篇：培訓(xùn)班小結(jié)

培訓(xùn)班小結(jié)

1、培訓(xùn)班小結(jié)

20XX年8月底，我榮幸地參加了文化部第三期處級干部培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)，使我增長了知識，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)簡要小結(jié)如下：

一、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高自信心。

培訓(xùn)班安排了拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，效果很好，很有必要。通過參加拓展訓(xùn)練，使我對團(tuán)隊(duì)精神有了一些認(rèn)識，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了自信心。現(xiàn)代公共管理要求從事這一領(lǐng)域工作的人們具有的總體素質(zhì)之一，就是團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的重要元素是凝聚力，是互相信任。一個好隊(duì)員，要有大局意識，還要有自信心。沒有自信心，就不能最大限度地發(fā)揮角色潛能，不能更好地完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。在拓展訓(xùn)練中，我克服了年齡大、心理素質(zhì)較差的困難，參加了“背摔”項(xiàng)目，真正理解了什么是“互相信任”，參加了“孤島求救”“攀越高墻”項(xiàng)目，真正理解了“團(tuán)隊(duì)精神”，參加了“高空跳遠(yuǎn)”項(xiàng)目，通過心理上的緊張調(diào)試，發(fā)掘潛能，提高了自信心，戰(zhàn)勝了自我。在教練和隊(duì)員的指導(dǎo)幫助下，我圓滿地完成了拓展訓(xùn)練任務(wù)。參加拓展訓(xùn)練是我在20XX年乃至近年來最值得紀(jì)念，值得回味的一件事。

二、汲取豐富知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。

培訓(xùn)班安排了資深的專家、學(xué)者們給我們講授了領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)與心理調(diào)試、公務(wù)員職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職務(wù)角色分析與溝通上級的藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等課程，使我較系統(tǒng)地增長了公共管理學(xué)科的新知識，拓寬了理論知識面。

天津戚翠蓮教授講授的“領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)與心理調(diào)試”，深刻地闡述了領(lǐng)導(dǎo)者提高能力素質(zhì)的重要性。課程集科學(xué)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性為一體，授課扣人心弦。我跟著教授的思路，汲取了全新的理論知識。深刻認(rèn)識到在新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)者要想做好本職工作，僅僅有高水平的思想覺悟和積極的態(tài)度是不夠的，還必須在此基礎(chǔ)上具有高水準(zhǔn)的能力素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者不斷提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)行心理調(diào)試，是獲得自我發(fā)展，適應(yīng)外部環(huán)境的重要前提。國家公務(wù)員也應(yīng)如此。公務(wù)員的通用能力標(biāo)準(zhǔn)為：政治鑒別力、依法行政能力、公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、溝通協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)試能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)對突發(fā)事件能力。我認(rèn)為，通用能力中，“溝通協(xié)調(diào)能力”最為重要。

我具體負(fù)責(zé)文化系統(tǒng)的信訪工作，信訪工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，要求干這項(xiàng)工作的人要具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，通過同有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，黨和國家的政策在信訪工作中得到落實(shí)，群眾的信訪問題得到妥善解決。因此，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)。具有強(qiáng)項(xiàng)，還要具備其他能力。具備了公務(wù)員的通用能力，就能更好地承擔(dān)和完成工作重任。

2、培訓(xùn)班小結(jié)

20XX年7月24－28日，國家環(huán)?？偩治廴究刂扑驹诒卑埠映晒εe辦了兩期創(chuàng)模培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)班有4個特點(diǎn)：

1、參會踴躍

本次培訓(xùn)自愿參加，原計(jì)劃300人，實(shí)際到會400多人。28個省、自治區(qū)、4個直轄市、56個模范城市、5個模范城區(qū)、115個創(chuàng)模城市以及部分創(chuàng)模專家參加了培訓(xùn)。

很高興地看到：

創(chuàng)模工作較好、較早、較多的省，江蘇省來了36個城市、山東省來了38個城市；

創(chuàng)模已經(jīng)在全省開展，廣東省來了9個城市、浙江省來了10個城市、遼寧省來了13個市；

創(chuàng)模剛起步、沒有模范城市、城市數(shù)量多的省，山西省來了11個市、河南省來了9個市，還有條件差的西北省份青海、甘肅、寧夏、貴州、新疆、西藏等省的城市；

還有四川、河北、安徽、湖南、湖北、廣西、云南省都來了很多創(chuàng)模城市。

處于創(chuàng)模不同階段的城市參會，表現(xiàn)出了極大的熱情。

2、內(nèi)容豐富

每期培訓(xùn)班只有1天半，但會議內(nèi)容很多。

----全國創(chuàng)模進(jìn)展、主要成效、主要經(jīng)驗(yàn)做法、面臨形勢、十一五創(chuàng)模要求

----創(chuàng)模指標(biāo)修訂要點(diǎn)、考核要點(diǎn)、主要程序

----創(chuàng)模指標(biāo)技術(shù)要求、檔案要求

----創(chuàng)模宣傳報(bào)道、介紹典型

----資料、檔案、影視片展示

----省環(huán)保局、創(chuàng)模專家座談會

----答疑

3、效果明顯

----提高了認(rèn)識、增進(jìn)了交流、理解了指標(biāo)、明確了要求

----為模范城市和創(chuàng)模城市搭建交流平臺，相互學(xué)習(xí)，建立關(guān)系

----總局與各創(chuàng)模城市增加了溝通，讓我們也了解了各模范城市和創(chuàng)模城市關(guān)心的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題，有利于今后指導(dǎo)

----報(bào)社宣傳與創(chuàng)模城市增加了溝通，有利于今后改進(jìn)宣傳

----會議準(zhǔn)備充分，提供了大量培訓(xùn)班材料，有利于深入學(xué)習(xí)掌握

4、要求明確

---明確了3個模范、3重3實(shí)

---明確了2個定位：環(huán)保局在創(chuàng)模中的定位，當(dāng)好市領(lǐng)導(dǎo)參謀；城考與創(chuàng)模在環(huán)保重點(diǎn)工作中的定位，是落實(shí)《決定》的有利抓手和助推器。必須掌握指標(biāo)和總局要求，結(jié)合實(shí)際，找出差距，扎實(shí)工作

---明確了重點(diǎn)指標(biāo)考核要點(diǎn)、創(chuàng)模工作程序要點(diǎn)

---明確了總局對省局和創(chuàng)模專家的要求

培訓(xùn)班后幾項(xiàng)需要強(qiáng)調(diào)的工作

1、各省參會代表向省局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本次培訓(xùn)班總局提出的要求。提出需要省局各相關(guān)處室配合的工作任務(wù)（如機(jī)動車環(huán)保定期檢測委托工作、監(jiān)測點(diǎn)位認(rèn)證、總量削減目標(biāo)責(zé)任制考核、會簽本省向總局推薦模范城市等），為創(chuàng)模城市和復(fù)查城市創(chuàng)造條件；針對本省實(shí)際情況提出下一步創(chuàng)模工作計(jì)劃。

2、各市參會代表向創(chuàng)模辦領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

按照本次培訓(xùn)班總局的要求，結(jié)合本地情況，逐項(xiàng)的、高標(biāo)準(zhǔn)的找出差距，明確本市創(chuàng)模需要做的具體工作，事實(shí)求是地向創(chuàng)模辦領(lǐng)導(dǎo)提出建議。處在創(chuàng)模不同階段的城市都要認(rèn)真對待，提出不同的建議如：

提不提申請？

規(guī)劃是否要改？怎樣改？

正在創(chuàng)模的要增加什么工作？如何調(diào)整工作重點(diǎn)？

現(xiàn)在提不提驗(yàn)收申請？省局如何推薦？

已提交申請的現(xiàn)在應(yīng)該抓緊做什么？

應(yīng)該復(fù)查的，差距是什么，要做的工作？

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，掌握指標(biāo)，特別是與指標(biāo)相關(guān)法律、法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范等文件要求（培訓(xùn)材料中有關(guān)文件索引），找出本市創(chuàng)模工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

4、深入宣傳。宣傳要建立在扎扎實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，宣傳的好，工作不好根本不行；但工作的好，宣傳的方式、方法不好也不完整。模范城市的作用是對全國的示范，本培訓(xùn)班介紹如何開展宣傳主要針對很多城市做了大量工作，但宣傳不夠的情況。今后報(bào)社也要多深入一線報(bào)道實(shí)際，發(fā)揮輿論作用，實(shí)現(xiàn)你們的設(shè)想，請各城市配合。

5、總局為大家服務(wù)，互通信息：

總局及時(shí)更新創(chuàng)模網(wǎng)站專欄；各地及時(shí)將創(chuàng)模的重大工作進(jìn)展報(bào)總局辦公廳如地方環(huán)保信息；各城市匯報(bào)材料、簡報(bào)同時(shí)報(bào)電子件；有意見建議及時(shí)通過城市郵箱解答等。

3、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)小結(jié)

非常有幸在美麗的天堂---杭州，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)???院經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)中心參加云南建行個人金融業(yè)務(wù)高管人員培訓(xùn)班。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，使得我們?nèi)M學(xué)員感到耳目一新，拓寬視野，了解了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動向。

五天豐富新穎的課程安排，讓我們了解到世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢與中國經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)的話題，關(guān)注中國現(xiàn)在面臨的經(jīng)濟(jì)泡沫，關(guān)注在中國經(jīng)濟(jì)下行的通道中應(yīng)該如何面對，做活。

浙大的陳教授深入淺出地為我們講述了孫子兵法與現(xiàn)代商戰(zhàn)，使我們明白了自主品牌就是生產(chǎn)力，理念概念就是生產(chǎn)力，用孫子兵法的理論來面對金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊，世界各國同舟共濟(jì)、攜手共進(jìn)、渡過難關(guān)。

中金會的張瑋桐用生動、寫實(shí)的語言給大家上了一堂別開生面的國學(xué)智慧與成功導(dǎo)向的新領(lǐng)導(dǎo)力，課堂上學(xué)員積極互動，笑聲不斷，使我認(rèn)識到大學(xué)之道在人的生活學(xué)習(xí)中的啟示作用，認(rèn)識到了自天子以至于庶人，一是以修身為本，要以修身、齊家、治國、平天下的李理念看待世間萬象的發(fā)展。

人氣極旺的浙大魯教授在重陽之夜給我們上了一堂營銷策略與客戶關(guān)系管理的精彩演講，要讓我們大家養(yǎng)成善于思考、勤于思考的習(xí)慣，通過思考認(rèn)識到，任何事物和人都通過來自對現(xiàn)實(shí)的把握和認(rèn)識的沉淀，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，一個優(yōu)秀的管理者一定是一個善于學(xué)習(xí)、思考、不斷進(jìn)取的人。

通過學(xué)習(xí)，使得我們小組的人員進(jìn)一步提升了綜合素質(zhì)和管理能力，拓寬了經(jīng)濟(jì)視野，耳目一新，在今后的工作中，要學(xué)以致用，多思考、多學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識運(yùn)到實(shí)踐中去。

4、培訓(xùn)班小結(jié)

同志們：

繼1月5日召開培訓(xùn)班動員會之后，我們又集中了兩天的時(shí)間在教育培訓(xùn)中心對黨的十七大精神進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。到今天下午，培訓(xùn)班的各項(xiàng)議程就要結(jié)束了。連日來，大家認(rèn)真學(xué)文件、聽輔導(dǎo)、作筆記、談體會，自始至終充滿和保持了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這期培訓(xùn)班達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了明顯的效果。歸納起來這期培訓(xùn)有以下幾個特點(diǎn)：

一、思想重視、態(tài)度認(rèn)真

這次培訓(xùn)班得到了各單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，大家妥善安排工作，克服工學(xué)矛盾，為參加培訓(xùn)創(chuàng)造了條件。有的領(lǐng)導(dǎo)同志身體不適，帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同志家中有病人需要照顧，克服困難參加培訓(xùn)，有的同志為參加培訓(xùn)調(diào)整了工作安排，有的同志因工作繁忙，錯過了報(bào)到時(shí)間，就連夜或起早趕到教育培訓(xùn)中心參加培訓(xùn)，這充分體現(xiàn)了大家對此次培訓(xùn)的重視。這期培訓(xùn)班計(jì)劃安排參訓(xùn)120人，實(shí)到112人。

二、學(xué)習(xí)自覺，精力集中

參加培訓(xùn)的同志都十分珍惜這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了高度的主動性和自覺性。無論是聽輔導(dǎo)、自學(xué)還是參加交流研討，大家都能夠按照培訓(xùn)班的各項(xiàng)要求，按時(shí)參加學(xué)習(xí)。課余時(shí)間經(jīng)常聽到同志們在研討問題、交流心得，許多同志利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)讀書、撰寫學(xué)習(xí)體會，還有的同志提前考慮回到單位后如何抓好本單位黨員干部的學(xué)習(xí)。各組的召集人在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，認(rèn)真組織本組的學(xué)習(xí)研討，熱忱為大家服務(wù)，為培訓(xùn)班的圓滿成功奠定了基礎(chǔ)。同志們在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，為黨員干部做出了表率。

三、務(wù)實(shí)高效，效果明顯

這期培訓(xùn)班先后安排了四次專題輔導(dǎo)和一定時(shí)間的自學(xué)研討，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會理論以及市委精神。同志們普遍感到，這期培訓(xùn)班雖然時(shí)間短但內(nèi)容多，重點(diǎn)突出，大家一致認(rèn)為培訓(xùn)班舉辦的非常必要和及時(shí)。通過培訓(xùn)，大家對黨的十七大精神有了更加深刻的理解，脈絡(luò)更加清晰了，特別是對中國特色社會主義、改革開放、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想有了比較深刻的理解，澄清了一些模糊認(rèn)識，達(dá)成了廣泛的共識。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一是，在什么是中國特色社會主義旗幟的問題上，許多同志簡明扼要的概括為五句話、20個字，即解放思想、改革開放、科學(xué)發(fā)展、和諧社會、全面小康。

二是，弄清了科學(xué)發(fā)展觀，要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

三是，明確了構(gòu)建社會主義和諧社會是講5個方面的要求，即：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處。

這樣，大家對十七大的脈絡(luò)更加清晰了，履行職能、做好工作的目的性更加明確了，自覺性就會更高了。也有的同志反映，這次培訓(xùn)時(shí)間短了一點(diǎn)，還不夠解渴，回去后還要繼續(xù)深化。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神是財(cái)政地稅系統(tǒng)當(dāng)前和今后一個時(shí)期的首要政治任務(wù)，我們在抓好領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)的同時(shí)，還要采取多種形式抓好本單位黨員干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為推動工作的本領(lǐng)。這次培訓(xùn)班結(jié)束后，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，撰寫完成一篇學(xué)習(xí)體會。

同志們，這期培訓(xùn)班就要結(jié)束了。非常感謝大家在培訓(xùn)期間對我們工作的支持，同時(shí)，特別感謝教育培訓(xùn)中心為我們提供的服務(wù)和保障。本期培訓(xùn)班到此結(jié)束。

祝大家身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，家庭幸福！

5、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)小結(jié)

理論學(xué)習(xí)武裝頭腦，實(shí)地考察聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，提升實(shí)際工作能力。兩周、70小時(shí)的集中的學(xué)習(xí)，1處考察，3次大組交流，4次領(lǐng)導(dǎo)講話、5次小組互動交流、8場專題報(bào)告，12篇相關(guān)文章，16人次學(xué)員的交流發(fā)言；閱讀梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，與學(xué)習(xí)班里44位同學(xué)進(jìn)行了深入交流，用數(shù)字記錄校長班的培訓(xùn)，可謂內(nèi)容豐富，形式多樣。

以全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會“胡錦濤同志在中紀(jì)委第七次全體會議上的講話”精神，切實(shí)提高對加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的重要意義的認(rèn)識。增強(qiáng)憂患意識、節(jié)儉意識、公仆意識，理論聯(lián)系實(shí)際，提高加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和自覺性，努力構(gòu)建和諧教育，推動徐匯教育又快又好地發(fā)展，是本次學(xué)習(xí)的主題。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，對我觸動最大的是——為“官”先立人，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要做到嚴(yán)于侓己，寬以待人，應(yīng)做到身心健康，有思想，有道德，有修養(yǎng)，成為有正氣之人；認(rèn)識最深的是——工作要講誠信，實(shí)事求是；一切從實(shí)際出發(fā)，不要為凸顯自己的政績而不顧事實(shí)，更不可無原則地貶低他人，放大自己，任意損人；印象最深的人是——華西村的老書記吳仁寶，體會到老書記的樸實(shí)為人，特有的制度管人，人管制度的管理方式，為老百姓帶來幸福；感覺最精彩的報(bào)告是——市委黨校丁曉強(qiáng)的《加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力》的報(bào)告，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡述作風(fēng)建設(shè)與社會發(fā)展緊密關(guān)系，明確把領(lǐng)導(dǎo)的能力建設(shè)放在當(dāng)前工作開展的首要地位；收獲最大的地方是——學(xué)習(xí)給自己思想的理清，認(rèn)識的提高；最開心的時(shí)刻是——學(xué)友之間的交流，在互相暢談工作中獲得眾多的啟迪，尋思到問題的源頭，領(lǐng)悟到解決的關(guān)鍵；最遺憾的是——理論書籍越讀越感到自己功底的匱乏，問題、疑惑疊加棏越深，感觸學(xué)習(xí)意猶未盡。

學(xué)習(xí)總有太多的感慨，我們學(xué)習(xí)的最終目的是提高自我修養(yǎng)，拓展思考的領(lǐng)域，改變思維的方式，豐富知識的容量，提升工作的能力。這次培訓(xùn)，讓我悟出一個道——即為官之道。我們培訓(xùn)班大多數(shù)是校長、書記，多少也算是個“官”，一個最基層的領(lǐng)導(dǎo)，如何盡責(zé)做好“官”，我想應(yīng)從修養(yǎng)、做人談及，從人品談起。

人品，即人格品行，是一個人的道德水準(zhǔn)、立身做人的綜合體現(xiàn)；“官品”是指為官者的政治品格、道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是思想政治素質(zhì)的重要組成部分。人品和“官品”，本是兩個不同的概念，但對為官者來說，二者有著必然的聯(lián)系。做官先做人，只有擁有好的人品，才會有好的“官品”。要做好官，首先必須先做好人。因此，做官先做人，只有做個好人，方能做個好官。一個官的道德水平和品格修養(yǎng)來自于一個人的做人之根本，在任何時(shí)代任何地方要想做一個好官，首先是要做一個襟懷坦蕩、光明磊落的人，做官的根本是做人，做人的根本是為民、俗話說：“為官一任，造福一方”，正心、修身、積德。

歷史的事實(shí)表明，清官不是做了官之后才清廉，而是因?yàn)橛星辶钠犯袷怪辶疄檎Ｇ辶粌H是不貪財(cái)、不貪物，不貪心，還需要有不狂妄、不自傲的謙遜、自重、負(fù)責(zé)的品行。反之，做官不清廉是因?yàn)樵谛撵`的深處無做人的廉恥之心，才在官帽下貪得無厭，以權(quán)位壓人謀私獲利，才會自傲、自大、自以為是，目中無人，不負(fù)責(zé)任。由此可見，只有有了好的人品，做官才能保持清正廉潔，有高尚的人品與官品的人才值得歷史記憶，才能算是個真正的人物。人品不是建立在職位、權(quán)力的基礎(chǔ)之上，而是在道德的教化和熏陶、法紀(jì)的約束、工作的磨礪中逐步形成的。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)在日常工作中，加強(qiáng)自身的品行修養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)作為一個共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)，明是非、辨真?zhèn)?，懂人心，具有堂堂正正的人格品行?/p>

領(lǐng)導(dǎo)干部只有具備了健全的人品和優(yōu)良的“官品”，才會牢記社會使命，牢記入黨誓詞，才會不辜負(fù)黨和人民的重托，對得起手中“俸祿”，對得起良心，做到俯仰無愧，成為“一個純粹的人，一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人”；才會在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻的鍛煉和考驗(yàn)中堅(jiān)定信念，在處理各種復(fù)雜問題中經(jīng)受考驗(yàn)，不斷鑄就政治品行；才會模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，誠懇接受群眾的監(jiān)督；在“一日三省吾身”中升華思想境界，完善政治品行；常反省，常自新，以“日日彈塵，天天洗臉”的精神清理思想；以“如履薄冰，如臨深淵”的心態(tài)去鍛造自己，磨煉自己，從而真正樹立共產(chǎn)黨人和共產(chǎn)黨干部高尚的從政品格。

最后，我要說：上面的想法是自己的行為準(zhǔn)則，也是一種對現(xiàn)實(shí)的期望。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班總結(jié)

去年，我有幸參加了潁東區(qū)小學(xué)語數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，共十期的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這次培訓(xùn)讓我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新，極大的豐富了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容以骨干教師的現(xiàn)場課為主，同時(shí)還有上海市教育局教研室專家作專題報(bào)告。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

上海專家的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮的并不多，甚至于忽視這一方面。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)辨證地看待它。

除了理論知識以外，每期培訓(xùn)還為我們安排了本地教師和上海名師同上一節(jié)課的同課異構(gòu)活動。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如劉老師在整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。在教學(xué)除法的豎式從理解的角度，分一分的角度來理解和試寫，使原來的空洞的專家說的必須滿堂灌的教學(xué)內(nèi)容教活，學(xué)生能夠理解才能記憶深刻。費(fèi)時(shí)也是值得的。原來這樣的內(nèi)容也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，也可以體現(xiàn)過程性。

在教學(xué)中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念

1、我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來編材。與生活貼近的知識，學(xué)生聽起來親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化?！?/p>



2、在這幾節(jié)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。參加這次授課的教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。



3、精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，像周德花老師，就以小游戲的方式導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。



4、教師評價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵評價(jià)，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，同時(shí)也及時(shí)糾正學(xué)生的行為習(xí)慣。這些看似微不足道的語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。



5、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。

多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢?板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;并且老師們出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊鞍鍟庇种匦禄氐搅俗约旱奈恢?，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。每位老師的板書列出了本節(jié)知識點(diǎn)，并且將每個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。



6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。

總之在這次活動中，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。

?jiān)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，內(nèi)心積蓄無限力量的我將以飽滿的熱情投入到工作之中，我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會用我的愛心去教誨我的學(xué)生，用我的熱情去培育我的學(xué)生，無悔于我的教育事業(yè)。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)月小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)組月工作小結(jié)

我們小學(xué)數(shù)學(xué)組共計(jì)17人，剛工作的有3名教師，工作十年以上的有8名教師，其它的都是工作3到5年的?？梢哉f我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是一個有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有著新鮮活力的大家庭。

現(xiàn)將我們組近來開展了哪些工作，取得的成效和存在的不足，今后努力的方向做如下匯報(bào)：

一、工作內(nèi)容

1.9月18日開展了第一次數(shù)學(xué)組會議，布置了工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理，在課上做到八備，認(rèn)真做好記錄。提倡公開課積極報(bào)名，爭取做到人人參與，3名教師必須在10月份完成達(dá)標(biāo)課。

2.9月24日本組全體成員，討論如何對本組教研計(jì)劃進(jìn)行完善，和如何開展有聲有色的教研活動。

3.10月2日討論適合本校的教學(xué)方法。

4.10月6日對前兩次討論進(jìn)行完善和匯總工作。5.10月14日全體成員討論制定了本組制度。

二、取得的成效

1.我們組進(jìn)行了6次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，大部分教師都能積極投入到每次活動中，認(rèn)真做好會議記錄，積極發(fā)言，互相取長補(bǔ)短，受益匪淺。2.對待進(jìn)生的幫扶工作方面，利用課堂上多提問，課下多指導(dǎo)，對作業(yè)完成較好的待進(jìn)生及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)自信心。

三、存在問題

1.教研活動中，部分教師參與熱情不高。

2.教師能按時(shí)批改作業(yè)，但有少數(shù)學(xué)生的錯題未訂正，還有一部分學(xué)生的訂正錯題未回批。

3.上達(dá)標(biāo)課和公開課的教師，匯報(bào)展示不及時(shí)。

四、整改措施，努力方向

1.教師也要要養(yǎng)成好習(xí)慣，對學(xué)生的作業(yè)做到精批細(xì)致，舍得花時(shí)對作業(yè)進(jìn)行回批。

2.抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課，每堂課都要發(fā)言，都要有所收獲的教育，培養(yǎng)存在感。

3.指導(dǎo)教師必須花時(shí)間對被指導(dǎo)教師在備課、上課、作業(yè)批改、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課小結(jié)

經(jīng)過近半月的忙忙碌碌，我們四五年級數(shù)學(xué)辦公室按照學(xué)校教務(wù)處安排，于上周進(jìn)行了聽課活動。盡管大家很忙很累，但每個人都不想錯過每一節(jié)精彩的公開課。上周四第一節(jié)在五（4）班聽取了郭紅麗的數(shù)學(xué)公開課，緊接著我們組第二節(jié)在五（2）班聽取了李景璞老師的數(shù)學(xué)公開課。郭紅麗老師和李景璞老師講了同一節(jié)課《數(shù)的奇偶性》，她們兩位老師的課各有千秋。從這兩位老師身上我又學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她們的共同特點(diǎn)是講課時(shí)風(fēng)趣、幽默，能瞬間抓住學(xué)生的心，能讓學(xué)生整節(jié)課都按照老師的教學(xué)設(shè)計(jì)去想、去做，整節(jié)課下來不需要花費(fèi)太多的時(shí)間去組織課堂紀(jì)律；她們另一個共同特點(diǎn)是講課時(shí)鎮(zhèn)定自若，盡管當(dāng)時(shí)校長親自在后面聽課，郭紅麗老師還是談笑自如，這對于剛畢業(yè)兩三年的老師來說是非常難能可貴的；她們講課的第三個共同點(diǎn)是講課時(shí)非常貼近學(xué)生生活，本節(jié)課的知識點(diǎn)都是通過生活中的具體事例讓學(xué)生進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)得出的，并沒有枯燥的直接給學(xué)生結(jié)論，她們在本節(jié)課結(jié)束時(shí)都采用了抽獎的方式來鞏固本節(jié)課的內(nèi)容和知識點(diǎn)，但是她們采用的抽獎的方式和規(guī)則又完全不同。郭紅麗老師設(shè)計(jì)的抽獎規(guī)則是用兩個盒子里面放入寫有不同數(shù)字的卡片，每個學(xué)生從兩個盒子中各抽出一張卡片，然后讓學(xué)生計(jì)算卡片上兩個數(shù)字的和，再根據(jù)兩個數(shù)字的和的奇偶性得出獎品。李景璞老師

第 1 頁 采用的是讓學(xué)生在兩個信封中抽出兩個不同的數(shù)字，根據(jù)兩個數(shù)字之和自己在寫有規(guī)則的紙張上找到禮品，李景璞老師在設(shè)計(jì)獎品規(guī)則時(shí)故意給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個陷阱，就是凡是兩數(shù)之和是奇數(shù)的都沒有獎品，到第三組學(xué)生抽取數(shù)字時(shí)，有的學(xué)生就發(fā)現(xiàn)了這個陷阱，從而學(xué)生自己從陷阱中得出了數(shù)的奇偶性的規(guī)律，這樣更加深了學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用，我個人認(rèn)為這是兩人本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。

對于剛畢業(yè)兩三年的教師而言，能講出那么豐富、幽默、激情的課，真實(shí)難能可貴的，相信不遠(yuǎn)的將來我們聚源路小學(xué)數(shù)學(xué)教師中又有兩顆新星會冉冉升起。

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