第一篇：高二年級(jí)2013最美長郡人
【尋美之旅】長郡中學(xué)2013年首屆“美麗長郡人”各班推薦學(xué)生名單
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來源：長郡中學(xué) 作者： 教育處 發(fā)布時(shí)間：2013-12-24 點(diǎn)擊率：874
高一年級(jí)
1301 推薦：聶彧奇
他的浩然之氣，來去**里，煙塵任憑生。他的孜孜不倦，點(diǎn)亮星城夜，風(fēng)雨任我行。
他的鞠躬盡瘁，情天地可鑒，倦意任紛飛?；ㄩ_堪折直須折，于是他行路匆匆，堅(jiān)定決絕。明日落紅應(yīng)滿徑，于是他樸實(shí)沉毅，靜納百川。冷峻時(shí)，任是無情也動(dòng)人。熱烈時(shí)，足以勸斜陽，留晚照。他是聶彧奇，他是最美長郡人。
1303 推薦：鄧欽治
督促同窗，維持紀(jì)律，他有恪盡職守的態(tài)度。以言慰人，以食分人，他有指囷相贈(zèng)的大度。助人為樂，人大于己，他有真摯熱忱的善意。
他貌不驚人，但他的心如山般高大，如海般寬廣。山聳入云，海納百川，他是三班的榜樣！
1304 推薦：劉遠(yuǎn)澤
喧鬧中總能看見他埋頭苦讀的身影，講臺(tái)上總能聽見他自信激昂的聲音。在四周一片浮華喧囂中，他是沉靜安穩(wěn)的磐石，是永不停息的奔流。寧靜致遠(yuǎn)是他獨(dú)特的標(biāo)簽，不斷前行是他永恒的方向。這是一種與眾不同的綻放：遠(yuǎn)其哲思，澤蘭信芳。
1305 推薦：章徐南
她漂亮，大方，個(gè)子不高，有一雙明亮的大眼睛；她樂于助人，在贊揚(yáng)中享受莫大的快樂。她的勤奮與努力大家有目共睹，她的美麗心靈為大家所贊嘆。她將班里的事務(wù)處理的井井有條，學(xué)習(xí)上也一絲不茍。就是這么一個(gè)認(rèn)真、活潑、負(fù)責(zé)、大方的女孩，我們喜歡她，不能不將她贊揚(yáng)。
1306 推薦：黃文宣 軍訓(xùn)時(shí)，你用一個(gè)個(gè)常燃燈火的夜晚，為班級(jí)挑選精致的宣傳稿；開學(xué)后，你用一次次嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生檢查，給班級(jí)贏來了閃耀的流動(dòng)紅旗。上課時(shí)，你用一番番睿智機(jī)警的話語調(diào)動(dòng)著課堂上的氣氛。你是挑燈夜戰(zhàn)的宣傳委員，是不辭辛苦的衛(wèi)生委員，也是我們大家都敬著愛著的黃文宣！
1307 推薦：胡子文
人如其名，他是一個(gè)溫文儒雅的書生；字如其人，他用手寫下一行雋秀的筆跡；行如其言，他用手為一班默默奉獻(xiàn)。一如青竹，他輕輕舞動(dòng)微風(fēng)，凝聚集體之心；又若磐石，他傲然屹立，樹立優(yōu)秀榜樣。
1308 推薦：楊博文
楊博文同學(xué)待人友好，對(duì)老師尊敬有禮。他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異樂于助人，更積極參加學(xué)?；顒?dòng)，加入了仲裁申訴委員會(huì)與自律部。更在校運(yùn)會(huì)上參加1500米，用他的陽光自信，樂觀開朗，與獨(dú)特的人格魅力打動(dòng)了我們。他如秋天的楓葉般似火，也似春天的江水寧靜。他用自己最真實(shí)的一面打動(dòng)了我們。
所以在此我們推薦楊博文同學(xué)為最美長郡人。
1309 推薦：徐博言
她記得她是為了什么出發(fā)，愈是向前愈是篤定，于是她用溫暖罔極的微笑帶動(dòng)我們。她堅(jiān)信沒有橋的河還可以等待結(jié)冰，走過漫長的黑夜便是黎明，于是她用激情四溢的信念感染著我們。她在籃球場(chǎng)上以最熱忱的聲音吶喊，在賽場(chǎng)上以最瘋狂的速度取勝，在校園里以最活躍的姿態(tài)穿梭。她是飄落在9班的蒲公英、扎根于此，以赤誠之心奉獻(xiàn)自身。這就是她，優(yōu)秀如斯！
1310 推薦：徐雅強(qiáng)
千山萬水，無數(shù)黑夜，等一輪明月；夢(mèng)的邊陲，風(fēng)吹不滅，從不感疲憊。樸實(shí)沉毅，是他的品質(zhì)；幫助他人，是他的快樂。
他逆游學(xué)海，愈挫愈勇，他馳騁書原，迎風(fēng)疾之。他為我們班有注入一股激勇的正能量。遙望郡園蒼穹，他是最美的星。
1311 推薦：陽云龍
有這樣一個(gè)人，靜靜淺笑，宛若明媚陽光。有這樣一個(gè)人，出口成章，好似耀眼星辰。我們熟悉于他在座位上埋頭思索，廢寢忘食，我們嘆服于他在講臺(tái)上從容自若，語出驚人。但他高大俊朗的外表與滿腹的才華，卻更不及那顆簡(jiǎn)單平凡卻熱情正直的心來的讓人震撼。同學(xué)們之于你是真誠與關(guān)愛，班級(jí)之于你是責(zé)任與光榮。
用向日葵形容你大概最為貼切，永遠(yuǎn)向著陽光，永遠(yuǎn)不屈地成長，永遠(yuǎn)溫暖身邊的每一個(gè)人。你便是陽云龍，你便是我們心中最美的光輝！
1312 推薦：龍 煒
他留給我的印象就是沉默與謙虛。我能看見他上課時(shí)認(rèn)真做的筆記，我記得賽場(chǎng)上他奔馳的身影。默默無聞，卻仍在為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。
即便是與他溝通極少的同學(xué)，都能受到他的影響和感染，我想這就是我們的榜樣。最美長郡人，非龍偉莫屬。
1314 推薦：蔣 飛
蔣飛是我們的“勞?！?，是長郡的“勞?！保麨殚L郡奉獻(xiàn)的不只是體育精神，更是長郡樸實(shí)沉毅的顯現(xiàn)，我們應(yīng)該將他的“勞模精神”他的樸實(shí)沉毅發(fā)揚(yáng)，用實(shí)際行動(dòng)放大它，彰顯在長郡校園，播種在社會(huì)在每個(gè)角落。
1315 推薦：黎詩蕓
樂觀是你，你是輕盈歡快的音符，喚醒生活；樂觀是你，你是跳動(dòng)不息的火苗，點(diǎn)燃希望；樂觀是你，你是閃閃發(fā)亮的燈光，照亮未來！樂觀是你輕微上揚(yáng)的嘴角，是你明亮清澈的雙眸，是你積極向上的話語！樂觀的微笑，是你脫穎而出的最后王牌！
1316 推薦：李 歡
她不愛說話，更不善表達(dá)，她默默地做著作為衛(wèi)生委員要做的，我們見證著她履行自己許下的承諾，也懂了她的責(zé)任感，她總是微微一笑便泯了那些辛苦。她的好，她的美，不用細(xì)說，她的心早已靜靜地描繪。
1317 推薦：向旭昱
少年美好溫暖的微笑，飄蕩在伸手就能觸及的地方。他用行動(dòng)書寫了堅(jiān)持，他用勤奮詮釋了夢(mèng)想，他用睿智展現(xiàn)了實(shí)力。他就如一縷冬日的暖陽，讓整個(gè)集體洋溢著青春的希望。他是向旭昱，他是G1317這個(gè)集體的正能量！
1318 推薦：田 祥
田祥的美麗是由內(nèi)而外的。經(jīng)過軍訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)與自薦，他已然成為大家公認(rèn)的班長。當(dāng)有人不服從安排時(shí)，他有能震住全場(chǎng)的hold住眾人的氣勢(shì)。當(dāng)有人不遵守規(guī)矩時(shí)，他有能曉之以理動(dòng)之以情的口才。他也是請(qǐng)教老師最積極的一個(gè)，帶動(dòng)了全班虛心請(qǐng)教的熱潮。這樣的美對(duì)田祥而言，確實(shí)是名至實(shí)歸的。
1319 推薦：王子睿
她總是笑，笑著去工作，腳步輕快像一陣風(fēng)；她總是笑，笑著去生活，給他人帶來歡笑。她一步一步踩緊時(shí)間，不讓時(shí)間白白溜走；她一點(diǎn)一點(diǎn)積累努力，不讓生活被空白填滿。她隨和開朗，坦誠守約；她說他人的信任是她最大的榮耀；因?yàn)樾湃危灾С郑?/p>
1320 推薦：張子昊
有人覺得他很普通，像行道樹一般，時(shí)刻立著不動(dòng)。正是如此，有的人覺得他很不同，不同在于他能時(shí)刻堅(jiān)守著自己的職責(zé)。最美之人不一定要經(jīng)歷大風(fēng)大雨，在1320班中，時(shí)刻心念班級(jí)榮譽(yù)，默默站在臺(tái)后之人，亦堪稱最美！
1321 推薦：黃喆
或許我們沒有注意，當(dāng)有同學(xué)需要幫助時(shí)你總出現(xiàn)在他們身邊；或許我們沒有留意，當(dāng)邦奇需要你的時(shí)候你總是拍拍胸脯站出來，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。也許這是你的習(xí)慣，每當(dāng)有人夸你的時(shí)候，你總是淡淡一笑，樸實(shí)沉毅的校訓(xùn)在你身上顯現(xiàn)，長郡人的風(fēng)采在你身上勃發(fā)，沖吧！黃喆，美好的明天在向你招手；沖吧！最美長郡人，縱然路上布滿荊棘，但我知道你會(huì)滿懷勇氣勇敢前進(jìn)；沖吧！你的光輝將照亮祖國的藍(lán)天白云！
1322 推薦：宋玥
她為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。她練得一手大氣的書法，字如其人，她以禮待人，尊重老師，能夠融洽的與同學(xué)相處，積極參與班級(jí)活動(dòng)并出色完成。優(yōu)秀的她，正是我們所尋找的最美長郡人。
1323 推薦：曾小溪
她美在樂觀，美在熱心，美在勤奮。身為班主任助理，她有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平公正，堅(jiān)守原則。身為學(xué)生，她尊重每一位老師。身為同學(xué)，她與大家相處融洽，樂于助人，有著迷人的微笑。她是1323班“最美長郡人”，她是曾小溪。
高二年級(jí)
1201 推薦：韓江玥
他總看別人，還需要什么，他總問自己，還能多做些什么。但他心中，與人為善便為樂，細(xì)推物理即是趣。他就是閃耀著人格魅力的韓江玥。他，公正不阿，因?yàn)樗钪I(lǐng)導(dǎo)者欲贏得眾人的尊重，必須不偏不倚。他沉穩(wěn)大氣，流言蜚語，褒獎(jiǎng)贊美，皆付之一笑。他是益友，也是“良師”?；蛟S有時(shí)你感覺不到他的存在，然而，他卻微笑著選擇堅(jiān)守，從未離開。
1202 推薦：左慶寧
夕陽投下你在路邊彎腰的身影，和風(fēng)拂拭你于垃圾站獨(dú)行的衣角，不為別人的目光，只為自己內(nèi)心的滿足。大自然的好兄弟，撫平土地的傷痕，拾起我們的遺忘，那是你對(duì)自然的負(fù)責(zé)。一個(gè)個(gè)空空的礦泉水瓶，卻裝滿了你的愛心。
1203 推薦：胡琴音
不像Gregorian Chant肅穆深沉，不像肖邦手筆的華麗精致，她是郡園最瀟灑酣暢的一段樂章。作為學(xué)生會(huì)主席，各項(xiàng)工作的有條不紊是她對(duì)責(zé)任最完美的詮釋。桃李不言，下自成蹊，她如月光般柔和地折射郡園斑斕的光影。低調(diào)、睿智、運(yùn)籌帷幄共同組成了她的光環(huán)。同為高中生，她不任性、不張揚(yáng)，在最引人注目的舞臺(tái)焦點(diǎn)安閑的經(jīng)營著自己的生活。霸氣有時(shí)，親切有時(shí)，桀驁有時(shí)，溫和有時(shí)，低沉有時(shí)，明朗有時(shí)，濃艷有時(shí)，清冽有時(shí)，談人生哲理有時(shí)，聊同窗趣事亦有時(shí)。她的美，或許恰恰就在于這些矛盾而折射出的真實(shí)。像一杯稍有些年份的酒，些許誘人，些許醉人，更教人期待未來的她將會(huì)釀出怎樣的香醇。
1204 推薦：凌雨卿
永遠(yuǎn)掛著幸福笑容的雨卿，在臟亂不堪的垃圾堆旁，在福利院的精神患者旁，在清晨教室的走廊上。冷眼沒有冷了她的熱心，勞累不能改變她的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱，在郡園中激蕩起向善與公益的漣漪。
1205 推薦：魯政
他的舉手投足，是在用眼神給與他人希望;他的每個(gè)微笑，是在用正氣給予他人力量。他的存在沒有意義，因?yàn)樗悄菢硬懖惑@，激不起絲毫漣漪：他的存在滿是意義，因?yàn)檫@樣如瓦爾登般平靜的湖面能給受傷的心靈最大的慰藉。
1206 推薦：龍家毅
龍家毅，一個(gè)平凡的名字卻鑄造了一個(gè)不平凡的人。他是一個(gè)熱心的人。在一張張生物原文填空試卷中，凝結(jié)著他的心血。他是一個(gè)負(fù)責(zé)的人。老師有什么事情，交給他做是最放心的。他總是認(rèn)真做好老師交代的每一件事，不至完美不罷休。認(rèn)真負(fù)責(zé)是他靈魂的一部分，他總說，對(duì)他人負(fù)責(zé)便是對(duì)自己負(fù)責(zé)，倘若不能將事情做到最好，他總覺得心里不踏實(shí)。
1208 推薦：楊茜婷
正是花樣年華，你如花般綻放。在同學(xué)眼中，你如天使，樂于助人，在困難面前依舊面帶微笑，樂觀向上。在老師眼里，你如閃亮的明星，溫婉善良，親切可人。在挫折面前迎難而上，努力的為自己的夢(mèng)想插上翅膀。你的美麗你的人格閃耀著屬于你的光芒，在這個(gè)世界上熠熠生輝。
1209 推薦：何劍波
那，是一個(gè)不羈的靈魂，燃盡年華也誓要與天爭(zhēng)輝。他，是一個(gè)不愿臣服于命運(yùn)的人，萬般磨難終成長郡人。青梅煮酒，放豪言，莫使光陰空對(duì)月，我命由我不由天。
1210 推薦：廖若星
清晨的教室中，有你音色朗潤的帶讀；繽紛的活動(dòng)里，有你積極熱忱的身影。你的善解人意，為時(shí)光融入溫暖，你的樂觀向上，為歲月籠上陽光。你的勇敢和執(zhí)著是森林中最潤澤的綠蔭，你的淡定和從容是天空中最飄逸的云彩。你是浩瀚宇宙中閃耀的星辰，你是蔚藍(lán)海洋里飛舞的浪花。廖若星，你，是最美的長郡人。
1211 推薦：李三迪 有這樣一位同學(xué)：當(dāng)老師同學(xué)需要幫助時(shí)，他會(huì)立刻幫忙；當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間吵鬧時(shí)，他會(huì)一嗓子“安靜”讓班上立刻平靜；當(dāng)班級(jí)組織活動(dòng)時(shí)，他會(huì)欣然參加。他是我們班的紀(jì)律委員，他是正能量的傳遞者，他就是我們班的最美長郡人。
1212 推薦：賀朝柱
是否還記得籃球賽上那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的身影？不畏艱難，迎著烈日也要與太陽試比光亮；心系集體，忍著傷痛仍望為班級(jí)創(chuàng)造夢(mèng)想。他，敏銳，勇敢，熱情大方；
他，尊師，開朗，積極向上；他，熱血，昂揚(yáng)，與世無雙。他，就是1212班牛哥，他，就是賀朝柱！
1213 推薦：周怡靜
她外表孱弱，但內(nèi)心強(qiáng)大；她因車禍與死神擦肩而過，忍受著常人難以想象的傷痛，卻明朗地活躍在同學(xué)們中間，請(qǐng)求大家以“常人”對(duì)待她；她眼前時(shí)常因傷病而蒙上一層厚重的“霾”，但依然堅(jiān)持著漫若星光的夢(mèng)想，毅然執(zhí)著于前方。她是最美的長郡人，她是最美的周怡靜。
1215 推薦：李梓林
堅(jiān)毅的目光，是你熾熱心靈的投影；矯健的步伐，是你寬廣胸懷的映射。用行動(dòng)詮釋表率的意義，你當(dāng)仁不讓；用箴言喚醒冰封的靈魂，你全然不憚。幾度心臨湘江邊誰主沉浮的吶喊，換得今日躊躇遠(yuǎn)大的志向？胸中跳躍的火光，是執(zhí)著奮發(fā)的錚錚信仰，還是心憂他人的孑然堅(jiān)強(qiáng)？
1216 推薦：李穎迪
如同一縷清風(fēng)，她經(jīng)過，用她的顏色渲染了整個(gè)郡園。她，自強(qiáng)不息，用青春的朝氣澆灌著長郡的社團(tuán)；她，樂觀開朗，用獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了長郡社團(tuán)人應(yīng)有的姿態(tài)。她是我們社團(tuán)的驕傲，是我們長郡的驕傲。
1217 推薦：孫昊
周六的夜晚，人去樓空。暗涌的喧囂與聒噪,隨日隱月現(xiàn)滌蕩在天際。教室一隅總有那么一個(gè)熟悉的身影，帶著影子，守護(hù)著教室的整潔干凈。學(xué)校的日子，奮筆疾書。狂激的斗志與昂揚(yáng)，隨春去秋來震響在心頭?；@球場(chǎng)上，總有那么一個(gè)拼搏的身影，灑著汗水，守護(hù)著夢(mèng)想的美好溫暖。
“完美”是對(duì)你的注解，會(huì)造句會(huì)打球會(huì)刷題會(huì)做閱讀，孫昊為男神代言。
1220 推薦：朱璇
你忙碌的身影每天穿梭在我們周圍，你純真的笑臉從未從我們視線中消失，天空的陰沉從來不會(huì)影響你那樂觀的心，即使在最苦最累的時(shí)候腦海中浮現(xiàn)的也總是你安慰的眼神和溫暖的雙手。你給我們奮斗的鼓勵(lì)，前進(jìn)的動(dòng)力，你的善良會(huì)長成參天大樹，你，是快樂的象征，是二十班的驕傲！
1221 推薦：許秀君
大千世界，以何謂美？一方星沙水土，一圓澄池風(fēng)物，塑造雕鐫出形形色色多少風(fēng)華正茂少年如斯。而她，沒在丹唇外朗，皓齒內(nèi)鮮，明眸善睞，芙蓉如面柳如眉。無論身處何地，由內(nèi)而外迸發(fā)的青春活力和大方感染著身邊人的笑靨總是使人如沐春風(fēng)，如曝暖陽。她，美在儀靜體閑而媚于語言，優(yōu)雅大氣毫不吝嗇的談吐與得體端儀，游刃有余的行動(dòng)舉止，使她在大小場(chǎng)合如魚得水，收放自如。她美在心，美在言，美在行，美在周身能引領(lǐng)人向善的正能量中。她獨(dú)到的美，值得去發(fā)現(xiàn)，去探索，去贊頌。
高三年級(jí)
1101 推薦：劉勤獻(xiàn)
在你我平凡安靜的生活中，總會(huì)有一個(gè)人在你身邊散發(fā)光芒。在高三緊促平淡的生活里，總會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而有味可品。他用一雙技藝高超的手，一筆一畫在教室里勾勒一班人的青春夢(mèng)想。他用飛揚(yáng)的文采，抒寫郡園里的五彩生活。作為班級(jí)的宣傳骨干，他用赤誠陽光的心靈和勤奮積極的性格，豐富了你我的生活。我心中的最美長郡人——?jiǎng)⑶讷I(xiàn)。
1102 推薦：劉淞瑞
埋頭苦干，他用汗水澆灌希望；筆耕不輟，他用毅力書寫堅(jiān)持；從容無悔，他用奉獻(xiàn)描繪平凡的偉大。他將宣傳中的每個(gè)細(xì)節(jié)完美呈現(xiàn)，將困難與繁瑣獨(dú)自咽下，只留給我們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而無怨無悔的背影。他，是行的高標(biāo)，是二班的脊梁，是我們的最美長郡人。
1103 推薦：陳曉斌
曾憶得，他，滴不盡血汗殷勤開紅豆，道不盡笑靨春風(fēng)畫滿樓。抖一抖衣袖，震一震黑眸，便造就，五十五個(gè)風(fēng)流，三班參天宿。吶喊，把衣襟濕透，激流，將氣魄封侯。少年游，杯勝酒。罷箜篌，換志躊。一抓抓碎千仞絕壁困與囚，一躍躍過三年風(fēng)雨轉(zhuǎn)回頭。雨后桃花香煮卣，釀取一生醇酎。
1105 推薦：楊申威
申威之美，貴在一真。他不是一個(gè)面面俱全的優(yōu)生，而是與我們一同成長的伙伴，他不僅是學(xué)業(yè)上的領(lǐng)頭羊，更是生活中值得學(xué)習(xí)的標(biāo)榜。謙卑的聆聽者，不見浮華，汲取著、進(jìn)步著；真在意氣風(fēng)發(fā)，為同學(xué)講解，與老師討論，自信之姿令人折服。真在他敢于直面缺點(diǎn)，囗語不好，卻能在每次表達(dá)時(shí)讓所有人感受他的真誠與努力。有得如此之“真”人，如此之伙伴，實(shí)五班之幸。
1106 推薦：周怡
少年意氣，英姿勃發(fā)，他的沉思閃耀著理性與智慧的光芒。覺園紅楓下，澄池楊柳旁，他的汗水灑落在郡園的古道小巷，他的身影顯現(xiàn)在所有需要幫助的地方。青春一晌，不負(fù)韶光。他充滿陽光的日子里開出朵朵乳白的梔子花。
1107 推薦：馮菁菁
有這么一位同學(xué)，她，總是默默為無聞地盡其班干部的責(zé)任為，為班級(jí)的榮譽(yù)而傾注心血；有這么一位同學(xué)，她，總在課間熱心而友善地為同學(xué)排憂解難，與同學(xué)互幫互助共同前行。
她，是我們班的驕傲，同時(shí)也是郡園最美的人之一，馮菁菁。
1108 推薦：梁俊凱
三年來，他堅(jiān)持著對(duì)生命的樂觀，他用幽默與微笑傳遞著正能量。他在教室里埋頭苦學(xué)，背影鑲在一沓書本中；他在籃球場(chǎng)上奮力投籃，光影交錯(cuò)融化在汗水里。他是班級(jí)里的凝聚點(diǎn)，是1108這片星空中最亮的心。
1109 推薦：劉裕仁
你闊面重頤,相貌威武。主持班級(jí)活動(dòng)，你的談吐字正腔圓；爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)，你在球場(chǎng)上的英姿壯人心魄。你與班主任老師的忘年之交被同學(xué)們傳為美談。你燈下的學(xué)習(xí)時(shí)那么專注勤奮，以至他人也難以察覺你心中的，那一抹溫柔。
1112 推薦：徐浩嘉
陽光是他的標(biāo)志，熱心是他的名片。每當(dāng)有人低頭沮喪的時(shí)候，每當(dāng)有人迷茫失落甚至無助的時(shí)候，總有一縷陽光，從徐浩嘉身上散發(fā)，輕輕地告訴他們——?jiǎng)e急，別慌，不至于。沒有人知道離成功的距離有多遠(yuǎn)，他卻用自己的腳步一點(diǎn)點(diǎn)地丈量。他是班上的中心，同學(xué)們都原意待在他身旁，與他暢談人生。睿智，樂觀，有魅力，這幾個(gè)詞仿佛就是為他所造，他用自身為陽光加上了注解，用行動(dòng)釋放著正能量。
1113 推薦：裴子豪
你熱情中透著張揚(yáng)，自信中有點(diǎn)羞澀；你努力刻苦，認(rèn)定讀書是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，是最好的成功出路；你關(guān)心集體，樂于奉獻(xiàn)；你孝順懂事，謙遜有禮。有你在的地方，總讓人倍感陽光燦爛。你用你的快樂、健康感染著身邊的每一個(gè)人，你用行動(dòng)踐行了自己的諾言——“有行動(dòng)，就會(huì)有收獲”！你就是1113班的裴子豪。
1115 推薦：鄧卓鍇
同樣處于花季，他便已追尋到了心中所愛。心心念著她，如夢(mèng)中的情人；夜夜尋著好，似山巔的明星。是這份對(duì)化學(xué)的執(zhí)著與熱情，讓他一路遠(yuǎn)行，一路高歌。為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。尋夢(mèng)路上，他已為王。
1116 推薦：李略
他學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)；熱愛勞動(dòng)，樂于助人；思想先進(jìn)，熱愛生活。在學(xué)習(xí)中，他刻苦鉆研，總是可以看見他在題海里拼搏的身影；勞動(dòng)中，他揮汗如雨，大掃除中數(shù)他最勤勞；生活中，他開朗樂觀，陽光之下的晨練是他的最愛。
1118 推薦：朱克強(qiáng)
朱克強(qiáng)同學(xué)日復(fù)一日默默無聞地為班級(jí)的整潔衛(wèi)生盡心盡力。他兢兢業(yè)業(yè)，不奢求博得感激與贊許；他無私奉獻(xiàn)，不吝惜付出汗水與心血。他是黑夜的燭火驅(qū)散寒冷，他是冬日的暖陽照耀大地，他是18班師生心中最平凡又最偉大的人！
1119 推薦：張玥琦
在田徑場(chǎng)上，她高高跳起，以優(yōu)美的弧度書寫青春的意義；教室里，她伏案學(xué)習(xí)，以專注的眼神篆刻生命的價(jià)值，她用勤奮與堅(jiān)持將專業(yè)與學(xué)習(xí)巧妙的縫合，她用真誠與善意裝點(diǎn)生活。她是1119班最美長郡人，張玥琦。
1120 推薦：朱嘉懿
青春活力，你用熱情演繹，點(diǎn)亮長郡藝術(shù)的舞臺(tái)。大愛無言，你用真誠打動(dòng)，走進(jìn)智障兒童的世界。柔情高唱，你用歌聲溫暖，慰藉孤寡老人的心靈。你用自信展示，意氣風(fēng)華，愛滿郡庠美麗中國夢(mèng)。你用微笑傳遞，感染他人，同學(xué)少年青春正能量。你用行動(dòng)詮釋：大美長郡，平凡學(xué)子的美與感動(dòng)。
1121 推薦：曾宇波
高中這三年，我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，交到了更多的朋友，懂得了應(yīng)該孝敬愛我們的父母，懂得了應(yīng)該有集體榮譽(yù)感，懂得了怎樣與人合作交流，懂得了怎樣做一個(gè)優(yōu)秀和讓人喜歡的中學(xué)生。不僅得到了老師的教誨，同學(xué)的關(guān)心，同樣也會(huì)在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手，在同學(xué)生病的時(shí)候送上一句問候。很開心在高中三年都很受同學(xué)們的歡迎，能成為我們班的最美長郡人我很榮幸。
1122 推薦：林瑾
瑾，美玉之意。林瑾，人如其名。成績(jī)優(yōu)秀，使他綻放自身的光彩；待人和善，使他飽受師生的青睞；樂于助人，使他奉獻(xiàn)對(duì)生活的熱愛。在他身上，我們看到了樸實(shí)沉毅的校訓(xùn)，看到了自強(qiáng)不息的長郡精神。他那沉穩(wěn)的人格魅力是玉之高潔品質(zhì)的最好印證。
第二篇：長郡中學(xué)36個(gè)清華北大
長郡中學(xué)1101班的53個(gè)同學(xué)，可以說個(gè)個(gè)都是“學(xué)霸”，預(yù)計(jì)至少36人（含保送的5人）可以上北大、清華。
然而，他們也經(jīng)歷過沮喪時(shí)刻：作為競(jìng)賽班，去年國家收緊保送政策，大部分同學(xué)要在常規(guī)科目上重新追趕。一次班會(huì)上，全班同學(xué)都哭了。
經(jīng)過大半年奮起直追，他們成為全校高考發(fā)揮最好的班級(jí)。
全班53人，5人保送北大、清華；48人參加高考，最高分720分，平均分656.2分。長郡中學(xué)1101班堪稱“最牛班級(jí)”。
“最牛班級(jí)”是如何“煉”成的呢？那要從去年的一次班會(huì)說起。
一次班會(huì)激發(fā)全班斗志
1101班是競(jìng)賽班，競(jìng)賽生們?cè)谌ツ昴甑紫嗬^完成了各學(xué)科的比賽，根據(jù)新的政策，必須進(jìn)入學(xué)科國家集訓(xùn)隊(duì)才能獲得保送資格，1101班達(dá)到保送條件的只有5人。以往基本都能被保送的學(xué)生要全部重新面臨高考，許久沒有接觸常規(guī)科目的學(xué)生們都要重新追趕。
去年11月，當(dāng)時(shí)高三進(jìn)行了幾次年級(jí)考試，跟別的高考班相比，1101班各科成績(jī)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，這讓全班同學(xué)很沮喪和受打擊。接下來的一次“大班崛起”班會(huì)，大家爭(zhēng)相上臺(tái)演講，講到最后，全班同學(xué)都哭了，5名女生更是哭成淚人。黃佳旺說：“想做好，但現(xiàn)實(shí)總是有差距，打擊著我們，但我有信心，我們能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?！绷硪幻瑢W(xué)嚴(yán)正一方則故作詼諧地說道，“北大在我頭上踩了幾腳，沒事，我會(huì)在他頭上踩上幾腳！”他的發(fā)言獲得了全班的掌聲。這次班會(huì)激發(fā)了全班斗志。
同學(xué)們用半年多時(shí)間補(bǔ)齊常規(guī)科目“短板”。高一排名靠后的嚴(yán)正一方，這次高考中考了683分，北大、清華近在咫尺。
班主任從不說任何學(xué)生成績(jī)不好
劉喜珍是長郡中學(xué)的王牌班主任之一，雖然劉老師的兒子已經(jīng)讀大學(xué)了，但1101班的同學(xué)還是習(xí)慣親切地稱呼她“喜珍姐”?！拔覀兌加X得‘喜珍姐’跟媽媽一樣，從來不發(fā)脾氣，比媽媽還溫柔?！?/p>
另外一個(gè)法寶是“不給學(xué)生任何壓力”。嚴(yán)正一方從高一起，成績(jī)?cè)诎嗌暇涂亢螅瑤啄晗聛矶紱]有明顯進(jìn)步。他自己都很著急，多次找老師談心，“喜珍姐”從來不數(shù)落他一句，而是每次都認(rèn)真地告訴他：“我一直看好你，你肯定能成功！”果然，高三一年，嚴(yán)正一方成了班上進(jìn)步最大的學(xué)生。
在“喜珍姐”心里，每個(gè)學(xué)生都是必須尊重的對(duì)象，她從來不會(huì)背著學(xué)生跟家長打小報(bào)告。有時(shí)候需要跟家長溝通，“喜珍姐”都會(huì)提前問學(xué)生的意見，如果學(xué)生不同意告訴家長，“喜珍姐”絕不會(huì)跟家長透露半個(gè)字。
第三篇：長郡集團(tuán)政治試卷
長郡教育集團(tuán)2013-2014-2初三年級(jí)統(tǒng)一考試
政治試卷
命題人陳德群審題人李慧
總分100分時(shí)量60分鐘
一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。本題共12個(gè)小題，每小題3分，共36分）
1、2013年3月1日汕頭人陳永標(biāo)和朋友到珠江玩耍拍照不慎掉進(jìn)珠江，途經(jīng)此處的武警警官鄭益龍一頭扎進(jìn)珠江，奮力把陳永標(biāo)救上岸，而鄭益龍缺因體力不支而被水流沖走。鄭益龍的英勇事跡這啟示我們
①生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)②為了他人而獻(xiàn)出自己的生命很不值得③生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵④要實(shí)現(xiàn)人生意義，就要奉獻(xiàn)自己的生命
A、①③B、②③C、①③④D、①②③2、2014年1月22日，民政部、最高法院、公安部等部門表示正在著手研究建立完善未成年人監(jiān)護(hù)干預(yù)制度和干預(yù)政策，今后，拒不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、嚴(yán)重傷害未成年人的監(jiān)護(hù)人，將被剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)。之所以要完善未成年人監(jiān)護(hù)干預(yù)制度是因?yàn)?/p>
①未成年人的合法權(quán)益容易受到侵犯②我國法律只對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù) ③一些家庭對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)不力④更好地保護(hù)未成年人的健康成長
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④3、2013年9月10日，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在中央電視臺(tái)播出。激發(fā)了社會(huì)對(duì)老師的尊敬和熱愛之情。作為學(xué)生，我們尊敬老師，就要做到 ①對(duì)待老師的批評(píng)有則改之無則加勉② 對(duì)老師言聽計(jì)從③尊重老師的勞動(dòng)④不要和老師交流，老師工作太忙
A、①④B、②③C、①③D、②④
4、“尊重別人，才能讓人尊重。不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！蓖栏衲虻倪@句話告訴我們一個(gè)人受人尊重的奧秘是
A、具有獨(dú)特的人格魅力B、具有寬容的美德
C、首先尊重他人D、具有求同存異的品質(zhì)
5、“公平正義比陽光更重要”。下列做法體現(xiàn)黨和國家對(duì)公平問題重視的有
①國家采取措施增加貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的重點(diǎn)高校錄取率②完善城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險(xiǎn)的全面覆蓋③小華參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得冠軍④政府對(duì)低收入人群實(shí)行低價(jià)液化氣優(yōu)惠政策
A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④6、2013年10月25日，十二屆全國人大常委會(huì)第五次會(huì)議表決通過《關(guān)于修改消費(fèi)者權(quán)
1益保護(hù)法的決定》，明確規(guī)定經(jīng)營者及其工作人員對(duì)收集消費(fèi)者的個(gè)人信息必須嚴(yán)格保密。這一決定有利于保護(hù)消費(fèi)者的A、隱私權(quán)B、安全權(quán)C、人身自由權(quán)D、自主選擇權(quán)7、2010年至2013年，中央企業(yè)完成對(duì)新疆自治區(qū)地方項(xiàng)目投資兩千億元，19個(gè)援疆省市已累計(jì)實(shí)施援疆項(xiàng)目351個(gè)，撥付援助資金351.7億元。這 ①說明我國堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則 ②有利于鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系③有利于民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，加快全面建成小康進(jìn)程④有利于從根本上消除民族地區(qū)的差距
A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④8、2013年入冬以來，湖南長沙等地出現(xiàn)了史上記載以來最嚴(yán)重的霧霾天氣，嚴(yán)重影響到人們的出行和身體健康。這啟示我們要
A、把保護(hù)環(huán)境擺在一切工作的首位B、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
C、協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系，順其自然D、先治理環(huán)境再發(fā)展經(jīng)濟(jì)9、2013年12月2日1時(shí)30分，中國嫦娥三號(hào)探測(cè)器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。攜帶中國首輛自主研發(fā)月球車“玉兔號(hào)”，實(shí)現(xiàn)月球表面探測(cè)。這說明
A、我國科技整體水平都比較高B、我國只有衛(wèi)星技術(shù)水平比較高
C、我國已經(jīng)是世界科技最發(fā)達(dá)的國家D、我國的自主創(chuàng)新能力不斷提高10、2013年8月1日至7日，以“創(chuàng)新。體驗(yàn)。成長”為主題的第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在江蘇南京國際博覽中心舉行。青少年參加此類活動(dòng)
A、能從根本上改變我國科技落后的局面B、有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
C、會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失D、說明我國青少年的創(chuàng)新能力已躍居世界前列
11、黨的十八大報(bào)告指出：“要毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，推行公有制多種實(shí)現(xiàn)形式，推動(dòng)國有資本更多投向關(guān)系國家安全和國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，不斷增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力?！边@是因?yàn)?/p>
①國有經(jīng)濟(jì)比公有制經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)②國有經(jīng)濟(jì)控制著我國國民經(jīng)濟(jì)的命脈 ③深化國有企業(yè)改革有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性④目前國有經(jīng)濟(jì)的控制力、影響力還很小
A、①②③B、①③④C、②④D、②③12、2014年3月27日，國家主席習(xí)近平在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表演講中說到：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花，就算這種花再美，那也是單調(diào)的。不論是中華文明，還是世界上其他的文明，都是人類文明創(chuàng)造的成果。對(duì)此說法理解正確的是
A、世界文化具有多樣性和豐富性B、經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致文化的趨同化
C、世界文化具有優(yōu)劣之分D、中華文化是世界最優(yōu)秀的文化
二、判斷正誤題：(判斷下列行為和說法是否正確，正確的在答題卡上涂“T”，錯(cuò)誤的在答題卡上涂“F”本題共5小題，每題2分，共10分）
13、要保護(hù)集體利益就一定要犧牲個(gè)人利益。（）
14、好奇心能使自己走向成功，我們平時(shí)要利用一切時(shí)機(jī)培養(yǎng)好奇心。（）
15、未成年人的智力成果權(quán)受法律保護(hù)，財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)也受法律保護(hù)。（）
16、我國社會(huì)主義初級(jí)階段的總依據(jù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。（）
17、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之要，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。（）
三、簡(jiǎn)答題：（本大題3小題，每小題8分，共24分）
18、最難忍受的孤獨(dú)莫過于缺少真正的友誼?！喔?/p>
我們?cè)鯓硬拍軐ふ业秸嬲挠颜x？(8分）
19、從2013年4月1日起，教育部啟動(dòng)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)，通過一系列措施，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。得到社會(huì)一致好評(píng)。學(xué)生小明認(rèn)為：“減負(fù)”就是完全消除學(xué)習(xí)中的壓力，讓學(xué)生“輕裝上陣”，所以學(xué)不學(xué)都無所謂了。請(qǐng)你對(duì)小明同學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（8分）
20、分析漫畫“客高一尺、商高一丈”，回答問題。
（1）漫畫中商家的行為違背什么原則？主
要侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利？（4分）
（2）漫畫從某種程度上揭示了當(dāng)前社會(huì)道德風(fēng)
尚還有待完善。請(qǐng)你從國家和個(gè)人兩個(gè)角
度談?wù)剳?yīng)該如何解決這一問題。（4分）
四、材料分析題：（本大題30分，21題14分，2
2題16分）
21、某校在創(chuàng)美麗校園，建和諧校園中開展了主題為“情滿校園，展我風(fēng)采”一系列活動(dòng)。某班的同學(xué)在校園開展小記者調(diào)查走進(jìn)同學(xué)中
鏡頭一：學(xué)校請(qǐng)某知名殘疾人藝術(shù)團(tuán)來校進(jìn)行精彩演出活動(dòng)：斷臂書畫家用嘴寫出了“身殘志堅(jiān)”；地震中失去雙腿的舞蹈家用殘缺的身體舞出生命的樂章；失明的歌手唱出心中的夢(mèng)想；一群盲人舞者舞出千手觀音的英姿。。。
請(qǐng)結(jié)合鏡頭一談?wù)勯_展這一活動(dòng)的意義？(8分）
鏡頭二：學(xué)校在全校師生中開展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)出“學(xué)習(xí)型”“領(lǐng)袖型”“自強(qiáng)不息型”“公益型”“才藝型”“創(chuàng)新型”最美之星共20名，成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)楷模。我們中學(xué)生應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？（6分）
22、黨的十八大報(bào)告指出，要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置，并融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展。材料一：右圖是十八大期間，新華網(wǎng)聯(lián)合《半月談》雜志社開展的“建設(shè)‘美麗中國’，我們應(yīng)該怎么做”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)問
（1）從調(diào)查結(jié)果來看，建設(shè)“美麗中國”，網(wǎng)民對(duì)個(gè)人、企業(yè)、政府分別有著怎樣的期待？（8分）
（2）網(wǎng)民對(duì)建設(shè)美麗中國給政府提期待與想法有什么積極意義？（8分）
第四篇：長郡中學(xué)青年教師交流會(huì)
英語教研組青年教師成長感悟交流會(huì)
上一條 下一條
來源：長郡中學(xué) 作者： 英語組 發(fā)布時(shí)間：2010-11-30 點(diǎn)擊率：59
為加強(qiáng)與青年教師間的溝通、交流，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，并為學(xué)校下一階段教師教育工作提供依據(jù)，2010年11月22日下午2點(diǎn)，長郡中學(xué)英語教研組舉行了青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
會(huì)議由英語組教研組長陳春華老師主持，并由兩位優(yōu)秀青年教師代表——楊軍老師和黃莉老師共同登臺(tái)，逐一講述，與聽眾暢談青春成長經(jīng)歷，分享教書育人、科學(xué)研究的成功經(jīng)驗(yàn)，闡揚(yáng)青年教師共擔(dān)責(zé)任。
2位優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言，有發(fā)自肺腑的成長感言，有“風(fēng)格獨(dú)特”的教學(xué)方法，還有深處逆境時(shí)的人生哲思，無不充滿著拼搏奮進(jìn)的軌跡，體現(xiàn)了追求卓越的人生指歸。
之后，由兩位楊威和吳莎兩位青年教師做簡(jiǎn)短發(fā)言，兩位老師幽默風(fēng)趣，給交流會(huì)增色不少。
交流會(huì)的成功舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了青年教師成長成才，為我校青年教師創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。
附教師發(fā)言稿：
教學(xué)成長中的苦與樂
楊 軍
自從Nancy交給我這個(gè)發(fā)言的任務(wù)，就身陷迷茫之中——我實(shí)在是一個(gè)再平凡不過的小人物，能說些什么呢？那就和年輕的同行們分享分享教學(xué)成長中的苦與樂吧。
學(xué)校對(duì)青年教師的界定是35歲以下，這是有著充分的理由的。二十出頭到三十多歲是人生中敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)的最美時(shí)光。年輕就意味著希望和擔(dān)當(dāng)，所以各級(jí)各類活動(dòng)都會(huì)由年輕人來唱主角。即使是在寫發(fā)言稿時(shí)回望自己曾經(jīng)青春飛揚(yáng)的日子時(shí)，我依然能真切地感受到當(dāng)時(shí)的執(zhí)著與熱情。從參加工作起就要求自己以一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在人生的舞臺(tái)上。從縣級(jí)學(xué)科帶頭人到國家基礎(chǔ)教育外教研究中心優(yōu)秀研究員；從一名普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師到湖南省中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)的得主，我深深體會(huì)到了“奮斗中擁有”的真諦。百煉方能成鋼。95年起我開始參加各類賽課活動(dòng)，多次獲縣教學(xué)能手賽課一等獎(jiǎng)。后來慢慢有了新的期冀，希望能走出縣城擁有更大的發(fā)展空間。心有多大舞臺(tái)就有多大。01年我捧回了首屆全國英語教師教學(xué)技能大賽初中組全國一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。之后調(diào)入長郡。03年參加市教委組織的全市調(diào)入人員考試，我獲得了筆試全市第一的成績(jī)。04，05兩年參加了湖南教育出版社，湖南音像出版社錄象課的拍攝工作。06年擔(dān)任高一英語直播教學(xué)，也是在這一年我有幸在Nancy的帶領(lǐng)下成為了國家級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)教師。堅(jiān)信“天道酬勤”,也出于積蓄資本的需要，忙碌的工作之余，會(huì)將教學(xué)感受積累成文。論文有全國一、二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)、市二三等獎(jiǎng)的，還有幾篇文章發(fā)表于省級(jí)刊物。努力與堅(jiān)持成了快樂的源泉，近幾年我被評(píng)為校十佳青年教師、直播之星、市優(yōu)秀崗位能手、市優(yōu)秀英語教師，并榮獲湖南省中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)。年輕才會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)不會(huì)從天而降，只能依靠爭(zhēng)取和創(chuàng)造。我一直認(rèn)為年輕的時(shí)候爭(zhēng)著、搶著去做點(diǎn)他人不愿做的事，總是有意義的。他人不愿做的事就是苦差事，苦差來臨時(shí)，一躲了之也是權(quán)宜之計(jì),但年輕時(shí)千萬別把自己不當(dāng)回事。吃苦都要趁早，因?yàn)槟贻p時(shí)吃的任何苦都是一筆不菲的人生財(cái)富。當(dāng)初為了考一個(gè)普通話省級(jí)測(cè)試員的證書，有幾個(gè)月常會(huì)熬到
一、兩點(diǎn)，只為讀準(zhǔn)每個(gè)字音、把握好每個(gè)音變、記住每一條扣分原則；為了一次全國英語教師教學(xué)技能大賽，啃了幾十本教研刊物，作了兩三本讀書筆記。我想所有的苦或許會(huì)在人生道路的某個(gè)拐角處綻放成一朵花，彌漫淡淡花香的人生旅途豈不又增添了一番別樣的風(fēng)景。如果成長中的磨礪是一個(gè)必然的過程，那就換個(gè)視角、換個(gè)心態(tài)，給青春一個(gè)亮麗昂揚(yáng)的注釋吧。我想我們每個(gè)選擇長郡的人都有自己最熱切的理由，其實(shí)理由的背后就并列著一份吃苦的付出———長郡的輝煌和吸引我們的那些因素，也就是我們應(yīng)努力傳承的精髓，長郡給我們提供了機(jī)會(huì)，自然對(duì)我們也會(huì)有所期待，因?yàn)榈玫揭簿鸵馕吨环輷?dān)當(dāng)。
無論是生活還是工作，人總要有種品質(zhì)。我并不想妄自菲薄，也沒必要阿諛奉承，但郡園里每個(gè)方面的確都有自己所景仰的品質(zhì)。Nancy教研永遠(yuǎn)追求完美的認(rèn)真和享受工作的境界、可敬的師傅徐姐課堂教學(xué)信手拈來的輕松和對(duì)名利的淡薄、歐陽地道口語揮灑自如的流暢、“語法王子”曾奇華老師手頭資料毫無保留的無私胸襟、高健老師對(duì)待任何層次的學(xué)生都依然固守最根本的教育理念的堅(jiān)持??深知資質(zhì)平平的自己有太多的不足，唯有小心謹(jǐn)慎，用心耕耘，方可有所彌補(bǔ)。正因?yàn)槲业挠掴g，上蒼就給予了我認(rèn)真與謙遜。06年才混到教高中，很多知識(shí)已經(jīng)遺忘，加上他人眼中一些冷冷的東西，都化作壓力如影隨形。學(xué)校安排我教直播班，我誠惶誠恐找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，希望換個(gè)崗位，得到的答復(fù)是：“要么教直播班，要么回初中”。在長郡永遠(yuǎn)都是工作選擇你，而不是你選擇工作，無奈中只有硬著頭皮去拼。教直播班的那三年，每天都如履薄冰，查閱資料、修改課件，教案有兩本：草案和詳案，還有一個(gè)隨手記錄工作得失的小本子，時(shí)刻提醒自己怎樣才可以做的更完善一些。所幸遠(yuǎn)端的老師對(duì)我很包容，“直播之星”的鼓勵(lì)更讓我不敢懈怠。09年下學(xué)期繼續(xù)留在高三磨礪，由于這一屆學(xué)生使用的牛津教材我完全不熟悉，加之時(shí)間有限，精力有限，不能將十一本教材逐一精心研讀，但每篇課文我都會(huì)仔細(xì)地品讀三、四遍，早自習(xí)時(shí)再朗讀兩、三遍。希望在摸索中把握最佳的授課內(nèi)容。為了熟悉、修改授課內(nèi)容，在教材上寫好一份詳細(xì)的注釋之后，我會(huì)再用心地寫一遍教案，然后再做成課件。也還是由于不熟悉教材，上課缺乏底氣，而我又不能完全斷定自己所確立的內(nèi)容就是重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以就在年級(jí)統(tǒng)一發(fā)放的教輔資料外，另外完成了26套高考模擬卷和20套高考真題，期待能在把握高頻考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更準(zhǔn)確地解析教材。日子雖然很是平淡，而且多少有點(diǎn)乏味，但能與學(xué)生們一同奮斗，能有機(jī)會(huì)見證他們青蔥歲月的苦與樂，都是一份榮幸，我只是做了自己份內(nèi)的事情，學(xué)生們卻給了我最高的肯定：專業(yè)水平滿意率100%，課堂吸引度100%，作業(yè)批改滿意度100%。除夕燃放煙花時(shí)收到一條長長的短信，“Mum Yang,新年快樂！千千上輩子一定有做暴多的好事吧，高三才擁有遇到你的幸運(yùn)。能跟你走過高三時(shí)以前您代課時(shí)高二0716班所有學(xué)生的夢(mèng)想。很開心很開心是他們中的一只lucky dog.??因?yàn)槟?，我開始喜歡在0717的生活，才開始認(rèn)真對(duì)待英語。??我們也會(huì)一直努力，希望給你最好的自己?！蹦峭砦以跐駶櫟哪抗庵幸姷搅藷熁ǜk爛的美。得到一些肯定后，獲得些許榮譽(yù)后，評(píng)了職稱后，也曾有過可笑的自以為是。為了更清楚地看清自己，我在教科書、輔導(dǎo)資料上寫下“自知、謙和”四個(gè)字，以時(shí)刻警醒自己—--千萬別把自己當(dāng)回事。也就是因?yàn)檫@四個(gè)字的影響，我將2005年以來的高考題又做了兩遍，高考命題的方向也就更明晰了。千千說她高三遇到我是種幸運(yùn)，我卻認(rèn)為一定是上蒼對(duì)我的關(guān)愛，讓我有機(jī)會(huì)與孩子們攜手走過他們?nèi)松腥绱酥匾囊欢温烦?。他們的勤奮，他們的聰穎，他們的信任，他們的真誠都讓我感受到了生活的種種美好。一次次的感動(dòng)之余，就一定會(huì)心生許多遺憾。遺憾自己沒有“點(diǎn)石成金”的本領(lǐng)，不能幫助每一個(gè)孩子達(dá)到他/她渴望的目標(biāo)。尤其是當(dāng)那些學(xué)習(xí)認(rèn)真，乖巧聽話的孩子，努力了卻總沒有令人滿意收獲時(shí)，無助和無奈的感覺就會(huì)滋生。當(dāng)孩子站在身邊怯怯問道：“老師，您說我該怎么辦？”時(shí)，唯有故作鎮(zhèn)定巧言鼓勵(lì)方可掩飾內(nèi)心的難過。多么希望自己擁有神奇的力量，幫助每一個(gè)勤奮的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。也許這種“神奇”的力量，還需我的苦心修行吧。
一直以來都認(rèn)定為人師者最重要的不是學(xué)識(shí)而是良心與愛心。我女兒讀初三了，學(xué)習(xí)中遭遇困難時(shí)，總期待老師對(duì)她多一份額外的關(guān)照，多一份額外的指導(dǎo)。我現(xiàn)在所努力的是以一個(gè)母親的情懷去教每一個(gè)學(xué)生。以教自己孩子的心情去落實(shí)備課、批改作業(yè)、上課、答疑等瑣碎的環(huán)節(jié)，畢竟每個(gè)孩子的每一天都無法復(fù)制、無法重新來過。我相信對(duì)習(xí)題的精挑細(xì)選、對(duì)知識(shí)點(diǎn)耐心細(xì)致的講解、對(duì)學(xué)生真誠的鼓勵(lì)和表揚(yáng)、所有因愛而做出的付出，都會(huì)是送給孩子們最好的禮物。一個(gè)孩子曾經(jīng)送給我一段話：“你做一件事情，是因?yàn)槟阒烙幸浑p眼睛在看，而那雙眼睛屬于一個(gè)你在乎的人，因?yàn)楦械剿诳椿蛘呦嘈潘龝?huì)看，我們總會(huì)奮力做到最好，偶爾得到一點(diǎn)點(diǎn)贊美，我們會(huì)更加努力?！蔽野堰@段話貼在門廳的穿衣鏡上，每看一眼，心里就如明鏡似的：每天有多少雙期待的眼睛在看！發(fā)牢騷、生悶氣時(shí)，讀一讀也就清醒了許多。現(xiàn)在的學(xué)生都很有個(gè)性，即使是真心的付出，也不見得人人會(huì)買你的帳，所以還得有度量有耐心。曾經(jīng)與一個(gè)高三的學(xué)生有過一次難忘的較量。他的英語水平已經(jīng)到了一個(gè)較高的層次，出過國，托福詞匯也背過很多遍了。剛教他時(shí)，他每天捧幾個(gè)單詞來問我，弄得我很沒面子，還得忍著他那句：“唉，你到底有多少不知道？”覺得他的書寫很潦草，單詞書寫不是中規(guī)中矩，就在他的練習(xí)本上建議他改換書寫方式。他在我的評(píng)語后寫下碩大無比的一個(gè)單詞‘Nonsense’。他上課不怎么聽課，有一次和同桌講話，被周老師的監(jiān)控?cái)z像抓了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，班主任“策”了他之后又打電話告訴了家長，家長又“策”了他兩個(gè)小時(shí)。他所有的怒氣都沖我發(fā)了過來。打那以后，他上英語課就以蒙頭大睡來對(duì)付我，作業(yè)也不做，發(fā)下來練習(xí)卷他當(dāng)著你的面就揉成一團(tuán)廢紙。盡管要?dú)庹?，但我知道我的憤怒就是他的期待，所以就憋著一肚子氣上課。他的表現(xiàn)在班上的影響很惡劣，問題終究要解決的。我就耐著性子，假裝不知道他的挑釁，他一睡覺就走過去搖醒他，他一抬頭我轉(zhuǎn)身就走，但每天只搖他一回。一個(gè)月后的一天，學(xué)生們要當(dāng)堂完成報(bào)紙上的練習(xí)，有幾個(gè)學(xué)生沒帶報(bào)紙，他的桌上也沒有，我知道他在發(fā)下來的那天就扔到垃圾桶里了，也裝出一視同仁的樣子，再拿了一張給他。這一次他拿起筆開始做題了。我終于松了口氣：我贏了！再到后來他天天跟屁蟲樣地幫我搬電腦，告訴我他是如何記住這個(gè)單詞那個(gè)單詞，又看了本什么原著，學(xué)到了一個(gè)連新東方的牛人都絕對(duì)不知的表達(dá)法等等。這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，換來了全班同學(xué)的一個(gè)評(píng)價(jià)：謙遜平和、氣量非凡。高考英語考完他就打電話告訴我如何如何寫的作文，還特別強(qiáng)調(diào)是按我的要求寫的，要我給他打個(gè)分。碰巧的是今年高考閱卷學(xué)習(xí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，插標(biāo)的樣卷里的滿分作文我一看就是他的，那字體實(shí)在是太熟悉了。畢業(yè)后他忍不住問我：“你怎么能忍受的了我的？”我的回答是“這也會(huì)過去，你也會(huì)長大！”
女乒運(yùn)動(dòng)員中，我喜歡鄧亞萍，她的霸氣讓我熱血沸騰；而我最欣賞的仍是張怡寧，她勝利后風(fēng)清云淡的微笑總能觸動(dòng)心中最柔軟的地方，激起萬千漣漪?，F(xiàn)在的我已是到了奔四的年齡，經(jīng)過歲月的沉淀，身上少了些浮躁，希望能修到淡定與從容的人生境界。也許不會(huì)再為獲獎(jiǎng)寫點(diǎn)什么，但我還是養(yǎng)成了隨手記下一些感悟和觸動(dòng)的習(xí)慣，因?yàn)槟切┝闵⒌母形蚴沁^往歲月的紀(jì)念。我也在努力學(xué)會(huì)“用心”體會(huì)生活。夏令營的第一天我送給實(shí)驗(yàn)班49名孩子的一句話是“請(qǐng)用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)周圍的種種之美好，享受快樂人生！”怎樣才會(huì)擁有這雙慧眼呢？有一顆感恩的心就好。常常會(huì)回想自己的高中時(shí)代，高三時(shí)打算報(bào)考英語專業(yè)，每周有兩個(gè)晚上，班主任兼英語老師吳元其會(huì)帶著我們四五個(gè)學(xué)生圍坐在一臺(tái)小小的錄音機(jī)旁一句句復(fù)述《新概念》的課文，而他三四歲的兒子就在教室里獨(dú)自玩耍。22年前的月光依然清清朗朗地照在我的回憶里。到長郡后，得到多位備課組長的指導(dǎo)——譚希瓊老師、曼玲、白華、徐姐、寧希紅、娟姐，還有親密伙伴:紅紅、莉坨、梅梅、宋姐姐的陪伴；不會(huì)忘記從不吝嗇時(shí)間給予我?guī)椭亩?、Denton、盛思毛等朋友，更要感謝的是所有學(xué)生的包容和鼓勵(lì)，是他們用自己的努力成就了老師的榮譽(yù)。心存感激的每一天都充滿了快樂，幸福指數(shù)也隨之上漲。
人是有惰性的，所以要不斷自覺尋求上進(jìn)的力量。曾在零點(diǎn)時(shí)接到Nancy關(guān)于課題設(shè)想的短信，懶惰時(shí)這一幕會(huì)涌現(xiàn)出來；常?？吹揭磺逶绱掖以谛@中行走的徐姐的背影，從看淡一切虛名的徐姐身上，也總能找到一股前進(jìn)的動(dòng)力。我常和娟姐說：每每對(duì)比Nancy的鉆研精神和徐姐的責(zé)任心，都會(huì)感到惶恐。現(xiàn)在又重回班主任的崗位，歷史又一次重演，又是工作選擇了我，而我別無選擇。無比幸運(yùn)的是有徐姐可以依靠，劍玲和駱總、李總的提攜也免去了我不少的慌亂。還有蟲蟲、小兔子、樂融這幫貼心孩子三年實(shí)驗(yàn)班生活的點(diǎn)滴感受和建議的反饋無不是莫大的支持和幫助。雖然內(nèi)心仍期待一年之后能“下崗”，但學(xué)校未作出調(diào)整前，仍會(huì)與1002班的一幫孩子一道為夢(mèng)想而奮斗。不是為了榮譽(yù)而戰(zhàn)，而是將“責(zé)任”二字進(jìn)行到底；努力的奔跑不為別的，只因我需要一份內(nèi)心的寧靜。動(dòng)畫片Lion King 當(dāng)中的一句臺(tái)詞是我和孩子們彼此鼓勵(lì)的暗號(hào)“HUKUNA MATATA”，which means ‘No worries’.對(duì)于結(jié)果，我?guī)缀鯖]怎么想過，F(xiàn)all in love with the process, and the result follows.享受過程，結(jié)果理應(yīng)會(huì)自然而來。我會(huì)慢慢地淡定地前行，因?yàn)橹琅笥押蛶椭驮谟|手可及的地方。
從教十四年的感悟
黃 莉
尊敬的各位同仁：大家好！
真誠地感謝大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！我大學(xué)畢業(yè)來長郡工作已是第十四個(gè)年頭，長郡的恩師們以他們廣博的學(xué)養(yǎng)栽培了我。十四年的自強(qiáng)不息、艱苦磨礪使我的業(yè)務(wù)由青澀走向成熟。我真的發(fā)自內(nèi)心地感謝長郡、感謝恩師。
不敢說有什么成績(jī)，更不敢說有什么經(jīng)驗(yàn)，只想借此機(jī)會(huì)從德育和教學(xué)兩個(gè)方面談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見解。一孔之見，望你們海涵。
從執(zhí)教至今，我一直堅(jiān)信：我是一個(gè)耕者，在辛勤的耕耘播撒著希望的種子，為了學(xué)生成長的幸福，同時(shí)也是為了自己的職業(yè)幸福感。
體會(huì)
一、成功的科任教師必須涵養(yǎng)“班主任情懷”
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說:“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者”。他又說：“請(qǐng)你記住，你不僅是學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！笨迫谓處熀桶嘀魅问且粋€(gè)育人群體，他們配合的好壞，對(duì)于帶好一個(gè)班級(jí)的學(xué)生來說十分重要。這一群體不僅影響著學(xué)生心靈的塑造，情操的陶冶，而且直接關(guān)系著班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高?？迫谓處熀桶嘀魅伪仨毿纬珊狭Γ餐瓿山虝诉@一神圣的使命。
從教十四年，我只做過六年的班主任，其余大部分時(shí)間都擔(dān)任科任教師，這期間是我最享受的時(shí)光。從我的教學(xué)實(shí)踐來看，成功的科任教師必須具有“大教育”觀念，涵養(yǎng)“班主任情懷”，做有心人。如此，方能享受教書育人的完美過程，做一快樂的“準(zhǔn)班主任”。
一、科任教師要有對(duì)班集體負(fù)責(zé)的全局觀 所謂科任教師的全局觀，就是要求我們科任教師不要唯所教學(xué)科為中心，要科學(xué)擺正所教學(xué)科的位置，在課時(shí)分配、作業(yè)布置以及學(xué)生的因材施教上要服從并服務(wù)于班級(jí)整體、學(xué)生主體。
我們的科任教師還要自覺承擔(dān)起德育工作的職責(zé), 切實(shí)履行好培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的義務(wù)?？迫谓處煂?duì)自己授課班級(jí)在一段時(shí)間內(nèi)的各種活動(dòng)和思想政治教育內(nèi)容要了如指掌，并盡可能和班主任一起參加這些活動(dòng)，把思想教育滲透在教學(xué)過程中。因?yàn)槊恳婚T學(xué)科都蘊(yùn)含著各自獨(dú)特的德育功能,每一個(gè)負(fù)責(zé)任的科任教師都會(huì)在所教學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行有機(jī)的滲透。對(duì)于課堂出現(xiàn)突發(fā)事件,要有果斷處理的勇氣,不要甩包袱、撂挑子。只有這樣,你在學(xué)生的心目中才會(huì)成為一個(gè)真正的師者,而不僅僅是某個(gè)學(xué)科的教書匠,他們也才會(huì)"親其師,信其道”。
二、科任教師要有與班主任同心的助手觀 科任教師還應(yīng)積極參與班級(jí)管理，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的關(guān)系，營造一種心心相印的氛圍，使彼此心理相容，情緒愉悅地投入到工作中。能帶給人良好的情緒體驗(yàn)，有利于發(fā)揮人的潛能和創(chuàng)造性，從而高效率地學(xué)習(xí)和工作?？迫谓處熞鲃?dòng)通過班主任了解自己授課班級(jí)的工作計(jì)劃、活動(dòng)安排和上學(xué)期班務(wù)存在的問題及所采取的措施，做到心中有數(shù)。同時(shí)，要主動(dòng)向班主任談自己本學(xué)期的工作打算，以期達(dá)到支持；在教學(xué)過程中，應(yīng)主動(dòng)、及時(shí)向班主任反映學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況這種反映既不是矛盾和問題的轉(zhuǎn)交，也不是“告狀式”的簡(jiǎn)單反映，更不是“粗暴式”的將犯有錯(cuò)誤的學(xué)生交給班主任處理，而是反映學(xué)生中存在的消極錯(cuò)誤的東西，又反映在學(xué)生身上值得提高、發(fā)揚(yáng)的積極面。要主動(dòng)和班主任共同分析所授學(xué)科質(zhì)量高低的原因，主動(dòng)征求班主任和學(xué)生對(duì)自己的意見，從而共同尋求較好的教育方法。
對(duì)學(xué)生管理，不僅要處理好自己授課課時(shí)之內(nèi)發(fā)生的一切事情，而且對(duì)學(xué)生在課外出現(xiàn)的問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，也必須對(duì)其加強(qiáng)教育。對(duì)不同類型學(xué)生的區(qū)分及其教育方式、方法，應(yīng)盡可能與班主任取得共識(shí)。對(duì)班主任在工作中出現(xiàn)的一些失誤，要通過談心交流思想的方法，善意地提出合理化建議，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
馬卡連柯說：“應(yīng)該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童?！?/p>
三、科任教師要找好開展德育工作的切入點(diǎn) 在群體教育方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任會(huì)做的很多，任課教師就不必再過多的進(jìn)行了，一方面會(huì)重復(fù)，同時(shí)也可能占用學(xué)生時(shí)間。學(xué)生在科任教師面前，一般沒有思想顧慮，所流露的思想，所表現(xiàn)的行為，常帶自然色彩，很少虛假現(xiàn)象。因此, 我往往是以開展學(xué)生個(gè)體溝通為切入點(diǎn)來落實(shí)德育工作。這要求我積極的接觸學(xué)生、有目的的觀察分析學(xué)生，尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法。
科任不是班任,學(xué)生對(duì)你的態(tài)度往往會(huì)不同,經(jīng)常在課堂上遇到這樣那樣的問題,主要體現(xiàn)兩方面: 一是暫時(shí)的矛盾激化，一是長期形成的不和情緒。我們一定要及時(shí)解決前者，避免后者的發(fā)生。對(duì)于情緒激動(dòng)的學(xué)生，我們一定要先采用冷處理的方法,這時(shí)你一定要冷靜,你一定不要激動(dòng), 一旦你激動(dòng)，現(xiàn)在的學(xué)生更是無法控制,特別是高中的學(xué)生,他么的獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng),更需要我們做有心人,理解他們的心理發(fā)展特點(diǎn)和思想。
體會(huì)
二、采用快節(jié)奏教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度、廣度、深度
根據(jù)葉克斯-多得森法則，焦慮程度過高和焦慮程度過低時(shí)的效率都很低，而中等焦慮時(shí)的效率最高。所以課堂教學(xué)中的“適度緊張”有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使外語教學(xué)得以順利進(jìn)行，從而達(dá)到提高外語教學(xué)質(zhì)量的目的。心理學(xué)的研究結(jié)果表明,學(xué)生認(rèn)知過程處于適度緊張的精神壓力和焦慮狀態(tài)下認(rèn)知活動(dòng)效果能夠提高，學(xué)習(xí)效率最佳。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無焦慮感、緊迫感，在學(xué)習(xí)上就會(huì)懶懶散散，精神不振，無所作為。如果焦慮過大，則造成情緒壓抑，喪失學(xué)習(xí)信心。因此，“適度焦慮”即教師對(duì)學(xué)生要有適應(yīng)學(xué)習(xí)能力的較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，讓學(xué)習(xí)通過努力跳一跳摘取果子?！?/p>
“適度焦慮”的特征表現(xiàn)是適度緊張的課堂教學(xué)氣氛。課堂教學(xué)氣氛會(huì)形成群體壓力，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生極大的影響。因此，“適度焦慮”就是努力營造對(duì)學(xué)習(xí)有積極意義的課堂氣氛，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。
為了讓學(xué)生在課堂教學(xué)過程中處于適度焦慮狀態(tài)，我的主要教學(xué)措施是： 1．采用快節(jié)奏教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度、廣度、深度
課堂教學(xué)的節(jié)奏，一般指課堂教學(xué)進(jìn)程中的速度及其規(guī)律性變化。實(shí)踐證明：凡是課堂教學(xué)效率較高的教師必定善于控制教學(xué)節(jié)奏。我認(rèn)為，采用快節(jié)奏教學(xué)，即教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換以及環(huán)節(jié)交替緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)之間層層相扣；語句保持較快的流利程度。把節(jié)奏教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度、廣度、深度，從而提高４0分鐘的課堂效益。高密度，就是教師保證操練的頻率較高，節(jié)奏較快，避免松散、拖拉。快節(jié)奏教學(xué)以密度帶廣度，廣度，就是指參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生的面要廣，量要多，特別不能冷落學(xué)習(xí)困難生。深度即指學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量，高質(zhì)量的學(xué)生活動(dòng)應(yīng)具有遞進(jìn)性，并且形式多樣，內(nèi)容有趣，有利于學(xué)生自學(xué)能力與自我調(diào)控能力的養(yǎng)成。
研究表明，課堂教學(xué)節(jié)奏以緊張些為好。比較緊張的節(jié)奏，有利于學(xué)生集中注意力，讓學(xué)生處于興趣盤然，情緒高漲、思維活躍的狀態(tài)，可以提高課堂教學(xué)的效率。為順應(yīng)學(xué)生心理，我在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采用豐富多彩的教學(xué)手段，力求每個(gè)環(huán)節(jié)必須緊湊、不拖沓，不出現(xiàn)間隙，不讓學(xué)生分心走神，不浪費(fèi)一分一秒，保證課堂氣氛始終活躍，學(xué)生熱情始終高漲。在教學(xué)中慢條斯理、有板有眼的語速已不能適應(yīng)快節(jié)奏教學(xué)，所以我加快語速，快言、快速、快講解，提供足夠量的信息刺激，使語言的輸入輸出量達(dá)到最大限度，使更多的學(xué)生參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極思維，爭(zhēng)取更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高密度、大容量、快節(jié)奏教學(xué)能加快學(xué)生思維速度，學(xué)生及時(shí)聽懂、及時(shí)思考，及時(shí)反饋，及時(shí)會(huì)話，增加了語言的輸入和輸出量，從而提高了運(yùn)用英語解實(shí)際問題的能力，并喚起他們追求新知識(shí)的喜悅感。
2、采用快節(jié)奏提問法，增加訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效率
英語課是語言課，是訓(xùn)練課。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠老師“教”出來的，而是靠學(xué)生“練”出來的。加快教學(xué)節(jié)奏，加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練密度，通過快速反應(yīng)，形成“適度焦慮”。我常用的提問方法是：①“One by One”提問法。②全班提問法。③抽樣提問法。④連鎖提問法。⑤轉(zhuǎn)換角色提問法。
體會(huì)
三、用皮格馬利翁效應(yīng)“雕塑”學(xué)生信心，不僅能營造積極的外語課堂心理氣氛，還能培養(yǎng)成功的學(xué)生。
相傳，塞浦路斯有一位國王，叫皮格馬利翁，善于雕塑。他雕刻一位美麗的少女之后愛上了這座雕塑，渴望使她獲得生命，成為自己的情侶。他真摯的愛感動(dòng)了愛神阿芙羅鍬特。結(jié)果愛神真的賦予了少女雕塑以生命。皮格馬利的期望變成了現(xiàn)實(shí)。這種執(zhí)著的愛和期待會(huì)帶來奇跡般的變化，使事物朝著期望的方向發(fā)展。心理學(xué)把這種效應(yīng)叫作皮格馬利翁效應(yīng)。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”
如果外語教師熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有良好的期望，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好的課堂表現(xiàn)有意識(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，會(huì)激發(fā)起學(xué)生對(duì)老師的信任、愛戴和尊重，使學(xué)生產(chǎn)生上進(jìn)的信心與決心，自覺不自覺地實(shí)現(xiàn)老師的期望。同理，當(dāng)我懷有執(zhí)著的愛和期待對(duì)待我的學(xué)生時(shí)，他們一定會(huì)朝著期望的方向發(fā)展直至成功。
回望過去的十四年，體味著作為人師的酸甜苦辣，也收獲著作為人師的感動(dòng)與欣喜。但，更重要的是，帶著三顆心：恒心、細(xì)心、愛心，在教書育人的道路上，不斷學(xué)習(xí)思考，提升自我。
謝謝大家！
第五篇：高二年級(jí)寫人記敘文800字
我們身邊有著各種形形色色的人物：家人親戚、老師同學(xué)、社會(huì)人物、朋友、自己等等，每個(gè)人都有著不同的外貌以及性格特點(diǎn)，所以我們可以寫的素材很多。這里給大家整理了一些有關(guān)高二年級(jí)寫人記敘文800字,希望對(duì)大家有所幫助.高二年級(jí)寫人記敘文800字1
我有一個(gè)媽媽。她三十多歲，中等身材，長方臉，一雙充滿慈愛的眼睛閃動(dòng)在黑黑的眉毛下，給人以親切的感覺。她笑起來也很好看。媽媽是一名會(huì)計(jì)師，每天在單位工作很繁忙，回到家，她還有洗衣做飯，真辛苦。
媽媽為了我的學(xué)習(xí)操了不少心，每天下班回來叮囑我寫作業(yè)，每次考試以后，總和我一起分析考試成功與失敗的原因。幾年來都是如此，可是有時(shí)我卻不能體諒她，總是讓她著急、生氣。記得有一次考試，我沒考好，她狠狠地說了我一大頓，我也真得害怕了，我知道，她是真的希望我做一個(gè)好學(xué)生。
媽媽不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且也注重培養(yǎng)我的興趣和愛好。在她的“監(jiān)督”下，我學(xué)書法，為寫好字打下了基礎(chǔ)，還多次獲獎(jiǎng)。在她引導(dǎo)下，我學(xué)音樂，還沒上幼兒園，她就給我買音樂磁帶，我特別愛聽，上了幼兒園以后，我看見幼兒園里的老師拉手風(fēng)琴，悅耳的聲音吸引了我，從此，我迷上了手風(fēng)琴，我渴望有一天，自己背上手風(fēng)琴，在臺(tái)上為大家演奏美妙的樂曲。終于，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，在上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織手風(fēng)琴班，我聽到這個(gè)消息，立即報(bào)了名，媽媽非常支持我，從那時(shí)起，我開始了我所熱愛的手風(fēng)琴的學(xué)習(xí)，一學(xué)就是五年，現(xiàn)在，我已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，取得了手風(fēng)琴八級(jí)證書。這些成績(jī)都少不了媽媽的鼓勵(lì)和教育呀!
在這五年中，我和媽媽風(fēng)里來，雨里去，從不間斷。尤其是媽媽，每一次背著沉重的手風(fēng)琴，肩膀都勒紫了。記得有一次，媽媽帶我學(xué)琴回來，快走到家門口的時(shí)候，路邊有一個(gè)坑，她因?yàn)樽叩眉?，沒有看見，把腳崴了，我一時(shí)不知所措，心想，怎么辦呢?對(duì)，馬上回家找爸爸，我快步跑回家，把爸爸找來，爸爸把媽媽接回家，到了家一看，媽媽的腳又紅又腫，不能走路了，爸爸忙著給媽媽上藥，可是，我卻傻傻地站在一邊，一動(dòng)不動(dòng)，想起來那時(shí)真傻。
想想這五年，媽媽真不知為我付出多少辛苦!
這就是我的媽媽，我在她的精心呵護(hù)下長大，我愛我的媽媽，也愿世上所有的媽媽給自己的孩子溫暖和幸福，正像歌中唱到的“世上只有媽媽好”。
高二年級(jí)寫人記敘文800字2
“感恩的心，感謝有你?！毙闹胁煌５爻@首歌，越唱越激動(dòng)，仿佛那激情跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心里是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的老師。
“一日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話，為了這句話，老師付出了千萬倍的激情與汗水;為了這句話，老師們每天挑燈備課;為了這句話，老師把全部的情感拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話，他們失去了太多太多，并不是屈指可數(shù)。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開出燦爛的花，結(jié)成豐收之果。
老師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護(hù)下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門。
老師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫助下，一步步前行，拾上花貝殼。
老師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲，大膽地往前走。
老師，如果你是。
太多太多的語言想要向你訴說;太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我，不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長大的我，想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我，想要與您細(xì)細(xì)長談：談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓纺男腋?談?wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨;談?wù)勀男那槟母惺堋，F(xiàn)在坐下來，我愿聽您講起以前的故事，愿聽您訴說心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說的，我都愿意聽。
歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時(shí)滴下的汗水，開始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā)，也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯(cuò)誤，有煩惱，但不要放棄我們，因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ?，是需要呵護(hù)的小腳丫，是要人鼓勵(lì)前進(jìn)的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。
高二年級(jí)寫人記敘文800字3
“真冷啊!今天好象是冬至吧?”“是呀，怪不得人家說冬至是一年中最冷的的一天了!”
“趕快走吧，凍死了!”1我邊走邊拿暖寶熱了熱手。
“嘶……嗚……嗯，你快看!”“什么呀?”“你快看是不是一個(gè)老爺爺在翻垃圾筒?”我向垃圾筒指去。
“哎，是真的哎，這么冷的天，這個(gè)老爺爺居然在翻垃圾筒，太可憐了……”
老爺爺?shù)膫€(gè)子大約在一米六左右，頭上戴一頂破帽子，露出的頭發(fā)隱約看得見斑白，臉上滿是風(fēng)霜與歲月的痕跡!一雙破舊的棉鞋，仿佛是全身上下最暖和的地方，身旁放著一袋裝滿易拉罐的面袋子，讓人一下就明白了他的“職業(yè)”，一個(gè)撿拉罐的老人。
那個(gè)老人背有點(diǎn)兒駝，不知為什么我見就起了我的爺爺，于是我們就跑過去想問一下他是否需要幫助，他好像對(duì)于我們的到來充滿了疑惑與自責(zé)，連聲說：“對(duì)不起，對(duì)不起，我馬上就走?！碑?dāng)我們說明來意時(shí)，他滿臉的疑惑，看著我們支支捂捂地說：“我……你們可以把那兩個(gè)瓶子給我嗎?”當(dāng)我們給他瓶子時(shí)，看到了那雙僵硬而又彎曲的手，那一雙手上全是老繭。接到瓶子時(shí)，他聲道謝，我倆呆住了，還想再問些什么時(shí)，他已經(jīng)走了，留下的只是雪地上的一串腳印，以及那雙在我腦海中揮之不去的滿是老繭的手。
尊嚴(yán)是自已的，它們可以放逐，我們又何必執(zhí)著?靈魂是自已的，它們可以飄飛，我們又何必耿耿于懷，都是自己的，我們可以接愛自己的猙獰，為何自己卻又不能釋懷?尊重是我們的，給予他們，或許不如說是給予自己。對(duì)于人生的理解，愛與尊重——我們或許只是自愛，與他人又有何干?
那個(gè)老人，那個(gè)駝背的老人，讓我鼻子酸酸的。兩個(gè)瓶子，兩個(gè)瓶子在別人的眼眼中一分不值，還有些礙路，卻可以讓那個(gè)老人感激連連。在為老人傷心的之余，我不禁思考，老人的兒女呢?老人為什么在外面以撿破爛為生呢?我們國家究境有多少個(gè)這樣的駝背老人呢?沒有得到答案，腦海中只留下了一大串問號(hào)罷了……
高二年級(jí)寫人記敘文800字4
母親在鐵路橋下開了個(gè)小飯館，生意興隆，望著母親忙前忙后的身影，不免想起零五年的那場(chǎng)大火后，家中破敗的情景。
我那時(shí)也算命大，從熊熊大火中逃生，是母親將我從陽臺(tái)救下。本來殷實(shí)的家景日也因這場(chǎng)大火而黯淡無光。母親為了給受傷工人支付醫(yī)藥費(fèi)四處奔波籌錢，少不了姑子們的白眼。后來便是賺錢還債，她常常在冬日里坐在機(jī)器邊做活，說這樣暖和，她穿著廉價(jià)的保暖鞋和一條被洗的發(fā)白的圍裙，我心里總不大好受。她經(jīng)常在冷風(fēng)中載著我去買菜，額邊的頭發(fā)微微卷起被風(fēng)吹亂。她似乎從來沒有好好為自己活過，她為一家人打算，自己省吃儉用，這讓我也要學(xué)會(huì)勤儉，可我本性太懶，沒能幫她什么。
她雖是這樣苦，可所有苦，她都往心里咽。那幾年里，她只穿舊衣物，甚少見母親為自己添置新衣。
每逢過年和什么節(jié)日，她總是招呼親友來家里吃酒，擺的菜是這年里最豐盛的。她也是養(yǎng)動(dòng)物的，記得她養(yǎng)的那只小黑母雞是最會(huì)下蛋的，她將那些新鮮個(gè)大的雞蛋留給家人，剩余的賣給鄰居，最后要?dú)⒛切┬∧鸽u時(shí)，她是不忍心看，將雞湯端上桌來，她也沒吃一口。
初中時(shí)代，她送我上學(xué)時(shí)，都不忘囑咐一句：“上課認(rèn)真聽，好好讀書”我雖聽了，但還是辜負(fù)了她的希望，好在哥哥入了銀行工作，當(dāng)了職員。母親身上少了點(diǎn)擔(dān)子，可是近日里她又要為哥哥的婚事犯愁。于是她終日像這樣忙里忙出，到了晚上才可以好好歇一歇。
她常在夜晚落淚，嘆自己一生勤儉現(xiàn)在卻不能讓她真正享清福。我的母親她已年過半百。卻終日這樣辛苦勞作。在這個(gè)社會(huì)里，靠一個(gè)婦女支撐家里的生活是多么不易。我知道，在我未懂事的那幾年里，母親吃了怎樣的哭，她的皸裂粗糙的雙手從來沒有停下來過。愿我勤儉樸實(shí)的母親，再塑我生命的母親，在將來能夠安享晚年。
時(shí)光如梭，這些回憶在我腦海中沉淀。偶爾想起，激起心中一層又一層的浪花。母親教了我許多東西，她雖然不曾言語，但是這十幾年來滿滿的愛，又豈是只言片語可替代的?
高二年級(jí)寫人記敘文800字5
我的父親是一位平平淡淡的教育工作者，默默無聞的在那片屬于自己的三尺講臺(tái)上無私的耕耘著、奉獻(xiàn)著，最終是帶著無限的眷戀、遺憾的離開了自己辛勤工作的講臺(tái)而走的。
我的父親是58年參加教育工作的，在我懂事時(shí)，父親就跟我說，以后要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)做貢獻(xiàn)。他用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想，用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁，他如同蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香，他又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空現(xiàn)出自己的燦爛。他更是日出而作、日落而息的農(nóng)民，只在于莊稼的長勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較自己付出的多少。
上世紀(jì)六七十年代父親由于工作出色，被提拔為校長，從此他的工作更忙，每天早出晚歸，當(dāng)時(shí)由于工資待遇低，很多老師轉(zhuǎn)行，但父親始終如一的堅(jiān)持著，始終把教育工作放在第一位，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，他更是兼任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，年終排名始終在前兩三位，在他的潛移默化下，我也走上了教育工作崗位。父親說：“教書是良心事業(yè)，一定要對(duì)的起自己的良心。不能耽誤孩子們的前途。”在他的教育下，我也始終把教育工作放在首要位置，從教三十年來，也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。父親在臨近退休時(shí)不幸得了食道癌，但他沒有告訴任何人，仍堅(jiān)持給學(xué)生上課，到最后實(shí)在咽不下飯時(shí)，才被我們發(fā)現(xiàn)，但他仍不愿離開工作崗位，在家人的苦求和勸說下，勉強(qiáng)同意入院檢查，結(jié)果是癌癥晚期，在他病重期間，我利用放學(xué)時(shí)間去看他，他總是對(duì)我說：“不要來看我，多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)生身上。”當(dāng)時(shí)那場(chǎng)景真是令人心酸，在91年的10月，父親走完了他人生的道路，不無遺憾的走了，正如葉圣陶老先生所說：捧著一顆心來，不帶半根草去。
在父親的教誨下，我們弟兄三人全是光榮的人民教師，并且在教育崗位上默默工作著。我的女兒也在家庭熏陶下于2009年9月也走上了教育崗位。因此，我可以很自豪的說：“我們是教育世家?！?/p>
今后，我要繼續(xù)父親未完的事業(yè)，在教育工作崗位上續(xù)寫新的篇章。
父親，一路走好。
高二年級(jí)寫人記敘文800字
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