第一篇：三月份第一周工作總結

三月份第一周工作總結

剛進安徽招金公司，在這里工作的近一周的時間，XX-3-03到XX-3-07，每天的心情和態(tài)度逐漸在變化。下面的內容是自己上周工作的評價

星期二初進公司，公司進行簡短的培訓，上午時間近兩個小時，介紹公司的情況和行業(yè)前景，自己在培訓結束后在網(wǎng)上進行了一些基礎知識的了解。下午的時間看了一部分話術，熟悉了解話術的基本流程。

星期三，在公司的第二天，上午時間沒有培訓，看了昨天查詢的基礎知識，自己回顧了一遍，在網(wǎng)上瀏覽了行業(yè)的前景，發(fā)現(xiàn)理財在生活中的重要性。下午時間看了話術，回顧了其他話術。

星期四，上午時間的進行培訓，熟悉工作的如何做，基本的介紹。下午的時間回顧話術的內容，復習了一遍。打了一段時間的電話，接聽電話的基本熟悉，發(fā)現(xiàn)只要多了解，多熟悉，多打電話，一些基本的行業(yè)知識還是可以。

星期五，上午打了一段時間的電話，逐漸熟悉電話流程，看了部分基礎知識。

下午的時間看了話術，寫了一段話術的基本的流程。發(fā)現(xiàn)基本的電話話術的要有自己的基本版塊，才能做好事情。晚上非農行業(yè)數(shù)據(jù)行情，自己由于是新人，早下班回家。

這里為自己的工作態(tài)度做總結，是有原因的。對于找了大量銷售工作的自己，在找銷售工作的時間，領悟找銷售工作的經(jīng)驗。適合自己的工作，有很多，但屬于自己真正想做的銷售工作很少。命里有時終須有，命里無時莫強求，這句

古語適應現(xiàn)實世界的生活中的我們。我可以說自己找到了屬于自己銷售工作的公司，環(huán)境，工作氛圍，行業(yè)前景太多東西，符合自身想找工作的心情。我可以在自己現(xiàn)在工作的行業(yè)中逐漸成長，逐漸成熟。

不足：在自身的條件下，對業(yè)務的不熟悉，在和客戶通話過程中，沒有話術，沒有基本的談資，對業(yè)內基本知識太少，基本的電話流程和自己風格沒有呈現(xiàn)出來。應對的措施，在專業(yè)知識上，需要多了解，多接觸，多問，多看，掌握扎實的業(yè)務知識和話術流程，爭取拿到自己的第一桶金。在話術上，要形成個人的風格，話術專業(yè)，工作專業(yè)，專業(yè)知識專業(yè)。在個人風格上，有很多需要改進的地方，比如略害羞，放不開，公司同事有很多值得學習的地方。

多放開自己，多了解自己，多完善自己，補充自己。

第二篇：三月份第一周教學計劃

2011年三月份第一周教學計劃

語言領域：

1、拼音：

學習：聲母b p和韻母ai.整體認讀音節(jié):zhi2、兒歌：《橫對豎》

橫對豎，重對輕，呆傻對機靈。

獎賞對懲罰，吵嚷對肅靜。

《兩雞吹牛（1）》

兩雞振翅顯神氣，昂首歪臉吹牛皮。

甲說曾吃巨型鵝，甚至考慮吃頭驢。

3識字： 機 靈 呆 傻 獎 賞 懲 罰 重要 肅 靜 吵 嚷 神 氣 甚 至 考 慮 振 動 首 先 毛 驢 雞 翅

4、古詩：

《夏日絕句》

（宋）李清照

生當做人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

5、學習《弟子規(guī)》

長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐

6、成語：

描寫動物的成語：對牛彈琴為虎作倀 狼吞虎咽虎背熊腰

英語領域學習：

1、劍橋英語單詞：

動詞：撿-pick 讀書-read book 敲-knock 聞花-smell flowers說話-talk聯(lián)歡-have a party吃-eat 喊-shout 學英語-learn English 走-walk

蔬菜： 黃瓜-cucumber南瓜-pumpkin豌豆-pea 洋蔥-onion2、兒歌：《Cobbler mend my shoes》

Cobbler cobbler mend my shoes.Get it done by half past two.Stitch it up, stitch it down.And I’ll give you half a crown.3、句型：what’s you English name?

My English name is xxx.4、自我介紹：

Hello!Good morning(good afternoon).Nice to meet you。

三月份第二周教學計劃

語言領域：

1、拼音：

學習：聲母m f復韻母ui

整體認讀音節(jié)：chi

2兒歌：《兩雞吹牛（2）》

乙說替虎除狐貍，兇狠惡狼當馬騎。

一貓忽從身邊過，嚇得縮頭鉆窩去。

《爺爺剛強》

爺爺雖老卻剛強，參加勞動去廣場。

義務掃雪最積極，即使再忙他不忘。

3識字：狐 貍 兇 狠 惡 狼 騎 馬 老 虎 雞 窩 身 邊 爺 爺 參 加 勞 動 即 使 掃 雪 堅 強 剛 才

4、古詩 ：《題臨安邸》

（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

5、學習《弟子規(guī)》

尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

6、成語：

描寫動物的成語：抱頭鼠竄鼠目寸光 鶴立雞群雞鳴狗盜 狗急跳墻

英語領域學習：

1、劍橋英語單詞：

動作：畫畫-draw picture回家-go home

讀報紙-read a newspaper

洗-wash 拍球-bounce ball

唱-sing喝茶-drink tea

跳舞-dance 跳-jump

睡覺-sleep

蔬菜：胡蘿卜-carrot卷心菜-cabbage

芹菜-celery番茄-tomato2、歌曲：《If you are happy 》

If you are happy and you know it,clap you hands,.If you are happy and you know it, clap you hands.If you are happy and you know it ,And you really want to show it,If you are happy and you know it,clap you hands,3、句型：

（1）What′s he doing?

(2)He is sleeping.4、自我介紹：

Welcome to our bilingual kindergarten.I am a girl(boy)I am five yearsold.

第三篇：國際C班三月份第一周工作計劃

周工作計劃2.28-3.4上周分析通過培養(yǎng)教育幼兒能積極參與游戲活動并在活動積極動手動腦但幼兒情緒有些浮躁還需要進一步加強培養(yǎng)，國際C班三月份第一周工作計劃。生活活動日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒協(xié)作意識能主動幫助有困難的同伴。區(qū)域活動美工區(qū):嘗試用廢舊材料為媽媽制作禮物。材料:各種廢舊材料、彩紙、剪刀。益智區(qū):嘗試用幾何圖形組畫發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想象力。材料:各種圖形，圖示?；顒蛹澳繕松衔缦挛缫唬赫Z言活動：愉快的假期目標：引導幼兒根據(jù)圖畫內容、推理、判斷其中的關系，并學會分享表達自己的愿望，工作計劃《國際C班三月份第一周工作計劃》。二：語言活動：采訪媽媽目標：鼓勵幼兒表達對成人的愛。三：美術活動：漂亮的圍巾目標：引導幼兒用制作禮物的形式表達愛媽媽的情感。四：科學活動：種小樹目標：培養(yǎng)幼兒的觀察、判斷、和排序的能力。五：健康活動：人槍虎目標：練習直線跑，提高反應能力。一：科學活動：動物怎樣活動目標：喜歡觀察動物，發(fā)現(xiàn)動物的不同動作方式。二：語言活動：繞口令—四和十目標：嘗試說準音相進的字，發(fā)音準確，清楚。三：社會活動：夸夸我的好媽媽目標：引導幼兒比較全面的認識，了解媽媽，體會媽媽的愛和辛苦。四：音樂活動：歌曲---好媽媽目標：嘗試演唱歌曲，懂得要為媽媽做力所能及的事。五：美術活動：繪畫—我的媽媽目標：嘗試畫人的五官，并表示出媽媽的特點。體育活動

1、嘗試自己雙腳向上跳。

2、嘗試自己能夠靈敏的躲閃追逐跑。家長工作1． 天氣漸漸暖和希望家長多帶幼兒參加戶外活動，鍛煉身體增強體質。2． 在家里多注意幼兒的飲食，培養(yǎng)幼兒的良好飲食習慣。

第四篇：三月份工作總結

三月份工作總結

一、教育教學方面：

1、老師能根據(jù)中班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學，還進行主題教學，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學習興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里

二、安全方面：

切實加強對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。

三、家長工作：

及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感和成就感！

中四班

第五篇：三月份工作總結

三月份工作總結

1、營造積極向上的班級氛圍

根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參與班級管理，以此培養(yǎng)學生的組織能力、管理能力及責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，給學生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐富多彩的班級活動

確定好本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動?；顒又爸贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

3、指導培養(yǎng)小干部

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。（注：班干部每周開一次總結交流會，會議的重點找出問題及解決問題，會議做記錄，期末評優(yōu)秀班干時參用。）

“養(yǎng)成教育”工作小結

首先，我班認真學習了“干干凈凈迎接每一天”的養(yǎng)成教”活動方案，把貫徹實施“養(yǎng)成教育”擺在首要位置，深入細致地開展了養(yǎng)成教育工作。下面就我班在日常行為規(guī)范中養(yǎng)成教育工作總結如下：

一、養(yǎng)成教育，始于細節(jié)

“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；關注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件小事；追求細心、細行和細德。

二、養(yǎng)成教育，成于細節(jié)

小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成。

“輔導差生”不是老師的“專利”

一次，其中兩個同學的作業(yè)全錯，我很惱火，想狠狠訓他們一頓。上課鈴響了，“我該怎么辦?可不能傷了孩子!”我壓住火，但臉色不好看，走進教室，學生們立刻鴉雀無聲，等我發(fā)話。

“這次的作業(yè)大家做得不錯!許多同學都得‘A’，還加了‘☆’，有的還加了兩個‘☆’?！蓖瑢W們變得放松些?！安贿^，老師有點難過，也不知道該怎么辦?”我接著說，“老師這兒有兩本作業(yè)，”我舉起作業(yè)本，“沒做對一題!全錯！”同學們“啊!”的一聲，亂了起來，有的東張西望、有的亂猜、有的若無其事、有的盯著我?！爸芪挠?楊凱!”“站起來!”我壓在心里的火想冒出來，我按捺住。我大聲問：“誰愿意幫助他們?”同學們紛紛舉手，連叫“我!我!”。

“周文宇，你想讓誰當你的小老師?”我問。周文宇紅著臉，咬著嘴唇，眼圈里好像有淚，回頭看了看，說：“陳欣?！标愋李D時笑了，臉紅了紅，或許是如愿以償?shù)募影?“楊凱，你呢?”同學們熱情又高漲起來。楊凱環(huán)顧四周說：“張穎?！?張穎平時就樂于助人，這次她也很高興。同學們安靜下來，我說：“我們大家都來作證明，看看陳欣和張穎誰教得好，再比一比周文宇和楊凱他們倆誰進步快!”就這樣，建立了他們“一幫一”的關系。當天的作業(yè)，果然沒有出錯，第二天仍沒有出錯。第三天上課時，我用了近3分鐘的時間，特別表揚了他們，看得出他們四個人都很高興。過了一周，舉行了一次小測驗，結果周文宇和楊凱兩人，不但正確率高，而且速度還快了許多，真是大有進步!于是，總結時，我又大力表揚了他們。

給學生提供衛(wèi)生的精神食糧

張友漁寫的《三只小老鼠的驚奇之旅》中，一只小老鼠（綠油油）說的：“同樣是磨牙，我們可以把木頭磨成一件漂亮的藝術品；同樣是過日子，我們也可以把日子過得更精彩一些?！边@句話使我感受頗多。是啊，同樣是教書，我們也可以把書教的快樂一點。做到“快樂”，我想除了教學方式靈活多樣外，教學內容也是很重要的因素。一次我上到“綜合性學習：遨游漢字王國”時讓學生們開展活動，學生在交流查找到的笑話時，整個教室里笑聲不斷，下課鈴響，他們好像都沒聽到。我說下課，可全班同學異口同聲地叫“老師——”，都不讓我下課。因為他們還想繼續(xù)開展活動，還沉浸在笑聲當中，還享受著笑話給他們帶來的快樂，居然強烈地請求我下一節(jié)也上語文課，這在我十幾年的教學生活中是少有的，我在想，我作為小學語文教師兼班主任，我有責任給學生提供衛(wèi)生的精神食糧，盡力避免讓學生觸及一些帶有負面影響的書籍，幫助他們提高免疫力，自覺抵制不健康內容的侵蝕，讓學生的心靈保留一方凈土。我把充滿童真、童趣，富于歡愉變幻的經(jīng)典童話故事、神話故事介紹給學生，讓他們在故事中找到樂趣，提高學生綜合素質，增強班級的凝聚力。