第一篇：《狼變》

《狼變》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《狼變》（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 記住本課生詞的讀音和字形，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句。2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解，學(xué)生鞏固練習(xí)的方法進(jìn)行。3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過(guò)本課詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的含義，并組詞造句。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句 課型、課時(shí):新課，一課時(shí) 教學(xué)手段:黑板，電腦 教學(xué)方法：講解法、模仿法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

母愛(ài)是自然界中最樸實(shí)、偉大的情感。母愛(ài)不是人類所獨(dú)有的，動(dòng)物也有母愛(ài)。慈母有愛(ài)子之心，老牛有護(hù)犢之情。母愛(ài)的偉大之處在于甘于奉獻(xiàn)而不求回報(bào)。

二、講授新課

1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

2、教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)，每次三遍。

3、板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、組詞、造句。重大講解：

憂郁 感到憂郁 心情憂郁 十分憂郁

今天我的心情十分憂郁。

片刻 休息片刻 遲疑片刻 我感到很累，我想休息片刻。

引誘 引誘青少年 引誘兒童

現(xiàn)在很多壞人都引誘青少年犯錯(cuò)。

敷 敷藥 熱敷

我的手受傷了，所以敷上了藥。賠 賠錢(qián) 賠償

我把他的筆弄壞了，所以我買(mǎi)了一支新的配給他。詞語(yǔ)講解：

小結(jié)：本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了18個(gè)詞語(yǔ)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，特別是動(dòng)詞及形容詞是本課的難點(diǎn)，需要同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

狼變（詞語(yǔ)）

列：憂郁 感到憂郁 心情憂郁 十分憂郁

今天我的心情十分憂郁。

作業(yè)：

1、用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句

2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。批語(yǔ)：

課后反思：

課題：狼變（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。

2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問(wèn)題學(xué)生解答的方法。3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：學(xué)習(xí)母狼甘為下一代奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。課型、課時(shí):新課，一課時(shí) 教學(xué)手段:電腦黑板 教學(xué)方法：講解法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

母愛(ài)是自然界中最樸實(shí)、偉大的情感。母愛(ài)不是人類所獨(dú)有的，動(dòng)物也有母愛(ài)。慈母有愛(ài)子之心，老牛有護(hù)犢之情。母愛(ài)的偉大之處在于甘于奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，甘于犧牲而無(wú)私豪抱怨。

二、講授新課

1、朗讀課文

個(gè)人讀 小組讀 全班讀

2、根據(jù)課文回答問(wèn)題：

1、桂子為什么不怕狼？

桂子把狼當(dāng)做一只狗，想把它帶回家養(yǎng)起來(lái)。

2、村里人看到狼后是什么反應(yīng)？

村里人看到狼后拿著棍子想打狼。

3、老狼為什么要咬傷自己？

老狼為了從桂子那里騙來(lái)藥，救自己的孩子。

4、爺爺和桂子對(duì)待老狼的態(tài)度有什么不同？

桂子把狼當(dāng)做狗，桂子喜歡這只“狗”。

爺爺是獵人，爺爺要?dú)⒗恰?/p>

小結(jié)：

本文通過(guò)對(duì)狼的行為變化的描寫(xiě)，逐步引出了課文主題—母愛(ài)。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 狼變（第二課時(shí)）

板書(shū)教師的提問(wèn)：

1、桂子為什么不怕狼？

2、村里人看到狼后是什么反應(yīng)？ 作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。批語(yǔ)：

課后反思：

課題：狼變（第三課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。

2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問(wèn)題學(xué)生解答的方法。3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：贊揚(yáng)了動(dòng)物的母愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。課型、課時(shí):新課，一課時(shí) 教學(xué)手段:電腦，黑板 教學(xué)方法：講解法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

《狼變》描寫(xiě)了一只善良的母狼，費(fèi)盡心機(jī)，從人那里搞到藥品來(lái)醫(yī)治受傷是小狼的故事，贊揚(yáng)了動(dòng)物的母愛(ài)之情。

二、講授新課

1、朗讀課文

個(gè)人讀 小組讀 全班讀

2、根據(jù)課文回答問(wèn)題：

1、桂子是怎樣發(fā)現(xiàn)老狼的秘密的？

爺爺和桂子悄悄跟在老狼的后面。

2、爺爺為什么滿意開(kāi)槍打死老狼？

爺爺被老狼所感動(dòng)，不忍心開(kāi)槍。

3、學(xué)了這篇課文，你都明白了什么？

（課堂上學(xué)生自由發(fā)揮）

4、本文于《斑羚飛渡》有沒(méi)有相同之處？

老狼于斑羚都有為下一代不怕?tīng)奚木瘛?/p>

小結(jié)：

《狼變》描寫(xiě)了一只善良的母狼，費(fèi)盡心機(jī)，從人那里搞到藥品來(lái)醫(yī)治受傷是小狼的故事，贊揚(yáng)了動(dòng)物的母愛(ài)之情。母愛(ài)是自然界中最樸實(shí)、偉大的情感。母愛(ài)不是人類所獨(dú)有的，動(dòng)物也有母愛(ài)。慈母有愛(ài)子之心，老牛有護(hù)犢之情。母愛(ài)的偉大之處在于甘于奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，甘于犧牲而無(wú)私豪抱怨。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 狼變（第三課時(shí)）

板書(shū)教師的提問(wèn)：

1、桂子是怎樣發(fā)現(xiàn)老狼的秘密的？

2、爺爺為什么滿意開(kāi)槍打死老狼？

作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。批語(yǔ)：

課后反思：

課題：《狼變》（第四課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 能夠獨(dú)立完成課后的習(xí)題。

2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師課中講解的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：贊揚(yáng)了動(dòng)物的母愛(ài)之情。母愛(ài)是自然界中最樸實(shí)、偉大的情感。

母愛(ài)不是人類所獨(dú)有的，動(dòng)物也有母愛(ài)。慈母有愛(ài)子之心，老牛有護(hù)犢之情。母愛(ài)的偉大之處在于甘于奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，甘于犧牲而無(wú)私豪抱怨。

教學(xué)重點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。教學(xué)難點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。課型、課時(shí):鞏固練習(xí)，一課時(shí) 教學(xué)手段:黑板

教學(xué)方法：講解法、模仿 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，今天我們一起來(lái)對(duì)課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

二、講授新課

1、選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確解釋：

A A A C C

2、用指定詞語(yǔ)完成句子

（1）最近他的牙疼，不能啃骨頭。（啃）（2）為了給汽車(chē)讓路，人們都站在了路邊。（讓）（3）為了能按時(shí)完成任務(wù)，我不惜放棄休息。（不惜）（4）一個(gè)警察突然出現(xiàn)在他面前。阻止了他做壞事。（阻止）（5）王老師凝視著窗外，若有所思。（若有所思）

3、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

C

C

D

D

C

C 小結(jié)：本文通過(guò)練習(xí)對(duì)課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們?cè)谡n后能對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

把課后練習(xí)答案板書(shū)在黑板上

作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。批語(yǔ)： 課后反思：

課題：《狼變》（第五課時(shí)）口語(yǔ)交際 學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 通過(guò)口語(yǔ)交際提高學(xué)生用漢語(yǔ)會(huì)話的能力。2．（過(guò)程與方法）: 教師給出話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：使學(xué)生懂得母愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話 課型、課時(shí):口語(yǔ)交際課，一課時(shí) 教學(xué)方法：引導(dǎo)法、模仿法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

通過(guò)課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。

二、交際話題

以“我眼中的母愛(ài)”為話題，在班級(jí)里進(jìn)行分組討論，要求同學(xué)們結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)于母愛(ài)的理解。

小結(jié)：本課通過(guò)口語(yǔ)交際提高了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜歡漢語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

把口語(yǔ)交際話題板書(shū)在黑板上

以“我眼中的母愛(ài)”為話題，展開(kāi)討論。

作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、預(yù)習(xí)新課。批語(yǔ)：

課后反思：

課題：《狼變》（第六課時(shí)）聽(tīng)力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練提高學(xué)生聽(tīng)漢語(yǔ)的能力。2．（過(guò)程與方法）:采用播放錄音完成練習(xí)的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：提高學(xué)生聽(tīng)漢語(yǔ)的能力，使學(xué)生喜歡漢語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂漢語(yǔ)，完成練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)懂漢語(yǔ)，完成練習(xí)課型、課時(shí):聽(tīng)力訓(xùn)練，一課時(shí)

教學(xué)手段:電腦

教學(xué)方法：聽(tīng)句子，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力理解能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題 播放錄音導(dǎo)入

二、聽(tīng)錄音完成練習(xí)，對(duì)學(xué)生不懂的地方進(jìn)行講解。1．聽(tīng)句子，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力理解能力。A B A C C C A A D D 2．聽(tīng)對(duì)話，選擇正確答案。D D C A A 小結(jié)：本課通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練提高了學(xué)生聽(tīng)漢語(yǔ)的能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜歡漢語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

把課后練習(xí)答案板書(shū)在黑板上

作業(yè)： 預(yù)習(xí)新課 批語(yǔ)：

課后反思：

第二篇：狼變教案

《狼變》第二課時(shí)的教案

庫(kù)勒加娜提

漢語(yǔ)教研

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。

2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問(wèn)題學(xué)生解答的方法。3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：學(xué)習(xí)母狼甘為下一代奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。課型、課時(shí):新課，一課時(shí) 教學(xué)手段:小黑板、卡片 教學(xué)方法：講解法、討論法

一、新課導(dǎo)入：

師問(wèn)“我們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于狼的文章”，生答：《東郭先生》《母愛(ài)的較量》，還有我們小時(shí)候聽(tīng)得小紅帽的故事。

師問(wèn)：那，有沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于狼的成語(yǔ)，生答：狼狽為奸、狼心狗肺、狼吞虎咽、狼狽不堪，好，不管東郭先生中的狼還是成語(yǔ)中的狼其本質(zhì)都是在表現(xiàn)狼兇殘的一面狼幾乎是兇惡的代名詞。

大家再一起看看今天我們要學(xué)的這篇課文的題目《狼變》中的邊指的是狼變好了還是人們對(duì)狼的看法發(fā)生的改變，讓我們帶著對(duì)變的一文開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。

二、講授新課

1，請(qǐng)全變帶著感情齊讀這篇課文。

2，課文在一開(kāi)頭就給我們交代了時(shí)間，地點(diǎn)，主人公。（秋季，麥田，桂子和狼）那么縱觀全文我們看看主人公桂子和狼在麥田有幾次相遇，（三次），我們就以這三次相遇為線索，深入的學(xué)習(xí)這篇課文。

3、剖析三次相遇的過(guò)程 第一次相遇（麥田）

桂子非常喜歡這只“大狼狗”從哪些詞語(yǔ)中可以看出，從這些詞語(yǔ)又能表現(xiàn)桂子的那些心里描寫(xiě)？ 桂子：

塞

不停地招招手

暗喜

（說(shuō)明離狼很近，不害怕）

（很希望狼能跟上自己）

（終于如自己的心愿）表明桂子天真，并沒(méi)有察覺(jué)到危險(xiǎn)。村民：

當(dāng)悠然自得的村民看到桂子身后跟了一個(gè)狼的時(shí)候的反應(yīng)是怎樣的？ 一片驚慌，呼啦散開(kāi)

拿著工具奔出來(lái)

撲向狼（村民的反應(yīng)變現(xiàn)了他們對(duì)狼的痛恨）狼：

我們回過(guò)頭來(lái)看看本文的第二個(gè)主人公狼：（誰(shuí)能找找描寫(xiě)狼的關(guān)鍵詞語(yǔ)）

安靜

遲疑片刻

準(zhǔn)確叼咽

收住腳，眼前劃過(guò)一絲失落（早就料到）（猶豫，拿不定主意）（具有工具性）（害怕，失落）

第二次相遇（同一個(gè)地方）桂子：

歡快地沖狼招招手

去叫爺爺

（真的很喜歡）

（想通過(guò)爺爺幫忙帶它回家）狼：

一步步跟上

止住腳步，目光充滿慈祥和猶豫（沒(méi)有第一次的猶豫）（警惕性高，流露出無(wú)奈）爺爺：

若偶所思

敏感

發(fā)現(xiàn)偷窺的老狼

（認(rèn)為其中一定有什么秘密）（警惕）

（反襯狼的可怕）

第三次相遇（同一個(gè)地方）桂子：

吃驚

心疼

撫摸（表明人雖小，但具有愛(ài)心，喜歡小動(dòng)物）狼：

受傷

跟著走出麥田

側(cè)過(guò)臉甜甜桂子的小手

（下定決心）

（給桂子傳遞了一種愛(ài)，感激）第三次相遇讓我們看清了狼的真真目的是為了——救子。

三、小組探究

整篇課文我們都梳理清楚了，那還記得老師在課文一開(kāi)始提出的問(wèn)題嗎？老師再加兩個(gè)問(wèn)題，你們分組合作把他完成。

1、課文為什么要以《狼變》為題，其中的變主要指的是什么？

2、三次相遇都是在同一個(gè)地方，這是巧合嗎？

3、為什么老狼要選擇桂子，而不是別人？

小組討論結(jié)束后，請(qǐng)代表回答，并通過(guò)大眾評(píng)委給小組打分。

四、教師小結(jié)

今天我們通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，了解到狼不僅有兇殘的一面，也有甘愿為兒女犧牲的精神。從而讓我們認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的偉大之處。

五、布置作業(yè)

細(xì)讀課文，斟酌文中的動(dòng)詞。完成課后第二題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第一次相遇（麥田）

桂子非常喜歡這只“大狼狗”從哪些詞語(yǔ)中可以看出，從這些詞語(yǔ)又能表現(xiàn)桂子的那些心里描寫(xiě)？ 桂子：

塞

不停地招招手

暗喜（說(shuō)明離狼很近，不害怕）

（很希望狼能跟上自己）

（終于如自己的心愿）表明桂子天真，并沒(méi)有察覺(jué)到危險(xiǎn)。村民：

當(dāng)悠然自得的村民看到桂子身后跟了一個(gè)狼的時(shí)候的反應(yīng)是怎樣的？

一片驚慌，呼啦散開(kāi)

拿著工具奔出來(lái)

撲向狼（村民的反應(yīng)變現(xiàn)了他們對(duì)狼的痛恨）狼：

我們回過(guò)頭來(lái)看看本文的第二個(gè)主人公狼：（誰(shuí)能找找描寫(xiě)狼的關(guān)鍵詞語(yǔ)）

安靜

遲疑片刻

準(zhǔn)確叼咽

收住腳，眼前劃過(guò)一絲失落（早就料到）（猶豫，拿不定主意）（具有工具性）（害怕，失落）第二次相遇（同一個(gè)地方）桂子：

歡快地沖狼招招手

去叫爺爺

（真的很喜歡）

（想通過(guò)爺爺幫忙帶它回家）狼：

一步步跟上

止住腳步，目光充滿慈祥和猶豫（沒(méi)有第一次的猶豫）（警惕性高，流露出無(wú)奈）爺爺：

若偶所思

敏感

發(fā)現(xiàn)偷窺的老狼

（認(rèn)為其中一定有什么秘密）（警惕）

（反襯狼的可怕）

第三次相遇（同一個(gè)地方）桂子：

吃驚

心疼

撫摸（表明人雖小，但具有愛(ài)心，喜歡小動(dòng)物）狼：

受傷

跟著走出麥田

側(cè)過(guò)臉甜甜桂子的小手

（下定決心）

（給桂子傳遞了一種愛(ài)，感激）

第三篇：假如我會(huì)“變”

如果我改變，我有很多東西要改變，但我最想成為猴王，來(lái)到寧夏回族自治區(qū)騰格爾沙漠，在哪里做任何他們想要的，造林。

我飛了，很快來(lái)到了騰格里沙漠。我從頭后面拔了一根頭發(fā)，成了數(shù)千棵樹(shù)苗。我急于在沙漠里種植樹(shù)木，然后我踏上玉皇帝專門(mén)為我量身定制的云彩，空中飛翔到天堂。我邀請(qǐng)雷神和雨神，反復(fù)告訴風(fēng)岳母，所以她沒(méi)有我的命令不允許大風(fēng)我讓雷神和雨神使用法力，下一次大雨。雨后，小樹(shù)苗終于扎根了。恐怕太陽(yáng)會(huì)曬太焦灼焦，引起火災(zāi)，所以我期待著樹(shù)長(zhǎng)得快。我用法力，做了一瓶植物益生菌，把它們放在地神的手中，讓他定期到小樹(shù)施肥。三個(gè)月后，我再次來(lái)到了騰格里沙漠，一棵樹(shù)聳立的樹(shù)已經(jīng)形成了一片綠洲，就像一塊巨大的翡翠埋在沙漠中。綠洲里的人種植蔬菜和食物，疲勞的人和駱駝也可以在樹(shù)下陰影。綠洲阻擋了沙子，沙子不再刮到黃河里，刮城了 從那時(shí)起，黃河已經(jīng)變得清澈，城市變得干凈。

如果我能成為孫悟空，我會(huì)讓更多的沙漠成為一片綠洲，讓人們的生活更美好。

第四篇：假如我會(huì)變

假如我會(huì)變

我相信，大家小得時(shí)候都看過(guò)《西游記》這一名著，而且都曾有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)想：要是我也能像孫悟空那樣會(huì)七十二變就好了。

我呆呆地坐在窗口，又陷入了美麗的夢(mèng)想之中……

有一天，突然齊天大圣進(jìn)入了我的夢(mèng)里，告訴我：“從今天起，你就會(huì)七十二變了，你要盡你最大的努力為人類造福?！钡诙煸绯啃褋?lái)，想起了那個(gè)夢(mèng)，于是我搖身一變，變成了一支筆?！拔艺娴臅?huì)七十二變啦！”我幸福地叫著。

“大圣要我為人類造福，那么我先變什么呢？”我一邊吃早飯一邊想?！白罱@種新型感冒真厲害?。　卑职终f(shuō)。

“那可不，我們單位好多人都感染上了?！眿寢屨f(shuō)。

“聽(tīng)說(shuō)是細(xì)菌引起的，而且目前還不知道是那種細(xì)菌?！?/p>

“我真希望早點(diǎn)查出來(lái)??！”

有了，那我就把自己變小吧！吃完早飯，我馬上就奔去了市里的疾病研究所，向醫(yī)生們說(shuō)明了我的來(lái)意。他們都非常支持我的想法。

于是我把自己變小，他們給了我一架微型照相機(jī)。準(zhǔn)備就緒，我進(jìn)入了一個(gè)得新型感冒的患者的身體里，這種細(xì)菌真可怕呀！它們不僅樣子奇怪，而且繁殖速度特別快，一般的藥物對(duì)它也不起作用。我趕快拍了幾張照片，就從那人的嘴里爬了出來(lái)。

我變回了原來(lái)的大小，打我的所見(jiàn)所聞告訴了醫(yī)生，他們也看過(guò)了我的照片，通過(guò)仔細(xì)研究，找出了這種細(xì)菌的“天敵”，開(kāi)發(fā)出了特效藥。市長(zhǎng)還親自授予了我本市的“醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”呢！

我又變成了一本書(shū)，上面……

我的遐想被媽媽“吃飯了”的叫聲打破了，我只好結(jié)束了想象。但雖然沒(méi)有七十二變，我還是會(huì)盡我最大的努力為人們做貢獻(xiàn)的！

第五篇：假如我會(huì)變

假如我會(huì)變

假如我會(huì)變，我回變成一個(gè)超人，我變的超人無(wú)所不能，不信你瞧瞧。滴滴??原來(lái)又有小偷偷東西了，我對(duì)著胳膊上的超能手表說(shuō)：“查找詳細(xì)位置！”不到一秒鐘，就找到了小偷作案的位置，那塊表又把從這里到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的路線傳到我的大腦，我便立即飛向小偷作案的地方。我先用定位儀找到他，然后用超能力把他吸過(guò)來(lái)，接著守株待兔就可以了，小偷很快就繩之以法了。

忽然，我看到有一家醫(yī)院又發(fā)出了求救信號(hào)，我今天已經(jīng)去過(guò)3999家醫(yī)院了，現(xiàn)在又要出發(fā)，說(shuō)讓我是超人呢！我飛向那家醫(yī)院，先了解了情況，原來(lái)只是一個(gè)手足口病患者，我就用神力把病菌給打了出來(lái)，病人既不疼，也不難受，1分鐘就解決問(wèn)題了！我正要走到時(shí)候，病人對(duì)我說(shuō)了好多感激的話，我很高興。

如果我真的能變成超人，那該多好?。?/p>

陜西西安碑林區(qū)建筑科技大學(xué)附小三年級(jí):杜方龍