第一篇：技校黨員教師對(duì)照檢查材料

區(qū)技校黨員教師對(duì)照檢查材料

（2014年8月20日）

董永芳

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。學(xué)校黨支部也高度重視，多次組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，要求廣大黨員要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改四風(fēng)問(wèn)題，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真深挖查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真梳理查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，深刻進(jìn)行黨性分析和自我剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

一、“四風(fēng)方面”存在的突出問(wèn)題

根據(jù)學(xué)校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)比自己各方面，現(xiàn)總結(jié)存在的問(wèn)題如下：

（一）形式主義方面

1.理論知識(shí)研讀還不夠深入。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面。

2.工作的主動(dòng)態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒(méi)有把它做得更全面，更完善，缺乏進(jìn)一步的探索精神。

（二）官僚主義方面

3.在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。

4.作為一名計(jì)算機(jī)老師，自己也在不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)發(fā)展日新月異，不學(xué)習(xí)害怕跟不上，但總是以為大的方向上學(xué)學(xué)就行，更專業(yè)更有計(jì)劃地學(xué)習(xí)比較少，總感覺(jué)夠用就可以。

5.工作老套。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致工作成績(jī)不明顯。

（三）享樂(lè)主義方面

6.明白自己承擔(dān)著教書(shū)育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在工作較多的情況下，心里不免有所抱怨。

7.有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)學(xué)校各個(gè)層面布置下來(lái)的任務(wù)有情緒有牢騷，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。

（四）奢靡之風(fēng)方面

8.由于我條件受限，大吃大喝基本不存在，小吃小喝有，但都是花自己的錢，前幾年購(gòu)了小車，可能不符合勤儉節(jié)約的原則。

9.不愿付出，總談回報(bào)。稍比同事多做一點(diǎn)事情，就心里不平衡，埋怨憑什么我多付出，別人享清閑，不能嚴(yán)格要求自己。10.吃苦奉獻(xiàn)少。講究舒適，不思進(jìn)取，不吃苦耐勞，有時(shí)上班不按時(shí)，下班卻很按時(shí)，稍有加班就叫苦叫累，忙上一陣子就想松口氣。二、四風(fēng)問(wèn)題根源剖析

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話和黨的群眾路線教育相關(guān)資料，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的直接根源。說(shuō)明在理想信念方面存在著政治信仰不堅(jiān)定、理想信念模糊、為人民服務(wù)宗旨意識(shí)薄弱，導(dǎo)致自身世界觀產(chǎn)生偏差、人生觀產(chǎn)生迷失，價(jià)值觀產(chǎn)生錯(cuò)位。

1.理想信念方面 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義在健康有序的發(fā)展。在大是大非問(wèn)題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實(shí)中抨擊黨的言論，自己不能有力的回?fù)?，究其原因，還在于自己對(duì)黨的知識(shí)太過(guò)淺薄，對(duì)黨出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時(shí)對(duì)黨、政治的知識(shí)都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動(dòng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運(yùn)用黨的知識(shí)這把作為應(yīng)對(duì)反動(dòng)言論的武器。

2.宗旨意識(shí)方面 全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，沒(méi)有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養(yǎng)是班主任、思想品德課老師的責(zé)任，殊不知，自己在傳播知識(shí)的同時(shí)，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在教學(xué)工作中，缺少與學(xué)生的溝通，教學(xué)內(nèi)容多是一個(gè)方面，另一個(gè)重要的方面就是自己為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)較淡漠，教學(xué)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒(méi)有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的教學(xué)效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水平？那針對(duì)學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)更是無(wú)從談起。所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。

3.政治紀(jì)律方面 遵守學(xué)校的各項(xiàng)政治紀(jì)律制度，支部的每次政治學(xué)習(xí)也準(zhǔn)時(shí)參加，但學(xué)習(xí)時(shí)思想偶爾會(huì)開(kāi)小差，有時(shí)表現(xiàn)的心不在焉。

4.黨性修養(yǎng)方面 雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應(yīng)在各個(gè)方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識(shí)要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要加強(qiáng)。力爭(zhēng)使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

5.享樂(lè)主義方面 主要反映出個(gè)人對(duì)工作缺乏熱情、激情，拘泥于過(guò)得去、應(yīng)付差事。表明放松了對(duì)崇高理想的追求，理想信念發(fā)生動(dòng)搖，精神懈怠，價(jià)值觀發(fā)生變化。

6.奢靡之風(fēng)方面 反映出艱苦奮斗精神淡化，工作中只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，嚴(yán)重背離了共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的政治本色，與黨和群眾的要求格格不入。

三、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因

通過(guò)這次黨的群眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的直接根源。

1.政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。

一是沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對(duì)政治理論和教育教學(xué)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。

二是沒(méi)有深刻地重視理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對(duì)性的深入學(xué)習(xí)。在學(xué)校教育教學(xué)工作中，還不能完全用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，經(jīng)驗(yàn)不足，宗旨觀念有所淡化。

對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深的主要原因是對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾（學(xué)生）服務(wù)的公仆意識(shí)。導(dǎo)致工作上群眾（學(xué)生）觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)群眾（學(xué)生）少。

3.創(chuàng)新意識(shí)有所淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，平時(shí)閑談議論多、解決問(wèn)題少，缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。

四、下一步整改思路

1.重視理論學(xué)習(xí)，做勤學(xué)善思的表率。今后不僅要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，還要學(xué)習(xí)研究黨和國(guó)家的政策，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，仔細(xì)分析社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和問(wèn)題，堅(jiān)持用學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的政治和理論水平。

2.加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的表率。始終堅(jiān)持按照《黨章》對(duì)黨員的要求，嚴(yán)格要求自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。

3.積極開(kāi)拓進(jìn)取，做求真務(wù)實(shí)的表率。熱愛(ài)本職工作，深入鉆研，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，見(jiàn)賢思齊，始終把工作放在首位。堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，不弄虛作假，不搞形式，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，處理問(wèn)題，努力把工作效率提高到一個(gè)新水平。

4.堅(jiān)持心系群眾，做為民服務(wù)的表率。要敢于、善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，把群眾的批評(píng)當(dāng)做鞭策自己的忠言，把學(xué)生滿不滿意作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把學(xué)生和家長(zhǎng)的合理要求當(dāng)做自己的事，始終盡力而為，時(shí)刻以一顆真心、一份真情，耐心、細(xì)致、合法的去做群眾工作。有計(jì)劃地安排計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，更好地服務(wù)于學(xué)生。

5.剖析自己，虛心接受批評(píng)意見(jiàn)，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題。只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

2014年8月27日

第二篇：黨員教師對(duì)照檢查材料[范文模版]

黨員教師對(duì)照檢查材料

根據(jù)學(xué)校黨總支的統(tǒng)一安排，我近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了總書(shū)記在第二批深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等材料，集中學(xué)習(xí)收看了“蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)啟示錄”專題片等視頻材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到了此次活動(dòng)的重要意義，明確了“‘四風(fēng)’不是有沒(méi)有的問(wèn)題，而是多或少的問(wèn)題”。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的思想、工作、學(xué)習(xí)情況對(duì)自己進(jìn)行了剖析?，F(xiàn)將自我反思剖析情況匯報(bào)如下，請(qǐng)監(jiān)督批評(píng)指正。

一、“四風(fēng)方面”存在的突出問(wèn)題

根據(jù)學(xué)校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)比自己各方面，現(xiàn)總結(jié)存在的問(wèn)題如下：

（一）形式主義方面

1.理論知識(shí)研讀還不夠深入。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面。

2.工作的主動(dòng)態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒(méi)有把它做得更全面，更完善。缺乏進(jìn)一步的探索精神。

（二）官僚主義方面

1.在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。

2.作為一名非班主任，沒(méi)能主動(dòng)多的去管理教育學(xué)生，沒(méi)確實(shí)在學(xué)生管理上下功夫。

（三）享樂(lè)主義方面

1.明白自己承擔(dān)著教書(shū)育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在工作較多的情況下，心里不免有所抱怨。

2.有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)學(xué)校各個(gè)層面布置下來(lái)的任務(wù)有情緒有牢騷，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。

（四）奢靡之風(fēng)方面 由于我條件受限，大吃大喝基本不存在，小吃小喝有，但都是花自己的錢，但購(gòu)了小車，可能不符合勤儉節(jié)約的原則。二、四風(fēng)問(wèn)題根源剖析

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話和黨的群眾路線教育相關(guān)資料，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的直接根源。說(shuō)明在理想信念方面存在著政治信仰不堅(jiān)定、理想信念模糊、為人民服務(wù)宗旨意識(shí)薄弱，導(dǎo)致自身世界觀產(chǎn)生偏差、人生觀產(chǎn)生迷失，價(jià)值觀產(chǎn)生錯(cuò)位。

1.理想信念方面 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義在健康有序的發(fā)展。在大是大非問(wèn)題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實(shí)中抨擊黨的言論，自己不能有力的回?fù)?，究其原因，還在于自己對(duì)黨的知識(shí)太過(guò)淺薄，對(duì)黨出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時(shí)對(duì)黨、政治的知識(shí)都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動(dòng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運(yùn)用黨的知識(shí)這把作為應(yīng)對(duì)反動(dòng)言論的武器。

2.宗旨意識(shí)方面 全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，沒(méi)有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養(yǎng)是班主任、思想品德課老師的責(zé)任，殊不知，自己在傳播知識(shí)的同時(shí)，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在教學(xué)工作中，缺少與學(xué)生的溝通，教學(xué)內(nèi)容多是一個(gè)方面，另一個(gè)重要的方面就是自己為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)較淡漠，教學(xué)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒(méi)有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的教學(xué)效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水平？那針對(duì)學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)更是無(wú)從談起。所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。

3.政治紀(jì)律方面 遵守學(xué)校的各項(xiàng)政治紀(jì)律制度，支部的每次政治學(xué)習(xí)也準(zhǔn)時(shí)參加，但學(xué)習(xí)時(shí)思想偶爾會(huì)開(kāi)小差，有時(shí)表現(xiàn)的心不在焉。

4.黨性修養(yǎng)方面 雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應(yīng)在各個(gè)方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識(shí)要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要加強(qiáng)。力爭(zhēng)使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

5.享樂(lè)主義方面 主要反映出個(gè)人對(duì)工作缺乏熱情、激情，拘泥于過(guò)得去、應(yīng)付差事。表明放松了對(duì)崇高理想的追求，理想信念發(fā)生動(dòng)搖，精神懈怠，價(jià)值觀發(fā)生變化。

6.奢靡之風(fēng)方面 反映出艱苦奮斗精神淡化，工作中只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，嚴(yán)重背離了共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的政治本色，與黨和群眾的要求格格不入。

三、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因

通過(guò)這次黨的群眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的直接根源。

1.政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。

一是沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對(duì)政治理論和教育教學(xué)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。

二是沒(méi)有深刻地重視理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對(duì)性的深入學(xué)習(xí)。在學(xué)校教育教學(xué)工作中，還不能完全用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，經(jīng)驗(yàn)不足，宗旨觀念有所淡化。

對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深的主要原因是對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾（學(xué)生）服務(wù)的公仆意識(shí)。導(dǎo)致工作上群眾（學(xué)生）觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)群眾（學(xué)生）少。

3.創(chuàng)新意識(shí)有所淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，平時(shí)閑談議論多、解決問(wèn)題少，缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。

四、下一步整改思路

1.重視理論學(xué)習(xí)，做勤學(xué)善思的表率。今后不僅要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，還要學(xué)習(xí)研究黨和國(guó)家的政策，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，仔細(xì)分析社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和問(wèn)題，堅(jiān)持用學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的政治和理論水平。

2.加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的表率。始終堅(jiān)持按照《黨章》對(duì)黨員的要求，嚴(yán)格要求自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。

3.積極開(kāi)拓進(jìn)取，做求真務(wù)實(shí)的表率。熱愛(ài)本職工作，深入鉆研，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，見(jiàn)賢思齊，始終把工作放在首位。堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，不弄虛作假，不搞形式，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，處理問(wèn)題，努力把工作效率提高到一個(gè)新水平。

4.堅(jiān)持心系群眾，做為民服務(wù)的表率。要敢于、善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，把群眾的批評(píng)當(dāng)做鞭策自己的忠言，把學(xué)生滿不滿意作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把學(xué)生和家長(zhǎng)的合理要求當(dāng)做自己的事，始終盡力而為，時(shí)刻以一顆真心、一份真情，耐心、細(xì)致、合法的去做群眾工作。

5.剖析自己，虛心接受批評(píng)意見(jiàn)，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題。只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

第三篇：教師黨員對(duì)照檢查材料（模版）

教師黨員對(duì)照檢查材料

現(xiàn)根據(jù)《關(guān)于在“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)的通知》的要求，在結(jié)合個(gè)人的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、作風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)實(shí)際等基礎(chǔ)上，比照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自我進(jìn)行深入的剖析，認(rèn)真查擺自己在責(zé)任擔(dān)當(dāng)、思想境界、精神狀態(tài)：能力素質(zhì)、工作標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)等方面存在的不足，并深刻分析自己存在問(wèn)題的原因，制定改進(jìn)措施，明確努力方向，現(xiàn)具體匯報(bào)如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面：作為一名黨員，一名教育管理者，在日常工作中，我能夠較好的履職盡職，在同事們的幫助和關(guān)懷下，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)；但也在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，由于自己的思想意識(shí)與組織的要求尚存在一定的差距，在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)還不高，尤其是在面對(duì)一些日常困難和難題時(shí)，存在著思想退縮、行動(dòng)退縮等現(xiàn)象。

2、思想境界方面：在日常工作方面，本人能夠保持良好的思想道德和生活情趣，但也客觀存在著日常工作中服務(wù)意識(shí)不到位的現(xiàn)象，對(duì)于服務(wù)職工、服務(wù)學(xué)生的力度還不夠，主動(dòng)關(guān)心教職工、學(xué)生的思想還有待于提高。

3、精神狀態(tài)方面：精神狀態(tài)決定著工作狀態(tài)，作為一名黨員干部，一名教育管理者，我能夠保持工作的熱情和激情，認(rèn)真工作；但通過(guò)自我分析，也發(fā)現(xiàn)自己客觀存在著愿意當(dāng)“太平官”，求穩(wěn)怕亂的錯(cuò)誤思想。

4、能力素質(zhì)方面：近年來(lái)，個(gè)人積極參加各種政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)提升了自己的思想政治素養(yǎng)；同時(shí)，作為教育從業(yè)人員，我也能夠積極的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法方式，有了很大程度的進(jìn)步和提升，但自己也深知自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力與黨組織的要求，與學(xué)校教職工的期望，尚且存在著一定的差距，主要表現(xiàn)為工作的主動(dòng)性還不夠高，鉆研業(yè)務(wù)的力度不強(qiáng)，解決具體問(wèn)題的可操作性辦法少等。這些是自己未來(lái)需要加強(qiáng)的地方。

5、工作標(biāo)準(zhǔn)方面：在日常工作中，我能夠嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委的各項(xiàng)工作部署和要求，積極完成各項(xiàng)本職工作任務(wù)，但自己通過(guò)剖析也發(fā)現(xiàn)存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題主要是工作的主管能動(dòng)性還不夠強(qiáng)，對(duì)待一些具體任務(wù)和工作時(shí)，有時(shí)候?qū)τ诩?xì)節(jié)的把握還不到位，管理的精細(xì)化水平，還不夠高，對(duì)待工作有時(shí)存在著粗心大意的現(xiàn)象等。

6、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)方面：作為黨員干部本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上班不遲到不早退，不擅離職守，能夠做到立場(chǎng)堅(jiān)定，但也存在著重業(yè)務(wù)工作，輕黨風(fēng)廉政建設(shè)的一些情況。

7、其他方面：在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和反四風(fēng)的各項(xiàng)要求，無(wú)違紀(jì)違法違規(guī)現(xiàn)象。

二、存在問(wèn)題的黨性分析

通過(guò)自查，個(gè)人深刻的認(rèn)識(shí)到自己存在的各種問(wèn)題和不足，在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上，自己對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了黨性方面的分析，具體如下：

1、政治方面；自我的政治學(xué)習(xí)力度不夠，作為黨員本人能夠?qū)h忠誠(chéng)、立場(chǎng)堅(jiān)定，但自己的對(duì)于政治理論的學(xué)習(xí)度不夠，對(duì)黨和國(guó)家的方針政策理解的還不夠全面，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐還不夠到位，這些政治學(xué)習(xí)方面的原因是存在問(wèn)題的主要原因。

2、執(zhí)行紀(jì)律方面：在工作中，本人能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，遵守黨紀(jì)國(guó)法，但是在紀(jì)律遵守方面，也存在著一些不嚴(yán)格的情況，認(rèn)為自要大是大非不錯(cuò)，就可以了，對(duì)一些細(xì)節(jié)未能充分完全把握，在帶頭執(zhí)行紀(jì)律方面存在著一定的松懈現(xiàn)象。

3、品德方面：在生活和工作中，本人對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的力度還不夠足，在實(shí)踐過(guò)程中，主動(dòng)傳承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作為還不夠好，同時(shí)，個(gè)人認(rèn)為只要自己能夠管好自己就可以了，其它的事情多一件不如少一件，正是因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的思想，造成了自己帶頭自覺(jué)與各種不良風(fēng)氣和行為作斗爭(zhēng)的力度還不夠大。

4、發(fā)揮作用方面等。作為一名黨員，作為一名教育工作者，自我在充分發(fā)揮黨員的表率作用方面做的還不夠好，不夠到位，在工作中雖然個(gè)人能夠按照任務(wù)規(guī)定要求，完成各項(xiàng)本職工作任務(wù)，但是自己干事創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取的精神狀態(tài)還不夠強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)受到個(gè)人主觀情緒的影響，錯(cuò)誤的存在只要工作完成就可以了，只重工作完成情況，未能充分注重工作的質(zhì)量；同時(shí)，由于日常工作業(yè)務(wù)的繁忙，放松了對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)力度，對(duì)本職工作領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)掌握的力度還不夠，與時(shí)俱進(jìn)的能力有待加強(qiáng)，在服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展方面還需要不斷的加強(qiáng)和提高，這也是未來(lái)我需要不斷努力的方面。

三、今后努力方向和改進(jìn)措施

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，面對(duì)未來(lái)，我將正視自己存在的問(wèn)題，結(jié)合問(wèn)題存在的原因，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，在未來(lái)的工作中，不斷完善自我，不斷提升，具體努力的方向和改進(jìn)措施主要如下：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在未來(lái)的日子里，我將嚴(yán)格要求自我，進(jìn)一步加強(qiáng)自我的政治理論學(xué)習(xí)力度，深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神為，深入領(lǐng)會(huì)和貫徹全區(qū)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的精神，用學(xué)習(xí)的知識(shí)，武裝自己，以“四講四有四合格”為標(biāo)尺，嚴(yán)格要求自我，切實(shí)提高自我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

二是注重思想，提高自我的服務(wù)意識(shí)。在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步提高自我的思想素質(zhì)，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提升自己思想境界，杜絕自我封閉、看問(wèn)題視野小、視線短、偏視角；自我陶醉，自滿、自負(fù)、浮躁心態(tài)等心態(tài)，牢固樹(shù)立正確的利益價(jià)值觀，注重自我的服務(wù)意識(shí)提升，切實(shí)將服務(wù)意識(shí)的提高作為工作的重點(diǎn)，重中之重，不斷的加強(qiáng)服務(wù)能力的提升，對(duì)于同事、對(duì)于學(xué)生提出的各種合理性的服務(wù)要求，用自己的熱心、耐心和激情真誠(chéng)服務(wù)好他們，熱情服務(wù)，杜絕發(fā)生存在抽屜政策現(xiàn)象和“門好進(jìn)、臉好看但事依然難辦”的“新衙門作風(fēng)”等問(wèn)題，更好的與教職工融為一體，幫助員工解決各種實(shí)際問(wèn)題和困難。

三是保持良好的精神狀態(tài)，履職盡職爭(zhēng)做表率。保持良好的精神狀態(tài)，始終讓自己充滿工作的熱情和激情，充滿斗志，在工作中遇到問(wèn)題不回避矛盾，遇到問(wèn)題主動(dòng)應(yīng)對(duì)，不圍繞問(wèn)題繞道走，同時(shí)，對(duì)于問(wèn)題，要注重解決問(wèn)題的方法探討，糾正習(xí)慣問(wèn)題上交，同時(shí)，在工作嚴(yán)格要求自我，不做“太平官”，敢碰硬，杜絕專注進(jìn)退留轉(zhuǎn)和習(xí)慣“自我設(shè)計(jì)”等，讓自己在工作崗位上能夠更好的干出一番事業(yè)，發(fā)揮出自己的力量，服務(wù)學(xué)校健康發(fā)展。

四是加強(qiáng)專研，不斷促進(jìn)自我能力素質(zhì)的提升。作為一名教育管理者擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，因此，在教育管理的過(guò)程中，我們要加強(qiáng)政治專研和業(yè)務(wù)專研，這是我未來(lái)努力的方向，具體來(lái)說(shuō)：一方面，在未來(lái)的日子中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的力度，不斷提高自我的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；另一方面，著重努力提升自己的能力素質(zhì)，更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，我將利用各種機(jī)會(huì)，努力加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)能力，掌握新知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)工作的調(diào)查研究，增強(qiáng)自己看待問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力和水平，在工作中不斷提升和完善工作的防暑方法，不當(dāng)”回頭先生”，杜絕庸懶散慢拖現(xiàn)象，切實(shí)提高自己的工作效能，更好的適應(yīng)崗位，適應(yīng)工作。

五是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自我工作標(biāo)準(zhǔn)和水平。面對(duì)未來(lái)，我將不斷的提高自我的工作水平，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，比照先進(jìn)，對(duì)找先進(jìn)，在管理的過(guò)程中注重精益化水平，注重細(xì)節(jié)管理，不斷提升自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

六是注重黨性，不斷提升自我的政治和規(guī)矩意識(shí)。作為一名黨員，黨性修養(yǎng)永遠(yuǎn)是第一。在未來(lái)的日子里，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，講政治，重規(guī)矩，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，注重原則，嚴(yán)格履行黨風(fēng)廉政責(zé)任制和一崗雙責(zé)的各項(xiàng)要求，努力爭(zhēng)做一名合格黨員。

第四篇：教師黨員對(duì)照檢查材料

教師黨員對(duì)照檢查材料

根據(jù)學(xué)校的動(dòng)員部署和工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動(dòng)的精神，用心投身到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。

作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要職責(zé)，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。透過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真思考整改步驟和有效措施。

一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

(一)形式主義方面

1.應(yīng)對(duì)學(xué)院教學(xué)發(fā)展滯后的局面，表現(xiàn)出浮躁，調(diào)查研究不夠細(xì)致，缺乏深度思考，對(duì)基礎(chǔ)工作重視不夠，也缺乏有效的措施。

2.在困境面前，缺乏調(diào)查，重視教師用心性的鼓動(dòng)，輕視工作的全面扎實(shí)推進(jìn)。有時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏針對(duì)性的思考，出現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)高于工作成效。由于崗位工作時(shí)間短，苦難面前，有時(shí)還必須程度地表現(xiàn)出依靠性，依靠學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。

3.繁重教學(xué)任務(wù)和繁雜的管理工作交雜起來(lái)，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議，有重布置，輕督促，忽視檢查的狀況。在教學(xué)管理中，有時(shí)對(duì)教學(xué)秘書(shū)和教務(wù)員上交的材料核實(shí)不夠細(xì)致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進(jìn)一步扎實(shí)細(xì)致。

(二)官僚主義方面

1.重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多，個(gè)性是跟專任教師;參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)比較多，到學(xué)生食堂用餐、到宿舍比較少;與學(xué)生的溝通主要在某些問(wèn)題出現(xiàn)之后，有點(diǎn)被動(dòng)。

2.服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。有時(shí)在處理緊急而又糾結(jié)的狀況時(shí)容易急躁，聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)缺乏耐心。

(三)享樂(lè)主義方面

1.應(yīng)對(duì)學(xué)院發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣;應(yīng)對(duì)部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴(yán)。

(四)奢靡之風(fēng)方面

1.對(duì)大型設(shè)備資源的科學(xué)利用缺乏研究和對(duì)策，部分大型設(shè)備利用率低。尤其是前幾年購(gòu)置的個(gè)別設(shè)備購(gòu)置不合理、不配套，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

在新崗位的時(shí)間不足一年，在適應(yīng)中努力工作，有時(shí)存在一種依靠，困難面前依靠黨政一把手，職責(zé)面前缺乏擔(dān)當(dāng)，事故面前怯于管理。對(duì)照崗位職責(zé)和分析工作成效之后，透過(guò)這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，我認(rèn)識(shí)到這些不足都是“四風(fēng)”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問(wèn)題與不足的整改有些還需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和師生幫忙，個(gè)人的分析和思想認(rèn)識(shí)上的刨根問(wèn)題尤為重要。具體說(shuō)來(lái)：

1.對(duì)政治理論和教育、管理理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。對(duì)待政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要求不相稱。

2.群眾路線認(rèn)識(shí)不深，重視學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，走近教師時(shí)間和精力分配較多，忽視教學(xué)相長(zhǎng)，深入學(xué)生較少，服務(wù)學(xué)生的意識(shí)淡薄。

3.因?yàn)閯傋呱闲碌膷徫唬庇谇髮?shí)效，急于改變建工學(xué)院的教學(xué)工作現(xiàn)狀，從而有時(shí)亂了工作方寸。對(duì)待新的崗位職責(zé)，沒(méi)有對(duì)待自己專業(yè)學(xué)習(xí)的耐心和意志力。

4.新崗位，新職責(zé)，自我改造的主觀性和自覺(jué)性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。

教師黨員對(duì)照檢查材料“學(xué)高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!作為一名黨員，要經(jīng)常深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，查找自己存在的主要問(wèn)題、思想根源，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

一、自己存在的一些問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)上還不夠，一是理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。二是知識(shí)面不夠廣，信息技術(shù)不夠扎實(shí)有時(shí)影響工作，給別人增加負(fù)擔(dān)。政治理論方面的內(nèi)容看得多，法律知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣。

2、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。對(duì)有不良習(xí)慣的學(xué)生有時(shí)罵，學(xué)生態(tài)度不端正還動(dòng)手，對(duì)同事打不開(kāi)情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開(kāi)展。

3、在工作要求上。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒(méi)能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，雖然能按時(shí)完成工作任務(wù)，但標(biāo)尺定的不夠高。

4、在工作創(chuàng)新上。對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

5、溝通能力不是很強(qiáng)。在平時(shí)工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認(rèn)為只要工作做好，就萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。

二、存在上述問(wèn)題的根源：

以上缺點(diǎn)，其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對(duì)工作很負(fù)責(zé)的。但在思想上認(rèn)為自己是從事辦公室工作的，只要有一定的政治理論功底和文化素養(yǎng)就行了，其他方面的知識(shí)多少知道點(diǎn)就可以過(guò)得去，放松了自己知識(shí)面的拓寬，文化素養(yǎng)的提高。歸到根本，這其實(shí)是人生觀、世界觀模糊的問(wèn)題，也是放松自己學(xué)習(xí)的后果。由于對(duì)自己壓力不夠，從而動(dòng)力不足，產(chǎn)生一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想。

三、整改措施和今后努力方向：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但人確實(shí)是可以改得更好的。

在今后的工作中，我要拿出十二萬(wàn)分的精神，去開(kāi)創(chuàng)新的局面。具體如下：

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是系統(tǒng)性政治理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力提高自身素質(zhì)，提高工作水平和能力，爭(zhēng)當(dāng)模范黨員。

二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。

在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

三是要立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。

加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加教育改革;既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也要廣泛涉獵多方面的知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，做到專與博相結(jié)合，“求知”與”修身”共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高。

四是加強(qiáng)溝通，理順關(guān)系，為做好辦公室工作打好基礎(chǔ)。

五是要能坐得下來(lái)，踏下心來(lái)，敬業(yè)愛(ài)崗，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待榮譽(yù)、地位，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，勤奮學(xué)習(xí)，努力做好體育教學(xué)及圖書(shū)室工作，做一名合格的黨員、高素質(zhì)的教育工作者。

總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開(kāi)拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。

教師黨員對(duì)照檢查材料根據(jù)區(qū)委組織部《關(guān)于基層黨支部組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員的通知》(市中組發(fā)2號(hào))要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)____習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢樹(shù)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做的“四個(gè)服從”、“兩個(gè)維護(hù)”，積極作為，改進(jìn)作風(fēng)，遵守《黨章》，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，立足崗位，努力工作。現(xiàn)對(duì)照要求，對(duì)個(gè)人思想和實(shí)際狀況，剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)不夠用心。無(wú)論是政治理論學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，大多停留被動(dòng)和自我原諒的狀態(tài)。往往是布置什么學(xué)什么，要求什么學(xué)什么，僅僅滿足于完成要求和規(guī)定的學(xué)習(xí)資料，個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)少，缺少學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性;參加集中學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，個(gè)人自學(xué)比較少，對(duì)于考試考核的資料學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，一般性的要求學(xué)習(xí)下的功夫不夠;學(xué)習(xí)效果還不夠明顯，往往是滿足于學(xué)了，明白了，缺少實(shí)際應(yīng)用和理論聯(lián)系實(shí)際的檢驗(yàn)，影響了學(xué)習(xí)的深度;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有畏難情緒，平時(shí)忙于教學(xué)工作多，靜下心來(lái)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)少。

2.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在生活中的一些細(xì)節(jié)上注意不夠到位，存在一定大手大腳的現(xiàn)象。

3.教科研意識(shí)薄弱，不能把已有的教學(xué)收獲和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教科研成果。

二、原因剖析

1.在學(xué)習(xí)上不夠用心的根本原因，是思想上對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視，態(tài)度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動(dòng)力不足。一方面，對(duì)于國(guó)家在改革中不斷發(fā)展，黨的理論在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，自己在武裝思想上有恐慌感。另一方面，感到自己受黨教育和熏陶的時(shí)間比較長(zhǎng)，政治比較堅(jiān)定，思想比較純潔，有一種放松感，缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，往往是比較滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為已有的專業(yè)知識(shí)在教學(xué)中夠用了，對(duì)待學(xué)習(xí)比較懶惰，往往是得過(guò)且過(guò)，滿足于一般的了解，沒(méi)有刻苦鉆研。

2.在心里有時(shí)會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)步飛快，經(jīng)濟(jì)條件也變好了，所以在個(gè)人生活中適當(dāng)?shù)母纳葡律顥l件，吃好點(diǎn)穿好點(diǎn)也沒(méi)大問(wèn)題，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)有所淡化。

3.總認(rèn)為作為一名普通教師，教科研離自己太遠(yuǎn)，科研成果和論文等不是自己力所能及的事情。

三、整改措施

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高政治理論學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性，不斷的用政治理論知識(shí)指導(dǎo)自己的工作?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要用心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力，充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

2.牢固樹(shù)立正確的人生觀、幸福觀，培養(yǎng)健康、高尚的生活情趣，講操守、重品行，嚴(yán)格自律，勤儉節(jié)約。

3.用心參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作，勇于探索，提升教科研潛力?？蒲衼?lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。今后，我會(huì)用心參與教科研立項(xiàng)課題，勇于思考，善于向同行專家學(xué)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的科研潛力，為開(kāi)創(chuàng)有特色的教學(xué)模式作出貢獻(xiàn)

總之，作為一名黨員教師，我要明確自己肩負(fù)的職責(zé)。在以后的工作中，我要時(shí)時(shí)事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的提高，更好為黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)!

第五篇：黨員教師人對(duì)照檢查材料

個(gè)人對(duì)照檢查材料

2014年9月2日

灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué)何瑾

作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、查找、對(duì)照，雖然為學(xué)校的師生和學(xué)校的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。

一、遵守情況

自從本人1998年參加工作，并于1998年7月1日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，自己嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺(jué)維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，堅(jiān)持反對(duì)分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺(jué)抵制各種奢侈浪費(fèi)行為和不正之風(fēng)，摒棄形式主義，努力樹(shù)立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象。作為學(xué)校的黨員教師，自覺(jué)把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。

二、師德師風(fēng)方面

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)是 “三個(gè)代表”重要思想的重要體現(xiàn);

是加強(qiáng)教育內(nèi)部管理的重大舉措;是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)教育活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:

1、我能夠作到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針、政策;熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。

2、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書(shū)籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

5、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。

今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢(shì)下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識(shí)有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作，不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐。因此我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，深入進(jìn)行教學(xué)研究，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

二、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

學(xué)生在成長(zhǎng)，犯錯(cuò)是難免的，作為老師，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)孩子所犯的錯(cuò)誤，深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，并明確錯(cuò)誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。

通過(guò)自查，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己

成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

三、教學(xué)質(zhì)量方面

通過(guò)理論學(xué)習(xí)、查擺問(wèn)題、對(duì)策討論等形式，營(yíng)造了一個(gè)人人談教學(xué)質(zhì)量、人人為提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策的良好氛圍。

一、問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)真查擺，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)：

1、對(duì)教研活動(dòng)積極性不高，研討氛圍不濃，沒(méi)有集中集體的智慧和力量；

2、評(píng)課太客套，對(duì)新教師啟發(fā)不大；

3、繁雜事務(wù)太多，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究。

二、原因分析。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，認(rèn)為產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因既有主觀因素，也有客觀因素，剖析如下：對(duì)教研活動(dòng)作用認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有把教研活動(dòng)看成是一條促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，認(rèn)為自己的進(jìn)步與教研活動(dòng)關(guān)系不大；對(duì)同事很“愛(ài)護(hù)”，不敢批評(píng)；

三、整改對(duì)策

1、營(yíng)造一種“合作、探討、互助、共進(jìn)”的教研氛圍教師上課、評(píng)課要本著“相互學(xué)習(xí)、共同研究、真誠(chéng)幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的態(tài)度去對(duì)待，有優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，有缺點(diǎn)要勇于指出，有難點(diǎn)、疑點(diǎn)要一起研究、共同探討、合作解決，取得進(jìn)步。

2、希望學(xué)校為教研活動(dòng)提供一定的支持力度。

四、學(xué)風(fēng)方面

教師要以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生為必須遵守的職業(yè)道德操守，肩負(fù)起教書(shū)育人的職責(zé)。教風(fēng)的建設(shè)關(guān)系到學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)系到高等學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的成材率，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的水準(zhǔn)問(wèn)題。為全面總結(jié)本人的教風(fēng)和學(xué)

風(fēng)情況，特作出本教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告。教風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和本人工作以師德建設(shè)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，以規(guī)范教學(xué)行為為抓手，以完善制度為保障，努力形成“教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教”的教風(fēng)。努力提高職業(yè)道德水平。本人一直堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；努力踐行求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，五、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)需要加強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作

學(xué)生是整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展的主要對(duì)象和核心，作為人民教師如何能夠服務(wù)好學(xué)生，是其終生奮斗之目標(biāo)。來(lái)到學(xué)校這短時(shí)間以來(lái)，和學(xué)生們接觸的時(shí)間也越來(lái)越多，隨著對(duì)他們生活學(xué)習(xí)的了解，我意識(shí)到自己原來(lái)所準(zhǔn)備的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)閷W(xué)生不僅僅是想從老師這里得到知識(shí)的洗禮，他們想得到心靈上的指導(dǎo)，以及生活心理上的關(guān)懷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)資歷尚淺，需要向前輩教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完善自己現(xiàn)在薄弱的服務(wù)意識(shí)。目前向別的教師請(qǐng)教的次數(shù)太少，所以有待改善。