第一篇:一年級語文上冊教學工作總結
時光飛逝,擔任一(4)班的語文教學工作已經一個學期了。在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下:
一、備好課,上好課。在本學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,認真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學生進行恰當輔導,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,努力做到教學相長,并順利完成教育教學任務,注重全體學生在原有基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。
二、抓好學生的學習習慣: 作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到 讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。
三、抓好學生的基礎知識
作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注重漢語拼音知識的掌握。在開學一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。(2)抓好寫字訓 練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。
(3)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我
都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
四、注重提高學生的語文素 經過半年的實驗,最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,也讓學生從中得到了許多實惠,學會了 如何與人合作,學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)系。
五、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
六、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。
2、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
經過了一學期的努力,我圓滿完成了教學任務,班級語文成績在年級組的前面,在2010年元旦學科優(yōu)秀生選拔賽中,我們班有李沅佳等二十六位同學獲得了單科優(yōu)秀獎,黎揚洋等二十三位同學獲得了雙科優(yōu)秀獎。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。時光飛逝,現(xiàn)在算起我擔任一(3)班的語文教學工作已經一個學期了。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下:
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學圖片雨學生共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
1、備好課,上好課。一年級一冊的語文教學任務繁重,要求學生認對、讀準23個聲
母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。面對本班的63名學生,我花了大量的時間備學生,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。
2、在語文教學中抓常規(guī)。讓學生喜歡山語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異,面向全體學生。
基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務驅動不同,是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
4、不斷鉆研,不斷學習。
本學期,學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動,為
我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經驗,也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。
3、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
經過了一學期的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,而且在實踐中,還增強了信心。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級三班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:小腰挺直、小手放好、小嘴閉好、小耳朵聽好、小眼睛看老師等等屁股要坐到板凳的三分之二,眼睛離書一尺遠,胸離課桌一拳遠,要把作業(yè)交完了等老師批改了然后才可以出去玩。另外我發(fā)動班上捐書,讓他們周日一返校交完家庭作業(yè)或者平時做完作業(yè)就坐在位置上看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。短短幾個月的時間內,學校組織了不少活動:為了樹立孩子的榮譽感,鼓勵他們爭當先進,開學第五周舉行了一年級少先隊員入隊儀式;為了培養(yǎng)孩子們關心他人疾苦的精神,學校組織孩子們青
海玉樹地震捐款活動;為了加強孩子們自護自救的能力,學校對教師進行了防震、防火、防暴等的活動的培訓;為了培養(yǎng)孩子們尊長輩,學會感恩的精神,利用婦女節(jié)、母親節(jié)發(fā)出倡議,讓孩子學會感恩師長;為了豐富孩子們的視野,還舉行了春游,“迎世博,我行動,爭當文明小主人”等一系列的活動;為了鍛煉孩子們的體魄,除了每天早上堅持早練以外,還開展了春季運動會;為了體現(xiàn)我校的英語特長,學校如期舉行英語節(jié)活動??通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部 班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系 本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較 成功的地方。一學期很快就過去了,班里的孩子對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。
時間毫不停息地走著,我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作一個學期了,這一個學期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?,F(xiàn)總結自己的教學工作如下: 本學期,我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、抓好學生的學習習慣:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
三、抓好學生的基礎知識教學:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握: 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
以學校發(fā)展為主題,圍繞校長室和其他行政部門的工作意圖,根據(jù)本年級師生的情況和特點,以提高教育教學質量為中心任務,以學生的養(yǎng)成教育為抓手,進一步樹立奉獻意識、服務意識、質量意識、創(chuàng)新意識,強化班級的質量管理,推動班級的建設。
二、主要工作
(一)、抓好學生的養(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成教育是學校教育教學工作的重要組成部分,對學生的成長和提高教育教學質量起著極大的作用。我們也深刻地認識到這一點,將養(yǎng)成教育落實到平時的教育教學和日?;顒又腥?。加強對學生行規(guī)的檢查并及時反饋、糾正。
2、班級衛(wèi)生工作實行責任包干,形成教室環(huán)境潔、靜、齊的風貌。
3、加強安全教育。首先是教育學生養(yǎng)成自我保護意識。如:課間不奔跑打鬧,放學后及時回家等。教師還要加強學生水、火、電的安全、活動安全、人身安全教育,防止校園安全事故的發(fā)生。
(二)、嚴格抓好教學常規(guī),全面提高教學質量
1、切實抓好課堂教學,做到重點明確,難點突出,過程清晰,訓練到位,作業(yè)得當。
2、加強提優(yōu)、補缺的落實。,無償為學習困難生補課。
3、重在平時,緊抓不懈。教學質量是學校的生命線,所以我們很重視平時的每一堂課,每一次練習,每一次測試,針對測試結果進行認真分析,在總結中找到原因,不斷縮小班級差距。
4、隨時教研,反思課堂教學。為了迎接本學期的區(qū)教學質量抽查,一年級組全體成員可謂群策群力,辦公室成了大家隨時教研的場所,發(fā)現(xiàn)問題及時探究,尋求最佳答案,力爭考出好成績。
5、加強家校聯(lián)系。通過各種途徑與家長溝通,及時了解、掌握學生在校外的表現(xiàn)和思想動態(tài),做到有的放矢的教育。
(三)、加強教育教學的研究,不斷提升教學水平。
1、認真學習教學常規(guī),提高工作規(guī)范性。
2、精心備課,探索嘗試,努力提高課堂教學質量。
(四)、加強科學管理,努力營造和諧年級組。
1、明確班干部職責,協(xié)調好班干部的工作熱情,樹立服務意識,為班級組工作的順利開展保駕護航。
2、沒有偏科,讓學生在開心輕松中學習知識。
總之,我將緊緊圍繞“學校發(fā)展”這一主題,務實創(chuàng)新地開展工作,為學校實現(xiàn)和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展貢獻我的綿薄之力。
學年伊始,為了更好地打好底子,我就給一年級級提出恒久目的:在各項活動中勇爭全校第一,成為學校良好班團體。在這個目的的鼓勵下,一年級門生不停做著不懈的高興。校播送操角逐中,本著“重在到場,為團體抹黑”的主旨,全部同硯經心高興,雖為能獲獎,卻也感覺到了團體的同床異夢;校運會上,運發(fā)動們?yōu)榱藞F體的長處在角逐場上你爭我奪,拉拉隊員則在一旁加油助勢??這些都充實表現(xiàn)了一個團體的精力面目。隨后,我又不失機遇地提出更詳細的辦理小目的,經過目的辦理來構成班團體。短期的鼓勵性目的,表現(xiàn)了團體的才氣和氣力,加強了班級成員的決心。同時,發(fā)動了其他方面的生長。
一、目的鼓勵,構成推進力 針對年級大少數(shù)門生學習風俗精良,結果穩(wěn)固,在期初就提出了“奪取好結果向怙恃賣力,向故國報告請示”的目的,構造了“為進步學習結果建功”等自主晨會活動,并給每個門生都提出了詳細的目的和使命,并且分小組、小我私家睜開角逐。由于目的明白,小我私家使命詳細,變更了全班門生學習積極性。結果好的門生保持蘇息工夫給結果差的門生補課,結果差的門生客氣向教師,同硯討教。各小組每每召開學習交換,查抄學習環(huán)境,資助釋疑解難,呈現(xiàn)了大家為完成學習目的而搏斗的高潮。在團體目的的鼓勵和教誨下個別目的也因而失掉了有效的強化。一年級德育工作總結 更緊張的是擔當班干部可以使本身各項本領失掉造就和熬煉,為未來成為有效的人才打好底子。班干部活期開班委會,辦理事情中的題目。每月全班舉行班委評斷,先容樂成的履歷,總結不敷之處,研討革新
要領,選出月良好班干部舉行嘉獎。由于各人都到場過班級辦理,以是都能體貼班干部的難處,都能積極共同班干部,做好班級事情,同時細致積聚辦理的要領和本領。在門生自我辦理的歷程中,造就了自我評價,自我教誨和辨別黑白的本領,加強了團體責任感,進步了構造本領和自我束縛的本領。
四、家教熏染,構成吸引力
經過以上的詳細步伐,本學期年級的德育事情獲得了不小的勞績。總結是樂成之母,肯定要仔細總結本學期的各項事情,找出不敷,取別人之長,補本身之短,不停優(yōu)化德育這項困難而具有久遠意義的事情。
四、家教熏染,構成吸引力
家庭教誨既是本質教誨的緊張構成部門,也是學校教誨的延伸和增補,能給學校教誨以強無力的支持。德育事情的順遂展開離不開家長的資助,精良的家校接洽在有形中給門一年級德育工作總結
一年級的上學期我們中隊以養(yǎng)成教育為教育重點,開展了以下幾方面的工作:
一、講道理、明道理。
在日常管理中,我利用小隊長管理小隊的辦法,先培養(yǎng)小隊長的管理能力,讓小隊長明理、并帶動整個小隊的成員明理。對學生出現(xiàn)的不良行為,我不是簡單粗暴的批評,而是采用講道理,充分了解學生的思想情況后,耐心的教育,在學生明白事理的基礎上教育學生主動進取,提高自己控制和管理自己的能力,讓學生有充分的說話機會。
二、學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,讓學生的行為有規(guī)可循。學生入學的第一課堂就是進行常規(guī)教育,首先學習的就是《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,教育學生熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、法規(guī)、校紀、校規(guī)、遵守社會公德,積極參加勞動,勤儉樸素,孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。熱愛大自然,愛護生活環(huán)境。
三、樹立榜樣
一年級的學生由于年齡較小,具有認識的好奇性和形象性,接受新生事物較快、也特別善于模仿。一些具體、真切的人和事,常會在他們幼小的心靈里留下難以磨滅的印象,所以我常常以“**表現(xiàn)好”“要向**學習”的語氣向學生實施教育,并定期評出“最值得我學習的人”讓學生說一說最值得自己學習的事情,鼓勵學生學習對方的優(yōu)點、鼓勵學生超過對方的勇氣、從而達到培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的。
四、對學生的成長進行暗示、點撥。
五、本學期開展的活動
六、學生在活動中的表現(xiàn)和收獲
一、指導思想:
本學期我圍繞學校中心工作,發(fā)揮少先隊組織的育人作用,進一步深化“中國少年雛鷹行動”,推進學校素質教育發(fā)展。積極開展體驗教育活動,加強少先隊組織建設,力爭使我班少先隊工作再上新臺階。下面將本學期工作總結如下:
二、本學期主要開展的工作:
1、利用班隊會對學生進行常規(guī)訓練,組織學習《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》。對他們進行講文明,懂禮貌,尊長輩,學會寬容、誠實守信,熱愛勞動等各方面的教育等。突出了教育這個中心,以及學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),以便提高教育質量。
2、加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)和選拔新的班干部,形成了良好班風。下設中隊長一名(杜雪燕)小隊長兩名(周歡、劉明睿)協(xié)助輔導員做好各項工作。他們一個個都很負責。
3、力爭做好每位學生的思想工作,發(fā)現(xiàn)問題及時教育,使他們提高認識,不斷上進。
4、認真抓好班級的紀律,抓好輔優(yōu)補困工作,使全體學生共同進步。初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們基本都適應了學校環(huán)境。
5、建立了良好的平等的師生關系,提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。(如:每天早讀輪換管理,帶領學生早讀)
6、加強家校聯(lián)系,齊抓共管。在第10周召開了家長會,和家長一道共同探討學生教育問題,取得了良好的效果。
7、注重安全教育。本學期共召開了安全主題隊會五次。營造良
好的安全氛圍,使學生健康成長。
8、積極組織和參加了學校開展的各項活動,如:開展了為榆樹災區(qū)獻愛心活動和為隴南干旱地區(qū)獻愛心活動。組織參加了緬懷革命先烈講故事活動。積極配合學校開展了防震、防火演練活動以及慶“六一”歌詠比賽活動等。得到了校領導和家長的好評。
9、利用黑板報這個教育主陣地對學生進行了安全、國防、學習習慣、文明禮貌等各方面的綜合性教育??傊ㄟ^自己的努力,教育孩子們向少先隊靠攏,全體小朋友光榮的加入了少先隊組織。三名同學:杜雪燕、周歡、趙奎順被分別評為“優(yōu)秀隊干部”、“學習小標兵”和“文明小衛(wèi)士”。各方面工作都取得了良好的效果。
2010——2011學年度第一學期 一 年 級 語 文 教 學
工 作 總 結 石臺實驗小學
郭貫俠
2011.1
2010——2011學年度第一學期 一 年 級 語 文 教 學 工 作
總 結
石臺實驗小學 關 敏 2011.1 2010——2011學年度第一學期 一 年 級 班 主 任 工 作 總
結 石臺實驗小學 郭貫俠 2011.1 2010——2011學年度第一學期 石臺實驗小學 關 敏 2011.1
一 年 級 班 主 任 工 作 總 結
2010——2011學年度第一學期 石臺實驗小學 郭貫俠 2011.1 2010——2011學年度第一學期 石臺實驗小學 關 敏 2011.1 2010——2011學年度第一學期 一 年 級 少 先 隊 工 作 總 一 年 級 德 育 工 作 總 結
一 年 級 德 育 工 作 總 結
結 石臺實驗小學 郭貫俠 2011.1 2010——2011學年度第一學期 石臺實驗小學 關 敏 2011.1
一 年 級 少 先 隊 工 作 總 結
第二篇:一年級上冊語文教學工作總結
坪地鎮(zhèn)小學2016-2017學第一學期一(2)班語文教學工作總結
本學期我擔任一年級二班的語文教學工作。作為一名教師,我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結:
一、工作回顧及取得的成績
1、細讀教學內容,精心組織教學
一年級一冊的語文教學任務繁重,漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲,認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話;認識常用漢字450個,其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調地讀,重復地寫,長此以往,學生將對拼讀、識字產生厭惡情緒。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學前一個半月教學拼音的時間里,我盡力將拼音知識活學活用,通過學兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。本學期,除備課寫教案,我花了大量的時間制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,我針對教學實際,堅持進行反思,努力調整教學策略,爭取每天細微的進步。
2、培養(yǎng)良好學習習慣 嚴格語文學習常規(guī)
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在 40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信?;谶@點,面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用多媒體課件中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
3、直面學生差異,公平對待全體學生。
學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務程度不同,是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。我班的楊柯、胡靜嫻和姜霖,學習的速度比一般同學慢一點,作業(yè)不能及時完成??墒撬麄儛圩R字,針對他們這種情況,我在課堂上特別關注他們,多給他展示的機會,經常督促他,并及時鼓勵他。一個學期結束,感覺他們有了一定的進步。這歸根于學生感覺到了我對他們的關心。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
4、密切家校聯(lián)動,共同培養(yǎng)新人
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,利用家訪、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn),指導家長科學教育子女,一起交流適合孩子的教育方法,起到了良好的的效果。
5、在期末統(tǒng)一檢測中,我班語文成績一般。語文榮獲全鎮(zhèn)第4名,總分3753分,人均分72.17分,及格率80.8%,紅分率42.3%。
二、存在不足
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。
2、對學困生的關注仍然不夠。班上幾名學生的基礎比較薄弱,學習知識較慢,重難知識點掌握不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
3、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學生的成長進步不夠重視,參與家校共管的熱情不高。
三、努力的方向
1、教學中充分發(fā)揮學生的主動性,教給學生學習方法,讓他們自己會學比什么都重要。
2、加強對學困生的輔導,培養(yǎng)他們的學習興趣。
3、經常聯(lián)系家長,要求家長督促孩子的學習,使家校共管,提高學生的學習成績??傊?,在今后的教學工作中,我仍將一如既往地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。
第三篇:一年級語文上冊教學工作總結
一年級上冊語文教學工作總結
龔亞軍
本學期我擔任的是一年級的語文教學工作。作為一名已從教十多年的教師,我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結:
一、細讀教學內容,精心組織教學
一年級一冊的語文教學任務繁重,漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調地讀,重復地寫,長此以往,學生將對拼讀、識字產生厭惡,后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學前一個半月教學拼音的時間里,我盡力將拼音知識活學活用,通過學兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
面對本班的41名學生,我花了大量的時間備學生,寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,我針對教學實際,堅持進行反思,努力調整教學策略,爭取每天細微的進步。
二、培養(yǎng)良好學習習慣 嚴格語文學習常規(guī)
教了這些年書,知道一條不變的道理:讓學生喜歡自己的學科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信?;谶@點,面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心
愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的實踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓一樣進行機械式的動作排練,要想學生在整個課堂興趣盎然,教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。
三、直面學生差異,公平全體學生。
基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務程度不同,是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。我班的岳偉小朋友,學習的速度比一般同學慢一點,作業(yè)不能及時完成??墒撬麗圩R字,針對他這種情況,我在課堂上特別關注他,多給他展示的機會,經常督促他,并及時鼓勵他。一個學期結束,感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關心。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
四、堅持不斷學習,完善自我素養(yǎng)
本學期,除了完成教學任務外,我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄,努力為自己營造良好的學習氛圍,確定了自己的教學目標:“優(yōu)化拼音識字教學,促進良好習慣養(yǎng)成”。圍繞目標,我堅持參加每周的集體備課,堅持參加學校開展觀評課活動,本期我聽課23節(jié)。從而學習到了他人很多優(yōu)秀的經驗,也進一步明確了自己努力的方向。
五、密切家校聯(lián)動,共同培養(yǎng)新人
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,利用開通的飛信群、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
六、存在不足及今后努力方向
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法,讓他們自己會學比什么都重要。
2、教學方法雖新穎,對學生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實踐,多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同程度的問題,要求我更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預設和生成。
4、對學困生的關注不夠。班上兩三名學生的基礎比較薄弱,學習知識較慢,重難知識點掌握不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。今后注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
5、工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,導致工作標準不高,教學質量有待進一步提高。
6、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學生的成長進步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正。
今后,在校領導的關心和指導下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學習的廣闊天地。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學習上出現(xiàn)了一些問題,因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的工作中,使一年級班的語文教學再上一個新臺階。
第四篇:一年級上冊語文教學工作總結
一年級下冊語文教學工作總結
牟秀英
時間毫不停息地走著,我擔任一年級四班的語文教學工作也一個學期了,本學期,我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
(一)打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?!?/p>
(三)培養(yǎng)學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強項,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)
從學生到老師,再到家長,我們都努力營造讀書的氛圍。班里還可以看到家長讀書的感言貼在“繁星點點”上。在開學初,班級給學生推薦了《365夜兒歌》,鼓勵學生利用學過的拼音,自己讀兒歌,在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,一舉兩得。在此基礎上,我們班級走廊上以“豐收園”的形式,貼上了各種各樣的蔬菜水果,上面是孩子們寫的自己喜歡的兒歌。這樣我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。
(五)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質量
一個班級七十一個孩子,每個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩,開始時還很不適應學校的學習、生活,我和副班主任找來他的爸爸媽媽,通過個方面的努力,他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
第五篇:最新一年級上冊語文教學工作總結
2017年-2018年一年級上冊語文教學工作總結
隨著時間的流逝,轉眼一學期又過去了?;叵脒@學期以來的教學工作,感覺收獲不少。
本學期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。按照教學大綱的要求改進教學方式,定期做好工作總結,總結教學經驗,把經驗點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念?,F(xiàn)總結如下:
1、抓好拼音教學,奠定讀書基礎。
培養(yǎng)讀書習慣要從孩子做起,但二年級的孩子漢字還未學好,怎么讀書?針對這種情況,我們就根據(jù)學生的語文學習進度,分階段安排不同的讀書活動。拼音是知識的基礎,我們首先從抓好拼音教學入手,強化拼音練習,邊學拼音邊指導孩子讀簡單的兒歌,開展拼音比賽。拼音練好了,才有可能讀好書。
2、聽故事,培養(yǎng)讀書興趣
借助拼音讀書,速度慢,也體會不到讀書的樂趣。因此我們在學期初與廣大家長聯(lián)手,采取聽故事的讀書形式,先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,當他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時,告訴他們,其實 這些故事就在書中,你也可以來讀書,就會看到更多有趣的故事。
3、讀書識字互利互惠
讀書與識字其實是一個整體,讀書可以幫助認識更多的生字,識字又可以提高讀書的速度。我們在開展豐富多彩的讀書活動中,就將讀書與識字融為一體,讀書時將認識的生字圈出來,介紹給大家,還可以制作讀書卡,把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡,瞧,各種漂亮的讀書卡:蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結晶。
4、古詩文朗讀活動。
本學期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動。為了激發(fā)學生背古詩的積極性,我們把詩文抄在黑板的一角,每天上課前,學生在班長的帶領下背誦。每個月檢查,看誰背得多。整個班級營造了一種競爭、積極進取的學習氛圍。
總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。