第一篇：申報小學(xué)語文高級教師的述職材料

申報小學(xué)語文高級教師的述職材料：

述職報告

本人秦文鳳，女，中共黨員。1995年畢業(yè)于馬鞍山市師范學(xué)校，分配到馮橋小學(xué)參加工作至今。在上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和教導(dǎo)下，我不斷成長，96年獲得小學(xué)二級教師資格，99年11月獲得小學(xué)一級教師資格。我從事語文教學(xué)工作已經(jīng)16年了，16年來我忙碌著，也快樂著，我一直在向著自己追求的目標(biāo)不斷努力。我喜歡和學(xué)生們在一起，因為他們是那樣的天真純潔，在他們的眼睛里我看到了我作為一名教師的價值；我熱愛講臺，在三尺講臺上我默默地耕耘，期待著用心付出能得到令人滿意的收獲?，F(xiàn)本著實事求是的態(tài)度，就小學(xué)一級教師任職以來各方面的工作作一個總結(jié)匯報，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)指正。

一、忠誠、負(fù)責(zé)，政治覺悟高。

我忠誠黨的教育事業(yè)，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家憲法和法律，關(guān)心時事政治，工作認(rèn)真扎實，責(zé)任心強(qiáng)。能按照《師德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，教書育人，勤奮敬業(yè)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重任，樂于奉獻(xiàn)，于2003年入黨，2008年提升為黨支部宣傳委員。

二、堅持、研究，教學(xué)效果好。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極、細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們靜心思考批注感悟，充分突出學(xué)生的主體性地位，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步（有1—6年級每學(xué)期期末考試成績?yōu)樽C）。今年，我剛好帶完一個大循環(huán)。這六年來，我堅持每天只給學(xué)生布置一項作業(yè)，且作業(yè)量大都在15分鐘以內(nèi)，我不喜歡“題海戰(zhàn)術(shù)”，我本著絕不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣在全校更是首屈一指，特別是自從學(xué)生上了四年級以后，我們班徹底消滅了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，這令我非常自豪。

我非常重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對待學(xué)習(xí)后進(jìn)生，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這寫后進(jìn)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這些后進(jìn)生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。事實證明，只要堅持輔導(dǎo)，不拋棄、不放棄，所有后進(jìn)生都會取得相應(yīng)的進(jìn)步。從一、二年級的期末考試成績上看，我們班考個位數(shù)以及不及格的學(xué)生幾乎占了全班人數(shù)的一半，達(dá)到優(yōu)秀等次的人數(shù)鳳毛麟角，可是到了高年級，情況就有了極大地轉(zhuǎn)變，不及格只剩下一兩人，優(yōu)秀率基本能保持在百分之三四十左右；我個人的教學(xué)獎等次，也隨著學(xué)生年級的升高而升高，這就是我堅持常抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的好結(jié)果。.作為區(qū)級教學(xué)能手，校級語文骨干教師，我能堅持認(rèn)真開展教學(xué)研究，近幾年從事的市級課題的研究，大大提升了我個人教學(xué)研究水平，我撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)案例近幾年來有二十多篇分別獲國家級，市區(qū)級一、二、三等獎。

三、愛心、耐心，贏得學(xué)生心。

十幾年來的班主任工作實踐告訴我：作為一名班主任老師，如果我們能對學(xué)生傾注滿腔的愛心，與學(xué)生平等交往、真誠相待，具備“愛心”、“誠心”和“耐心”，就相當(dāng)于找到了班主任工作中的三個支點。

“沒有愛就不會有教育。”也許這個大循環(huán)時間帶得久，這六年帶下來，學(xué)生和我有了非常深厚的情感。我們班有一群小女孩，私下里開口閉口都管我叫“媽媽”、“秦媽媽”、“干媽”，她們在日記里，作文里，畢業(yè)贈言里不止一次地提到“您就像是我們的媽媽一樣愛護(hù)著我們”，“媽媽，我們就要畢業(yè)了，真舍不得和您分開呀”，“媽媽，您可一定要記住我們，別把我們忘了呦”，“下一屆的弟弟妹妹，你們可千萬別惹秦媽媽生氣，乖，姐姐下回回來帶糖給你們吃”??每當(dāng)我看到這些滿含孩子們真情的文字，我的眼睛里就會溢滿甜蜜、幸福的淚水。很多人問我，“你們班孩子為什么對你那么好？又是給你過生日，又是給你送蜂蜜柚子茶？”那是因為我真心地愛全班每一個孩子，真心希望他們好，我即使是偶爾大發(fā)雷霆，他們也感受得到我那也是愛他們的另一種表達(dá)方式，（有日記為證）怎樣表達(dá)你對孩子們的愛，讓他們感受到愛呢？這也是一門藝術(shù)。

“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任”。一個班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，要在學(xué)生中樹立起自已的威信。對學(xué)生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。冷靜地處理班上的問題，善待班上每個同學(xué)，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策??這些做法，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師就象自己的朋友一樣。這樣，他們樂于接近老師，心中有話敢對老師說，犯了錯誤敢在老師面前承認(rèn)。真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報，也贏得了學(xué)生對我的尊重、理解和愛戴。

“用耐心幫助學(xué)生樹立自尊心、自信心。”不管什么樣的學(xué)校，什么樣的班級，都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。要知道：差異絕對的，差異來自于遺傳與環(huán)境（包括教育）的共同作用，不承認(rèn)差異就是不承認(rèn)事實，只有理解學(xué)生的差異，接納學(xué)生的差異，用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的差異，不拋棄，不放棄，才能做到從本質(zhì)上愛和尊重學(xué)生。只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。

回首我所走過的路及自己努力所獲得的成績，有些欣慰，但我也清楚地認(rèn)識到，教育是一門高難度的藝術(shù)，要真正做好它，十分不易。在今后的歲月里，我愿意用我的全部智慧、熱情和能力，做出更好的成績！

第二篇：申報小學(xué)語文高級教師述職報告

申報小學(xué)語文高級教師述職報告

X年X月參加工作。C年D月取得大學(xué)?？飘厴I(yè)證書。2006年12月被評定為小教一級職稱，工作至今一直在C鄉(xiāng)中心小學(xué)從事班主任和語文教學(xué)工作，現(xiàn)任二年級（1）班班主任。下面將本人的工作情況向評審組做如下匯報： 記得7年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。沒有教學(xué)經(jīng)驗，記得當(dāng)時講臺下那幾十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩。使我在走上三尺講臺的那一刻起就暗暗對自己說：“我不會讓你們失望的！我要力爭做一名優(yōu)秀的教師！”這7年來也一直為之探索努力著。在工作的7年里，始終堅持黨的教育方針，堅持依法執(zhí)教，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，積極做好本職工作，積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作中，以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，提高學(xué)生的綜合能力，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)。所帶班級贏得了社會家長學(xué)校的好評。

在班主任工作中，我努力從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立“師生＋姐妹+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持“三個一”（每天和一名學(xué)生談心、每周和一位家長電話訪談、每月開展一次自我批評）和“三到位”（課間操到位、學(xué)生間產(chǎn)生矛盾到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。在全體師生的共同努力下，我班先后在各種活動中獲得許多獎項。在7年多的班主任工作中，我始終堅持千方百計地做好后進(jìn)生的思想教育工作，先后獲得學(xué)校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號。

在教育教學(xué)實踐中，我大膽改革、積極投身教科研，結(jié)合教學(xué)實踐、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題，撰寫了多篇教育教學(xué)論文成果，取得了一定的成績。在2007年教育工作中成績較突出，榮獲“優(yōu)秀教師”稱號；2008年2月撰寫的《農(nóng)村學(xué)校怎樣培養(yǎng)學(xué)生的提問意識》在第四屆全國“良師杯”教育教學(xué)優(yōu)秀論文大賽評比中榮獲二等獎;2008年6月撰寫的論文《繼續(xù)教育二期培訓(xùn)要實而不華》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動中榮獲一等獎；并入選中華教育書庫系列叢書

《中華創(chuàng)新教育論壇》三卷中，由中國計量出版社出版。7年多的教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：堅持不說有損同事情誼的話，不做有損教師人格形象的事。用真情和行動去凝聚新老教師，識大體、顧大局，事事從我做起，忠于職守。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有很大的距離；或許我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做好每一項工作,用愛心耕耘終生。相信不久的將來，我的目標(biāo)會距離實際越來越近乃至實現(xiàn)。

針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學(xué)高級教師資格。因此，本人特述職申報小學(xué)語文高級教師，懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱并提出寶貴意見。

第三篇：述職報告-申報小學(xué)高級教師述職報告

述職報告?申報小學(xué)高級教師述職報告?申報高級語文教師職稱述職報告?本人于1991年7月畢業(yè)于黑龍江省依蘭師范學(xué)校，分配到佳木斯市中伏中學(xué)任教，2003年在華南師范大學(xué)教育管理專業(yè)函授本科畢業(yè)，2007年1月，參加研究生考試，被西北師范大學(xué)錄取為教育管理專業(yè)碩士研究生。1999年8月至今在珠海市香洲一?。ㄆ陂g一年時間借調(diào)至香洲教育辦公室任語文教研員，后因取消該單位回到一?。┘扒吧街袑W(xué)任教。2002年12月經(jīng)珠海市小學(xué)高級教師資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，取得小學(xué)高級教師資格，2007年5月經(jīng)珠海市中學(xué)一級教師任職資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，取得中學(xué)語文一級教師資格，現(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格。

現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針政策，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。自參加工作以來，我一直堅持在三尺講臺上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。思想上，我積極要求進(jìn)步，2008年光榮加入了中國共產(chǎn)黨，并時刻不忘在黨的教育事業(yè)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。工作多年來本人嚴(yán)于律己，以身作則，不斷加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中，我顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，始終把最飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中。

我非常注重自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以自己德清、身正的人格魅力在學(xué)生中樹立威信。對學(xué)生既充滿愛心，又堅持原則，教育學(xué)生學(xué)做真人，從而更好地完成時代賦予我的光榮使命。

二、教學(xué)教研方面

1．教學(xué)上大膽創(chuàng)新，形成特色

本人具有堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，能勝任中學(xué)語文教學(xué)工作。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實，關(guān)愛學(xué)生，深入鉆研教材，深刻領(lǐng)會語文新課標(biāo)的要求。在教學(xué)過程中加強(qiáng)德育滲透，做到寓教育于教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行道德行為、人生觀、世界觀、價值觀等的培養(yǎng)。十分重視因材施教，在教學(xué)上設(shè)計多層次多形式的問題讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會參與，避免優(yōu)秀學(xué)生一言堂而后進(jìn)生冷眼旁觀的局面。對差生不歧視、不放棄，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們有成就感，對他們小小的進(jìn)步及時表揚(yáng)，以此激勵他們上進(jìn)。根據(jù)語文學(xué)科的特點，實行了課前演講、硬筆書法比賽等常規(guī)活動來鍛煉學(xué)生的語文綜合能力和培養(yǎng)他們良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在新的課程改革下，我和同年級備課組的同事們做了一些探索：在語文教學(xué)方面采用編寫講學(xué)稿的形式，并進(jìn)行“探究式教學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的試驗，邊實踐邊總結(jié)。教學(xué)實踐證明，效果是很顯著的。

“小組合作學(xué)習(xí)”充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，生生互動大大提高學(xué)生的參與意識，促進(jìn)學(xué)生個性與群體的協(xié)調(diào)發(fā)展，利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識和合作精神。

“探究式教學(xué)”則注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，目的是讓學(xué)生通過獨立自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，針對問題搜集相關(guān)信息來解決問題并在同伴中交流分享。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于一本書，而是拓展、延伸到現(xiàn)實生活、網(wǎng)絡(luò)世界等各個角落。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，教科書或老師不再是絕對權(quán)威。

我曾多次承擔(dān)教改公開課或研討課。其中在2008年4月執(zhí)教的《黃河頌》及2009年5月執(zhí)教的《云南的歌會》作為研討課受到本年級及全校語文教師的好評。我撰寫的《中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”意識的培養(yǎng)》一文入編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書，并獲“2009全國教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選活動一等獎。

2．深入鉆研，善于總結(jié)

多年來，本人始終把教研放在重要位置，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解語文教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷更新知識。訂閱大量專業(yè)雜志，以及通過互聯(lián)網(wǎng)及時消化最新的語文教學(xué)參考資料。加強(qiáng)繼續(xù)教育，不斷提高個人素質(zhì)，完成了“英特爾”未來教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)新教學(xué)教育理論，與時俱進(jìn)。除參加統(tǒng)一組織進(jìn)修活動外，還進(jìn)行有計劃自學(xué)并通過了計算機(jī)應(yīng)用能力考試，自學(xué)了《愛的教育》、《魏書生教育叢書》等。積極參加校內(nèi)外教研活動，主動承擔(dān)教改任務(wù)，確立和參與科研課題的研究。先后參加了“欣賞型德育教育”及“語文個性化教學(xué)與個性化寫作”的子課題研究工作。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水，但都取得了可喜的成就，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造極好的條件，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到了極大的促進(jìn)作用。同時，自己通過研究試驗，使自己的專業(yè)知識不斷提升，使自己不斷向研究型教師這一目標(biāo)邁進(jìn)。

三、德育方面

自2006年3月19日起，本人開始擔(dān)任前山中學(xué)團(tuán)委書記一職，2009年9月，學(xué)校任命我兼任學(xué)生心理與活動指導(dǎo)中心主任，這兩個部門都是為了配合學(xué)校德育

處做好德育工作。學(xué)校團(tuán)委組織全校團(tuán)員學(xué)生利用課余時間開展了豐富多彩的文體活動，包括“動感百分百文藝比賽”、“校長杯球類比賽”、“青春活力100分文藝比賽”等，還組建了“前山中學(xué)義工服務(wù)隊”及“前山中學(xué)紅十字會”，不定時地開展活動，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活。2006——2008年連續(xù)三年獲得珠海市香洲區(qū)考核第一名，并于2009年被評為珠海市先進(jìn)基層團(tuán)組織。

在做學(xué)生思想工作上，我熱愛關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的引路人，對學(xué)生實行“做人、知識”雙方面教育。工作有計劃、重點，有組織落實措施并檢查總結(jié)，充分利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

四、業(yè)績方面：

2002年參加香洲教辦論文評比獲一等獎；論文參加由《小學(xué)語文教師》編輯部及上海師大聯(lián)合舉辦的“學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》”論文評比獲一等獎；參加香洲區(qū)學(xué)習(xí)十六大精神演講比賽獲一等獎。

2003年參加珠海市語文作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎；在“中國名師”“新課標(biāo)”作文教學(xué)示范暨中南地區(qū)作文教學(xué)觀摩研討會賽講中獲二等獎。

2004年在香洲區(qū)德育論文評比中獲二等獎；在香洲區(qū)“祖國頌”演講比賽中獲一等獎。

2005年在香洲區(qū)中學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名；在珠海市中學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名；在前山中學(xué)“裕輝杯”青年教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名；被評為珠海市優(yōu)秀團(tuán)干部。

2006年在珠海初中語文中青年教師閱讀教學(xué)競賽中獲一等獎；在珠海市中小學(xué)“樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲第一名；在“學(xué)習(xí)貫徹黨的章程，牢固樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲優(yōu)秀獎；在“昌樂二中杯”第三屆全國中小學(xué)教師“知榮明恥，為人師表”演講比賽中獲二等獎。

2007年獲得共青團(tuán)珠海市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號；在團(tuán)中央北戴河培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。

2008年獲吉大街道辦解放思想專題演講比賽一等獎；獲得珠海市考核優(yōu)秀等次；被上海榜書研究會吸收為會員。

2009年參加“第六期全國少年軍校示范校校長研修班”；參加珠海市中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩詞組一等獎；參加廣東省中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩詞組二等獎；撰寫的《中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”意識的培養(yǎng)》一文入

編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書，并獲“2009全國教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選活動一等獎；被評為前山中學(xué)先進(jìn)教師。

2010年論文《對中學(xué)生加強(qiáng)艱苦奮斗教育勢在必行》一文發(fā)表在《珠海教育》第三期上；被珠海市書法家協(xié)會吸收為會員。

教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。以上為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。

述職人：李洪杰

二○一○年七月十日

第四篇：小學(xué)高級教師申報述職報告

小學(xué)高級教師申報述職報告

小學(xué)高級教師申報述職報告2007-12-09 15:01:30第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)小學(xué)高級教師申報述職報告小學(xué)高級教師申報述職報告(2)要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)。1996年，我參加了教育學(xué)院“三結(jié)合”大專班的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎學(xué)金，于2000年順利畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參加了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，將于2004年6月從上海師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電

腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核，成績優(yōu)秀；2002年通過了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考核和教師課堂英語100句的考核；2003年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考核。九四年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，同時擔(dān)任語文、思品、社會等學(xué)科的教學(xué)工作。我對任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長。

教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時候，教師必須在教給學(xué)生知識的同時，也要教會學(xué)生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。2001年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當(dāng)有同學(xué)不小心侵

犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學(xué)生。我利用晨會課，思品課對他進(jìn)行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我參加班會節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導(dǎo)，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學(xué)生如此大的觸動。隨著學(xué)生年齡的增長，內(nèi)心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我就在中隊集體中實行

了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機(jī)會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，2001年，我班學(xué)生參加區(qū)少先隊隊列操比賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。

2000年，學(xué)校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我?guī)ьI(lǐng)班級學(xué)生承擔(dān)了小品演出的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準(zhǔn)備資料。演出后受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學(xué)少先隊中隊創(chuàng)新活動設(shè)計方案比賽一等獎。

作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的滿意。

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)上，我一直擔(dān)任中高年級的語文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我在2000年送走了一個畢業(yè)班，于2002年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學(xué)生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。在任教高年級語文時，由于作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據(jù)這一現(xiàn)狀，進(jìn)行了《觀察討論感悟優(yōu)化作文教學(xué)》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學(xué)生觀察有了途徑；表達(dá)有了內(nèi)容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學(xué)生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦了

小學(xué)高級教師申報述職報告

第五篇：申報小學(xué)高級教師述職報告

申報小學(xué)高級教師述職報告

貴州省鳳岡縣王寨鎮(zhèn)中心完小 陳朝強(qiáng) 我于1986年7月畢業(yè)于貴州省鳳岡師范學(xué)校，畢業(yè)后分配到邊遠(yuǎn)山區(qū)王寨鄉(xiāng)土璜小學(xué)任教，2003年8月，根據(jù)工作需要，調(diào)到王寨鄉(xiāng)中心完小工作至今，一干就將近三十年。通過努力學(xué)習(xí)，1999年7月我還順利畢業(yè)于貴州廣播電視大學(xué)，取得?？莆膽{。2002年12月取得小學(xué)高級教師職稱，2003年4月被鳳岡縣教育局聘任為小學(xué)高級教師。教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了將近三十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。每當(dāng)信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登的好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

任現(xiàn)職以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷充實自己，更新知識，更新觀念，提高業(yè)務(wù)能力。為黨的教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)將任現(xiàn)職以來我所做的工作和主要成績闡述如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，師德高尚。

我從教十年來，一直扎根山區(qū)的小學(xué)教育，關(guān)心熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有正確的人生觀和世界觀，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的有中國特色的社會主義道路。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，努力賤行社會主義榮辱觀，與時俱進(jìn)，為“中國夢”奉獻(xiàn)一切力量。積極訂閱黨報黨刊，不斷提高思想覺悟，政治敏銳性強(qiáng)，相信科學(xué)。堅決抵制邪教和一切迷信組織，不參與“黃，賭，毒”等違法活動，聽從黨的指揮，服從黨的安排，勇挑重?fù)?dān)，從不計較個人得失，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)校的人和事，積極配合學(xué)校的各項工作。大膽參與學(xué)校管理，敢于同不良行為 作斗爭，為推動校風(fēng)建設(shè)作出了自己的努力，牢固了自己的專業(yè)思想。

二、立志育人，任勞任怨。

王寨鄉(xiāng)土璜小學(xué)屬于特別邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)，與其它學(xué)校相比環(huán)境比較惡劣，條件比較差，路途遙遠(yuǎn)，交通不便，但自己從未因為是鄉(xiāng)村學(xué)校而厭教棄教，且能食住在校，風(fēng)雨無阻，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。作為班主任，自己能夠關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合，做到既教書又育人，并起到表率作用。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)一批得力的班干部做自己的助手，協(xié)助自己搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，我能結(jié)合學(xué)生的實際制訂各項班級管理制度，狠抓制度的落實，注重加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，互相幫助，互相愛護(hù)。多年來，我所擔(dān)任的班級多次被學(xué)?；蛏霞壴u為“文明班”，自己也多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)。為了提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，每學(xué)期都自費(fèi)訂閱多種書籍，通過學(xué)習(xí)，武裝自己的頭腦。且能夠借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合自身教學(xué)實際，對自己的教育教學(xué)工作能認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)。我撰寫的教育論文《 》在？？得到一致好評。

三、勤教勤研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，自己能認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹因材施教原則，明確教學(xué)目的，恰當(dāng)?shù)剡x擇和補(bǔ)充教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，嚴(yán)密組織教學(xué)過程，始終貫徹“以教學(xué)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以練習(xí)為主線”的原則，充分 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。作業(yè)全收全改，把握每單元的質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握各種文化知識等，將所學(xué)知識得到有效的鞏固。教學(xué)中，我靈活運(yùn)用“數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)法”，教會學(xué)生掌握一套適合自己學(xué)習(xí)的方法，使他們勤于觀察，敏于思考，勇于實踐。傳授知識與思想品德相結(jié)合，使學(xué)生掌握了知識，同時受 到了教育，提高了素質(zhì)。授課時，一貫采用普通話教學(xué)，注重直觀教學(xué)、板書設(shè)計，積極組織學(xué)生開展有益的社會活動，走出課堂，開闊了視野，啟迪了智慧，增長了見識。積極參與各項教學(xué)活動，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，虛心請教有教學(xué)經(jīng)驗的老教師，大膽嘗試新教法，主動承擔(dān) 公開課，指導(dǎo)年輕教師開展教學(xué)工作，研討新教法，提高了他們的教學(xué)能力，推動了教風(fēng)建設(shè)。任現(xiàn)職以來，共承擔(dān)公開課？節(jié)，培養(yǎng)年輕教師？人。認(rèn)真做好扶差培優(yōu)工作，關(guān)心熱愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生自信心，求知欲。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，遵循“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育思想，因人而異，有的放矢，并取得良好的效果。如：2003年我所擔(dān)任的班有個叫陳超的同學(xué)，由于受社會不良風(fēng)氣影響，學(xué)習(xí)隨便，紀(jì)律散漫，經(jīng)常無故曠課，跑到校外玩耍，成了班上有名的“調(diào)皮鬼”。為了做好他的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)習(xí)上我耐心輔導(dǎo)他，用尊重和信任去感化他，與他交朋友，找他個別談心，同時經(jīng)常去家訪，取得家長的配合，注意在他身上找到閃光點，及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。功夫不負(fù)有心人，在老師和同學(xué)的共同幫助下，陳超同學(xué)的思想終于轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)勤奮，紀(jì)律性加強(qiáng)，成績有較明顯的提高，得到了家長和師生的高度評價。多年來，我堅持耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生管理檔案，把工作做實、做細(xì)，轉(zhuǎn)化了很多名后進(jìn)生，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀生，現(xiàn)已為國家、社會貢獻(xiàn)力量！

四、辛勤勞作，喜結(jié)碩果。

任現(xiàn)職以來，我在本職崗位上做了大量的工作，付出了辛勤的勞動，同時也取得了一些成績：十四年來，我所任學(xué)科在全鄉(xiāng)期末質(zhì)量檢測中，不管是優(yōu)秀率、及格率、參考率都名列前茅。正是因為我的付出，先后被？？

一直以來，我披星戴月，風(fēng)風(fēng)雨雨，在教壇上辛勤耕耘，樂于奉獻(xiàn)。今后，我將發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想境界和業(yè)務(wù)能力，全心全意教書育人，為人師表，為培養(yǎng)新一代而奮斗終身。

現(xiàn)本人申報小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師資格。

2014年10月