第一篇：關(guān)于教學(xué)教研工作視導(dǎo)問題的整改

關(guān)于教學(xué)教研工作視導(dǎo)問題的整改匯報

一、關(guān)于教學(xué)管理中出現(xiàn)的一些問題

1、關(guān)于部分教師過于超前備課問題 我校已經(jīng)進行了整改，對于超前備課的教師，我們要求他把教案進行修改，上課前進行二次備課。下學(xué)期我校將采用年級組集體備課方式，主備人備好教案初稿（電子稿），年級組教師共享。每位教師在課前根據(jù)初稿的內(nèi)容和本班的學(xué)情，再進行二次備課，標(biāo)注在教材上。課后要進行教學(xué)反思，手寫在教案本上。同時從每個單元選出一課，寫個性化教案，進行同課異構(gòu)評比。所有的校級班子參加蹲點年級的集體備課。對不參加的校級班子成員和教師，將在績效工資考勤中處罰，每次扣20元。教務(wù)處將加大檢查力度，除定期檢查外，還要不定期的抽查二次備課情況，以便掌握教師備課進度。讓備課真正服務(wù)于教學(xué)。

2、關(guān)于少數(shù)術(shù)課備課量過少，備課滯后問題 有的是因為云平臺系統(tǒng)賬號出現(xiàn)故障，進不去備課系統(tǒng)導(dǎo)致的。本學(xué)期結(jié)束，我們將要求體育組、科學(xué)組、美術(shù)組在2月3日－5日制定好各年級教學(xué)計劃。特別是體育，包括要求訓(xùn)練的項目、教學(xué)理論的傳授及期末檢測的要求全部制定出來。

抓好術(shù)課的集體備課和示范課。在集體備課中探討學(xué)習(xí)，在示范課中以老帶新，以專職帶兼職，把體育課上規(guī)范。

3、關(guān)于云平臺及電子白板的使用問題

①我校是九江市云平臺實驗校，經(jīng)過一年的實驗，在教體局的視導(dǎo)下，決定下學(xué)期不使用云平臺備課，所以以后就不存在老教師不會使用云平臺的問題。②我們也決定加強對老教師的計算機培訓(xùn)，要他們能做到熟練使用電子白板，使他們能勝任現(xiàn)代化教學(xué)，更好地服務(wù)于教學(xué)。培訓(xùn)教師保用電子白板已在電教儀器圖書管理使用工作視導(dǎo)的問題反饋第1點中作了說明。③二年級1-8班教室白板已經(jīng)修好，有的是換了功能室的，有的是維修好的，都能正常使用。之前沒有及時修理是因為好多零部件維修商也要到處去配，只配到了4臺的零部件。

二、關(guān)于仍有少數(shù)教師未按照學(xué)校課表執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，發(fā)生考試學(xué)科任課教師擠占術(shù)課問題

我校從視導(dǎo)反饋的第二天就研究出臺了《蒲塘小學(xué)規(guī)范上課查課制度》，從11月17號開始，我校安排值日教師每天每節(jié)課到教室對照課程表進行查課，杜絕了不按課表上課的現(xiàn)象。對于兩位老師的違規(guī)行為，進行全校通報批評，并對周平香、退休返聘教師進行談話。學(xué)校在全體教師大會上 2 宣讀了教體局發(fā)[2014]86號《關(guān)于對全縣各校教師未按學(xué)校課表執(zhí)行教學(xué)任務(wù)處理辦法的通知》文件。對擅自換課、調(diào)課、不按課表上課的，與教師師德師風(fēng)考核掛鉤。

三、關(guān)于我校專職教師不足而轉(zhuǎn)行問題

反饋我校專職教師嚴(yán)重不足，改行專業(yè)教師人數(shù)偏多，這是導(dǎo)致教師課頭過多（多的達5個課頭）而有機會擅自擠占術(shù)科現(xiàn)象的重要原因

我校術(shù)科專職教師嚴(yán)重不足，是因為開辦班級數(shù)過多，語數(shù)老師不足造成的。有少數(shù)專職術(shù)科教師在帶了專業(yè)課以外，兼帶了語文或者數(shù)學(xué)，一般專業(yè)教師的專業(yè)課只帶一個課頭，不存在改行現(xiàn)象。經(jīng)研究，我校決定下學(xué)期重新排課，所有老師在帶了專業(yè)課的情況下，再根據(jù)老師的特長兼帶平行班的其他課程，堅決把所有課程都上規(guī)范。從根本上杜絕擅自擠占術(shù)課的機會，同時也解決教師跨課頭過多的問題。下學(xué)期我校計劃把少數(shù)專職術(shù)課教師和非專職術(shù)課教師的課安排在同一節(jié)，讓非專職術(shù)課教師向?qū)Ｂ毿g(shù)課教師學(xué)習(xí)，力求把課上專業(yè)。也希望上級領(lǐng)導(dǎo)盡快補充缺額教師編制，充實術(shù)科教師隊伍。對小學(xué)綠色通道招聘教師不要規(guī)定一定要研究生，原來的的本科，還招得到一些專業(yè)教師，省招小科目招不到學(xué)校所需要的專業(yè)教師。

四、關(guān)于綜合視導(dǎo)的總體情況存在的三大根本問題 學(xué)校加強對小學(xué)階段術(shù)科教學(xué)工作管理，對音、體、美，微機等課程要求教師制定好教學(xué)計劃，開展多種形式的競賽活動，同時從下學(xué)期開始，我校興趣班將開設(shè)美術(shù)班、舞蹈班、合唱團、小吉它班、電子琴班、葫蘆絲班、科技班、計算機班、手工制作班、棋類班、短網(wǎng)班、足球班、籃球班、乒乓球班。

我校在本學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處組織任課教師對學(xué)生音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、微機、品德與生活（社會）、安全與健康、禮伴我行所有術(shù)科課程實施測評，進行綜合評價。音樂考核項目：

一、二年級選唱六首不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌曲；三至六年級演唱一首指定歌曲和自選歌曲，并完成書后的學(xué)習(xí)測評。體育考核項目：

一、二年級廣播操、一分鐘跳繩、坐位體前屈；

三、四年級50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈；

五、六年級50米跑、50米*8往返跑、一分鐘跳繩。信息技術(shù)考核項目；三年級打字和符號輸入；四年級編輯文章；五年級PPT制作。（六年級沒有電腦課，是因為按教研室、教育股、人事股、綜治辦的文件要求排出必須上的課后實在擠不出課時）

第二篇：教學(xué)視導(dǎo)整改方案

教學(xué)視導(dǎo)整改方案匯報材料

縣教育局教學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后，我校進行了認(rèn)真的反思。我們結(jié)合本校在視導(dǎo)中存在的問題，進行了認(rèn)真的整改。

存在問題以及整改做法如下：

一、存在的問題

1、作文評語針對性強

2、四年級導(dǎo)學(xué)案個別題沒有及時批改

3、思品、科學(xué)沒有單元備課

二、整改措施

首先召開全體教師會，把檢查結(jié)果反饋給大家。

1、作文評語是作文批改的重要手段。好的作文評語，不僅能使學(xué)生認(rèn)識自己習(xí)作的優(yōu)缺點，還能激發(fā)他們的寫作興趣。教師在評改時要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進行點評，針對性強。不要求其全面，而要能給學(xué)生指明方向，使他們能有所領(lǐng)悟和收獲。

2、一是學(xué)校要重視導(dǎo)學(xué)案對提高教學(xué)質(zhì)量的作用，真正通過導(dǎo)學(xué)案練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、及時補救。二是加強對教師批閱的管理，堅決杜絕批改不細、漏批、不批的現(xiàn)象。

3、今后要扎實開展校本教研，對各科教學(xué)特別是思品、科學(xué)等科目的教學(xué)環(huán)節(jié)要讓全體教師都明白，要體現(xiàn)學(xué)科特點，加強集體備課，單元備課，進一步加強管理力度。今后將在教學(xué)視導(dǎo)中提同分值。

第三篇：關(guān)于教育管理工作視導(dǎo)問題整改匯報

關(guān)于教育管理工作視導(dǎo)問題整改匯報

1、關(guān)于素質(zhì)教育氛圍與以前比略顯不濃問題 學(xué)校本學(xué)期興趣小組課外活動已開設(shè)，并且都有明確的目標(biāo)、計劃和要求，但資料收集方面有欠缺。在教體局視導(dǎo)后又增開了乒乓球、足球、象棋、圍棋等興趣班。下學(xué)期學(xué)校準(zhǔn)備在青少年活動中心外，學(xué)校將根據(jù)本校教師的特長開展具有本校特色的課外興趣班，開設(shè)的項目有：除小記者（32個班）、奧數(shù)（32個班）和英語（14個班）興趣班外還開設(shè)舞蹈班（含啦啦操、街舞等）至少6個班，美術(shù)班6個，書法（含硬筆和毛筆）4個班，手工制作2個班，棋類（圍棋、象棋）興趣班4個，科技興趣班3個，乒乓球班4個，小吉他班2個，葫蘆絲班2個，電子琴班2個，大合唱班2個，計算機班2個，作為省體育傳統(tǒng)學(xué)校和省網(wǎng)球后備人才基地，將組建網(wǎng)球隊6支，乒乓球隊3支，足球隊2支，籃球隊2支，田徑隊1支。以上課外興趣班全部做到有明確的目標(biāo)、計劃、要求和活動總結(jié)。學(xué)校確定專人負(fù)責(zé)檢查督促。

2、關(guān)于家長委員會工作

我校于2013年成立家長委員會，2015年3月份將完善家長委員會組織，分別成立校級家長委員會、年級家長委員會、班級家長委員會，并設(shè)立負(fù)責(zé)人。機構(gòu)完善了，讓家 長參與學(xué)校衛(wèi)生、文明行為、學(xué)生上下課秩序監(jiān)督管理，并制度化、常效化。我們已于2014年12月24日和25日召開兩場家長會，參加人數(shù)達到1400余人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向各位家長匯報學(xué)校各項工作。然后安排學(xué)校心理咨詢師王玉嬌老師為家長們進行講座。學(xué)校邀請家長委員會成員楊紅進入課堂，給三（1）班的家長和學(xué)生上手工制作課，邀請家長委員會成員桂麗華為四（11）班學(xué)生講《法律小常識》。下學(xué)期工作計劃將會本著敞開校門辦教育，辦人民滿意的教育這一指導(dǎo)思想來落實。

3、關(guān)于心理健康教育問題

學(xué)校心理健康教育屬于德育。目前在起步階段，由學(xué)校書記負(fù)責(zé)制定總計劃，建立工作臺賬，撰寫年終總結(jié)。教導(dǎo)處已安排課表《安全與健康》，并規(guī)定健康教育課上課有教案。個體咨詢室和團體輔導(dǎo)室由宋鴻林老師負(fù)責(zé)器材的管理，建立工作臺賬，整理檔案、資料。各年級心理咨詢師負(fù)責(zé)本年級的學(xué)生個體咨詢和團體輔導(dǎo)（一年級倪進芳、程琴，二年級李慧文、鄧林芳，三年級田蘭枝、黃珍，四年級張汝婷，五年級王玉嬌，六年級宋鴻林）。上學(xué)期健康教育工作以個體咨詢?yōu)橹?，學(xué)期末做了家長講座和學(xué)生團輔。下學(xué)期增建團輔室后將以學(xué)生、教師的團體輔導(dǎo)或講座為主，擴大學(xué)生的受益面和社會影響力，重視教師心理健康教育。

4、關(guān)于關(guān)工委工作

校關(guān)工委組織兩年前就建立了，規(guī)章制度都已上墻。視導(dǎo)時主管的孫菊花副校長出差，故沒有看到，視導(dǎo)后我校加大了關(guān)工委工作的力度。上學(xué)期張汝婷老師給家長講了5場講座； 本學(xué)期安排了一次活動，吳培華老師主講“培養(yǎng)孩子持久的競爭力，幫孩子贏在未來”。開了兩場家長會，為學(xué)生做了個性心理輔導(dǎo)，王玉嬌老師給家長做了講座，張汝婷老師為孩子做了團輔等。學(xué)校將積極把關(guān)工委這一組織更好地運轉(zhuǎn)起來，安排專門人員整理匯編資料。為家長服務(wù)，為孩子們服務(wù)。

5、關(guān)于學(xué)校招生問題

我校建議報名時主管部門可協(xié)調(diào)有關(guān)部門辨認(rèn)戶口真?zhèn)危徽惺詹患褒g學(xué)生，逐步縮小班額。14年9月如果我校不招收不及齡學(xué)生，班額可控制在55人以下。

6、關(guān)于家庭作業(yè)問題

對家庭作業(yè)有布置超時的現(xiàn)象，我校加大監(jiān)管力度。①從校訊通信息中查詢教師布置的家庭作業(yè)布置量。②適時對學(xué)生和家長進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有家庭作業(yè)超量的情況，與老師的考核掛鉤，并出臺了學(xué)校規(guī)定。③今年寒假學(xué)校規(guī)定一至三年級不得布置書面寒假作業(yè)，可布置一些體驗式 作業(yè)與家長一起完成。四至六年級只布置寒假作業(yè)本上的作業(yè)，不額外布置。

7、關(guān)于校外托管班問題

校處托管班火爆的原因主要還是因為學(xué)生在校時間短，家長上班不能及時來接。而學(xué)校不能開收費托管班，家長只好到外面。①真正改變學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式，不以絕對分?jǐn)?shù)作為唯一依據(jù)，降低考試分?jǐn)?shù)的權(quán)重。這點我們在14年的績效工資方案里有所體現(xiàn)。②開設(shè)多種興趣班，讓孩子和家長有更多選擇適合自己興趣的學(xué)習(xí)和活動的空間，解決家長不能及時接孩子的后顧之憂。

8、關(guān)于課外活動問題 學(xué)校依托青少年活動中心開始了小記者寫作班、奧數(shù)班，學(xué)校結(jié)合老師們的特長還開設(shè)了合唱團、兩個舞蹈班、兩個美術(shù)班、乒乓球、圍棋、象棋、足球各一個興趣班。確保每天1小時。下學(xué)期學(xué)校將充分調(diào)動學(xué)校各種學(xué)科專業(yè)教師的積極性把各個興趣班開設(shè)齊全，真正把素質(zhì)教育落到實處。學(xué)校大課間安排了40分鐘的活動時間，分別做廣播操、啦啦操和校園集體舞。中午安排一段時間給學(xué)生自由活動。

第四篇：重點教學(xué)視導(dǎo)整改匯報材料

xx小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)整改匯報材料

年 月份在縣教育局教研室組織的教學(xué)視導(dǎo)中，我校教師的備課和學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差強人意。在期末全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校整體成績與同級同類學(xué)校相比，存在較大差距。針對這一現(xiàn)狀，寒假期間，我校組織教學(xué)管理人員，對薄弱環(huán)節(jié)進行了專項分析研討，認(rèn)真查找原因，思考整改策略?，F(xiàn)在，教研室領(lǐng)導(dǎo)又深入一線，扎實進行跟蹤幫扶。借此契機，結(jié)合縣教育局的工作精神，我校認(rèn)真分析原因，實事求是找原因，群策群力想辦法，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)初步醞釀，決定采取了以下整改措施：

一、備課、作業(yè)方面

1.召開全體教師會，把檢查結(jié)果反饋給大家。

在會上首先和教師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)視導(dǎo)反饋的情況，并要求教師根據(jù)縣領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)反饋的情況自行進行整改，備課要求書寫工整，具備基本環(huán)節(jié)，內(nèi)容充實，富有特色，年輕教師要備詳案,特別對于五年內(nèi)工作的教師提出更高要求，備課撰寫詳案，夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，促使其及早融入角色。在作業(yè)批改中，教師等第要用正楷書寫，低年級要有激勵性符號、高年級用激勵性評價，堅決杜絕錯批、漏批的現(xiàn)象。特別是作文批改要更加重視詳改。如有：尾批、旁批、錯別字修改、句子的理順等。老師們整改后，我校又組織人員進行檢查，并做好記錄和總結(jié)，上報到教導(dǎo)處。

2.中心校根據(jù)我校的自查、校查情況又進行了鎮(zhèn)級的教學(xué)視導(dǎo)，在視導(dǎo)中，我校的大部分備課和作業(yè)受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。并有兩個班級的作業(yè)參加鎮(zhèn)級的作業(yè)展評。但還有班級的備課和作業(yè)存在少許問題，針對存在的問題，我校先與老師面對面的交流，讓他們意識到問題所在，并作出相應(yīng)的整改，檢查人員在每次檢查中都重點查存在問題的班級，并做好周查月報的記錄。

3.我校對問題班級，采取了包班措施，每位教干要對包班的班級的教師備課、學(xué)生的作業(yè)進行不定時的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時的反饋并督促他們進行整改。通過上學(xué)期的督促，我校這學(xué)期各班的作業(yè)質(zhì)量都不同程度的提高，不過還需要領(lǐng)導(dǎo)提寶貴意見，可以讓我們有更大的進步！

4.我校在學(xué)期初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科備課及作業(yè)的要求，對上學(xué)期存在的問題做了提醒，并根據(jù)縣教研室及鎮(zhèn)教導(dǎo)處的有關(guān)要求，年輕教師（尤其五年內(nèi)畢業(yè)）備課要備詳案，每課時至少3頁紙。

二、教學(xué)質(zhì)量方面

為了提高我校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本校的具體情況，我校做了如下工作： 1.我校在上學(xué)期末制定了提高“三率一分”的方案，方案中要求：（1）訂好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，注重學(xué)生分析和有提高教學(xué)質(zhì)量的措施。（2）備好課，做到提前備課、精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課而且要根據(jù)學(xué)生實際情況備課。

（3）上好課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是實施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量實施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在，一定要以學(xué)生為主體，不僅要使學(xué)生學(xué)會，還要使學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)，尤其注意對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)與自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（4）做好試卷分析，對復(fù)習(xí)期間學(xué)生做的考試要詳細分析，做出相應(yīng)的復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)整。

2.我校語文學(xué)科比較薄弱，所以在期末復(fù)習(xí)初期，我校向教導(dǎo)處申請，語文復(fù)習(xí)專題送教地點設(shè)在我校，我校語文教師積極參加活動，并在活動中能向有經(jīng)驗的教師請教。

3.我校在這學(xué)期初，組織教師對上學(xué)期的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測做了認(rèn)真的試卷分析，每科教師都認(rèn)真的研究每一張試卷，每一題錯題，算出了各題的難度系數(shù)，并將失分較多的題目進行了分析原因和采取的措施。對成績特別薄弱的班級，我校開了一次成績分析會，參加會議的教師認(rèn)真做著筆記，并在會后對于自己班級成績情況做了更加深入的分析。

4.在我校師生共同的努力下，我校成績，相對于2012~2013學(xué)成績，我校有較多班級的成績有了明顯的進步，有的學(xué)生的成績有了質(zhì)的飛躍：如：數(shù)學(xué)二年級學(xué)習(xí)由14分上升到78分，xx由3分上升到70.5分，xx由58分上升到81.5分，xx由41上升到63分；四年級xx由74分上升到93分xx由61.5分上升到83分；五年級xx由26上升到69.5分，xx由原來的53分上升到71分，xx由64.5上升到81分；六年級英語xx由39分上升到74分等等，這些學(xué)

生的進步，大大拉近了我校與鎮(zhèn)平均成績的距離。雖然我校成績有所進步，但還存在很大的不足，我們在這學(xué)期師生齊力協(xié)作，爭取更大的進步。

5.充分發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，幫助教學(xué)中薄弱的教師盡快掌握先進的教育思想、有效的教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)工作中有所進步和突破，進一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)我校的具體情況，對上學(xué)期的“師徒結(jié)對”進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，特制定我校 “青藍工程”實施方案。相信通過優(yōu)秀教師的幫助和指導(dǎo)下，成績薄弱班級的成績能有所進步和提升。

以上是我校的教育教學(xué)工作整改措施，望上級領(lǐng)導(dǎo)指正為謝。

第五篇：視導(dǎo)工作材料

? 學(xué)校始終以“辦人民滿意的教育，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“張揚個性，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“質(zhì)量立校，科研興校，以人為本，規(guī)范管理”為管理思想。一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教師群策群力，努力探索素質(zhì)教育新形勢下提高教學(xué)效益的新途徑，素質(zhì)教育工作開展得蓬蓬勃勃，辦學(xué)特色日益鮮明，文化品位迅速提升。

? 學(xué)校的制度建設(shè)、課堂教學(xué)改革、作業(yè)改革、文化建設(shè)、家校共建等方面的經(jīng)驗和做法下面我就具體介紹一下我校的工作是如何開展實施的。

? 解放思想，更新觀念，從領(lǐng)導(dǎo)開始，致力于教學(xué)改革。

? 為了促進學(xué)校老師解放思想，更新觀念，致力于教學(xué)改革，我校獨辟蹊徑，采取多種措施讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用。首先，學(xué)校校委會成員按所學(xué)專業(yè)（專長）全部任課，并與其他教師一樣，共同進行理論學(xué)習(xí)、編制導(dǎo)學(xué)案、參與集體備課、進行達標(biāo)錄像課、以‘藍’帶‘青’；其次，校委會成員包靠學(xué)科，做到全程管理，全程指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校教師向骨干型、名師型教師方

向發(fā)展。

? 解放思想，更新觀念

? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過調(diào)查、座談、交流等多種形式，研究近幾年基礎(chǔ)教育發(fā)展變化特點，進行分析研究，最后確定了提升教育教學(xué)質(zhì)量的“四加四減”法。即：減輕教師煩瑣的事務(wù)性工作，加強作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與管理；減輕教師對學(xué)生的硬性指導(dǎo)和束縛，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究；減輕師生過重的教學(xué)心理負(fù)擔(dān)，加強相關(guān)主題心理輔導(dǎo)與交流；減輕學(xué)校單方承擔(dān)的教育職責(zé)與壓力，加強家校教育公約探討與實施。通過改革，實現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)增效”，確保學(xué)校的教育教學(xué)沿著正確的軌道發(fā)展。

? 確定自主互助教學(xué)思想，全方位創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。

? 為了更好的進行課堂教學(xué)改革，學(xué)校利用一切機會，派學(xué)校教研組長以上人員外出學(xué)習(xí)，更新理念。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識到了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的優(yōu)勢及潛在的教學(xué)理念的更新，認(rèn)識到作為教師要在課堂教學(xué)中著眼于引導(dǎo)，變苦學(xué)為樂學(xué)、變死學(xué)為活學(xué)、變學(xué)會為會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力作為教學(xué)重點，把思考、合作、探究、自信帶入課堂。努力探索“以課時學(xué)案為依托，以學(xué)生為主體，以問題為主線，以合作探究為基礎(chǔ)，以問題解決為目的，以能力培養(yǎng)為核心”的自主合作問題式學(xué)案教

學(xué)模式。

?

2、全面推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

? 為打造“高效”課堂，校委會成員包靠學(xué)科組織開展教研會、集體備課會。在全校推行導(dǎo)學(xué)案，要求教師上課必須使用導(dǎo)學(xué)案，提高課堂效率，并積極進行作業(yè)改革的探索。一年來，我們在導(dǎo)學(xué)案的編制和使用、作業(yè)的布置和評價、教師備課等方面都有了豐富的經(jīng)驗。

? 導(dǎo)學(xué)案編制由包科領(lǐng)導(dǎo)審核，力爭做到“四精四必”?！八木笔牵壕x，指精選教學(xué)方法、內(nèi)容、習(xí)題，落實在集體備課上。精講，指學(xué)生可自學(xué)的不講，學(xué)生自己能理解的問題可不講，不要滿堂灌，落實在啟發(fā)解惑上。精練，指課上多練，落實在以練助講的課堂教學(xué)上。精批，指通過精批發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的錯誤，及時彌補教學(xué)中的不足，落實在全班抽批、統(tǒng)計分析、及時反饋、講評輔導(dǎo)上?！八谋亍睘椋河芯?/p>

必用、有發(fā)必收、有收必評、有評必糾。

? 針對導(dǎo)學(xué)案使用情況，我校因科制宜，確定了與導(dǎo)學(xué)案使用

相適應(yīng)的學(xué)科作業(yè)。

? 首先，學(xué)校依據(jù)縣教育局作業(yè)改革精神，本著量少、質(zhì)優(yōu)、效高布置原則，大幅度削減學(xué)科作業(yè)數(shù)量，變學(xué)科課堂常規(guī)作業(yè)本為“糾錯本”。糾錯本主要有二個功能：其一是導(dǎo)學(xué)案糾錯，其二是典型題目（內(nèi)容）積累。糾錯本學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定了糾錯格式和要求，學(xué)生把每堂課課前自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案中出現(xiàn)的問題改正在“糾錯本”上，并寫出錯因分析，然后交給學(xué)習(xí)組長或教師批閱。這樣做，增強了知識鞏固的針對性；“多錯多糾，少錯少糾，無錯不糾”，千人千面，量少效高，避免了傳統(tǒng)學(xué)科作業(yè)的重復(fù)性、低效性。

? 其次，對于實踐作業(yè)我們實行“菜單”式自選。學(xué)校充分發(fā)揮全體教師、學(xué)生的智慧，征集實踐性探究性作業(yè)題目，內(nèi)容力求涉及學(xué)生生活的各個領(lǐng)域，突出原生態(tài)、草根性。然后歸類整理成一份作業(yè)“菜單”；學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，進行任務(wù)“認(rèn)領(lǐng)”，開展實踐和探究。整個操作流程，即：“題目學(xué)生認(rèn)領(lǐng)，調(diào)查學(xué)生組織，結(jié)論學(xué)生得出”。學(xué)校通過評價機制激發(fā)學(xué)生參與的內(nèi)在動力，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析

和解決問題的能力。

?（3）確定了與學(xué)案相適應(yīng)的教師學(xué)科備課。根據(jù)縣教研室下發(fā)的學(xué)科指導(dǎo)意見精神，結(jié)合本校教學(xué)實際，各學(xué)科明確了導(dǎo)學(xué)案的編制樣式，統(tǒng)一標(biāo)注校徽、學(xué)科、主備人、審批、課題、日期、序號；明確了導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點、教材分析、學(xué)情分析、課堂檢測等，規(guī)定了備課程序和日期，要求教師個人編寫出導(dǎo)學(xué)案后，按照個人備→集體議→個人改→學(xué)科負(fù)責(zé)人審核→再修改→打印的流程，將備課材料于學(xué)校規(guī)定的時間上交

專門負(fù)責(zé)備課的學(xué)校管理員處存檔備用。?

（二）校委會成員帶頭上好課改示范課

? 為積極落實濰坊市教科院“三四五”課堂教學(xué)模式和昌樂縣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂精神，學(xué)校校委會成員帶頭上好課改示范課，大力促進課堂教學(xué)。為了保障聽課評課工作扎實進行，學(xué)校采取三項原則：一是“領(lǐng)頭羊”原則。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的先鋒模范作用，要求每人出示一節(jié)高質(zhì)量的校公開課，讓學(xué)科教師共同評課，讓教師們看在眼里，學(xué)在心里，從思想和行動上向領(lǐng)導(dǎo)們看齊，人人都參與錄像課活動。二是 “持久戰(zhàn)”原則。本學(xué)期，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排全體上課教師的聽課計劃，保證教師每周每學(xué)科都有課聽，有課評，把聽課評課作為一項常規(guī)教學(xué)工作落到實處。

?

（三）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)積極參加各類培訓(xùn)，提高學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)能力。無論是市、縣

級教研會學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)均帶隊參加。

?

二、搭建教師成長的平臺，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展。

? 為打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，學(xué)校非常重視教師專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)，并積極為教師成長搭建平臺。

? 在加強教師專業(yè)素質(zhì)建設(shè)方面，我們以細化管理、張揚個性為目標(biāo)，要求全體教師制定個人成長三年計劃，尋思路，求實效，力爭發(fā)揮自身優(yōu)勢，張揚個性，形成自己的教學(xué)特色。在教學(xué)研討過程中我們著力突出“學(xué)、研、練”

三字方針。

? 一是注重一個“學(xué)”字。俗話說：“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”。平時，我校不間斷的組織教師參加各級教研培訓(xùn)、讀書活動，并撰寫心得體會或讀書筆記，以提升教師理論素養(yǎng)。我校提升教師素質(zhì)采取的最主要的方法就是形成制度，促進讀書學(xué)習(xí)。在青年教師中開展讀書活動，要求教師每學(xué)期至少閱讀一本教育專著，撰寫兩篇讀書心得，開展讀書心得交流，建立教師個人博客。同時，由教導(dǎo)處組織評審組每學(xué)期組織一次讀書筆記的檢查，檢查結(jié)果納入崗位考核。要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到“四有”即：有學(xué)習(xí)計劃安排，有教育專著讀本，有學(xué)習(xí)筆記，有學(xué)習(xí)心得。讀書活動的開展使教師養(yǎng)成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣。在教師遠程研修學(xué)習(xí)中，我校教師全員參與，認(rèn)真參與聽課交流，汲取經(jīng)驗，高質(zhì)量完成培訓(xùn)作業(yè)，積極參與主題研討，與專家零距離互動交流。在研討中，老師們對“什么樣的課堂是高效課堂？如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式？如何才能在有限的課堂時間內(nèi)高效率完成課堂教學(xué)任務(wù)，同時還要以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的各種能力為核心呢？如何實現(xiàn)自主高效課堂？如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)？如何進行“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式教學(xué)？課堂教學(xué)中教師常用的激勵性評價語言有哪些？課堂教學(xué)如何確保學(xué)生的主體地位？新課堂教學(xué)策略中如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用？”等有了更高、更深層次的感悟和理解。二是突出一個“研”字。學(xué)校要求教師高度重視教研工作，以集備教研為基礎(chǔ)，以教研組為單位，以研究高效課堂為切入點，把教科研融入日常的課堂教學(xué)之中，把教科研融入教學(xué)

常規(guī)管理余校本教研之中。

? 注重通過日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。要求包科領(lǐng)導(dǎo)對教師的專業(yè)發(fā)展進行更為細致到位的指導(dǎo)，打造教師展示與提升的平臺。通過豐富多彩的形式打造名師是我校教科研工作的重中之重，如“學(xué)校十佳教師評選”、“課堂教學(xué)大賽”、“教壇新秀”，“校級公開課”等都是我們活動的一部分。為了更有效地提高課堂授課效率，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，我校加大教育投資，專門配備了攝像機，在全校范圍內(nèi)開展“小組合作學(xué)習(xí)達標(biāo)錄像課”活動?；顒又凶龅剑海?）全員參與。每位教師無論教齡，無論學(xué)科，全部參加達標(biāo)錄像課活動；（2）過程規(guī)范。課前有集備、課中有聽課、課后有評議、教者有反思。每一位教師講完課后，各教研組利用教研活動時間集中評課。“有講必評，知無不言，言無不盡”學(xué)校一貫堅持的評課原則，無論是授課者還是評課者都受益匪淺。（3）資源共享。自從活動開展以來，本學(xué)期已錄像80余節(jié)，所有錄像課都存放于學(xué)校教學(xué)資源庫中，各個教研組、個人都可以利用教研活動時間或空余時間觀看錄像課，品評得

失，取長補短。

? 注重教學(xué)的日常反思與課堂實踐的研究。在常規(guī)教學(xué)中開展新課程研究、管理研究、課堂教學(xué)研究等。學(xué)校不僅定期開展教學(xué)的研究活動，如每周定時開展的聽課與評課活動、教材研究活動、課堂某環(huán)節(jié)研究活動等，堅持推行集體備課模式，立足分層教學(xué)，進行集體備課活動，而且通過課題研究、學(xué)術(shù)交流、教師論壇等活動，促進教育教學(xué)研究工作的深入開展，營造濃厚的教科研氛圍。實事求是地說，新的教研模式，增強了教研組、備課組同伴的互動、合作，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)了資源的共享，既減輕了教師個體繁瑣的備課負(fù)擔(dān)，又提高了教研的效能，一定程度上也提高課堂教學(xué)效率。? 三是狠抓一個“練”字。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真鉆研教法，圍繞“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂進行探討，利用并創(chuàng)造機會反復(fù)訓(xùn)練提高授課技能。為了充分發(fā)揮我校名師優(yōu)勢，發(fā)揮名師輻射作用，給更多的教師以勤練苦練教學(xué)技能的動力和支持，我校將“共同探索、無限交流、雙贏合作、幸福人生”確定為我校青藍工程的理念，著手實施“青藍工程”、加快青年教師成長步伐。青--教齡三年以下的教師，藍--市縣教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者。組合方法是：采取“一對一”形式，雙向選擇，掛鉤結(jié)對；工作目標(biāo)是：“一年打基礎(chǔ)、兩年上水平、三年成骨干”；開展形式是：輪流聽課，互學(xué)共進；成果展示方式是：舉行青年教師匯報課；評價手段是：捆綁評價；保障措施是：制度傾斜，團體獎勵。通過青藍工程的啟動，充分發(fā)揮了學(xué)校名師群體的優(yōu)勢，老教師的經(jīng)驗幫助新教師在教育教學(xué)上少走彎路盡快上正軌，新教師的工作激情與新思路也會促使老教師克服職業(yè)倦怠，促使其在教育教學(xué)上精益求精。以老帶新，以新促老，教學(xué)相長共同提高的好局面。

?

三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成教育

? 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) ? 學(xué)習(xí)方法靠養(yǎng)成

? 利用班會、自習(xí)、社團的組織和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成制定計劃的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣，適應(yīng)教師的習(xí)慣、“學(xué)就要專

心地學(xué)，玩就要投入地玩”的勞逸結(jié)合的習(xí)慣。

? 充分利用導(dǎo)學(xué)案中“導(dǎo)”的作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握各科學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成“堂堂清、日日清、月月清”的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)

與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的習(xí)慣。

? 每天早上第一節(jié)課之前，播放“美文欣賞”，晚自習(xí)第一節(jié)課前十分鐘組織學(xué)生臨摹字帖，使學(xué)生養(yǎng)成背誦朗讀美文的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

? 開放圖書室，上好主題閱讀課，定期舉行“讀書沙龍”、“名著點評”等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣、寫作的習(xí)慣、勇于

展示自我的習(xí)慣。

? “教是為了不教，要教給他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這句話現(xiàn)在已成為學(xué)校所有

教師的共識。

?

2、以社團為載體，激發(fā)興趣，拓展知識，促進個性發(fā)展。

? 學(xué)校保障。學(xué)校從提升生命質(zhì)量，豐富人生閱歷，培養(yǎng)寫作

技能，進而提高學(xué)校教育效能的高度認(rèn)識社團建設(shè)的重要

性，做到了社團活動系統(tǒng)化、規(guī)范化、課程化。

? 活動精彩。豐富而有個性的活動是社團的生命力所在，也是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自動優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、促進個性發(fā)展的有效渠道。社團負(fù)責(zé)教師采取多種形式的活動開拓社員的視野，吸引學(xué)生興趣，如文化講壇、校外采風(fēng)、文集展覽、社會調(diào)查、旅游考察、演講朗誦、辯論會等。今年，我校的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)舉辦得紅紅火火。科技節(jié)及藝術(shù)節(jié)中，學(xué)生的作品異彩紛呈，科學(xué)幻想畫、科技小論文、手工制作盡顯學(xué)

生才能和智慧。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成教育

? “管理打造習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格成就一生”，我校以作業(yè)為活動載體，在“全、細、實”上下功夫，使習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范化、持久化。?

1、“文明素養(yǎng)伴我行”活動。學(xué)校利用國旗下的講話、校園廣播站、宣傳欄等多種途徑和手段，開展“文明素養(yǎng)伴我行”活動，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，語言文明，行為文明，思想文明，帶動全體學(xué)生養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。無論是課上交流、課下交往，還是打飯排隊、離校排隊等各個方面都

文明禮讓。

?

2、“消除白色垃圾，靚我可愛校園”活動。學(xué)校發(fā)出倡議書，把“消除白色垃圾”作為班集體作業(yè)，倡導(dǎo)同學(xué)們講好班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生。學(xué)校政教處定期對班級衛(wèi)生以及衛(wèi)生區(qū)進行檢查，并打出成績進行公示。實行“衛(wèi)生流動紅旗”制度，每周對各班衛(wèi)生情況進行匯總，評選優(yōu)勝班級予以表彰。?

3、“向亂寫亂畫說不”活動。一是擺現(xiàn)狀，明道理，立說立行。組織學(xué)生查看教室墻壁、閱覽室桌面、多功能廳座椅等處被亂寫亂畫后的“慘狀”；開展討論，從個人素養(yǎng)、愛護公物角度寫觀后感，深入剖析思想根源，引導(dǎo)學(xué)生樹立“勿以惡小而為之”的思想意識；在黑板報中開辟專區(qū)，開展“倡議留言”和“表決心”簽名活動，倡導(dǎo)在亂寫亂畫方面“天天說不”，引導(dǎo)學(xué)生“天天不做”；組織“我的地盤我清理”行動，動員學(xué)生行動起來，集中清擦亂寫亂畫的痕跡，營造干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是“堵”、“疏”結(jié)合，為學(xué)生提供展示才藝的平臺。學(xué)校在每個教室門口墻壁上安裝一塊小黑板，分發(fā)了彩筆，學(xué)生輪流在小黑板上書寫勵志格言，按自己的愛好選擇書寫內(nèi)容和進行版面設(shè)計，盡情展示自己的才藝。?

四、加強教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量。

? 好的教學(xué)質(zhì)量不是一日之功，而是日常積累的結(jié)果。為此，學(xué)校著重做了三方面的工作：一是注重建章立制，堅持“實用、創(chuàng)新、開放”的原則，對備課（教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案）、作業(yè)、聽課、校本研究（集體備課、教研活動）等教學(xué)環(huán)節(jié)作出基本要求。二是加強檢查督導(dǎo)。我校的做法是堅持隨時檢查與定期檢查相結(jié)合。隨時抽查每周一次，教導(dǎo)處組織，由考評小組實施檢查；定期檢查每學(xué)期對教學(xué)常規(guī)進行期中、期末二次檢查，檢查結(jié)果計入教師學(xué)期教學(xué)檔案。三是實行教學(xué)常規(guī)責(zé)任事故認(rèn)定和責(zé)任追究制。對不按時備課、不按時批改作業(yè)等教學(xué)事故做出限期改正、暫停上課、扣減量化考核分?jǐn)?shù)等

處理。

教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報材料

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。一年來，在新泰市教育局 和石萊鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校取得了點滴成績。下面，我就我校的教育教

學(xué)工作向大家做一下簡要匯報：

一、建立健全制度，提高教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)年初，我校都召開全體教師會，深入討論上學(xué)年的各項常規(guī)管理制度，進

一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度?，F(xiàn)在，我校的《教育教學(xué)評估方案》、《教學(xué)常規(guī)檢查

評價細則》、《班級評估方案》、《教學(xué)成績獎懲辦法》

等得到學(xué)校絕大多數(shù)教師的認(rèn)可，讓全校教師明確了工作方向，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

通過全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)綜合評估連續(xù)多年均名列全鎮(zhèn)第一。

今年暑假前，我校多方籌措資金一萬多元，重獎教學(xué)成績特別優(yōu)秀的教師。

二、規(guī)范辦學(xué)行為，提高課程實施水平。

學(xué)校堅持貫徹黨的路線、方針和政策，認(rèn)真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱

要》、《山東省素質(zhì)教育管理規(guī)定》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范

（試行)

嚴(yán)，等》格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)和山東省教育廳的有關(guān)要求，開全課程，上足課時，并確保各學(xué)科的上課質(zhì)量，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

我校開設(shè)的綜合實踐活動課有信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和勞動技術(shù)教

育。地方課程有傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育和安全教育。學(xué)校積極開發(fā)校本課程，共開發(fā)了

剪紙、折紙和書法三門課程。

我們在平時的常規(guī)檢查中，把音體美及綜合實踐活動課程、地方課程和校本課

程也納入檢查中，檢查方式為：每班隨機抽取學(xué)生

——

名，重點檢查教學(xué)進度和

教學(xué)質(zhì)量，如音樂中學(xué)生是否會唱，唱的熟練程度如何等等。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超 小時。節(jié)假日按照國家規(guī)定執(zhí)行。平時考試一律采取

無分?jǐn)?shù)評價，按等級評價學(xué)生。

三、抓實教學(xué)常規(guī)，提升教師素質(zhì)。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)

《新泰市小學(xué)教育教學(xué)工作評估方案》，嚴(yán)格按照

《新泰市小學(xué)教 師教學(xué)常規(guī)檢查評價細則》和《新泰市小學(xué)教學(xué)常規(guī)干部管理考評細則》對每一名教