第一篇：帶隊實習(xí)總結(jié)by驚天

桃花峪帶隊實習(xí)總結(jié)

一 基本情況匯總

2011年，我和鄭老師帶領(lǐng)X學(xué)校44名學(xué)生去往鄭州桃花峪黃河大橋五標(biāo)，與 就已到達(dá)開展前期工作的劉老師一起開始桃花峪項目的帶隊實習(xí)工作。至，在完成交接工作后我和鄭志國回到武漢，第一批帶隊實習(xí)教師工作開展時間約 個月，學(xué)生離校實習(xí)天。

天里，學(xué)生從不知道在哪下手到能夠獨(dú)立的一天完成一片鋼筋籠，從懷疑自己能不能堅持下來到在工程中找準(zhǔn)自己的定位，學(xué)生的進(jìn)步和帶隊老師的工作得到了項目部的肯定。學(xué)生的待遇也由最初商定的 元（包吃住）漲到了7月份的 元（包吃?。?，8月份更是開始了計量，即以完成的工程量決定待遇，如果按照目前學(xué)生的速度，8月份學(xué)生的待遇會更高。

帶隊實習(xí)期間，主要花銷有師生前往鄭州的交通費(fèi)，生活用品費(fèi)，通訊費(fèi)，文體用品費(fèi)用，學(xué)生醫(yī)藥費(fèi)和回程交通費(fèi)。其中前往鄭州火車票、文體用品費(fèi)用和學(xué)生醫(yī)藥費(fèi)項目部已經(jīng)報銷。

二 工作總結(jié)

回顧第一階段的帶隊實習(xí)，經(jīng)過總結(jié)，主要工作有：

1、出發(fā)前篩選及教育學(xué)生和協(xié)調(diào)實習(xí)學(xué)生的生活設(shè)施。

出發(fā)前的篩選依據(jù)有兩條，一是班主任對學(xué)生的評價和學(xué)生實訓(xùn)課的表現(xiàn)，二是通過告知實習(xí)的內(nèi)容由學(xué)生自己決定是否參加。通過第二條讓學(xué)生自己選擇，大多數(shù)參加實習(xí)的學(xué)生不會輕易退出實習(xí)，保證了實習(xí)的連續(xù)性，減少了帶隊實習(xí)老師在現(xiàn)場的工作量。

出發(fā)前的教育主要有三個方面。一是校內(nèi)實訓(xùn)內(nèi)容在工地實習(xí)中的應(yīng)用，二是在學(xué)校同意的情況下確定管理原則，向?qū)W生宣布管理細(xì)則，尤其是對中途退出學(xué)生的處理，初步選好學(xué)生干部，三是安全和自我保護(hù)教育。

生活設(shè)施的協(xié)調(diào)前期主要是住宿床位和食堂，后續(xù)完成了學(xué)生澡堂的建設(shè)、食堂的完善及宿舍空調(diào)的安裝。澡堂建設(shè)好后師生結(jié)束了露天洗涼水澡的日子，食堂伙食和衛(wèi)生的條件的改善結(jié)束了每天都有學(xué)生拉肚子甚至學(xué)生排隊到老師宿舍領(lǐng)藥的情況，至7月8日空調(diào)安裝，所有學(xué)生都能保證睡眠質(zhì)量，白天有足夠的精力安心實習(xí)。

在學(xué)生剛到工地，實習(xí)內(nèi)容還是未知時，工地的生活是學(xué)生走出校門后對工地的第一印象。完備的生活設(shè)施能夠使學(xué)生盡早的“以工地為家”，是學(xué)生能否安心實習(xí)下去的關(guān)鍵因素。帶隊實習(xí)老師應(yīng)在項目部經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，及時協(xié)調(diào)相關(guān)人員完善實習(xí)學(xué)生的生活設(shè)施。

2、明確學(xué)生的實習(xí)協(xié)議、組織學(xué)生與師傅見面和落實崗前培訓(xùn)。

實習(xí)協(xié)議里應(yīng)包含學(xué)生實習(xí)的性質(zhì)、時間、內(nèi)容、待遇以及實習(xí)過程中項目部、學(xué)校和學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，比如學(xué)生保險及醫(yī)藥費(fèi)等問題具體處理辦法等。實習(xí)協(xié)議屬于學(xué)生實習(xí)的綱領(lǐng)性文件，在實習(xí)之前有必要明確。

盡管在協(xié)議里對學(xué)生實習(xí)內(nèi)容有所涉及，但是從學(xué)生角度來講，他們第一次踏入工地，對現(xiàn)場情況不是很了解，通過組織學(xué)生和師傅見面，通過師傅講解他們每天的工作內(nèi)容，能夠使學(xué)生對實習(xí)的環(huán)境和具體參與的工作有一個細(xì)化的了解，對即將開始的實習(xí)有一個“預(yù)熱”的過程。

崗前培訓(xùn)自上而下有三級。項目部針對整個工程組織的培訓(xùn)，主要介紹工程概況、施工流程和工序等；技術(shù)部針對實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行施工方法和工藝的交底和安全教育；各班組針對具體的實習(xí)工作開展技術(shù)交底和安全交底。

帶隊實習(xí)老師應(yīng)及時向項目部提出簽訂協(xié)議的意向，并向?qū)W校及時匯報。在組織與師傅見面和落實崗前培訓(xùn)時，帶隊老師應(yīng)結(jié)合實習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，有突出有重點(diǎn)的做好筆記，作為實習(xí)管理的參考。

3、現(xiàn)場實習(xí)管理工作的開展。

現(xiàn)場實習(xí)管理工作與校內(nèi)管理工作相比有很大不同，現(xiàn)場管理的目的和出發(fā)點(diǎn)是保證實習(xí)，所有影響學(xué)生實習(xí)的問題現(xiàn)場的帶隊老師都要能夠解決，而這些問題有可能是學(xué)生的思想問題、知識技能問題、人際關(guān)系問題、伙食和睡眠問題甚至是來自項目部的影響，比如臨時加班和臨時停工。這就決定了現(xiàn)場實習(xí)管理工作的長期性和復(fù)雜性。

帶隊實習(xí)老師應(yīng)該時刻與學(xué)生待在一起，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)生實習(xí)時老師最好能“身先士卒”，至少也要在現(xiàn)場關(guān)注每名學(xué)生的言行，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想和身體狀態(tài)上的問題；學(xué)生吃飯時老師要關(guān)注學(xué)生的飯量以及談?wù)摰脑掝}；業(yè)余時間老師要組織學(xué)生活動，豐富學(xué)生生活內(nèi)容；學(xué)生睡覺后老師要檢查學(xué)生的睡眠情況，保證第二天實習(xí)的安全和足夠精力。

帶隊實習(xí)老師還應(yīng)及時和項目部溝通。積極要求項目部對學(xué)生的實習(xí)情況進(jìn)行鑒定，配合項目部的施工工期，要求項目部對學(xué)生進(jìn)行新工藝等的進(jìn)一步培訓(xùn)，針對實習(xí)過程中常見的問題帶隊老師要及時報告給項目部，以求盡快解決，規(guī)范實習(xí)，減少損失。

4、學(xué)生待遇問題的具體落實。經(jīng)過多次和項目部主管領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商，學(xué)生6、7月份的生活費(fèi)由20元/天，漲到了1200元/月，伙食標(biāo)準(zhǔn)由10元/天漲到了15元/天，并每人發(fā)放迷彩服一套作為工作服。8月起，項目部承諾鋼筋加工按完成的工程量發(fā)放學(xué)生生活費(fèi)和獎金，機(jī)電和龍門吊實習(xí)學(xué)生生活費(fèi)單獨(dú)發(fā)放，鋼筋班計量單價與承包的施工隊伍是一樣的，并且在完成一定量的鋼筋籠后多完成的數(shù)量單價還會增加以作為獎勵。

5、工作的交接。

這次交接是第一次交接，工作交接的重點(diǎn)是保證管理的連續(xù)性和有效性。由于我和鄭志國老師組織了出發(fā)前篩選和教育，加上和學(xué)生一起實習(xí)了近50天，我們對每名學(xué)生的情況比較了解，學(xué)生也適應(yīng)了我們的管理模式，交接工作時，我和鄭志國老師把學(xué)生干部及考核情況、管理制度詳細(xì)的留給了方健健和趙紅星老師，并介紹了項目部各主管部門的領(lǐng)導(dǎo)。在陪同管理了一周后，方健健老師對現(xiàn)場情況已經(jīng)十分了解，并開始管理后，我和鄭志國老師完成交接回到武漢。

綜合學(xué)生6、7月的表現(xiàn)和親身參與帶隊實習(xí)的經(jīng)歷，我感覺有收獲，也還有改進(jìn)的空間。

收獲有：一必須保持一日生活制度。二是帶出去的44名學(xué)生，除去身體和家庭原因，沒有一名學(xué)生是因為怕苦怕累和出現(xiàn)思想問題而終止實習(xí)的。這就說明出發(fā)前在校期間的篩選和教育是有效果的，在到達(dá)工地后現(xiàn)場老師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的方法是有效果的，關(guān)鍵是，通過項目部對學(xué)生的肯定，說明我們學(xué)校的學(xué)生是有戰(zhàn)斗力的，如果條件允許的話，通過幾次不同工程的嘗試，我們的學(xué)生是可以承擔(dān)工程任務(wù)的。

仍需改進(jìn)的有：一是要控制帶隊實習(xí)過程中的花銷；二是總結(jié)向項目部索要生活費(fèi)、報銷費(fèi)用的經(jīng)驗和技巧（今后學(xué)生承擔(dān)工程任務(wù)后，工程費(fèi)的索要同樣存在問題?；蛘咧苯訉W(xué)校出面簽訂協(xié)議）；三是學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量問題。關(guān)于學(xué)習(xí)質(zhì)量有兩點(diǎn)：一是學(xué)生在校期間不愛學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)，對老師教授的內(nèi)容不夠用心，本來教過的東西，學(xué)生掌握不了或是忘記了；二是現(xiàn)在的部分教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前工程的情況脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)內(nèi)容過深，比如工程力學(xué)里的計算，或是學(xué)校學(xué)習(xí)的太基本，到了工地學(xué)生不能應(yīng)用不會應(yīng)用，比如，部分學(xué)生會簡單的制圖，但是圖紙不過關(guān)，當(dāng)圖紙對照事物時才能看懂，但是缺乏空間想象能力。

三 有關(guān)思考

本次帶隊實習(xí)過程中的一些思考：

1、帶隊實習(xí)過程中，帶隊教師的角色問題。在學(xué)生實習(xí)時，帶隊教師充當(dāng)以下三個角色：

A、老師。對學(xué)生來講，老師保障學(xué)生實習(xí)的生活，鼓勵學(xué)生，監(jiān)督教導(dǎo)學(xué)生，部分學(xué)生對老師還有依賴心理，老師要針對學(xué)生的情況把握學(xué)生的思想，方便開展管理工作。在實習(xí)過程中，應(yīng)以現(xiàn)場師傅和技術(shù)員的專業(yè)知識的教學(xué)為主，老師的教學(xué)多是演示性的，不可過多干預(yù)，防止老師把實習(xí)內(nèi)容做完了但學(xué)生還不會和學(xué)生過于依賴?yán)蠋煻荒軉为?dú)工作的現(xiàn)象。

B、聯(lián)系人。帶隊教師是整個實習(xí)過程中即了解學(xué)生情況又能和學(xué)校及項目部溝通的聯(lián)系人，帶隊教師要把學(xué)生的情況報告給學(xué)校和項目部，還要承擔(dān)起學(xué)校和項目部的聯(lián)系工作，為校企合作的“鋪橋”。

C、通訊員。帶隊教師要站在宣傳的角度上，積極做好為項目部完成投稿任務(wù)，為學(xué)校造聲勢、揚(yáng)名氣的工作。

2、帶隊實習(xí)教師的工作流程的探索。

A、前期宣傳。宣傳要屬實，認(rèn)真與有意向的學(xué)生交流，避免學(xué)生回答問題時簡單粗暴和欺瞞學(xué)生。

B、篩選。采取自愿報名，班主任推薦，班委選拔和實訓(xùn)老師推薦相結(jié)合的方式，由帶隊教師配合實習(xí)分配部門篩選。

C、思想動員。單獨(dú)動員不少于3天，制定現(xiàn)場管理的制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)校對中途退出實習(xí)的學(xué)生的處理原則，對現(xiàn)場有可能從事的實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行交底，突出現(xiàn)場的艱苦性和集體榮辱觀念。

D、出發(fā)準(zhǔn)備工作。前期先過去一名老師協(xié)調(diào)實習(xí)學(xué)生的食、宿、工作服和生活用品等問題，協(xié)商簽訂協(xié)議，學(xué)生保險和待遇問題。了解現(xiàn)場宿舍情況。學(xué)生出發(fā)前選好學(xué)生干部和宿舍分配，準(zhǔn)備必要的藥品。學(xué)生簽實習(xí)承諾書和安全協(xié)議書。

E、到現(xiàn)場后。領(lǐng)取、完善個人用品，分配宿舍，強(qiáng)調(diào)宿舍制度和作息時間。安排學(xué)生進(jìn)行安全教育和進(jìn)工班認(rèn)識師傅。利用好早晚班會進(jìn)行總結(jié)和交底。

F、跟蹤。關(guān)注學(xué)生實習(xí)過程中的思想動態(tài)，及時調(diào)整班組和宿舍。了解學(xué)生對伙食的反映情況并反饋給項目部。督促項目部對承諾的落實。做好學(xué)生受傷的處理以及生活費(fèi)和報銷金的索要工作。

G、交接。把學(xué)生干部及考核情況、管理制度詳細(xì)的留給后面的老師，并介紹認(rèn)識項目部各主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，確認(rèn)后面的老師可以獨(dú)立管理后返程。

第二篇：實習(xí)帶隊總結(jié)

實習(xí)帶隊工作總結(jié)

*** ****年*月學(xué)校安排我擔(dān)任實習(xí)帶隊老師帶領(lǐng)*名學(xué)生前往**進(jìn)行為期一年的頂崗實習(xí)，我負(fù)責(zé)的是兩個頂崗實習(xí)點(diǎn)：**和**。作為一名年輕教師，在此之前沒有實習(xí)帶隊的經(jīng)驗，而且是臨時任命的，所以一開始心里特別沒底，但是慶幸的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部里的老師，一直鼓勵和幫助我，給了我很多寶貴的經(jīng)驗和建議，讓我順利完成了這次的實習(xí)帶隊任務(wù)，對此我表示最由衷的感謝！

現(xiàn)在我將對我這段時間的工作情況和感觸做一次回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、做好前期工作，讓你事半功倍 開始頂崗實習(xí)時，學(xué)生從校園環(huán)境過渡到現(xiàn)實殘酷的社會，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)一段時間，前一兩個月是學(xué)生最脆弱、最容易打退堂鼓的時候，這段時間老師要多花時間做好安撫、輔助以及安全教育的工作，成為學(xué)生的良師益友，會使你以后管理學(xué)生工作得到順利的進(jìn)行。

（1）安撫、輔助

學(xué)生剛到一個新環(huán)境，需要一個適應(yīng)期，大部分的學(xué)生是第一次離開家自力更生，不管是工作還是生活，這對于他們都是一次嚴(yán)峻的考驗。這段時間學(xué)生常常感到無助和失落，所以剛開始培訓(xùn)的時候白天我會陪著他們上課，到了晚上就走訪每一個學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，并引導(dǎo)學(xué)生跟公司老員工多交流和溝通，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入職業(yè)人的角色，及時幫助學(xué)生解決難題，讓學(xué)生接受和信任你。

（2）培養(yǎng)和使用學(xué)生干部 學(xué)生的工作崗位比較分散，而且上班時間不同，住宿地點(diǎn)也不同，所以一個帶隊實習(xí)老師要隨時了解幾十個學(xué)生是很困難的，這時候就需要一些得力助手，這就需要在實習(xí)離開學(xué)校前去找每個班主任了解學(xué)生情況，并選一些班委或者做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生來擔(dān)任，當(dāng)時我是根據(jù)學(xué)生住宿樓層安排男、女總負(fù)責(zé)人和樓長，主要負(fù)責(zé)查宿請假和記錄其管轄范圍內(nèi)學(xué)生的工作生活情況，方便我及時了解每個學(xué)生的情況，也加強(qiáng)了我跟學(xué)生的聯(lián)系溝通。

（3）狠抓安全教育

同學(xué)們的人身安全是實習(xí)過程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，我們通過與學(xué)生交流和班干部會議，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求員工之間待人要禮貌，學(xué)會尊重，避免發(fā)生磨擦；要求每個同學(xué)樹立起自我保健意識，有病及時就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚根據(jù)企業(yè)下班時間安排學(xué)生干部開始查寢，杜絕學(xué)生很晚外出的現(xiàn)象，防止意外的發(fā)生。但是還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生等查房結(jié)束后又溜出去，而我們又不可能24小時守著他們，所以要多次強(qiáng)調(diào)安全問題，增強(qiáng)他們安全意思，并規(guī)定發(fā)現(xiàn)的話記過處分處理。

二、注意中期工作，處理好突發(fā)事件 學(xué)生適應(yīng)環(huán)境后，開始進(jìn)入正常的上班生活，表面看似風(fēng)平浪靜，但是不可掉以輕心，因為學(xué)生會有很多突發(fā)的情況。例如身體不適、上班路途中的安全、交友不慎、考核不過、與人鬧矛盾、不滿福利待遇罷工、職業(yè)倦怠等等現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些往往是沒有預(yù)兆的，一發(fā)生往往都是嚴(yán)重的后果，不管怎樣，事件發(fā)生要及時趕到現(xiàn)場做處理，所以此階段主要做的是：

1引導(dǎo)。帶隊教師引導(dǎo)學(xué)生，幫助其理解實習(xí)工作和業(yè)務(wù)內(nèi)容，解決生活和工作上的疑難問題；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題和解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，使其順利完成實習(xí)工作。

2.復(fù)核。帶隊教師經(jīng)常性檢查，定期組織學(xué)生自評和相互交流實習(xí)心得，給學(xué)生做出正確考評；提出糾偏要求，確保實習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)。

3監(jiān)督。帶隊教師在實習(xí)過程中履行監(jiān)控職責(zé)，及時發(fā)現(xiàn)問題，督促學(xué)生按照實習(xí)規(guī)范和要求來進(jìn)行，并進(jìn)行學(xué)生實習(xí)案例匯總，給其他老師傳授經(jīng)驗和學(xué)習(xí)。

此外多與各個主管經(jīng)理聯(lián)系交流，隨時了解學(xué)生的工作狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。另一方面，多去走訪學(xué)生，多聽聽學(xué)生的心聲，根據(jù)學(xué)生的需求跟企業(yè)溝通，在企業(yè)和學(xué)生之間搭建好的溝通交流平臺，讓學(xué)生在愉快的工作中充實自己，全面提高自己。

三、把握后期工作，做好善后工作 學(xué)生到了后期，會有點(diǎn)麻木散漫，甚至有些人想結(jié)束實習(xí)期就辭職不干就抱著敷衍的心態(tài)工作，這時候容易出現(xiàn)出錯的現(xiàn)象，所以要強(qiáng)調(diào)后期堅持工作，善始善終的思想，并做好實習(xí)生實習(xí)總結(jié)考核的工作，登記好每個學(xué)生的去留，跟企業(yè)做好考核的工作，并與學(xué)校、企業(yè)做好學(xué)生返回工作，確保每個學(xué)生的安全。

本次頂崗實習(xí)，對我以及我們的學(xué)生而言那是一個蛻變的過程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強(qiáng)和信心面對這次考驗。這次帶隊的這段時光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。

作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅信不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)會讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊實習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗，給我今后學(xué)生管理上帶來了很大的幫助，我會將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

2012.2.10

第三篇：實習(xí)帶隊總結(jié)

順平頂崗實習(xí)工作帶隊總結(jié)

為期五個月的頂崗實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲，我的帶對工作也將結(jié)束。此次頂崗實習(xí)，順平縣共設(shè)10個實習(xí)點(diǎn)，神南中學(xué)、大悲中學(xué)、河口一中、河口二中、臺魚中學(xué)、梁潔華中學(xué)、高于鋪一中、安陽中學(xué)，以及送培下鄉(xiāng)小分隊。我作為帶隊教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作，安排好學(xué)生的實習(xí)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好班主任工作和教學(xué)工作，努力提高學(xué)生教育教學(xué)工作能力，培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好與實習(xí)點(diǎn)學(xué)校、與指導(dǎo)教師以及學(xué)生的關(guān)系；要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度，優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神，維護(hù)河北師范大學(xué)在實習(xí)基地學(xué)校的良好形象，充分展示我校新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能?？傊畮ш牴ぷ魅蝿?wù)艱辛，責(zé)任重大。我在積極工作之余，也感受收獲了許多。

一． 頂崗實習(xí)的內(nèi)涵在這里充分的展現(xiàn)

頂崗實習(xí)工程是我校為了進(jìn)一步深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院十六號文件和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》精神，從促進(jìn)學(xué)生成長成才的目的出發(fā)，積極探討加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，提高廣大學(xué)生，特別是提高師范類學(xué)生的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生在人才市場當(dāng)中的競爭能力和就業(yè)能力而提出的。此項決議結(jié)合了中央提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一發(fā)展戰(zhàn)略，考慮到了目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱、師資嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)狀，因此校黨委決定將學(xué)生的教學(xué)實踐與社會主義新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，與為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)結(jié)合起來。通過這種形式的實踐活動，既能加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)實踐能力，又能提高學(xué)生的思想政治覺悟，同時還能服務(wù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育，更為大學(xué)生的思想政治工作找到了很好的載體。

在順平，我真正地感受到了頂崗實習(xí)的工作被真正的落實，頂崗實習(xí)的內(nèi)涵被充分的詮釋。

順平縣文化教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)對頂崗實習(xí)的工作高度的重視，第一天到順平的時候，順平縣文化教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)，以及順平縣頂崗辦的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來表示了熱烈的歡迎。頂崗辦主席劉四代進(jìn)行了了講話，在講話中，他首先表示了對我們的到來的歡迎，表示了對師大頂崗實習(xí)工作的支持，其次為我們介紹了順平縣的教育情況，對我們未來所進(jìn)行的工作進(jìn)行了簡單的介紹，再次對實習(xí)生開學(xué)前兩天所要進(jìn)行的培訓(xùn)工作進(jìn)行了布置。

順平縣文化教育局非常重視實習(xí)生的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)為期兩天，第一天由教研室主任鄭泉水老師進(jìn)行理論培訓(xùn)，講述了當(dāng)前的教育教學(xué)理念、學(xué)生管理及教課方式，鄭老師還結(jié)合自己所遇的實例為學(xué)生們講述，促進(jìn)學(xué)生更好地理解。另外，鄭主任還囑咐實習(xí)學(xué)生要注意身份的轉(zhuǎn)換。第二天，安排實習(xí)生聽示范課，進(jìn)行示范課教授的老師都是順平縣的優(yōu)秀教師，每科聽兩節(jié)示范課，聽課之后繼續(xù)聽授課老師進(jìn)行說課，并給實習(xí)生時間向授課老師提問、請教。經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，實習(xí)學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備，為即將進(jìn)行的實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

頂崗實習(xí)期間，順平縣頂崗辦還認(rèn)真組織相關(guān)老師聽實習(xí)生的課程，并對實習(xí)生的講授課程進(jìn)行評課、指導(dǎo)，聽課共進(jìn)行了兩輪，每一次都為實習(xí)學(xué)生提出很多良好的建議，真正地提高了學(xué)生的教學(xué)實踐能力。

順平縣文化教育局對頂崗實習(xí)工作的大力支持，是本次頂崗實習(xí)工作得以順利進(jìn)行并圓滿完成的一個良好的前提。二． 學(xué)生在不斷的成長 1.生活上的成長

當(dāng)代的大學(xué)生，很多自理能力都比較差，很多人無法適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳?，對住宿條件不適應(yīng)，吃的不適應(yīng)，再加上剛到這里時正值冬末，乍暖還寒，天氣多變，一些體質(zhì)弱的學(xué)生不斷生病。身為帶隊老師，我不斷地走訪各點(diǎn)，慰問這些學(xué)生，但確實是無分身之術(shù)，有時候顧及不到。而也正因為這樣，各點(diǎn)的學(xué)生們學(xué)會了相互照顧，相互幫助。有些點(diǎn)還利用學(xué)校提供的設(shè)施，自己起火做飯，有的學(xué)生最初不會做飯，但是在大家的幫助下，不但學(xué)會了做飯，還可以燒出一手好菜。有時下去轉(zhuǎn)點(diǎn)，和學(xué)生們一起吃飯，吃著學(xué)生們燒出來的菜，聽著他們講自己的生活小事，心里暖暖的。他們真的在長大，學(xué)會去體會生活的樂趣。

2.知識上的增長

在頂崗實習(xí)期間，學(xué)生們認(rèn)真對待自己的工作，并把自己在大學(xué)所學(xué)的知識應(yīng)用到教學(xué)之中，同時也不斷地向當(dāng)?shù)氐睦蠋煂W(xué)習(xí)。在教與學(xué)的過程城中，學(xué)生們也在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問題。很多自己學(xué)過的理論無法應(yīng)用到教學(xué)之中，甚至為自己的教學(xué)帶來了很多麻煩。但是漸漸的，學(xué)生們學(xué)會了去處理問題，解決問題。從他們的博文中我看到了他們從困惑到豁然開朗的那種喜悅。通過每次的聽課，我也真正的感受到了他們身上展現(xiàn)出來的教師的影子。

通過這次實習(xí)，學(xué)生們積累了大量的知識和經(jīng)驗。這些知識和經(jīng)驗是平時同學(xué)們在課堂上和書本中不易獲得的。這種收獲的直接表現(xiàn)就是大家每周的博文以及合格完成的實習(xí)作業(yè)，這些不僅是對這次實習(xí)的記錄與反思，同時也是今后教學(xué)的很好素材。他們不再是紙上談兵的“趙括”，而是學(xué)會了把理論應(yīng)用于實踐。3.能力上的增強(qiáng)

實習(xí)期間，學(xué)生們不僅要完成自己的教學(xué)工作，還要完成相應(yīng)的實習(xí)任務(wù)，這些實習(xí)任務(wù)充分的鍛煉了學(xué)生的能力。每個點(diǎn)要求學(xué)生每周發(fā)兩篇新聞稿，這鍛煉的了學(xué)生們的觀察能力與寫作能力；與此同時，還要求學(xué)生自己去組織活動，學(xué)生的組織能力得到了很大的提升。很多點(diǎn)都組織了很多積極有意義的活動，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了非常好的反應(yīng)，也使當(dāng)?shù)貙W(xué)校對師大、對師大的學(xué)生給與了很高的評價。三． 合理的分工，有效的工作

合理有效的管理措施和分工方式保證了這次實習(xí)的效率。老師、組長、組員之間明確的責(zé)任劃分和有效的溝通方式使得在任何地方同學(xué)們都能統(tǒng)一行動，這不僅最大限度地保障了每一個個體的人身安全，同時也保證了整個實習(xí)都能順利地按計劃完成。實習(xí)小組的分工合作使同學(xué)們在實習(xí)中能高效率地利用機(jī)會，得到盡可能多的收獲。本次實習(xí)絕大多數(shù)實習(xí)生都能遵守實習(xí)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守請假制度，遇特殊情況，能提前跟我，及實習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人辦好請假手續(xù)。當(dāng)讓也會因特殊情況，無法按時返回實習(xí)地，但他們會及時通過小組長，或本人親自給與我說明情況，以便問題的順利解決。這些合理的工作方式，都使得這次實習(xí)工作得以順利完成。

通過這次帶隊，我和學(xué)生們也形成了一種亦師亦友的關(guān)系，感受著他們的熱情，也不斷地指導(dǎo)著他們。同時我也對順平縣的文化教育有了更深的認(rèn)識，這里是如此的重視教育，如此的重視實習(xí)工作。感謝順平縣文化教育局對師大頂崗實習(xí)工作的重視，使我們很好的完成了這次任務(wù)。

第四篇：帶隊實習(xí)總結(jié)

實習(xí)體會

今年上半年，我?guī)ш犖蚁?7級市場營銷專業(yè)學(xué)生到上海某公司實習(xí)，較為圓滿的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、首先，作為帶隊老師，我的首要目的是指導(dǎo)和管理實習(xí)的學(xué)生，實習(xí)學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成上級交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、企業(yè)管理的原則和營銷策劃手段等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機(jī)會深入了解營銷企業(yè)的經(jīng)營模式，用實際工作去驗證課堂知識，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)報告并作為實習(xí)成績的重要組成部分。

二、其次，我還對教學(xué)工作和企業(yè)實踐的結(jié)合進(jìn)行了一定信息收集

頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

根據(jù)實習(xí)單位反映和我的觀察，我們學(xué)生就現(xiàn)階段工作而言專業(yè)知識已經(jīng)基本夠用，但教學(xué)和實際工作中的細(xì)節(jié)聯(lián)系還不夠緊密，比如：行業(yè)中的很多術(shù)語學(xué)生聽不懂（特別是一些常用的英文簡稱），一些理論知識相對比較陳舊，部分學(xué)生普通話不過關(guān)，以及不注重普通的商務(wù)禮儀等。其實只要注意到了這些問題，在教學(xué)中克服它并不困難。

另外，大多數(shù)同學(xué)在實習(xí)期間都反映出心理承受能力較差，對領(lǐng)導(dǎo)的批評和工作中的挫折不知該如何處理。少部分同學(xué)，以自我為中心，缺乏團(tuán)隊精神，自由散漫。我認(rèn)為應(yīng)該在日常的教學(xué)工作中，突出對學(xué)生的思想教育，在課程講授的同時，培養(yǎng)他們的良好心態(tài)和團(tuán)隊合作精神。

三、最后，我認(rèn)為通過本次實習(xí)，我們達(dá)到了3大效果：

1、達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對以前學(xué)習(xí)的營銷知識有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

2、實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與公司管理和營銷活動的策劃，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。

實踐證明，頂崗實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為市場營銷專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

第五篇：帶隊實習(xí)總結(jié)

帶隊教師總結(jié)

巢湖市團(tuán)結(jié)路小學(xué) 馬永梅

2013年11月11日，對于來團(tuán)結(jié)路實習(xí)的學(xué)生而言，是一個特別的日子?；颐擅傻那宄浚瑵忪F彌漫，沒有太陽的沐浴，似乎少了幾分暖意，但是滿懷熱情的我們卻是熱潮澎湃。9:30,我和18名學(xué)生準(zhǔn)時到團(tuán)結(jié)路小學(xué)會議室報到。學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了我們，一杯杯熱氣騰騰的茶水一下子拉近了彼此間的距離。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼為期7周的教育實習(xí)帶隊工作園滿地結(jié)束了，收獲不少，感受頗深。從2013年11月11日到2013年12月29日，這個臨時組建的“小班集體”讓我學(xué)到了很多。作為帶隊教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好與實習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)教師以及學(xué)生的關(guān)系；還要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度，優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神，維護(hù)巢湖學(xué)院在實習(xí)基地學(xué)校的良好形象，充分展示我院新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能?？傊畮ш牴ぷ魅蝿?wù)艱辛，責(zé)任重大。現(xiàn)將在團(tuán)結(jié)路實習(xí)分隊的情況匯報于下：

團(tuán)結(jié)路實習(xí)點(diǎn)有實習(xí)生18人。其中男生6人，女生12人；小教4人，3+2英語6人，3+2計教3人，體育2人，3+2音樂2人。

實習(xí)期間，學(xué)校指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能嚴(yán)格要求學(xué)生，精心指導(dǎo)學(xué)生從事實習(xí)工作，從分析教材、備課、上課、組織學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績、做好班主任工作等方方面面都給

了我們的實習(xí)生全面的指導(dǎo)。學(xué)校指派的指導(dǎo)老師都有較好的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)水平高，且都有自己管理學(xué)生的一套方法。正因為如此，實習(xí)生從不同的老師身上學(xué)到了很多課堂教學(xué)的方法和管理班級的技巧。實習(xí)學(xué)校對實習(xí)生的要求也是比較嚴(yán)格的。報到的第一天，實習(xí)學(xué)校就開了個學(xué)生與校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的座談會。會上周校長給我和實習(xí)生介紹了實習(xí)學(xué)校的基本情況并且分配了指導(dǎo)老師，李主任還深有感觸的談了自己當(dāng)年實習(xí)的一些感想以及對來實習(xí)的學(xué)生的一些期望。會后，實習(xí)生也與指導(dǎo)教師見過了面，還進(jìn)行了簡短的交流。實習(xí)過程中，保證每周至少一到二次去檢查，去訪談和了解情況，并及時電話指導(dǎo)學(xué)生方方面面的問題。總體而言，實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、課堂教學(xué)方面

1、觀摩教學(xué)

實習(xí)生進(jìn)校后,對方學(xué)校指定一個指導(dǎo)教師帶一個實習(xí)生,接著觀摩指導(dǎo)教師的教學(xué),作聽課記錄并作聽課總結(jié),有時指導(dǎo)教師也讓實習(xí)生來評自己的課, 實習(xí)學(xué)校的老師雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富，但理論層面顯得單薄，而實習(xí)生是剛剛接受的新的教育理念，通過評課達(dá)到雙方共同提高的作用。有些實習(xí)生還利用業(yè)余時間主動去聽其他教師講課。實習(xí)生在這個過程中基本上做到多聽，多問，多看的要求，這個期間兩個星期左右。

2、課堂教學(xué)

我嚴(yán)格要求實習(xí)生能以教師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，要求他們堅持做到：每上一節(jié)課前都認(rèn)真集體備課、試講、修改教案，并且跟原任課老師說說自己的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議；組內(nèi)經(jīng)常相互聽課、評課；每上完一次課，主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等；組內(nèi)討論交流教學(xué)經(jīng)驗等。學(xué)生通過走上講臺，真正體會到了當(dāng)一個老師的“艱辛和奉獻(xiàn)”，也體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。

學(xué)生在講課期間，我也及時的和大家聯(lián)系，在時間上不沖突的情況下，都認(rèn)真聽了實習(xí)生的課，并給他們提出意見。

二、班主任工作

在這方面，我要求實習(xí)生一開始就主動找原班主任了解班級情況，很快了解所帶班級的情況、特點(diǎn)，以便以后班主任實習(xí)工作的開展。在了解班級和學(xué)生的整體狀況的同時，我還要求每一個實習(xí)生都能有針對性地找個別學(xué)生進(jìn)行談心，通過班主任、家長了解其心理特點(diǎn)，采用有針對性的教育方法和措施，對其進(jìn)行思想教育，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，激發(fā)其對學(xué)習(xí)的激情和信心。

三、教育調(diào)查

在教育調(diào)查方面，我要求實習(xí)生在實習(xí)的第一周就開始觀察自己所帶的班級的情況，并根據(jù)自己所帶班的情況制定相應(yīng)的調(diào)查量表。第二周以后，利用自習(xí)課進(jìn)行問卷調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計出來，并且要求實習(xí)生把所得到的一些結(jié)論應(yīng)用到課堂教學(xué)和班主任工作中。

本次實習(xí)中，存在的問題如下：

1、課堂教學(xué)方面，實習(xí)生由于平時訓(xùn)練較少，上臺緊張，語言

表述不簡潔、精煉。另外對中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題，一是對教材知識點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚，講課時有知識點(diǎn)遺漏，重點(diǎn)不夠突出；二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚，講課時不能前聯(lián)后引，旁敲側(cè)擊、溫故知新。三是對中學(xué)習(xí)題陌生，解題速度慢，且常常遇難，半天不得其解。

2、在班主任工作這一方面，雖然每一個實習(xí)生都在各方面得到了鍛煉和提高，但也表現(xiàn)出了一定的問題，如：不能夠大膽地管理學(xué)生，對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，對調(diào)皮學(xué)生和一些突發(fā)事件的處理欠缺經(jīng)驗和方法，不能靈活處理，大部分同學(xué)還沒有真正實現(xiàn)學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換等。

3、部分學(xué)生由于種種原因，實習(xí)期間不能天天到實習(xí)單位報到。實習(xí)的效果不是很理想，雖然經(jīng)過一定的協(xié)調(diào)，但是相互間的影響依然存在。

整個實習(xí)期間，大部分學(xué)生能夠早晨6:00起床，轉(zhuǎn)兩次車7點(diǎn)20到團(tuán)結(jié)路報到，吃苦耐勞的作風(fēng)得到一定的發(fā)揚(yáng)，同時同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，得到了共同提高。通過這次實習(xí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊意識，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，充分展示了我院當(dāng)代大學(xué)生的文明風(fēng)貌和人文素質(zhì)。

2014年1月