第一篇：2012年心內(nèi)科護(hù)理帶教計(jì)劃

2012年護(hù)理帶教計(jì)劃

心內(nèi)科是醫(yī)院的重要科室，是護(hù)理實(shí)習(xí)的重要場(chǎng)所，病人年齡跨度大，病種多，聯(lián)系廣，病程長(zhǎng)，病人多為反復(fù)住院，對(duì)疾病知識(shí)都有一定了解，這更要求護(hù)理人員必須具備良好的職業(yè)道德、熟練的操作技能和廣泛的學(xué)科知識(shí)。因此，護(hù)生帶教工作區(qū)別于其他臨床科室,必須科室特點(diǎn)進(jìn)行，使護(hù)生通過(guò)實(shí)習(xí)，將理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的基礎(chǔ)，以適應(yīng)臨床的需求?，F(xiàn)將教學(xué)計(jì)劃總結(jié)如下：

教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握基本護(hù)理操作及心內(nèi)科?？谱o(hù)理知識(shí)

護(hù)生入科第一天：宣教。首先由三位教學(xué)組長(zhǎng)自我介紹，再依次介紹，包括介紹科室環(huán)境、了解科室相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)士禮儀規(guī)范、相關(guān)法律知識(shí)，講解帶教計(jì)劃、嚴(yán)格無(wú)菌操作等。

其中由于心內(nèi)科科室臨床特點(diǎn)，結(jié)合多次的意見反饋，我科決定將采取“主要跟班部分跟人”的帶教模式，即護(hù)生固定樓層排班（ccu除外），按各個(gè)班次進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要操作帶教工作交由各班老師完成，同時(shí)，我們又將為每位護(hù)生選定一名責(zé)任帶教老師，這樣“一對(duì)一”帶教不僅增加了護(hù)生的歸屬感，又提高了帶教老師的責(zé)任感。

心內(nèi)科護(hù)理帶教分為理論帶教和操作帶教兩部分。第一周：熟悉科室環(huán)境，調(diào)整心態(tài)，了解心內(nèi)科工作流程

操作帶教重點(diǎn)為：掌握心內(nèi)科入院宣教，吸氧

理論小講課的主要內(nèi)容為冠心病特點(diǎn)及護(hù)理常規(guī)

第二周：熟悉基本護(hù)理操作，了解科室專業(yè)護(hù)理知識(shí)

操作帶教重點(diǎn)為：掌握生命體征測(cè)量

理論小講課的主要內(nèi)容為高血壓特點(diǎn)及護(hù)理常規(guī)

第三周：掌握基本護(hù)理操作，熟悉科室專業(yè)護(hù)理知識(shí)

操作帶教重點(diǎn)為：五種注射法

理論小講課的主要內(nèi)容為心內(nèi)科常規(guī)標(biāo)本的留取及意義

第四周：熟悉掌握基本護(hù)理操作，掌握科室專業(yè)護(hù)理知識(shí)。

操作及理論講課：心電圖機(jī)的使用

第五周：了解CCU工作流程，熟悉介入術(shù)后常規(guī)護(hù)理 操作及理論講課：介入術(shù)后病人護(hù)理，除顫儀的使用

第六周：出科前總結(jié)

教學(xué)組長(zhǎng)與護(hù)生進(jìn)行交流總結(jié)，收集意見，改進(jìn)今后的帶教工作。

出科考核：理論考核（統(tǒng)一由考卷形式完成）及技能考核（由各自責(zé)任老師完成后交與組長(zhǎng)）

教學(xué)查房：每月舉行一次。查房中由老師介紹某一?？萍膊〉牟∫虿±怼⑴R床表現(xiàn)、病人的護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施及護(hù)理效果等，由其他老師和護(hù)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)正確的方面給予肯定和鼓勵(lì)，指出不正確的地方及如何改進(jìn)，并對(duì)專科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)帶教老師和護(hù)生思考，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

注：以上帶教內(nèi)容可根據(jù)具體情況調(diào)整。

第二篇：心內(nèi)科進(jìn)修帶教計(jì)劃

CCU進(jìn)修帶教計(jì)劃

為規(guī)范進(jìn)修人員管理，切實(shí)提高進(jìn)修人員的護(hù)理業(yè)務(wù)水平，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)CCU的進(jìn)修學(xué)習(xí)，能夠比較全面的掌握?？评碚摵透黜?xiàng)操作技能，更好的應(yīng)用到臨床中去，更好的服務(wù)于病人及社會(huì)。

二、帶教計(jì)劃

第一周：

1、首先熟悉醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院的各種規(guī)章制度及護(hù)理工作制度，盡快的熟悉工作環(huán)境。

2、專人帶教。

3、了解各班職責(zé)，掌握各班的流程及一周工作安排。

4、做好各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作

第二周

1.掌握CCU的常用藥物的劑量、用法及注意事項(xiàng)等。

2.掌握CCU各種疾病的臨床表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)制、治療方案、護(hù)理要點(diǎn)、重點(diǎn)病情觀察、健康宣教。

3．專科護(hù)理操作：如心電監(jiān)護(hù)、輸液泵、微量泵、心電圖機(jī)、電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、靜脈留置針、血?dú)夥治龅取?/p>

4．學(xué)習(xí)專科護(hù)理文件書寫規(guī)范和要求。

第三周

1、能獨(dú)立處理本班上的突發(fā)事件。

2、能掌握本科室急、危重癥病人的搶救流程。

3、能掌握介入治療的適應(yīng)癥、操作方法、術(shù)前術(shù)后的護(hù)理要點(diǎn),健康宣教及迷走神經(jīng)反射發(fā)生的原理及預(yù)防措施。正確指導(dǎo)介入病人術(shù)前術(shù)后的宣教、護(hù)理。

4、能熟練的書寫護(hù)理文件。

5、參加本科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房及每周知識(shí)點(diǎn)。

6、跟班（白班、夜班、主班），了解各班內(nèi)容。

第四周

1、鞏固以上內(nèi)容。

2、能正確書寫?？谱o(hù)理計(jì)劃。

3、掌握各種疾病的護(hù)理及并發(fā)癥的處理。

4、進(jìn)修人員考核： 操作考核方式：由科護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的專科技能考核。理論知識(shí)考核：病房護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)進(jìn)修的專科內(nèi)容，以試卷形式對(duì)進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行考試?？己顺煽?jī)?nèi)搿哆M(jìn)修護(hù)士考核表》。

第三篇：護(hù)理帶教計(jì)劃

護(hù)理帶教計(jì)劃

協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)完善科室規(guī)章制度，做好危重病人的管理工作，負(fù)責(zé)院內(nèi)壓瘡的質(zhì)控工作，指導(dǎo)科室低年資護(hù)士的教學(xué)、護(hù)理等工作。具體帶教如下：

一、理論知識(shí)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)護(hù)理安全管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)；不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時(shí)要及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)。

2、定期進(jìn)行?？浦R(shí)培訓(xùn)：負(fù)責(zé)本病區(qū)住院病人的壓瘡預(yù)防及處理；落實(shí)、督促本病區(qū)護(hù)理人員認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)皮膚護(hù)理措施，減少壓瘡發(fā)生率；監(jiān)控本病區(qū)住院病人的皮膚護(hù)理情況，發(fā)現(xiàn)壓瘡及時(shí)上報(bào)（包括院外帶入和在院新發(fā)），對(duì)發(fā)生的壓瘡認(rèn)真分析原因并提出防范措施；負(fù)責(zé)本病區(qū)工作人員及病人、家屬有關(guān)皮膚保護(hù)知識(shí)的宣教和指導(dǎo)；第一季度學(xué)習(xí)傷口的評(píng)估、測(cè)量與記錄；敷料的臨床應(yīng)用及選擇；壓瘡的報(bào)告制度；第二季度學(xué)習(xí)痔瘡、肛周膿腫、肛瘺等相關(guān)知識(shí)；第三季度收集本病區(qū)有關(guān)傷口、造口護(hù)理方面的問(wèn)題及信息，定期參加小組會(huì)議及活動(dòng)，討論小組工作。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了濕性愈合理論及傷口處理原則(TIME原則)；敷料的臨床應(yīng)用及選擇；使護(hù)理人員增進(jìn)了對(duì)傷口愈合的病理生理認(rèn)識(shí)，提高了傷口護(hù)理理論的認(rèn)知水平。第四季度學(xué)習(xí)護(hù)士法律法規(guī)、護(hù)理制度、內(nèi)科相關(guān)疾病如高血壓病、糖尿病、呼吸道疾病等的護(hù)理，造口并發(fā)癥及周圍并發(fā)癥的預(yù)防及處理。

3、做好全院壓瘡高危病人、已發(fā)生壓瘡、傷口會(huì)診及追蹤隨訪登記工作，及時(shí)填寫不可避免壓瘡上報(bào)登記本、壓瘡/傷口上報(bào)登記本（書面和電子版）。

4、積極學(xué)習(xí)壓瘡/傷口護(hù)理的知識(shí)，了解該領(lǐng)域的護(hù)理進(jìn)展，開展相關(guān)的護(hù)理研究。簽名，及時(shí)填寫疑難、復(fù)雜傷口換藥記錄單。

二、臨床技能訓(xùn)練

1、每季度進(jìn)行一次護(hù)理操作演示，按照護(hù)理部要求，提高護(hù)理人員的操作水平，同時(shí)鍛煉自己的業(yè)務(wù)水平。

2、參加護(hù)士的操作考核，做好實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士的帶教工作。

3、每半年進(jìn)行造口袋更換、裁剪等相關(guān)技能培訓(xùn)。

三、教學(xué)能力

1、每年進(jìn)行一次專題講座，并負(fù)責(zé)低年資護(hù)士的專題講座的分析、討論。

2、每月主持護(hù)理查房、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、安全知識(shí)等學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)分析討論并提出可行性措施。

3、定期提問(wèn)疾病相關(guān)知識(shí)、護(hù)理制度、應(yīng)急預(yù)案、院感相關(guān)知識(shí)以及分層次培訓(xùn)內(nèi)容。

4、每周進(jìn)行圍手術(shù)患者、護(hù)理文書、病人健康教育的質(zhì)量檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正、處理。

第四篇：心內(nèi)科臨床護(hù)理帶教工作的一點(diǎn)心得

心內(nèi)科臨床護(hù)理帶教工作的一點(diǎn)心得

【文章編號(hào)】1004-7484（2014）03-01434-01

心內(nèi)科護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，護(hù)生必須經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的臨床實(shí)踐，才能掌握必要的知識(shí)、技能，并形成專業(yè)態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生從學(xué)校走向工作崗位的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)合期。實(shí)習(xí)階段是護(hù)生的必經(jīng)之路，也是成為一名合格護(hù)士最后的關(guān)口，對(duì)其今后的工作態(tài)度、作風(fēng)、素質(zhì)等影響極大。針對(duì)護(hù)生特點(diǎn)制定以基礎(chǔ)護(hù)理為基礎(chǔ)的詳細(xì)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。

一、帶教老師自身必須嚴(yán)格要求自己

作為護(hù)生的帶教老師，要教導(dǎo)護(hù)生如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐中，這就要求帶教老師要有扎實(shí)的理論知識(shí)及過(guò)硬的技術(shù)操作，這樣才能教好護(hù)生，只有在考核中才能選出優(yōu)秀的帶教老師，也能彌補(bǔ)帶教老師對(duì)操作及理論知識(shí)的不足。所以，需做好以下工作和準(zhǔn)備。

1.帶教老師進(jìn)行示講：作為好的帶教老師，要有良好的講課能力及溝通能力，讓護(hù)生在聽課的同時(shí)能理解及掌握其各項(xiàng)理論及操作知識(shí)。

2.帶教老師要有良好的態(tài)度及素質(zhì)：帶教老師對(duì)工作要有責(zé)任心，面對(duì)護(hù)生要有耐心、愛(ài)心，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱愛(ài)護(hù)理及護(hù)理教學(xué)工作。要有好的工作習(xí)慣，以免影響護(hù)生，影響其以后的實(shí)習(xí)態(tài)度。

二、制定詳細(xì)的帶教計(jì)劃

第一階段（第1周）：熟悉環(huán)境、了解心內(nèi)科專科知識(shí)及?？谱o(hù)理常規(guī)。加強(qiáng)心內(nèi)科基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)踐，了解心內(nèi)科?？谱o(hù)理特點(diǎn)。

第二階段（第2周）：熟悉表格書寫、常用藥物及注意事項(xiàng)，了解護(hù)生掌握技術(shù)操作情況，進(jìn)行護(hù)理操作示教。

第三階段（第3周）：掌握護(hù)理病歷書寫規(guī)范及要求，了解查訪的方法及內(nèi)容。熟練掌握操作技能，掌握專科常見病、多發(fā)病的癥狀。如常見循環(huán)系統(tǒng)癥狀（心慌、發(fā)紺、水腫），常見消化系統(tǒng)癥狀（嘔血、便血、腹痛、黃疸），其他常見癥狀（皮膚與黏膜出血、排尿異常、意識(shí)障礙）及其護(hù)理。

第四階段（第4周）：配合醫(yī)生進(jìn)行危重患者搶救，能獨(dú)立完成各項(xiàng)操作。

第五階段（第5周）：檢查實(shí)習(xí)大綱完成情況，進(jìn)行操作技術(shù)考核，基礎(chǔ)護(hù)理和?？评碚摽己?，開帶教老師及護(hù)生座談會(huì)。

三、護(hù)生實(shí)習(xí)期間培養(yǎng)其動(dòng)手及解決問(wèn)題的能力 動(dòng)手能力的培養(yǎng)。動(dòng)手能力的培養(yǎng)是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用各種知識(shí)技能解決問(wèn)題的過(guò)程，這種能力的培養(yǎng)應(yīng)從學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)就開始。①明確操作程序。臨床上操作種類繁多，學(xué)生進(jìn)入臨床往往感到陌生，我們將25項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作分解成簡(jiǎn)單的流程圖，便于記憶和操作。例如，將留置胃管操作具體分解為準(zhǔn)備用物-核對(duì)患者-解釋、取舒適體位-鋪巾、清潔鼻孔-測(cè)量胃管長(zhǎng)度、潤(rùn)滑、插入-判斷-固定-整理用物、簽名。熟記程序后，再通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用掌握。②爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多看、多做。對(duì)于少見的操作，護(hù)士長(zhǎng)或帶教組長(zhǎng)組織本科實(shí)習(xí)生觀看，在操作過(guò)程中先將相關(guān)的原理、適應(yīng)證、護(hù)理觀察等內(nèi)容逐項(xiàng)講解，操作完畢進(jìn)行講評(píng)，指出問(wèn)題所在，這樣既鞏固學(xué)生理論知識(shí)，又增強(qiáng)操作步驟的記憶，然后再組織學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，在老師的指導(dǎo)下多做多練，對(duì)第一次獨(dú)立操作的學(xué)生，帶教老師在旁指導(dǎo)并可于操作完畢后對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程進(jìn)行分析，糾正操作的不規(guī)范之處，并結(jié)合臨床講述相關(guān)理論知識(shí)。③檢查、評(píng)價(jià)。動(dòng)手能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，帶教老師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察自己的動(dòng)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)帶教老師在學(xué)生操作完后進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析，從而做到理論和實(shí)踐緊密結(jié)合[1]。解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。臨床帶教的一個(gè)主要目標(biāo)在于提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。①討論式護(hù)理查房，發(fā)揮實(shí)習(xí)生的主觀能動(dòng)性，帶教老師指定一典型病例，由學(xué)生親自到病房詳細(xì)了解患者的病情，收集資料，然后以護(hù)理程序?yàn)橐€，由學(xué)生自由發(fā)言討論，在討論過(guò)程中，找出患者現(xiàn)存、潛在的健康問(wèn)題，并對(duì)彼此間的共性和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序解決患者個(gè)體問(wèn)題的能力。②提問(wèn)式床邊查房，學(xué)生面對(duì)患者，帶教老師提問(wèn)有關(guān)護(hù)理問(wèn)題讓學(xué)生通過(guò)直接觀察患者，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，帶教老師再作講評(píng)，共同驗(yàn)證。這樣生動(dòng)、直觀、以臨床問(wèn)題為導(dǎo)向的帶教，激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與記憶，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和分析、解決問(wèn)題的能力。

四、討論評(píng)估及考核結(jié)果，進(jìn)行反饋

為使臨床教學(xué)順利進(jìn)行并收到預(yù)期的效果，采用經(jīng)常性的談心及有計(jì)劃性的帶教措施，及時(shí)反饋信息，師生充分溝通。讓學(xué)生、老師充分發(fā)表意見，如臨床老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容、安排的意見和建議。了解學(xué)生臨床實(shí)習(xí)中的問(wèn)題和困難，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)各方面，不斷完善和保障帶教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)查房、提問(wèn)、講課等方法讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，提出不同意見，幫助學(xué)生去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自學(xué)及主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。采用科學(xué)的思維方式進(jìn)行護(hù)理及教學(xué)查訪。在實(shí)習(xí)過(guò)程中給護(hù)生布置病例分析的任務(wù)及題目，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的分析、思考能力及良好的職業(yè)道德和慎獨(dú)精神，培養(yǎng)護(hù)生臨床思維及解決護(hù)理問(wèn)題的能力。臨床帶教老師不僅是知識(shí)技能的傳授者，也是護(hù)生的榜樣，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的護(hù)理人才。提高帶教隊(duì)伍的?？评碚撝R(shí)、技能及綜合素質(zhì)，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?shí)用護(hù)理人才的關(guān)鍵。

綜上所述，臨床帶教中，通過(guò)對(duì)帶教老師的選擇，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題能力?？己私Y(jié)果進(jìn)行反饋，做到以學(xué)生為中心，不斷探討帶教的方法，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)手腦并重的實(shí)用型護(hù)理人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李小妹、李小寒、劉素珍，等.護(hù)理教學(xué)[J].北京：人民衛(wèi)生出版社，2002：43～97.

第五篇：護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

腎臟內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

第一周

1．入科介紹:(1)環(huán)境介紹:搶救室、治療室、辦公室的物品放置及其管理制度,病區(qū)房間位置

(2)人員介紹:科主任、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理帶教老師(3)勞動(dòng)紀(jì)律:介紹各班工作時(shí)間,不遲到、不早退,服從護(hù)士長(zhǎng)排班,了解護(hù)士禮儀規(guī)范,遵守各項(xiàng)護(hù)理工作規(guī)章制度，按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作及查對(duì)制度，各項(xiàng)工作必須在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下完成，不能獨(dú)立完成。

2．評(píng)估實(shí)習(xí)生的基本素質(zhì)情況，制定具體教學(xué)計(jì)劃。3．介紹各班的工作職責(zé)。4．進(jìn)行正確的操作技術(shù)示范。

5．掌握鋪床法、生命體征的測(cè)量、記錄及出入院流程。

第二周

1.向?qū)嵙?xí)生講解腎臟內(nèi)科基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步講解腎臟內(nèi)科常見疾病及其分類，常見病的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)、觀察要點(diǎn)，同時(shí)講解老師自已在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及心得體會(huì)，通過(guò)靈活的教學(xué)，使實(shí)習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。2.了解護(hù)理病歷書寫原則及方法。

3.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)。

4.掌握各種無(wú)菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”。

5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的判斷，過(guò)敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。6.熟悉?？萍膊〉挠^察要點(diǎn)及護(hù)理。

7．護(hù)理查房，不定期提問(wèn)，以了解學(xué)生知識(shí)掌握程度。8護(hù)理查房，不定期提問(wèn)，以了解學(xué)生知識(shí)掌握程度。9掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項(xiàng)。10．?？菩≈v座：腎穿刺活檢護(hù)理要點(diǎn)。11.出科考核：靜脈輸液